班主任安全教育心得(严雪兰)

第一篇：班主任安全教育心得(严雪兰)

班主任常规管理与安全教育心得

——严雪兰

从教育开始，由细微处入手。常规及安全教育应该天天抓，时时抓，因此，如何做好小学生常规管理，抓好小学生的安全教育与管理，保障小学生人身安全，促进小学生身心健康发展，确保学校和社会的安全与稳定，是摆在我们班主任面前的一个突出问题。

一、安全教育

作为班主任要把学生的安全教育放在班级管理工作的首位，要经常性的开展班级学生的安全教育。

1．教育时间：要将每周的不定时与定时教育相结合；将每次活动前与活动后教育相结合。要重点抓好每个时段的安全教育，要坚持做到晨会、课间教育、快放学时提醒。我充分利用晨会、课间操后等各种有利时机和规定每周班会课为定时安全教育时间。

2．教育内容：对学生进行水、电、火、煤气、交通、饮食、体育活动、劳动实践、外出活动及珍爱生命等方面的安全常识教育，普及安全知识，增强学生的安全意识。同时每天要检查全班学生的安全状况，发现问题及时纠正。了解每一个学生，对有生理疾病、有心理障碍的学生要告知每一位任课教师；任课教师要把学生偶发事项、缺席情况及时告知我。

（1）在学期不同的阶段，有重点的开展交通、消防、食品卫生、防触电、防溺水、防踩踏、防自然灾害、防暴力、防病禁毒等各项安全教育。

（2）切合时机有针对的对学生进行心理健康教育，防止学生不良、过激行为的发生。开展《安全第一，健康成长》的主题班会。

（3）开展节假日前的安全教育。寒暑假、五一、十一长假期间做全方位的安全督促，促使学生增加自我安全意识、自我约束。学生的晨检，学生们都能健康成长。

（4）在每学期开学前、学期中、学期末经常检查班级的电线、电器、窗户等不安全因素及时报告后勤处，发现问题，能及时解决的就马上解决。

（5）课堂教学和课间活动时间，规范课堂教学行为，不准上课家长来

没有理由的把学生领走，检查教学设备设施；严禁学生擅自脱离课堂。特别是体育室外课更要加强学生的安全教育；学生实验室去上课更加谨慎小心一些，对易燃、易爆、剧毒、腐蚀性强等物品不要乱动听老师的安排。

二、安全督促

在学生的学习、活动、生活过程中，我都时刻跟班，因我每天中午也不回家，从未间断过，舍去了自己的中午休息时间。防止学生不良现象及意外事故的发生。学生没有不平安现象发生，平安渡过每个学期。

1．学生考勤：班长每天到班级的首要工作是检查学生人数，查实未到学生去向，无故未到的、逃学的必须报告我，我再通报家长或学校。

2．班会课和自习课：每周一次班会课，我进行相关教育，绝不得自己上课或被其他课占用。让学生讲安全的重要性。

3．我会看住班级“两操”：眼保健操与大课间操，避免出现意外。和学生在一起，让学生快乐成长。

4．大扫除：妥善安排好班级，每组都有安全班长管理。我再到现场检查与安全管理。

三、安全检查

1．要认真做好每天一次的班级安全小检查和每周一次大检查。

2．不良器械排查：全面清查学生是否将刀具、木铁棍、玩具枪、易燃易爆、有毒物品等各种不良物品带入教室，一经发现，立即收缴处置。

3．学生行为：随机抽查学生课间的行为习惯，发现不良现象，即时制止并教育。

4．思想调查：细心观察，个别交流，有预见性的把握学生心理动态，顺藤摸瓜，了解学生校内外的思想行为状况、变化，查出隐患。

5.严禁学生携带如剪刀、小刀等锐器上体育课或活动课。

四、安全反馈

我要严格做好安全工作的记录、汇报和总结工作。

1．每天对班级安全检查记录清晰，检查教室玻璃、关好门窗、最后锁好教室门等.2．每学期要通过召开家长会、家访、分发《致家长一封信》等多种形

式，加强与家长的联系与沟通，共同做好安全教育工作。

人的生命永远只有一次，失去，你就将不再拥有„„让我们一起来呼吁吧！为了孩子们能拥有更美好的明天，今后我会坚持把安全工作做的更好“安全为天”！

二、培养良好的行为习惯

好习惯，早养成。良好的习惯有益于学生的终身发展。当我去年从一年级开始当这个班的班主任时，我就下意识做到抓好开端，严格训练。利用早读前、早读课、班会甚至专门抽出时间让学生学习学校的规章制度。几乎每天提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课所用的东西，放好凳子，整理好桌面再出去玩；培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的好习惯；严禁买吃垃圾食品。

1．想好办法，常抓不懈。

二年级学生自制力差，总是管不住自己，这就需要老师多提醒。比如刚开学的时候，我注意到有些孩子每次上课之前只准备好书和铅笔、橡皮，有时候忘记拿出练习本，老师让写字的时候就回头从书包里拿，而且动作拖拉，有时候还会借机说话，致使课堂非常乱。发现这一点以后，我就要求孩子们每天早上来到教室，第一件事就是把书包里的语文书本和数学书本各放在桌洞的左右两边，文具盒放在中间，这样，除了音乐、美术等课，一律不许动书包。课前准备时只需两次就能把书换好。这一方法提出后，课堂变得井然有序。

2．以身示范。

低年级学生面临的第一个问题就是打扫卫生，大多数同学都不会用笤帚，这就需要老师以身示范，带领学生一起做值日。孩子乐意帮助老师打扫卫生，一段时间以后，基本每个孩子都会值日了。

3．严格要求。

他们纪律观念不是很强，这就要严格要求学生，让犯了错误的孩子明白自己错在哪，记住了，坚决不允许有下一次错误，应该怎么做，严格的告诉他们，逐步就形成规律了。

4．抓典型、树榜样。

有的时候老师怎么说学生也记不住，这就要求老师抓典型事例，树立好的榜样，加深学生印象。

5．评价制度。

要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的，我认为要建立一个与学习、习惯等挂钩的评价制度。针对二年级的年龄特点，我组织了一个“收集小奖品”的活动，根据日常、课堂、作业等中的表现奖励小贴画，得到二十张贴画就能换得一个神秘小礼物。学生有了积极向上的动力，慢慢走上了正轨。

同时，充分利用各种渠道与家长进行联系交流，与家长进行沟通，使其与学校配合，共同做好学生的教育工作。

第二篇：班主任工作经验交流发言稿(严雪兰)

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！

今天能借这个平台与各位班主任就班级管理方面进行交流学习，我很荣幸！在这十多年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程, 我总是觉得自己就像学生们的一个高级保姆一样，处处从小节入手，处处为她们量身打造，因此我认为做班主任是充实的。下面我就自己作为班主任平时比较关注的一些问题和几点粗浅的看法与大家一起交流分享，不当之处敬请大家批评指正。

问题一：怎样打响开学第一炮？

在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。特别是在新学年刚开学，必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。引导学生向着老师所希望的方向发展。具体可从以下几个方面着手：

首先，掌握学生入学的第一手资料。

每年新学期开始的第一个月，为了把握住教育的最佳机会，我总是先做好三件事。第一、和学生见好第一面。首先，我开诚布公的把自己的要求、打算、目的和方向清楚的讲给学生。使他们能快速的投入到紧张有序的学习当中来，感受到开校了应该怎样去做；第二、让他们一个一个的上讲台来介绍自己本学期的想法和打算。第三、留心观察，逐个了解，对每个学生的情况尽可能做到全面了解、心中有数。

其次，及时组建优良的班委会。

可以尝试着在班级里实行“常务班委和执勤班委结合的管理模式”，即班级里每个人都是班委，每个学生都有自己负责的内容，在我班上，班委基本上都是不兼职的，有专门负责课间操时关灯的与擦黑板的，有专门负责排队的，有专门负责浇花和锁门的，有专门负责检查垃圾筒的，还有负责卫生巡逻，有每天都必须轮流的值日班长等等班委成员，每个月让全班同学对自己与别人的“执政水平”进行评比，评出当月最优秀的各类班委，名额不限，这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的积极性。

我采取学生轮流执政的方式，让每个人都有管理班级的机会，在每天的施政口号发出后，就开始了一天忙碌紧张而又珍贵的班长生涯，这种管理是全方位的管理，从值日、卫生检查、督促课代表工作、上传下达、完成班主任交代任务、违纪处理，然后是值日记录。翻开班级的值日记录，就像是打开了学生的心灵之窗，里面辛辣幽默、真情婉转的语言，向我们展示了小学生“灿烂多姿”的心理花絮，也体现了他们高度敬业、极具创新的性格。每一篇值日记录，都是精品，每一天值日，都是完美的，因为，他们知道，一学期，每人只有几次机会。

另外，学习他人优秀经验，建立奖惩机制。

在班级管理中，我学习了其他老师的一些经验，在班级出台了《班级班规班纪》、《学生作业检查登记》、《班级卫生检查登记》等，从而让值周班干部能够对学生做到赏罚分明，奖惩有度。我采取一周一小

奖，一月一大奖的形式为各方面表现优秀的同学进行奖励。通过这些竞争机制，就可以从各个方面去鼓励和引导学生，及时发现他们的“闪光点”，时间一长便可形成个个都争先的良好局面。

问题二：班主任怎样营造主人翁意识，实现人人有事做？ 这个问题我进行了思考，也与许多老班主任进行了交流，向他们取经。我在努力规范班级管理制度的同时，积极培养班级民主的气氛，在班级管理的过程中，我有一点最大的体会，就是容易的事尽量让学生自己去做。即就是遵循以下两不：班干部能做好的班主任不插手；学生能做好的班干部不插手。有位老班主任告诉我，班主任好比当父母，如果什么事情都是父母为他们办好，那是养不出成才的子女的，而应该在民主对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。

这里我突出说一点，即“把班会课的舞台留给学生”。这个方法刚开始是从吴钦校长那里听到的。记得是吴校长那年去我们学校执教，当时听过后我在内心肯定是赞叹这个方法的同时无不担忧：感觉吴校长多年不当班主任了，另外我班的孩子才9岁、10岁，而且多内向少语，这种方法行得通吗？但是我还是决定试试。而后来，我班级的班会课如果不是一些特别的事情要通知，我也基本都是放手让班委轮流去主持（也包括晨会），看看学生的主持，其实可以发现他们有很强的组织能力与表达愿望，有的严格、有的也讲的全面、有的委婉无一都体现了孩子们对班级管理的重视和内心的声音。他们可以在没有我任何的帮助下，自己召开一堂关于学习经验的交流会，这些都

让我明白，其实学生的能力也是可以慢慢培养的，他们有他们的一套思路和方法，我也可以向他们学习。

问题三.如何把握节奏，与时俱进开展教育工作？

学生性格内向，容易导致班级气氛死沉，所以，在日常工作中，我特别注意张弛有度、松紧结合。针对班内不同时期出现的不良现象，采取措施，确立管理主题。同学们学习劲头弱了，我们发动“高效学习周”，大肆买小吃了，就有“勤俭节约”周，临近考试的“冲刺周”。还有“学雷锋周”，“讲卫生周”，“班风学生整治周”，“诚信周”，“爱心周”等等。有时部分学生学习懈怠、思想散漫了，我就叫他们设计特色战书，胜方接受败方的小礼物，下一次，败方都想反败为胜，获取小礼物，这从一定程度上刺激了学生的积极性。

问题

五、怎样做到“为人师表”？

有句俗话说得好“喊破嗓子不如做出样子”。凡是要求学生做到的，我们自己首先要做到，让学生感受到班主任也是集体的一员，是他们学习的榜样，平日里，我总是以平等的参与姿态在行动上成为学生的榜样和示范：每当看到教室的桌子歪了，我就马上去摆一摆，看到谁的书桌乱了，我就去理一理：看到地面脏了，我就拿起扫把扫一扫：看到教室里有张纸，我就连忙弯腰把它捡起来„„这种“无声胜有声”的教育方法让孩子们也能学着我的样子随时摆桌子、理课本、擦讲台、捡纸屑，那种关心集体的思想在班级内慢慢形成。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作 的一点粗浅见解，有不妥之处，请老师们多提宝贵意见。

谢谢大家！

发言人：严雪兰

2014年10月20日

第三篇：班主任班级安全教育心得

班级安全教育心得体会

（09级8班 任建栋）

作为担任多年班主任的我，说到安全教育总是感慨万千，总有讲不完的话，现和大家一起交流。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。抓好班级安全教育，是学校安全工作的基础。正像校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任人，“学生安全不保，谈何教育”，因此，确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务。

我认为做班级安全工作必须做到以下几点，多年来我也是这样做的：

1、勤问。

对于班级的工作，特别是安全问题，班主任应该勤问，勤调查，及时了解不安全的苗头，以确保把不安全因素在萌芽状态中扼杀。对于这一点，我在担任班主任时常常这样做的，而且从无不安全的事故发生。

2、勤看。

作为班主任，要对班级的每一个角落都要仔细观察，勤观察，这样才能及时发现不安全隐患，杜绝事故的发生。我在这学期开学的时候，对班级的所有地方进行了安全排查，发现了防盗窗脱落、窗户玻璃的封条不见等多个不安全的地方，及时与总务处联系解决了这些问题。

3、勤走。

班主任千万懒不得，应该做个勤班主任，对于班级工作应该多花一点时间，勤到班级走走，多去关心班级工作，这样即使有什么安全问题也会因大化小，小而无的。

4、勤思。

对于班级工作中遇到的安全问题应及时进行思考，想出对策解决问题。在开展工作时勤思考，这有助于班主任在今后开展工作时遇到相同问题时就能熟练解决，不至于手忙脚乱的。这种情况经常会出现，比如我在第一年带的班级中某某因同学之间互相追赶中不小心碰到了一旁的桌角，致使额头出血。在给他包扎后，我及时反思，针对这个问题想出了对策，在班级制定了相关约定，从那以后没再出现类似的情况。安全教育不是一朝一夕的事情，比起班级里的任何事情都要重要的多。我想既然我们作为这些孩子的班主任，就要对他们的安全负责。让他们能健康快乐的成长。还是那句话，安全教育重于泰山。

冰心说：“有了爱便有了一切”。教书育人是班主任的天职，如何做好班主任的本职工作，我认为爱学生是根本。要付出爱，就要求班主任身体力行，不断践行陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，不断加强安全教育方面的理论学习，对学生的安全教育问题常抓不懈，并结合班级具体情况和学校内外环境进行创新工作，用满腔的热情、激情、爱心和耐心激发学生思想的共鸣，培养学生从小树立自我安全保护的意识。

第四篇：严海华班主任培训心得

阳光一点耐心一点

——江苏省网络班主任培训学习心得

滨海县第二实验小学严海华

自4月份参加省级班主任网络培训以来，感触颇多。联系自己的班主任工作，我觉得在新时期担任班主任工作，若能秉承着“阳光一点、耐心一点，把班主任工作做得专业一点。”的教育信念，通过踏踏实实地工作，让学生在一种务实、自由、平等的班级空间里健康、积极、快乐地成长，我们的班主任工作就是成功的。在工作中，我觉得有一点很重要，那就是我们要阳光地看待生活，要用积极的心态来看待我们的职业。当然，作为班主任要播撒阳光，心中就要有阳光，对所有学生要抱有期待，我们的工作才会幸福、开心。真的，我有时看着班里的所有孩子就会想，这些孩子二十年后、三十年后，谁比谁强？现在谁也说不准。说不定，我们最看不起的那些个学生，长大后他或许就能成为某个行业的姣姣者。在我的班级里，有这样的一个小孩，他叫王晨阳。记得上学期我刚接手这个班时，我发现这个学生很有个性，有一次，他的课外作业没做，我问他“为什么”？他说“我忘了”，他答的很干脆，理直气壮，好像他忘的很有理。后来，过了几天，他作业又没做，这一次他更有理了，他说：“我不想做。”人家不想做，就不做，而且敢不做还敢直接承认“不想做”，换作别的学生，我想会找个借口说不做作业的原因。听到他这样的回答，我觉得很惊讶，我就想，这个学生怎么会这样，后来他的爷爷过来，跟我讲了他的家庭情况，他是一个单亲家庭，父母离婚，长期由爷爷奶奶带，脾气一直很倔，逆反心理很重，以前情绪不稳定时，不仅作业不做，还会逃学。但是他在情绪稳定的情况下，各方面表现还是不错的。了解了这样的情况，我就尝试着改变他。先是与他沟通，讲一些道理，谈一些他的同学，他的家庭等等；再者，我对他的作业适当降低了要求，如果自己一看便知道答案的作业可以适当少做，或者不做，但是，课堂上必须认真听，成绩不允许下降。经过做工作，我发现后来他的表现好多了。上次学校运动会，他积极踊跃报名参加，上午的比赛

中他的三个项目都没能进入决赛，那下午他就没有比赛项目了，他在上午回教室的时候就跟我讲，“老师，下午我不想去了，难为情。”我发现，他的情绪很低落，我就劝他“重在参与”，让他下午一定要去给其他三位同学加油。下午，我就发现他的情绪很正常。我班其他同学跑步的时候他也很卖力的为他们加油。

从他的身上，我就发现，对学生充满期待，真的很重要。说不定，我眼中的这个逃学、不做作业的坏小孩，将来就能做出一番事业，因为他有个性，他敢作敢为。

在今后的工作中，我要努力把班主任工作做得再阳光一点、耐心一点，努力把班主任工作做得再专业一点。从而实现从爱心型、封闭型、责任型班主任到智慧型、开放型、专家型班主任的转变！

第五篇：养兰心得

养兰心得！

植料配比：

一，植金石三分之一弱，仙土三分之一弱，栓栎树皮三分之一强。二，植金石三分之一弱，老白黑土三分之一弱，栓栎树皮三分之一强。有兰友喜欢软植料，有兰友喜欢硬植料，我认为这个配比，不硬不软，能达到软硬适中，阴阳平衡。这种植料养出来的兰花，既能适应软植料也能适应硬植料，植料的差距小，服盆快。

植金石、仙土、栓栎树皮各三分之一或砖粒、仙土、栓栎树皮各三分之一。加入栓栎树皮半年了效果还不错，引根快，浇水三天以内能达到干而不燥、润而不湿的状态。栓栎树皮是个好东西。

分盆时间：

养兰技艺的提高，和平时脱盆总结经验是分不开的，有经验兰友总养几盆价格不高的品种，每个时期脱盆看看生长情况，做到心中有数，以便于管理价格高的兰花，特别是当换了新植料的时候。合理的分株也是有必要的，比如现在这个季节把一些根好的老苗切下来，9月，10月，11月（半个月）两个半月的时间，加上秋天紫外线照射强，一定会孕育出大芽子的，来年春天（三月中旬以后）出土也早一点，不影响当年成苗，如果等天气凉了，或者来年春天分下来，会耽误两个半月的生长。自己的环境，在植料变化不大的情况下，这时候脱盆对前垄草的影响并不大，原因是，这时候兰花经历的高温闷热的夏天，本来有些缩头的水晶头开始萌动，伸展了，对水晶头的损害几乎忽略不计。

换盆的最佳时间是选择水晶头最少的时候。兰花的生长旺季不建议换盆，这时候水晶头多，水晶头周围的PH值一旦被破坏，再恢复原来的PH值（也有叫菌群的），得有一段时间。这个换盆的时间也是兰草叫交易的最佳时间。我国幅员辽阔，南北差异大，什么时候水晶头最少要结合自己的环境定。我换盆的时间大多是在盛夏和初冬，这个时间是对兰花造成伤害最小的。换句话说，这个换盆的最佳时间最适合兰花交易。

选盆种养：

选盆不要太大，也不能太小，把兰花放入盆内时，根与盆壁有两厘米的间隔就行了。苗小少用大盆浇水次数势必会减少，兰花的根分解植料时产生的有害物质不会及时排出。大家都是业余养兰，都有工作，如果用小盆，没有及时浇水会给兰花的造成很大的伤害。干过劲儿的兰花及其难养，这一点我想有很多北方的兰友深受其害。

种兰，植料我喜欢分中、小、细三层的，以前最下面一层我喜欢用树皮，火烧土，仙土各三分之一搭配的，北方空气湿度低，最下面这一层干的太快，容易使根尖干瘪缩水，后来我发现，用蜂窝煤的煤球渣，树皮，仙土各三分之一就好了很多，根据当地的气候，和细心的观察每一层高度都弄得合理一些，植料上下就能同时达到“干而不燥，润而不湿”的状态了。一天浇三次能达到润而不湿，五天浇一次也能达到干而不燥。有机肥别用太贵的，我感觉效果都差不多。切忌：效果明显的肥料千万别用。尽量离着根远一点。

正常养护判断

同样的环境、同样的植料、同样浇水，同样的盆具，盆中植料干的最慢的那盆兰花一定要小心!老苗种养的办法： 我谈谈我的处理办法。

一，搓根，把根好的老苗切下来，在水管上就着细水流，轻轻地搓一搓，刚开始搓的时候有点滑，过一会就有点涩了，阴凉两个小时（伤口面积小的不用用药，植物本身有愈伤组织）。上盆。

二，植料，捂老苗的植料可以用正常的植料，但是浇水次数要少一些。掌握不住浇水的可以用的植料颗粒大一点。

以上两点主要是在未发芽子以前先把老根保住，这样发芽后才有后勤保障。三，施肥，上盆后先别施肥，新苗长到10多厘米，新根七八厘米的时候必须施肥。

根菌的问题：

在上面那个帖子有兰友问过关于水晶头周围PH值2.8的事情。兰花水晶头周围的PH值就是2.8左右,这个酸度能把石头腐蚀，植物分解土壤全靠的腐殖酸，有人移栽花卉时都想弄点老土（俗称老娘土），就是这个道理吧，兰花经常换盆生长缓慢，就是把水晶头周围的腐殖酸破坏掉了（也就是说把一个微循环给破坏掉了），需要再重新建立这一段时间内生长是缓慢的。

根的问题：

一棵养殖成功的兰花，她的根讲究能疏能跑马，密不透风，长短粗细应该是有规律可循的。叶长根粗短且黑头众多的，必定是用肥浓度过大浇水偏少造成的。根细、长、多、密不好。有很多兰友以为根多就是好，其实也不对，太密也不好，影响新苗的发展，有的时候可能憋在根下面长不出来。所以说不细长不粗短才是正好。养兰不要干养也不要湿养，植料不要太硬也不要太软，阴阳平衡是关键。

引种的时候一定要看根：

一.根是白色的或者微微泛黄的根是最佳选择，这种草有活力。二.那种灰色的没有生机的千万别买。

三.兰根根尖碳化的不能要，大多是肥大水少造成的，这种草买回来退草快且易焦尖。

四.兰花生长旺季没有水晶头的不能要。五.非生长季节水晶头多的尽量不要。六.没有根节的尽量不要。七.蕙兰的根细而圆的尽量不买。

八.在兰花生长的旺季水晶头很短的尽量不买，这类草大多出土后生长缓慢。焦尖的原因：

我认为造成焦尖的原因，主要是植物本身新陈代谢的快慢造成的，湿度大，温度适宜，生长速度快，可能是兰花不焦尖的原因，北方的气候干燥，很难使兰花不焦尖，尽量避免焦尖的办法，就是尽可能的把根养好，这一点在春兰上能做到，蕙兰就很难了，因为蕙兰的叶片长，汁液在循环的过程中会把一些有害的物质存留在叶尖部位，日积月累会造成焦尖现象，尽量避免蕙兰焦尖的办法也有，薄肥勤使，不能过多用肥，这样就会欲速则不达，尽量每年换一次新植料，每次换植料的时候就着水把老苗下面的根用手轻轻的搓一搓，这样就会把附着在根皮表面的有害的盐类去掉，是兰花重新焕发勃勃生机，想使花棚里的兰花一点也不焦尖，可以加水帘，以增加空气湿度，冬天加温（15度-30度），再加一些刺激兰花迅速新陈代谢的化学元素，但是这样不但违背了自然规律，也大大降低兰花的抗逆性，鱼和熊掌不可兼得。

肥料用法制作：

我最初养兰的时候（98年-2002年）我用过兰菌王，花宝，植全花根旺等等，后来（2003年以后）用植祥，好康多，魔肥。2007年底兰花不值钱了，有些肥料价格太高了，买不起了，呵呵...听了泰山极顶和泰山之巅兰友的话开始用东霖花卉的绿源有机肥了。我也给好多兰友推荐过了，不是给东霖花卉做广告。我自己也曾试图配点有机肥用，嫌太麻烦，配了也没有用。有很多兰友问我有没有什么秘方啊？！我在这里回答：没有。到过我家里来的外地兰友也不少，我几乎每个兰友都翻盆看过。写完这个关于用肥的帖子。

不论什么商品只要一和兰花沾点边就价格高的离谱，我结合我的经验和大家探讨一下糖醋液的制作与使用。不当之处，还请兰友多提意见。找一个20斤左右的坛子，放入酵母（蒸馒头用的那种）50克左右。加红糖500克，加入水15斤。盖上盖，坛口放水。15天。15天后，加豆汁2斤，牛奶2斤，生鸡蛋6个，磷酸二氢钾50克。盖上坛口。10天左右，掀开坛口，找一根干净的木棒搅动一次，搅动三次。30天后，把上清液抽出来，另行放置阴凉处备用。这时候的味道应该是酸酸的，带点酒香味。用法与用量：每1克上清液兑水1000克，灌根。不用回水。我分别用300倍，500倍做过实验，很安全。我使用三年了，没有发现有副作用，施肥后也不会有立竿见影的效果。