思想政治教学如何贯彻德育教

第一篇：思想政治教学如何贯彻德育教

思想政治教学如何贯彻德育教育

胶州市第四中学张作伟

思想政治课是学校德育工作的重要组成部分，也是学校德育重要途径之一。它既是知识课，又是德育课。它不仅要向学生传授知识、发展智力、培养能力的任务，还要对学生进行思想政治教育，使学生形成良好的思想品德。

思想政治课是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，用先进的思想去武装学生，这对于提高学生认识问题、解决问题的能力和政治思想觉悟，增强学生是非判断能力，培养学生的共产主义道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观将起着极为重要的作用。所以在政治课中进行德育教育是必要的，也是必然的，这是新时期培养社会主义事业建设者和接班人的要求。

社会主义德育概括地说，它包括政治教育、道德品质教育、个性心理素质教育和能力培养等几个大的方面；从学生接受教育来源而言，又可分为学校德育、家庭德育、社会德育三个方面，而学校德育是最主要的。学校教学不仅向学生传授科学文化知识，还要教育学生如何做人。由此可见，德育教育在一个人的成长过程中，起着重要的作用。正如德国教育家赫尔巴特指出“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育（品格教育）如果没有教学，就是一种失去了手段的目的”。说明教学与德育之间的密切关系，如果在教学中不进行德育教学，那么，不可想象培养出来的人才将会是怎样的人才？那么，如何在政治课中进行德育教育呢？

要通过每堂课的点滴渗透，方式是日积月累、潜移默化地、滴水穿石地帮助学生树立科学的世界观、激发求知的兴趣、培养热爱科学的情感、训练良好学习的习惯、养成严谨的学风。

（一）在政治教学中善与捕捉德育契机

现在的中学生，思维敏捷，容易接受新事物，可塑性强。作为政治老师就要抓住学生的这一特点，结合教材，注意从报纸、电台中收集信息，捕捉德育契机，精心施教。1998年我国长江流域发生百年未遇的特大洪灾，给人民的生命财产蒙受了巨大损失。我在上课时，及时收集有关这次洪灾的最新信息，教育学生：我们是社会主义国家，我们的一些亲人在这次洪灾中家破人亡、无家可归，作为我们学生该如何做呢？在我的循循教导下，学生们纷纷把自己的零花钱捐了出来。使学生深刻理解社会主义制度的优越性：一方有难，八方相助的道理。我校一名学生不幸患脑瘤，急需手术，但需昂贵的医药费。在课堂上我讲了这位同学的不幸及家庭面临的困境时，同学们自发地捐出了自己的零花钱，你2元、他5元。钱虽不多，但凝聚着同学们纯洁、真挚、无私的爱。使学生学会关心、帮助人，体会到社会主义社会这个大家庭的温暖。另外，我还组织学生向希望工程、贫困学生、残疾儿童、西部大开发等捐款。

通过这些贴近学生的政治活动，培养了学生助人为乐的共产主义道德品质和高尚的爱国情操，同时使学生深刻领会了政治课教材中，只有“社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”的道理，提高了课堂教学效率。

（二）在政治课教学的同时，精心设计德育形式

毛泽东同志曾形象地提出:要完成过河任务，首先要解决“桥”和“船”。因此要做好德育工作，其形式无疑是非常重要的。我在政治教学的同时，立足于教材内容，以年度中的重要节日、纪念日，开展学生喜闻乐见、别开生面、富有教育意义的活动。这样既强化思想政治教育，又能取得最佳的德育效果。每年的年终，请升入高中专的学生返校交流经验、谈体会，启发诱导学生树理想、立大志。实践证明，同龄人的相互教育效果更佳。请在市场经济大潮中的“弄潮儿”谈体会，让学生知道“榜上无名，脚下有路”、“天生我才必有用”。3月份是学雷锋月，利用节假日，组织学生参加力所能及的生产劳动和公益劳动，如给烈军属送温暖，为五保户买米送煤，上街清除乱张贴，清除乱张贴。通过活动培养了学生热爱劳动、珍惜劳动成果的思想情感和行为习惯。4月份清明节，组织学生去烈士陵园扫墓，对学生进行爱国主义教育：今天我们幸福的生活是无数革命先烈用鲜血换来的，我们要继承革命先烈的遗志，把我们伟大的祖国建设得更加美丽富强。通过活动，帮助学生树立正确的人生观、世界观。7月份是党的生日，也是学生收获的季节，组织学生参观嘉兴南湖革命纪念观，对学生进行爱国主义教育。通过活动学生仿佛身临其境地回到了那硝烟烽飞的战争年代，目睹了革命先烈为实现共产主义崇高理想，前仆后继，艰苦奋斗，不惜抛头颅，洒热血，英勇献身的历史画面。帮助学生树立共产主义的远大理想，树立建设中国特色社会主义的坚定信念。10月份是伟大祖国的诞辰，组织开展祖国在我心中的演讲比赛，通过比赛激发了学生的爱国热情,树立报效祖国的宏图大志。

近年来，我国发生了举世瞩目的变化，我及时组织学生对“致富思源，富而思进”进行讨论，重点讨论致富的“源头”的在哪里？然后结合自己的认识体会写一篇“春风来自哪里”的调查报告，加深学生对“党的基本路线”的理解，坚定“坚持党的基本路线一百年不动摇”的信心，坚信共产主义一定能实现的信念。

（三）政治教学中寓德育于生动活泼的课堂活动之中

学生是最喜欢听故事的，所以我在教学过程中，结合教材穿插一些爱国英雄、刻苦成才、全心全意为人民服务的楷模。用形象生动的故事，激发学生的情感（积极的情感是德育内化为学生思想品德的关键），扣其心弦。学生从故事中领悟出所要掌握的道理，从而受到感染和教育。利用名人名言、警句强化观念，指出人生航向。如：知识就是力量、天才在于勤奋、天下兴亡，匹夫有责、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐等，催人奋进，使人向上。另外还可运用诗歌，陶冶学生情操等。

通过多种方式教学，调动学生学习的主动性和积极性，使学生在轻松愉快的气氛中既学到知识，又受到了深刻的教育。

（四）政治教学中，注重学生行为习惯的指导

众说周知，思想道德品质是精神文明的灵魂，决定着精神文明建设的社会主义性质和发展方向。而要形成良好的道德品质是日积月累，反复教育、指导的结果，所以必须从大处着眼，小处着手，寓大于小，由小及大。

在教学过程中结合教材，针对学生不良的行为习惯，我采用多种方式及时进行纠正。如：针对学生爱穿着、爱打扮、相互攀比性浓厚时，我就请几位学生上来走几趟，然后请同学们指出这些学生不符合行为规范的地方。通过活动这些学生都明白了作为学生应以学业为重，而不能把时间放在衣着打扮上来突出自己的形象。针对学生胡乱化钱、乱吃零食等浪费现象时，结合教材内容，通过摆事实讲道理：我们国家经过全国人民的建设取得了辉煌成就，但是，我们国家现在还不富裕，还有许多像你们这样的同龄人由于贫穷，至今还呆在家里，我们应该发扬艰苦朴素的生活作风，伸出援助之手，去帮助他们。通过说理，积极引导，同学们受到了深刻的教育。自那以后，同学们注重节约，积极储蓄的人多了，乱化钱的学生少了。

另外，还通过小品的形式，加强对学生行为的指导。小品对学生来说，是比较喜爱看的节目。采用寓教于乐的小品用于课堂教学既能活跃课堂气氛，又能使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到过目不忘的效果。利用政治阵地，对学生行为的指导是新时期培养“四有”公民的要求，对于提高我们民族素质有重大的促进作用。

总之，在政治课教学中进行德育教育，对学生的成长起着其他无法取代的作用。通过教育培养了学生认识问题、分析问题的能力；增强了学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神；增强了学生适应社会生活的能力；提高了学生法律意识；树立了正确的世界观、人生观、价值观。

第二篇：贯彻教办教学工作会议汇报

贯彻街道教办教育教学工作会议汇报

3月21日，洛城街道中心小学，组织全体教师认真贯彻落实街道教办的教育教学工作会议，针对杨主任的报告进行了认真的学习和讨论，大家一致表示在新学期中坚决落实街道教办工作会议精神，现将具体贯彻情况汇报如下：

加强师德师风建设

以《教师职业道德行为规范》、《教师十不行为规范》等规范文件作为教师师德师风建设载体，定期开展活动。

完善《教师师德师风考核方案》、《教师师德师风建设管理办法》定期检查、落实奖惩。

开展“师德师风”标兵活动能够，在教师中评选一批师德师风建设成效显著的教师，作为教师榜样，以典型带动全面。

加强教师主人翁意识培养，让“校兴我荣，校衰我耻”的理念深入教师心中，成为教师工作、学习、生活的源动力。

把师德纳入量化。

努力提高教师业务水平

组织好“请进来，走出去”活动，请有教改成效、教学成果显著的知名教师到校讲座。积极选派学校教师外出参加各种培训和教学观摩活动。

充分利用网上资源，对全校教师业务水平进行培训。

积极开展校本培训，开展好“传、帮、带”活动。针对我校年轻教师的情况，在教研会上，学校选出重难点作为突破口，让他们尽快进入角色，掌握适当的教学方法。

学生德育工作

继续推行“月评活动”、“红领巾监督岗活动”并细化活动细则，并加强检查落实力度，以规范学生一日常规。

开展主题中队活动。把学生必备的道德品质分解细化在一个个的专题中队活动中得以培养，如“宽容是一种美德”“争做守信小公民”等活动。

每周一举行升国旗仪式。注重国旗下讲话这一环节，结合当周中队活动主题，加强对学生进行教育。

利用传统节日，对学生进行传统教育，使学生爱祖国、爱家乡、爱父母。

加强与家长、社会的沟通，为学生构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。同时搞好家长学校工作，把家长学校搞出特色，搞出成效。

教学工作

努力打造优质高效魅力课堂工程，使每个教师达到高效魅力课堂要求。

抓好教学“六认真”的落实。定期检查与随机抽查相结合。并将检查结果与教师考评结合。

努力抓好童子功根基教育锻造工程。

完善教师教学业绩考评方案，落实奖惩。

开展教学教研工作，以教研带洞教学工作全面提升。

举办书画展活动，举行学生铅笔字、钢笔字比赛和素质教育成果展评。

积极组织全校师生参加上级组织的各种比赛活动，并鼓励教师参赛，出成果。引领教师搞好教科研工作，着力打造学科精英团队，是教科研真正为教学服务。安全工作。

加强安全知识教育，定期举行小学生安全知识竞赛，提高小学生安全意识、杜绝任何安全事故的发生。

学校安全领导小组，修订应急方案，并层层签订安全责任书。

定期进行安全隐患检查。及时排除安全隐患。

体育卫生工作

坚持“三操”活动，增强学生体质。

定期举行运动会、体操比赛。

每两周对学校卫生检查，一次并对各班卫生情况排名次，张榜公布。

少先队、工会工作。

发挥工会、少先队只能，为学校决策提供意见和建议。

充分运用工会、少先队的凝聚力，使全校师生拧成一股绳，推动各项工作的紧张。积极开展校务公开工作。

搞好综合实践活动。确保学生每学年不少于10天时间，确实提高学生的综合实践能力。

完成好市教研室和街道教办组织的各项比赛活动，努力提升学生的素质和能力。后勤工作

严格执行一费制收费标准。

学校重大支出由校委会讨论后执行。

勤俭节约，确保学校各项工作的正常运转。

总之，在新学期，洛城中心小学各项工作以杨主任的报告精神为指导，并结合学校实际情况创造性工作，使学校各项工作再创佳绩。

洛城街道中心小学

2011.3.21

第三篇：学校思想政治科德育工作总结

学校思想政治科德育工作总结

伴随着教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，2013至2014第一学期的德育工作，在“十八大”精神鼓舞下，在区教育局、校委会的正确领导和亲切关怀下，加之全体师生的共同努力，圆满地完成了本学期的各项工作。为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下：

一、基本情况

本学期注重全面实践“三个代表”的重要思想和“以德治国”的宏伟方略，认真贯彻江总书记《关于教育问题的谈话》精神和全国中小学德育工作会议提出的要求，继续发扬我校德育工作优势，加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以中学思想政治课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证，积极构筑我校思想政治科德育工作发展的新格局。

二、主要做法和成绩

1、加强管理、开展养成教育。

我们要求各校利用主题班会，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。小学从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，初中加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对中小学进行心理健康教育。

2、本学期我们组织学生观看百部爱国影片活动，通过座谈写观后感为载体，活化教育内容，深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。

3、通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》 要求学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。

4、同时 树立了“转化一个后进生比发展一个优生更重要” 的教育思想。认真细致的做好后进生的思想转化工作，使学生受到了良好的教育，各方面的素质都得到提高。

5、配合学校开展了的班、团、队活动，充分发挥团队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。九月份全校友会开展了以《我亲爱的老师》为主题的演讲会。十月份开展了《我爱中华》的演唱会，全校师生共同登台演出，来歌颂以**为核心的党中央领导人，领导全国各族人民进行革命、建设和改革所取得的伟大成就。通过这些活动的开展，陶冶了学生的情操，增强了学生对祖国的热爱，使师生的关系更近了，学生更加热爱学习了。

6、在课堂教学中树立面向全体的素质教育。加强基本功训练，提高自身素质，树立“只有教师先行，学生才能行的意识”并结合在各项教学中，探索实施新课改，使学生证从被动接受知识到主动参与体验学习，极大地调动了学生的学习积极性。

三、今后设想

（1）加强认识。对德育工作重要团结性命的认识是做好德育工作的基础。每一位教师必须先教学生做人，为学生做出榜样，才能培养出健全人格的“复合型”人才。

（2）强化实践。德育工作只有通过师生主动参与，才能收到良好的效果。

第四篇：思想政治教学反思

思想政治教学反思

一、是对教学准备的反思：我对学生了解不足，很多时候都高估了学生的能力和知识水平，没有注意到理想与现实的反差，没有准备好如何将高深的理论知识用更加通俗易懂的语言表达出来并传授给学生。这对于学生来说，无形中已经增加了他们接受知识的困难。为此，我得到了一个启示：每个班每个学生的能力和知识水平都不同，备课，不仅要备好教学内容，还要备学生，要充分了解学生的能力和原有的知识水平、兴趣、爱好等特点。认真做好这一点，才能实现真正意义上的因材施教。

二、是对教学实践过程的反思：首先是对教学内容的反思。教材里面有些要求一节课学习完的内容，真正操作起来是难以完成的，如：自尊自信、理解与宽容等。而我有时候为了完成教学任务，就会加快授课速度。虽然很多时候学生都会积极配合，但这些只是表面现象，真正能把知识掌握好的学生是不多的。这点，在后面的练习和测试中都有所体现。因此，我悟出了一点道理：只讲速度不讲效率的做法是不可取的。这样做不仅容易忽略授课的知识点，而且学生也不能真正地把知识扎扎实实地学好，长期下去，学生的整体知识水平就会有所下降。要真正提高教学质量，就得一步一个脚印，把每一个知识点都落实好，既要把握时间的度又要讲究效率，注意讲练结合，让学生能在练习中掌握知识，并且能够将其运用于现实生活的实践当中。

三、是对教学效果的反思：要想得到有效的成长，除了自身的努力外，还有重要的一点，那就是多听同行授课。俗话说：“他山之石，可以攻玉。”与同行交流和探讨，可以发现自己的不足和借鉴别人的长处。比如：新课程谈到教师应该是“用教材教，而不是教教材”。对于这个问题，一直以来我都感到很费解，我是听了同行的课之后与自己的相比较，才领悟到其中的奥妙，才真正明白“授人以鱼与授人以渔”的区别。还有，要实现真正的教学相长，也离不开学生这个重要主体。上学期段考1之后，我就让学生给我提意见或者建议，很多学生都很积极。有的学生说“板书不够力”，有的说“说话声音有点小”，有的说“语速有点快”„„所有学生提的意见和建议我都珍藏起来，以此鞭策自己。对于缺点，我能改则改，难改则想办法改，师生感情增进，学生学习积极性有所提高，教学效果自然也有了改善。总之，一个教师要有好的教学效果出来，实现真正的成长，离不开自己有效的努力、同行的帮助和学生的积极参与。

以上就是我对过去一个学期的教学所作的几点反思。以后，我会更加注意上述不足之处，以思促教，使自己能够在这条坎坷的教育路上尽快成长起来。

第五篇：思想政治教学反思

思想品德教学反思

在教学过程中，我们一直坚持使用学案导学、先学后教当堂训练的教学方法，但是在课堂教学中一直有时间很紧张、有时完不成教学任力的现象。一段时间下来，回顾过去的课堂教学的各个环节和教学设计过程，我发现造成时间紧张的原因有以下几个方面，并力求在以后的教学中找到更有效的解决方法。

一、学案的设计的问题难度大，学生不易理解，导致学生思考时间有界图灵机过长，浪费了课堂学习时间。为此我们在教学设计时要降低问题的难度，可以把一个大问题分解成若干个小问题，一步步地引导学生思考，这样就能节省出很多时间。

二、教学策略不得当。教学设计或学案中的预设有时不符合班级学生的实际或是因为学生知识的欠缺，导致学生学习困难，良费时间。这时要随时调整教学策略，提高学生的学习效率。就像今天的集体备课，几个老师讨论的那样，一个辩论会如果要想要开的有意义，有效果，还得符合课堂规则，就必须得经过一系列的练习，实践，只有一次次的练习，掌握辩论会最基本的要素，和相关注意事项，才能取得一个好的效果。如果不符合学生的实际情况，盲目的开展学习，不仅教师在教学中出现教不会的现象，而且还会出现，学生想学也学不会的现象。

三、学生学习方法不得当。我们在教学中中要指导学生的学习方法，提高学笺学习效率。我们可以从以下几个方面来指导学生的学习：（1）指导学生听课。要求学生不但要听教师讲课，还要认真听同学们发言，在听中想，听中记，以想促听，以听助记。（2）看的指导。要指导学生看教材、看板书、看学案中的学习要求等。通过看来促进学生地理解和记忆。（3）做笔记的指导：指导学生在阅读时必须拿笔或圈或点或画或批注，记录课堂上重要的知识点。

四、学生缺乏相关的答题技巧。这一点不论在平时练习还是月考上都会出现相应的问题。在政治卷子上，做简答题，很多同学不会区分采分点，也不做每一点的区分，导致丢分失分现象非常严重。另外，在记书上知识点上，还有问题，个别知识点记得不牢固，答题的时候通篇一律的白话文，但是到最后在评阅试卷的时候也会相应的给分。以此学生会认为政治书可以不背，也可以得高分。针对此现象，本人想在以后的考试中，对此种白话文现象要严批，不按课本重点的那几句话写，一律不给分，要给与学生深刻的教训，摆脱这种对待政治科目的现象，并促使学生积极背书，理解题意，答题按专业术语进行答题。