平移走课感想

第一篇：平移走课感想

走课活动体会

金凤十小 王晶

我校于2014年3月初进行了走课活动。我是在活动前才知道“走课是什么，要做什么”，其实在上课前我根本没有感觉“走课的实质”。只有通过自己亲身经历过，才有说服力，才能更深刻的体会到“何为走课？为何走课?”

我们二年级计划的是于2013年3月的第二周开始走课，郭老师先走，我紧跟着她，走“平移“这节课。课前我们是独自备课，先在自己带的班上这节课，之后再在其他班上。每节课后我们都有评课和集体备课活动。通过一次一次的评课、备课，我们的课越来越完美，对课的理解越来越深入。通过走课活动，我有以下几点感受：

首先，走课是对我们的一节课（或一类型课）进行磨课。从教法上磨，磨老师的教学思路，使整堂课的教学流程更加完善，学生容易接受；磨老师的教学方法，通过一堂一堂的课，使我们的教法更灵活多样，更能引起学生的兴趣。从学法上磨，什么样的学法更适应学生，更适应什么样的学生。只有学生感兴趣的内容和方式才能引发孩子的共鸣，孩子才能更投入的学习，获得知识。

其次，通过走课活动，我和更多的老师对同一教学内容进行了交流。在交流中，我们产生了一些争论，对于《人教版义务教育教科书数学二年级下册》第29页例1剪一剪的教学方法产生了不同的观点。一方面，我认为应该通过让学生自己剪一剪不同的图形，来突破教学重点。以此充分的发挥学生主体性地位，和培养学生的思维的多样性。另一方面，郭老师怕学生在自己剪不出来，认为应该带着孩子一步一步的完成。但通过第二次、第三次的上课，郭老师找到了一个适合学生的方法：先给学生一段提示文字，再让学生发挥自己的想象力创造自己的图形。不断地完善自己的教学，同时让学生自由成长。我觉得只有通过争论，才能得出真正的有效的教学。同时，我也对此类课应该怎样上有了个基本的概念，不会再是一头雾水，不知所措。

最后，走课反映出我的教学常规上的一些问题，更有利于自我反省和自我改正。比如，我对学生的评价方式过于少、过于简单，没有给学生适时地激励。

这次走课，给我很多启示。但同时也有不少问题值得我们去思考和解决。第一，学情的不同对课的影响？第二，走可时的教学进度怎样调控等。希望通过不断的教学，使我的教学能力有所进步和提高。

第二篇：何平九论感想

学政论文章看邮政规律 建邮政平台转发展方式

刘红兵

（一）读何平政论文章，想河南邮政历史，激情豪迈，信心无限。

河南邮政独立运营的12年是践行着“领导方式转变加快发展方式转变”的12年。认真研读何平政论文章，回头看河南邮政，12年的发展历程正是遵循了社会经济发展的规模，遵循了何平政论的观点。12年来，省公司党组和杨海福总经理始终坚持“六个不能变”，快速抢占了一次又一次发展的先机；以强烈的机遇意识、忧患意识，超前规划了一个又一个发展的航标；以对邮政发展规律的准确把握，科学创造了一个又一个发展的高峰；以站位全局的宏大气魄，多项工作领跑了全国邮政；以锐意创新的非凡胆略，飘扬起了 “一样的邮政、不一样的河南；一样的河南，不一样的邮政”旗帜；以强烈责任感的标杆形象，引领全省邮政员工走出了一条河南邮政的丝绸之路；以求真务实、真抓实干的工作作风，打造了全省上下一块板的浩然正气；以以人为本的体制机制和惠民暖民的政策激昂了各个层面的斗志，迸发了活力，闯出了河南邮政的康庄大道。我为自己是河南邮政人从心底涌起自豪和幸福，为我们有一个高瞻远瞩、创新求实、以人为本的掌舵人自豪和幸福，为河南邮政广阔的发展前景自豪和幸福。

（二）省公司“十二五”蓝图最给力，平邮加快发展方式转变最紧迫。

政论文章中对河南“全面建设中原经济区”提出“在转变中

赢得大发展”。人勤春来早，省公司党组提前谋划的河南邮政“十二五”宏伟蓝图正是顺应了这一时代发展潮流，为河南邮政五年甚至更长时间的发展指明了方向、拓宽了道路，成为对“发展中国特色邮政事业”的“河南邮政解读”。这一规划激越人心、振奋士气。在省公司党组 “十二五”规划指引下，平顶山局立足实际，明确提出“全市邮政业务收入突破6.5亿元，年均增幅达到23.45%”的“十二五”目标和“走在全省前列，率先完成新使命”的指导思想。分析平顶山局“十一五”期间的发展成绩，邮政业务收入规模由1.36亿元到2.9亿元，年均增幅16.35%。“十二五”发展速度是“十一五”的1.45倍。发展如逆水行舟，不进则退，慢进则退。面对严峻的挑战和任务，企业不加快发展方式转变，就意味着慢进，甚至不进，意味着落后，甚至掉队。

（三）转变发展方式重在持续。

在平邮发展历史上持续。平顶山局是关爱中成长、和谐中发展的局。独立运营以来，平顶山邮政坚持以人为本、和谐发展、员工办企业，靠一批又一批邮政人拼搏奉献、人拉肩扛，走过了和全省邮政一样的三个发展阶段，发生了翻天覆地的变化，才和全省邮政一起，以崭新的面貌站在了新的历史起点上。在特殊的历史时期，这种传统的发展模式发挥了特殊又关键的作用，成为平邮发展史上厚重又影响深远的发展模式，并积淀为推动平邮向前发展的“法宝”。成绩来之不易、经验弥足珍贵。在新的历史时期，在加快发展方式转变过程中，这种传统的发展方式必将在一定时期继续发挥其“法宝”作用。

在未来发展中持续。在经过十年砥砺、取得辉煌成绩，在“三年目标翻番”开局之年，平顶山局提出“2009年是深打基础的一年，2010年是大发展的一年”。并持续了 “三个强化”工作理念，“金融业务贯穿全年、举全局之力实现首季开门红”“强力推进专业化经营、加快邮务类发展步伐”经营思路和“上规模、调结构、定目标、进位次”总体要求，统一了思想、指导了发展。代理金融2年净增余额18.38亿元，2010年新增活比65%，排全省第5位；代理保险保费规模增幅95%，排全省第2位；分销物流收入增幅67%，排全省第5位。市局营业科完成了由“管理服务型”向“经营管理服务型”的转变，彰显出城市市场活力。“十二五”，平邮将继续以思路的持续加快发展方式转变的持续推进。

（四）转变发展方式重在结合实际。

平顶山邮政从独立运营初期的千疮百孔到今天的生机盎然；从崩溃边缘到形象一流；从一盘散沙到众志成城，经历了涅槃重生的过程。但是，在过去的发展中，在全省大力推行专业化经营中，平顶山邮政由于传统发展方式在特殊的历史阶段起主导作用，专业自身发展、专业能力建设显现不足和不强，逐渐成为制约转变发展方式的瓶颈，形成专业之间“强者更强、弱者更弱”和弱势专业市场反应缓慢、自我发展、自我谋划、自我强大能力滞后的局面。这就是平顶山局专业化经营、甚至可以说经营工作的实际。面对“十二五”新的战略目标，平顶山邮政又一次站在了历史发展潮流的转折点上，站在了思路转变的关键结点上。正视实际，加快专业化经营步伐，用坚定不移的“韧性”，持续不断的“长性”加快发展方式转变，由传统发展转向科学发展，率先完成新一轮发展使命，这个过程也将是一次转身和蝶变的过程。

（五）转变发展方式的核心在平台建设。

省公司党出提出的“三个转变”，是河南邮政的加快转变发展方式之路，其核心在于邮政综合服务平台建设。对平邮来说，就是要在牢固的专业化经营成果之上，建立以农村商品流通体系为主的各专业综合经营平台，建成平邮占领农村主战场和未来大有可为、大有作为的主渠道；在千帆竞发、百舸争流的新一轮发展大潮中，以平台建设加快发展方式转变，走科学发展、创新发展、平台发展之路，形成“农村商品流通体系+网点平台+专业平台”三位一体的

格局。

农村商品流通体系当前要以村邮站、邮政示范田、邮政服务“三农”网点、连锁超市发挥综合作用为关键点，是“十二五”期间邮政把农村作为主战场的抓手和新的增长点。拿村邮站来说，在硬件建设初步到位的基础上，完善这一平台的关键点就是让其尽快发挥作用，让加盟商得到实惠、看到前景，与邮政形成牢固的利益共同体。为此，我们以“双节”酒水营销为抓手，以地毯式酒水入户为措施，和村邮站利益捆绑在一起，通过入户铺货和宣传，“双节”酒水销售规模达到了去年未建村邮站前同期规模的近5倍，在平邮实现经营产品向经营平台转变中初见效益。

网点平台是各项邮政业务共同赖以发展的邮政支局（所）和便民服务点平台。建好网点平台，就是一方面按照现代服务业的标准，通过支局所装修改造和新建迁址、投入自动设备等，使窗口环境更好、形象更佳、能力更优。并加快网点服务转型，实现由“以产品为中心，提供无差异服务”的业务操作型网点向“以客户为中心，分层次销售产品，并重点发展维系中高端客户”的营销服务型网点转变，以此不断提高网点自我发展和自我调整业务结构的能力。另一方面，加大邮政便民服务点建设，为客户提供多层次、个性化的用邮服务，以网点平台推进邮政发展方式的转变。

专业平台是七大专业根据自身实际打造经营的专业平台和专业互动平台。代理保险专业通过规模化的专柜、队伍建设，构筑了专业独立开发市场、经营市场，业务快速高效发展的平台，成为我局专业化经营的领头羊。集邮专业通过积极挖掘我市丰富的文化旅游资源，成功举办了三套平顶山题材邮票首发式，使集邮作为一张“文化名片”牢牢根植于市委、市政府和社会各界心中，不但三套本地题材的系列邮品实现了规模发展，完成了“关系营销”到“市场营销”的完美转身，而且为集邮专业搭建起了持续良好发展的文化平台，拉动开发政府、企业、个人专题册近万册。今年生肖系列

邮品收入又实现翻番，收入绝对值和完成比例分别排全省第4位、第2位。由此可见，打造专业平台的抓手就是扩充渠道、完善队伍、提升服务，以此运作大项目，实现做大规模、做深服务、做强质量。在此基础上，整合专业资源，实现专业平台互动，共同推进发展方式转变。

通过以上“三位一体”平台建设，既深入推进专业化经营步伐；又能加速邮政产品进入市场，提高市场占有率；同时对其它产品实行准入制度，实现邮政企业从经营产品到经营平台的转变；在经营平台中提高邮政竞争力、扩大业务范围、促进发展方式转变，树立邮政大网络品牌。最终达到吸引社会渠道加盟，形成社会综合服务平台，全面实现邮政升级蝶变。

总之，学政论文章、看河南邮政、谋平邮发展。我们将以科学发展为主题，以转变发展方式为主线，以平台建设为载体，以专业化经营为基础，坚持“上规模、调结构、定目标、进位次”总体要求，努力在 “十二五”进程中走在全省前列、率先完成新使命。

第三篇：太极拳课感想

太极拳课感想

10061086---陈群

转眼间，一个学期就过去了，太极拳课也快要结束了。

我不能否认，上个学期选课的时候，我并没有对太极的课程抱有太多期望。说实话，其实在这个课程进行之前，我对太极拳可以说是一无所知，除了为几年前春节联欢晚会里的太极表演《行云流水》一直叹为观止。我没有想到，我们的老师打起太极拳来会那么赏心悦目，没想到太极拳这门高深的学问，并不乏实用性。

我认为，太极拳要打得好，要流畅，但是不能急，要沉稳。网上二十四式的视频不断地提醒我，身体不能左摇右晃；而我们的老师提醒我们，身体要动起来。我的理解是，要在动与静中取得平衡，身体动起来，但是不能胡乱地摇晃，是要稳健中流畅地运动我们的身体。就像老师说的，是像在水中运力的感觉。

要做到这种沉稳又流畅的境界，心要静下来。相信性急的人很难练好太极拳，但是这样的人更应该练练太极，这样可以让他们的心静下来，对身体也有大好处。

一定会有很多人以为，太极拳速度慢，运动量不大，起不到锻炼身体的效果。经过一个学期的学习后，我敢说，这样的想法真的是大错特错。如果真的认真准确地练习太极拳，每一个动作都到位了，沉下心来慢慢做动作，运动量其实还是不小的。一个平时缺少锻炼的人，刚开始练太极拳的时候，很可能会腰酸背痛。

一个学期过去，感觉我们还远远没有到达什么境界。俗语说，师傅带入门，修行靠个人。要深入理解太极里头的哲学，真的需要时间去参透。

太极拳是我们自己的中国传统文化留给我们的丰厚遗产。既修身，也修心。真希望国人能更好地运用这份遗产。

第四篇：篮球课感想

篮球课感想

时间飞逝，一转眼已经临近学期末。虽然一直都很喜爱篮球这项运动，但直到这学期才算得上接受了系统的训练。

篮球是一项体能运动，不仅能够锻炼身体，而且还能锻炼意志，任何一项体育运动都对我们身心健康有益。在每次课前，老师总是让我们先跑几圈，并做些热身活动。起先，我总觉得很没必要，心中无所谓，不过，我渐渐感觉到训练之前的热身是十分必要的，身体活动开之后打球会有一种舒展甚至舒畅的感觉。阶段性的练习，让我们每次都有进步，我的不足之处就是还是缺乏基础训练，俗话就是野路子，投篮的准确度还是不行，可能是没有找到准心。后来经老师指点，渐渐地，我也悟出一些其中的奥秘，投篮的准确度虽然不是百发百中，但是，也有所提升。这半学期下来，可谓是收获颇丰。

篮球，这是一项美妙的运动。每次在篮球场上洒汗下来后，不仅觉得身体内充满了能量和活力，而且学习过程中累积的负面情绪也发泄出来了，可谓是十分有利于身心健康。但是，除了能力上的提高之外，篮球课还给我带来了心智上的历练。老师在课堂上不仅传授了关于如何打篮球的知识，还给予我们人生的指导的劝言。我觉得后者更显重要和珍贵，因为若干年后，我们可能对篮球生疏，但是老师给予的箴言确实终生受益的。

无论做什么事，不管能不能成功都要用心，无论是不是心甘情愿都要认真去完成。如果因为自己的能力不够暂时达不到要求而放松自己，得过且过，不仅会浪费时间而一事无成，而且会形成惰性继而影响整个人的行为和思想。久而久之就会成为性格的一部分，等到那时就不仅仅不做不好某件事，而是能办好的事没几件了。不可掉以轻心，也不可漫不经心，更不可三心二意。反向观之，如果用心做某事，不管最后的结果如何，在这个过程中还是会学到很多东西，并且会受益匪浅。用心就会专注，会仔细体会其中的每个细节，并从中学到许多。用心的人不仅会学有所成，无论是大成还是小成，都比不用心的人高上一截，坚持以往就会达到一个新的高度。况且两相比之，用心的人显得更加踏实可靠，而不用心的人却稍显浮躁，任务重担往往是交给前者。也就是说用心意味着机遇和肯定以及信任，而这些因素是成功所必不可缺的。

“熟能生巧”在篮球课上得到了充分证明。尽管是动作的简单重复，但是等掌握了其中的要领，就会发现似乎这一系列动作是多么流畅和优美，一气呵成。每一次的学习锻炼都是从不熟练到较熟练的，没有人一开始就是深谙此道的。即使是天才也是经过勤奋才能造就的。俗话说罗马不是一天造成的，任何技能的掌握也不可能一蹴而就的，唯有不断地学习实践才能熟练运用。

建议：对老师的课程很满意，小小建议是其实老师可以更严厉一点。

第五篇：研讨课感想

分化研讨课感想

姓名：周超 年级：2013级 单位：十七营 专业：预防医学八年制 学号：3272013012

经过分析化学这门研讨课，让我感受到了我们学习不仅仅限于知识上的增长，有很多东西都不是在平时上课能听到的，更多的是活跃的思维，积极的想法等对我们的影响。相对轻松的学习环境与上课氛围，让我感受到了真正的大学课堂。

我觉得这堂课的魅力就在于，大家集思广益，共同探讨一个个未知的话题。在大家的共同努力和老师的引导下，找到解决的办法。在轻松的环境下，就让我们学到了很多。

我们组选的课题是“分析方法的可靠性”。在这次团队合作中，我学会了如何与其他人一起完成一个任务，如何与其他人沟通等等。为了完成作业，我们还开了几次讨论会，来共同探讨如何让完成。我们查资料的方法也丰富多样,不仅是去图书馆查各种文献，还有网络这个巨大的知识库。最后，我们把自己所查到的东西做成了一个PPT，并由我代表我们组上台讲解。上台讲解可以说对自己挑战很大，因为上台不仅要对自己所研讨的课题首先做到充分的理解，而且还要做到怎么展现自己怎么讲才能让同学感兴趣。所以我在课堂上有板书一环节并对于组员所做的ppt稍加改动来蹭加大家的兴趣。在我们的共同努力之下，一步步的 进展，确实是件快乐的事情。

另外，我觉得讲完PPT之后，台下的同学来提问，然后讲的那一组时刻准备答疑，回答同学的问题这一环节很有意思。这不但能给我们表现的机会，而且让我们确实学到知识让这个课堂有百家争鸣的感觉，感觉这是个真正的学术报告会。

这门课开设的目的就是让我们能够很好地完成从高中到大学的过渡，从而有一个开放的态度来学习，来接受新思想。与高中紧张的气氛不同，研讨课使得我们在相对轻松的氛围中，以一个愉快的心态在老师的引导下，学会各种知识与获得知识的方法。

高中课堂上基本上只有一种学习方法，老师是中心，内容和过程是事先安排好的。老师埋头讲课，我们学生埋头记笔记。老师知道所有的答案，分析讲解给出答案，而且常常只有一个正确答案，答案来自老师指定的教材。老师上课提问是为了纠正学生，检验我们是否完全理解上课的内容，来帮助我们解决问题。

研讨课课堂是以学生为中心，并且有无数种学习方法。在研讨课上，老师与我们共同探讨问题，不断启发我们提问，对问题的回答是开放的，没有唯一的答案，从不同的角度往往有不同的回答。老师提问是为了引导我们自己发现问题和解决问题，并且最终会肯定肯定和鼓励我们来培养我们的兴趣。研讨课培育我们的是一种质疑、开放的学习精神，培育的是一种智慧、一种聪明劲。在研讨课上，今天的正确答案可能是明天的错误答案。在研讨课上老师可以被质疑和挑战。高中课堂只关注理论、概念、公式，对信息和理论的死记硬背等。对我们的评估也只是基于考试、论文和记忆力。我们只能被动接受信息和知识。

而研讨课却给了我们实践的舞台，在我们对自己所要完成的课题的讨论中，我们学到了同学分工与合作的力量是巨大的，一个小组共同完成一个任务比单独一个人轻松多了，各出所长。我们也通过平时对生活的观察和思考，对社会上各种问题的探讨来获得各种知识，来拓宽我们的视野。在研讨课上，我们需要有一个充满了疑问、好奇、开放的大脑，特别是对新思想的开放。我们还能从倾听老师和其他同学发言的技巧中学到很多。我们也不必担心犯错误，因为在课堂上老师是鼓励性的，同学是包容的，根本不用怕同学笑话。所以，很感谢老师提供这么一个平台，让我们促进自己去找资料自己去学习自己来讲课。尽管研讨课已结束，但这对我们今后学习之路充满了启迪！再次感谢老师！谢谢！