七年级生命、生活与安全教育教学总结

第一篇：七年级生命、生活与安全教育教学总结

七年级生命、生活与安全教育教学总结

学生是祖国的将来、民族的希望,学校是培育二十 一世纪人才的摇篮。生命、生活与安全的教育工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定,是学校展开正常教育、教学工作和社会稳定的头号大事。因而,我非常注重生命、生活与安全的教学工作。

一、任课概略

本学期,我担任了七年级生命、生活与安全教育课程。

教学过程中,我不仅在课堂上对学生教育,而且在课余时间也留意去观察他们,与他们交流、聊天,及时依据状况进行教育。

二、工作主要成果

(一)认真备课。备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。依据教学内容及学 生的实践,设计课的类型,拟定教学办法,注重各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要打破本节课的重点。每一节课都做 到“有备而来”,每节课都在课前做好充分的准备,并在课后及时反思。

本学期,依据学生的年龄特性,开端首先给同窗们讲授了《守望青春》一课,让学生们了解了本人在生长过程中生理和心理的一些变化规律,沉着的迎接绚烂多彩的青春年华。学习控制一些人际交往和谐和人际关系的技巧,关于如今的学习和未来更好地 顺应社会都是非常有必要的。所以在本节课的学习中,我分离一些生活中的实例,帮同窗们处理一些生活中人际交往的困惑,并一同总结出一些与人交往的技巧。

(二)注重课前预习,提高教学效率。

(三)注重课堂教学过程中师生之间、学生之间的交往互动,共同进步.在课堂上我特别留意调动学生的积极性,增强师生交流,让学生学得容易,学得轻松,培养学生动口动手动脑的才能。

抓住典型事例,编成平安小故事,创设一些情境,让学生去选择、判别、教员再引导更好的、更正确中央法。有问题及时纠正,学生不良的平安隐患都在我细致的察看中化解和防止。在平常的行为中引导学生育成良好的恪守交通行为习气。好习气的养成也就培养了平安行为的表达。为了稳固平安教育成果,我又应用学校的各种评选活动,激起学生平安认识的竞争,把教师的外在的请求内化成本身的需求。

(四)、展开丰厚多彩的教育活动。辅佐班主任、团队干部,应用班会、队活动、活动课对学生展开平安预防教育,使学生承受比拟系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等平安学问。教育学生不买三无食品,不吃腐朽蜕变的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃生疏人给的东西。经过教育进步广阔学生的平安认识、平安防备才能和自我维护才能。

(五)多元评价,促进学生全面发展。

对学生的学习评价,既关注学生学业,更关注他们情感与态度。在教学中采用生动、形象、有趣的教学办法吸收他们,并多给他们参与操作活动,使学生都“置身其中”。在评价过程中更多地关注学生曾经控制了什么,取得了哪些进步,具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习的自信心,激发学生学习的兴趣,促进学生的身心发展。

三、今后努力方向

为培养身心健康，人格健全，德、智、体、美、劳全面发展的学生作出应有的贡献。

第二篇：七年级上生命生活与安全

第一单元：呵护生命

第一课：奇妙的生命世界

教学目标：1.让学生了解多姿多彩的生命现象；

2.理解生命的奇迹；

教学重难点：千姿百态的动植物世界，生命的生气。预计课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

蓝天上飞翔的鸟儿、草原上疾驰的骏马、海洋中畅游的鱼儿，还有茂密的森林、绚烂的花朵……如此美妙的世界，都是因为有了生命的装点，才彰显出勃勃生机。

1、新授

1）.多姿多彩的生命现象

丰富多彩的生物互相依存，相映成趣，沟通构成了一个奥妙无穷、异彩纷呈的生命世界。

绚丽多彩的植物世界，植物王国是一个庞大而奇妙的世界，让我们一起来看一看他们把地球装扮得多么美丽多姿。

学习小资料：《生命力顽强的仙人掌》、《傲然挺立的黄山松》 2）.千姿百态的动物世界

组织学生自学小资料：《憨态可掬的大熊猫》、人类最忠实的朋友—犬》

3）．神秘的微生物

二、生命的奇迹

1.人类文化创造与科学发明 2.实践活动 3.小结：

赞美生命，珍爱生命，探索生命世界的奥秘，是我们多生命的庄严承诺。板书设计：

第一课：奇妙的生命世界

1.多姿多彩的生命现象 2.生命的奇迹

教学后记：

第二课：珍爱生命

教学目标：1.让学生认识生命的伟大；

2.让学生懂得救援生命的技巧；

3.让学生敬畏生命。教学重难点：1.学生要懂得救援生命。

2.让学生知道应该敬畏生命。预计课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入，揭示课题 生命是美丽的，充满了爱的诗篇；生命是顽强的，经历风霜雨雪仍然傲然挺立；生命又是脆弱的，需要悉心的呵护。面对奇妙而多彩的生命世界，我们应该珍爱生命，永不放弃对美好生活的向往和憧憬。

1、新授 1）、生命的伟大

叫同学们一起完成一项任务，完成后相互比较自己的“作品”。然后互相交流（提供交流机会）。

活动反思;想要提升自己在交往中与人沟通的能力，我需要。

看小资料：名人名言

2、救援的意义和技巧

沟通，是信息、思想和情感在个人或群体间传递与反馈的过程。要取得良好的沟通效果应掌握依稀沟通技巧。1）.学习小资料：良好的沟通技巧 2）.活动：

创设情境，当你遇到如下情况你会跟人如何沟通。3.敬畏生命 小结：

总之，我们学了这课，要明白生命的伟大。明白救援生命的意义和救援生命的技巧，还有敬畏生命的意义。教学板书：

第二课：珍爱生命

一、生命的伟大

二、救援生命

三、敬畏生命 教学后记：

第三课：守护生命

教学目标：

1、生命的价值

2、我们对生命的承诺。

教学重难点：懂得我们都是唯一的，我们对生命的承诺。预计课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

生命是花，地球因生命而美丽；生命是阳光，生活因生命而灿烂。1.新授：

1）.我是唯一，他（她）也是唯一： 生命的价值。

A生命来之不易，我们应珍爱自己的生命；

B生命是有限的，要为他人、为社会做出有意义、有价值的事情，他的精神就会永存。

2）.我们对生命的庄严承诺 想一想： 甲方观点： 乙方观点：

你支持哪一方的观点，为什么？ 课堂小结：

学了这一课，我们应该明白生命是来之不易的，生命是有限的，生命是珍贵的，只有战胜挫折，才能迈向生命的辉煌，实现人生美好的理想。板书设计：

第三课

守护生命

一、我是唯一，他（她）也是唯一：

二、生命的价值；

三、我们对生命的庄严承诺 教学后记：

第二单元

健康心理 第四课：适应学校新生活

教学目标：

1、迈好转折步。

2、学会与同学交往。

教学重难点：怎样迈好转折步怎样与同学的交往。预计课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入，揭示课题 从小学升入初中，我们面临新的老师、同学、学校和新的学习生活。调整好自己的心态，尽快适应新的环境，我们的学习和生活就会充满阳光。

1、新授： 1）.迈好转折步 我的新感受 面对积极的生活 校园地理档案 校园人文档案

看教材案例，如果你是亮亮你会怎么做？ a.学会与同学交往

（1）建立良好的人际关系（2）认识新同学（3）交友反思

课堂小结：

总之，我们学了这一课，我们都渴望获得优异，渴望拥有志同道合的朋友。板书设计：

第四课

适应学校的新生活

一、迈好转折步

二、学会与同学交往

教学后记：

第五课 掌握事半功倍的秘诀

教学目标：

通过本科学习，知道怎样制定学习计划。掌握必要的学习方法。教学重难点：

增强学习的计划性，培养良好的学习习惯。预计课时：1课时 教学过程：

1、导入：在知识的海洋里，我们希望在有限的时间里汲取更多的营养，拥有更多的收获。经验表明，制订科学的学习计划，养成良好的学习习惯等可以帮助我们更好地实现自己的希望。

2、增强学习的计划性

1)本学期你制订学习计划了吗？

2）结合自己的体会，说说制订一个好的计划对学习会有哪些帮助。

3、制订学习计划的学问

4、学习计划工作坊 完成实践活动

5、培养良好的学习习惯 完成活动 专家指导

6、习惯的养成 教学后记：

第六课 健康生活从“心”开始

教学目标：明确健康的含义和标准，培养健康的心里。教学重难点：如何拥有健康的心理。教学过程：

1、导入：

世界卫生组织在健康的概念中明确指出：健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态，而不是单纯地指没有疾病或伤残。

2、健康“心”说 什么是心理健康？ 影响身体健康的因素

3、健康心理的标准是什么？ 中学生心理健康十标准是什么？ 实践活动

4、我的“心态树“

一个人拥有健康的心理，才能正确地了解自我，悦纳自我，以积极向上的心态，朝着既定的目标和理想，全力以赴地学习和工作，勇敢地迎接困难和挑战。完成活动 教学后记：

第七课 我的情绪我做主

教学目标：明白情绪的种类，知道不良情绪的危害。教学重难点：掌握情绪小处方。教学课时：1课时 教具：图片 教学过程：

1、导入：

进入初中以后，你是不是开始变得有些多愁善感。时而高兴，时而忧伤；心情不好时，也一时很难调节过来；好不容易调节好的情绪，也许又会被一点小事破坏？

2、情绪科学谈

人和动物共有的情绪里面，有一类情绪叫积极情绪，如高兴、满足等；有一类情绪叫消极情绪，如紧张、恐惧等。

3、情绪万花筒 活动 半杯水的启示

生活就像一面镜子，要用积极乐观的心态看问题，生活将会充满快乐。

活动 谁害了小伟

4、情绪小处方

面对学习生活中的种种负面影响，转变心态，调节情绪，这是我们走向成熟的表现。活动 读一读，想一想。

5、小结本课 板书设计

第七课 我的情绪我做主

一、情绪科学谈

二、情绪万花筒

三、情绪小处方 教学后记：

第八课 自己的事情自己做

教学目标：培养学生自理自立的能力 教学重难点：怎样养成自理自立的能力 教学课时：1课时 教具：图片 教学过程：

1、导入

自理才能自立。自己的事情自己做，既是我们成长的客观要求，也是锻炼我们自理自立能力，帮助我们走向成熟的重要一步。

2、不能凡事都依赖他人

随着年龄的增长，自己所支配的时间会越来越多，活动的空间越来越大，承担的责任也会越来越多。自己的事情自己做，既是我们的基本责任，也是我们成长的需要。学习案例分析

3、培养自理自立的能力

自理自立是指人能够自己做自己的主人，能够做力所能及的事情，并积极地用自己的方式认识世界、了解世界。只有具备自理自立的能力的人，他未来的发展才会更加广阔。

4、培养自理自立的能力注意的方面： 1）要从小事做起 2）要从现在做起

3）要多参与综合性时间活动

5、在实践中成长 小资料 自立歌 教学板书

第八课 自己的事情自己做

不能凡事都依赖他人 培养自理自立的能力

培养自理自立的能力注意的方面： 在实践中成长 教学后记：

第九课 青春序曲

教学目标：了解青春期的变化。教学重难点：怎样度过青春期。教学课时：1课时 教具：图片 教学过程：

1、导入

也许有一天，你突然发现你心中有一朵花悄然绽放，那莫名的惊喜让你不知所措。请不要担心，那是因为你进入了青春期。

2、美好的青春期

青春期的概念：指由儿童向成年过渡的时期。青春期一般指10—20岁

女孩一般比男孩早1---2年进入青春期。

3、青春期的变化

青春期是青少年身心变化最为迅速而明显的时期。

小资料 第二性征

小资料 青春痘的预防

4、故事回放 板书设计

第九课 青春序曲

美好的青春期 青春期的变化 教学后记：

第十课 走进青春期

教学目标：体会青春期的各种不同

教学重难点：进入青春期后，要适应自己身体上各种变化。教学课时：1课时 教具：相关图片 教学过程：

1、导入：

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”一场春雨让大地瞬间焕发了春意。走进青春期，你也会沐浴一场如春雨般的洗礼，暮然发现，自己已经在改变了，变得让你欢喜让你忧。

2、身体的变化

进入青春期，由于激素的作用，在性器官开始发育，第二性征开始逐渐显露出来，男孩与女孩都明显和以前不一样了。

3、男女主要的性器官

4、性激素的奇妙作用

1）、在青春期促进雄性生殖器官的发育； 2）、维持正常的性功能，促使精子的形成； 3）、激发并维持男性第二性征

5、雌激素的主要作用： 1）、促进女性生殖器官； 2）、促进女性第二性征的出现；

3）、与孕激素共同作用，维持女性的月经周期和性功能； 板书设计：

第十课 走进青春期

男女主要的性器官 性激素的奇妙作用 教学后记：

第十一课 个体差异

教学目标：明白存在个体差异。

教学重难点：明白存在个体差异并坦然面对。教学课时：1课时 教具：图片 教学过程：

1、导入；

世界上没有两片完全相同的树叶。同样，人与人之间也是千差万别的，每个人都是一个独一无二的个体。进入青春期的少男少女，由于各种因素的影响，在青春期的开始时间，发育速度等方面都会存在差异。

2、青春期发育的个体差异 青少年在进入青春期的时间和身体发育速度上存在着个体差异，其主要原因有遗传因素和环境因素。如遗传基因的不同、生活环境的不同以及营养水平的不同等，都会使每个人青春期开始的时间不同。

3、女孩的朋友——月经

女孩从青春期开始，都在卵巢分泌的孕激素和雌激素的调节下，子宫内膜会出现周期性的脱落、出血的生理现象。

4、男孩的秘密——遗精

遗精是男性生殖器官开始成熟的标志，是一种正常的生理现象。

学习小资料

精子的产生 板书设计

第十一课 个体差异

青春期发育的个体差异 青春期发育的个体差异 女孩的朋友——月经 男孩的秘密——遗精 教学后记：

第十二课 生命的诞生

教学目标：了解生命怎样诞生的 教学重难点：体会生命的不易 教学课时：1课时 教具：图片 教学过程：

1、导入：

一个美丽的新生命是从受精卵开始的，要经过妈妈辛苦的妊娠、分娩才能诞生，是父母给了我们宝贵的生命。

2、受精过程

通过图片，了解其过程

3、幸福并辛苦的妊娠

我是爸爸妈妈爱的结晶

4、通并快乐的分娩

成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程叫做分娩。

活动 读故事

实践活动 分娩是令人高兴的事，因为一个新的生命诞生了。但对于母亲来说，分娩是一个非常痛苦和耗费体力的过程。所以有人说孩子的生日也是妈妈的受难日。你对这句话怎么理解？那么以后你过生日的时候，你会为妈妈做些什么呢？ 板书设计

第十二课 生命的诞生

受精过程 幸福并辛苦的妊娠 通并快乐的分娩

第十三课 萌动的性

好奇的性心理

青春期性心理的发展过程 性与爱情 教学后记：

第十四课 相约在花季 教学目标：正确理解花季中的一些心理

教学重难点：运用正确的方式引导学生度过青春期 教学课时：1课时 教具：图片 教学过程：

1、导入：

花开的时候，人们便迎来了一年当中最富有生机、最美好的时光。当我们步入青春期时，人生也因此走进了徇丽多彩的青春花季。

2、爱慕的纸条

一张普通的纸条，一条短短的信息，因为承载了少男少女的情感，而变得不再普通了。给自己喜欢的异性写纸条或发短信，来传达自己爱慕的心声，是处于青春期的少男少女们表达自己情感的一种方式。

3、情窦初开

害羞心理是青春期少男少女性逐渐成熟、性本能萌动而引起的微妙心理变化和特殊的心理体验，也就是平时所说的“青春的觉醒”。青少年克服害羞心理的训练

1）、当你在异性面前心跳加快时，可以转移一下视线，变化一下姿势，说几句寒暄的话，以此来缓解一下心理压力。

2）、因自卑而胆怯的时候，应设法排除否定自己的消极念头，寻找自己的优点和长处，增强自信心。

3）、观察那些泰然自若地与异性交往的同学，学习他们成功的经验，模仿他们的做法，克服自己的弱点，增强与异性交往的能力。

4、学习名人名言

哪个少女不怀春，哪个少男不钟情。

——————歌德

青春的过程是一种成长的痕迹。

——————席慕容 板书设计：

第十四课 相约在花季 爱慕的纸条 情窦初开 教学后记：

第十五课 陶器制作 教学目标：如何进行陶器制作 教学重难点：掌握陶器制作的方法 教学课时：1课时 教具：图片 教学过程：

1、导入

陶器是用黏土经捏制成形后烧制而成的器具。陶器历史悠久，在新时代时期就已初见简单粗糙的陶器。陶器在古代作为一种生活用品，在现在一般作为工艺品。

2、陶器艺术品欣赏 通过图片，进行欣赏。

3、用手捏成型法制作陶器

补充：陶器和瓷器的制作过程

选土→淘泥→制坯→干燥→修坯→上色→焙烧 选土：选用粘度高的陶土，一般用高岭土。

淘泥：将土倒入水中，和均匀，从中淘出精细的泥土。制坯：将选出来的泥土成型，作成陶瓷胎型。干燥：将陶瓷胎放在架子上干燥，是阴干。修坯：干燥后，再用工具修理平滑。

上色：在表面用画笔画上图案，瓷器和有的陶器会在画好图案之后施若干层釉。

焙烧：将画上图案并施完釉的陶瓷器放入炉中焙烧。

4、用泥条盘筑法制作陶器 1）、什么是泥条盘筑法？ 2）、具体方法 陶器成型的一种原始方法。制作时先把泥料搓成长条，然后按器型的要求从下向上盘筑成型，再用手或简单的工具将里外修饰抹平，使之成器。用这种方法制成的陶器，内壁往往留有泥条盘筑的痕迹。泥条盘筑是以泥条按照设想中的雕塑外形形体变化，一圈一圈围筑起造型。

传统工艺多用此法做规则的器皿造型，称之为“泥条盘筑”。由于此法能够充分显示材料性能和工艺制作特点，表现创作的随意性，具有质朴、粗放、自然的特点，故是现代陶艺创作的主要方法之一。板书设计：

第十五课 陶器制作 陶器艺术品欣赏 用手捏成型法制作陶器 用泥条盘筑法制作陶器 教学后记：

第十六课 食品雕刻初步 教学目标：明白食品雕刻的含义 教学重难点：知道怎样进行食品雕刻 教学课时：1课时 教具：图片 教学过程：

1、导入 中国历来有烹饪王国的美称，这顶桂冠应该说是名副其实。因为中国的烹饪历史比古罗马的国家

历史还要长。辽阔的地域众多的民族孕育了中国博大精深的烹饪文化。典型的就是众所都知的食品雕刻技艺了。

食品雕刻是用烹饪原料，雕刻成各种动植物，人物，花卉，风光建筑等各种图案与形态来美化菜肴装点宴席的一种的美术记忆。他既是烹饪技术的一部分，又是艺术店堂里独特的一门艺术雕刻。艺术是来源于生活，又是超越生活的。

食品雕刻是艺术的结晶体现，也是中国五千年的烹饪文化长河中留下来的一朵夺目的奇葩。雕刻艺术主要讲的是形与神，形状就是在具体事物的形状上，该省略的省略该夸张的夸张，或通过拟人的手法去把形状定出来，定出形状之后精神必须表现出来。食品雕刻必须要速度快，因为这个行业性质决定的。以往是作为美化菜肴装点宴席所用，普通的食品雕刻就需苦练五六载，才能独立完成一些简单的作品。

失传已久的蒙眼雕刻是在蒙眼后进行的，所以练习时也是在黑暗中进行的。失传已久的蒙眼雕刻更要厨师们望尘莫及。食品雕刻在当今竞争激烈的酒店竞争中起着重要的作用，尤其是在熟练运用各种烹饪知识各种烹饪手法的同时集各地食品雕刻之所长体现出自己食品雕刻的精湛技艺。例如：蒙眼刻花、蒙眼捏花、蒙眼抻龙须面等绝活绝技。这些拥有绝活绝技的厨师备受业内同仁的关注与敬佩。这些绝活绝技是对烹饪知识对烹饪手法的灵活运用和知识的沉淀。

2、巧夺天工的食品雕刻

3、食品雕刻常用工具

平口刀、尖口刀、插刀、模型刀、剪刀等。

4、食品雕刻的注意事项 1）、精选原料与因材施艺 2）、注意卫生要求

5、实践操作 板书设计：

第十六课 食品雕刻初步 巧夺天工的食品雕刻 食品雕刻常用工具 食品雕刻的注意事项 教学后记：

第十七课 礼品包装

教学目标：通过学习本课，学会礼品包装技艺，对礼品进行适当的包装。

教学重难点：学会如何进行包装。教学课时：1课时 教具：图片 教学过程：

1、导入

礼品包装是一本彰显个性的年代，一份礼物都花尽心思。对于礼物的包装，又怎能随意？准备好各种各样精致的材料、简单的工具，再花上你的点点心思，一份包装独特的礼品随之跃然于众人面前。

2、礼品包装是精致的艺术

生活中离不开礼品，对礼品进行适宜的包装，会更准确地表达送礼人的心意，增进彼此的感情。

礼品包装盒作为商品包装中的一类，除了它必须达到包装的基本功能，即完成保护商品、传递商品信息、推销商品以外，还应着传递人与人之间情感交流信息，提升礼品的定位，它是体系人类情感沟通的媒介与共架友爱的桥梁。

3、方形礼品盒的包装

材料和工具

制作过程 板书设计：

第十七课 礼品包装 礼品包装是精致的艺术 方形礼品盒的包装 教学后记：

第十八课 棒针编制基础

教学目标：通过本课学习，了解一些棒针编制技术。教学重难点：棒针编制的基本技法。教学课时：1课时 教具：图片 教学过程：

1、导入：

目前在中国编织爱好者呈逐年上升趋势，越来越多的女性朋友喜欢编织，从事编织。现在的女性已经不满足于购买现成的衣物，更喜欢独特、个性的服装，使用棒针和钩针编织，可以很好的满足现代女性追求个性的需求。棒针和钩针编织主要以针法和花样为单位组成织物。棒针和钩针是编织的主要工具，使用棒针可以编织较大而且厚重的织物；使用钩针则可以编织细腻精美的织物，当然在编织高手的手下，无论棒针还是钩针都可以织出精美的作品。手工编织不仅提高了大家的生活水平，而且让很多人的精神生活得到了丰富。退休老教师边新年把成语故事编进自己的作品。有时候为了编好一件作品。

2、棒针编制作品欣赏

3、棒针编织工具和材料 1）、棒针 2）、绒线

4、棒针编织的基本技法： 1）、起针方法 2）、确定织物的针数 3）、基本织法 4）、加针和减针编制法 5）、收口接缝法 板书设计：

第十八课 棒针编制基础 棒针编制作品欣赏 棒针编织工具和材料

棒针编织的基本技法 教学后记：

第三篇：生命与安全教育阶段性总结

《中学生树立珍爱生命意识的研究》 ——课题性总结

梅河口市第二中学 孙玉成

《中学生树立珍爱生命意识的研究》的课题自确立已有近一年的时间，在上级业务部门指导下，经过全体课题组成员的辛勤努力，课题研究取得了预期效果，现将本阶段研究情冴总结如下：

一、加强学习，为课题实施提供理论支撑

课题组全体成员定期通过教研会、实践教育等多种形式认真学习生命价值理论，深刻认识到生命存在是实现人生价值和理想的前提条件，离开生命一切将无从谈起。青少年如何善用“生命”，怎样更好地生活和获得身、心、灵的全面发展，是我们教育者所要关注和解决的重要问题。生命的价值高于一切，教会学生珍惜生命、敬畏生命、热爱生命、掌握防灾避险知识与相应生存技能，是教育本源的回归，也是教育中的亟待探索研究并予科学实施的重要内容。

二、摸底调查，因材施教

我们课题组教师在学校教师和学生中迚行了关于生命意义和生命尊严、生命价值的调查问卷，初步掌握了学生对于珍爱生命的态度，在教师和学生中还普遍存在着对生命教育认识不足，尤其在学生当中还明显地存在着轻视生命的现象，对珍爱生命缺乏正确的认识、漠视生命、不尊重自己更不懂得尊重别人生命的现象„„，这一切更加表明在教师和学生中开展珍爱生命教育的重要性。初步掌握了中学生对于珍爱生命的态度。

三、实施珍爱生命的安全教育，让生命绽放光彩

1、将珍爱生命安全教育渗透到课程之中，我们课题组教师依据本学科特点在教学中渗透珍爱生命安全教育，要求教师在学科教学中要挖掘隐性的生命安全教育内容，与显性的生命安全教育内容一起，与学科教学有机整合，贯彻落实学科生命安全教育。教学中引导学生正确认识人的生命，培养学生珍惜、尊重、热爱生命的态度，增强对生活的信心和社会责仸感，树立正确的生命观，使学生善待生命、完善人格、健康成长，活出生命的意蕴、绽放生命的光彩、实现生命的辉煌。从而综合提高学生全面素质。

2、以珍爱生命安全教育为抓手，创新德育教育。德育是教育的灵魂。我们课题组配合学校德育教育举办了《诚实守信》、《文明礼仪伴我行——演讲比赛》等活动，积极倡导学生全身心地走迚社会、走迚生活，希望他们自主汲取成长养分，用鉴赏的眼光去认识世界。生命是宝贵的，我们的生命只有一次。保护自己珍贵的生命，并且用自己珍贵的生命学会为他人、为社会奉献。为此，我们举办了 “珍爱生命，进离毒品”、“安全伴我行——交通、消防知识专题讲座”、“防震防火疏散演习”等活动，让学生明白了应该如何保护自己、珍爱自己，使自己和他人的生命更有活力、更具光彩。

3、加强班级文化建设，滋养学生心灵

陶行知先生说：“教育就是养成习惯”。中学时代是最适宜养成良好的行为习惯的关键时期，这是由学生的生理特点和心理特点所决定的。因此，我们紧紧抓住这个黄金季节，加强学生行为习惯养成教育，夯实基础，引领成长，为学生生命的成长奠定基石。

家庨是为孩子提供物质给养的第一家园，班级则是为孩子提供精神给养的第二家园。因此，课题组协助学校德育教育创建温馨的班级环境，满足学生生命成长的需要，让班级成为生命成长的场所，让班级时刻充满生命成长的气息。

4、创设有安全感的课堂环境

课堂是一个适宜生命生长的环境。课题组教师依托自己本学科、班会课、健康教育课，传授渗透珍爱生命安全的内容。

5、开展预防各种灾害的演练活动，提高学生对珍爱生命安全意识，为了迚一步加强学生对突发事故的灵活应变能力，掌握更多的自救、逃生、自我保护的具体方法，创造良好的生命安全环境，对全校师生迚行各种安全知识教育的培训学习，每月举行一次应急疏散演习活动。旨在培养学生掌握正确的逃生要领，从容应对突发事故，有效保护生命安全。

6、课题组配合学校德育处充分利用班、团会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、参观和演练等方式，全方位、多角度地开展珍爱生命安全教育。

7、对学生迚行生命教育调查问卷。即通过青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒和预防艾滋病教育、法制教育等专题教育形式，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。让学生认识了自我，学会了调适，感悟人与自然、人与社会、自我与他人和谐相处的重要性，陶况了学生的心灵。

四、课题研究成效及不足

（一）课题研究成效

1、教师科研意识增强

通过课题的实施，课题组教师经历了一个从被动到主动的过程，教科研兴趣研究意识增强了，课题组教师整理了大量的生命安全方面资料，撰写了安全笔记、教育叙事、教学案例和课题论文，取得显著成绩。

2、学生安全意识增强 自开展生命安全教育课题研究以来，学生的安全防范意识与自我保护能力增强了，学生懂得了许多安全行为，学生感恩意识、生命敬畏意识、生命价值意识提高了。

3、通过课题活动的开展，学生文明礼貌意识有了明显变化，学生之间语言及行为冲突逐步降低，和谐、友好、乐学氛围已逐步形成。

（二）、课题研究不足：

课题组教师的理论素养还需要迚一步提高，生命安全教育形式还比较单一，安全教育后续活动滞后。

五、课题研究发展方向

今后我们课题研究方向和思路是要向着使我们学校生命安全教育更具有系统化、系列化、层次化的方向转移，形成常规化和学校特艱。

1、把珍爱生命安全研究拓展到家庨、社会。

2、丰富多彩的活动迚一步落实到教学研究中，努力摸索出一套行之有效的珍爱生命安全教育方法。

3、鼓励广大教师大量阅读生命教育研究的理论书籍，不断丰富自己的理论知识，为开展课题研究打好基础。

总之，关注学生的安全就是关注他们的生命，关注安全就是关注家庨的幸福、学校的发展、社会的和谐。一系列的珍爱生命安全教育活动不但教会一个个学生，还能影响一个个家庨，乃至影响整个社会。面对学生，深感责仸之重，研究仸务之艰，我们将一如既往地开展生命安全课题研究工作，努力摸索出一套行之有效的生命安全教育方法。

2016.11

第四篇：八年级生活、生命与安全教学总结

八年级《生活生命与安全》教学总结

安全教育工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全教育工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。所以我们所开设的《生活生命与安全》这门课程非常重要。本学期，我担任了八年级的安全教育课程，由于面对的是中学生，所以在教学过程中，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间也注意去观察他们，与他们交流，聊天，及时根据情况进行教育。安全教育工作是完成学校交给的各项工作任务的基础。

根据学生的年龄特点，本学期开始我先让同学们了解了自己在成长过程中生理和心理的一些变化规律，从容的迎接绚烂多彩的青春年华。学习掌握一些人际交往和协调人际关系的技巧，对于现在的学习和将来更好地适应社会都是十分有必要的。所以在本学期课程学习中，我结合一些生活中的实例，帮同学们解决一些生活中人际交往的困惑，并一起总结出一些与人交往的技巧。校园是我们学习的乐园，成长的摇篮。我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快的学习，健康的成长。

为使今后的工作取得更大的进步，发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。现对本学期教学工作做出总结：

一．认真备课

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，注重各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。每一节课都做到“有备而来”，每节课都在课前做好充分的准备，并在课后及时回顾、反思。

二．注重课前预习，提高教学效率。

为提高课堂教学质量，课前预习非常重要。所以本学期，我要求学生课

前预习，做好预习题目，并采取行之有效的配套措施，培养学生自学能力，掌握科学学习方法。

三．注重课堂教学过程中师生之间、学生之间的交往互动，共同发展。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现让学生学得容易，学得轻松，学得愉快的精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

四．多元评价，促进学生全面发展。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展。在教学中采用生动活泼、形象、具体、有趣的教学方法吸引他们，并多给他们参加操作活动，在新知识的发生、发展、结果的全过程中，学生都“置身其中”。在评价过程中更多地关注学生已经掌握了什么，获得了哪些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习的兴趣，促进学生的发展。

五．存在问题

1．学生从思想上不重视这门课程，认为是“豆芽科”，学习态度也不好。

2．教材上涉及了生活、生命与安全的许多知识，但学生没有联系自己的生活实际，没有应用到生活实践中去。

六．改进意见及措施

1．对学生进行思想教育，让他们重视《生活生命与安全》这门学科，是和我们的生活息息相关的。

2．学有所用，让学生把书本上学到的知识运用到实践中去，联系自己的生活实际，改变自己的言行等，让学生受到教育。

在以后的《生活生命与安全》的教学活动中，我将继续上好这门课程，加强学生心理与行为等方面的教育，使学生快乐、健康地成长。

总结人：刘锟

第五篇：五年级生命安全教育教学总结

五年级生命安全教育教学总结

高阳小学

袁春梅

本学第一学期结束了。为了更好的进行下学期的地方课程教学工作。现将本学期的地方课程教学总结如下：

一、目标实施方面：

1、本学期通过开展安全教育，家校联系，配合教育，让学生形成良好的安全意识。注意挖掘其他学科教材安全内容，积极)奠定坚实的认识、情感基础，逐步培养其良好的人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。

2、达到了如期目标：以引导学生获得基本的环境知识、掌握基本的环境保护技术能力、提升环境保护意识、培养学生的环境素养为总旨，以自主探究和行动研究为主要方式使学生获得环境教育。培养了学生的社会安全责任感，使学生逐步形成了安全意识，掌握了必要的安全行为的知识和技能，了解到相关的法律法规常识，养成了在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，保障了学生安全健康的成长。

二、能力方面

1、提高了有效预防自身安全事故的发生，具备应对安全事故的自救、自护能力。

2、让学生能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会恰当避险。

3、初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。

4.在保障自身安全的情况下，能采用恰当的途径和方法救助他人。

三、教学实施方面：我在教学中树立和落实科学发展观，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。当然，本学期的安全教育课还存在许多不足之处，教学措施有待进一步改善。我将在下学期的工作中一一更正。使安全教育更加深入人心，让学生学会防微杜渐。排除生活中思想上所有的安全隐患。