第一篇:八4班班级工作计划2011、9
小官庄镇中心初中八(4)班班级工作计划
(2011—2012学年度第一学期)
一、学生现状分析
八年级四班共有41名学生,18名女生,23名男生。大部分学生都比较活泼,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强。年龄普遍为14~15岁。七年级阶段主要是针对学生的行为习惯与学习习惯进行养成教育,经过一学年的师生共同努力,班级正逐渐步入正轨,也形成了一定的学习氛围,但仍有不足现象需加紧努力。希望通过本学期的努力使全体同学能积极向上,争取能有好的表现。
二、指导思想
本学期根据学校政教处及相关科室下半年教育工作要点为指导,进一步推进班级的精致管理,进一步加强学生的思想品德养成教育,结合学校崇德尚礼主题教育,开展多种形式的学生道德实践活动和主题德育活动。继续完善‘实践体验,自主发展’德育模式,抓牢学生“两个习惯”培养,使全体学生成为一个合格的中学生。
三、工作目标
1、努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围,形成优良的班风。
2、使同学们进一步明确学习的重要性,形成良好的学习竞争氛围。
四、具体措施
(一)加强班集体建设
1、搞好每月的主题德育工作,上好每周班会课。、每学期至少开两次主题班会,其中开放观摩至少一次。
2、加强班团队干部队伍建设,指导班团队干部工作,组建合作小组,开展自我评议,用好《自主管理记载簿》,引导学生自主管理。
3、全面清楚地了解并登记学生信息,做好扶贫助学“百千万”和控流工作,开展各种类型的座谈会和个别谈心活动,密切家校联系,用好校信平台,适时指导家教工作。一学期至少每生登门家访一次。
(二)班级文化建设
1、利用好每次的班会课,结合班级里的事情表扬和提出整改意见。同时向学生宣读一些好的作品,希望能以次起到好的教育作用。根据政教处计划开展主题班会。
2、重视班级制度建设,建立适合班情的管理制度。
3、重视班风建设,坚持不懈地向学生进行政治、思想、品德教育和心理素质教育。培养学生的文明意识、责任意识和集体荣誉感,营造健康向上的班级氛围。
4、教室环境整洁有序,办好黑板报、科普之窗、实践园地,并努力提高质量。
5、积极配合学校推进素质教育及品牌特色打造,认真组织学生参加学校集会、“双月一节”、社会实践、社团小组、体卫艺科劳等各类育人竞赛活动,并保证效果,争创佳绩。
(三)班级常规管理
1、组织学生认真重温《中学生日常行为规范》《中小学生守则》《小官庄镇中心初中学生一日
常规》,学习礼仪知识,反复对照,反复训练,指导学生持之以恒地践行规范,崇德尚礼,养成习惯。
2、健全学生自主管理体系。加强班级文化建设,完善值日班长工作制度,实行学生常规评议制度。认真用好《值日班长工作表》,并做好跟踪使用,定期小结,排查问题。细化值日班长工作要求,加强培训指导,提高学生自主管理水平。推广合作小组管理方法,尝试组建学生自主管理评议团,加强学生自主管理,提高“实践体验,自主发展”德育模式的实施水平。
3、坚持和完善常规评比和表彰奖励制度。结合每月德育主题,评选表彰先进。考察、发展共青团员,评选优秀共青团员。
4、有针对性的开展特殊学生德育工作,面对现实,正确认识学困生、留守儿童。开展结对帮扶,关注贫困学生、留守学生生活学习状态。
5、密切家校联系,增强家校合力。
6、加强安全教育,增强学生安全自护意识,提高学生科学防范、避险逃生的能力,杜绝安全故事。做好食宿管理工作。
7、从出勤、零食、卫生、自行车、公物、两操集会、就餐、候课、午休自习与考试等细处着眼,培养学生的日常规范意识。
(四)组织德育活动
九月份:开展“文明礼仪教育开学第一课”活动和“遵《守则》,守《规范》主题德育活动,根据我校实际,以前者为重点,统一思想,提高认识,引导学生自我教育,自我反思,从规范自身仪表、积极维护校园环境卫生、尊敬老师做起,养成良好的行为习惯;
十月份:开展“感恩父母,励志成才,报效祖国”主题教育;
十一月份:开展“懂礼仪,杜陋习”主题教育;
十二月份:开展“知法守法”主题教育。
一月份:开展诚信教育和心理健康教育活动。
平时结合重要节日、纪念日、德育基地组织开展好教师节、中秋节、重阳节、国庆节等中华传统节日宣传教育和德育实践活动。
配合学校相关部门搞好双月一节活动。
(五)班级特色工作
完善合作小组制度,进一步调动学生获取知识的兴趣,激发他们内在的潜能。培养学生的合作意识和能力(包括合作的知识、技能和情感态度等),增强学生的自信心;增加他们动手实践的机会,培养他们的创新精神和实践能力,促进全体学生的个性发展(包括学习成绩、情感等个性品质的发展)。
五、月工作安排
九月份:
1、做好开学工作,总结暑假工作,提出新学期要求,做好新学期打算。
2、开展“文明礼仪教育第一课”活动
3、开展 “遵《守则》,守《规范》”主题德育活动
4、组织学生参加读书节活动
5、九月三十日举行“遵《守则》,守《规范》”主题班会
6、开展安全教育
十月份:
1、开展“感恩父母,励志成才,报效祖国“主题教育
2、发展新团员
3、继续抓好课堂常规教育。
4、继续抓好法制和安全教育。
十一月份:
1、开展“懂礼仪,杜陋习”主题教育期中表彰
2、准备第十四届校园文化节
十二月份:
1、组织学生参加第十四届校园文化节
2、开展“知法守法”主题教育
3、组织学生参加英语节活动
一月份:
1、开展诚信教育和心理健康教育活动
2、评优表彰
3、班级工作总结,二〇一一年八月二十九日
第二篇:八班级工作计划
八(3)班班主任工作计划吴成山
我已经参加工作一年了,当班主任也快一年了。上学期我班七(3)班的各方面都进步很大,尤其是期末考试我班成绩考的不错。我感到很欣慰,也使我对本班更有信心。我觉的班主任应该是班级管理的策划者而非真正的管理者,管理者应该是班主任的助手班干部。
班级管理要科学化,育人工作要高效化,这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先,班主任要高度认识德育工作的重要意义,它是激发自己努力工作的内驱力。其次,班主任要认识到“德育为首”的重要性。德育上不去,学生的智育、体育、美育等都必然上不去。再次,德育作用于集体、集体又作用于德育,决不是“单打一”,而应是“合打一”。这样想,这样做,才能取得德育的效应。同时,班主任不应充当班集体的“保姆”,而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的朋友,同时是各科任老师德育的伙伴,学校领导的参谋。针对本班情况,制定本学期班级计划如下:
一、班上基本情况
八年级(3)班本学期有五位转入的学生,全班有男生32人,女生20人,共52人。石河子市户籍的学生10人,农民工学生占多,并且相对比较调皮、较缺上进心,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。所以班上学生比较活跃。上学期,班上的纪律可以。学习气氛也可以。开学第一周我就召开班干部换届选举,只有得力的班委才会有好的班级,应该让学生自己去管理学生。本学期新班委会成员:
班长:彭敬敬副班长:宾洋学习委员:宋泽缘 劳动委员:王俊杰纪律委员:王安江体育委员:陈多渊 团支部书记:王春燕文艺委员:陈莎莎
二、工作目标
1.全班团结一致,遵守学校规章制度。
2.形成勤奋好学,积极向上的班风,学习成绩有明显进步。
3.差生的转化效果好,思想觉悟明显提高。
4.争取期末被评为学校先进班级体。
三、主要工作
1、第一周召开班会重新选举班干部,明确具体分工,并听取班干部的班级建设计划,使班委工作正式运作。
2、第二周召开主题班会“礼仪教育”,调整部分学生座位,选举
各组组长负责本组纪律及检查作业。
3、第三周制定适合班级实际情况的班级管理细则,实行扣分制。(详
见班级管理细则)
4、第四周分析家长来信,5、第五周本班值周,认真安排按时到岗,确保学校正常教学。
6、第六周开展”学会感恩主题班会”.7、第七周继续做好后进生工作。每天下午加辅导课一节。稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。
8、第八周经常找学生谈话,及时把握学生的心理状态,做到和
学生时刻保持心灵上的沟通。
9、第九周以学习委员为核心,以各科课代表为主的自习课和午
间自主学习活动,开发学生的学习自主性和创造力。
10、第十周尝试实施班干部轮换制度。
11、倡导在班级工作和学习中大力实行《中学生一日常规活动》,培养竞争意识,开发创造力。
12、严格请假制度,坚决杜绝私自外出和随意缺课现象的发生。
13、力加强安全教育,时时处处讲安全,以防为主,同家长经
常取得联系,防止各类事故的发生。
14、充分利用考试的杠杆作用,每次考试结束要求每一位学生
写出考试的得与失,查找经验与不足,并列出整改计划和下次考试的目标。
15、开展心理健康教育,增强学生的心理品质,摆正学生的同
学交往观念,确保主要精力放到学习上。
16、本学期一定要做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。
17、对学校布置的各项工作不折不扣的完成。
18、坚决服从学校的管理,并教育学生令行禁止,有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决。
19、做好班费的公开明细工作,严格班费使用制度。
20、采取有效的措施,杜绝学生进网吧。
21、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作,使班级各项工作得以更好的开展。
八年级三班虽然教学秩序稳定,但由于有些学生过于活跃,在管理方面也有一定的难度,在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件,这样就要求自己在班级管理过程中不断学习,沟通与外界的联系,跟上改革与发展的脚步,树立信心,鼓足勇气,以更好地开展班级管理工作。
第三篇:4班9月活动小结
九月尊师活动小结
六年级四班
九月的艳阳孕育了秋的收获,九月的季节带来了美的赞歌,在这一学月尊师活动中,我们6.4班的同学们有以下几点突出的表现:
一、同学们群策群力美化学习环境:黑板报组的同学在8月31日就办好了黑板报,开学前两周大家一起布置教室,用洗衣粉拖地板、擦墙壁、买盆栽、捐书等,让我们的教室干净、整洁、温馨、舒适、惬意。
二、同学们随时随地见到老师都能鞠躬问好。
三、不少的同学在教师节为老师送上芬芳四溢的鲜花、亲手制作的贺卡;用书信的形式表达饱含真情的祝福。
四、多数同学平时见到垃圾主动捡起,用优良的品质回报老师。
五、下课了,不少的同学自告奋勇为老师抱本子,发练习册,积极主动帮老师做事。
六、老师生病了,仍然坚持上课,同学们上课听讲更专心了,发言更积极了,不让老师操心,还有同学下课后围着老师说些暖暖的问候。
第四篇:八4班演讲稿
我最喜欢的一首歌
黄文豪
歌是现代社会中不可缺少的艺术,八4班演讲稿。歌可以让人轻松,让人心情愉快,也可以让人伤感,让人难过。歌能有各种情感,也能让人学到很多东西,还有人说,歌还是一种疗伤的药…
现在,好听的歌有很多,特别是情歌,这些歌往往是根据自己的真实情感写出来的,就像写诗一样,所以这些歌很好听。我喜欢的歌有很多,但我最喜欢的一首歌是《够爱》。这首歌是东城卫的主唱achord写的。
我最初听到这首歌,是在看《终极一家》时听到里面的插曲,那时,我就觉得这首歌很好听,但并不知道它的歌名,也不知道是谁唱的。后来,我在听飞轮海的歌时,听到了这首歌,我以为是飞轮海的歌,但我一查,原来是东城卫的歌。我就查了一下这首歌的歌词,这是一首可穿越时空的歌,可以说是一首很棒的情歌。开头的一句:“我穿梭金星、木星、水星、火星、土星追寻,追寻你时间滴答滴答,滴滴答答的身影”点出她不管在什么地方,也要把她找到。接下来,一句“指头还残留,你为我擦的指甲油,没想走,你好像说过,你和我,会不会有以后”这句,就好像暗示着他为她做的任何事,他给她的任何东西,她都会保留。再接下来一句:“世界一直一直变,地球不停的转动,在你的时空,我从未退缩懦弱”这反映了现代社会的人,在自己喜欢的对象面前,都会很在意对方的看法,都会很想引起对方的注意。跟着“当我靠在你耳朵,只想轻轻对你说,我的温柔,只想让你都拥有”这虽然不能说明什么,但也能表现出他对她的付出。最后一句,也是最重要的一句:“我的爱只能够,让你一个人独自拥有,我的灵和魂魄,不停守候,在你心门口,我的伤和眼泪,化为乌有,为你而流,藏在无边无际,小小宇宙,爱你的我。”这包括了对她所有的爱和付出,这也是最有感情的高潮部分。
这就是我最喜欢的一首歌,它不但好,而且包含了很深的情感。
评语:作者从被这首歌吸引写起,从而去查歌手,查歌词,并仔细地分析了歌词以及它所包含的情感,把它之所以吸引自己,之所以使自己喜欢的原因从中讲了出来。
我喜欢的戏剧人物--关羽
林文杰
我喜欢的戏剧人物是《三国演义》中的关羽,他手有青龙偃月刀,跨着赤兔马,忠义深厚,文武双全,勇猛无比,武技高超,是世间难有武将,最吕布之后最强的武将。
说是吕布之后最强的武将是从他斩华雄、杀颜良、诛文丑这些事可以知道。华雄、颜良、文丑也是当时难有的武将,可是关羽两三个回合就把他们斩下了。斩华雄是董卓趁朝庭昏乱夺权,曹操结盟,十八路豪杰来攻打董卓,董卓让华雄人领五万精兵去镇守汜水关,十八路豪杰手上的大将无一能和华雄打上十个回合,就被斩下马来。袁绍说到:“可惜我的大将颜良、文丑不在,要是有一个在,可不怕他华雄。”公孙瓒后面一个红脸将军说:“让我去。”他就是关羽,这时袁绍大怒说:“我们没有大将了吗?让你这样的小将出战?不是灭了我们的威风了吗?”这时曹操说:“就让他出战吧。”袁绍才答应让关羽出战,关羽出战后,骑马向华雄斩去,一刀就把华雄斩下马,关羽回到营后把华雄的人头扔在公堂上,然后举起那杯酒一口喝下去,酒还有一些温暖。杀颜良、诛文丑就不说了。
关羽真的厉害,十八路豪杰手中的大将无一个打得赢华雄,关羽只一刀就把他斩了,不愧勇猛无比,武技高超。我喜欢的戏剧人物,关羽是也。
评语:《三国演义中》斩华雄、杀颜良、诛文丑是最能体现关羽勇武的情节,作者先取斩华雄这一情节体现关羽的勇武,是恰当的。如果把体现关羽忠义的“千里走单骑”,“华容道义释曹操”也简单写一下,效果会更好。
我喜欢的历史人物
吴建才
说到我喜欢的历史人物那可谓多矣!比如说:大胆进言,不畏强权的魏征,精忠报国的岳飞;以及虎门销烟的林则徐,还有…但与他们比起来,我更喜欢足智多谋的诸葛亮。
诸葛亮生于公元一八一年,琅玡阳都(今山东沂南南县)一个门第不高的官僚地主家里。诸葛亮小时候非常悲惨,他才3岁,母亲去世了,8岁时父亲诸葛珪又接着去世,到诸葛亮十四岁,连唯一的亲人叔叔也去世了。诸葛亮十七岁时在隆中定居,他一心研究学问,名气越来越大,立志要做治国平天下的人。
公元二O一年,刘备打了败仗,带着左右投奔刘表,刘备四处求贤,以重振伟业,有人向他推荐诸葛亮,刘备三顾茅庐,感动了诸葛亮。诸葛亮表示愿助刘备一臂之力。诸葛亮到了军中后,他的才干深得刘备器重,两人常一起吃饭,议论军事。为此,许多官员十分妒忌,以为诸葛亮只是高谈阔论,经过与曹操一战后,全部官员都不得不对诸葛亮刮目相待,口服心服。
诸葛亮足智多谋,神机妙算,其中“草船借箭”最能体现这一点。
周瑜因为十分妒忌诸葛亮的才干,所以常常设计陷害他,以军中事务为由,要诸葛亮十天造十万支箭,谁知诸葛亮说3天便可造好,还立下了军令状。这不是找死吗?周瑜沾沾自喜中。诸葛亮向鲁肃借了20只船,六百将士,把船上扎满了草人,听候调用。到了第三天半夜时分,诸葛亮叫上鲁肃去取箭,曹军不敢出击,怕有埋伏,所以不停地向江中射箭,不一会儿,诸葛亮他们就满载而归了,船上船下全是箭,远远不止十万支。
关于诸葛亮的故事还有很多,这里这就不一一列举了。诸葛亮一生功绩显赫,真不愧是一代名相啊!真让我佩服,爱慕不已。
评语:诸葛亮最令人佩服的是足智多谋,有很多故事,作者选取了其中一个有代表性的故事,这样写就避免了长篇累赘。
我最喜欢的一首诗
伍燕梅
“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!”每当我吟诵《采薇》这首诗时,我使不禁为作者的写作手法和其中的思想感情感慨。其中“昔我往矣,杨柳依依”成为千古名句。在文学鉴赏史上,人们刚刚知道摘句欣赏的时候,便一下子发现了《采薇》中的名章迥句,千百年来,人们常用“依依”两字,表示惜别之情,“杨柳依依”的意象,一经创造出来,便有了强大的艺术生命力,虽经千载,也想不出更好的词来代替,演讲稿《八4班演讲稿》。所以它是我最喜欢的一句诗。
想当初,我出征时,柳枝摇曳,看今朝,我归来日,大雪纷飞。一路上,步履艰难,又渴又饥。内心里,无限伤感,有谁理会!这是表现了士卒归乡途中抚今追昔,痛定思痛而更加悲伤的心情,以及侥幸生还的喜悦之情的诗句。
这诗句写征人离家踏上征途之时,正值桃红柳绿的丽春,面对“春风杨柳万千条”的美景,征人却不得不与亲人分别,也许一别之后永无相见之日,“杨柳依依正含着不忍与亲人分别的依依之情,对于”杨柳依依的美景,又哪有心思来欣赏它呢?这句诗,充分地表达了征人离别时的依依不舍。归来时,却又是另一番的景象。
这首诗,给了我很大的启迪。我认识到:一个要远离家乡,不得不与亲人分别,也许一别之后永无相见之日。这种心情让我懂得父母外出打工的时的那种离别心情,想来也是一样吧?这让我印象非常深刻。今天,读到这首诗时,我好像看到诗中的景象和它的感人之处。让我从心底喜欢这首诗。
评语:本文作者很好地分析《采薇》一诗中的景物描写与其中所寓之情,分析了诗中的精华所在,非常精僻,不足之处是第三段归来时的景象分析不足,第四段对自己的启迪还写得不够详细。
我喜欢的一首歌
陈洁静
歌给人的感觉就是“好听”、“不好听”,“动听”与“不动听”。有些歌听起来令人兴奋,也些歌可以让人听起来令人感到伤心。
歌的类型有很多,有摇滚乐、经典歌曲、流行歌曲等。老的可能喜欢粤曲和经曲这些类型的歌,年轻人可能会喜欢流行歌曲,儿童也许会喜欢儿歌和幽默的歌曲…总而言之,不同的人喜欢的歌也就有所不同。
而我喜欢的歌则是“流行”这种类型的。其中那首叫《红装》的特别让我喜欢,作曲的人是徐良和阿梢,这首歌很动听很迷人,声音很清晰很纯洁。听起来很舒适,我第一次听这首歌的时候是在别人的手机铃声里听到的,我一听就忍不住说:“哇噻,好动听耶!”我当时就对这首歌“一听钟情”了。
这首歌的旋律听起来好像很快乐,但歌词却有点沧桑有点伤心的感觉。这首歌具体的资料我不是很了解,只是我觉得我喜欢这种类型的歌。既动听又迷人,每次听这首歌我都会陶醉,每次我伤心的时候都会拿这首歌来安慰自己,开心的时候我会听,有时心情郁闷的时候我也听它来解闷。总之我最喜欢这首歌了,好像百听不厌似的。
虽然,不同个性和爱好的人喜欢不同的歌,但我最喜欢《红装》这首歌了。
评语:本文抓住了对那首歌“一听钟情”以及“百听不厌”来写出自己对该歌曲的喜爱。
远去的自然
冯明诗
我曾经在大城市里读书,那时候我知道了大城市污染的严重,最常见的“新鲜空气”,在大城市里都变得难得一“闻”了。所以我不喜欢大城市的生活,我回到了乡镇。
今天,我漫步在校园中,看校园外的风景,依然是三面环山,但是山上的花草树木不再像我小时候那样的绿了,山也不再像一个生气勃勃的小孩子了,而是像一个快要死去的老人一样毫无生气。
一看去只能看到满山遍都是狼狈得不堪入目的景象,有的山头还光秃秃的,用“寸草不生”来形容它或许很适合吧!平时在天空下自由飞翔的鹰和在屋檐下建窝的鸟儿都少了很多,只能偶尔看见一两只鸟儿飞过,平时它们嘴里唱出来欢快的歌声在现在听来却充满了伤心充满了沧桑。鸟儿一脸的愁容,我又何尝不是呢?或许有些人还不知道我们肆无忌惮伤害大自然,破坏大自然,摧残大自然的话,总有一天,我们人类也会走上灭亡的道路的,大自然的资源是有限的,总有一天会用完的。
天灾是不可避免的,人祸是自己造成的,对于这样的事情,我想大家并不陌生吧。平时人们说天灾是我们无法避免的,是真的吗?我想,并不是这样。就拿洪水淹没村子来说吧,这是什么?是天灾?不是的,这是因为人们的大量砍伐才导致洪水淹村的。天灾人祸是可以避免的,大自然虽然不会像人一样说话,行动。但你对大自然的破坏多大,大自然就会两倍、十倍或更多的报复你。
今天,我漫步在校园时,一阵风吹过,在我附近的树木沙沙作响,如果是以前的话,我会说这是一曲优美动听的旋律,但现在听来像是一个得了重病的老人躺在床上呻吟,像向人们述说它的痛苦,也像是在做垂死挣扎,在这一阵风里我听得出树的哀号,树的无奈,树的悲伤,就好像是我读得懂它的心声一样。我默默的祝福它可以像从前一样生气勃勃,奏唱出一首动人的歌曲,而不是像快死的人的哀号。
在校园外的水池,以前是清晰甘甜的,现在变成了泥潭里的死水,黄通通的。有时我很喜欢走进大自然去放松一下心情,但是有时候我也很怕走进大自然,因为周围的环境使大自然透不过气来,使大自然受到伤害,使大自然受到了破坏。
如果我们还是像现在这样下去的话,我们只不过是自绝后路罢了,如果我们人类到现在还不清醒过来的话,等醒过来的时候或许已经太晚了,或许到人们醒过来的时候,地球已经走上死亡了。醒过来吧,醒过来吧,让远去的大自然回来到我们的身边,让远去的风景回来到我们的身边来吧!
评语:句子比较生动,特别是划线部分,形容得较贴切。疑问、反问、设问运用灵活、比喻、排比等修辞手法运用也较恰当。整篇来说思路、线索稍欠清晰。
第五篇:八4班励志事例
八4班励志事例1
刘家峰职称:高级研究员出生地:江西省永丰县瑶田镇梁坊村严坑联系地址:中国广州---广州龙沙研发中心,以下是教育简历:1博士后(德国柏林洪堡学者---Alexander von Humboldt Fellow);生命有机化学;Institute of Bioorganic Chemistry, University of Düsseldorf im Forschungszentrum Jülich;师从Prof.Dr.Jörg Pietruszka;2005年9月至2006年12月留学。2理学博士;有机化学;中国科学院上海有机化学研究所;师从姜标教授;2003年7月 3学士(上海市优秀毕业生);化学;复旦大学化学系;期间,在吴毓林教授的指导下完成毕业论文;1998年7月 4高级中学;永丰中学;理科;1994年7月5 初级中学;瑶田中学;1991年7月 6小学;梁坊小学;1988年7月,以下是科研简历:71993年,在永中徐智军老师指导下,获得全国中学生化学奥林匹克竞赛江西赛区一等奖。随后,代表江西参加1994年全国中学生化学奥林匹克竞赛并获三等奖;同年被免试保送进入复旦大学化学系攻读学士学位;并因此而获得1995年吉安地区陈香梅奖学金。8刘家峰在复旦大学学习期间,每学期均获评学校奖学金; 1998年获得“上海市优秀毕业生”称号,并被免试保送进入中国科学院上海有机化学研究所攻读博士学位。在上海有机所,刘家峰先后在我国知名有机化学家吴毓林教授和姜标教授的直接指导下进行研究工作。在姜标教授指导下,2003年获得理学博士学位。同年,作为首位研发中心主任,刘家峰博士对上海佰伦(Byelen)精化研发中心的建立及随后的平稳运行起了主导作用。直至2005年,刘家峰博士获得德国著名基金会——洪堡基金会(Alexander von Humboldt Stiftung / Foundation)的支持,赴德国进行了一年半的交流访问。9在科研专业方面,研究兴趣集中于有机化学;具体说来,主要在于有机合成和药物化学方面。所做的科研工作包括:海洋天然产物的合成、药物发现化学(Drug discovery)、以及功能化学品的制备和开发。
截止2006年年底,刘家峰已公开发表的研究成果有:1)在影响因子(IF)大于3.5的国际权威刊物发表原创性论文4篇,包括美国的有机通讯(Org.Lett.2001, 3, 4011.2002, 4, 3951.)两篇、美国的有机化学杂志(J.Org.Chem.2003, 68, 2376.)一篇、以及美国的组合化学杂志(J.Comb.Chem.2003, 5, 754.)一篇;2)在IF为1.5 ~ 2.5 之间的国际权威刊物发表原创性论文2篇,包括德国的合成(Synthesis 2002, 1499.)一篇、和中国的(由Elsevier公司出版)亚洲天然产物研究杂志(J.Asian Nat.Prod.Res.1999, 1, 183.);3)在我国的核心期刊、IF约为0.8的有机化学(有机化学, 2005, 25, 788。)上发表综述1篇;4)已递交中国发明专利申请2项,其公开号分别为CN1654449和CN1706802。10现为广州龙沙研发中心高级研究员,致力于原料药的新工艺发展和开发。家峰,我们为你感到骄傲!除了极少部分人外,大多数同学对你在大学毕业后的具体研究详情不甚了解,所以我特在此让大家分享,以满足众位钦佩和好奇之意!