如何把握好师生关系[本站推荐]

第一篇：如何把握好师生关系[本站推荐]

如何把握好师生关系

师生关系是教育过程中非常重要的人际关系。作为一名教师，能否处理好师生关系就成为教育教学成败的关键。那么什么样的师生关系才是最好的师生关系呢？怎样做才能把握好一个度呢？

刚毕业时，我的年纪和学生相似，所以下课后多和学生接触，聊学习，聊生活，兴趣爱好，让学生感觉我很有亲和力，可以把你当成知心朋友。既然是朋友，就应该是平等的，这种平等是地位上的平等、人格上的平等，是不带任何附加条件的平等，与学生做朋友，凡事多从学生的角度去考虑，经过一段时间的接触我们之间的关系处得象朋友一样，确实，我希望学生从我这里得到的不只是知识，还应该有更重要的东西，比如善良、宽容、友情等等。当然做朋友也是有条件的——那就是不能让学生觉得你和他玩得好，就可以随心所欲，师威还是要的！下课我可以和学生打打闹闹，直呼我的姓名都可以，但是一打铃，我宣布开始上课，那么你就得完全听我的。课堂上要绝对保证老师的权威性和对课程的统治力，当然，如果自己说错了由学生提出来也不要懊恼，我会笑笑说：没事没事，人都会犯错的嘛，改过来就行了。总之，把握好“度”是关键。我相信，随着我年龄的增长和教育经验的增加，在学生的管理交流上我会做得越来越成熟和出色~

第二篇：师生关系的限度如何把握

师生关系的限度如何把握？

师生关系要保持在师生的角色范围之内，师生之间既不是朋友关系，也不是血缘关系，师生关系就是师生关系。教师应避免对学生的责任过度，对学生的关爱过度，对学生的善良过度。

第三篇：如何正确把握师生关系(张莹学习心得)

如何正确把握师生关系

苏州市实验小学 张莹

这次培训，《师生关系中的师德》课程给我留下了深刻印象。我不禁对师生关系展开了新的思考。

《国家基础教育课程改革指导纲要》特别强调：“改革课程实施过程中依赖课本和注重接受学习、机械记忆、被动模仿的倾向，倡导学生主动参与、探究发现、交流合作，改进学习方式，使学生真正成为学习的主人。”作为一名教师该如何定位自己，是我们应该好好思考的。

传统教学一方面强调以教为中心，学围绕教转，教师成为知识的传授者和占有者，成为课堂教学的主宰力量，教学由双边活动变成了单边活动，学生沦为知识的被动接受者；另一方面强调以教为基础，先教后学，而学生只能跟着教师学，简单复制教师的讲授内容，学无条件地服从教，教学由共同体变成了单一体。其结果导致学生在学习和发展中的独立性、主体性的最终丧失，教成为遏制学的力量。因此，如何正确处理视力师生关系，具体来说，要注意以下几个方面的问题：

（一）确立现代学生观

学生是学习和发展的主体。正如联合国教科文组织的报告《学会生存——教育世界的今天和明天》中所阐述的：“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。”“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，确立现代学生观是推进小学语文课程改革的前提条件。现代学生观包括：

第一，学生是发展的主体。教师必须认识到：（1）学生的身心发展有规律的，尤其在数学学习中的特殊认知规律；（2）小学生具有学习的巨大潜能；（3）学生是处于发展过程中的人。

第二，学生是独特的主体。独特性意味着差异性，教师不仅要认识到学生的差异，而且要尊重学生的差异。差异不仅是教育的基础，也是学生知识能力、个性人格发展的基础，应视为一种财富而珍惜开发。

第三，学生是学习的主体。学生是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。教师不但不能将自己的意志强加于学生，而且，连自己的知识也不能强加于学生。

（二）转变教师角色

新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变： 第一，从知识的传授者到学习的促进者。

现代科学知识的无限增长，学校教育想要在短短几年内完成所有知识的传授已不可能。所谓“授之予鱼，不如授之予渔”讲的就是这个道理。教师即学生学习的促进者，这是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，也是教师角色特征中的核心特征。联合国教科文组织编写的《学会生存——教育世界的今天和明天》做了很好的表述：现在教师的职责已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创造性的活动。总而言之，语文教师要调整自己的角色意识，改变自己的主要任务和目的，既要注重“双基”，更要注重培养学生的学习能力，把教学的重心转移到如何促进学生“学”上，从而真正实现教是为了不教。

第二，从学生的教师到学生式教师。

从这个意义上说，一方面教师教学生知识，另一方面教师本身也将从学生身上得到收益，学生在被教的同时也在教育老师，他们结成学习共同体，共同成长发展。此外，学生式教师还意味着教师应该像学生那样持续不断地学习。教师应该接受终身教育的观念，并且应意识到它首先应该适用于自己。

（三）建立新型师生关系

师生关系包含着两个方面的内涵：一个是师生在教育过程中彼此所处的地位构成的角色关系，它规定了师生相互的地位和相互对待的态度；另一个是师生在教育活动中的相互交往构成的心理关系，表现为双向互动性。建立新型的师生关系，教师和学生都将作为整体的、独特的个体在教学中对话，接纳、尊重和信任对方，没有控制和强迫，不以任何或明或暗的方式，将任何态度强加于学生，有的只是师生双方互动的交流、沟通，相互的启发、补充。一方面，通过建立体现着尊重、民主和发展精神的角色关系，从而实现民主平等、教学相长；另一方面，通过优化师生情感心理交往，达到爱生尊师、心理相容。

第四篇：如何处理好大学师生关系

如何正确处理大学师生关系

有人说大学是半个社会，的确，大学生在校期间所要面对和处理的关系很多，包括和同学之间的关系，和老师之间的关系，和院系领导之间的关系，以及和恋人之间的关系。

应该说，从一个学生的角度来看，师生关系是大学生面对和所要处理的关系中最重要的。因为，作为学生，在任何时候，任何地方，学习知识永远是第一要务。这学习当然包括理论知识、实践知识、社会知识、人格培养等各方面知识的学习，但是不管是何种知识，老师都是我们学习知识过程极为重要的一环。所谓“传道授业解惑”，大学期间的老师表现得极为明显。那么，如何更好地发挥老师的作用，充分“利用”老师为自己成长成才服务，这里面，处理好师生关系就显得尤其意义非凡。

（一）正确对待师生平等，真正实现师生平等。

现代社会是个追求自由平等的社会，在大学校园也是如此。但是关于师生平等，很多同学都存在误解。我们以为师生平等就是师生之间地位等的完全平等，于是认为师生之间称兄道弟是理所当然的。在这种平等观念下，我们看到大学校园里的很多怪现象：路上遇到老师不用礼貌问好甚至“不屑一顾”；上课迟到了不经老师同意就大摇大摆的走进教室；课还没结束，就“拉帮结派”离开教室；在教室里面一边听歌一边玩手机，甚至发出嘈杂的声音。在这种情况下，老师受不到应有的尊重，肯定会影响授课的心情和心态，进而抛开不学的同学不说也影响一些渴望学习的同学的学习效率。

我们认为，师生平等，是指师生之间人格的平等，绝不是我们不少同学认为的完全平等。没有根本的尊重，没有师生之间必要的“权威辈分”等级差异，我们是无法营造一种好的学习环境的。师生人格平等了，长幼有序，大家心情顺畅，学习自然才有效率和保障。

（二）主动和老师沟通，反映学习生活状态。

大学和中学有很大的不一样，中学时期可以每天见到老师，很多时候师生都是吃住在学校，这样，学生可以有很多机会接触老师。同时，老师也会经常主动“介入”学生的学习生活，了解学生的学习情况。但是，大学期间有了很大的改变。学生要想和老师交流，很多时候必须靠自己主动去接触老师。所以，我们应该经常主动找时间和老师交流，反映我们学习生活和情感上的成就和困扰，让老师第一时间掌握我们的情况，及时解惑。

（三）关心老师的“状态”，传递关爱之心。

学生可以通过一些途径，了解老师的一些基本情况。比如知悉老师的生日，在生日那天，给老师打一个电话或是发一条短信。当得知老师生病的时候，及时送去我们的关心和祝福，条件允许可以去老师家或是医院，看望下老师。在学校，课间时可以主动给老师檫黑板，给老师倒开水。通过这些方式和行动，老师能够深深地感受到学生的关爱，这样能够更好的营造良好的学校氛围。

第五篇：把握好今天演讲稿

把握好今天演讲稿1

亲爱的同学们:

大家早上好！

相信大家都知道，我们生活在一个快速变化的时代，这让我们面临着越来越多的选择和越来越大的生存压力。其实在一个世纪前，只要你接受过小学教育，或者认识几个字，就可以算是一个合格的有文化的人。现在这样的背景，在城里几乎找不到工作。科技的发展确实极大地开阔了我们的视野，丰富了我们的生活，但同时也对我们提出了越来越高的教育要求。一个越来越明显的道理是:你受过什么样的教育，你就可能有什么样的工作或生活。教育让我们充实、成熟、睿智，提升自我修养，很大程度上决定了我们的人生道路。不用说，我们每一个同学都在为我们的未来接受教育，教育的方式和内容都会因为我们的选择而悄然改变。

同学们，人生总是面临着很多选择。初中毕业后，我们面临着就业或者升学的选择。如果上了更高一级的学校，就要选择上普通高中还是职校。上职校的话，要选择各种专业，就业的时候还要选择用人单位。一个又一个选择，是一个又一个人生考验。正确的选择决定了人生的成败。可以说，你的命运掌握在自己手中。所以我觉得我们每个同学首先要知道自己想做什么，能做什么，应该做什么，根据自己的实际做出明智的选择。

我想先给同学们讲个故事，相信他们会受到启发。

池塘里的青蛙非常向往大海，乌龟说:“我带你去。不知道比这里好多少。”当青蛙第一次看到大海的时候，他惊讶不已，一下子扑进了大海的怀抱。然而，他被一个海浪打回了海滩，失去了他的头。乌龟见此情景，便叫青蛙仰面躺着，背着他游向大海。

青蛙逐渐适应了大海，能够自己游一会儿了。过了一会儿，青蛙渴了，但是他喝不到又苦又咸的海水。他有点饿了，但是他找不到虫子吃。对青蛙和乌龟说:“大海确实很好，但是以我的身体状况，我无法适应海里的生活。看来我还是得回到我的池塘去，那是我的天堂。”

同学们，这个故事告诉了我们什么？只有适合自己的才是最好的。选择适合自己发展的空房间，才能健康快乐成长，才能有所作为。动物界如此，人类社会不也是如此吗？

迈克尔是大多数男同学崇拜的偶像，被公认为“篮球飞人”、“篮球之神”。成名前，他在一个二流职业棒球队打棒球，成绩平平，只好愤然回家。

“亚洲飞人”刘翔夺得奥运冠军的场景依然清晰如昔。但是，刘翔刚来体校的时候，练的是跳高。刚开始成绩提升很快，后来就很难提升了。教练无奈的说:“你的腿再长五厘米就好了。”不得已，在教练顾宝刚的建议下，刘翔开始练跨栏。在雅典奥运会的110米栏比赛中，刘翔像羚羊一样跨过了横杆，第一个冲过终点线，震惊了世界。电视机前的顾宝刚感慨地说:还好他矮了五厘米。

我们羡慕这些名人的成功，但他们选择的人生道路也应该引起我们的深思。我们可以从他们身上学到一些东西，体会到一些东西。

同学们，其实人生没有最好的选择，适合自己的才是最好的。选择适合自己的坐标系，描绘出美妙的风景。一切皆有可能。当你选择适合的时候，你就选择了快乐。一位名人曾夸张地说:如果每个人都能做自己感兴趣的事，那么生活将是天堂。

同学们，人的功能是多样的，但往往不是全能的'。每个人都有自己的强智能，也就是说，每个人都有适合自己发展的方面。社会对人才类型的需求也是多样的，每个聪明人都有适合的职业。面对多元的智力和多元的社会需求，最明智的做法是扬长避短，做出适合自己的选择。勇于挑战自己的弱点固然难能可贵，但再完美的人也总有弱点，你不可能一辈子都在挑战自己的弱点。有人说:每个人都有成为天才的可能，也有可能成为平庸的人；天才是选择最适合自己的路，平庸是选择不适合自己的路。

乔丹，刘翔...和其他许多成功人士一样，他们都选择了自己的道路，从而发挥自己的优势，通过后天的努力，创造了自己人生的辉煌。数学家陈景润也因为在数理逻辑上的优势，摘下了数学皇冠上的一颗明珠，成功攻克了哥德巴赫猜想。中国兵家鼻祖姜子牙，在辅佐周文王、姬昌征服世界之前，他所有的商业活动都是一败涂地，甚至到了难以养家糊口的地步，以至于连妻子都抛弃了他。可见姜子牙在商业上是一个庸才，但在军事指挥上无疑是娴熟的。

同学们，我们每个人都希望踏上成功的征程，敲开成功的大门，创造辉煌的人生。所以，我觉得你应该从现在开始准确的设计自己的人生职业。因为，一个人的生活和职业占据了60%以上的时间，没有职业生涯的设计，很难成就精彩的人生。其实越早规划职业生涯，毕业后找工作就越积极。谁计划得早，谁就先获得“第一桶金”。

当然，任何职业都需要从业者掌握一定的技能和能力。所以要综合考察自己的知识结构和能力水平，正确评价自己，扬长避短，发挥自己的优势。

社会需求在不断发展，旧的需求在消失，新的需求在涌现。昨天的热门商品，今天可能会变得冷门，所以在设计自己的职业生涯时，一定要分析社会需求及其变化趋势。为了跟上时代的步伐，不被进步的社会淘汰。另外，职业是个人谋生的手段，目的是追求个人幸福。因此，在选择工作时，首先要考虑自己的预期收入——个人幸福最大化，明智地确定个人利益最大化的职业取向，从而在收入、社会地位等变量构成的函数中找到一个最大值。

亲爱的同学们，初中阶段是奠定人生基础的黄金时期。需要每个学生结合自己的智力特点，确定自己理想的职业目标，初步设计自己的成功之路。有了目标，人生就不会盲目；追求是人生的动力。目标是内心的指南针，目标是成功的前提。一个人要想成功，必须尽早树立明确正确的人生目标。没有蓝图，建不出高楼；没有目标，很难实现更好的生活。同学们，人生就是一个基于现实追求各种具体目标的过程。为了实现目标，我们需要制定一个生活计划，这样我们就不会在雾里游山玩水了。要知道，人生的道路并不总是笔直平坦宽阔的，有时还布满了暗礁、荆棘和沼泽。面对纷繁复杂的人生旅途，我衷心希望我们每一个同学都能准确把握今天的选择，为自己的职业生涯做一个完美的规划，实现人生的价值，成就明天的事业！

最后，衷心祝愿每一位同学前程似锦！

谢谢大家！

把握好今天演讲稿2

亲爱的老师和同学们:

大家好，我今天演讲的题目是“把握时间，珍惜今天”。

南宋爱国诗人岳写道:“莫待闲情，白了少年头，空伤心。”鲁迅也深有体会:“时间就像海绵里的水。只要你愿意挤，总还是有的。”“一勺水渐渐汇聚成海，每一分钟累积成一整天。”珍惜那些无关紧要的“小时间”可以“分分钟积成海。”法国作家左拉曾说过，“人生的全部意义在于无止境地探索未知的事物，不断地获取更多的知识。”

两度获得诺贝尔奖的居里夫人一生珍惜时间。居里夫人上大学的时候，为了让时间停止烹饪，经常把面包嚼烂了喝凉了白煮。众所周知的张海迪，身残志坚，以百折不挠的.毅力成为了一个自学成才的人。我国著名数学家苏会前会后利用，分三分五分，可反复计算数学题。

作为21世纪的接班人，我们需要在这里利用一点时间，这样你就可以花一点时间去过紧张的生活。明天的未来取决于今天的努力。同学们，新世纪来到了。为了振兴我们的祖国，我们应该抓紧时间努力学习。千万不要白等，失去了青春的头颅，难过。

借最后一首诗结束这次演讲！年轻人好学老年人成熟，一寸光阴都不能耽误。没等池塘里长出甜美的春草，台阶前的梧桐叶已经在秋风中沙沙作响。

把握好今天演讲稿3

各位少先队员：

你们好！

开学不久，我们就迎来了第××个少年先锋队建队日。

今天，我能够代表所有的少先队员在此发言，感到非常荣幸。我现在是××的学生，十几年的经历，让我的思想有了一次重大的经历，这就是我越来越感觉到时间的宝贵。或许还有人在心里隐隐约约地说，不就是时间吗，我们有的是。但是我要说：你们错了，彻底地错了，每一分、每一秒都是不容忽视的。如果你忽视了今天，你便有可能忽视另一个今天，那么万事只能蹉跎了。所以我现在常用李白的感慨来鞭策自己，这诗句告诫我们，也许在不经意之间，青春已悄然流逝，机会也随之东流。我们要知道今天是耗不起的.，如果说没有把握好今天，明天的希望就只能成为泡影。就今天而言，不管将来如何，今天是我们人生的一部分，我们没有理由让它白白地溜走，既然有勇气坐进初中的教室，有决心捧起初中的课本，就应该认真对待每一天，不让懒惰的种子在我们的身体上扎根。每一个今天我们都认真过，努力过、拼搏过，每天临睡前都能无愧于心地对自己说：今天没有虚度。这样，即使在未来的中考中失利，我们也能说：失败不是由于我的懒惰，我尽了最大的努力。每年能迈进理想高中的幸运儿毕竟只是少数，即使命运之神没有向我们报以微笑。但至少，今天的努力使我们懂得了事业的艰辛，明天的拼搏便有了一份成熟，多了一份自信，更何况一份耕耘一份收获，今天靠自己把握，命运也靠自己驾驭。有了今天的努力，明天就定会有收获。而如果有谁仍然躺在今天的日历上睡大觉，高唱“明日歌”，那么今天的懒惰必将变为明天的报复，明天等待他的必然是愧疚、悔恨与失落。

其实，初中生活只是我们人生中短暂的一瞬，未来人生中每一个今天仍要好好把握。今天是明天的奠基石，没有今天牢固的基石就不能修筑起明天的高楼大厦。认真对待每一天，我们便不会对人生有丝毫的愦憾。今天的日子，是一根五色丝线，你的努力便是织机，你能把今日之线编织成明天美丽的锦缎，也能将它弄成一团无序的乱麻，这完全靠你自己去把握。所以，同学们，请扼住命运的咽喉，把握每一个今天，走向新的明天吧！

把握好今天演讲稿4

成长是我们的必修课。年幼时的我们渴望着成长，长大的我们却拒绝长大。人总是矛盾的结合体。但是不管怎样，就像路上的旅人停歇只是暂时的，行走是人生的常态，生活总要继续的。所以我们能够做到的只能是试着享受成长，享受成长的点点滴滴，包括快乐和幸福，也包括坎坷和痛苦。

生命是由昨天，今天和明天拼凑而成，昨天近似飘渺，明天太过虚幻，唯有今天符合真实。昨天是舞台的`背景，是点缀回忆的那一抹蓝，舒适的，欣慰的，是供你在明媚午后独自品味的清茶淡淡的余香在心中轻轻飘散，直至沉入梦里――这就是过去的今天。

明天是建筑的蓝图，是照亮心房的那一团红，热烈的，奔放的，是你在觥筹交错时仰身豪饮的烈酒，阵阵后劲点燃心中的激情在体内释放，直至消磨贻进――这就是未来的今天。而今天，是触手可及的面包，是吸引眼眸的那一橙，生动的，宝贵的，是你在悲痛袭来依然只是那份美好，点点滴滴深入骨髓驱赶哀愁，给予精神上的慰藉――这是真真切切我们所拥有的。

但，今天而是我们最易失去的，昨天属于死神，明天属于上帝，唯有今天属于我们，把握好今天，我们才拥有一个真实的自己。充分利用好每一个今天，我们才能忘记昨天的苦闷，耕种今天的希望，收获明天的果实。

俗话说得好“不为昨天遗憾，不为明天枉然，过好每一个今天。”因为明天只是个未来，昨天已成为过去。未来不知是些什么，过去的只能留作回忆，只有今天才是你真正拥有。昨天是成功的阶梯，明天是奋斗的继续。缅怀昨天，把握今天，迎接明天!

不要因为摔过跤而不敢奔跑，不要因为风雨而诅咒生活，不要因为迷了路而忽视了自然风光。只有一步步克服挫折、挑战挫折、享受挫折，才能找到生活的闪光点，享受成长中的每一面的精彩。

当我们没有了乐观的态度，就会迷失奋斗的方向、丢失一切信念，任理想的帆船在汹涌的挫折波涛里随波逐流、上下颠簸乃至全体覆没。而挫折并不是到了一败涂地的境地，而是俨然警示你不要懒散，要坚持信念，随时以乐观、沉着去乘风破浪。

当任何生命不坚强，必不能安然存在。若树不坚强，干不挺拔，如何能收获一片阳光雨露；若竹不坚强，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不坚强，如何能有凌寒独自开的铮铮傲骨；若人不坚强，如何能有拼搏、追寻打败挫折，战胜自己的力量？

当人不仅应在成功时懂得谦虚，更应在挫败时坚持谦逊好学的风格。不以谦逊为准则，纵使真有一身本领也会因为自大、顽固而白白流失。挫折，让我懂得乐观、学会坚强、保持谦逊，让我的生活更精彩，我要挫折伴我成长!

成长是一本大大的书，关于成长有太多太多的话题值得我们讨论和思考。像生命一样，成长也是一个永恒的命题。