感恩国培计划,感受学习幸福

第一篇：感恩国培计划,感受学习幸福

感恩国培计划，感受学习幸福

2012年国培山东师范大学初中化学二班-----王海红

今年10月11日，我有幸来到山东师大参加了国培计划—初中化学骨干教师集中培训学习。这是一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。每天的感觉都很充实，因为每一天都要面对不同风格的专家、教授、名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。就像北师大附属幼儿教师代表讲话所说的，我随时随地象海绵一样，最大限度地涉取知识和营养，以最短时间完成蜕变。

一、专家指导使我思想变化很大

山东省教学研究室化学教研员卢巍教授和魏薇教授的讲座，获益匪浅。学习化学的最大法宝是实验，怎样教会学生实验，束手无策，教师应该交给学生思路，用实验去证明，就是实验的真正意义。科学实验，怎么做试验，解决什么问题，注意什么问题，培养实验观。另外，化学用语即符号问题，是学生头痛的问题，化学符号和人的头脑贮存的东西不相符，使人困惑，符号化的问题，是人们对事物认识由浅到深的过程，是充分认识过程，是人们长期过程中才能建立起来的。不能让学生想过去那样死记硬背，不理解过了一段时间就忘却了。有效的教学活动必须通过有效的教学方式来实现。因此教师、学生及课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为学习的主人，而课堂必须成为学生学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学生思维活动来体现，有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想。

二、自身素质方面不断提高

教师从教的过程体验成功和幸福，人性最深刻的原则是渴望得到赏识---芬斯特马赫《教学的方法》。教师是慢的艺术，生命有多长，教育就有多长。教师一次次地重塑和更新自己，所以总是不断提升自己，必须学会生活，创造生活，因为朴素不一定单调，平凡也不一定平庸。而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗。其实，培训的过程就是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

总之，在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高，最终实现师生共同进步，专业引领，交流促进，发挥和辐射作用。

第二篇：感恩国培计划享受学习幸福

感恩国培计划享受学习幸福

——国培学习感受之一

山东枣庄东方国际学校孙建

金秋十月，带着期待的心情踏入山东师范大学，感受大师的风采，领略最前沿最尖端的教育教学理念，心中充满了感谢、感恩和感动。培训日程的安排紧凑，内容丰富，形式多样，有讲座研讨、专题报告、观摩研讨、专题研讨与交流，让我们感到紧张与充实。

三天来，陈德展、卢巍、魏薇、毕华林、江家发、王磊、王祖浩几位专家的专题报告，让我们充分的参与和体验，无论是学员与专家之间的互动交流、学员与学员之间的思想碰撞，还是学员对课堂教学实录的观摩与评析，都让我们在亲身体验、深入思考中得到提升，他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。

在培训中，专家们的授课涌现出太多精彩，让我感受到了大师们高尚的师德修养，以及他们的敬业精神，深邃的思考、扎实的工作作风和积极乐观的心态，使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。陈德展教授《现代化学的研究方法与发展前沿》的报告，让我们耳目一新使我们了解到化学教育发展的最新信息、动态和趋势；卢巍教授《促进观念建构的化学课程与教学》的报告，娓娓道来，深入浅出，让我们进一步感受了观念为本的重要性，给我们以观念上的指导；魏巍教授《教师专业化与教师职业道德》的报告，生动有力、情真意切，让我们拥有职业视角，体验教育的成功和幸福，给我们以心灵的洗涤；毕华林教授《化学教学设计的思考》的报告，为我们优化课堂教学设计，打造高效课堂指明了方向；江家发教授的《初中化学教学疑难问题研究与解决》、王磊教授《整体理解新课标和中考优化核心知识教育学》和王祖浩教授《立足于提升学生的科学素养》，解读了义务教育课程标准的实施现状，引导我们关注课标和教材，让我们深刻领会了化学学科教育的理念、有效教学的方法。他们的自信、严谨、儒雅、大气、勤奋与坚持、充满责任与力量，让我们看到大师的风采，给我留下了终生挥之不去的印象，它必将成为我今后人生的指南，事业的航标，深深地影响着我、激励着我。教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，给我们很多的感动，我感恩这次培训学习提升自我的机会。我们要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，所以我也在享受学习成长的幸福。

在今后的教育教学实践中，我将努力地用这种全新的理念指导自己，采他山之玉，纳百家之长，在教和研中走出自己的一路风彩。

第三篇：“国培计划”感受

“国培计划”感受

怀着激动的心情，今天来到了河北师大“国培计划”培训班，接受了高中英语教师培训，重新找到了做学生的感觉。

培训从早晨8：00开始，中午2个小时休息，下午6：00结束。虽然很累，但是受益匪浅，感慨万千。

感觉此次培训时间安排紧凑，晚上也给学院提供远程学习条件，住宿饮食条件良好，给我们学习提供了便利环境。

课程设置上，有专家讲座、小组研讨还有知名中学观摩。不仅有理论层面上的高屋建瓴，又有操作层面上的具体教学指导。

每节课课前班主任点名，课后布置作业反思，制定了严格的考勤制度和管理制度，一方面反映了我们管理的计划性，另一方面也反映了被培训教师的素质和风采。

今天上午，河北师大刘毅玮教授和蔼可亲的给我们讲授了”如何提高教育的智慧“，使我们眼前一亮，她列举了丰富多彩的教学案例，似乎我们深刻认识到教育智慧在教育教学工作中的重要性。许多在平时工作中困惑的问题找到了答案。教育是智慧，教育需要胸怀，教育需要等待，只有智慧的教育才能培养出智慧的人。听君一席话，胜读十年书，我要让自己成为一个有智慧的教师，有智慧的家长。

下午，河北师大封文波教授从青少年的生理机制剖析了高中学生的心理特点，讲课风趣幽默，使我们更好地认识自我、认识学生，教给我们如何把握青少年生理发展规律、心理特点；如何及早地发现青少年的心理问题、及时地给予他们心里指导，把问题消灭在萌芽状态，使他们身心健康地成长。整个讲座过程理论联系实践、由浅入深，使我们回味无穷。

希望余下的20天日日有收获、天天有感觉。

第四篇：国培学习感受

国培学习感受

乌林九年制学校 郭春梅

今年的暑假，我参加了形式新颖，效果明显国培计划网络培训学习。一开始我认为，这次的学习与往次的学习一样，无非又是一些走过场的东西，流于形式罢了，应付一下就可以了。后来，随着学习的不断深入，我觉得本次学习并非如此简单，领导及指导老师都非常重视，每天都坚持上网学习、写作业、发表评论，也可在网上直接与专家交流，互动效果好，克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式。于是在客观条件下自己也开始转变认识和态度，把本次培训作为一件很重要的大事来对待。

随着学习的推进，自己对此事的学习认识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应该学，要学好。所以我每天都坚持在线学习、写作业发帖子，交流等。因为在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。下面我简单总结我在本次培训中的几点收获：

1、我的确是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。

2、认识上和学习的自觉性上发生了改变，本次网络培训中的视频和全国各地的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可。

3、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，特别贴近班主任的工作实际，易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心愿意接受这样的培训。

4、本次培训学习，几位专家的讲座内容可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅。例如所讲的“用心学习”是教师最值得寻觅探求的地方，更是教师一生追求所在。

这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐，还提高了自身文化素质。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。

第五篇：国培学习后感受

“国培计划”学习总结汇报材料 2013年10月21日-30日，我有幸赴大同大学参加了 “国培计划山西省农村中小学骨干教师培训”，21日下午到达报到地点：大同武警宾馆，我们就住在这个军事化的旅店。我们吃、住、学习都在这里，因此节约了很多学习时间。

10月22日上午，国培计划山西省农村中小学骨干教师培训项目小学语文班隆重拉开帷幕，来自山西省太原、运城、长治、晋城、等地的78名小学语文骨干教师参加了此次培训。在开班典礼上，大同大学的院长向全体学员表示了热烈的欢迎，介绍了此次培训项目的总体设计和课程安排，对参训学员提出了严格要求和殷切希望，并预祝培训项目得以顺利实施和圆满完成。

在这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，一共聆听了17位来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念；观摩了一节名师示范课；参观了云冈石窟；举行教育论文，教学案例，教学设计及反思征文比赛。白天听讲座，晚上写学习体会。没有双休日，每天都安排的满满的。下面我具体谈一下这次培训的体会和收获。首先是此次培训中课程的设置丰富，培训的主题鲜明，学习内容帖近实际工作。此次国培课程设置了以学的活动为基点的课堂教学、汉语拼音教学的有效策略、汉语言文字的特点语文课堂教学行为及基本技能、课堂教学的语言艺术、提高识字写字的有效教学和阅读与学习阅读等专题讲座，从理论的角度讲解了新课改环境下教学工作面临的形势与任务，使本人对语文教育有了一个全新的认识和提高，受到了有益的启发。此外，还设置了几个媒体应用课程——语文教学与信息技术相整合等讲座，真真正正的提高了我们的教育技术能力。欣赏了《少年闰土》教学课堂实录，更是给我留下了深刻的印象。整个课程的安排紧紧围绕本次培训的主题，对我们有极大的帮助。

其次是聆听知名教授、专家讲座，使我耳目一新。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学语文的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的语文教学指明了方向——我们要“走进学生思维，学有效地教学，教生活中的语文”。专家们鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的与往年教师，做有云纹品位的教师。每场讲座结束之前，学员都会和专家们进行互动交流，对学员的困惑，专家们都一一给予解答。

本次培训授课特邀了许多教育界的名师，大同大学的杨尚贵教授、宋东来教授，天津师范大学初等教育学院的丰向日等等。这些老师亲自授课、座谈等，参加的老师各有侧重、各有精辟的观点。这些观点让我耳目一新，深有启发，明白了语文教学的重点，充实了做好工作的理论基础，这是一次思想观念更新，工作方法改进和提高的培训。教授们独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象，将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去。

三是要积极应用培训结果，促进工作的开展。此次国培的目的就是要进一步提高参加小学语文老师的教育技术能力，在今后的工作中我将不断加强对基本理论的学习，加强业务技能的提高，并应用于自己的教育教学中。

十天的国培项目研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我汲取小学语文教育教学知识营养大餐的十天，也是促进我专业化发展的十天！今后我将努力做到：

1.将十天学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。

2.加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在教育刊物上发表作品。

3.认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。

4.充分利用好大同大学为参加培训学员搭建的平台，加强交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽。

接下来的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，将国培计划中学到的新理念、新技术、新能力落实于课堂教学，让自己在教学实践中获得成长，使每位学生都成为教师“国培”的受益者，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

“国培计划”学习总结汇

报材料

八一小学

段程彦