兰州成功高中2014年地理教学工作总结---蒲胜老师

第一篇：兰州成功高中2014年地理教学工作总结---蒲胜老师

2013年—2014年学年度第二学期高三地理教学工作总结及其反思

兰州成功学校

高 中 分 校

地理教师：蒲胜

2014年6月3日

本人在我成功学校的这4年的教育教学工作中,深受我校许多老教师，尤其是我们分校领导和教师的指导帮助,在不断探索教育教学规律的过程中,总结提升个人教学的成败得失，在教学中积累经验与学生共成长，下面我就借此机会具体向学校领导汇报我个人在本学年当中的收获与不足，望校领导不吝指正：由于多方面原因，我校历年来到我校就读的生源素质都较差，可我们地理学科在学校的直接指导下，依靠全体科组成员，深挖潜力，努力拼搏，不断创新，却在教育教学方面取得了不错的成绩，并且稳中有升原因何在呢？下面就此谈谈我们地理科在平时教学中的一些做法及体会。

一、领导的高度重视。成绩的取得，是和各级领导的亲切关怀和热心指导分不开的。总校领导十分关心我分校的高三地理课堂的建设，常利用一切机会深入到我们的老师当中进行指导，为我们提供了许多先进的教学方法。此外，学校对我们的教学工作也十分关心和支持，严校长常说，只要是有利于教学上的事就大胆地去做，学校绝不会说“不”。尤其令我们感动的是，当我们取得成绩的时候，学校绝不会忘记我们，当我们失利的时候，学校也绝不会指责我们。帮我们寻找原因，共同探讨路子。现在回想起来，学校那时的宽容与支持，确实给我们以无穷的力量。由是，几年来的教学实践，我们深深地感受到：领导的无限信赖和支持是取得优异成绩的力量和源泉。

二、重视教学科研。在平时的教学实践中，我们十分重视教学科研工作，通过教学科研来提高我们的教学能力和教学质量。我们的遵循的原则是“学习洋思，搞活课堂，创新求变”，我们的做法是“以成功教法为核心”，根据学校的有关要求，我们地理学科组每学期都精心组织和开展了教研活动。同时，我们还根据本校学生的实际情况，充分搜集有关信息，抓好测试和分析，并把遇到的问题共同探讨。几年来的实践，我们的老师都形成了这样的共识：集体的智慧和团队协作精神的力量无穷大的。因此我们都愿意把自己的心得和体会拿来共同分享、共同促进、共同提高。

三、注意搜集信息。大家都知道，许多学校都把地理当作“闲科”来对待，甚至有的地理老师干脆“转行”了。但是我们却综合了各方面的信息，敏锐地感受到中考政治的重要性，于是我们从来没有放松过对地理科的教学，后来发展最终证实我们的判断是正确的。

四、抓好学生非智力因素的迁移，激发他们自觉学习的兴趣。在平时教学中，好学生固然令老师喜爱，但后进生更需要我们老师去关心他们的情感与态度。有句话说得好：没有教不会的学生，只有不会教的老师。在日常教学中，我们觉得，学生差并非是智力差，而是他们的非智力因素的影响。由是在日常教学中，我们绝不放弃每一个学生，而是从学生的非智力因素入手，充分利用他们活跃的非智力因素，引导他们转移到学习上来。

五、以课改为契机，改革教法，指导学法，提高实效。一直来，重知识传授，轻能力培养；重教材灌输，轻学法指导；重理论知识，轻实践环节；学生负担越来越重，课堂教学效率不高，是当前思想政治课教学普遍存在的问题。如何改变这一现状，是我们全体政治科组一直思考的问题。后来在新一轮课改春风的吹拂下，我们茅塞顿开，通过对比借鉴，决定从优化课堂教学入手，从改革教学方法上突破，从指导学生学习方法上下功夫。几年的教学实践，我们觉得我们的课堂教学充满了活力，学生的知识、能力、觉悟都得到了很大的提高，中考也取得了显著的成效。

具体说来，我主要是从课堂教学的“读、议、讲、练”几方面入手。

1、“读”是在老师的指导下根据学习目标通读课文，以达到对本节课内容的初步的整体性的了解。做法和要求是：1展示导读目标，激发求知兴趣、把学生引入读书情景；2在阅读中进行动笔训练。如：做符号：在边读边思考的同时让学生画概念、观点、重点段、关键词；加标记：在字里行间或左右空档标上注意问题；做笔记：边读边列出知识要点或疑难问题。3阅读时提出统一的时间要求，在有限的时间内集中阅读、进行思考逐步提高阅读速度，增强学

生获取知识的能力；4在阅读中思考，把浅层的知识在读中自行消化，即把不用跳就能摘到的桃子先摘下来。“读”的目的是大体了解课文内容，建立初步的知识结构体系。课堂阅读的最大特点是能及时引起学生对问题的思考，为下步的课堂讨论奠定了基础。

2、“议”是在教师的指导下，学生以小组为单位，围绕教材的重要问题，各抒己见，互相讲座而获取知识或运用知识的一种方法。叶圣陶说：“上课，就是在教师指导下的讨论。”老师把认识中的矛盾和困难交给学生，让他们去尝试解决，这就是把学生置于学习和认识的主体地位。通过热烈讨论，使学生在阅读自学阶段获得的正确认识能够得到巩固和深化，原来不够清楚掌握不够准确的认识得到及时纠正。发挥了学生主体思维的共振效应。我们认为，课堂讨论这种集体思维的动态过程，是真正有利于所有学生发展思维、有助于丰富学生知识、信念、情感的重要教学环节。

3、“讲”是在学生“读、议”的基础上，教师根据教材内容与学生学习情况，有针对性地对重点、难点、疑点、热点进行画龙点睛、对症下药的讲解，使学生对所学知识有一个完整的准确的理解和掌握，从而提高授课的针对性和实效性。而不是教师把现成的答案告诉学生，只是创设一种“情景”去充分启迪学生的思维，激发学生去探索，在学生思索而不得要领或感到迷惘时及时引导或点拨、帮助，以进一步诱发激励学生自己去探索新知识。

4、“练”是围绕教学内容、目标要求精心设计练习，要求学生在规定的时间里完成，实现知识向能力的转化，提高运用知识的能力

有得必有失，下面我来谈谈我个人在教学中不足和反思，第一、在我的教学中，存在的问题就是我们科目中“涉及价值观，过于抽象，脱离生活，违背年龄特点思维方式”等，但那不是最致命的，我的最大的缺陷在于“缺乏系统持续性的教学”，多年来培训生涯已经习惯帮学生进行短期突击，教学缺乏长远战略，缺乏深层次影响学生思维，改善学生思维的方法才

是最严重的问题。

带兵冲锋陷阵般的激情、灵活多变的战术、百折不挠的乐观精神都是我的教学特点，但仅有战术缺乏长期战略规划成为我的教学软肋。

这个是宏观层面的分析，微观层面而言，我的巨大不足在于没有从情感上真正让学生接受自己，我也没有从内心深处接受学生，一旦我建构了学生是我的教学方法实验体，等同于心理医生不能与病人之间发生过多的感情一样，我很难融入学生的心灵，过于关注教学，忽略教学的主体―――学生，及其心智模式特点，没有根据自己的了解跟学生磨合成功是我一大败笔。我给了自己一个“充分”的借口：短短十天不到的时间很难产生较深的信任。但最后一晚，众多学生在操场上哭着舍不得其他老师的时候，我明白了自己的理由确实是不充分的。

一个老师如果缺乏了微笑，在一群心智尚未成熟的学生心中会留下多少阳光呢？我太关注抽象的方法论，忽略了人性中间最美好的纯真；我太关注效果，忽略了过程所需要的耐心跟倾听；我太关注短期，忽略了学生长期的心智发展；我太严肃了，以至于忘记了微笑，当微笑作为一种人类特有的天生本能情感表达都会被遗忘的时候，也许是我真的走得很偏了。

当然，作为班主任，在我们班后期毕业一段时间我的管理还是有很大问题，例如2014年5月23日由于学生再三邀请，我就答应和巨文倩、杨通、赵毅、胥婷出去在和平基隆港二楼吃火锅，后来这件事被学校领导知道了，我深刻认识到了我作为班主任管理班级的漏洞和问题，以后我一定在这方面更加重视。在教学和班级管理中我一直对班级学生“严”字当头，这点还是在这一年的学习中取得很不错成绩的，张彦文副校长在班级管理上给了我很多帮助和鼓励，在此一并感谢。

2014年6月4日星期三

第二篇：2014届兰州成功高三毕业典礼教师代表蒲胜老师发言稿.

在兰州成功高中2014届高三毕业典礼上教师代表发言稿

（兰州成功高中高三文科（3）班班主任、地理老师：蒲 胜）

各位领导、老师、同学们：

大家早晨好！

多情自古伤离别，更那堪你们要毕业。在这个特殊的日子里，请允许我代表高三全体老师向即将顺利完成高中学业、成为一名合格高中毕业生的所有兰州成功高三300多名学子致以诚挚地祝贺！

(站)在这里，我的心情非常复杂，既荣幸又激动，既欣慰又难舍。高兴的是看到你们即将走入自己心仪的大学，难舍的是再也不能象过去一样朝夕相处。

岁月无痕，时光飞逝。高中的日子转瞬将成为大家生命中的一段记忆。尽管相逢时你们的笑容还那么清晰，毕业的脚步还是匆匆地来临了。

我喜欢课堂上你们求知的眼神，也欣赏运动场上你们像风一样掠过的身影；我喜欢你们琅琅的读书声，也欣赏颁奖台上你们自信感激的神情；我喜欢你们无拘无束的慷慨陈词，也欣赏你们在不断成长中表现出来的年轻和朝气。高中生活的这一千多个日子谁说不是一千多个五彩缤纷的故事？老师们陪你们走过花季、雨季，快乐着你们的快乐，痛苦着你们的痛苦，成功着你们的成功，所以我们的日子也变得更加充实而富有。

同学们，在陪你们走过的这一千多个日日夜夜，学校领导同样身处教学一线，高瞻远瞩；老师们同样是在风雨兼程，奔忙于每一个清晨与黄昏。日未出而起，日已落却不能息。凭借着希望，在每一个枯燥而单调的日子快乐地工作着，我们用热情和坚持点亮了每一缕曙光。因此不管是和风细雨般的教诲还是声色俱厉的训斥，其实都是希望你们能更顺利地抵达理想的彼岸。你们用行动给了我们希望，无论领导还是老师一致认为你们是最棒的、最有希望的！

寒窗十载，走到今天，大家都经历了太多的考验，有着太多的感慨。此时此刻，让我们放慢脚步，回头想想，我们曾经心灰意冷过，失望过，黯然过，甚至绝望过，然而，那些曾经不可一世的挫折、困难、失败，还不是一点点，一天天，被我们战胜了，克服了、超越了？所以我们才走到了今天！每个有勇气站到这里的同学都是胜利者！每一个面对高考的人，本身就是一个勇士。只要心存勇气，不畏惧失败，离最后的成功就不再遥远。

有人说，高考是万人争锋的独木桥，是智力搏杀的决斗场。我认为高考是人生的一笔财富，我们应以积极的心态来看待它。高考的价值是全方位的，它需要激情燃烧的能量。高考，是人生一次难得的体验，它需要如水的心境，如山的意志，如火的热情！决不退缩，决不畏惧，决不言败！人能走多远？不问双脚而问志向；人能攀多高？不问双手而问意志。

再过几天，同学们就要参加高考了，高中三年我们时刻准备着、盼望着、等待着这一天。它应该成为你们展示自己才华的一个大好机会。

心有多宽，天地就有多宽，心有多踏实，成功的机会就有多大。希望大家给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路的跋涉变得丰富而充实。所有高三老师愿做你们高考的陪伴者，做你们心灵的呵护者。临别的时候，希望你们把老师的教诲和在成功高中养成的良好习惯装进行囊，它们还会继续帮助你从风雨走向阳光，走向梦想的远方。同时，老师也真心希望，每位同学都能在走进考场前，抬起你自信的头，迈开你自强的腿，提一口丹田之气，想一件如意之事，说一句自勉之语。告诫自己，沉着、沉着、再沉着，沉着是优异成绩的基石；叮嘱自己，冷静、冷静、再冷静，冷静是孕育成功的台阶。请大家自信面对高考吧，成功从来与自信为伍，幸运永远和强者同行！

长叮咛、短嘱咐，万语千言也难以诉尽老师对你们的依依不舍，就让我们把这份浓重的留恋之情化为对你们的美好祝福吧——祝你们高考顺利，美梦成真，金秋季节，艳阳高照之时笑容灿如夏花！老师坚信你们的生命会因为你们精彩的一跃而灿烂夺目，成功高中的历史也会因你们奋力的一搏而更加辉煌！

最后：希望成功的所有高三学子们都能牢牢记住今天这个特殊时刻，因为它是你奔向成功人生的又一个崭新起点。请带上母校的祝福出发吧，我们期待你们金榜题名的一刻，我们期待你们凯旋的喜讯，我们期待你们拥有一个更加辉煌的明天！

谢谢大家！

2014-5-30

第三篇：兰州成功学校总校教研室督导 冯端老师助理：蒲 胜[最终版]

做好督导工作，是构建有效高效课堂的有力推手

——2014年暑假校本培训的感悟和思考

尊敬的各位领导、各位老师：大家好！

今天，我占用大家的宝贵时间，谈谈参加本次校本培训的一些感悟、思考。

一、感悟

本次校本培训是我们成功学校发展到新的阶段的非常必要的，非常及时的举措。何以见得？回顾这一年，在对各分校教师教学情况跟踪调查过程中，我隐隐约约感到，我校的课改工作遇到了瓶颈：老师们抓得焦头烂额、漫无目的、不知所措，学生的成绩却不见提高。问题到底在哪里？由于自己目光不敏锐，始终感到十分困惑。

十九日晚拿到张校长的讲话后，我认真仔细地拜读了一遍，读完后，对我触动很大。本来，我是个一挨枕头就能睡着的人，可是，这一晚，我却辗转反侧，难以入睡。反思自己一年的督导工作，我感到许多工作没做好，对顶层设计的方案精神没有吃透，缺乏思考，缺乏洞察力。

通过这次目标明确、容量丰富、内容实在的培训，特别是参加了老师们的讨论，倾听了王总、张校长的多次讲话，任校长的考察报告，以及老师代表的发言，我提高了认识，达成了共识，明确了方向，困惑纠结的问题最终得到了明确的答案。这样持续推进课堂教学改革，使其成为全体教师的自觉行为，就有了良好的开端。

因此，这次培训是非常必要，非常及时的。

二、思考

作为教研室的督导，工作的全部内容，就是怎样把顶层设计的方案，化为全校师生的自觉行为，全面落实成功系列创新教学法，不断提高教学

质量。

思考一：这次培训的第一个目标是：持续推进课堂教学改革，使其成为全体教师的自觉行为。教师的自觉行为从何而来？怎样才能实现这一目标？我有几点粗浅看法，说出来请领导老师批评指正。

（一）要认同成功学校的办学理念，变打工者为成功人。

兰州成功学校创办十五年来，在王总和吴校长、张校长的带领下无数成功人用汗水和心血践行成功的创新管理法和教学法，创造了一个有一个奇迹，由于教学质量高，规模不断扩大，先后为清华、北大输送了几十名学子，全省文科状元也曾在成功诞生。成功学子口口相传，使学校名声大振。十五年来它成就了数以万计学子的梦想，帮助数以百计千计的求职者解决了生计问题，收入不断增加，生活水平不断提高，一些教师也利用成功这个平台，得到了锻炼成为名师，而名利双收，更为重要的是为国家的教育事业做出了巨大贡献，利在当代，功在千秋。我有幸在这里工作十多年，感到老有所为、老有所获、十分幸福。

2006年，在成功学校发展的关键时刻，经过王总深思熟虑发出了做一名光荣的成功人的倡议，提出要做一名成功人，就要做到在业务上精益求精，管理上拼搏进取，行为上厚德载物，上善若水。要用出色的工作，真诚的爱心处理学习、生活、工作和人际关系，有利于成功的事就做，有利于成功的话就说，有损于成功的事不仅不做，而且要坚决阻止有损于成功的语言不仅不能传播，而且要想方设法消除。

多年来，加盟成功学校的血多教师，都基本上摒弃了“给老板打工”的肤浅认识，不计较个人得失，不汲汲于追逐名利，而是把主要精力投入到完成学校交给的工作任务之中。他们认同成功的办学理念，起早贪黑，以饱满的热情，对学生真挚的爱心，自觉践行成功系列创新教法，在教育教学工作中取得了不菲的成绩，为成功的发展做出了自己的贡献，成为了

一名光荣的成功人。

可以说，是成功人，就会把促进成功的发展当成自己的工作，自己的事业；是成功人，就会自觉为成功的发展增砖添瓦；是成功人，就会主动为学校排忧解难。把自己当成成功人，你才能在教改中，把顶层设计的方案从“要我做”变为“我要做”的自觉行动，用智慧点燃学生心中的火花，用“先学后教”打造有效高效课堂，让教学质量不断提高。只要你工作做好了，你的待遇自然就会提高。我希望所有成功人一定要同心同德抓教改，凝心聚力谋发展。

(二)要认同并能较全面透彻地学习理解成功系列创新教学法，在教育教学过程中努力践行，老成功要以身作则，做好传帮带工作。

成功系列创新教法和成功教学管理方法，不是一朝一夕形成的，它是成功学校的创办者和学校领导在成功法杖的过程中，依据学校教育教学的实际情况，针对教学中实际存在的问题，融汇了古今中外教育思想的先进元素，创造性地逐步推出了一些列举措。它内涵丰富，实用性强，操作方法明确。它是在实践中不断创新、完善和发展的科学的方法。十几年来，通过许多成功人的践行，已结出了丰硕的成果。针对学生先学后忘、边学边忘的问题，学校大力推行滚动复习考察两典，主动取舍ABC选题法。有针对第一轮复习就采用专题复习、题海战术的情况，提出要过教材、筑双基，认为不过课本就等于没有复习。作为一个亲历者和见证人，略举几例。2005年9月，我班上来了一位在北工大读了一年后，又理转文回来复读的学生。在各科老师的指导下，他通过熟读教材自己构建知识网络，做完考练题主动进行错因分析，建立两典，反复滚动演练，八个月后，他顺利考入武汉大学法学系。2006年一位高考成绩221分的学生，按照学校要求，认认真真过教材，扎扎实实铸双基，主动舍弃高难度题目，在基础知识的识记和基本题目演练上下功夫，十个月后，他以增分248分的成果夺去了成功学校收个增分冠军，拿到了1万元大奖。这样的例子，举不胜举，我深深体会到，只要师生真正运用好成功系列创新教法，学生的成绩就会得到提高。实践证明，成功系列创新教学法是成功学校生存发展的法宝，我们一定要维护好它、运用好它。老成功要薪火相传，让成功系列创新教学法一脉相承下去。

前几年，王总、张校长就提出了打造有效高效课堂的目标。旨在颠覆传统满堂灌，把学生当做知识容器的做法，遵循人的认知规律，外因通过内因起作用的原理，让学生真正成为学习的主人，乐学、会学、学会，终身得到发展。这次培训会上，王总的多次点拨和张校长的报告中又详尽地指明了目标、要求和具体的操作方法。我们按学校的要求，结合不同学科不同学生的实际情况，适时运用“先学后教、当堂训练”的方法，传造出适合学情的行之有效的方法，把自己的课堂打造成有效高效课堂，不断提高学生的学习成绩。重在践行，贵在坚持。只有认可并自觉践行成功系列创新教法，你才不会高一些表面的、虚假的形式去迎合应付学校的检查；你才不会被动地跟着别人瞎忙，不知所措；你才不会用假课忽悠领导，糊弄学生。也只有这样，你才能做到对学生负责，对学校负责，对自己的良心负责。

（三）做有思想、有智慧的育人者。

我特别欣赏昨天朱军老师发言中的一句话：“一个人脑海中有多少思路，他的脚下就会有多少出路。”做什么事情都要用心，信用到了，事情就能做好，不要邯郸学步，不要固步自封，虚心学习，善于思考，转变观念，迎接挑战。把简单的事情做好，就是不简单；把平凡的事情做好，就是不平凡。让我们思考思考，再思考，开启智慧的大门，以成功人的敢于创新勇于担当的精神，努力打造有效高效课堂。

思考二：督导的具体工作如何运作。

在今年的成果谋略上刊登的我的一篇文章中提出，做好督导工作，是构建高效课堂的有力推手。经过这次培训，我更明确了怎样才能当好这个有力推手。在今后的工作中，真正做到自觉学习，更新观念，完善自我；内修己身，方能外化他人。明确职责，干实事，求实效，及时准确地将教改情况反馈给高层，把高层的意图细化为一个个具体的可操作性强的行为。以自己对学校对教育事业的专注和忠诚，为教育教学管理和教改服务，为学生的健康和教师的成长服务，使督导工作真正成为构建高效课堂的有力推手。

兰州成功学校总校教研室督导：冯端

2014年6月24日

第四篇：2014届兰州成功高三年级毕业典礼流程方案修改——蒲胜老师策划修改定稿

兰州成功学校2014届 高三学生毕业典礼 兰州成功学校高中2014届高三毕业典礼活动方案 毕业典礼是全体高三学生在离开母校前，共同参加的最后一个集体活动，是母校留给所有毕业学生最后的记忆。高中三年，应该是人生中获得最多、懂得最多和成长最多的阶段，同时也是一生中最令人难以忘怀、品味最深刻的时期，以“感恩成长，放飞理想”为主题，使毕业典礼为垂中学子画上在高中阶段最完整的句号。

此次活动营造同学与同学之间、同学与老师之间相聚分离的情感氛围，升华毕业学生对母校、对老师、对同学的感情，使其学会感恩、珍惜和报答。学校决定举办 2014 届高三年级毕业典礼。典礼计划拟定：

一、活动主题：感恩母校，放飞梦想

二、活动时间：5月29日（周五）上午19：30—22:00

三、活动地点： 高考部三楼报告大厅

四、工作分工

组长：严宗祥校长

副组长：张彦文副校长

成员：李清洛、蔡兴象、刘仲义、吴润贤、蒲胜、朱慧花 大会主持：严宗祥校长

短片负责人：步洪源

五、活动程序

入场序曲：《怒放的生命》

第一项：张校长宣布“2014届高三年级毕业典礼”现在开始。第二项：全体师生奏唱国歌

第三项：张彦文副校长宣布2014届高三毕业生成绩合格暨2014届兰州成功高中“优秀毕业

生”表彰决定并颁发奖品。

第四项：

1、高三年级老师代表蒲胜老师发言

2、学生代表刘慧同学发言

第五项：难忘母校，师生表真情

1、回忆校园风貌ppt展示

2、学生诗朗诵《感恩老师》

第六项：总校张俊杰校长为毕业生致辞并发布重要讲话

第七项：毕业宣誓（领誓人：学生代表）誓词：

我们是兰州成功学校2014届毕业生，今天向母校庄严宣誓：

我们成长于成功学校，未来无论在哪里，我们都要感恩母校的培养，维护母校的荣誉，铭记校风校训，发扬优良传统，秉承成功文化精髓，不忘恩师教诲，争做时代精英，用才华和智慧奉献社会，以品格和精神铸就辉煌。

一生忠诚于祖国和人民，做一名中华民族的合格公民。

今天我为母校自豪，明天母校为我骄傲！

第八项：宣布2014届高三年级毕业典礼到此结束。

备注：今晨又选4-5个成功上学时间不同的学生准备在今晚毕业典礼上发言，限时每个人4-5分钟。

第五篇：2014届兰州成功高三年级毕业典礼流程方案修改——蒲胜老师策划修改定稿[模版]

兰州成功学校2014届 高三学生毕业典礼

兰州成功学校高中2014届高三毕业典礼活动方案

毕业典礼是全体高三学生在离开母校前，共同参加的最后一个集体活动，是母校留给所有毕业学生最后的记忆。高中三年，应该是人生中获得最多、懂得最多和成长最多的阶段，同时也是一生中最令人难以忘怀、品味最深刻的时期，以“感恩成长，放飞理想”为主题，使毕业典礼为垂中学子画上在高中阶段最完整的句号。

此次活动营造同学与同学之间、同学与老师之间相聚分离的情感氛围，升华毕业学生对母校、对老师、对同学的感情，使其学会感恩、珍惜和报答。学校决定举办 2014 届高三年级毕业典礼。典礼计划拟定：

一、活动主题： 感恩母校，放飞梦想

二、活动时间： 5月29日（周五）上午19：30—22:00

三、活动地点： 高考部三楼报告大厅

四、工作分工

组 长：严宗祥校长 副组长：张彦文副校长

成 员：李清洛、蔡兴象、刘仲义、吴润贤、蒲 胜、朱慧花 大会主持：严宗祥校长 短片负责人：步洪源

五、活动程序

入场序曲：《怒放的生命》

第一项：张校长宣布“2014届高三年级毕业典礼”现在开始。第二项：全体师生奏唱国歌 第三项：张彦文副校长宣布2014届高三毕业生成绩合格暨2014届兰州成功高中“优秀毕业生”表彰决定并颁发奖品。

第四项：

1、高三年级老师代表蒲胜老师发言

2、学生代表刘慧同学发言 第五项：难忘母校，师生表真情

1、回忆校园风貌ppt展示

2、学生诗朗诵《感恩老师》

第六项：总校张俊杰校长为毕业生致辞并发布重要讲话

第七项：毕业宣誓（领誓人：学生代表）誓词： 我们是兰州成功学校2014届毕业生，今天向母校庄严宣誓： 我们成长于成功学校，未来无论在哪里，我们都要感恩母校的培养，维护母校的荣誉，铭记校风校训，发扬优良传统，秉承成功文化精髓，不忘恩师教诲，争做时代精英，用才华和智慧奉献社会，以品格和精神铸就辉煌。一生忠诚于祖国和人民，做一名中华民族的合格公民。今天我为母校自豪，明天母校为我骄傲！

第八项：宣布2014届高三年级毕业典礼到此结束。

备注：今晨又选4-5个成功上学时间不同的学生准备在今晚毕业典礼上发言，限时每个人4-5分钟。