第二次优质课文科总结

第一篇：第二次优质课文科总结

各位教师：

根据本学期工作的安排，从上周二开始到周五下午，高二年级在王校长的直接领导和参与下，顺利进行了第二轮课堂教学比赛，本次比赛的目的仍是为了搞好在新课程背景下的有效性教学，通过课堂教学竞赛充分展示优秀教师的课堂教学成果，进一步活跃学科教研，推进高二年级常规课堂优质化与精品化建设，为我校教师搭建专业成长、走向名师的广阔平台。为了增强选手之间的可比性，保证比赛的公平公正，比赛还是分成文理两组进行。现就此次文科组的比赛活动，给教师们汇报如下：

一、热情高涨，胸有成竹，全组努力，准备充分。

文科组参赛的七名教师，在继承了第一轮优质课比赛经验的基础上，在教学设计、导学案实施、课后教学评价等各个方面大胆革新，敢于探索，在如何提高学生参与度、营造课堂亲和度、深化学生练习度、拓宽教学延伸度、融会教学整合度几个方面下了很大的功夫，取得了很好的效果。

本次比赛还得到各教研组的大力支持，展现在我们面前的7节课不仅是参赛老师个人智慧的展示，也是教研组集体智慧的结晶。参赛老师备课认真，组内老师全力支持，教研组长悉心指导，因此课堂总体质量高，精彩纷呈，借助这次大赛，参赛老师很好地展示了自己的风采，听课老师则得到了一个很好的学习机会。

二、评价内容多元化，更能衡量老师们的素质和教学水平

在这一轮的优质课比赛中，评价内容由过去单一的课堂授课变为四大板块：即教学设计、导学案、说课、课堂授课。其中，教学设计占15%（分教学目标设计、教学方法设计、教学程序设计、教学活动设计和教学个性设计，强调教学设计要反映课标要求，符合学生发展需要，学生学习活动设计具体充分，设计具有个性特征），导学案占15%（学案的设计能面向全体，惠济个体，让强者能深思，弱者有收获，达到多赢的效果），说课占10%，课堂授课占60%，（分为教学理念、教学内容、教学方法、教学能力、教学环境、教学特色、教学效果等7个评估细目，强调课堂教学要以学生发展为中心，突出学生主体地位，尊重每位学生，重视学法指导，善于以问题为中心启发学生，预设和生成问题及其解决方案，有效地使用多媒体、教学案，努力创设贴近学生实际的学习情景，乐教乐学，实现多元互动，达成教学“三维”目标，有独特良好的教学风格。）这一评价机制，更能检验教师的素质，促进教师的全面发展，各位参赛教师在这几个方面都展示了很高的水平，体现了台上一分钟，台下十年功的真谛。

三、注重知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三维目标的实现。

在教学中各位教师能最大限度地挖掘、创造和运用文本中的人文情感因素，突出情感态度与价值观，让课堂上的师生充满激情，得到充分的情感体验，从而提高“情感态度与价值观”目标的达成度。如外语组的刘润年、政治组的王英豪、地理组的李运强三位教师不仅重视知识的讲解，更注重学生情感态度和价值观目标的实现同，在学生们热烈的讨论中情感得到了升华。

四、课堂气氛活跃，学生参与度强

学生能否积极主动参与教学，关键在于教师的激发，“施教之功，贵在引导，妙在开窍。”本次大赛中，很多老师独具匠心，设计巧妙，很好的调动了学生参与的积极性。纵观这7节课，课堂活跃而有序，学生紧张而不慌，教师设计的问题是环环相扣，步步相联；学生的回答是高潮迭起，辩论不断，而且教学过程中，只要学生能解决的或能做到的，教师决不“包办代替”。这种做法有助于学生自学能力的培养。如翟英、曹晓玉老师采用的分组自学形式，司慧芳、韩立颖老师组织的学生辩论等等，都是激发学生参与教学的有益做法。教学需要激情，没有激情的课堂是平淡的，有激情才更体现教师的魅力。站在讲台上的教师应该是神采奕奕，激情满怀，语言抑扬顿挫，肢体动作丰富，如此才能激发学生情感，引起学生共鸣。

本次比赛中很多老师都践行了让学生快乐学习这一理念，课堂上面带微笑，平易近人，为学生创设了民主宽松和谐的学习氛围。翟英、刘润年等老师一个精彩的课堂导入就拉近了师生之间的距离。老师整节课教态洒脱，表情丰富，全身心投入，很忘我，有感染力。

当然，金无足赤，人无完人，这七节课也有一些再需要注意的地方

一、课堂教学结构、时间分配需再优化。

在这几节教学比赛中，有的课出现引入或复习铺垫时间偏长，探究、巩固时间减少，课堂前松后紧，拖堂等现象。在日常教学中，我们是否应该考虑严格确定当堂课的导学重点，灵活处理机动内容，严格杜绝“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”的教学方式。

二、创设情境优化不足。少数课堂创境时间过长，显得教学不紧凑；个别课堂创设的教学情境意义不大，未能充分利用，与知识内容关系不密切，教师主观设置，具有随意性。多媒体有它创设情景的优势，但在今后的教学中，我们应该考虑情境的合理性、实效性。杜绝为有情境而创设情境。我们追求的是家常菜，但要有滋有味；追求的是常青树，但不是昙花一现。当然，我们不能把学生参与理解成学生表演、学生活动，我们有些课堂上的学生活动需要进一步挖掘其价值，放大其功能，否则为活动而活动，为表演而表演，虽然表面热热闹闹，其实无效。

三、教学语言和问题设计有待优化。有的课堂上问题设计过多过碎，略显有问答式教学的成分，问题质量有待提高，要有一定趣味性，有一定思维含量，不能太直白太简单，学生无须思考，翻开课本可以直接找出答案的问题不是好问题。好的问题应该“一石激起千层浪”，也可以是“吹皱一池春水”。因此我们要精心设问每一个问题。

四、课堂上要加强对中下等学生及学困生的关注。在我们的课堂上，对学习参与不主动和学习有困难的学生没有得到重视，有在课堂上充数、被冷落的现象。新的教学理念倡导学生自主探索或合作学习，但仍强调因材施教，分层落实。对学有困难的学生我们要给予学法指导和重点关注，不让适应能力差的学生在课堂上掉队，不能把课堂异化为教师与少数优秀生的对话场所。学生的参与不是个别尖子生的参与，而是全体学生的参与，不是暂时片刻的参与而是全程的参与，不是形式主义的参与而是真正的有效参与。

各位教师，教育教学的发展没有终点，课堂教学的探究没有终点，“没有最好，只有更好”。只要我们不断总结，不断努力，不断探索，我们的教学能力就一定会提高！

张维安

2011-12-5

第二篇：2018届唐山市第二次模拟考试文科综合试题

唐山市2018届高三第二次模拟考试

文科综合试题 第Ⅰ卷

本卷共35小题。每小题4分，共140分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。12.A、B两国是贸易大国，A国取消对B国牛肉的进口禁令，这将对A国国内牛肉市场产生影响。假定其他条件不变的情况下，下面(D1、S1为变动前的曲线，D2、S2为变动后的曲线）符合这一影响的图示是

A.B.C.D.13.当前，中国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，其主要内涵，就是从总量扩张向结构优化转变，就是从“有没有”向“好不好”转变。而高质量发展是做大就业蛋糕的关键，下列符合这一传导过程的有 ①刺激居民消费需求→扩大生产规模→增加就业岗位 ②调优农村产业结构→促进农村发展→吸引返乡创业 ③发展“互联网+”→培育新型业态→增加就业容量 ④推进服务领域开放→发展服务贸易→推动人才出口 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

14.外卖餐袋、餐盒产生的巨大消耗，已经成为不争的事实，人们在享受美味佳肴的同时，也造成了环境污染。外卖垃圾引起的污染受到越来越多的关注。下列做法中，有利于减少外卖垃圾的有 ①作为供应链上核心的环节，国家调整“限塑令”遏制外卖垃圾 ②消费者培养绿色健康的生活习惯，尽量减少不必要的外卖消费 ③生产厂商通过技术创新，研制出使用更便利、成本更低的餐具 ④政府给予外卖企业一定的补贴，让外卖企业参与到垃圾回收中 A.①② B.②④ C.①③ D.③④

15.2017年，我国跨境电子商务零售进出口总额达902.4亿元人民币，同比增长80.6%。通过跨境电子商务，中国的纺织品、工艺品等热销全球；世界各地商品，如服装、化妆品、食品也飞进了中国寻常百姓家。材料表明

①科技进步促进了资源的优化配置 ②贸易全球化丰富了各国居民的生活 ③中国积极实施了“走出去”战略 ④中国的外贸结构进一步优化升级 A.①③ B.②④ C.①② D.③④

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

17.李克强总理在今年的政府工作报告中强调，中国改革发展的一切成就，都是干出来的。对各级政府及其工作人员来说，为人民干事是天职、不干是失职，要对庸政懶政者严肃问责，决不允许占着位子不干亊。这告诫政府工作人员

①要坚持依法行政，勇于负责，做到法定职责必须为 ②要审慎行使权力，减少工作失误，自觉接受监督 ③要提高自身服务意识和宗旨意识，坚持对人民负责 ④要自觉接受中央政府的领导，坚持民主集中制原则 A.①③ B.②③ C.①④ D.③④

18.某省政协民宗委在调研基础上提出简化宗教场所建设审批程序、开办网上办理业务、成立网“宗情”监控站等建议。两年来，宗教场所建设行政审批网上办结率100%，整治过的宗教违规违法案件反弹率始终控制在千分之五的水平以下。这表明

①人民政协不断强化民主监督职能，拓展民主监督的渠道 ②人民政协作为协商民主的重要渠道，履行参政议政的职能 ③国家依法对宗教事务进行管理，促进宗教事业健康发展 ④我国以科学的态度对待宗教，引导宗教与社会主义相适应 A.①③ B.②④ C.③④ D.②③

19.央视文化综艺节目《经典咏流传》自春节开播以来，好评不绝。在这档节目中，《登鹳雀楼》、《将进酒》、《陋室铭》等经典诗词抑扬顿挫的古调，用流行歌曲的方式演择传唱，古典诗词和观代音乐水乳交融，让观众记住了优美歌曲的同时更是了解了诗词的内涵。材料说明 ①新媒体多样化的表达使之成为文化传播的重要途径 ②文化自信源自文化传播内容与形式、体制与机制的创新 ③经典诗词的内涵表达要与新时代流行元素相结合 ④传统文化通过自身的创造性转化焕发了生机与活力 A.①② B.②④ C.①③ D.③④

20.今年是《共产党宣言》发表170周年。这部具有划时代意义的著作问世以来，通过200多种文字传遍世界，鼓舞各国共产主义运动，改写了人类历史进程。这说明 ①真正的哲学可以预见和指明社会的前进方向

②真正的哲学总结和概括了时代的实践经验和认识成果 ③真正的哲学可以推动时代前进的步伐，指导社会变革 ④真正的哲学都是一定社会经济政治在精神上的如实反映 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

21.北京大学药学院研究组以流感病毒为模型，在保留病毒完整结构和感染力的情况下,通过改变病毒基因组的密码将病毒直接转化为活疫苗及治疗性药物。这一技术几乎适用于所有病毒，带来了疫苗制备的新思路。这表明

①抓住事物的本质，意识才具有主动创造性 ②正确认识病毒的特点，是战胜病毒的关键 ③科学研究往往是推翻已确定的真理的过程 ④实践活动具有能动性和直接现实性的特点 A.①② B.②④ C.②③ D.③④

22.“八戒王国”是一家生产高端生态猪肉的品牌公司，其以互联网+养殖场+电子商务为发展模式，即用户通过线上领养猪仔，委托平台线下代养，双方合作，共同养殖，实现了农牧产品生产源头与终端消费的直接对接，构建一个互联网养殖圈，推动了中国传统养猪模式的改变。这启示我们 ①联系具有普遍性，要善于创造事物之间的联系 ②树立创新意识是我们建立新的具体联系的前提 ③联系具有多样性，要善于把握事物存在的条件 ④要用综合的思维方式认识事物并进行系统优化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

23.适应新时代我国社会主要矛盾的变化，十三届全国人大一次会议表决通过了关于国务院机构改革方案的决定。根据该方案，改革后，国务院正部级机构减少8个，副部级机构减少7个，除国务院办公厅外，国务院设罝组成部门26个。国务院机构改革

①符合上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 ②说明社会基本矛盾必须通过改革加以解决 ③体现改革是社会主义制度的自我完善和发展 ④印证实践基础上的制度创新是社会发展的先导 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

第Ⅱ卷（非选择题，共160分）本卷包括必考题和选考题两部分。第36题-第41题为必考题，每个试题考生都必须做答。第42题-第48题为选考题，考生根据需求做答。38.(14分)阅读材料，回答下列要求。

建设现代化经济体系，开启高质量发展，必须调动国有企业和包括民营企业在内的其他各类所有制企业的活力和创造力。

国产大飞机筑梦蓝天、“复兴号”完美首发、“蓝鲸一号”成功试采可燃冰——2017年这些闪亮的成就，有着共同的标志：国企削造。这一过程中，民企也未缺席，触入供应链、提供零配件，民企与国企一道分享“中国骄傲”的荣光。

被称作中国“新四大发明”的高铁、移动支付、共享单车、网购，除高铁外的3项，都是民营企业的创新之举。新业态快速崛起的背后，离不开通信国企从3G突破到4G并跑的有力支撑。快速普及的网络基础设施，为“互联网+”提供了丰沃土壤。

“毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”，这一党中央始终坚持的重大原则，正成为社会主义市场经济建设中的壮丽实践。国企民企，竞争合作、优势互补、互利共赢，共同为中国经济加油。

结合材料和所学经济生活知识，概括国有企业和民营企业的关系，并说明坚持“两个毫不动摇”的意义。（14分）

39.(12分）阅读材料，完成下列要求。

宪法修正案及时将党的十九大确定的重大理论观点和重大方针政策，党和国家事业发展的新成就新经验新要求，包括习近平新时代中国特色社会主义思想、中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征、完善国家主席任期任职制度、明确国家监察机关的宪法地位等，载入国家根本法，必将为新时代坚持和发展中国特色社会主义提供有力宪法保障。

结合材料并运用所学政治知识，说明为什么由党中央提出宪法修改建议，党是如何做到依法治国的。（12分）

40.(26分)阅读材料，完成下列要求。

近期，大型记@录电影《厉害了，我的国》在全国院线公映，并以票房口碑的双高引起各方关注。

该影片首次以新闻纪录片的形式，全方位呈现了在创新、协调、绿色、开放和共享的新发展理念下中国这五年取得的伟大成就。一个个大国重器是中国科研领域硕果累累的真实反映；中国路、中国车、中国港、中国网、大飞机、深潜、航天等举世瞩目的成就，是对国家实力的极佳写照。影片在彰显国家实力的同时，也将其背后的故事娓娓道来。驻村干部、电网工人、登门为患者办理服务的健康管理员等，一个个非凡工程背后的平凡人，汇聚成一个个奋斗者的故事，体现出国家建设者们坚守梦想、不辞艰辛、埋头苦千、开拓创新的精神，正是他们无怨无悔的付出，才得以缔造出一个又一个的“中国奇迹”。

《厉害了，我的国》引发现众热议。有网友表示“祖国的强大，深深震撼了我的心灵，而且这种震撼是无与伦比的！我骄傲，我是中国人！”也有许多人看到“也门撒济”的真实片段时热泪盈眶，真切地感受到每个中国公民身后都是强大的祖国，并由衷地感叹“我庆幸，我是中国人!”更有许多人表达了自己的决心“新时代，为了我的国更历害，为了人民幸福而努力奋斗！”

3（1）对于《厉害了，我的国》这样的影片来说，其成功体现的不是经济效益而是社会效益。结合材料，运用文化作用的知识，说明其社会效益。(10分）

（2）结合材抖，运用实现人生价值的知识，谈谈如何才能让我们的国更厉害。（12分）

（3）某校开展了以“我奋斗 我幸福”为主题的演讲活动，请你为该活动拟两条宣传标语，要求主题鲜明，每条限14字以内。（4分）

唐山市2017—2018学高三年级第二次模拟考试

政治试题答案及评分参考

12.D 13.C 14.B 15.C 16.C 17.A 18.D 19.D 20.A 21.B 22.D 23.A 38．关系：①二者都是社会主义市场经济的重要组成部分、我国经济社会发展的重要基础。（3分）②二者竞争合作、共同促进我国经济持续健康发展。（3分）

意义：①既有利于增强国有经济的控制力和影响力，又有利于调动各类所有制企业的活力和创造力。（4分）②有利于发挥不同所有制经济的各自优势，推动经济高质量发展，增强综合国力，提高人民的生活水平。（2分）③有利于保护不同所有制经济的平等发展，坚持和完善我国的基本经济制度。（2分）

39．提出的原因：中国共产党是执政党，党的领导是中国特色社会主义的最本质特征；（3分）中国共产党提出宪法修改建议，符合时代发展和实践需要，为新时代坚持和发展中国特色社会主义提供有力的宪法保障。（3分）（其它角度作答，言之有理可酌情给分。）

党是如何做到依法治国的：①依法治国要坚持依宪治国、依宪执政，党首先提出修改宪法建议；（2分）②党将宪法修正案提请全国人大审议通过，实现党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。（2分）③中国共产党把中国特色社会主义新思想等内容载入国家根本大法，党坚持以宪法和法律为根本活动准则，尊重宪法权威。（2分）

40．（1）①《厉害了，我的国》在彰显国家实力的同时，弘扬了中华民族的时代精神和革命文化，有利于促进国家和社会的发展。（3分）②《厉害了，我的国》对中国辉煌成就的文化表达，让人们感受到了祖国的强大，唤起了国人的自信心和自豪感，增强了民族凝聚力。（3分）③《厉害了，我的国》用一个个奋斗者的故事，激励每一个普通公民投身现代化建设的实践，为实现祖国的强大团结奋斗。（4分）

（2）①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用。为了使我们的国更厉害，必须要树立坚定的理想信念，弘扬中国精神。（3分）②要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，作出正确的价值判断和价值选择。（3分）③要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，为了人民的幸福努力奋斗。（3分）④要充分发挥主观能动性，顽强拼搏，埋头苦干，为创造“中国奇迹”贡献力量。（3分）

（3）答案示例：自立自强走出幸福人生路；坐享难成，奋斗得福；人生出彩靠奋斗，梦想成真靠拼搏；读书改变命运 奋斗幸福人生。（每条2分，答出任意两条即可。）

第三篇：优质课总结

“课内比较学”反思

印度大诗人泰戈尔曾这样写到：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”教师的事业虽不是红轰轰烈烈，但是是一直润物细无声般的滋润着每一个心灵。怀抱着对教育事业的无限憧憬，我在2010年踏上了富有挑战性的教书育人之路。成长的过程是艰辛的，成功的喜悦是甜蜜的。踏上教师这个岗位已近两年了，虽然有时还会觉得自己是刚跨出校门的学生，什么也不懂，然而，经过这近两年的锻炼，我体会到了为人师的诸多滋味。回首这近两年的教书经历，我深切感受到自身的努力与领导和同事们的指引帮助对青年教师的成长具有功不可没的作用。

作为一名年轻教师，校领导及年级领导时刻关注我们的成长进度，为青年教师开设的“青篮工程”活动，充分发挥优秀教师，骨干教师的“传帮带”作用，让我们从中受益颇深。同时，组内同事互相关心共同进步的氛围让我感到在教师事业这条道路的探索并不是孤军奋战，每周组内的集体备课，大家统一教学进度，集思广益共同解决探讨教学疑难点。作为一个新教师，最大的弱项就是课堂教学把握不好，听课是提高自身教学能力的好方法。从上班以来，在杨海兰老师，鞠燕等组内老师们的带领下，力争做到了听一节上一节。听过这么多组内组外老师的课后，我深切觉得每个老师都有自己独到的风格，都有我值得学习的地方。鲁迅说过：“一千个读者中就有一千个哈姆雷特."我要说，一千个教师，就会有一千种教学风格，每一种教学风格都有着它独特而富有魅力的闪光的一面，这些都是值得我们年轻教师学习的。

这次的课内比教学活动虽告一段落，但期间准备的过程还历历在目。在确定讲课任务后，我利用课余时间积极备课，准备上课用的图片和视频，根据以往的听课经验不断的对自己的教案进行修改。更重要的是组里的各位老师也帮忙出谋划策，群策群力，讲公开课前的两次试课，每试听完一遍后组内老师齐心协力，及时指出不足并提出可行性的方案。正是这样一遍一遍的磨课，才使这堂公开课能够顺利圆满进行，如果说这堂公开课是成功的，那么也是学校各级领导和各个老师支持与帮助的结果，是集体智慧的结晶。

在这次课内比教学活动中，我执教的是内容是

why don't you learn to sing English songs? 根据整体建构，自主高校课堂英语学科的模式，我主要采用了目标导学，自主领悟，整合建构，便式巩固，分层拓展这五个环节。针对这个话题在本单元编者的意图和八年级学生的年龄和知识架构特点，以及组内各位老师的指导，最后把这节课的设计理念定位于：“通过读去理解文章整体大意。”整个课堂采用pre-reading, carefully-reading 和 after-reading等多种方式，使学生在反复阅读中，读出形，能在头脑中唤起语言所描绘的形象；读出神，读出英语语言所包含的含义。我努力把这个理念贯穿整个课堂，把课上到学生的心里，与学生们在课堂上撞击情感，于学生们心灵对话，教学生们学会分享，学会团体协作，学会合作意识。因此课堂上，我以读为本，学生通过各种形式的读（自读，师生合作读，生生配合读，齐读，对话表演等），让学生边读边想象画面去体味文章的深层含义，这样一遍一遍的要求达到了事半功倍的满意效果，从而加深学生对课文的感悟能力，使学生获得情感的体验。多媒体课件的多元化和启发性的评价，不仅给学生朗读的信心，也渗透了表演方法的指导要充分了解学生的学情。这节课的教学思想是以高效课堂为目的，营造良好教学气氛，让孩子们能自主的去学习。也就是我们常说的课前备课这一环节里，不能只备教材，更为重要的是要备学生，备学情。让学生由配角变为主角，真正的把课堂还给学生。整个课堂主要运用了任务型教学和交际型教学方法，把学生分成几个小组，通过布置各式各样的任务，以讨论的形式锻炼学生自主学习，合作学习，探究学习的能力，充分体现了以学生为主体的教学理念。另外，课堂教学要关注个体差异与不同需求，尊重与关注每一个学生，要创设能引导学生主动参与的学习情绪和环境，激发学生的学习兴趣，确保每一个学生在四十五分钟内都能受益。由于班容量比较大，学生学习基础层次不齐等客观原因，因此，在作业处理上我也沿用了英语组惯用的的方式，采用了分层作业，让优等生根据短文用自己的话写一篇一百词左右的概要，中等生翻译一些文中重出现的点句型和语句，学困生只翻译一些这节课所学的生单词和词组。首先，这样布置作业不仅可以调动学困生的学习积极性，有利于他们保质保量地完成作业，而且可以培养他们学习的毅力。其次，分层布置作业可以使优等生更上一层楼。对于班中的优等生，他们在日常的练习中已扎实得掌握了基础知识，形成了解题的技能技巧。如果再让他们重复性复习一些类似的练习，只会使他们失去学习的动力，有的还会傲气十足，不利于他们更好地成长。而分层布置作业，就好象是给了他们前进的动力，使他们充满竞争地学习，感受到学习的快乐。

正如有人说过”教学是一种永远有遗憾的艺术“这节课我也存在很多的不足，一方面是课堂掌控方面还不够熟练，不可否认，作为一个青年教师，在上这节公开课时，关注学生不是很到位，总是在想这一环节过后，下一环节是什么，因此使学生不能全部参与到整堂课的教学活动，在最后习题的的处理上也过于急促，只喊了几个同学来讲解答案而不是全班大多数同学。另外，虽有组内各位老师的帮助与点拨，但在知识的重难点上，把握的还是不够清晰明朗。

“学然后知不足，教然后知困。”

这次课内比教学活动，让我在听课，讲课，说课的过程中，看到了自己的不足，同时也让我认识到成为一名合格优秀教师的任重与道远。不论是评比前紧锣密鼓的准备，评比时剑拔弩张的的紧张，还是评课后认真细致的自我分析，都是我教学上的一笔巨大财富。但我明白“求木之荣者，必固其根本”，作为老师，两耳不闻天下事，一心只教教科书的时代已经过去了。只有主动向有经验的教师请教学习，大量的参考别人的经验，大量阅读不断地给自己充电才能解决根本问题。教学有法，教无定法，只要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，定会探索出适合新目标要求，学生特点及教学内容的最好教法。“课内比教学”活动虽然结束了，但我会努力把它带来的学习方式进行下去。我想，只有这样，我才能在英语教学路上走的更远，走得更稳。

第四篇：文科教研组总结

文科教研组工作总结

大磨中学 王爱霞

教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课；在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬。尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成绩。在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩。

本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。

一、常规工作回顾

语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。

1.备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。

2.在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们改变“以教为本”的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用。

3.我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。

4.我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育：（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。（2）学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度。（3）学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。（4）学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。

二、本期特色工作

1.按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题研究和 “一周一课一评一研活动”、“三评一测活动”促进语文教师的发展和教学成绩的提高。语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。

2.认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。我们注重理论与实践的结合，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式，相互学习，共同提高。教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。3.将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。两年来，语文组教师根据研究的课题，进行相关的理论学习和思考实践，认真开展集体备课交流活动，重点研究在新课程实施背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何调动学生的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习。通过交流提高了教师们的课堂教学能力，教学成绩显著提高。语文组每位老师都定了一份语文教育教学刊物，及时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在校内建立了语文教师资料库，实现了资源共享。

4.积极参加市、县教研室组织的活动。近两年来，语文组教师每年都获讲课、说课一、二等奖，积极撰写论文并获得不同奖次。重视校内常规检查，要求每位语文老师课前组织学生进行三分钟演讲小活动，定期向学生推荐美文，重视课堂教学的有效性。健全教研组管理制度，严肃教研活动和集体备课时间。

5.遵循语文教育的规律，注重学生的实践活动。开学以来，为了丰富学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化课堂教学改革，语文组协助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让学生走出课堂，走向社会，去探索学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的知识运用到实践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了学生学习语文的兴趣，锻炼了学生多方面的能力，为树立大语文观，提高学生的语文素养奠定了基础。例如：诗歌朗诵比赛、硬笔书法比赛、征文比赛、手抄报比赛，“走进山师校园，感受书卷沁香”活动，错别字调查活动和语文情景剧表演赛等，为学生提供了展示梦想和发挥创造力的舞台。语文组还在校内成立了文学社，创办了手抄报，我们以“让生命因文学更精彩”为宗旨，引导学生将文学融入生活，让文学的灵动提升生命的质量。我们的文学社刚刚起步，因此，我们的初期目标是“唤醒”，唤醒学生的激情，唤醒他们心中对文学的渴望和追求。各班内都成立了图书角，并将学校图书室开放，定期带领学生上阅读课。

6.重视集体备课，发挥团队优势。本期我们重点研究教学中存在的问题，探索课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、积极性。思考如何创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习。如何让教师教学行为的发生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。

7.重视初三教学，发挥示范作用。初三语文老师，积极上进，大胆探索，中考考好作为工作的压力和动力。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。分文体专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。

8.多方面努力，培养青年教师

教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师多承担集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中，老教师将自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。为此我们参照了学校课堂教学评价标准，并进行了语文优质课评比，开展了校语文教师课堂技能考核。开展了骨干教师课堂教学观摩活动。

2015/12/24

文科教研组工作总结

大

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2015/12/24

第五篇：文科教研总结

2009——2010下期文科教研组工作总结

本学期文科教研组在学校的带领下，以新课程理念为指导，以科学发展观为动力，积极创设民主，和谐，轻松，愉快的课堂氛围，努力尝试自主，合作，探究的教学模式，最大限度地激活了学生的思维，各项教学工作取得了一定的成绩。现就具体工作总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

作为学校教研组的我们，深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的文科教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流、外出学习等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展校内听课评课及教学研讨活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、理论学习、远程培训、录像课名师指路、骨干教师汇报交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课、说课、评课、交流讨论、总结、反思。

三、进一步落实集体备课制度

本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短。我们的公开课也以备课组为单位，由点入手，带动全面，加强了以“教学过程中的热点、难点、和疑点”为主题或课题的研讨与交流。通过集体备课，我们及时了解到了教育教学情况，针对教材的特点，不断地来进行探索、改革、创新。在本学期的集体备课活动中，我们开展的扎实有效，资料收集齐全，档案装订规范受到学校领导的肯定。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校教导处的带领下，以提高课堂教学效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。每一位教师根据课堂教学改革围绕本册教材特点结合本班学生学习实际，自设子课题，使科研活动课堂教学改革的重要阵地，学校领导、实验班教师教师、经常开展教学沙龙活动，对我校课堂教学改革出现的热点、难点问题进行“会诊”，展开研讨，形成共识，指导教学实践，解决本校的教育教学实际存在的问题。每位教师每学期做到“五个一”活动(每人确定课堂教学改革一个专题、备一节课堂教学改革研究课、上一节课堂教学改革研究课、写一节课堂教学改革研究课的课后反思、写一篇专题研究论文)，课堂教学改革实验教师每天坚持写课堂教学改革日记。

五、动态调控教学过程，加大常规工作力度

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，我们从备课，上课，批

阅作业，测评，教研等环节抓起，实施对文科组教师教学行为的有效调控。教学常规工作采用每月随时抽查和定期检查相结合的方式进行。常规检查，狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

六、举办书香活动，促进师生文学素养

本学期，我们文科组还举办形式多样的书香活动，组织全校师生投入到浓浓的读书氛围中。坚持写读书笔记，读后感，定期办校报、手抄报，参加古诗词诵读，四大名著赛讲，师生的大型《一路书香一生阳光》朗诵，古诗新唱等一系列活动的开展，使师生的文化素养整体得到提升。

七、存在问题

成绩的背后有学校领导的正确指导和大力支持，更有各位老师的鼎立相助，我们为取得的成绩倍感喜悦，同时也为经历的困难而无奈，回顾一学期来我们的工作，还有以下亟待解决的问题：

1、因为教学中突发因素的影响，导致教研时，人员不齐，参与积极性不高，敷衍应付以完成任务为目的。

2、个别教师单纯地认为讲课是在搞教研，学习时认为是走过程，抄抄笔记，不能结合教学进行反思。

3、新的教育理念难以贯彻，传统的经验教学根深蒂固。重知识性教学，忽视能力培养；课堂单边活动，老师讲的太多，缺乏互动，课堂气氛沉闷，学生积极性主动性调动不起来。

八、今后努力的方向：

1、加大以“研”促“教”的力度，加强新课程理念的学习，树立现代教育的观念。、准确把握教科研的广度和深度，在主题明确，人人参与的前提下，加大课题研究的程式化管理，让一部分中青年教师尽快脱颖而出，锻炼、包装他们，使其成为学校的教学骨干。

3、进一步加强教研与网络的整合。

**初中文科教研组

2010.07