高级中学家长会班主任汇报方案

第一篇：高级中学家长会班主任汇报方案

高级中学家长会班主任汇报方案

各位家长：您们好!

首先，我代表XX班的全体科任教师对你们的到来表示热烈的欢迎，感谢你们在百忙之中抽空不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。这是出自家长对孩子的关切之情，同时也是对我本人及学校教育工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况。今天把各位请到这里来就是共同商讨，如何让三年的高中生活把我们的学生励炼成材!

现在我就高一、九班全体学生期中考试及班级管理涉及的各方面情况向各位家长做汇报，也有一些想法和大家交流。

一、学生学情分析

我班现有学生65人，其中男生30人，女生35人。其中体育特长生3人，美术特长生9人，乐器特长生1人，舞蹈特长生1人。期中考试成绩在学年排名中等偏下，特长生文化课成绩普遍偏低，一定程度上影响了班级整体成绩。另外，这次没有印发入学成绩，是因为在历时两个月的教学过程中，我发现入学成绩基本不具有参考价值。原因有两个：一是中考成绩因为种种原因，水分较大，不能标明学生的真实水平；二是高中学习和初中学习方式方法截然不同，万不可以初中学习成绩来比照来高中文化课成绩。

从期中成绩可以看出，弱势学科主要集中在数理化学科。这些学科其实也最能反映出学生的文化课水平，一是这些科目基础需要花费更多的时间和精力来夯实，初中底子不好，就会直接反映到高中初始阶段；二是这些学科相对来讲，学起来也的确很困难，而现在的孩子学习态度不端正，怕吃苦，不勤奋，长此以往，学习成绩怎能提高。

对于如何提高学习成绩，尤其是弱势学科，我提出如下几点建议：上课认真听讲，跟住老师的思路，如有遗漏或不理解的地方，利用下课及自习课时间，及时向老师求教；利用自习课时间，征得老师同意可以去办公室向老师求教；利用两周休息的时间，有目的即带着问题请老师补习；利用寒暑假比较长的假期，系统的补习相关学科知识。需要特别强调的是，课堂学习才是最重要的方式，其他课余时间的补习等同于亡羊补牢，实属无奈之举。毕竟在校时间最长，学习知识也最系统、最全面，也最有效，希望家长要端正认识，也做好孩子的家庭教育。

二、学生心理现状及应对措施

现在学生年龄大多只有十五六岁，对事物心态与态度都在此期间形成定位。人的一生道路曲折而漫长，但紧要处只有几步，走好走坏，都会深深地影响他们的一生，高中，正是在这个紧要处!这是潜心努力学习的时期，是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是人生最重要一个分水岭。所以做好学生思想工作至关重要。

这一时期他们逆反心理比较重，当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了，所以父母常觉得他们“越长大越不服管教”。我们做父母、老师的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。

三、班主任具体工作

1、加强班主任的主导作用，以最高度的责任心，最饱满的热情，最集中的精力投入到班级管理中，深入了解实际情况，切实采取有效措施，细致解决具体问题。

2、与任课教师勤于沟通、交流，加强任课教师群体的优势和合力的形成，作到统一认识，统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。

3、加强各学科的作业和考练检查，全面督促学生投入学习。

四、班级管理

教学理念是先成人后成材，学会劳动，学会自理，学会感恩，学会思考，学会学习，学会做人。让能走的学生走得更稳，让能跑的学生跑得更快，让能飞的学生飞得更高!

一是树立纪律观念。高一时期，学生的思想很容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格管理。通过耐心细致的思想工作，要求学生严格执行各项管理制度，真正做到“用严格的管理形成良好的班风，以良好的班风促成良好的学风”。

二是树立时间观念。对于高一学生来说，时间就是分数，在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，督促学生抓紧每一天每一时，同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，时时有收获，天天有进步。

三是树立竞争观念。社会中处处存在竞争，高考竞争尤为激烈，所以我们应该让学生能感受到高考的重要性和可创造性。毕竟我们是普通高中，在全市乃至全省的成绩总排名中不具备优势，在对学生进行生理，心理指导的同时，要求学生立足自我超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”，的道理，要敢于吃苦，力争上游，这样才能全面促进学习成绩的提高。

五、关于家庭教育

我以为：学会做人是第一重要的，然后才是长知识长本领。说实话，从教二十年，对学生不会有所偏爱，无论成绩高低，在我的眼里都一视同仁。如果说我对哪些学生有偏爱的话，成绩与人品相比，我更偏爱那些思想品质好的同学。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

① 教育孩子要有责任心。有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下?”，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如：要求孩子为自己的身体健康负责，并养成良好的卫生习惯;要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业;要求孩子做一些力所能及的家务;洗自己的衣物，洗碗筷，打扫房间。教育孩子为自己的行为后果负责，尤其是做错事以后要敢于承担责任，不把责任推给别人，做错事就要虚心接受老师的批评教育，接受必要的处罚，这是培养孩子责任心的重要内容。

② 要教育孩子尊重他人。人人都喜欢被尊重，尊重是和他人交往的先决条件。在家里尊重父母、长辈，在学校尊重老师，少数同学对老师和家长的教育反感，顶撞。我们要教育孩子做事说话要考虑到他人的感受，要能宽容别人，与人为善，不能自私自利，一切都以自我为中心，否则不利于孩子的健康成长，走上社会后迟早要吃大亏的。我们的每一个孩子都很有人情味，能够理解老师、家长的良苦用心。但做人是无止境的。学习首先要学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他人，孝敬父母，培养一个健康良好的心态。要懂得感恩，感谢社会，感谢家长，感谢老师。

③ 教育孩子要正直、单纯，做一个心胸开阔的人，不要斤斤计较。生活要勤俭节约，不要大手大脚花钱。交友要慎重，不要与外界保持过多的联系，不允许他们参加同学生日等聚会。

决定命运、决定人生，好的学习、生活习惯是从小就养成的，并会受益终生。需要家庭和学校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行为习惯。我们要帮助学生形成良好的学习习惯，首先要合理利用时间，时间对每个人等都是公平的，大家都在比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。实际上，每个人如果都认真按照学校安排的时间去学习，也差不多了。我时常对学生说，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。其次要有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂念；二要多问，多向老师同学请教。

六、需要家长做的工作

(一)保证孩子正常的学习生活所需，不要让学生带手机到学校来，手上也不能留太多的钱!

我要提醒各位家长：让学生和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好。对于住宿的学生，我建议每两周生活费不超过200元，不要给孩子太多的钱，让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。如果给孩子过多的钱，就很有可能分散他的精力如吃零食等，并且留心孩子有没有向同学乱借钱，乱借钱的现象。我们学校有明确的规定，明令禁止携带手机，因为这对于孩子来讲弊大于利，影响孩子的学习，让他们分心，并且形成攀比的心理。

(二)关注孩子的衣食住行与身体的健康。

对于市内的学生，强调学生不能迟到，培养学生的时间观念和责任意识，每天午休是在家还是在学校一定要落实清楚，这段时间比较长，避免孩子钻空子上网或是到处流荡。

家长们都很关心自已孩子的身体健康。的确，多数学生在紧张的学习的同时，也承担着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等状况，长此以往，学生免疫力低下，精神差，容易生病。有部分学生时常以饼干和方便面为食，导致胃病、感冒等时有发生，有时一次感冒就要耽误一两天学习，能坚持也没有效率。所以家长们在平时注重观察，及早发现一些情况，有病及早治疗，身体虚弱要加强营养。其次孩子回家要督促他们学习，少看杂书，少玩电脑，少看电视，督促孩子们把握时间，不要迟到，路上注意交通安全。

(三)相信各鼓励自己的孩子。

作为家长，首先我们应该了解自己孩子。相信和鼓励自己的孩子。

高中的课堂教学和教育方式较之初中已有了很大的差距，在高中的课堂上老师每节课的知识含量远远高于初中，初中重于简单模仿高中重于逻辑思维，高中知识的学习对学生的思维能力，学习品质，学习习惯以及自我约束能力有了更高的要求。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。但在这里我们家长也应该统一一个认识，学习成绩只是衡量孩子的一部分，道德品质，行为习惯，待人接物，为人处世等各方面的综合素质也至关重要，孩子将来能否成大气，这些都必须要协调好。

(四)正确看待学生的成绩，教导学生敢于吃苦。

我们很关心孩子的分数，我完全理解大家望子成龙的心情。但教育有它的规律性，影响分数的因素很多，分数是孩子的学习基础、学习方法、个人努力、家校配合等多种因素共同作用的结果。关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次的高低。成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有所提高。

当然，我们工作中也许还有很多不足，我们会不断改进我的工作。因为我们和您有共同的目标，就是让这些孩子能实现理想，步入理想的大学，雕琢自己的人生，过上幸福的生活，这也是我们老师最大的幸福!我们在这里郑重承诺：我们绝不会放弃任何一名学生，不辜负你们的信任和支持!

最后，祝愿各位家长家庭幸福，祝愿我们的孩子都能够健康快乐的成长!孩子学有所成是我们共同的心愿！

谢谢大家!

XX二中XX班

班主任:张XX

2014年XX月XX日

第二篇：高级中学班主任工作制度

高级中学班主任工作制度

（一）一、安排、组织好每天的班级工作

根据学校、年级的要求，结合本班及具体情况，制定出整体计划，每天做好班级工作的资料收集，当天对全班反馈；每两周一次班会，根据班级共性问题，精心准备，可与学生对话交流讨论，力求收到较好效果。

学习主要内容有：

1． 宣传形势任务、与党的方针政策；

2． 对学生进行“三观”教育与爱国主义教育；进行学风、班风、劳动、心理健康等方面教育；

3． 组织学习《学生手册》中行为规范，培养自主自立能力，养成良好行为习惯；

4． 针对班级常规情况，及时表扬先进、批评不良行为，对学生思想操行情况每月至少讲评一次，以形成良好的风气；

5． 学习形式可以多种多样，整体计划及每次学习内容均应有简要的书面教案材料。每次班会课

后由年级组长收齐班会课教案交政教处。

二、深入了解学生

1． 多进教室，从关心学生学习生活入手，了解他们的思想动态，对学生作个别的深入细致的思

想政治工作与心理健康教育疏导工作及学生交往文明礼仪教育，并做好学生谈话记录。

2． 做好本班学生思想品德评定和有关的奖惩工作。

3． 做好特殊家庭学生与帮教对象的个别思想工作，循循善诱，晓之以理动之以情，开展谈心活

动，理解学生，与学生交朋友，有针对性的做好转化解释工作，不让一个学生掉队。

三、做好常规工作

1． 认真完成学校与年级布置的各项工作，包括：接待新生、评三好、评奖学金、军训、学农、公益劳动、学生公益志愿服务安排指导评分、社会调查实践、学生各社团创建及指导，以及各项文艺、体育、社团、卫生活动等，做好相应的思想工作和管理工作。

2． 进行班级日常管理，建立班级常规，指导班委会，培养学生干部，提高学生的自理能力，把

班级建成奋发向上，团结合作的集体。

四、加强学风建设

1． 教育学生努力完成学习任务，会同各科老师帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正

确学习方法，提高学习成绩。

2． 针对本班学生实际，采取措施，降低不合格率，巩固优秀率，提高成绩。

3． 教育指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生

坚持参加体育锻炼，养成良好劳动习惯，生活习惯和卫生习惯。

4． 关心学生课外活动，配合有关任课老师指导学生参加各种科技、文娱、体育和社会活动，鼓

励学生发展正当的兴趣和特长。动员支持学生创建有益于身心健康、拓展眼界思维的社团，指导关注学生个性发展。

5． 加强与任课老师的联系，负责联系和组织课任老师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各

种活动和课业负担；每学期至少听所带班级课任老师的课4课时。

五、做好学生团队、班级建设

1． 协助年级开展工作，动员学生参加少年团校学习，做好学生入队、入团的培养与考察及发展

工作，指导监督学生团支部、中队的活动。

2． 对班级中队工作进行指导，每学期至少组织本班两次团队主题活动。

3． 定期召开班干部会议，对班级工作进行指导。每学期做好班委会干部的调整，积极向校团委

少先队大队部推荐优秀学生骨干，做好学生干部的考察工作。

4． 培养班级骨干，领导班委会工作，指导团、队工作，有组织的开展有意义的集体活动，培养

和提高学生自理能力，开好主题班会，形成正确的班级舆论，培养合作进取精神。

六、与家长保持联系

1． 通过家访、写信、打电话、开座谈会形式，与家长保持一定联系，争取配合，共同做好学生

教育工作。特别对学生中出现的问题，要及时反馈给家长，已取得家长对学生教育的配合，做好各种形式的家访的书面记录。

2． 配合年级，每学年做好对家长委员会成员的推荐与联络工作。

3． 每年暑假里，对本班学生进行家访，家访率新一年级、新预备年级、新五年级、新初三达到

100%，其余年级家访率达1/3（新接手班主任家访达100%）。每年寒假家访率达1/3。

七、努力提高理论水平

经常分析学生的思想情况，研究班及工作对策，总结班及管理工作中的经验教训，从理论上探索班主任工作管理的艺术与规律，不断提高自己的理论水平和工作能力。每学期向政教处上交一份工作小结（德育论文或德育案例），积极参加区、校德育科研项目的研究探索。

八、认真参加例会及值班

认真参加学校召开的每周一次全体班主任工作例会（每周一第三、第四节课）和年级组长组织召开的年级组班主任例会。认真参加例会，仔细做好记录，及时完成布置的各项工作并向学生宣传各时期学校、年级组工作重心。不得无故缺席，迟到与早退，若有特殊情况不能参加例会的，须提前1天向政教处或年级组长说明，事后主动补课了解内容。

九、做好突发事件的防范及处理工作

随时掌握学生的思想动态，抓住苗子作工作，防患于未然，一旦发生突发事件，立即赶赴现场，按照学校紧急预案的流程规范、及时地加以处理并上报年级组与政教处。本班学生通讯录（家庭地址、宅电、父母一方手机号码）必须常备身边，以便在突发事件时能及时地通知到每一位同学及其家长。

此外，学期中，每月20日，班主任应将《班主任工作手册》、《班级工作月报表》交年级组长检查后交政教处考评。如遇家长会，备好课、做好记录，及时上交《家长会记录表》。假期结束，交《家访联系记录本》），期末交《班主任工作手册》。

高级中学班主任工作制度

（二）*师生谈话制----促进师生沟通联系

1、定期或不定期与每个学生谈话，并形成制度；

2、当学生或学生家庭突发变故、学生与学生、或学生与教师产生矛盾、学生生理、心理有异常

变化、学生有违背纪律的时候，班主任应及时与学生谈话，对学生负责；

3、在做好教师与学生沟通及家长与孩子沟通工作的同时，应充分发挥自身心理辅导、调适、指

导作用；

*学生请假制度----关心学生的身心健康

1、白天读书时间内，学生如需请假处理急事，需向班主任请假，经班主任同意，并报政教处（小

学部）。请假学生需向班主任或相关老师告知并附有家长签字的请假条，擅自离校以旷课论处。

2、在家期间因特殊情况不能正常到校的，应及时打电话与班主任或校政教处取得联系和同意，回

校销假时持家长签字的请假单补填假单。

3、凡未填“假单”而私自离校或到时不按时归校者均作旷课处理。

4、学生因特殊原因请假三天以内（含3天）需经政教处批准同意；请假3天以上，7天以下需经

教导处批准同意；请假一周以上（含7天）需经校长室批准同意。

5、班主任每天晨会时点名，若发现学生缺席，应及时跟家长取得联系，若查明该学生为无故旷课，马上与年级组长、政教处联系、备案，采取相应措施教育学生。

6、学生旷课一天或一天以上的，班主任须及时家访，并上报校长办公室备案。

7、学生旷课三天不到校的，由政教处会同班主任上门家访，并上报区教育局和区青保办备案。

*班主任家访制度——了解每位学生家庭的情况

1、新接班的班主任利用暑假或寒假和开学后的前两个月内必须走访全班每位学生家庭。

2、续任原班的班主任，每学期家访该班学生总人数应不少于1/3。

3、家访后，在《班主任手册》或《假期家访记录本》中作记录。

4、注重家访的针对性，有效性和疏导作用。几类特殊学生必访（行为习惯偏差、学习习惯偏差、家庭经济困难等）此外家访中发现特殊情况及时向年级组长及校领导汇报。

*家长会制度——形成学校和家庭的合力。

1、年级组召开家长会，应先在年级组内讨论，明确议题。提前三天由年级组长报教导处，经教

导处审定后予以记录登记存档，并负责安排广播及会场。个别班须开家长会，须先向年级组长提出，由教导处审批同意同样存档。

2、召开家长会前，年级组长、班主任做好充分准备。注重针对性、有效性，应以表扬为主，不

得训斥家长。

3、家长会过程做好记录交教导处存档，家长会中若有特殊情况，及时向学校领导汇报。

4、除起始年级第一学期和毕业年级最后一学期宜多召开家长会外，其他年级一般情况下每学期

召开一至两次为宜。

*汇报反馈制度----促进班级与年级、政教处信息沟通

1、班主任应及时填写班级工作月报表，每月月底及时向年级组、政教处反馈上月工作情况及本

月班级工作重点安排及常规教育检查重点。

2、班主任要及时发现班级先进苗子和不良倾向，及时进行表扬和批评教育；对于突发事件当日

必须及时上报年级组，并进行妥善处理，年级组应将处理情况意见及时上报政教处备案；重大问题和事件需上报政教处共同处理。

3、班主任要组织好班级宣传委员学习委员等广大学生积极做好班及工作管理特色和活动亮点的宣传报道，动员学生通过关心班级观察身边的事物，撰写反映班风班貌、反映学习文娱活动，反映学生所思所想的文章，向校广播台、校刊乃至校外杂志社踊跃投稿。

4、学期结束，班主任应及时统计班级学生个人及集体获奖情况，统计学生违纪处分情况，向班

级学生及年级组、政教处进行反馈。

高级中学班主任工作制度

（三）班主任工作一日常规

班主任是班集体的组织者和指导者，全面负责班级学生的思想品德教育，提高学习质量和组织管理工作。加强常规教育形成优良的班风是班主任重要职责。为使常规教育具体落实，现提出班主任工作一日常规，以供参考：

1． 每天晨会时段了解学生出勤情况，发现有缺勤，应及时了解原因，并与家长取得联系，及时

告知年级组长，并上报政教处；

2． 检查教室面貌，了解值日生工作，抓好每天午间和放学两次保洁劳动和检查工作，督促学生

养成良好卫生习惯；

3． 关心学生学习情况，掌握学习情绪，了解各课作业收交情况，并做好个别差生的教育工作；

4． 参加学生广播操，并督促学生高质量完成出操任务；

5． 观察班级财产、公物保管状况，发现损坏及时调查，教育和处理并向总务部门报

修；

6． 关心指导学生干部工作，关心学生参加课外活动情况；

7． 随时发现先进苗子和不良倾向，及时进行表扬与批评教育，树立典型，弘扬正气；

8． 建立值勤班长制度，做好班级日志填写，坚持每天讲评，形成良好班风；

9． 注意并及时处理好班级偶发事件，同时及时上报年级组长与政教处。

第三篇：驻马店市第二高级中学优秀班主任评选方案

驻马店市第二高级中学

优秀班主任评选方案

为了加快我校班主任专业化水平的进程，增强班主任工作的吸引力和影响力，鼓励优秀教师从事班主任工作，培养一支热爱学生、敬业奉献、开拓进取的班主任队伍，提高我校德育工作的实效性，现决定每学期进行一次优秀班主任评选，为了保证评选工作公正透明，特制定此方案，具体内容如下：

一、参选对象：现任所有班主任

二、评选名额：每年级班主任总数的20%

三、评选条件：

1、班主任任期满一学期。

2、忠诚于教育事业，有坚定的政治方向。

3、热爱本职工作，事业心、责任心强，依时完成学校布置的各项工作任务；工作方法恰当，善于总结班主任工作经验，有较强的班级管理能力。

4、全面关心学生成长，班级学风良好，学生进步明显，本学期内班级无重大事故出现，学生中没有重大违纪、违法和犯罪现象惊动公安部门。

5、具有良好的师德风尚，以身作则，教书育人成效突出。

6、学生满意率超过60%。

四、评选方法：

符合方案三规定的评选条件从以下方面进行评选：

1、学生管理（占45%，具体数据由学生科提供）：

（1）包括纪律、卫生和班主任考勤三个方面；

（2）各项根据学生科统计的数据分年级列出各位班主任的名次，算出所得分数为，具体公式为：个人所得分数=所在年级班额总数-本人名次+1；三项分数汇总后按从高到低确定名次，再按名次算出学生管理方面的综合得分。如09级共19个班级，某班主任张三，学生科统计其班级纪律排名为3，班级卫生排名为2，班主任考勤排名为4，则其三项得分分别为：19-3+1=17,19-2+1=18,19-4+1=16，三项分总和为17+18+16=51，根据其总分在年级内的排名算出其综合得分（同样公式）。

2、学习成绩（占40%，具体数据由教务科提供）：

教务科根据我校学习成绩考核的相关规定同样算出各自的名次，按照四中1的公式算出其学习成绩方面的综合得分。

3、公寓管理（占15%，具体数据由公寓办提供）：

公寓办根据我校公寓管理的相关规定算出各自的名次，按照四中1的公式算出其公寓管理方面的综合得分。

4、三项综合得分：

计算公式为：学生管理综合得分×45%+学习成绩综合得分×40%+公寓管理综合得分×15%。

5、三项综合得分按年级排好名次提交校行政办公会研究，按照相关名额认定。

五、评选结果：

1、经学校研究确定为优秀班主任的将授予“优秀班主任”称号，其所在班级授予“先进班集体”称号。

2、被授予“优秀班主任”称号和“先进班集体”称号的将于教师节或者年终表彰大会上给予表彰，并给予一定的物质奖励，同时作为推荐市级优秀班主任的条件。

第四篇：年终家长会汇报材料(班主任讲话稿)

披露自我 希求配合 ——2010年年终家长会汇报材料（班主任讲话稿）

尊贵的家长： 在新春即将到来之际，我们召开了这次家长会，年终家长会汇报材料(班主任讲话稿)。诸位家长都在百忙之中抽出宝贵的时间参加这次会议。在此，我代表初三（2）班全体师生表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢！

在过去的一年中，家长们劳劳碌碌的奔波了一年，老师们实实在在的工作了一年，同学们辛辛苦苦的学习了一年。大家很少有时间坐在一起相互了解，相互沟通。因此，我想借此机会把我们班一年来的工作向家长们做一简单的汇报。

一、注重思想品德的培养

青少年学生的思想品德不是先天就有的，也不是后天自发形成的，而是在社会、家庭的影响下，在学校的教育下，在他本人的活动中形成发展起来的。然而，当今社会上流行了许多不良的风气，这对学生的方面影响特别大。如弄虚作假往往成功而无人过问，见了坏人坏事不敢斗争谁斗谁吃亏，等等。由于学生年龄小，社会经验少，分辨是非能力差，极容易沾染并养成不良的思想习气，甚至走上邪路。由此看来，扭转学生思想不良习惯，养成良好的道德修养组要靠家庭教育和学校教育。家庭教育的厚望就拜托给家长了。但学生大部分时间在学校生活，因此，我们对学生的教育起着十分重要的作用，鉴于此，我们主要从以下几个方面对学生进行了教育并取得了良好的效果。

做人要求学生：堂堂正正做人，勤勤恳恳读书。

为人要求学生：严以律己，宽以待人

处世要求学生：说实话，鼓真劲，做实事，收实效。

文明礼貌要求学生：和气待人，礼让三先。

当学生受批评时能够：闻过则喜，知错就改；有则改之，无则加勉。

所有提出的这些要求，并没有当口号喊喊而已，而是综合在一起，分编小组，建立个人计分档案，由小组长督查记录，定期总结，对违反严重者，写出犯错说明书和犯错心里病历等。此外，通过个别谈心，班会批评等方式解决了许多问题。由于这些要求和做法的实施，我们班从未出现过打架斗殴现象。相反，同学们之间，团结一致，相互关心，相互忍让，相互包容，你的事就是我的事，我的事就是大家的事，从而班级出现了“事事有人管，人人有事管”的良好班风。

二、注重智力资源的开发

一个学校的中心任务是教学质量的提高。教学质量的高低直接决定了一个学校的命运，决定了一个学生的前途。因此，对于教学质量，家长们十分关注，老师们也十分重视，为了提高学生的学习成绩，给家长们一个满意的较待，我们班全体教师使出浑身解数全力以赴的把知识、方法、能力交给学生。

我们不相信精神万能，虽然我们在学生的思想教育方面搞得井井有条，但政治思想只不过是一个先提条件，单靠它是不会提高成绩的，因此，要提高学生成绩，首先应了解学生的学习动机和学习心态，经过考察了解，我们遇到以下一些发人深省的问题：

（1）学生对学习缺乏责任感，缺乏自信心，因此上课经常走思，发言稿《年终家长会汇报材料(班主任讲话稿)》。

（2）他们怕敢想，不敢说，一谈考试考学就脸红心跳，似乎那是泰山压顶。

（3）他们也幻想有优异的成绩，也希望的高分，可是怕吃苦，意志薄弱，作业多一点，课题深一点，老师严一点就叫苦连天有的干脆完不成或不完成。

（4）想法简单，依赖性强，不相信自己。

这四个问题都属于学习中的动机问题。这是影响学生学习进步的内在因素，只有帮助学生消除了这些思想问题，才能提高学生的学习成绩。为此，所有任课教师绞尽脑汁，千方百计地想办法，出主意从以下几个方面对学生进行了管理：

（一）培养学生高尚的学习动机

我们这班学生，大部分来自农村，他们在小学阶段是老师手下的优等生，备受老师的宠爱，而到了这里，拔尖人才多了，许多同学失宠了，于是老师同学瞧不起他，做事学习失去了信心，甚至把学习当成了包袱，或认为是为了家长学习，或认为是因为老师的逼迫而学习……为了改变这种不良的学习动机，我们通过个别谈话、走访家庭、走访曾教过他们的老师，在学生中建立学习督导小组，分门别类地进行各种疏导，取得了显著的效果，是许多后进生在思想上有了积极地认识，学习成绩也有了很大的进步。这方面 邓凯飞、秦岭二同学表现最为明显。

（二）培养学生顽强的学习意志和十足的信心

在十三四岁的孩子中，有一个普遍的心理特征：怕吃苦，意志薄弱。他们希望的高分，但又怕碰硬，有了难题也不愿意找老师。针对这种情况，老师们就主动接学生，诱导学生，使他们消除畏惧心理，遇难不退，敢于碰硬。到目前，班形成了一个知难而进，有惑就问，的学习风气。但是，这里就又出现了一个新的问题：学生独立完成作业的少了，倘若自己独立完成了一个较有难度的作业，也不敢相信自己，非要和别的同学核对一下才放心。这是一种信心不足的表现，针对这种情况，我们在上课时有意采取问题让学生自己提出，问题让学生自己解答的方法，取得了相当不错的效果。

（三）教给学生科学的自控方法

十三四岁的孩子，其思维方法的特点是：①不能把玩与学分开：学习时，一边学一遍玩；玩耍时，忘了学。②注意力、观察力、理解力较差。老师讲课时，他听着听着就走神了。这是个很难解决的问题，而且它直接影响了学生的学习。为此我们采取同桌相互监督、提醒、控制或教师室外观察视指，要求学生课外写日记控制“三闲”等方法。

三、注重心理素质的培养

初中生正处在一个新的迅速生长期，他们在身体长高的同时，心里也有了长足的发展。他们思维的能力增强了许多，他们已不满足教材中关于关于某些事物的解释，常想进一步了解形成某些现象的原因，对成年人或书本中的见解，常常提出一些不同的见解；他们喜争辩，好追问。但他们的见解常常出现片面性，如，什么好，全好；什么坏，全坏。针对这些，我们都给予了合理地纠正与指导。关于这一点，希望家长们充分地了解孩子，不要认为孩子越大越不听话，要让他们充分发表自己的意见，然后进行有针对性的引导与教育。再一点，他们的独立意识也有了质的发展，他们不再像小学生喜欢依随老师、家长的周围而喜欢更多的单独行动，无论做什么，他们都喜欢冲锋在先，借以表现他长大了，成了“大人”了。他们不愿意接受更多的监督和照顾。但是他们还不能分辨坚持与固执，勇敢与野蛮，果断与轻率之间的区别。有时还不能控制自己的行为，容易冲动，还不能持之以恒。作为成年人的我们，要尊重他们，信任他们，让他们干一些力所能及的事情。充分发挥他们的独立性，不要顾多的监护他们，对他们不要过多的指手划脚或唠叨的说教。要培养好学生的这些心理素质，老师们首先改进了自己的工作方法，如，让学生找出自己差距的同时，也要找出老师的不足。这样，学生的自信心增强了，他们知道了老师对他们的信任。这一点，我希望家长们也有充分地了解，不要还开口就说：“你越大越不听话，越来越任性了”，等等语言，更不应用一些粗暴的方法来对待他们，如打骂。而应向他们提出一些合理而眼给的要求，给他们自由而不能放任自流，给他们适当的活动机会而不能放弃监督。

由于以上这些教育管理，我们班出现了班风优，学风浓，潜在力量大的好势头。进入初二以来，我们班的成绩在稳步提高。

下面，我想就家长们当中在看（对）待孩子学习方面存在的偏差谈谈我的看法，以便与你们共勉。

偏差与不良后果：

⑴、溺爱型： 在生活上过于亲昵，过于关心，舍不得训斥，对学习不大关心，结果，他们学习不紧张，放任自流，学习成绩差。

⑵、粗暴型： 孩子考试成绩差了，非打即骂，以致引起害怕心理，常常撒谎不敢说实话。

⑶、放任型： 认为孩子又不傻，学好学赖不用过问。或因自己工作忙，文化程度低而不管，导致学生失控，出问题。

⑷、期望值过高型： 自认为孩子很聪明，不考虑孩子的素质与能力，也不察觉孩子学习中的得与失，一味的要求孩子打不到的水平。

⑸、过于迷信老师型： 认为自己文化程度低，管理孩子无能为力，一切全靠老师，孩子回家后只是说：“到学校听老师的”不去认真的考察孩子。这其实是一种不关心。

以上这五种类型在家长们当中或多或少的存在。因此，希望家长们多过问一下孩子的成绩，多与老师接触一些，更多的给我们提出一些宝贵的意见与建议，把孩子的各项成绩提上来，以达到我们共同的目标。

谢谢家长们！

第五篇：王芳班主任家长会方案

班主任家长会方案

王芳

一、目的

1.、通过相互交流，家长了解学生在学校的表现，通过考试成绩分析，让家长们看到他们的孩子的前途

2、汇报班级工作状况

3、分析学生带有普遍性的问题

4、帮助家长提高家庭教育水平，家长是教师的助手。

5、树立家长的信心，让家长们能在这次的家长会上更多更好的了解我们学校，了解自己的孩子。

6、更好的促进家校联系和沟通，形成学生、家长、学校之间三方的合力，促进学生的发展。

二、步骤

（一）班主任汇报

1、班主任作开学两个月来的工作汇报和小结（1）班级的基本情况分析

（2）学生的学习情况分析以及考试成绩的和卷面分析的一些数据作一些情况分析

（3）学生入校以来的情况总结以及学校开学以来为学生办理助学金对学生们的作用：他们能吃得好，睡得好，学业进步。

（4）注重学生的良好的生活习惯和学习习惯的养成

（5）学生平时的表现：用在校学生真实事例说明学生良好表现

2、对家长们提出几点建议：

（1）对于职高和高考的选择问题，家长认清形势，了解并把握孩子成绩，合理定位；

（2）教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态，让孩子知道家长很关心他，使孩子有正确的思想、明确的奋斗目标。培养孩子的责任感和吃苦耐劳的精神。同时还向家长们提出平时和孩子交流的重要性等方面向家长们提出一些建议。（3）不提倡不允许学生带手机。带手机的弊端，学校不让带手机的原因：注意力转移、攀比、联系校外人员，手机上网。网上不良信息。影响学习，影响身心健康。学生手机，手机上网问题严重。举例，网上的一些不健康的信息会侵蚀学生未成熟心灵，对学习没有兴趣，还会产生各种隐患，早恋的隐患、打架违纪的隐患。希望家长早日铲除这些隐患。关注孩子的情绪变化。早恋现象要引起家长的重视，男生女生的接触。陷入，学生的学习会严重受挫，下降。艺术的引导，委婉的劝导。

3、学校纪律

（1）家有家教，校有校规。学校有严格的纪律约束。（2）作息时间的通报。学生到家、离家的时间、来校离校的时间。早晨、中午、下午学校对学生的要求。

（3）学生形象：衣装打扮、首饰、发式。不要奇装怪服，奇异打扮。

（4）交友：不结交校外不上学的人员，特别不允许校外人员来学校找学生。在家时候家长也要果断的斩断这些不利于学生学习和成长的不利因素。不允许学生聚众，不允许学生因为矛盾打架闹纠纷，家长要正确的引导。不要暗示、不要鼓励和纵容。教育学生为人相处讲宽容，讲和睦，讲谦让。有及其特殊的情况向老师领导反映，我们学校会及时的处理。语言讲文明，不要污言秽语。（5）自觉按照学校请假制度执行

4、向家长们介绍跟班的科任教师，让家长们和科任教师交流。

三、预期的效果

通过向家长们介绍学校的管理情况和他们自己的孩子在学校的起居饮食情况以及学习情况，同时介绍班级里面的科任教师的情况，让家长们知道班里科任教师的配备是学校最重视的一环，这让家长们对自己的孩子在校情况有更多的了解，对孩子就读的学校有更好的了解。对自己的孩子有信心，对他们的前途有信心，对学校也有信心的，可以看到家长们也是比较满意和放心的。