探求新知 勇于创新

第一篇：探求新知 勇于创新

探求新知、勇于创新

追求新知在中学阶段表现为独立思考、勤学好问。“好问”就是善于发现问题、提出问题，也是我们常说的“问题意识”，培养学生的“问题意识”是初中生物教育的重要任务之一。

发展学生生物问题意识有以下方法：⑴创设问题情境，唤起学生的问题意识。如向学生展示生物知识形成的背景材料，让学生面临新的、有待解释的生物现象或事实；为学生提供更多的动手、动口、动脑机会，使其在实践活动中不断产生质疑；激发学生分析生活中的生物现象，鼓励学生提出假设；为学生提供两个相关的事实进行比较，分析其差异，探究可能的原因，拓展生物知识的应用领域，引发更多新的、综合性的生物问题；而为学生提供似乎无法解释的“两难情境”，产生认知冲突也是激发学生问题意识的重要方法。⑵教给学生发现问题和提出问题的技能，因为只有善于发现和提出问题，才能在此基础上思考和寻求解决问题的方法，形成问题意识和提高解决问题的能力。首先，老师应让学生了解提问的种类，如低级认知提问（认同提问、理解提问、应用提问）和高级认知提问（分析提问、综合提问、评价提问）及其内涵与要求，并结合具体的教学内容和学生特点，使不同认知水平的学生的问题意识得到不同层次的提高，使培养学生的问题意识成为课堂教学的一项重要内容。其次，对知识、信息的类比也是学生发现问题和提出问题的一种技能。⑶老师要帮助学生形成生物问题，要尊重、鼓励和启发学生提出问题。新课改要求教师实现角色的转变，教师既是学生学习活动的指导者、引导者、促进者，又是学生的合作者，要真正成为学生的良师益友，要尊重、鼓励和启发学生提出问题。如学生提问错误时老师应和学生一起找出思维疏漏之处或方向性问题，切忌给学生加压或制造尴尬，要创设出民主、平等、和谐的教学环境，让学生敢于质疑、善于质疑、乐于质疑。

第二篇：引导学生自主学习,让学生在体验中探求新知

引导学生自主学习，让学生在体验中探求新知

在以“学”为中心的教学模式中，学生首先应该是自主学习者，学生对学习的进行自我调整、自我指导，自我强化，这有利于学生的个性发展。因此，教师在教学中应重视学生的主体性、主动性，关注学生自主学习能力的培养，引导学生自主学习。“只有当学习的责任真正地从教师身上转移到学生身上，学生自觉地担负起学习的责任时，学生的学习才是一种真正的自主学习。”(摘自《新课程师资培训精要》147页)。那么。怎样去引导学生的自主学习呢？

一、教师引导学生根据自己的兴趣、水平，自主选择例行的起点、学习目标、学习内容、学习方法，自主调用学习资源，自主构建新知识。一方面，学生的自学能力得到充分的培养和发展；另一方面学生依靠自主学习有所收获，看到自身蕴藏着的学习潜力后，增强学习的激情。

二、留给时间和空间，鼓励学生创新、发现。在教学二年级“100以内的加法和减法”时，学生对退位“•”。和进位“1”的益总是容易混淆，上课时，我让学生想法记住两者的区别，一个学生说：“进位加法，就是要让前一位数增加，从下往上垒，表示增加，所以“1”要加在脚下。退位表示减少，所以要从头上一点点取。”其它学生也各抒己见，从不同的角度思考问题，很快掌握了计算方法。

三、重视学生个性、独立性的培养。儿童好奇心强，凡事都想问个为什么，教师应根据他们的好奇心，鼓励他们自主学习，发扬追根求源的探索精神并寻找答案。

四、鼓励学生大胆质疑，在实践中体验学习奥秘。学生质疑问题，实际上是学生主动地、积极地发现问题、提出问题和解决问题的自学过程。在教学“认识人民币”时，我先让学生拿出所有不同面值的人民学具，展示在黑板上，学生按一定的标准分类后发现：人民币的单位有元、角、分。这时有学生提问：“为什么人民币都只有1(10)元(角、分)、2(20)元(角、分)、5(50)元”(角、分)三种呢？我不给予正面回答，而是拿出几种有标价的教具，让学生拿人民币来购买，学生在购买中发现：不管多少价钱，其数值总能用1、2、5组成，于是学生的疑问迎刃而解了。学生充分理解了人民币面值规定的意义，体现了数学在生活中的巨大作用。

在自主学习过程中，学生的个性得到张扬，潜力得到发展，学生的自主学习又会程式为一种充满想象、充满快乐的激情，更加努力地探求新知，创造一种完全属于自己个性的学习方法和策略，并不断突破，不断创新，不断获得新知，不断发现自己的能力，不断获得成就感。当然，学生在自主学习离不开教师的引导，教师的示范和引导是学生自主学习能力提高的保证。教师的角色定位，对学生可以起到潜移默化的熏陶作用。

34、在生活中学习数学

数学源于生活，数学植根于生活。在新课程体系中，新课程关注学生的主体性和生活经验，更注重让学生在自己的生活中进行自主学习。用数学的方法去解决一些日常生活中的问题，让学生感到数学的适用性，增强数学学习的趣味性。最初拿一年级新的数学学习教材时，给我的印象就像一本卡通故事书，每一课学习内容，每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知识融入到学生的生活当中，与学生的实际生活紧紧相连，怎样才能让一年级的小学生在生活中发现数学，学好数学呢？

一、激发学习兴趣，让学生感受到数学就在自己身边

刚入学的一年级孩子，有部分受到过学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知，但对于学习数学的兴趣却是不尽相同的。在数学教学中，教师要善于引导学生观察生活中的实际问题，感受数学与生活的密切关系。因此，在上第一节数学课《数一数》时，我先让学生观察主题图片，让学生感受到学校生活的丰富多彩；有三个同学在踢足球，有2个女孩在跳绳，有4个同学在做气象观察等等，让儿童感受上学后自己也将融入学校生活，也将参加学习活动，同时也体会到，各种活动需要多少人共同参与。接着再让学生观察他们新的学习环境——教室，让他们寻找教室中的数，又领学生到校园进行参观，寻找校园中的数，然后告诉学生：“这就是数学，其实数学就在我们身边。”使学生对数学逐渐产生了亲切感，通过看一看，数一数等教学活动，深切体会到数学就在自己身边，身边就有数学，这样可以更好的增强数学的亲和力，激发儿童学习数学的主动性、积极性。

二、营造活跃、有趣的学习情境，让学生发现生活中数学问题 “好玩”是孩子的天性，如何让孩子在玩中获得知识？我针对每课不同的学习内容，编排了一些游戏、故事„„例如：在上《6和7的加减法》时，先用课件演示出一副美丽的郊外图，告诉学生：“秋天到了，图画里秀丽的乡村风光多美啊！老师带领大家和图画里的小朋友一块玩玩，还要请喜欢数学的同学帮助老师用数学解决实际的问题，你们能做到吗？通过简短的几句话，孩子们强烈的表现欲望油然而生，学习情绪高涨，全身心的投入到学习和探索中，充分体验生活中的数学问题，使学生通过学习，掌握知识，学会用数学知识解决简单的实际问题，也让学生体会到学生数学的乐趣。

三、培养孩子动手实践能力，进一步体会数学知识与日常生活紧密联系

数学的一个重要特点是具有抽象性。怎样才能让一年级学生更好的学生数学，这必须从学生的年龄特点和思维特点出发，加强直观教学，增加学生的活动和动手操作内容，引导学生积极主动的探索，使数学贴近学生生活，变枯燥为丰富，变无趣为有趣。

例如：在上完《分类》一课后，布置学生到商店进行调查，看看他们是按什么规律把物品进行归类的，之后再让学生带来了各种不同东西，把教室布置成商店，让学生扮演售货员，把各种物品按自己的想法进行分类，也可以进一步让学生回家后把自己的书包，小房间整理好，这样，既然让学生在实践中得到锻炼，也让学生在生活中感悟数学，运用数学，使学生各方面潜能得到充分的发挥和发展，以迎接新世纪的挑战。

第三篇：勇于创新

勇于创新

创新是发展的动力，社会发展需要创新。事实证明，创新也是我们工作中一直追求解决难题的最佳途径。

机修车间机组班独立设计的薄煤层防滑挡，在何主任的精心设计和员工协助下，终于成功制成。经过一段时间的装配和试验，取得了良好的效果。

机组是煤矿生产的重要工具，对公司的生产起了重大的作用。然而，它本身存在缺陷，厂家没有设计断链跑车装置，这一缺陷成了重大的安全隐患。由于井下工作面条件复杂，坡度时急时缓，起伏不定，对机组的链条产生了重大的影响，这样使得链条容易疲劳断链，造成机组断链跑车的危险。在机组班成功设计改造后，不仅保障了机组的安全运行，同时也解决了机组一直没有防滑装置的隐患，为维护公司财产安全做出了重大贡献。这种勇于创新、心系公司安全生产的精神，值得每一个人学习，也鼓励更多的人去创新。

工作中，我们难免会碰到这样或那样的难题，然而，并不是每次都有可以照搬的“教科书”，我们应当以“不畏浮云遮望眼”的宽广视野，努力创新，因为只有创新才能赢得主动、优势和未来。

创新是社会进步的核心竞争力，创新之路任重道远，敢为人先的人在自主创新的道路上必定能够走得更快、更远。

周素毅

2012年11月21日

第四篇：勇于创新

勇于创新，锐意进取，不断提高基层人大履职水平——记沙市镇人大主席周育斌勤奋兢业，认真履职的先进事迹

文章来源：浏阳人大发布日期：2011-12-31 16:36:

54沙市镇位于浏阳市北区中心。近年来，经济社会快速发展，镇村干部精神振奋，全镇面貌焕然一新。连续四年荣获浏阳市绩效考核“红旗单位”，连续两年荣获浏阳市“四好班子”荣誉称号。镇人大主席团和镇人大主席周育斌同志也多次荣获市人大工作先进乡镇和先进人大工作者等荣誉称号。2008年6月、2010年4月镇人大主席周育斌先后在长沙市乡镇人大工作经验交流会和浏阳市基层人大工作经验交流会上，介绍沙市经验，获得与会同志一致好评。沙市的人大工作在该镇100余名市镇人大代表和五万二千选民中产生了强烈共鸣，凝聚了发展合力，推动了沙市的快速可持续发展。熟知周主席的人都一致认为他：有魄力、会干事，是个难得的好领导。

一、加强自身学习，提升履职能力

作为一名有着近三十年基层工作经验的乡镇人大工作者，周育斌同志深知学习充电、与时俱进的重要性，始终把加强自身建设摆在重要位置。一是加强政策法律时事的学习，中央电视台的新闻联播每日必看，中央省市县的党报每日过目，各级文件和时政网络经常浏览，并将重要章节摘抄心记，潜移默化。以此提高自己的政治修养和政策理论水平;涉及人大工作的法律法规和从中央到地方电台、电视台的守法用法栏目，他都用心读、用心看，以开阔视野，拓展知识，提高分析问题和解决问题的能力。二是坚持向群众学、向实践学。他常年

带着一个学习笔记本，遇事求学，以学解惑。请教书本，请教同行，请教领导，以学解惑的记学记事本累计达十余本。在服务群众工作，解决实践难题中发挥了重要作用。三是努力引领和督促人大代表的学习。按照全国人大提出的“政治果断，业务精通，务实高效，作风过硬，团结协助，勤政廉洁”的要求，每年组织代表集体学习交流活动2次，推介2-4本学习书刊，进行一次政策法律考试，并坚持带头示范，在他的引领和示范下市镇两级代表业务素质明显提高，履职能力不断攀升，进而激发了人大代表履行职务的责任感和使命感。

二、密切联系群众，推动地方发展

从群众中来到群众中去，既是党的优良传统更是人大工作者的工作方法。人大代表只有经常深入基层了解情况，深入选民倾听意见，并上升为党委的主张和人大的议题，才能真正发挥人大机关的职能作用，对此周育斌同志有着自己的一套做法。一是创建民意“绿色通道”，将每年市镇人大开会前的2个月定为民意调查月，组织人大代表深入田间地头、工矿企业、百姓人家进行民意调查，他精心设计调查表格，创新调查方式，动员选民配合，规定和坚持每位代表走访100名以上选民。通过选民走访和座谈广泛收集意见，掌握一手材料;二是认真撰写议案和建议，通过讨论座谈，集中筛选，把关乎全镇发展的大事和热点、难点整理作为议案提出。一般个案和局部问题引导代表作为建议、批评、意见提出。不属于本级职责范围内的转交上级或村(社区)一级解决。2个月的民意调查时间内周育斌同志用“5+2”“白+黑”的工作方法，带领全镇上百位市镇代表，有效了解了民情民意，舒缓

了选民心结，化解了社会矛盾，明确了工作重点。为党委、政府正确决策提供了重要的一手材料，为人大会议的有效决议提供了有力支撑。三是努力搭建代表与政府及部门的沟通平台。坚持创新和做好一年一度人大评议部门工作，为代表了解部门职能、宣传相关法律、监督部门工作提供平台。每年选择4个部门进行工作评议，监督实效和社会反响效果良好。坚持向市镇两级部门直言面谏，以解决选民热切关注的重点问题，每年联络和搭建沟通平台上十次，解决难点问题十余件。坚持认真督办议案和代表建议，周育斌同志把督办议案和建议作为一项过硬举措，亲历亲为抓，利用督办议案和建议，每年为选民解决实际问题数十件。与此同时也进一步融洽了代表与政府部门的工作联系和感情。

三、拓宽行权渠道，强化监督职责

支持和监督政府工作是基层人大工作的一项主要职权。如何改革传统的监督方式，强化人大的监督职权，周育斌同志一直进行着探索和实践。一是推动政府工作向务实型、亲民型转变。近年来在起草、确定政府工作报告时，他积极建言政府在每内要办好几件顺民心、谋大局的实事并列入政府工作报告内容，把实事工程列入人大监督重点。周育斌同志设计并通过了《镇人大监督实事工程办法》寓支持于监督，以监督促推进。以人大支持监督的身份，一个一个的项目参与调度。帮助解决难题，督促质量和进度。有力地推动了顺于民意事关大局的实事工程的圆满完成。二是改革人大例会制度，确保代表行权。提出对一年一度的人大例会进行改革，适当延长大会时间、组

织代表，观摩事实工程和政府主要工作、再召开会议进行审议是周育斌同志主动向党委、政府汇报并提出的改革办法。一年一度的人大会意味着人民代表，代表人民对上政府工作进行验收，下政府工作目标和措施进行审议。通过改革让代表实地感知政府工作，让耳闻和目见有机结合，为代表打好收条、做出评价、鼓舞信心奠定了基础，为形成共识、凝聚人心、做出决议营造了氛围。参加大会的同志们一致认为，这样的改革党委支持、代表满意、政府配合，形成的决议更具广泛性，更加符合人心。三是强化“四权”建设，探索人大监督新途径。人大监督是法律赋予的对政府工作全方位的监督。他积极搭建平台，每年精心组织视察工作、听取汇报、参加座谈十余次活动。使每位代表每年均有2-3次机会参与活动，以此来拓展代表的知情权。他积极推荐市镇两级代表担任部门特邀监督员16人，推荐市镇两级代表担任人民法院陪审员2人。通过设立人大主席接待日(每月逢3日)，设置镇人大主席团意见箱，评议部门工作等形式，引导代表正确反映意见，表达意向，做好监督，行使好代表表达权。他积极向代表介绍工作情况，讲明法律政策，支持代表依法独立行使表决权和选举权。通过强化“四权”建设，正确行使人大职权，推动了经济社会事业又好又快发展。

四、作风深入踏实，大局意识强烈

作为履行党委副书记和人大主席双重职责，周育斌同志既要做好主抓和分管工作，又要履行“不管部长”的职责，让党委书记和镇长有更多的精力倾斜和投入经济建设主战场、社会稳定主抓手之中。一

是主动协调好副职之间的工作联系，对于涉及多个部门的共同事务，努力进行协调并身体力行。二是主动为副职分管工作排忧解难。每逢班子其他成员遇到难点重点问题，他都坚持到第一线牵头解决或提出中肯意见协调解决。三是做好中心工作督查。他经常主动请缨，担当工作督导组的组长，深入到各村、社区和各单位督查，确保村与村之间、部门与部门之间工作的平衡推进。四是做好各个时期的联系工作。他主动承担联片、联产业、联库、联村等工作，坚持深入一线调研分析、示范带头，认真完成中心工作任务和联系工作任务。无论是党委统一安排的工作，还是市人大常委会统一布置的工作，他都力求做好、做出色、做完美，各项工作都交出了一份满意的答卷。

在上级人大的领导及有关部门的大力支持下，周育斌周志立足本职，爱岗敬业，不断总结工作方法，不断提高履职能力，以饱满的热情，实干的精神，务实的态度，扎实的作风服务于人大工作这项崇高的事业，有力地促进了沙市经济社会各项事业的跨越发展。

第五篇：探求企业思想政治工作

探求企业思想政治工作

思想政治工作是以人为工作对象，解决人的思想观念、思想认识、政治立场的复杂的系统工程，作为思想政治工作重要领域的企业思想政治工作，应当如何适应新形势，找准自己的位置，做到与时俱进，使其发挥作用是十分重要的，因而在企业进行思想政治工作是否应注重以下四个方面的问题。

一、要不断扩大新领域

随着企业改革的逐步深化，企业将面临诸多的新情况、新问题；企业改革的重点是转机建制，在此期间，企业职工的思想认识就会发生很大变化，矛盾和问题层出不穷，企业在加强企业管理，挖掘企业内部潜力，向管理和市场要效益的同时，必须首先解决的问题就是转变观念。正面转变是由旧到新，由错误到正确，由片面到全面，由低级到高级的积极转变；从不适应到适应也是一种积极的转变。思想政治工作只有积极转变观念，才能不断创新。

二、不断寻求新载体

随着企业的不断发展，思想政治工作同样也需要适应新形势发展需要，使管理方法得以创新，其载体也要不断向物质的、文化的、管理的、活动的多载体扩展，吸收运用先进的科技成果，宣传科学知识和科学方法，深入开展科技是第一生产力的思想教育，不断提高企业职工的科技意识和文化素质，不断探索寻求适应市场经济需要的方式方法，增强企业思想政治工作的战斗力。

企业思想政治工作创新就是要为企业职工营造一种尊重、信任、心情舒畅的人际环境，在企业生存和发展的形势下，广泛听取职工的意见和建议，使职工感到企业各项工作与自己息息相关，使每位职工都会感到他的存在，他的价值，他受尊重和信任，并被人关心，他的努力在受到企业的承认等等。从而使职工对企业产生强烈的归宿感、向心力，这样，思想政治工作才能真正作用于职工队伍建设，真正发挥其激励、引导的作用，收到预期效果。

三、不断扩充新职能

企业思想政治工作要进一步加大参与力度，要把企业经济工作作为思想政治工作的重点，参与企业生产经营全过程。为此，企业思想政治工作就不能摆花架子，搞形式主义，必须目标明确、考虑最终效益，有目标、有措施、有步骤、有考核地进行。同时要具体问题具体分析，从实际出发，在开展思想政治工作中善于根据新情况、新矛盾、新形势及时作必要的调整，决不能无明确目标被动地工作，必须有的放矢地开展工作，把握职工思想脉搏，充分发挥团结鼓励，化解矛盾，调整心态，理顺情绪的作用，推动企业的各项工作。

四、不断探索新方法

时代的前进，科技的发展，必然引起各种工作手段的变化，促进劳动生产率的提高和劳动结构,劳动工具的改善，致使人们的紧迫感、危机感增强，时间、效率、竞争等观念增强，这些都为企业思想政治工作的创新提供了条件。企业思想政治工作的方法和手段也应逐步实现三个转变，即由原来的“声势型”向“实效型”转变，由“指令型”向“执行型”转变，由单向“灌输型”向寓教于乐的“吸收型”转变，如：有线电视广播，信息网络等新方法，都为企业思想政治工作现代化注入活力，使之真正为企业的发展发挥更大的促进作用。