听叶剑岚主任报告会有感

第一篇：听叶剑岚主任报告会有感

做一个智慧型的、快乐的教育者

很有幸能听到叶主任的报告会，也很感谢学校给我们这次学习的机会。在这次报告会上我学到了很多东西。让我们一起感悟一下叶主任带给我们的饕餮盛宴吧，这次报告会是围绕“做一个智慧型的、快乐的教育者”这一题目展开的，叶主任从下面三个方面阐述了这一问题。

一．智者乐者需要略懂政治

十八大提出的党的最新教育方针是什么？(教育方针是教育工作的宏观指导思想，是总的教育方向。教育方针是由国家规定的，是对教育的基本要求，是全国必须统一执行的.)坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。习近平主席中国梦——就是国家富强、民族振兴、人民幸福。要实现中国梦，习主席提出了“三个必须”：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。其中，中国道路是方向，中国精神是保障，中国力量是支撑。李克强总理九字工作方针：行大道民为本 利天下。教育部部长袁贵仁的中国教育梦——有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。教育部部长袁贵仁：我们现在就是想设计考试招生制度改革整体目标和基本框架，引导每一个孩子都能有自己的选择空间，有自己理想的发展道路，选了不理想的路还可以岔过去。用通俗的话表述就是要修更宽的路，修多样的路，同时要建立体交叉的路。就像坐了汽车可以换火车，坐了火车可以换飞机，坐了飞机还可以换轮船，最后到达自己理想的目的地。我们的教育理想是不同的人在教育过程中变得更加不同，不是变成相同的人。——中国教育科学研究院院长袁振国。美国的未来需要给每一个孩子发展的机会。——美国总统奥巴马在连任后发布的首份国情咨文中说。各国的竞争实际上都是源于教育的竞争。课标的重要性远远的高于教材，对课标我们要：全面理解、深刻领会、准确把握。课标是我们拿工资的理由——代表的是国家的意志。

二．智者乐者需要真懂业务

1.懂业务的重要前提——真正读懂儿童（1）从错误中读懂儿童学习。错误是必然的，错误是普遍的，错误是有理的，错误是有用的。

这里有一个教学片断：教师：同学们,我们已经知道了分数线下面的部分叫做“分母”，大家猜一猜，分数线上面的部分应当叫什么呢？学生异口同声回答：分公。做错不是因为不会，计算错误往往不是算错，“做后用前”往往选错，口诀尾音常常成为误选对象。启示：计算需要慢，选择需要比较，位值原理需要反复理解。我的20个课堂教学主张：1.观念更新，理念内化 2.读懂学生，高效对话3.读懂教材，丰富内涵 4.先学后教，少教多学5.教不越位，学要到位 6.植入文化，增加浓度7.渗透思想，增加深度 8.适度拓展，增加广度9.局部美容，增加亮度 10.问题引领，增加温度11.数形结合，化难为易12.善于举例，深化理13.巧设练习，激活思维14.让出黑板，天地更宽15.精心预设，动态生成16.裸学裸思，深度参与 17.四基扎实，后劲充足18.既为经师，又为人师19.洗尽铅华，返璞归真 20.跳出数学，感悟教学。

学生是如何学习数学的？这是数学教学和数学教育研究的核心问题：学是教的前提，只有理解了学生是如何学习的、学习过程中会出现哪些困难以及如何去诊断这些困难，才能进行有效的教学。数学教育家波利亚说过这样一句话：“教师在课堂上讲什么当然是重要的，然而学生想的是什么却更是千百倍地重要。”卢梭说：“人类的各种知识中最有用而又最不完备的，就是关于人的知识。”同样，在儿童教育中，最有用而又最不完备的就是关于儿童的知识。只有真正研究学生、读懂学生，才能设计出符合学生认知规律和适应学生发展的教学活动。只有读懂学生，我们的课堂教学才能做到扎实高效。“站在儿童的立场”，是一堵教育世界的承重墙，缺失了它，教育世界即使不坍塌，却极有可能扭曲。小学数学，乃至整个小学教育，是建立在对儿童的理解的基础上的。教师眼中要有“人”，对于小学教师来说，就是眼中要有“儿童”。陶行知先生的《小孩不小歌》人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩还要小。学生不是白纸，学生不是白痴，成人想不到的学生不一定想不到，成人认为好的方法学生不一定认可。读懂学生的特点，读懂学生的基础，懂学生的需要，读懂学生的思路，读懂学生的错误，读懂学生的情感。2.真懂业务的最高境界——要有国际视野根据数学知识的内在联系，在学生能够接受的情况下，教师应尽可能伸长“学习的触角”，对所学知识进行适当拓展延伸，让学生通过一节课的学习能够收获更多“能带走“的东西。

三．智者乐者需要不断充电

有时宽容引起的教育震撼远远大于惩罚！（3）不是书上所有内容都需要老师教，不是能给学生讲明白的是好老师，而是会引导学生想明白的才是好老师。（4）老师往讲台上一站，对学生的影响就开始了！对学生要有正确的学生观，要学会欣赏不同特点的学生。往往“问题学生”我们看到的只是他的缺点。国培高萍主任对老师的描述：无论课标的理念多么先进，无论教材的编写多么的精美，当老师走进教室的那一刻，他一个人就决定了一切！（5）于漪老师：“与其说一辈子做老师，不如说一辈子在学做老师！”“我上的每节课都伤痕累累（说明于老对课堂教学的反思研究，从来没有停止过。）”（6）霍懋征老师的“四个从来没有”：从来没有发过火从来没有体罚过从来没有告过状从来没有掉队的（四个从来没有的背后是博大的爱！（7）培养学生最重要的四个方面：强健的体魄 完善的人格 广泛的兴趣 良好的习惯。教师成长的有效途径——三个一：一个团队 一对翅膀（阅读和写作）一方天地

（8）对话老师问：“我觉得我对学生是很爱的，可是我的感情投资，却并没有换回所有学生对我的爱。难道我的爱有什么问题吗？”李镇西：教师对学生的爱，是不求回报的。这只是我们的良知使然。这种爱，也不是一种教育策略，不是为了让学生听话才去“爱”他们。师爱不是 “感情投资”，因为教育不是做生意。（9）人生五大幸事：出生有对好父母、上学有位好老师、工作有位好师父、生活有位好伴侣、后半生有对好儿女。人生三个不能等：培养孩子不能等 孝敬父母不能等 锻炼身体不能等。

人的差异从一来到这个世界便已经客观存在，当然还包括孕育在妈妈胎盘的时期，所有的环境皆是形成差异的关节点。当人还是一个胚胎时，差异来自父母的遗传基因；当成长为一个胎儿时，差异来自母体供给的营养、母体自身的体质以及早期的胎教等；当母亲怀胎十月分娩时，分娩的方式也是形成差异的一大要素——顺产婴儿与剖腹长婴儿之间存在着差异，这个差异将会影响到日后孩子的行为习惯等诸多方面，不容小觑！好不容易落地成人，差异也所随之日益发生变化，或许经过某些强化和训练，人人争优秀夺先进，一直向着伟大的目标奋斗，平行差异逐渐缩小，却不知不觉拉开了垂直差异。由此，我们懂得了“每个孩子从母胎中就有了差异”。这种差异是孩子无法选择的特性，这种特性就造成了每个孩子都是独一无二的自己。这种差异就形成了他们在认知、判断等方面的不同水平。教育的目的是育人，但不是无视孩子的个性差异，进行整齐划一的训练。“因材施教”、“关注每一个生命个体”才是我们倡导的教育观。爱孩子就让我们用不同的要求面对他们，鼓励孩子们在一天天的进步过程中感受成长的愉悦。让能飞的孩子飞起来，让能跑的孩子跑起来，让只能走的孩子就慢慢走吧。回到原点看学生，研究学生的生理机制，有助于我们更好地看待每一个学生的差异，从而激发学生不断努力，最大可能地获得发展，这将是正确的爱。

第二篇：听报告会有感

听报告会有感

不当家不知柴米贵，不为母不知父母心，不为师不知为师苦。

5月26日、27日这两天我参加了卫辉市进修校举行的班主任培训活动，在这两天里我认真聆听了来自不同地方的五位专家给我们做的报告，时间虽短但我却受益颇多。

26日上午第一场是来自滑县进修校的郭文革校长给我们做的报告，郭校长报告的主题是：今天，我们如何做教师。他首先说了几点他当教师的感悟：学生的发展，关键在教师；教师素质的高低，是学生发展的前提；名师出高徒，高徒捧名师；认识自己，教师应该是什么样的人。接着郭校长从以下五个方面做了详细的报告。一是教师要有崇高的职业理想。二是教师要有坚定地职业信念。三是教师要有多元的知识结构。四是教师必备的专业能力。五是教师健康的身心素质。在报告会中郭校长的这句话让我感触颇深，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。是啊！我们的教育必须有爱，并且，这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。，但爱也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。

第二场是由来滑县的康磊老师给我们做的报告。康老师主要给我们讲了一些他自己的经验。首先是我理解的教育工作，第二是班主任工作概况，第三是班主任专业态度与人格，第四是班主任的日常管理能力。其中康老师讲到教师就是引领学生成长，教师要尊重学生。通过康老师的报告我认为作为一名老师，特别是作为一名班主任，应该以人为本，尊重学生。希望自己对学生的心理有更多的了解，能够更好的做好学生的辅导工作，了解孩子们的内心世界。在平时的工作中，我渐渐发现，关键在于你是否真的与孩子心心相映。到今天，我发觉不只对于孩子，其实对于每个生命个体都是这样，当你真正贴近他，试着理解他的想法时，交流就会开始，改变即将发生。然而，每个心理都是独特的。所以关注、思索是班主任、任课教师永不停止的课题。我试着用多种人性化的方式来指导孩子矫正错误的思想和行为，当然也收到较好的效果。作为一名教师，我以乐观的心态和期待的眼光面对生活与工作。用自己的真诚和善意关爱身边的人们，用一颗快乐的心感染周围的人们，不论他是领导、是同事、还是亲爱的学生。因为我相信，爱是会传递的。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦„„我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。下午，是由来自新乡的刘芳老师给我们做的报告，刘老师报告的主题是：身为一道彩虹，雨后就该闪亮整片天空。通过刘老师的报告，使我对教育有了更进一步的认识，知道了教育是人与人心灵上的最微妙的相互接触，在教育过程中涉及到学生的整个人格，所以，教师自己也是以整个人格来与学生接触的，是以自己的思想、学识和言行，以自己的人格、形象的力量，通过示范的方式影响着受教育者。得到学生的好评的最终决定性因素不是别的，正是教师自身。我们每天都在对自己和学生的人格做出评价，而且，在影响学生学业的所有因素中，人格的作用与智力的作用同样重要，所以，我们教师应该努力培养自己具有良好的人格魅力，用我们的人格来影响、塑造学生的人格。

教师的人格魅力是建立在威望、爱心、求知欲、理想的基础上的。首先，教师的威望是逐步蕴育起来的，教师的一举一动、体态、穿着打扮、教态和作风，无时无刻 不在影响着学生，教师只有保持自己的个性和风格，才能有利地引导学生，同时建立自己的威望。其次，教师的爱心，就是热爱学生的心。教师要以强烈的爱之心吸引学生，和孩子们滚在一起，这种教师对孩子们的赤诚的爱之心，最终将会变成教师对教育事业的爱。再次，教师要有强烈的求知欲，教师在教育实践活动中建立自 己的理想和道德观，其中最基本的并且是最重要的一条，莫过于“先当学生，后当先生”这一理念。

27日上午是由来自西大附中的张万国老师给我们做的报告。听过张老师的报告我最最想说的是：我上学的时候怎么没遇到过一位这样的老师；多希望我的女儿在以后能遇到这样的教师；能做张老师的学生真幸福。通过听张老师的报告使我认识到班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白:除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。有人说:“不变的老师，流水的学生。”走过了几年的教学生涯，我要说:“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

下午是由来自新乡的金树培教授给我们做的报告，金教授主要是从师德方面来说的，通过金教授的报告。使我认识到教师的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到„„下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心„„因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。我认为最重要的是要坚持以身作则，以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任工作不断提高。

第三篇：听报告会有感

等不是办法，干才是出路

——听十佳大学生村官代表事迹报告会有感两个小时的报告会匆匆结束，但离开会堂后心情久久不能平静，“机会只垂青有准备的人”这句话就一直在脑海深处回旋。

作为一名刚毕业的大学生，毅然放弃城市舒适的生活，走进了别人都不愿提及的农村。然而等待他们不是被重用、被理解，而是被轻视、被怀疑;工作的压力、心中的苦闷也唯有自己一个人吞。但是他们知道一味的等待，最终只有失败，等待他们的只是浑浑噩噩的三年村官生活，无半点收获。他们选择主动沟通去化去别人的怀疑，扎扎实实做事去取得农民们的信任，认认真真做人去得到领导们的重视„„

看看我们身边，不难发现“守株待兔”的大有人在，等到最后他们才发现原来自己什么也没等到，白白浪费了几年的光阴。大学对我们来说，不过是我们进入社会的一个平台，能在这个平台上获得什么，还要看你在大学阶段付出什么。然而大多数都是大

一、大二浑浑噩噩的过着，幻想着天上的馅饼怎么还不掉到自己的怀抱；但是他们没有想过就算天上掉下馅饼，他们用什么装；难道就不拍被这免费的馅饼砸死吗。就算真的有免费的馅饼，你也要先织一个装馅饼的框，不可能所有的一切都让别人给你安排好，你只等着坐享其成。而有的人则是面对困难或挫折，一想到自己为此将会付出很多，就开始等待，等待那困难或挫折自己解决，但这可能吗？“检验真理的唯一方法是实践”，而不是等待。等待最终等来的只是绝境，而不可能是生路，要想自己去闯，去找出一条自己能行的路。

等待不是办法，干才是出路，只要找对方法，任何问题都能迎刃而解。而如今我们年轻，我们有能力去挑战，而不是等待。

第四篇：听《师德报告会》有感-

听《师德报告会》有感

2013年2月21日，我到莲花中学听了五位教师的精彩演讲，我的感触颇多，使我受到心灵的震撼、灵魂的洗礼，他们真是我们全体教师的骄傲啊！

这是我从教十多年来第一次尝到了美味的精神大餐，上午享受了两个多小时的大餐，直到现在，我的脑海里还回荡着那天上午五位教师的那些精彩的镜头，让我感动不已，情不自禁地拿起笔写下我的体会！

五位教师的精彩演讲真是让我非常之感动，因为在我的成长中，我也付出过汗水，付出过艰辛，但是，我没有他们那么坚强、那么乐观。我非常佩服他们，我相信听了这次演讲后，我一定会更加的热爱生活、热爱我所从事的教书育人的职业。

看着他们从容坚毅的脸，听着他们发自肺腑的声音，我感受到了做教师的幸福和快乐。他们对教学的追求，对学生的无限热爱，对教师这个职业的无限忠诚，使我对师德又有了更深的理解和体会。怎样才能做一名优秀的人民教师呢？我认为：

首先，树立良好的师德形象。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尽讲台，为人师表。要想成为一名好教师，就要愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人！

其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使我在学生的心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。因为学生总是把教师看作学习、模仿的对象，所以我要以高尚的人格来感染我的学生。

再次，关爱每位学困生。陶行知先生说过“没有爱，就没有教育”。每位学生都渴望得到老师的关爱，尤其是那些家庭环境特殊的学生，容易形成特别性格，这就更需要老师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

教师是太阳底下最光辉的职业，我将永不懈怠我的追求。以五位教师忠于教育事业、热爱教育事业为榜样，让爱在校园中蔓延，让青春在奉献中闪光。用我毕生的精力，全部的挚爱去温暖每一颗幼小的心灵。让每一个学生快乐、健康、上进、卓越是我的奋斗目标。为了这个目标，我会奋斗不息。

第五篇：听《革命传统教育报告会》有感

听《革命传统教育报告会》有感

今天下午我有幸听到革命老前辈——郝毅爷爷给我们讲故事。郝毅爷爷今年88岁，1932年加入红四方面军，年仅15岁，他参加过二万五仟里长征、抗美援朝、抗日战争、解放战争„„等等。

郝毅爷爷给我们讲了很多故事，其中“爬大巴山”这个故事最感人，红军要翻过210里雪山——大巴山。当年，郝毅爷爷他们所在的部队到达大巴山脚时，当地的老百姓对他们说：“大巴山只有神仙才能过去”。山上没有人住，食物补给困难，人踩在山上，雪淹到膝盖。虽然翻过大巴山的难度大，但是只有过去才是唯一的活路。红军战士上山时穿的是夏装和草鞋，晚上盖的是蓝天，睡的是雪山，饥寒交迫，战士们互相鼓励：有水、食物都先让给伤病员，许多战士在过大巴山时，因为饥饿和寒冷，而长眠在那里，他们靠着坚强的共产主义信念，终于翻过了大巴山。

对比起来，我们的生活非常幸福。我们冬天有防寒保暖衣服，夏天有空调，吃穿不愁，在美丽的学校上学，在家当小皇帝、小公主。和老红军当年相比，我们是幸福之星。正因为有这么好的条件，我们应该珍惜现在的学习机会，好好学习，就象老红军爷爷在会上说的那样：“珍惜时间，努力学习”。

同学们，我们是未来的希望，要努力学习，长大为祖国做贡献。