暑期教师会优秀教师发言稿

第一篇：暑期教师会优秀教师发言稿

班级自主管理大胆改革创新

尊敬的各位领导，各位老师：

大家下午好！非常感谢各位领导，老师对我的关怀，信任和鼓励，是你们给了我勇气，让我有机会坐在这里汇报一学年的教学感受，我深感荣幸。不妥之处，还请领导、老师们给予批评指正。

初上讲台的我，担任了班主任工作，并从事了数学、英语俩学科的教学工作。我担任五

（二）班的班主任，我班有学生44人，人数不多，但男生差不多就占了五分之三，而且是由几个学校汇集在一起的学生，他们不管是在生活自理能力上还是行为习惯上都不能很快适应新的环境，很懒散。我想既然选择了这个职业，就应该全身心的投入来挑战这些困难。

在对学生的管理上，我本着“用心与心的交流让学生学会做人”的管理理念，循循善诱、诲人不倦。这是我对自己所从事事业的敬重，我曾以这样的一句话自勉：“认真做事只能做对，用心做事才能做好”。现就班级管理的部分经验，与大家做一交流。

一、让学生做班集体的主人

每个学生都是班集体中的一员，都是班集体的主人,他们的一举一动都代表着集体的形象。为了培养学生的主人翁意识，我从当班主任的那天起，便采取了相应的措施。我让学生自己选举班委，选出后，由我、班委和全体同学一起讨论制订我们班的班规、今后的努力方向。这一活动，既能让学生参与到班级规划中来，又充分体现了学生的主体性，使他们更加自尊、自律、自强。

二、全员参与集体活动，培养学生各方面的能力。

1、通过量化管理，提高学生的自我管理能力。

自我管理能力的增强，会推动良好班风的形成，能使学生的思想品质和管理意识得以提高。为培养学生的自我管理能力，我采用了如 1

下的方法：将全班学生按成绩好，中，差及性格差异搭配分成7个小组，每组分别选出学习组长，卫生组长，纪律组长，作业组长等等；各个小组之间在学习、卫生、纪律、礼仪、课堂表现等方面进行比赛，将比赛结果进行分数量化，再与各科老师反映的情况相结合，及时将每周的小组分数公布在墙上的表格中。一周一总结，一周一评比。这样做，每个小组都知道他们的差距在哪，是谁在哪些方面做得不够好，为小组拉了分。通过这项活动，不仅提高了学生的自律能力，也培养了学生良好的思想品质、合作精神，并为培养学生良好的学习习惯提供了保障。

2、多种形式、多样主题的班会培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

我们学校每周五下午第二节课时间是班会，每周我和学生一起商量下周班会的主题，每周的班会都由一个小组来主持，要开班会的小组和其他学生一起讨论班会的内容，搜集班会的材料，集思广益，学生们各抒己见，自己做主。有一次由隐翼组主持以安全为主题的班会时，提到如何应付地震来临的问题。学生们说到要就近躲避，躲在课桌下、墙角处，或把微软物品放在头顶上等等之类的防护措施，并辅以相关的动作表演，让我为之震动。我惊讶：学生们懂得的知识比我多，真正体现了“人多力量大”这句俗语。还有一次，我们班召开了以《爱在我心中》为主题的班会。让我意想不到的是：班会的形式竟然如此丰富，有小品、相声、诗朗诵、歌曲，辩论，同学们从自尊、自重、自强、自爱出发，引申出做人要爱父母，爱同学，爱学校，爱学习，最终通过辩论达到高潮。所以说：开好班会很重要，通过班会学生能自觉弄懂很多东西。

三、尊重爱护学生。

德国著名教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授知识和本

领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”每个学生都是不同的思想个体，有差异，有优有劣。教师要善于发现学生身上的闪光点，扩大他们的优点，缩小他们的缺点。这里有个小故事，与各位老师分享。

我班有一学生：个子不高，斯斯文文，戴着一副近视眼镜。个性强，数学成绩还好，不好学语文。心情时好时坏，脾气暴躁，不接受批评。一次上数学课，我正在讲试卷，他拿着小刀在课桌上切橡皮泥，捣成碎末后，放在其他同学的课桌上。我向他示意，他看到了没搭理。过了一会儿，他还是那样捣乱，已经影响到其他学生的注意力。我实在看不下去，就提名让他回答问题没想到他对我的点名置之不理，显得很气愤，一怒之下把试卷撕了。我当时很生气，但还是压住了心中的怒火。课后，我了解到他是一个独生子，从小倍受宠爱，在家里事事都由着他的性子来，甚至在自己的父母面前想发火就发火。我曾暗地里问过其他学生这样一句话：“他在班里和谁玩的好？”学生的回答让我吃惊，他脾气太大，没有谁敢和他玩。听到这样的回答，我感觉到，这个孩子太可怜了。我想作为老师，我有责任转变他。思虑之余，我找他谈心了。我是站在他的立场上和他谈心的，我说如果是我遇到这样的情况，我的做法。待他思想稍稍有些转变时，我向他讲述了脾气暴躁的后果，并向他讲述了宽容的好处。也许是明白了我的一些话，上课时他终于举起了小手，于是我利用他上课积极发言且很有质量的优点，适时表扬他。我生活在他的周围，处处留意他的一言一行，当学校举办六一汇演时，我鼓励他积极参与活动。拿到奖状时的那一刻，我看到了他会心的笑容。“真情付出，心灵交汇。”渐渐地，他变了，变得能克制自己的情绪了，看到他和其他孩子们在一起时的和谐共处，我为之喜悦。

作为新教师，无论是管理方法上，还是课堂教学上，都不及老教师的经验丰富。即便如此，我也要不断进步，积极进取。在实行新的课堂改革后，我积极学习自主教育理论，大胆实践自主教育课堂。以下是我在教育教学中的点滴做法与体会。

一． 导学案。导学案是实施自主课堂的抓手，也是改变教师教学方式和学生学习方式的一个有效途径，能真正让学生从“要我学”变成“我要学”，最终实现“我会学”。课前，我总是认真阅读教材，搜集与教材相关的资料，积极请教其他的教师，想方设法地将有些复杂的数学问题进行合理的设计，以便于学生能渐深理解。

二．课堂教学中，把小组自主合作学习落到实处，不走过场。

“小组合作学习”这一教学模式，不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高。我认为进行小组合作学习时，需要注意以下几方面：

① 小组合作学习，组员分工要明确，老师布置的学习任务要明确，学生知道要学什么，怎样学。

② 小组合作学习，要培养学生合作学习的方法和习惯。老子曰：“授之以鱼不如授之以渔。”在课堂中，我不是只教学生死知识，更多的是教他们学习的方法，让他们通过练习自己获取知识，体验获取知识时的那份喜悦。我往往将一个问题同时让几个小组讨论，每个小组将他们讨论的过程结果进行展示交流，最后总结出方法。

③ 小组合作学习时，对于要突破的重难点要留给学生足够的时间去思考，去交流。

④ 小组合作学习时，要注重互帮互助。学习时，我发现有的学生很乐意和别人一起练习，而有的学生却喜欢独自一人练习，自己不会的问题也不愿请教，甚至有些学生自己会了的题目不愿意帮助他人。鉴于这类情况，我让每个学生正确认识到个人与集体的关系，自觉对

集体负责，主动参与讨论学习，克服消极等待或依赖别人的思维惰性。久而久之，学生们思维活跃了，愿意合作学习了，对于有歧义或不会的问题，学生们都能说出自己的想法，你讲我听，我讲你听，便形成了互帮互助的学习氛围。无论是课内还是课外，我常常能看到三五个人围在一起讨论题目，他们各有各的思路，各有各的解法。

⑤ 各小组定期进行错题交流与错题重做，也是小组合作学习不可缺少的部分。这样会引起他们的有意注意，他们再做题的时候就会避免错误。

⑥ 学生间的合作学习，离不开老师的指导。在学生充分自学的基础上，教师要善于引导和组织学生进行讨论，搜集信息，发现问题及时解决，并重视信息反馈。

三．教师要注重课后辅导。

在培优转差这一块，我得感谢我身边的老师们。刚开始，在辅导差生时，我总是耐不住性子，总爱批评学生。后来看到汪老师辅导学生时的那份热情和耐心，我感到自己的方法有问题。意识到：对于基础差的学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。要想提高后进生的成绩，首先得解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。只要他有一点点的进步，你一定不要吝啬你的微笑，你的一句鼓励的话语。

任何事情都没有最好，只有更好。仅做到以上这些是远远不够的，假期听了孔亚娟老师的讲座让我想起了教师不仅要上好一堂课，还要养成善于反思的习惯。在以后的教学生涯中，我会经常性地反思自己的教育教学行为，学习教育理论，不断提升自身的专业才能。真正做到“静下心来教书，潜下心来育人”。我坚信，只要用心去做，成长的道路上我一定会更幸福。

谢谢！

第二篇：暑期教师学习会--教导处发言稿

2011-2012学暑期教师学习会

教导处发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！新的一学年又开始了。在此首先感谢学校领导的信任和培养、感谢老师们的支持和配合，本学年我被学校继续任命为教导主任，本人倍感荣幸。在倍感荣幸的同时我也深深感到肩上的责任的重大，整个双河初中的教学成绩、学校教学水平都在一个新的台阶，身为教导处主任我深刻感受到这副担子的沉重和自己肩负的神圣使命，我会一如既往、不遗余力的和同事去肩负起这使命，出色地完成使命。

首先我就过去的一年中我校在教学管理方面所采取的一些做法，向各位老师做一汇报。

（一）规范管理制度，实施激励措施。

在教学工作中，我们突出抓好了制度建设，建立和完善了规范的教学规章制度体系，使管理制度涵盖教学的方方面面，与教师考核息息相关，并贯穿工作的每一个环节，以“刚性”制度来保证教学管理的实施，以“软性”的人文管理来保证规章制度的全面落实。学年初，讨论制定了《教学常规管理细则》、《教师考核细则》、《教育教学奖励细则》等规章制度。学校主管领导分抓到年级进行教育教学全面帮扶，细化到年级、学科。开学初召开年级组长、教研组长会议，商讨本学年教育教学工作，努力使年级组、教研组的学习、交流等业务活动富

有实效。

（二）抓好教学常规，注重精细化管理。

在常规教学中，我们树立了：“把小事做好，把简单的事做彻底，把平凡的事做精彩”的思想。

1、以导为主、以评促改，认真落实常规教学评价。主要是做实了不定期由教导处、教研处和教研组长检查教师的教案、作业等常规教学并及时反馈检查结果，督促教师不断改进常规教学工作。要求每位教师在备课时认真钻研教材、课程标准，个人教案中要“深化教案形式、突出教学过程、注重教学实效”，年轻教师必须写详案，坚决杜绝为应付检查而网上下载教案，参加资源整合的教师必须二次备课，提倡教师使用课件教学。

2、对于常规教学，建立了一套较为严格的检查制度。各年级组、教研组、职能部门学期初要有计划，学期末有总结，有反馈，中途不定期进行检查，使常规管理落实到细节、落到实处。

3、强化教学过程监控，实行月考制，精心挑选试题，统一组织考试，并及时召开学生会、教师会进行成绩分析，并要求各教师、各年级组针对本科成绩、本年级组成绩进行认真分析和反思，有效的提高学科、年级教学质量。对没有进步的学科任课教师单独谈话。

4、切实做好公开课、考评课、示范课的听评，对每位教师每学期分别进行一次公开课、考评课的听评，特别重视评课，要求每位听课老师至少指出一个值得学习和需要探讨、改进的地方，把需要探讨的问题作为本教研组研究的一个课题。因为在听课中发现问题并及时

指出，有利于教师的成长。

5、做好新教师的帮扶工作，请学科有经验的教师听新教师的课，并作一点评，同时要求新教师不定时听老教师的课，进行对比、反思。

6、抓住机会，积极推荐教师外出学习，就上学年我校外出学习达十多次。

经我校全体老师的努力，贯彻落实学校的教学管理思路取得了优异的成绩，从上学年期末统考双河片区成绩来看我校七年级有历史、地理两科第一；语文、数学、英语、思品、生物五科第二。八年级语文、数学、思品、物理四科第一；英语、历史、生物三科第二。

七、八年级总分人均居第一位。九年级中考录取人数达72人，再创历史新高，所考科目人均分数均居东考区前三，也就是全县前三。西岔学校在敖校长、余主任、谢主任领导下及全体教师的努力下也取得了骄人的成绩，七年级七科中有语文、数学、生物3科第一、历史、地理第二的成绩；八年级地理、生物两科第一、语文第二；九年级参加中考79人，上线人数达43人，其有一科全县第一、三科全县第二的优异成绩。从以上数据来看，上学年七、八年级我们两校，现在的我校基本上包揽了双河片区单科的第一、第二名。

当然，在取得这些优异成绩的同时也发现有少数现象及结果与当今当地的教育发展水平有差距，值得我们反思：

1、从管理看：教导处由于自身素质、经验和领导能力的不足，使管理上在实施精细化、人文化、制度化上做得不够，不能真正使学校的管理目标在教师层面得到内化，因而也无法形成部分教师自我提

高、自我奉献、自我奋争、勇夺第一的内驱力。

2、从教师看：（1）淡薄大局意识、合作意识、教学方法的单一，付出时间与收获效果不成正比，教学效率不太高。课表难以安排，不想上下午和周五的课。（2）为了应付听课而备课，听课这节课在这个班这样上，下节课在另个班又是一种上法。（3）学习意识欠缺，学校安排外出学习难于安排。（4）写教案为了应付检查，抄教案，教案和课堂教学不相符。（5）部分教师在钢笔字、粉笔字书写水平方面有所欠缺，在反思、论文等的撰写工作有畏难情绪，总觉得无话可说，甚至于无伦次，无从下手，（我就是这样）。

3、从学生看：留守儿童太多，隔代老人哺养，与学校、教师沟通成问题，造成部分学生的学习习惯差，行为习惯不好，学习的目标不明确，学习动力不够，没有集体荣誉感。

二、本学年教学的目标任务

1、树立服务教学、服务教师的思想，注重情感管理，以情感人，以理服人，尽量让每一位教师都支持理解教导处的工作，尽最大可能调动教师的工作积极性。

2、进一步完善教学常规管理，加强教学质量监控，提高教学效益。

3、抓实教学“六认真”即认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考试、认真组织课外活动，促进教学“六认真”工作的扎实开展。

4、加强师资队伍建设，积极开展各项教学评比活动；争取在校

级评优的基础上向上推荐，能涌现出更多的学科带头人、教学能手。

5、围绕构建“有效课堂、高效课堂”强化课堂教学研究，提高课堂教学效率。

6、落实马校长、杨校长结合我校现有教师的实力和学生的基础提出的要求：本学年末七、八年级统考60%科目要占双河片区前列，九年级中考上线人数要突破百人大关。

三、本学年教学管理方法和措施

（一）、加强过程管理、狠抓常规落实。

坚持以课改为核心，以提高课堂教学效率为目标，努力做到教学常规管理经常化、长效化。教导处要对学期初制定的计划，切实执行并督查，加强实施过程化管理，定时对教学情况进行抽查验收，要通过一个学期的努力，促使学校教学质量再有所提升。

1、进一步规范教师“六认真”工作，加强环节督查。要求教师务必做到： 精心备好教案，要有详细的教学过程、合理的教学方法。在备课上下功夫，坚决做到不备课不上课，特别要及时撰写教学反思，以“悟”促教；精心设计好每一个教学过程，改进教学方法，面向全体学生，上好常态课，要从基本的课堂常规入手，提高常态课的质量；精心布置作业，提倡分层布置，并严格控制学生的课外作业量；课外辅导要紧紧围绕“提优辅差”这一目标，既要面向全体，又要因材施教，努力使每位学生有所提高；阶段测试内容要精选，测试卷、作业要做到“发必收、收必批、批必讲”，及时汇总分析，使教学质量的阶段性评估落到实处，青年教师课课有详案。本学期，教导处将对教

师的“六认真”工作和其他教学常规的落实情况多作督查，将采用检查备课、作业，评教评学，随堂听课等形式进行检查，作业、教案由教导处和教研处两周组织一检查，并将适时在适当范围内通报结果。

2、进一步完善听课制度，继续推行“推门听课制”，加强教师间的学习交流。学科带头人要努力扩大辐射面，一学年示范课不得少于3节；其他教师不少于2节。听课时，特别提倡多听同科目的常态课，且要做到“有听必评”，领会其长处，指出其不足，切实提高听课效益。本学期，校级领导、行政人员每人每学年听课不少于60节，特别要有针对性的加强对青年教师、非骨干教师的听课活动，听课要有详细记录，听课结束后要及时与上课教师交流，提出整改意见，以便进行跟踪听课；教研组长听课不少于30节，其他教师不得少于20节，每月末教导处要检查听课笔记，听课笔记中没有体现出长处和不足不予登记。

3、加强考试工作的管理。继续实行“月考制”，加强对考务工作的管理，规范考试。

4、抓好教学质量的监控和管理。质量是一个学校的立足之本，也是教师从教之本。开学初，各年级要制定出本年级的质量目标，从整体到局部，从集体到个人要形成共识，并落实到教师的课堂教学目标上，从而整体实现学校的学期目标。各班主任、科任教师要认识到：建立良好的学风、班风是提高质量的保障。七年级做好养成教育；八年级防止两极分化，做好差生的辅导工作；九年级年级面临着升学的挑战，全体毕业班老师应牢固树立强烈的忧患意识、质量意识和全局

意识，学期初将首先对初三年级全面进行调研活动，通过听课，“六认真”工作的督查，学生的评教评学等活动，掌握九年级的教学动态，九年级教师要仔细研究考试的新动向，注重信息的收集，加强学习有困难学生的辅导，树立信心，提高毕业班的升学率，培养好尖子生，使进入安中、旬中的人数较以往各届有较大的提高。

（二）配合教研处搞好教研工作

要充分利用好国家配发的学习资料（有两大箱子，有光碟、有书刊，到科目），一方面教导处和教研处一学期至少组织两次教师统一学习，二个方面教师可以教研组为单位在教导处借阅学习资料进行学习。做好笔记，学期末检查。

（三）健全教师和学生的档案

建立教师成长档案。加强教师成长档案袋的建设，把教师的成长和专业发展纳入到学校发展规划之中。将平时的资料及时装入教师个人的档案袋，作为评估的依据。学生的档案袋由班主任负责管理，对初中学生进行基础性发展目标评价，是基础教育课程改革的基本要求，科学评价学生的发展水平，关注学生的发展趋势，促进学生健康成长，逐步完善学生综合评价方案。

（四）继续加强自我学习，继续向各位领导和教师学习，完善自己；及时完成好上级单位安排的事务，做好校长的帮手，服务好教师和学生。

总之，我相信在今年16位老师的新加入和原有教师的努力之下我校本学年末七、八年级统考60%科目占双河片区前列，九年级中考

上线人数突破百人大关的任务是能顺利完成的。如教导处在工作中出现失误请及时指出和包含，也请各位老师多多指导和支持。

双河初级中学教导处2011-8-28

第三篇：优秀教师暑期学习会心得体会-精选

优秀教师暑期学习会心得体会

优秀教师暑期学习会心得体会篇1

对于走向教育工作者的我，魏书生的《>班主任工作漫谈》这本书给了我很大的启发，让我了解到作为一名教师，有良好的教育素质是很重要的，走进学生的情感世界，了解他们所需要的，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特征，了解他们的精神世界。但是，良好的教育方法对于教育学生也是很重要的。当我接触了这本书后，心中发出深深的感叹：魏书生老师不是一个一般的教育家，他异乎寻常的迷上教育，立志献身这一崇高事业，有一种忘我精神，这不是一般人所能做到的，也不是一般教育家所能做好的。他把自己的人生观、道德观、价值观、世界观等方面的内容，以及>心理学、教育学、管理学、宗教学等学科的知识，有意识地，不断地渗透到学生中去，从而使他的教改远远超出了语文教改的范畴。那么，他又是如何改变他们、转化他们的呢?他的教育方法又有什么特色呢?

教师这个职业是需要耐心的职业，没有耐心的人是做不了也做不好教师的。学生有时候做错了事情，老师可能会平心静气地指导他，但是有些时候，学生一错再错，老师的脾气也没有那么好商量了，毕竟，老师也是一个平常人，也会有发脾气的时候，尽管

努力克制不好的情绪，但想到自己教育了学生这么多，而学生还是犯同样的错误，心中的怒气就难以平息了。而魏书生老师就做到了避免发脾气，即使是在批评学生，他也不是厉声恶语。尽管有时要发脾气，但也都在他选的一位控制自己发怒的学生提醒下压下去了，他用切实有效的方法克制了人人都可能犯的发火和极大的耐心与学生进沟通，在与学生的交流中，他站在学生的立场上提出“我们需要怎样”、“我们怎样做能更好”、“我们必须坚信我们会做好的”等等，让学生感觉到老师不是在训斥他，而是在帮助他，他是老师的助手。

教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不容易。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱和耐心，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。

再有，教师做差生的转化工作如同医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，教师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老师的这一认识应该说是非常独特、耐人寻味、给人启示的。书中的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑——写日记”，“每天点燃一盏思想的明灯”„„这些内容强烈地震撼了我。他的教改确确实实地在育人。

教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的。教会了学生怎样做人，筑好了思想教育这一“地下工程”，知识之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。魏书生老师那深邃的哲学气质和深厚的文化素养，让人仰视，让人望尘莫及，但这并不妨碍我认真地去做，学着他去做，让自己在未来的教育工作方面做得更出色。

优秀教师暑期学习会心得体会篇2

暑假，学校分给每位老师一本书，我读的书是《在与众不同的教室里》。下面是我读此书的>心得体会：

此书介绍了8位美国当代名师的精神档案，他们工作起来都是兢兢业业，全身心投入工作，并且，每位名师都有各自的风格，8位名师的>故事，深深打动了我，他们有用不完的智慧和惊人的创造力，为他们各自的教育教学工作默默奉献自己的青春。这8位名师中，让我感受最深的当数号称“美国最好的老师”莱福。艾斯奎斯。

当一名教师倾其精力、美德与创造力时，他能为学生做什么?如果知道美国传奇教师莱福。艾斯奎斯的故事，你就有了答案。在美国众多的名师中，很难有人如莱福。艾

斯奎斯一般给人震撼与惊叹——他在同一所学校听同一间教室，年复一年地教同一个年龄段学生长达20多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。他就是一个人在最小的空间里创造出最大的奇迹的名师。

他每天工作12小时，除了完成学校规定的课程外，他还主动教学生高等数学，让学生阅读原版文学名着，给学生排练《莎士比亚》>戏剧，甚至在课间教学生弹吉他、打篮球和棒球!他总是把一天的时间安排得满满的。

这让我想起了我们学校的行政老师，他们的工作是非常繁忙的，往往是不分8小时工作时段的，8小时之外，他们同样做着学校里的千头万绪的事情。寒暑假和双休日对老师们来说是最好的休息时间，可是对他们来说，却是最好的干工作的时间。我在暑假，经常来学校锻炼身体，看到学校行政和部分老师，几乎是天天来校工作，尤其是我们的陈校长，在暑假里他是每天必到的，每天都有干不完的工作，而且他是来得早，回得晚。真的是超强付出，同书里的美国名师莱福。艾斯奎斯是一样的!学校行政这么超付出的工作，他们不分时间的默默付出，是为了学校的明天更美好，为了保证开学后教师能更好地开展教育教学工作、为了学生在新学期里能更好地学习与成长。他们是我们广大教师学习的好榜样，我想，在今后的教育教学工作中，如果能有超强的付出，有这种争分夺秒的时间观，我们肯定能做出更多的成绩来的。正如艾斯奎斯所说的“成功无捷径”、“卓越不是轻而易举就能实现的”。

艾斯奎斯曾经“头发着火还在教”!在一堂化学课上，一个学生点不着酒精灯，其它同学都要求进行下一步实验，艾斯奎斯不想把她落下，亲自帮她点，但无意中把自己的头发给点燃了，要不是孩子们叫了起来，艾斯奎斯还不知道。他说，“虽然这样很可笑，但我真的认为，作为一名教师，我的大方向是对的——孩子们是你唯一操心的，其他任何事都必须忽略。”这让我更进一步明白了做教师的意义，教师要真正热爱你的学生，就要全心全意地为学生服务，要放下教师的架子，而不是走过场，假惺惺地说要帮学生，心里却不太情愿。我们只有源自内心地帮助学生，努力达到象艾斯奎斯这样的境界，这样，我们将会是真正全心全意地为学生服务的，也会成为一名极其优秀的、学生都喜爱的好老师。

艾斯奎斯说：“在小学阶段，对儿童发展最关键的因素是各年级的教师”，因为他们在小学阶段跟老师相处的时间是最多的，甚至超过了家长。所以，为了儿童最好地成长，我们当教师的，就应起着最好的、最关键的作用。教师应该提升自身素质，同时要加强职业操守，全身心地工作，发挥各自的岗位作用，为教育事业多多奉献出自身力量。

优秀教师暑期学习会心得体会篇3

开学之前25、26日宝安教科培中心组织的暑假教师培训，虽然两天的培训时间过得飞快，但是两名老师2节精彩的研讨课以及各位评课老的精彩点评给我留下的印象很深，让我再次领略了宝安名师的风采。这些老师在教学中展现了不同的风格，采取了不同的教学方式，但是却殊途同归，2节都是精彩得让学生留恋的好课。除了研讨课，还有教材编写专家细致的教材分析讲座，特别值得我去学习。

在这天里，我聆听了老师不同年级的课，切实感受到课改在各个年级所表现出来的魅力。新课改带来了更符合小学生认知规律和心理特点的教学方式方法，使我们的小学数学教育不断充实，教学井然有序，学生思维活跃，课堂充满趣味。新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育究竟要做什么?是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高一级学校学习?今天的求学者，明天都将步入社会参与社会经济建设，我们教师必须立足学生的发展，发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”奠定基础，提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。也只有这样才能提高全民素质，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其

中，我们教师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习能力，回顾这两天的学习，我以后在教学中应该注意以下几个问题：

1、注意教学过程的生成性

试想，教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异?因为知识是学生自己主动生成的，任何人是不能代替他的体验、领悟、理解，然而，教师不是万能的，但也决不是无能的，教师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。

2、注意教育目标的全面性

从听说读写入手，培养学生的多元智能是中间目标，教育的终极目标是成人，知识和技能只是培养成人的工具。

3、注意学生角色的主动性

只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，努力做一名合格的人民教师。

第四篇：优秀教师表彰大会教师发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家晚上好！

刚才，我倾听了十位老师的教育教学事迹，以及吴xxx老师的发言，感慨至深。十位老师，十个故事，浓缩出一个情结，那就是爱校如家，爱生如子。我感动于他们对学生的无私奉献，对教育的忠贞热爱，对事业的执着追求。平凡的岗位不平凡的业绩，平凡的小事，不平凡的思想。真情和付出塑造了他们的高尚师德，智慧和努力铸造了他们的美丽人生。

感动、羡慕之余，我更多的在思考：是什么促使他们几年甚至几十年如一日的默默耕耘？是什么使他们的教育之树能够硕果累累？我想十佳老师们已经给了我们答案：那就是爱和责任。是的，著名教育家亚米契斯说：“教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”大声稀音，大爱无声，我们的“十佳”老师无私奉献出自己的爱，并且时刻牢记为人师表的责任，才在平凡的岗位做出了不平凡的成绩。

听着他们的故事，我深感惭愧，与他们相比，我还有很多不足，有很多需要学习和改进的地方。虽然，在平时的工作中，我也做到准时到位，及时上课，认真备课，作业及时批改，及时反馈。但我却很少会动脑筋去创造、创新我的课堂。下课之后，由于不是班主任，与学生接触的时间相对较少，也很少找学生谈心，不能及时发现和了解学生的问题，对学生的关心不够。虽然，在几次期末考试中，所任教的学科的

均分在平行班级中名列前茅，但我却总是容易满足现状，不能更认真的分析考试情况，不能更深层次的剖析学生的试卷，以寻求更大的突破。我想今天的活动已经给了我很多启发，那就是要深入到学生中去，去尽可能多的了解他们的学习情况，甚至是心理情况，用心真正的去关爱他们，让学生感受到你的爱，并且在这种爱的激励下增强学习的信心和动力。新的一学期已经来临，而我所任教的高三年级也面临着高考的重任，这对学生来说，是人生中一个重要的转折点；对老师来说，这也是责任重大的一年。我想我一定会在十佳老师的精神引领下认真工作，不辱使命！因为十佳老师的评选活动凝聚着学校领导对广大一线教师的厚爱，我不能也不应该辜负这份关爱。

老师们，虽然今晚，包括我在内还有很多老师未能荣膺“十佳”的称号；虽然，我们未能手捧奖杯，激情满怀。但我想我们已经从今晚的活动中汲取教育的智慧和前行的动力。我相信每一位不甘平庸的老师在本次活动的激励下，在本届“十佳”教师的感召和引领下将会有更多的人走向卓越。我想说的是：今天，他们脱颖而出，成为今晚的主角，明天，我们也可以在金中的舞台熠熠生辉。相信金沙中学也会因为我们的追求更加灿烂，更加辉煌！

第五篇：家长会优秀教师教师发言稿

学生家长会教师发言稿

作为阳光学校的教师，今天能有机会与家长共同探讨关于教育学生的话题，我感到非常高兴，请允许我代表阳光学校的全体教师对家长在百忙之中抽出时间来参加本次家长会表示衷心的感谢！你们的到来是对我校教师做好工作的最大鞭策，也是对自己子女全面关心的具体表现。总之一句话，就是“一切为了孩子”，这是我们的共同出发点，我希望并坚信，从这个原点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！

今天我主要想对家长朋友们说:你们把孩子送到阳光学校，是明智的选择。因为，这里有一群爱岗敬业、勇于创新的老师。学校的老师素以认真钻研教学而闻名。从备课、讲课、批阅、辅导、测试，每个环节都有专人严格检查、认真把关。

备课时，老师不仅备课本，更要备学生，而且兼顾各个层次的学生。每一个环节都精雕细琢，每一道习题都精挑细选。课堂上，老师们发挥各自的优势，从各个方面调动学生们的积极性，精讲多练，从而让学生爱学、乐学、善学。有的老师利用自身的人格魅力吸引学生，让学生在不知不觉中汲取知识的养分，真正做到了“润物细无声”；有的老师借助多媒体教学，让自己的课堂新鲜、生动、多彩；还有的老师引进“课堂竞赛”模式，让学生在争先恐后的比赛中完成学习任务；还有不少老师，在上课的过程中融入了德育教育，教导学生孝敬父母、尊敬师长、热爱集体、爱护环境、努力学习，做到了既教书又育人„„对于学生学习中的问题，老师们苦口婆心，耐心讲解。学校还成立了质量检测小组，主要是检查学生对当堂知识的落实情况，另外还有每大周一次的检测，以及月考，这些都能给学生造成一种紧张的学习气氛。这些措施让老师随时知道每个学生对知识的落实情况，这样更加有针对性并且起到了狠抓落实的作用。在教育教学工作中，我们实实在在地遵循教育教学规律，面向全体学生，促进学生全面发展。我们坚信“没有差生，只有差异”，“没有教不好的学生”。

对于老师自身来说，身处阳光，教学相长。我们学校的青年教师较多，学校比较重视对老师的培养，这也是对学生负责任的表现：（1）学校在每年的寒暑假，提前组织老师培训，不断提高老师的业务水平，加强老师的业务素养。（2）在平时的工作中，学校要求老师精心备课，这就需要老师充分了解知识，充分了解学生情况，所以老师在备课前要做完本节知识的相关习题，并且一大周完成一份高考题，这样有助于让老师把握授课的重、难点，掌握高考的动向。

对于学生的管理，学校也是做到了细致入微：（1）监控室全程监控，老师们随时掌握学生的动态；（2）实行年级分层管理制，每个年级都有专人检测上课前的纪律等情况，督促学生快速进入学习状态。（3）我们狠抓基础文明养成教育，着力提高学生的文明素质，特别重视文明礼貌、卫生习惯、爱护公物、仪表着装

和诚信意识等方面的教育和训练。为避免外界不良现象对学校的影响，学校实行封闭管理模式。学生上课期间，严禁非教学人员进出校门，为学生营造安全、稳定的学习环境。（4）加强门卫管理，禁止无关人员和机动车辆进入校园。建立学生宿舍安全管理制度，落实管理责任。

本周是阳光学校对家长的开放周，学校邀请家长来校和自己的孩子一起听课，其目的就是希望家长切身感受学校的教学方法和办学理念，使家长和学校在教育孩子的问题上达成共识。

此外，阳光学校本着“站在时代的前沿，坚持“爱”、“严”、“实”的育人理念。我校贾校长经常告诫广大教师，特别是班主任，要把“爱”摆在教育的首要位置。对于那些学习上暂时存在困难的学生，我们要求老师对他们多鼓励、多谈心、多帮助，激发他们的学习兴趣，使他们克服心理障碍，树立信心，改进学法，并利用课余时间对他们进行辅导，使他们努力迎头赶上。

有一个普遍的事实，很多父母觉得自己不是天才，所以，特别期望自己是天才的父母，正如我们老师不是天才，但是我们特别希望成为天才的老师一样，我们的目标是一致的。当然，我们的工作中肯定还有很多不尽如人意的地方，比如考虑问题不够周到，对待学生不够耐心等等，但是这都出于我们的共同目标，希望家长朋友们能够理解，能够谅解。

其次，在此我代表我校的教师，结合我校的实际情况，给各位家长提一些小的建议：

一、加强家庭与学校的联系。经常与班主任、任课老师进行沟通，准确把握孩子的学习动态；关注孩子学科平衡，督促孩子重视弱势学科的提高，促使学生均衡发展。关注学生思想动向，我们要互相配合，把孩子的不良发展势头消灭在萌芽状态。

二、重视家长自身的行为和修养，树立威信。注重家庭教育的一致性，创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，和孩子建立良好的朋友关系，多倾听他们内心的想法，做好疏导思想方面的工作，帮孩子保持良好的心理状态。防止孩子产生厌学、逃学情绪。

三、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们深有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟时间，关心孩子的学习，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容。这样既可以增进与孩子的亲密关系，还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。

四、“身教胜于言教”这是古训，是我国传统家教的重要经验，很值得我们现在的家庭教育发扬光大。身教的力量远远大于说教，父母有多少时间在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。

孩子是看着父母的脊背长大的。孩子学做人，第一个榜样就是父亲或母亲。父母对孩子的教育是潜移默化的。父母健康的生活方式对子女的高尚情操、高尚人格和心理健康的形成与发展都有密切的关系。父母不良的生活方式，例如抽烟、酗酒、赌博、不节制的搓麻将、玩扑克、大吃大喝、大吹大擂等都会对孩子的心理发展造成严重的负面影响。

有人说：“教师是一种讲良心的职业”，但是我校教师更把它作为一种事业。教育好学生就是我们的事业，学生能够健康成长，成为社会有用之才，那就是我们的追求。最后希望各位家长能在家里从生活与学习的小处、小事入手，不断地训练和培养孩子，不轻言放弃，不简单粗暴、再忙不要冷落了孩子，再烦不要伤害了孩子，要知道，他们长大得是那么快，那么地不让你察觉。而他们成长的经历却不可能从头再来！请您再多关心一下自己身边已经悄悄长大的孩子，你们的思想和言行会直接影响着孩子的未来，一个良好的习惯是让孩子终身受益的最好的财富！一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子，让我们共同关注孩子的成长，享受孩子的成长，与孩子一起成长！

尊敬的家长，学校教育不是万能的，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视，一个学校要发展和生存，必须有家长们的参与，希望家长处处关心爱护学校，我们真诚希望家校携手，并轨同行！

我想和在座各位家长说的是，选择让您的孩子就读我们学校，也许曾经是一种无奈，但现在，却不失为一种睿智，因为我们学校自上而下已经形成共识，那就是同心同德，群策群力，重振雄风，再铸辉煌。在此，我谨代表全校教师向与会领导，向在座的父老乡亲郑重表态，我校教师将在学校领导的正确引领下，在全社会关注的目光中奋起直追，苦练内功，外塑形象，为把我们学校建设成社会满意、家长放心的学校而不懈努力。谢谢大家！

临汾阳光学校教师：张国凤2014年4月7日