关于小学教育方面的几点感想

第一篇：关于小学教育方面的几点感想

关于小学教学方式的调查报告

09小教唐蓉

一、调查的具体目标和方法

（1）、具体目标

1、当前小学教育的教学方式的改进办法

2、当前小学生获取知识的渠道特点

3、当前小学教育的创造性

（2）、调查方法

1、学生问卷

学生问卷，内容包括当前小学生的学习态度、学习方法和学习目的。学生的问卷调查主要是在几个暑期小学生培训机构

2、走访调查

针对目前的小学教育情况，走访一线老师，了解他们对现在小学教育方式的看法。同时，走访一些家长和学生

二、调查结果

通过对老师、学生以及家长的调查分析结果显示，当前小学教育教学方式仍然存在着一些弊端，需要社会各个方面共同努力来解决这些问题，有利于学生的未来发展。

对于小学教育，我在这里只是提出我的几个比较浅显的总结。小学教育有其自身的教育方式和技巧，下面几点是我关于小学教学方式调查的几点总结

首先，对于传统的灌输式教学方式，我们要进行改进，我觉得老

师和学生不妨被放置在一架天平上相互之间平等教学。在传统的小学教学方式中，学生似乎始终处于一种被动的状态，学生总是等待着老师去强行认识和灌输知识，老师以一种高于学生的姿态站在讲台上“恶狠”地对待下面的学生。久而久之，讲台下的学生要么处于一种厌学的精神状态和逆反的心理状态，要么就是犹如嚼干馒头一样的对待学习，“为了学习而学习”，这种场面在现在的小学教育中是屡见不鲜，这样下去小学教育会逐渐地“走下坡路”。在小学教育阶段学生都是这种状态，那到了更加高要求的初高中教育阶段学生岂不是更加辛苦？所以我觉得改变这样的状态可以从基本的师生教学方式入手，不妨把老师和学生放置在一架天平上相互之间以一种平等、和谐、民主的教学方式进行教学。师生之间，学生和老师以及书本可以成为朋友，学生努力发现老师的教学内容的乐趣，老师也应当配合学生尽量挖掘好的教学引导方式同时又从学生身上学到一些教学理论，双方或者连书本三方之间通过互动的方式希望能达到一种良好的教学循环，那样小学教育应该是很和谐，很美满的教育了。种教学方式在现在的教育体制下施行估计是比较困难的，因为现在的小学教育目的太明确了就是为了升学。但是这种教育教学方式慢慢施行可能会起到一些比较好的教学效果，至少说学生能够又多了一种探索学习的方式，这或许也是好的吧。

然后，学生获取知识的渠道似乎很狭窄，绝大部分知识是来源于学生手头上的课本，理论知识在一定程度上对于小学生来讲还是比较枯燥的，以此对书本理论知识的兴趣底下的学生很常见，“学而不信，之而不行”。所以，我觉得慢慢施行一种体验式的教学方式。这种体验式的教学方式可以分为两种，也就是室内和室外。室内呢就是在课堂上，老师通过对自身的生活和教学经验进行总结归纳，把生活中喜闻乐见的事情融合到平时的教学内容中，这样学生理解教学内容或许能更加容易点。比如我在青年路小学见习的课堂上就看到过这样的教学方式。当时那位老师讲的是规律的应用，就巧妙的利用了手指与指缝的关系这一身边实例，使得教学走向生活。这样生活化的教学使得教育的功利性和强迫性的痕迹被逐步的淡化，学生感受到生活中处处有数学。情境丰富有趣，学生的探索兴趣就被一下子激发出来了。这种教学方式是创设生活情境，汲取师生共有的，随处可见的生活经验。还有一种就是室外的教学方式，即老师引导学生走出教室，甚至是走出校门，到社会去体验。如小学教学中老师在教小学生加减乘除就可以带着学生到农贸市场去看看，体会加减乘除在日常生活中的应用，这比让学生死算很多加减乘除的题目要有效的多，在学习生活中也会让老师和学生得到很多生活的乐趣，学生的学习兴趣很大程度会提升许多。当然不可能说是老师领着一大帮的学生到农贸市场，这本身存在一定的安全问题，所以我觉得这种教学方式可以在一些小学中小班教学，一个老师领着几个学生走出校门去体验生活。当然，对于大班级，老师可以布置作业让家长带着学生到农贸市场去体验，第二天上课时学生之间互相交流昨天去农贸市场运用加减乘除的经验。这样也可以同样达到教师教学的目的。这种教学方式在现在小学教育中有一定的可行性，目前很多课堂老师或多或少都会涉及到这种教学方式，教学效果在我看来还是不错的，既让学生学到知识，由让学生提高了学习的兴趣。

最后，重视小学教育中教学方式的创造性。要想小学教育能够不断的向前发展，创造性是其必不可少的工具。教学方式的创造性可以体现在很多方面，如教学内容，教学技巧等。我认为最根本的是要学着创造条件来开发学生的创造性。从小学教育开始来培养学生的创造性，让孩子学会以创造性思维来思考问题和创造人生。高尚的创新品格会使学生受益颇多。教师加强对学生创新思维训练，可以试着借鉴国外知名创新教育的教学方式，借鉴他们的创造经验。当然，并不是生搬硬套，要结合我国目前具体的教育现实，可以创造出我们自己的创新教育模式。要相信每个学生都有创造能力，只是创造能力的不同，经过适当的教育开发，能够最大限度的发挥学生的创造能力。学生在创造力的开发不是一天两天就能形成，需要外界环境以及学生自身的条件坚持共同作用较长的一段时间甚至是更长的一段时间才会有比较明显的效果。所以，学生创造性能力的培养也离不开持之以恒。

小学教育还有很多方面需要我们去慢慢去探索发现，个个方面关系复杂。在现行的教育制度体制下，小学教育很多方面受到了一定的限制，但也没有到了那种无法呼吸的地步，同样可以进行深度的探索，同样可以在教育的很多方面着手改造和发展。这需要我们不断的去学习，不断的去创新。

第二篇：小学环境教育感想

小学环境教育感想

从事小学环境教育已经有两年有余了，在这么长时间的教育中，我也学习到了很多，认识到环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。我们当前生态环境日趋恶劣，一次又一次给人类敲响了警钟，为了我们这一代和将来的世世代代，保护和改善人类环境，已经成为人类一个紧迫的目标。小学生是我们祖国的未来，对小学生进行环境保护教育到了刻不容缓的时候了。让他们从小就要养成保护环境的良好意识。如何对小学生进行环境保护教育呢？

一、首先要让学生了解环境保护的重要性，迫切性。

要想对学生进行环境保护教育，首先要让学生了解环境保护教育的重要性和迫切性。根据小学生的年龄特点，长篇大论的空洞说教收效甚微，只有直观形象才能给学生留下深刻的印象。针对这一特点我在教育活动中采用了以下几种方法。

1、组织学生观赏录象、图片、阅读资料。

为了让学生充分了解环境保护的重要性、迫切性，我变枯燥乏味的环境保护知识为直观形象，使学生乐意接受。组织学生观赏录像、图片不乏为行之有效的好方法之一。我先让学生观看98抗洪抢险那惊心动魄的战斗录像，告诉学生我们人类赖以生存的空气、水和土地正遭受着严重的破坏，森林资源日益减少，土壤的过分流失沙化……给人类带来了许多灾难我国长江流域，由于原始植被大量丧失，因此导致了98年夏于这场小雨量、高水位、大水灾的惨痛场面。我还让学生通过看图片，分发一些资料让学生阅读，从中了解环保知识及其重要性。如《每分钟发生的环境灾难》：世界上每分钟损失耕地40万平方米，每年损失耕地21万平方千米；每分钟有4.8万吨泥沙流入大海，每年流入大海泥沙252亿吨，每分钟有85吨污水排入江河湖海，每分钟有28人死于环境污染……，让学生从这些资料的阅读中明白：保护环境刻不容缓。

2、开展丰富多彩的活动。

好动是孩子的天性，学生在活动中最容易接受知识受到教育，因此丰富多彩的活动也是让学生进一步明确环保重要性迫切性的有效手段之一。如：开展《我与蓝天同在》，布置学生收集有关环境保护方面的材料，采用知识竞赛的方法让学生认识中国环境保护标志，了解3月12日植树节，4.22地球日，6.5世界环境日，知晓为了法理和保护环境，我国也制定并贯彻了《环境保护法》、《海洋环境保护法》、《大气污染防止法》等；采用一分钟演讲、独唱《热爱地球妈妈》等，让学生在活动中增强环保意识，丰富环保知识，从而进行一次认识环境保护的重要性和迫切性和灵活性。

二、对学生进行环境保护教育要有针对性、灵活性

我们的教育对象是天真烂漫的小学生，而小学生具有好胜、好夸、喜欢表扬等特点，因此教师在教育时宜随机应变，灵活多样，让学生在表扬声中乐意地接受教育。如有一次我带学生到花溪乐园游玩，同学们兴致很高，纷纷准备了精彩的节目好好地露一手，还带了不少食品助兴。来到花溪乐园我先让学生观赏了公园的美景，然后围坐在草坪上边欣赏表演边吃着带来的食品，当我们准备返校时，发现原来碧绿的草坪上开出了五颜六色的“花”——同学们把各种包装纸扔了一地，当时，我真想大声训一番，然后命令他们拾掉包装纸，但转念一想这会扫学生的兴，而且这也不能全怪学生呀，何不抓住时机对学生进行一次环保教育呢。于是我又示意他们坐下，即讲了一段《天游峰扫路人为何每天扫路》的故事，还跟他们讲了环境保护的知识。然后又扫视了一下碧绿的草坪，同学立即心领神会，抢着拾起垃圾，不仅把草坪上的包装纸拾干净了，连公园的角落也清理了一遍。当公园面貌焕然一新时，我们会心地笑了。

对小学生进行环保教育也要有针对性，要符合小学生的年龄特点。当今的小学生都是独生子女，聪明活泼同时也好奇调皮，凡事有个新鲜感，常常有些同学在食堂前有事无事地去踩脚踏式水笼头来玩水，这样无意中就浪费了珍贵的水资源，面对这一情况，严厉的批评只能一时凑效，解决问题的根本还需让学生了解水资源的宝贵，对学生进行环境保护教育，于是我把环境保护教育有机地结合在课堂教学中。如在学习完《访问环保专家方博士》一文之后，让学生谈谈学了课文后的感受，懂得了什么，然后让学生展开讨论：我们应该怎样珍惜每一滴水，保护水资源和水环境。学生从中受到了教育，玩水笼头现象自然消失了。

三、教师在环境保护教育中要注意示范性、长期性。

在小学生的心目中，教师的形象是美好的、伟大的，教师在学生心目中有崇高的威望。因此在校园环境保护教育中，教师要充分利用这一优势，身先示范，看见废纸就拾，亲自动手擦洗花坛，打扫卫生，学生定会主动加入这一行列，积极打扫。我们还应把环保教育贯串于日常生活中，经常带学生到花坛除草，成立绿色小卫士队，齐抓共管，共同爱护一草一木。给学生创设优雅的学习环境，还定时请镇环保人员给学生讲解有关知识；带领学生走出校门，走向社会宣传环保知识，让学生亲自参加环境保护劳动实践……几年来，始终如一地积极开展环境保护教育活动。

总之对小学生进行环境保护教育，让他们明白：爱护地球、珍惜资源，保护环境，是功在当代利及千秋的大事。我们应该从小增强环保意识，学习、宣传环保知识，自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，爱护绿化，积极参加保护环境的公益活动。对小学生进行环保教育是我们教师不容忽视的责任。

第三篇：小学教育 实习感想

阳光100，我们在路上

韶华易逝，转眼间，2011年夏天那群穿着绿军衣，喊着响亮口号，含泪送教官离开的孩子们已经拗不过时间老人的劝说，匆匆踏上一列“女大三”的动车，慌忙赶路。容颜中褪去了自己久久不曾察觉的稚嫩，举手投足间也必须告诉自己，我已经不再是小孩子。连街头牙牙学语的娃娃也会在不自觉地透露着你的年龄，使我们不由得感慨时光的残忍。

21年短暂的生命中，还没有走过很多的路，不知道世界到底有多大。没有真正走出过校园，便也不知道社会是怎样的概念。只是听很多人说，社会，是一本用尽一生都读不懂、看不穿的大书。因为有太多的事情，你无法的理解；有太多的故事，永不间歇地上演着。把时间的光轴锁定到2013年的11月，深秋的泉城还没有太多的凉意，校园里的元宝槭还是翠绿鲜嫩的，和往年一样有着让人留恋往返的美丽。接下来的日子，我们要去一个新的环境，济南市阳光100小学，进行为期一个月的教育见习。

阳光100小学，就像它的名字一样，阳光洒满一地，以“阳光、智慧、爱”为教学理念，一朵朵美丽的向日葵，寓意孩子们的茁壮成长。以蓝色和黄色为学校的主色调，更添无尽的温馨和快乐。教育是一项充满爱的事业，阳光100小学也处处体现着人文关怀，楼梯间都有厚实的大网罩着；台阶的尖锐的角上，门把手上，都被贴上了厚厚的海绵；打水的区域也是厚厚的防滑层„„

在实习前，我们曾经去过阳光100听过几节公开课，虽然这学期在修小学语文和小学数学教学法两门课，当“教育”这一宏大的词语被演化成生动的课堂，在我的脑海里，与以前学习的理论并不能很好的共鸣。当时，我最大的感受并不是自己在教学上有巨大的缺口，而是不知咸淡，感觉枯燥无味。

11月，教育见习月。我们兴冲冲地办好了公交月票，准备好了各种物品。不得不承认，实习的脚步越来越近，我们变得心情越来越复杂，但是归于一点，必须勇敢的面对。

生活，就该有些阳光，有点自由，还有一些花朵。阳光100小学，第一天，当以一位准老师的身份重回小学时，那种感受是复杂的。既有要见阳光100小学指导老师的忐忑，又有见到孩子们的欣喜。既有和小伙伴在一起奋斗的兴奋，又有疲惫和不适应的无奈。第一次见到指导老师—宋老师；走进三年级一班的教室，见到在教室等你的50名小学生。第一次带小饭桌，第一次带阳光大课间，第一次放学，带值日„„这一天在错乱中终于结束了，我预感到，所有的考验才刚刚开始。

第二天，六点十分，去红烛园餐厅买饭，然后快步去南门等117，二层，10站，五里牌坊下车，然后过两个红绿灯，等120，再3站，下车，直走，右拐，过路，到校，去四楼，开始一天的工作。早上，我去了教室，看到一个小男孩，正在把班里50名同学的椅子从桌子上搬下来。后来，我知道了那位小男生叫田翔宇，因为妈妈上班早，只能每天成为班里第一个到校的孩子。后来，学生们渐渐多了，他们

好奇地问我各种问题，一声一声地喊“王老师”，对着我笑。看着这些可爱单纯的笑脸，那一刻，我意识到在不经意间，我们到底失去了多少童真。

开始的两天是槐荫区的语文教学优质课比赛，指导老师宋老师建议我去听听优质课，感悟感悟，我稀里糊涂地去了，听了四节评优课，直接有想吐的感觉。上午我听的四节评优课，四位老师，全都是魏老师的学生，“桃李满天下”的喜悦或许是难以言说的，但是，那位可爱可敬的像朋友又像妈妈的老教授，凭着爱学生的一颗心，值得我们所有人的尊敬。

接下来的日子里，教育见习在继续。第二周的周一，宋老师让我周二去二年级一班的同学讲传统文化课，《画菊》，练练手。在我拿到课本的那一刻，心便开始使劲砰砰地跳了。这是一节讲古诗的课，对两首诗的理解和背诵。花了一晚上的时间写教案，做课件，尽力准备了。第二天，当我兴致勃勃地给他们上课时，直接凌乱了，电脑死机了三次，连课堂都组织不起来，脸已经发烫了。一种沉重的挫败感袭上心头。下课见到指导老师时，她直接告诉我说，这样上课，你语文课根本就没法上。对于一个满怀信心、想要在见习中有所成长的学生来说，这样的结果真是透心凉。

后来，宋老师作为三年级组的组长，给我们同行的三个人安排了讲《富饶的西沙群岛》一课，告诉我们一定先做好教材分析，备好课。听到这个消息，我是又激动又紧张，既想用这节课来证明自己，又害怕自己不行。想要用一节课，来告诉自己，“我能行”。教案改了

一遍又一遍，改到具体到老师的一个神态都要写出来，具体到对学生回答的N中预设。再修改了四遍以后，教案终于通过了，接下来又是背教案的阶段。一个课时，十几张纸，当时真是有点抓狂，每天没课的时候，就去那个闲置的卫生间对着镜子一遍又一遍的练习，每句话的语气，每个动作的把握。把要学习的那个“懒”字在田字格写了20多遍，小学三年级，识字教育还是重点。我必须确定在课上不会因为这个生字出现意外情况。焦急漫长的等待和磨课，第三周的周五，终于到上课的时间了。这次的课虽然还是存在一些问题，但是终于顺利地讲下来了。课后，宋老师鼓励我说，作为实习老师，课讲到这个程度，已经很不错了。一股暖流涌入心间。天道酬勤，不错的。孩子们，王老师感谢你们的配合，让我重新找到自信，找回勇气。很庆幸遇到宋老师，教会我很多东西。那些质朴而又语重心长的话，也让我无法忘怀。很多事，唯有用心，方能不愧于心。

那天，我们班侯博文告诉我说，他很喜欢我。还有，宋宛宸告诉我，如果有一个机会可以让她选择，她一定会让我留在她们学校„„孩子们的世界是美好的，简单的话语足以暖心。当然，我也从他们身上学到了好多东西，胡栩卓身上的责任感和灵动，李思涵的安稳，姜雨彤的认真，王雪坤的气质，赵芯艺的聪明，汤舒涵的优秀，朱笑萱的热情，宋宛宸的温婉，张茉菲的温暖„„

那天，2014年国考结束，我见到刚刚参加了国考的一位师哥，跟我交流了很多关于人生规划和就业的问题，句句都是肺腑之言。的确，很多事情，你必须自己去面对，去体会，你的人生，谁都无法代

替。

为期一个月的小学见习，在紧促又平静中结束了。最后一个周五下午，我用小课去和孩子们告别。对孩子们的不舍，对老师的感激，对自己的证明，对小伙伴的感谢„„泪水，再也止不住了。好像一切才刚开始，就不得不结束。我告诉他们，自己很感谢他们；告诉他们，一个班级的优秀归因于每个人的努力；告诉他们，要努力地做好每一件事情，认真的生活。或许，对于一群8岁的学生来说，他们并不能理解我所说的，但是这些，都是我在这里的成长。忘不了宋老师为我提出的宝贵建议和鼓励，忘不了每天和我一起跑着赶公交的朋友，忘不了那个奋斗中的美丽的自己，忘不了那些美好真诚的孩子们„„

阳光100，我们在路上。人生，注定是一场勇敢无畏的旅行。教育见习结束了，生活还在继续，让我们迎着阳光，一路向前。

第四篇：教育感想

第一个观后感

小时候孩子不想上学，妈妈一直不停地劝，直到愿意去上为止，从上学的第一天开始，在以后的日子里，无论怎样都会坚持把孩子送到村口，就算在走的这一段路程里，接送的车经过身边，也依然如此。孩子就是在妈妈的目光里逐渐走远，逐渐长大。而妈妈也老了，身体也大大不如从前，仍然坚持把孩子送到村口，也许母子之间的心在感应，在那一刻，他回头了，看到了他的妈妈捂着腰，他就知道，他应该放下工作，回到他妈妈的身边。

从这里我看到了母亲对子女深深地爱，无私的奉献着，不求回报。在妈妈的心理，只要孩子健康平安，就知足了。所以，我一定要好好的孝顺妈妈，好好学习，多做点家务，不让她担心，长大成为一个有出息的人。

第二个观后感

就算妻子得了重病，也依然不放弃，不抛弃，在工作的时候也要带着，好好照顾她。就算再苦再累，也仍然坚持着治疗，不放弃一丝的希望。

从这里我看到了对生命的执着与坚持，更看到了丈夫对妻子那深刻的爱。既然已是夫妻，就该相互扶持，相伴到老。我明白了从成为夫妻的那一刻，就应该做好丈夫的责任，在苦难到临的那一刻，承担起那一份担当，去维护那属于彼此的家。

第三个观后感

在那个晚上，女儿回家吃饭，但爸爸却在翻女儿的书包，发现一个盒子，里面装着烟。结果父女俩起了争执，最后，爸爸打了女儿一巴掌，女儿也气走了。爸爸就出去找，找了很久，还是找不到，后来他坐在桥上，打开了烟盒，上面有一张字条，写着：爸爸请你从此戒烟。后来，女儿出现了，抱着爸爸说：“爸爸，生日快乐！”

从这我看到了在父母与孩子之间应该相互理解。孩子体谅父母的不易，而父母也应该尊重孩子。

第五篇：教育感想

教育感想

1、看孩子努力的过程，看平时学习的状态，看孩子“在路上”的行走态度。

2、心态平和，对分数平时看淡一点，看开一些，给孩子减分数的压力，增平时努力过程的监管。这样在考场发挥时，孩子因为不受到分数的心理压力，反而发挥正常甚至超常，而如果一看到试卷就想到最后分数怎样，心态不好引起情绪紧张，就会发挥失常。（列举第一届考上华中科技大学付康心态好的例子）

3、学习成绩方面，找薄弱学科，重点攻克，保持平衡发展。

有时候还是要注意以下几点：

一、和谐的家庭氛围能使孩子保持良好的学习状态。

争吵、抱怨、埋怨、冷战等不和谐的家庭氛围对孩子学习干扰很大。一对父母争吵时孩子身处其中，然后对母亲说：“我长大后不结婚了，因为婚姻是如此可怕。”大家看家庭环境多么重要。此外我想说的是父母难免不吵架，但必须有一个原则：家庭矛盾尽量避开孩子，更不能把孩子拉入其中。

方法：让孩子一起和大人做家务，在劳动中感受和谐，和孩子一起散步、一起购物、一起参加亲戚的家庭聚会等。

二、家庭的环境也影响孩子的情绪。、认为家长责任就是管孩子“吃好穿好给足钱”，中国父母名言“只要你把学习搞好了，别的什么都不用管。”

案例：正面例子（首届考上北京大学成洁的父亲，六年接送，风雨无阻。给了孩子最大的精神支持。）

反面例子（云南大学马家爵，曾经是广西南宁高考第二名。执行死刑前说：“没有理想，是我人生最大的失败。”父母也要引导孩子的人生道路。这个理想不是分数，也不仅仅是好大学，而是做一个和谐的心理健康的人）做一个成功的人固然重要但是做一个成功父母更加重要。

初二十四班

米亚沙家长：木合塔尔