把握学生特点,构建高效团学组织体系2

第一篇：把握学生特点,构建高效团学组织体系2

创新工作机制，构建高效团学组织体系？

-----艺术学院2005年度学生工作交流材料

团学组织体系，是学生工作依托的平台。完善、高效的组织体系既是确保团学工作有序进行的保障，也是培养锻炼学生的重要阵地。创新团学组织体系，是当前我校学生工作的内在要求。2005年度，艺术学院学生工作以构建系统化的团学组织体系为切入点，整合组织机构，探索工作机制。在此基础上，努力营造良好的文化氛围，创造学生学习成长的良好环境。通过一年的努力，逐步形成了较为完善的学生工作体系，确立了“艺馨”文化活动品牌以及“新空间”学术科技品牌。广大同学展现出了良好的精神风貌，学生工作取得了一定的进步。

一、健全机构，成立学生党支部、团总支办公室、学生会、社团联合会、素质拓展中心、勤工助学中心等六大学生组织。

机构建设是构建高效团学组织体系的基础。艺术学院在学校院系调整后，人数从过去的几百人增加到了近1500人，新成立的艺术学院在学生会、社团等学生组织建设方面遇到了前所未有的挑战。一是学生参与的积极性不高，学生会干部工作的主动性不强，团总支、学生政工干部与广大同学进行沟通的桥梁没有真正形成，在一定程度上制约了我院学生工作水平的提高。在充分认识到艺术学院学生自身特点的基础上，我们认识到，没有组织就没有战斗力，就没有凝聚力，原有的学生组织机构已不能满足当前工作要求。在经过对艺术学院学生工作一学期的熟悉后，2005年，我院提出了搭建合理的学生工作体系的思路，按照这一工作思路首先健全完善了学生组织机构。

艺术学院学生会、学生党支部是过去较完善的组织机构，此外还有艺通社、艺术团两个社团。随着我校大学生素质拓展计划的实施以及资困助学育人体系的搭建，素质拓展和资困助学工作的要求和工作量逐步提高，这两项工作由学生会的某一个部来负责的模式制约了工作的开展，为此，我院成立了素质拓展中心和勤工助学服务中心来专

门负责相应的工作。对于社团，则是对应校社团联合会成立了艺术学院分会来统筹社团工作并发动成立新的社团。此外，我们还成立了团总支办公室，专门负责团委、学生处开展的各种主题教育，就业信息、网站维护等团总支内部日常事务。通过一系列组织机构的健全和成立，实现了我院学生工作的无缝覆盖，使各项工作落实到人，使学生政工干部从具体事务中解放出来，为工作水平的提高打下了良好的基础。同时，这些机构也为学生的成才搭建了平台，一百多名同学在这六大学生组织中担任学生干部，成立了艺术学院大学生艺术团、青年志愿者协会、书画摄影协会、园林协会、话剧社等10个学生社团，并聘请了张毅力、齐爱荣、张玲等8名热心学生工作的教师作为指导老师，为同学们的锻炼和发展提供了载体。

二、创新模式，积极探索高效有序的团学工作机制。

机构建设是团学组织的外延，工作机制是团学组织体系建设的内涵和核心。组织机构健全后，如何使各机构高效有序的工作，发挥各个机构的能动性，又能将各种资源综合利用，以最佳的团队组织来开创艺术学院整体团学工作新局面，是摆在我们面前的又一课题。我院政工干部与时俱进，借鉴学习，以全新的理念探索团学组织的工作机制。

1、整合学生组织，打造“大学生会”理念。我院的学生党支部、团总支办公室、学生会、社团联合会、素质拓展中心、勤工助学中心六大学生组织既是一个独立的机构，又共同组成我院的大学生会。学生党支部、团总支办公室、社团联合会、素质拓展中心、勤工助学中心的负责人由学生会副主席兼任，这种看似形式化的改变收到了良好的效果。首先，使各组织机构形成了一个整体。不管成立什么样的组织机构，最终落脚点还是学生，学院的学生工作是一个整体，机构的整合，有效避免了各机构各自为政的现象。其次，各机构负责人兼任学生会副主席，解决了这些机构在学生中认同度的问题。过去这些机构，学生不了解，学生干部的工作积极性也不能充分调动，使这些机构相对于学生会来讲，缺乏吸引力和创造力，通过这种形式的变化，使学生更容易接受这些组织，也能吸引优秀的学生干部加入，更加有

利于这些工作的开展。

2、亲躬其职，各尽所能，共同服务于全院整体团学工作。我们明确各学生组织间的关系以及各组织的职责范围。六大学生组织首先是学生会的一部分，同时又有一定的独立性，学生会对各部、各中心的工作统领全局，各部、各中心充分发挥积极性、主动性，创造性地开展工作。这样既实现了整体工作的无缝覆盖，又避免了各个学生组织各自为政和重复设置的弊端。使工作既有系统性，又能够放开搞活，使广大学生干部能够在团总支的指导下充分施展各自的聪明才智。如每学期开学两周内，各学生组织将本学期活动汇总到素质拓展中心，素质拓展中心召开主席团会，讨论确定各级认证项目并确定负责部门，这样既筛选出了优秀的素质拓展项目，又统筹了我院的所有学生活动，制定出了活动日程表，可谓一举多得。

3、进一步强化和发挥班级团支部在团学工作中的基础地位和主体作用。2005年，我们通过调整班委、团支部，选拔了一批素质高、品德好、能力强的学生担任班级学生干部。在班委设置上，我们设置了数质拓展委员和资助委员，使各项工作在班级工作中得到落实。在推优入党、主题教育、综合测评、学生资助体系搭建等工作中，注重发挥学生的主观能动性和学生干部的作用。通过加强班级团支部建设，提升了工作效率，使各项工作能够落到实处。

三、依托团学工作组织体系，打造特色品牌活动，提升艺术学院团学工作水平。

1、依托学生会、社团联合会打造“艺馨”文体活动品牌。品牌建设是提升团学工作水平的重要举措。结合我院专业特点，以“德艺双馨”为理念，整合各项学生文体活动，成功举办了两届“艺馨”文化艺术节。本年度的第二届“艺馨”文化艺术节成功举办了“艺馨杯”校园四季摄影大赛，“艺术杯”第二届校园友谊辩论赛等有较大影响的校级活动，以及“艺馨杯”足球赛、篮球赛，“艺苑之星”才艺展示大赛等有广泛参与面的院级活动，通过活动的整合，品牌的建设，加大了活动的宣传力度，增强了活动的传承性，提升了学生的参与热

情。此外依托学生社团开展系列活动，如艺术团的舞蹈培训、武术协会的“晨曦文化”活动、书画摄影协会的艺术素养培训班、大学生辩论协会的演讲与口才培训等，充分体现了艺术学院的特色，为我校校园文化建设做出了应有的贡献。同时我们的学生在各类校级活动比赛中也取得了优异的成绩。

2、结合勤工助学、创新创业、学生就业，打造“新空间”学术科技品牌。

学风建设是团学工作的重点。

2、打造“艺馨”文化活动品牌及“新空间”学术科技活动品牌，努力提升团学工作整体水平。在学术科技方面，发扬艺术学院的“空间精神”，由艺术031班刘明建同学等成立了“新空间”设计工作室，自工作室成立以来，成功为我校万人大合唱、迎新晚会进行了舞台美术设计，承担了大学生活动中心吸音板的设计与制作工作，校报创刊20周年报庆的封面设计等工作，得到了有关部门的好评。工作室还通过举办高水平的新空间系列学术讲座，提升学术氛围。2005年，举办了长城国际广告公司胡以德教授报告会、梅高公司总裁高峻教授报告会、山东省光合园林集团董事长王明荣教授报告会等高水平学术报告会5次。通过社团开展各项活动，带动了我院学风建设。2005年，我院学生参加各类设计大赛，取得了显著的成绩。在“2005年度中国高校环境艺术设计专业毕业设计大奖赛中”中荣获金奖1项、铜奖2项；在首届全国高校园林景观毕业设计作品展中，获全国一等奖一项，三等奖一项；在山东省第二届优秀建筑装饰设计大赛中获一等奖3项、二等奖4项、三等奖4项；在山东省第六届“学院奖”青年广告设计大奖赛中获银奖1项、铜奖2项。这些成绩的取得，极大地激发了同学们学习的积极性，提高了学生的创新意识和创新设计能力，增强了就业竞争力。

四、存在不足及今后努力方向

当然，我们也清醒地认识到我院团学组织体系建设还存在许多不足，主要是：组织机构建设还不够细致；工作机制建设还比较粗糙，特别是还没能构建一套完善的反馈机制和调研机制；特色品牌活动还有待于进一步深化和积淀。

今后我院学生工作总的目标是巩固、拓展、提高。在扎扎实实做好各项基础性工作的基础上巩固已取得的成果，进一步拓展学生工作的内涵和外延，加强对外联系，切实把学生思想教育和学生就业工作紧密联系进来。力争使我院的学生工作水平上一个新的台阶。

第二篇：准确把握学情_构建高效课堂

准确把握学情 构建高效课堂

“学情”不是什么时髦的新提法，从“以学定教”，到“备教材、备学生”，再到教科书上每组课文开头安排的“导语”，相信大家都不会觉得陌生。从某种意义上讲，每一个不同的学生就意味着一种不同的学情。当前，随着时代的发展，教育教学科学化水平的提高，学生情况的更加复杂多元，关注学生、了解学情的方法也应当随着时代的进步相应有所变化。

著名的特级教师靳家彦曾经讲过：“顺应学情，是教育的生命线。”那么，什么是学情呢？学情有着很宽的外延，学生现有的知识结构，学生的兴趣点，学生的思维状况，学生的认知状态和发展规律，学生状况、学生个性及其目前发展状态和发展前景，学习动机、学习兴趣、学习内容、学习方式、学习时间、学习效果，学生的生活环境、学生最近发展区、低起点、学生感受、学生的成功感等，都是我们把握学情的切入点。

《语文课程标准》提出：学生是语文学习的主人。教师的“教”从根本上说是为学生的“学”服务的，教师作为学习活动的引导者，有足够的空间去发挥引导作用。学生在学习过程中表现出来的种种学情是最宝贵的教学资源，教师应敏锐地关注“学情”，关注学生的学习需求，把握好教学方向，随时做出调整，也就是说要“以学定教”“顺学而导”，既要学会引导“到位”，达到“滞者导之使达，蒙者开之使明”的效果；又要善于放手，适时“让位”，为学生提供自主探究的机会，培养学生主动参与、自主学习的能力。那么，我们在课堂上该如何准确把握学情，因学设教，让教学真实、有效、精彩，构建起高效课堂呢？

一、课前预测学情

课前预测“学情”指教师根据已掌握的学生的知识经验、学习习惯、心理规律等宏观的、共性的、静态的学情，结合教学内容，对学生在课堂上的表现作一个预先推测。比如：学生对本课内容是否感兴趣？学生学习本课最大的困难是什么？可能会在哪些地方感到困惑？学生会对哪些内容理解不透彻？是否愿意按教师的设想去学习、去思考、去探索、去交流？等等。然后，针对这些预测制订相应的应对措施或策略，以便对学情做出及时调整和引导。

例如，我执教《詹天佑》一课，课前预测到学生会对“取得京张铁路的修筑权，就能控制我国北部”产生疑问，他们也许会想：“我们现在不是有很多合资企业吗？不是很多大型工程也实行面向国际公开招标吗？怎么京张铁路就不能交给外国人修呢？”我还估计到学生不理解“人字形线路”。于是四处查找相关资料，巧妙设计教学流程，做好了充分准备。针对第一个问题，我把收集的相应资料提供给学生——当时，清王朝的统治已经摇摇欲坠，即将土崩瓦解。由于清朝政府腐败无能，帝国主义列强纷纷侵入中国，将中国当成了一块谁都可以任意宰割的肥肉。清政府被迫签订了一系列丧权辱国的不平等条约。根据这些条约，谁拥有了铁路修筑权，就等于拥有了一系列的权利，他们可以在沿线推销他们的过剩商品，可以沿途架设电线，开办邮局，驻扎军队，逐步由经济上的控制过渡为军事上的控制。使那儿成为一个国中之国，成为他们可以为所欲为的天下。——学生立刻明白：这些帝国主义者都怀着不可告人的阴谋！在这样的背景下，我们能把京张铁路的修筑权让外国人夺去吗？学生的疑惑得到了很好的解答，学得更带劲了。

针对第二个问题，我引导学生从生活经验——楼梯、盘山公路入手，比较“人字形线路”与它们的相同点和不同点，学生在我的点拨下，明白了“人字形线路”和楼梯、盘山公路一样都是为了减缓坡度，不同之处是楼梯、盘山公路分别供人和汽车用，“人字形线路”供火车行驶——火车很长，不能像汽车那样轻而易举地转弯，所以修成“人字形”，从而便于火车掉头转弯。学生心中一下子豁然开朗。我想，如果课前没有对学情进行准确预测的话，我便不可能做出如此充分的准备，教学也就不可能取得这么好的效果。

布卢姆说过这样一句话：“人们无法预料教学所产生成果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。”老师要提升课堂教学艺术的层次，只有深入了解学情、用心解读学情、精于课前预设，让预设促生成，让生成促发展。在生成中绽放师生智慧之花，结出创造之果。

二、课中关注学情

学生群体的特征并不代表个体特性。每个班、每个学生在课堂上的学习状态，在学习过程中所表现出来的能力和特点都是有差异的，而且很多时候具有突发性、不可预见性等特点。在课堂上，教师要时时刻刻做到“眼观六路，耳听八方”，密切关注学生的表现。关注“学情”的基本策略有三种：

一是观察。观察，是老师在自然状态下，有目的有计划地主动考查学生或教育对象的一种方法。学生在课堂上根据自己听课理解情况及兴趣爱好会有不同表现：发现学生抓耳挠腮，眉头紧皱时就是向教师发出他已听不懂的信号；若学生躺在桌上，无精打采就是向老师发出他对这节课不感兴趣；若学生手舞足蹈，跃跃欲试就是向老师发出他对这节课兴趣昂然思维活跃。只要我们做有心人，许多珍贵的信息是可以通过观察获得的。我在教学《赵州桥》一课时，让学生自读课文，想想课文讲了赵州桥的什么特点？是从哪些方面知道的？用笔画出相关的句子。在学生自主学习的过程中，我发现有些学生能按照我的教学思路画出相关词句，而有些学生是无序的操作。我想，他待会汇报时肯定也不能按照我的教学设计进行下去。果然，汇报时，学生居然说到了赵州桥在建桥史上是一个创举。而这个特点应在充分理解赵州桥的雄伟、结构特点的基础上，才能深刻理解创举的内涵。于是我没有慌张，因势利导提出了一个问题“赵州桥还有哪些特点？”把学生的思路引导到有序的轨道上。

二是倾听。指认真倾听每个学生的朗读、发言、讨论、争辩，从中捕捉各方面的信息，看学生对内容的理解是否透彻、观点是否正确。比如有位教师执教《鲸》这一课，一位同学讲到鲸和鱼的区别时说：“鲸用肺呼吸，别的鱼用腮呼吸。”老师迅速做出反应，让这位同学再说一遍，看能不能自己改正刚才答案里的错误。学生立刻醒悟过来，说：“鲸用肺呼吸，鱼用腮呼吸。“老师又追问：“为什么要把„别的‟去掉？”学生回答说：“后面说„别的鱼‟，意思就是承认鲸是鱼的一种了。”这位老师就是通过倾听，及时而准确地把握住了这一“稍纵即逝”的“动态学情”。

三是分析。指对自己看到的现象、听到的声音和捕捉到的信息加以综合思考，分析学生为什么会有这样的表现，找出其根本原因，以便做出调整。例如，我在教学《难忘的启蒙》一课时，学生对课文最后一句话——“为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？”——的理解产生了分歧：一部分学生认为这是反问句，另一部分却认为这个句子是疑问句。后面这部分学生的理解是：现在，老师播下的种子难在学生身上开花结果，说明现在的学生难教，作者在追问这里面的原因是什么。很显然，这些学生的理解是错误的，那他们错在哪里呢？

我迅速进行思考，找到了症结——这部分同学脱离了语言环境，在孤立地理解这个句子。问题找到了，解决起来就好办多了。我让这部分同学把它和前面两句话结合起来理解，同学们便恍然大悟了，而且明白了“既然”在这儿发挥的作用。由此可见，教师在课堂上就学情迅速进行判断分析，是让教学取得事半功倍效果的保证。

三、及时调整学情

苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧并不在于预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中作出相应地变动。”在课堂上，教师要善于捕捉转瞬即逝的学情，善于分析处理学情。学生已经领会的，教师不必再纠缠；学生的理解有误，教师就要想方设法帮助和引导。教师要根据课堂的生成实际，不断调整，展开教学。

课堂上呈现出来的学情，宏观地看，可以分为两类，即积极的学情和消极的学情。积极的学情，我们要紧紧抓住，让它发挥最大的作用，促进学生学得更积极、更主动；消极的学情，我们也不能疏忽，如果不加以转化，它将产生“多米诺骨牌”效应，严重影响课堂效率，影响学生的学习兴趣。就调整学情的基本策略而言，可以分为以下两条：

一是对积极的学情予以充分肯定。对学生在课堂上良好的表现、积极的态度、机智的答问、主动的问难、新颖的思路给以一个满意的微笑、一束鼓励的目光、一个赞许的手势、一句夸奖在语言、一片欣赏的掌声，这些都会给学生无穷的鼓舞，促使学生学习更加投入，同时为全班同学树立正面的榜样。比如，在一节《圆明园的毁灭》的公开课上，一位学生指出文中有一个病句，老师不慌不忙，示意他把话说完，学生说：“„上至先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画和各种奇珍异宝。‟这句话不完整。”果真如此吗？后经师生共同讨论，认定这句“话”的确是个病句——它根本就不完整，并提出了几种修改方案：①将原句改为：上至先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画和各种奇珍异宝，无所不有。②将原句改为：既有上至先秦时代的青铜礼器，也有下至唐、宋、元、明、清历代名人书画和各种奇珍异宝。③将句子前的句号改为冒号。最后，老师说：“这位同学敢于独立思考，不迷信书本，值得我们好好学习！”教室顿时爆发出一阵热烈的掌声。

二是对消极的学情加以巧妙化解。对学生在课堂上无心的错误、欠佳的表现给以巧妙的提示、贴心的安慰、真诚的期待、极大的宽容，以幽默、委婉的方式有针对性地加以指引和疏导，以达到“化腐朽为神奇”的效果。比如，一位老师执教《草虫的村落》一文，在师生都进入了课文情境，想像、讨论充满智慧的草虫的村落里还有哪些分工时，一个学生说：“里面有小偷！”全班哄堂大笑，刚才营造的美好氛围被破坏殆尽。怎么办？是大声训斥，还是就学生的回答与他理论一番？前后两者，无论怎样都会严重影响课堂教学，而且得不偿失。这位老师却不假思索，幽默地回答他说：“那我告诉你，这里一定就有警察！”全班学生轻松地笑了，美妙的氛围重新回到了课堂上，而那位“出格”的学生的“面子”也得到了维护。这位老师的教育机智真是令人拍案叫绝。

总之，学情分析是对以学生为中心的教学理念的具体落实，是构建高效课堂的关键。为人师者，只有充分关注学情，依据学情，制定目标，组织教学，方能“长袖善舞”，使课堂生出最高的效率来。如若每堂语文课我们都能把“学生的学情”作为“教学的起点”，把“学生的发展”作为“教学的落点”，把“生本”

理念体现在平日的课堂教学过程中，那我们或许就会成为极具幸福感的语文教师。

第三篇：团学组织

团学组织

我校学生组织是学校学生思想管理和行政管理工作的重要力量，是学校联系学生的桥梁和纽带。

我校学生团学组织特指校团委、院系团团总支、班团支部和校学生会、院学生会、班委会，我院团学干部特指在学生团学组织和学生党支部任职的学生。

校团委各部门工作职责

办公室：负责学生干部干事的思想政治工作，建立良好的团队文化。是联系团委各部门的桥梁和纽带。积极保持与各块办公室的联系；协助主席团处理团委各日常事务，起草校团委各类通知文件；制定团委每月学期工作计划及总结；负责各部门例会的会议记录并进行备案存档；参安排日常值班；文件资料的收集、整理、保存；负责团委资金和财产管；配合组织部队团委各部门进行日常考核。组织部：负责全校学生理论学习活动、各学院班级团支部团学活动开展的评比与监督。；负责团的基层组织建设工作。包括团干部及团员情况的统计工作，团员发展、注册，团组织关系的接收、转移及办理超龄团员的离团手续；牵头联合各块办公室协助主席团制定学生干部管理办法。对学生联合会干部进行考核、统计与评比；负责每年举行的以团校、校学生干部培训为核心的干部培训组织评比等工作；收缴、管理团费，管理团员档案

宣传部：对校内黑板报、宣传板报、横幅、标语、橱窗等进行统一管理。注意及时摆放以及回收；及时更新校园内校团委的橱窗的宣传信息；及时开展学生联合会各项工作的宣传广告策划以及制作三大块各类活动的宣传板报；负责团委青春网的更新，及时发布各类宣传信息；负责校团委团学简报的编辑，并及时分发到各个学院、上传团委青春网；负责我校校园文化活动的对外宣传工作，及时向社会各类媒体投稿；负责校园给类文学活动的组织策划。

记者团；负责对全校各类活动进行现场图片、文字报道；负责撰写学校各类活动后的新闻稿件，并及时归总交予宣传部；负责提供校团委团学工作简报的文字、图片材料；配合塔铃工作室进行相关的新闻采访、报道工作；配合宣传部组织各类文学比赛征文活动。

科技部：协调校团委搞好科技文化艺术节；引导全校学生开展科技创新活动；完成“挑战杯”大学生课外科技竞赛的组织筹备和作品征集工作；开展创新活动，培养大学生的创新意识和创新能力；配合进行活动中心大型活动的幕后工作。青年志愿者中心：负责全校青年志愿者活动；加强青年志愿者服务基地建设力度，大力开展社区服务活动；配合学校开展社区服务活动；配合学校开展塑型工程，设立青年志愿者文明监督岗并检查评比；加强校团委品牌活动--志愿星期天的开展；对全校青年志愿者的信息进行登记备档。

素拓部：组织团校报名、学习；负责团校学员考勤、考核、考试工作；配合校团委素质拓展工程，开展学生素质拓展培训等；协助组织部进行干部培训的考核评比工作；配合校团委其他部门开展相关工作；协调各学院团总支的团学推进大学生素质拓展工程工作的规范化、制度化

实践部：负责全校学生社会实践工作的开展，积极推进大学生社会实践活动；认真组织准备好每年的暑期社会实践活动；配合宣传部、记者团对社会实践的相关资料进行汇总，并编辑成册；协助校团委完成对社会实践工作的表彰评比工作；

负责对外联系，建立校外社会实践基地，做好社区服务工作 ,热情服务于同学。

网络信息部：负责团委青春网后台的管理与维护；对塔铃论坛的管理与维护；负责塔铃校园网站群的维护与规划。

学生会

校学生会是校党委领导下的大学生群众组织，在校团委指导下，配合学校中心工作，组织学生开展学生自我教育、自我管理、自我服务和健康向上的各项文化、体育、科技活动。

校学生会各部门工作职责

办公室：协助主席团建立和完善学生会相关制度；协助主席团贯彻学生会的工作方针和政策，协调各部门之间的工作；负责起草和发送学生会的文件、信函等文字资料；收集、整理和管理学生会的资料和档案；办理和管理学生会工作证；负责各部门例会的会议记录并进行备案存档；负责管理学生会的财物资产，为学生会工作提供后勤支持；负责学生会所需物资的采购、保管和分配使用，并定期向校团委和主席团汇报；管理学生会办公场所，安排学生会办公场所的使用和清洁工作；整理归总各考核部门上交的各类考核材料，并统一交至学生工作处。学习部：协助学校进行学风建设，创造良好的学习环境，配合学生工作处开展一系列关于学风建设方面的工作；组织策划各种形式的学术知识类竞赛；组织、合作举办各种类型的演讲赛、辩论赛；负责对各学院开展英语角活动的抽查与评比； 负责组建学风督察小组，对全校各院系的到课率、晚自习情况进行检查评比每年开展十佳老师评选等工作。

生活部：负责校园环境、卫生等方面的监督管理。进行每周一次的全校给院系寝室卫生检查、评比,并以海报的形成张贴检查结果,督促广大同学整理寝室卫生；负责开展寝室文化艺术节等活动,促进寝室文化的形成，加强学生宿舍文明建设；配合宣传部，利用学校橱窗宣传日常卫生和安全知识,宣传生活小知识；联合权益部及时准确地向学校有关部门反应学生宿舍、伙食、医疗、卫生等方面的意见和要求，并督促有关部门及时解决；成立伙食管理委员会，为同学们营造一个良好的就餐环境，督促学校食堂的卫生情况。保障同学们的饮食健康；做好寒暑假火车票定购的组织组织工作。

女生部：关注全校女生的健康成长，对她们提供必要的帮助；负责学校礼仪队的培训管理工作；配合治保部，对女生寝室晚归情况的抽查；配合生活部，对女生寝室卫生状况的检查与评比；定期召开知识讲座,教育做自尊、自爱、自强的女

大学生，关注女生的思想成长,关心女生的心理形成。

体育部：配合学校组织各类体育活动（比赛），如校田径运动、篮球比赛等负责全校各院系早锻炼情况的检查与评比工作，并及时统计上交检查、评比结果；积极提高大学生身体素质；加强与外校的体育交流，增进与兄弟院校的友谊；用各种形式和途径宣传体育工作的重要性，增强同学的体育观念，动员同学积极参加体育锻炼。

治保部：协助学校维持大型活动的活动秩序和安全保卫工作；配合学校定期做好宿舍、教室等学生生活学习场所的安全检查，及时发现安全隐患，并上报有关部门处理； 协助保卫部门做好校园内的安全保卫工作；组织校园夜间值勤，维持会场或公共场所的秩序；定期组织法制教育和法制宣传，提高同学们的法律意识；对全校各院系学生晚归的情况进行抽查、评比；负责每周一早上各院系升旗状况的检查、评比工作。

文艺部：组织全校同学参加丰富多彩的、有益的、健康的文艺活动；配合学校组织校内各类学生文艺活动（演出）如艺术节、舞会等；督促检评各班文娱委员的工作，并做好在同学中挖掘文艺人才的工作。及时建立文艺人才档案；加强与外校的文艺交流，增进与兄弟院校的友谊；参与学校艺术团的管理工作。

权益部：维护学生一切正当权益，为加强同学们的维权意识，积极组织开展相关的宣传工作；建立维权信箱、开通维权热线，对同学举报信件、电话调查核实后及时向学校相关部门汇报解决；联合生活部、网络信心中心等部门，收集同学们提出来的意见，反应的问题，进行归纳整理后，向学校有关部门汇报。

心理健康教育中心： 开设心理健康教育选修课和专题讲座，传授心理调适知识和方法，引导和帮助大学生树立心理健康意识，学会自我心理调适，培养良好的心理素质，提高承受和应对挫折的能力以及社会生活适应能力；联合宣传部充分利用校内广播、影视、网络、校报、板报、橱窗等宣传媒体和第二课堂活动等途径，广泛宣传，普及心理健康知识，强化学生的参与意识，提高广大学生的兴趣，陶冶学生高尚情操，促进学生全面发展和健康成长；开展心理咨询活动，帮助大学生排解、消除心理困惑和心理障碍，进行危机干预，预防和减少心理危机事件的出现，并对学生是否适宜参加考试、继续完成学业等方面向相关职能部门提出建议；开展心理健康普查和心理测量，建立大学生心理档案，为学生了解个人能力、兴趣、人格、气质以及心理健康状况提供服务，为学校开展心理健康教育和团体辅导以及改进学校思想政治教育工作提供资料和依据；编印心理健康教育刊物和资料，联合网络信息部开设心理健康教育网页，建立和完善心理健康教育载体，宣传普及心理健康知识；进行大学生心理问题与心理健康教育的调查研究，为学校改进和加强思想政治教育工作提供信息服务、对策和建议；指导心理健康教育的学生社团开展心理科普活动。

社团联合会简介

社团联合会以加强学生社团建设，促进学僧社团健康发展，繁荣校园文化为工作职能。全力协助校团委管理学校学生社团。促进学生社团文化活动，保证我校学生社团（协会）数量不断增多，丰富同学的课余文化生活，锻炼了同学们的综合素质，现今已有50余个学生社团。

校社联各部门工作职责

办公室：负责社联内部的人事安排，做会议准备，通知发放，组织协

调各部门间关系，有效传达上级的决定，保证其正确及时实施；管理社联内部档案，文书工作，进行考勤；负责与社联下属的各个社团紧密联系，实际的反映各个社团的需求和困难；审批各社团的成立和注销，指导社团工作及社团干部考核，监督社团换届工作，协助社团活动的开展；负责社联内部制度的执行，考核成员综合能力，协助调配各部门工作，收集整理社联以及社团的相关资料。

外联部： 协调社团拉赞助，寻求赞助商与合作者，加强学校与社会的联系，为活动的开展创造有利的外部条件

财务部： 负责社联日常财务开支，社团注册费及会费收取，登记、审批活动经费，监督各社团经费使用情况

宣传策划部：收集审核社团活动策划方案，宣传社联及各社团活动加

强校园内外宣传活动的规范管理

活动中心：对个社团活动进行管理监督及配合。对学生活动中心日常使用的管理，配合活动中心内大型活动的开展；负责活动中心内财产的安全，对活动中心内的财产进行规范化管理；负责活动中心内器械的维护与保养；制定活动中心管理办法。

第四篇：团学组织管理制度

湖南机电职业技术学院学生团学组织管理条例

第一章总 则

第一条 为加强团学组织的建设和管理，明确学生团学组织的主要职责及其相互关系，提高团学组织的工作效率，根据《中国共产主义青年团章程》和《中华全国学生联合会章程》的有关规定精神，结合我院实际情况，特制定本条例。

第二条 我院学生团学组织是学院学生思想政治工作和行政管理工作的重要力量，是学校联系学生的桥梁和纽带。

第三条 我院学生团学组织特指院团委、学生会，社团联合会，各系团总支、学生分会，各班团支部和班委会，我院团学干部特指在学生团学组织、学生社团组织任职的学生。

第二章 团学组织机构

第四条 院团委、学生会

院团委、院团委是院党委领导下的学院先进青年的群众组织。院团委负责全院团员的组织、宣传工作和团员青年的思想教育工作；组织团员青年开展各种积极向上的活动；受院党委委托指导院学生会工作；直接领导各团总支；参与学生管理；完成院党委和上级团委布置的其他各项工作。、院团委设秘书组、组织部、宣传部、社会实践部、社团部、文艺部。院团委配书记 1 名、副书记1-2名，部长和副部长12-15名，工作需要时，各部门可聘请干事2-4名。

院学生会、院学生会是院党委领导下的大学生群众组织，在院团委指导下，配合学校中心工作，组织学生开展自我教育、自我管理、自我服务和健康向上的各项文化、体育、科技活动。在各项工作中接受学生工作部等有关职能部门的指导。2、院学生会设学习部、治保部、体育部、生卫部、公寓寝室管理委员会、文明自律委员会、心理健康工作委员会等部门。院学生会配主席1名，副主席2–3名，各部配部长（主任）1名，副部长（副主任）1–3名。各部（委员会）根据工作需要聘干事2-4名。

第五条学生社团联合会、学生社团联合会是院团委领导下的大学生群众组织，负责社团日常管理工作，是学生社团的职能管理部门，所有学生社团的成立（解散）、吸收会员、选举的理事会、开展活动等事项必须报院团委批准。学生社团联合会对学生社团监督、考核，对社团活动中不规范、不合法的行为予以坚决制止，对组织涣散、管理混

乱的社团予以整顿，对活动富有成效、管理科学的社团和表现优秀的个人进行奖励。

2、学生社团联合会设理事会、办公室、活动中心、组织部、宣传部、外联部等部门。学生社团联合会配主席1名，副主席2-3名，各部配部长（主任）1名，副部长（副主任）1-3名。各部根据工作需要聘干事3-5名。

第六条 系团总支、学生分会

系团总支、系团总支在系党总支和院团委领导下，负责系学生团的组织、宣传工作和团员青年的思想教育工作；组织团的各项活动；指导系学生分会工作；完成上级团委和系党总支布置的各项工作。、系团总支配书记1名、副书记2名，设秘书组、组织部、宣传部、社会实践部、社团部、文艺部等部门。

系学生分会、系学生分会在系党总支领导下，在院学生会和系团总支指导下，开展与院学生会相关的各项工作。、系学生分会一般设立与校学生会相应的部门机构，配备与院学生会相应的工作人员，学生人数较少的系可以将有关部门合并，减少部门机构和人员配备。

第七条 班团支部、班委会

班团支部、班团支部是在系团总支领导下的团的基层组织。负责落实团的组织建设和思想建设的各项工作和措施。、班团支部配书记一名，组织委员、宣传委员和文艺委员各一名。3、班团支部组织全班团员活动，一般每月1-3次。

班委会、班委会在系团总支领导下，在系学生分会指导下开展与系学分会会相应的各项工作。、班委会一般配班长1名、副班长、学习委员、生活委员、纪律委员、心理健康委员、公寓寝室管理委员女生委员、治保委员、体育委员各1名（有的职务可兼任）。

第三章 团学干部的基本条件

第八条 政治立场坚定，拥护四项基本原则，敢于同不良现象作斗争。

第九条 有奉献精神和工作热情，群众基础好。

第十条 秉公办事，有较强的组织能力，有一定的工作经验和特长。

第十一条 勤奋学习，成绩优良。任职前一学期无不及格现象。

第十二条 模范遵守校纪校规。任职前一学期未受通报批评和行政处分。

第四章 团学干部的管理

第十三条 院团委、学生会干部、院团委、学生会干部中的学生委员分别通过团代会和学生代表大会实行差额选举产生，院团委一般设委员16-18人，院学生会一般设委员18–20人。2、团代会每三年召开一次，一般安排在五月召开。学代会每两年召开一次，一般安排在上半年召开。、院团委学生委员候选人由院团委与各系部及有关部门推荐，并向院党委汇报后提出候选人建议名单，经本次团代会主席团审议通过，提交大会选举。4、院学生会委员候选人由院团委、学生会与各院（系）及有关部门协商推荐，并向院党委汇报后，提出候选人名单，经本次学代会主席团审议通过提交大会选举。、院团委、学生会委员选举结果均应报院党委批准。、院团委书记一般由委员中的专职团干担任，副书记、各部部长通过委员会选举产生。院学生会主席、副主席在委员中选举产生，但特殊情况下院党委可任命书记（主席）。各部部长可以在委员中分工。院学生会秘书长由院团委派专职团干担任，负责指导校学生会的日常工作。、院团委、学生会中的学生干部由院团委、学生工作部和学生所在系部双重管理，以院团委管理为主。

第十四条 系团总支、学生分会干部、系团总支、学生分会委员分别通过系团代会和系学代会选举产生。系团总支一般设委员16-18名，系学生分会一般设委员18–20名。、系团代会和系学代会每年召开一次，一般安排在 10 月份召开。各系召开团代会应向院团委递交请示报告，召开学代会前应向院学生会递交请示报告。3、系团总支、学生分会委员候选人预备名单由系部学生党支部和系部学生工作部提出，征求院团委和学生工作部意见。系学生分会主要负责人预备人选应征求院学生会意见，报院系党总支审核同意，分别提交系团代会和学代会预备会议通过。正式候选人和选举结果经系党总支批准，并报院团委、院学生会和学生工作部备案。、系团总支书记一般由委员中的青年教职工担任，副书记和各部部长在委员中选举产生。院系学生分会主席、副主席，各部部长委员中选举产生，秘书长由系团总支书记兼任，指导系学生分会日常工作。、系团总支和系学生分会中的干部由系党总支管理，院团委和学生工作部协助管理。

第十五条 班团支部和班委会干部、团支部和班委会委员分别由团员大会和学生大会选举产生。、团支部、班委会每年换届一次，一般安排在九月份进行。、团支部和班委会委员候选人由辅导员(班主任)与学生工作部协商提出，报系团总支、学生分会审核同意后，分别提交团员大会和学生大会选举。4、团支部和班委会干部由系团总支、学生分会管理。

第十六条 院、系两级学生干部均应参加团支部、班委会的各项活动。

第十七条 对成绩突出的团学干部实行奖励，奖励条件、标准和办法按《湖南机电职业技术学院学生奖励条例》和《湖南机电职业技术学院学生德、智、体综合测评细则》等有关规定执行。

第十八条 学生干部应自觉接受学生的监督，徇私舞弊和打击报复者应严肃处理。第十九条 学生干部履行职责时，学生和教职工都应予以支持。对不服从学生干部管理、侮辱学生干部的学生，应按《学生手册》有关规定从严处理。

第二十条 担任学生干部时间，长达一学期者，正常离任时应填写学生干部评议表，并存档。内容包括自我小结、院（系）评议意见等。班团（学）干部还应由系团（学）组织签写评议意见，院（系）团（学）干部应由院团（学）组织和学生工作部签写评议意见。

第二十一条 团学干部因实际困难和各种原因不能履行职责或不称职，任职期间不及格科目累计达三门或一学期有两门次不及格，以及受到警告处分者，应免去其职务或撤销其职务。

第二十二条 团学干部因各种原因缺额应及时补选。

第二十三条 团学干部辞职、罢免、补选应按管理权限报告。

第五章 附 则

第二十四条 本条例如与上级有关规定精神冲突时，执行上级决定。

第二十五条 本条例自年月日起生效，由院团委、学生会负责解释。

第五篇：行政事业单位组织内控体系构建

行政事业单位组织内控体系构建

MBA174班 张雅如

随着深化改革的不断的发展，我国行政事业单位的体制改革工作也进入了攻坚战的新阶段。行政事业单位作为为国家执法监督和社会管理提供服务的国家机关，在社会主义市场经济高速发展的当下，行政事业单位更需要运行有序的管理会计体系来帮助其有效的对单位内部的经济业务往来进行监督和管理，内部会计控制体系是为了保护企业资产、检查会计数据的准确性和可靠性而实施的一系列方法、措施和程序的总和。其实质是内部会计制度的有机组成部分，是为了确保公司合法合规经营、控制财务舞弊提高、经营效率和效果。

构建事业单位组织内控会计体系的必要性

管理会计是一个舶来概念，它最早出现在20世纪初的美国，它是一个随着市场经济的健全完善而不断发展勃兴的新型会计模式。改革开放以来，管理会计在我国的发展趋势迅猛，呈现出井喷式的发展势态。当前我国较多的现代化企业都进行了管理会计模式的优化，但是管理会计在我国行政事业单位的使用情况还是略显不足，存在国有资源使用无序，行政管理工作混乱的不良局面，极大的阻碍了我国行政事业单位管理职能的有效发挥。

（一）以健康高效为目的促进行政事业单位体制改革

改革开放以来，我国社会主义市场经济体制得以构建和完善，我国社会主义市场经济的发展也逐渐步入正轨。在当下国民经济转型的重要时期，为了让我国的社会主义市场经济维持又好又快的稳健发展状态，我国加大了在国民经济各个领域的深化改革工作，而行政事业单位因为与国家政治经济建设的天然性联系，成为了我国深化改革的前沿阵地。当前我国的行政事业单位的管理工作一直采用的是集权式行政管理模式，这种模式下行政事业单位内部的管理方式较为呆板，各单位部门的管理灵活度和积极性没有得到有效的调动，也阻碍了我国行政事业单位体制改革的进程。而管理会计的出现，可以给我国的行政事业单位体制改革注入新的动力，极大的提高我国行政事业单位管理的能效性，让健康高效的行政事业单位内部管理机制能够得以建成。改变单一财务管理会计成本核算的不足，让行政事业单位财务信息的科学性和规范性得到加强，促进国家行政事业单位管理能力的提升。

（二）以管理有序为方式提高行政事业单位内部控制

当前我国行政事业单位的财务管理工作中有一个普遍存在的不良现象，就是行政事业单位的财务信息与管理工作之间的关联度不够、紧密性不足，以完全成本核算为基础的财务会计管理方式无法给行政事业单位内部控制工作的健康发展提供科学有效的财务数据支持。虽然开展企业会计工作的最终目的是为了给企业的管理工作提供便利，但是因为财务会计工作和管理会计工作在管理目标上的侧重点有所不同，所以两者对行政事业单位管理工作的发展起到的作用和影响也有所区别。管理会计是一种更加强调个性化的会计工作，“对内报告会计”是其特征优势，它是一种为单位内部各个层级财务委托人服务的会计管理模式，它更加强调财务管理工作中的精细化服务与人性化管理，倡导行政事业单位管理会计工作的计划性和连续性。

（三）以规避风险为追求降低行政事业单位运行成本

当前我国的行政事业单位对于国有资产的管控力度都相对不足，盲目性和重复性的资产购置现象频发，资产使用阶段的审批制度和监管机制的建设工作滞后，这都造成了大量国有资产的无形流失，加重了我国财政部门的压力。管理会计在行政事业单位日常运营活动中的运用，既可以帮助行政事业单位规避财务管理工作中资产流失的潜在风险，又可以帮助行政事业单位提高内部控制能力，降低单位内部的运行成本。让行政事业单位能更好的为国家经济的发展，社会公共事业的进步提供优质的服务。首先，管理会计可以让行政事业单位获取更为科学、合理的财务运行信息，让行政事业单位能够更好的适应国家政治经济环境的变化：其次，管理会计可以促使行政事业单位的会计工作与管理工作有机结合，建立起健全完善的信息共享机制，打通行政事业单位内部各个部门之间财务工作的互通性，让行政事业单位的管理会计工作得到整体的强化。

行政事业单位组织内控体系的一般内容

行政事业单位内部控制的内容主要包括对货币资金、筹资、采购与付款、实物资产、成本费用、业务活动的控制：

①单位应当对货币资金收支和保管业务建立严格的授权批准程序，办理货币资金业务的不相容岗位必须分离，相关机构和人员应当相互制约，加强款项收付的稽核，确保货币资金的安全。②单位应当加强对筹资业务的管理，择恰当的筹资方式，严格控制财务风险，理使用。合理确定筹资规模和筹资结构：选降低资金成本，确保筹集资金的合法性。

③单位应当合理规划采购与付款业务的机构和岗位。建立和完善采购与付款的控制程序，强化对请购、审批、采购，验收、付款等环节的控制，做到比质比价采购、采购决策透明，堵塞采购环节的漏洞。

④单位应当建立实物资产管理的岗位责任制度，对实物资产的验收入库、领用发出、保管及处置等关键环节进行控制，防止各种实物资产的被盗，偷拿、毁损和流失。

⑤单位应当建立成本费用控制系统，做好成本费用的各项基础工作。制定成本费用标准，分解成本费用指标，控制成本费用差异，考核成本费用指标的完成情况，落实奖惩措施，降低成本费用。

具体设计

内部控制系统的实施应当首先做好初始设计，对各项资金活动的不断检查。可采取下列实施步骤：第一，成立内部控制制度的设计小组；第二，将内部控制制度和交易循环与流程的初步草案提交设计小组讨论；第三，选定各交易循环中应把握的控制重点；第四，设计内部控制所应用的表格，报告形式；第五，颁布内部控制制度并定期举办以内部控制制度的实施为主题的研讨会；第六，对内部控制制度的内容及执行效果定期检查和评价，并根据检查和评价的结果对各交易环节中的内部控制程序进行修正。

构建事业单位组织内控会计体系的方法

行政事业单位管理会计体系的构建目标是为行政事业单位的财务决策和财务管理提供科学准确的财务数据支持，让行政事业单位的各项业务活动与单位的管理会计工作有机结合，让行政事业单位的财务预算、管理决策、项目责任、业绩评估等各个内部控制工作的环节能够有序开展，让行政事业单位的管理会计工作发挥出“健全高效”、“以人为本”的时代标志。

（一）发挥预算管理的基础性作用

当前较多行政事业单位采用的是以预算管理为主要方式的财务会计模式，行政事业单位在进行管理会计体系构建的过程中也要积极的吸收财务会计立足于成本把控的管理优势，借助财务会计中预算管理的基础性作用，来顺势提升行政事业单位的管理会计能力，从而使行政事业单位管理会计体系的构建达到事半功倍的效果。首先，在以往“收支两条线”的预算资金成本核算体系的基础上，行政事业单位要积极的开展全面预算会计的编制工作，把行政事业单位预算管理职能与行政事业单位的业务往来活动紧密结合，提高行政事业单位预算管理工作的准确性和完整性。其次，在预算编制的执行方面，行政事业单位要采取归口管理和分权管理相结合的方式来落实对预算编制执行工作的管控，明确各单位的经管权贵，让行政事业单位的管理会计工作运行有序。

（二）加强管理会计信息系统建设

随着国家财务部《关于全面推进管理会计体系建设指导意见》的出台与执行，以会计信息系统数据为支撑、以提升企事业管理成效为目的管理会计信息系统的建设工作也拉开了帷幕。按照《指导意见》的要求，一方面，行政事业单位的管理会计信息需要具有较强的实效性，能够及时的依照企业发展的实际给予单位管理层以决策参考。另一方面，行政事业单位的管理会计信息还需要具备较好的集中度，能够对行政事业单位内部的财务信息和非财务信息进行一个有效的整合和树立，为财务信息资源的开发和共享提供数据支持。首先，行政事业单位要依据自身发展的现状和组织部门的框架，搭建起与行政事业单位发展相适应的管理会计信息模型，把管理会计信息体系化建设纳入到单位的重点发展工程上来。其次，行政事业单位的管理信息体系要切实的与单位经济活动情况中体现出的财务数据相结合，让管理信息在单位的全面预算、资金管理、成本控制、绩效评估等过程中发挥指导性的作用，有效支撑管理会计应用的时代要求。

（三）建设专业管理会计人才队伍

对于行政事业单位管理会计体系的建设工作来说，最重要的就是人才队伍的培养。只有加强专业管理会计人才队伍的建设工作，才能让更多优秀的管理会计人员为行政事业单位管理会计体系的发展献计献策，才能让更多专业管理会计人才投入到行政事业单位管理会计体系的建设过程中，保障行政事业单位管理会计体系构建工作的顺利施行。首先，行政事业单位要加强对优秀管理会计人才的引进工作，通过采取政策优惠的方式，如高额工资、住房补贴等，让更多的有志青年投入到行政事业单位的管理会计工作中。其次，行政事业单位还要加强对本单位在职管理会计人才的培养和优化，通过定期组织培训和考核的方式，提高在职会计人员的工作能力，保障管理会计体系能效性的发挥。

四、强化内部会计控制监督体系

一个设计得再完美、再有效的内部会计控制制度，如果没有很好地措施作保证，也发挥不了其应有的作用。只有加强组织实施,内部会计控制制度在实践中才具有现实的可行性与有效性。因此应从以下几个方面完善内部会计控制体系: 一则建立完善的内部会计控制体系。“体系”是内部控制监督的运作基础。内部监督要分层设置，并在各个监督层面分别设置 4 大要素即监督主体、监督对象、监督操作系统和监督效果评价。同时要设立循环中枢，并引入三项基础机制即灵敏的信息反馈机制、公正的绩效评价机制和严格的责任追究机制，形成一个立体的内部监督网络。体系构造要以制度为支撑点，制度性协作组成内部控制监督网络的经纬。三则全程监督、信息透明。即应对企业的内部监督实施流程作业，并借助信息公开化、透明化，营造阳光财政。监督人员要同步掌握财政管理信息，监督信息和管理信息之间反馈和交换渠道要畅通，监督要无阻力。三则要进行回归管理，凸显管理特征。强化内部监督必须把握好监督与管理的关系，两者必须相互渗透、高度融合，把监督内化为管理的一部分。科学完善的财政管理机制和有效的内部控制本身具有监督制约效应。保证监督与管理职能协同一致，可以优化监督手段，提高内部控制系统的整体运行效率，降低监督成本。另外，企业的内部控制监督必须克服重程序监督，轻对“内部人”监督倾向，而要做到“三个加强”。一是加强对企业法人的内部控制监督，建立企业重大决策集体审批等制度，以杜绝厂长、经理独断专行;二是加强对企业部门管理人员的控制监督，建立部门之间相互牵制制度，以杜绝部门权力过大或集体徇私舞弊现象;三是加强对关键岗位管理人员的控制监督，建立关键岗位轮岗和定期稽查制度，杜绝企业中层干部和供销人员、会计人员等重要岗位人员以权谋私或串通作案现象发生，从而建立健全企业内部控制监督机制。同时，企业在构建内部控制制度时，应以监督和检查企业内部控制的实施为主，适时评估企业内部控制的实施效果，并针对所发现的控制盲点、弱点以及由于运营环境、经营战略等因素发生变化而导致内部控制失效状况，及时提出改进意见，从而确保内部控制目标的顺利实现。

五、规范责任会计制度 责任会计是企业管理的有效制度之一。《会计改革与发展纲要》中指出，要建立起以责任会计为主要形式的会计管理体系。为了促进现代企业制度的发展和完善，加强企业生产经营管理，提高企业的科学管理水平，大有必要建立一套比较健全的责任会计制度适应企业经营机制的转变，规范会计人员的职业操守，从而实现最佳经济效益和社会效益。规范的责任会计制度就是在企业集团内部划分不同形式的责任中心，并以各个责任中心为主体，制定规范的考核指标。通过建立完善的企业内部责任控制系统，对资金、成本、利润等价值指标以及对管理人员的工作责任心、工作态度等非价值指标进行考核，实行人本管理，并坚持严格的奖惩制度且奖罚分明，使责、权、利相结合，从而激发会计人员的工作主动性。

结束语

行政事业单位组织内控体系构建对于行政事业单位执法监督职能的发挥和社会管理职能的实现有着巨大的促进作用。行政事业单位只有从预算管理、信息化系统建设和人才队伍培养、强化内部会计控制监督体系、规范责任会计制度这五个方面有针对性的展开本单位的管理会计建设工作，让行政事业单位财务信息的科学性和规范性得到加强，促进国家行政事业单位管理能力的提升，才能使行政事业单位的管理会计朝着更加人性化的方向发展，让行政事业单位的管理会计体系能够运行有序。