初中英语实习总结

第一篇：初中英语实习总结

时光飞逝，一个月的实习生活已经结束了。在这段时间里，我从虚拟的微格课堂走向现实的面对面的课堂。随着学生能力的增强，新课标的改革。让我觉得要想在学生中树立起良好的老师形象，掌握成熟先进的教学手段，还需要走一段不寻常的摸索之路。在这短短的一个月中，我深刻的体验到作为一名中学英语教师的辛苦与乐趣，真的是累并快乐着。

刚刚去的几天，感觉自己一切都很生疏，不知道怎么融入这个陌生的学习环境，不知道怎么与老师们、学生们相处。还记得第二天自己在实习班级的自我介绍，连自己的声音都在发抖。望着太台下一张张稚趣的小脸蛋，自己的心在砰砰直跳，完全不知所措。在接下来的日子中，自己才慢慢熟悉班级的同学及办公室的老师们。

首先，很感谢我的指导老师及办公室的其它英语老师们，他们把我像小妹妹一样的对待。感谢他们让我感受了不同的教学风格、教学手段。感谢他们把宝贵的课程时间交给我处理，让我也感受到了不同的教学对象的学习效果及反馈。感谢她们给我提出的宝贵意见。在实习的前2周，我主要听课、熟悉学生为主，为能更好的适应教育环境，我每天都认真听课，作好笔记。努力适应学校环境，听课期间我及时和指导老师沟通，反复推敲老师的教案，认真熟悉教材，并与学生沟通，及时得到反馈。并参与指导老师的改作业工作，以掌握学生的知识应用情况。通过这2周的预备阶段，我很快适应可学生们的课堂学习节奏。

在接下来的2个星期，就开始了课堂教学的实践中。以前在学校

面对的可是和我同龄的同学们，大家所掌握的知识都差不多。只是对教学的模式、方法给予了意见。至于真正的教学反馈只有应用在真正这个知识段的受教育者才可以看得见。尽管之前听了很多堂不同老师的课，但轮到自己上台感觉还是异常的紧张，在课前便专研教材很多遍，查阅各种书籍、网络，准备教案并精心制作了教具。但在真实的课堂中也出现了很多问题。例如：收音机及磁带的课前准备检查、重难点的时间分配不妥、板书的设计、课堂用语的缺乏及抽问的方式等。针对这些问题老师们给我提出了许多宝贵的建议并提供了多种的处理方案。自己真实受益匪浅，觉得需要学的还很多。

以下是我个人从新目标及学生特点所获得的一些心得体会。

英语学习对于初一的学生而言算是一个起始阶段，语音的教学很重要，在教授新单词时可以强调语音、语调及一些简单的拼读规则。在教学中应抓住学生的个人性格特因材施教，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。同时根据不同的班级的学生性格特点，采取不同的策略。开展各种各样学习活动。培养学生多读、多听、多练等习惯并及时给予纠正。积极营造课堂学习氛围鼓励学生回答问题在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下，应把材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。其次是课后及时的对教学进行检测如：听写，背诵及教材的配套练习。并对检测不合格的学生进行鼓励及再次测验。至少要在一个单元的学习结束后完成一套单元练习。一是对该单元知识学生的掌握情况进行

了解。二是对教学工作进行反思。

总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，身正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。

第二篇：初中英语,实习报告

实习报 告(文科类)题 目: 英语毕业实习

学 院: 外国语学院

班 级

学生姓名:xxx 学 号: 312009xxxxxx 指导教师:xx 开始时间: 2012 年09月01日 完成时间月日

实习单位: xxxxxxxxxxx 目 录

1、实习学校简介?2 1.1 学校概况??2 1.2 学校特色??2

2、实习主要工作任务???3 2.1教学实习工作3 2.1.1听课 ? 3 2.1.1备课 ? 4 2.1.3试讲 ? 4 2.1.4上课与课堂教学管理 ?? 4 2.2班主任实习工作 ??5

3、实习感想???6 3.1实习期间的收获???6 3.2实习中存在的问题??7 3.3今后的打算?7

1、实习学校简介 1.1 学校概况

学校创建于清光绪三十年（1904年），原名为xxxxxx，位于xxxx内。1933年更名为xxxx学校。1949年解放后，命名为xxx。1965xxx。1966年改名为xxxx公社小学革命领导小组，1969年学校开始试办附设两年制初中班。1970年定名为xxxxx，扩大了初中招生，将小学下放给大队办学，同年高完中教师下放到公社初中任教，从而推动了社中迅速发展，正式建立了社中领导班子。1972年试办二年制高中班一个，初中班三个。1973年经县委批准建立了xxxx党支部。1978年开办高中班两个，初中班六个。1980年按国家规定改制为三年制初中。1981年地名普查后，定名为xxxx初级中学，原国家教委副主任柳斌同志还亲笔为xxx题写了校名。2005年白家镇拆镇建街道办后，学校正式更名为四川省xxxx。1.2 学校特色

如今，这所占地60余亩，具有时代感的新型学校里，正在实践着“新时代君子教育”。学校以君子教育为切入点，用博大精深的传统文化浸润师生。学校努力探寻、创设适合学生全面发展的最好动态空间，让学生在美好的校园中成长，在快乐中获得新知，在群体活动中提升修养，自主管理，健全人格，综合发展。

目前，学校共有21个教学班，在校学生现有1050余人，教职工104余人。全校上下都在积极研究和实践君子教育。我们的君子教育在摸索中前行，并取得了阶段性的成绩。我们从规范学生言语出发，倡导学生不能讲脏话，到规范学生日常行为礼仪，例如：穿着、发型、背包、骑车等；从简单的倡导学做君子，到今天的君子教育走进社区，服务大众的模式；从单一的班级推荐优秀君子代表，到今天的家长、社区、班级共同推荐的模式。每周一的升旗仪式上，或是学校的大型聚会上，你都可以聆听到我们的学子们掷地有声的宣誓：“养真善美勇之德，做时代谦谦君子。”每个学月，都会看到学校领导为新当选的君子佩带君子徽章。在校园的每个角落，你都可以听到、看到、感受到学校学子的言行、精神面貌在转变。

“团结、严谨、务实、进取”作为西航一中的校训，已经深入一中教职员工的心。多年来，学校勤于科研，改革创新，探索出一套行之有效的教学方法，教学质量不断提高，学生能力得到了发展。“舞台没有大小，每处都有精彩；教育没有彩排，每时都是直播。”教师队伍建设是办好教育的关键。本着为学生服务的思想，学校班子改变管理观念，走精细化管理道路，推进新课程改革。事无巨细，负责教学的同志亲力亲为在实施课堂结构改革工作中。在2012届中首推“学洋思”模式；在全校教研组内积极开展“同课异构”活动； 学校还采用校本培训的方式，经常请市级及以上的专家到校举行讲座、与教师进行交流，提高教师的理论素养；选送教师参加各种形式的培训或外出学习，丰富教师的视野；推荐教师参加各级各类学科竞赛，在更大的舞台上展现自己的风采；鼓励教师撰写论文，进行课题研究，将教学实践进一步提炼和升华。在2008年双流县教育局开展“高效课堂”活动以来，学校大批教师教育教学观念发生了转变——充分利用学校现有的现代化教育教学设备，辅助教学，优化教学过程；用心地书写自己的教育故事；课堂上时常能见到思维碰撞的火花；各种层次的学生在课堂上都能得到锻炼和提高，他们能体会到学习的乐趣，感受到成功的喜悦。

2、实习主要工作任务 2.1教学实习工作

2.1.1 听课 听课是教师的一项必不可少的、经常性的职责与任务。听课有利于教学者之间相互学习，相互取长补短，共同提高，共同前进，有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平，提高教学质量。在试讲前的听课，是必不可少的一个过程。在此过程中，可以了解到什么样的教学形式，教学风格利于学生吸收。在实习期间，我就初

一、初

二、初三有选择性的听了五位老师共二十堂课。在听课的过程中，我让自己进入到“学生”的角色，从学生角度，按学生水平去听课，并思考如果我就是学生那种认识能力和理解能力，我能否听得懂，学得会。站在学生的立场去理解课堂。同时，我也让自己进入到“教学者”的角色，思考，如果让我来上一堂课，我该怎么做?。将讲课者的教法与自己的构思进行比较，从中找到自己欠缺之处。从这些老师的课堂中，我了解到了目前英语教科书的形式与特色，学生的基本情况，各个老师的教学风格特色，为自己的试讲做好准备。2.1.2 备课

充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。备课作为教师课前准备的过程，亦是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。在备课之前，我请教了办公室的几位老师如何备课，并学习了他们的备课记录本。之后，我仔细思考了教科书的组织，在脑中构思一堂课的过程，初步完成了我的教案。在我的指导老师看过之后，我们一起改进了其中较为欠缺之处。我的第一份教案在经过多次修改之后终于通过。此后我又写过九份教案，每份教案都经指导老师检查后我才运用到实际教学中。2.1.3 试讲

9月11日，我在初一六班进行了一次试讲。上课内容是starter unit2：what’s this in english? part 3a to 3e.由于第一次上课没有太多经验，我在教学风格上部分模仿了我的指导老师，此外也添加一些自己的内容。比如，为了吸引学生的兴趣，我将简笔画与口语练习相结合，并以此复习学生们已经学过的单词。我的第一次试讲取得了较好的效果，指导老师也给予了肯定。当然，还是存在一些不足，比如，由于紧张，我犯了一个口头错误，在让学生做练习的时候少加了一句重要的句型。在课堂后，我在教室后面检查板书，发现板书格式不太规范。在与指导老师以及其他几位听课老师交流后，我将自己的优缺点都记下，为下次讲课做改进。2.1.4 上课与课堂教学管理 据我了解，班里有的学生因为家长重视比较早，之前上过补习班，也学得很好，但有部分外地来的学生，或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。有的学生笔试不错，但语音、语调、书写都有待加强。因此，整个班级的英语水平很不平衡，提高了教学难度。那么如何处理这种有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不下”的情况呢？我和办公室里的四位老师一起商量后决定，课堂上还是按照原来的教学计划执行，即一切从新起点开始，慢慢提升难度。在课堂下，特别是布置作业方面，可以有针对性地布置不同的作业。比如，根据今年新出来的中考题型变化，我建议部分成绩较好的学生课外练习阅读理解和完形填空。对于学习比较困难的学生，我注重课下的单独辅导。比如，有些学生每次单词听写都不过关，我就会把他们单独叫到办公室，先教他们怎么根据读音记单词，再给他们重新听写。在平时改作业时，我也会把作业分开放。并单独辅导那些作业有问题的学生。

在正式教学中，我一直以来的追求的理念就是是创造一切条件，激发学生们对英语的兴趣，培养学生学习积极性。我比较注重对学习的兴趣，因为我认为有兴趣的学习，能带给学生学习的乐趣，激发学生学习的主动性。因此，在我的课堂中我注重让学生融入到课堂中，切实让学生成为主体，注重学生们的练习，一堂课尽可能让每个同学都有机会发言。比如，在讲到unit 1 my names gina 一课时，我先主动与学生进行询问名字、介绍自己的对话，给学生们做一个示范，然后给时间让学生分组练习，最后邀请他们在讲台前给全班同学表演。这样一来，学生们也很有兴趣，并且他们也很快就能发现其他同学的错误。2.2 班主任实习工作

我所实习的班级是新学期新成立的班级，七年级六班，全班共有49名学生，其中男生22名，女生27名。其中大部分都是本地的学生，有小部分是随父母从外地转来的学生。本地学生基本都来自于当地小学，因此在进入中学之前他们就彼此熟悉，相对而言更为活泼些。

因为是刚从小学生转变为一名初中生，我认为学生们面临的最大挑战就是如何成功的适应这个变化。就我观察，他们所面临的问题有以下几个方面：

一．如何适应新环境？

告别小学，来到新的学校里，教室里坐着新的同学，有些学生会突然觉得不适应了，感觉一切都免得陌生了。

二．如何适应新课程？

在小学阶段，学生们的主要重心是语文和数学，但是到了中学，学习任务又不同了，课程的增加，作业的增多，让有些之前基础不是很好的学生觉得不知所措，再加上每周都有语数外的周测，一时间感到压力很大。

三．如何培养良好的学习习惯？

有些同学在小学就养成了不好的学习习惯，比如作业随便找个本子就做了，或者交单页的纸张，上课不知道做笔记等，到了中学这些坏习惯也被跟着带了进来。

针对他们这些问题，我和王老师商量后觉得，让学生适应新环境还是需要一定的时间，在这个适应过程中，我一方面对学生进行思想教育，帮助他们尽快适应新的课程，另一方面我向各科的科任老师请教学习方法，与他们沟通，更全面的了解学生情况。

在对学生们有更多的相处后，我发现他们有一个很大的问题，即当有同学发言的时候，下面的同学纪律不是很好。于是在周五的班会课上，我就针对这一问题，让同学们先自由讨论，想出解决办法。经过一节课师生共同的努力，我们达成了协议，实行“连坐法”，一人犯错，全组受罚，每个人都当小小监督员。从这之后，班上的纪律就明显改善了很多。

3、实习感想

3.1实习期间的收获

说到收获，我认为实习收获可以从三方面来讲：第一、获得了宝贵的教学经验。虽然我曾在培训学校里当过兼职老师，也在民办小学里讲过课，但从来没有像这次实习那么正式的参与过课堂。这次实习给了一个机会真正的走进教学工作，了解现在的教学形式。也给了我一个发挥能力的机会，让我可以将所学的知识运用到工作中。当然也是一个让我审视自己的机会。从这次实习，我发现了我自己在教学方面的优势，比如，我的激情，引入新教学内容的流畅，课堂环节的连贯自然，对学生的耐心。也让我发现了自己的不足，比如，板书格式的规范、对学生能力的估计等。这些教学经验对于我将来正式踏入教师行业都是值得反思的。第二、获得了老师们的指导与友谊。实习期间我和办公室四位老师从相识到很快成为了朋友。在教学方面她们给了我很多指点与启示。她们每个人都有独树一帜的教学风格。每次听她们的课都有很多思考。比如，已有二十多年教学经验的商老师，她语言幽默，浅显易懂，将生活中的实例来解释英语中的问题，学生们很容易接受。再比如我的指导老师，王老师，她对学生负责人的态度让我很是敬佩。作为班主任，她更像是一位大家长，她的学生都亲切的叫她王妈。从早上学生进校，到中午吃饭，再到下午学生们离校，她都一直守护着学生们。在这两个月的时间里，我和四位老师经常交流教学中的难题，从中我也学到了很多她们的经验。第三、我收获了学生们的信任与友谊。这两个月以来，我真的很感谢这些可爱的学生们。从第一天去班上听课，到第一次自己讲课、守学生们读书活动和午自习、看他们做操、陪他们跑步，到最后和他们不舍的告别，一天一天，和学生们慢慢建立起了深厚的友谊。在课堂上他们叫我邱老师，在课下，几个外向的孩子叫我邱姐。也是他们给了我机会直接地了解中学生。让我认识到中学生的学习特点，他们的思维方式以及学习习惯。无论对我个人的提升来说，还是对我将来踏上教师岗位，都是宝贵的经验。在这段时间里，从对这些学生一无所知，到渐渐记住他们每个人，了解他们每个人的特点，我从中获得快乐，也被他们的天真活泼所感染，让我更加坚定成为一名教师的梦想。3.2 实习中存在的问题

从这段时间的教学工作中，我发现自己在很多方面都还存在不足。比如，对教材的把握不准确，对教材的重点把握有偏差。有时候我对教材的理解不够深入，语言表达与学生的理解能力有偏差。在课堂小当学生问到我一些问题时，我虽然能回答上来，但没有将问题阐述得很浅显易懂，使学生更容易理解。最后，就是我的板书格式不太规范。

在班主任工作这一块，我确实经验不够。可能又因为我是实习老师，学生们也更愿意把我当朋友。所以有时候我管理学生比较松散。而且，现实中的问题远比我预计中的要多。班主任的工作量也很大，而且会有很多繁杂琐事，有时候会有一种手忙脚乱的感觉。我想这都是我处理事情的能力还不够的原因，而这也是我今后需要完善的地方。3.3 今后的打算

《师说》里有一句话——“师者传道授业解惑也”，这就告诫我，教师的任务所在就是传授知识，解答学生的困惑。因此如果想成为一名合格的英语教师，我首先必须要掌握较高水准的专业知识，这样才能将自己所掌握的知识准确无误地传授给自己的学生。此外，任何一个教师都必须具备所教学科的知识和如何教好该学科的知识。英语教师除了对他所教的英语的语音、词汇、语法有良好的掌握和具备精湛的听说读写能力以外，还应具备教育学和心理学方面的知识。回校后，我会在扎实基础知识的同时，锻炼自己各方面的能力，包括管理能力，与学生的沟通能力，与科任老师、学校的沟通能力，训练自己的技能，为今后踏入教师行业做准备。

第三篇：初中英语总结

初中英语2010—2011下学期总结

本学期英语教研组在校领导的支持下，以新课程改革精神及教务处工作计划为指导思想，树立科研兴教的观念，以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，积极开展教学研究论理学习和课堂教育教学改革，全面学习《新课程标准》，认真学习新的教学大纲，有计划、有目的地开展英语教研活动，协调好各备课组间的关系，充分调动每位教师的积极性，转变教育教学观念，以求形成一个巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教育教学新风貌，努力提高英语教学成绩。以下是我组本学期教学工作的简要回顾，请予以指导：

一、制定切合实际的工作计划，提出了本学期的工作目标。

针对我校英语教学的实际情况与教学现状、教**流，我组共同商讨制定了以改变课堂教学中的薄弱环节为出发点的工作思路、以注重课堂教学精彩片断设计为重点和以提高课堂教学水平，提出了加强和培养教师的实际工作和教学能力、教案编写、作业布批、公开课、毕业班级复习为具体任务的工作目标，制定了本学期的工作计划，通过一学期全体英语教师的共同努力，本学期的工作基本按计划完成。

二、坚持教学常规，规范教学工作。

全组教师认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适时适事调整，结合班级学生英语学习的特点，灵活教学。坚持每天辅导制度，积极开展符合我校学生特点的比赛活动，切实努力提高学生的阅读、会话能力及解题能力。在备课中，全体教师能严格按照教务处一课一案的要求，实行课时学案，备过程、备方法、备教材、备学生，突出重难点知识和教学方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科学严谨、清晰规范。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对各年级学生在英语学习过程中存在的实际情况，各备课组适当调节教学进度，增加训练难度和宽度，统一课外练习，资源共享，强调集体力量。

1、初

一、初二备课组:

(1)以树习惯、夯基础为主导，狠抓学习习惯、做好课前预备、书写整齐、当天的单词过关、建立错题笔记等学习习惯的养成。

(2)注重总结反馈。坚持每个单元做好小结，引导学生把握和利用单元小结，巩固和消化单元知识。

(3)本着“近、小、实”的原则，低起点、小步走、快反馈。每周对学生进行及时检测、并及时反馈给学生，通过汇总评选提高学生的积极性。

(4)针对班级不同的情况实施不同的教学方法，采取“护优、拔优、补差”的方法，实施小组合作性学习，利用班级里英语成绩较好的同学来帮助、带动基础较差的学生，形成学习小组，在班级里营造一种良好的积极向上的学习氛围。

(5)继续做好课后辅导，充分利用时间进行当天所学的知识点消化和巩固。

(6)坚持不懈进行培优补差工作，防止两极分化。

2.初三备课组：

(1)抓好预习

(2)梳理知识构建框架，理清语法规则。

(3)注重英语学习策略，提高英语学习实效性

(4)加强对学生学法的指导，培养学生运用英语的能力

(5)课堂分层教学。

3.初四备课组;

(1)提高教学效率：抓基础,抓落实，指导学生自主预习、归纳梳理，形成知识网络；利用任务驱动，运用巩固知识，培养能力；采取分层教学，培优补差，激发不同层次学生的学习热情，培养他们的自信； 对学生进行学法指导，提高复习效率。

(2)运用形成性评价,针对中考考试模式与题型，对学生进行有效训练，提高了学生记忆单词、背诵课文的积极性，无形中提高了学生的能力。

(3)复习策略研究：

A、根据中考的考试题型及内容研究中考备考策略，组织老师学好用好“一标”、“一本”、“一说明”,分别从以下几个方面进行料研究：听力技能、阅读技能、写的技能、语言知识的运用能力等；

B、根据今年中考信息, 调整复习策略, 注重基础知识落实的同时，注意语言的语境化、情景化，活化教材。

三、通过质量分析,找出提升空间

牢固树立“质量是学校的生命线”的理念，强化质量意识，每次月考后,各备课组认真对本学科进行了得与失的分析,分别从学生和教师自身总结经验,找出差距, 从而找出了提升空间, 使得每次的分析都有收获，所以，尽管学生来自不同的地域、学习的起点各有差异，但是学生的不断进步尽显在历次的统考、中考当中，体现了老师较强的加工能力。

四、组织学生参加各种竞赛，增强学生兴趣。

各备课组积极组织学生参加英语作文竞赛、朗读比赛、书写大赛等。

五、存在问题与不足

1、教研氛围还不够主动，特别是和外界的交流机会少，对新课改的认识和研究不到位。

2、有些教学方案在实践过程中效果显现周期过长，在一定程度上影响到实施。

六、努力方向

探索出一条适合我校学生学习英语特点，着实有效地提高教育教学质量的英语教学路子，仍需要我们全体英语教师和同学共同努力。这也要求我们英语教师必须加强自身学习，提高业务水平和驾驭课堂的能力，进一步更新教育教学观念，以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。我们将不断总结经验，改进教研组工作中存在的不足，解决已发现的问题和不足，我们决心再接再厉，努力工作，不断开拓进取，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

第四篇：初中英语实习报告

初中英语实习报告

实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!一转眼，两个月的实习工作已经结束了。回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。

从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教Unit3的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令课堂生动，活跃，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习“what’s the time? It’s„”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，如果我没有认真备课的，那课堂将会气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实;教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。

在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差，几乎就是要放弃他们了，所以我觉得很痛心。毕竟在后面还是有些想好好学的学生。而现在这样的环境，我想，对于初一的小孩来说是绝对没有那种“出淤泥而不染”的定力的。

在担任班主任工作期间，我尽量多找个别学生谈话，了解他们的个性特点和思想情况。在这期间，我也协力协助原班主任的工作，多和她沟通，协助班里的各项课外活动如周会，体操比赛以及校运会。在这个期间，全部了解了学生的姓名以及他们的成绩情况。同时，也和他们建立了比较和谐的关系，这也为后来的教学工作打下了基础。

在教学工作上，这一个月下来，我觉得自己学到了很多课本上学不到的东西，体验到了很多。从第一堂课到最后一堂课，我觉得自己一步一步都是在进步的，都是有收获的。在这期间，我尽量去调动学生学习英语的积极性，这也是我在这期间最重视的一点。我认为兴趣是最好的老师这句话绝对是正确的，只要能培养他们的兴趣，他们自然就会想学。所以平时有空会教教他们英文课。课堂上找出他们感兴趣的图片。很庆幸的是一个月下来以后真的有同学告诉我她现在很喜欢学英语了，觉得上我的课很有意思。

在这期间，我也严格要求自己，尤其是在备课一项。每次备课都是很反复的推敲出最好的教学设计，尽力去找最适合我们班学生的教学方式，虽然有时自己的设计或方式也会出现问题，但自己都是尽力去思考了的，所以也觉得对得起自己了，而且上课之前会花很多时间来熟悉教案，所以在课堂上才没有出现“忘了该讲什么”的情景。课后我也认真的批改作业，并对有进步的学生提出表扬。课后主动去找指导老师希望她帮我分析这堂课的不足。

但不管在班主任还是在教学工作上，我觉得我做的最不好就是对学生还不够严格，不够严厉，以至于他们对我没有一点“怕”的感觉，他们对我的感情是朋友多于老师。

回顾这8天的时间我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容。

每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这此实习的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实习就不遗憾了。记得那是第四天，一个学生递来一张字条：老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你。这是我在实习里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。我想，其实走近学生的第一步只须微笑就够。

以上就是我的工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足。

总之，我觉得教育是一个互动的过程，不单老师要认真投入教学，还需要学生的积极配合，才能达到做老师的目的—把知识真正传给学生。这种过程是很开心的，也是辛苦的，但要做个知识的传播者—人民教师，我要努力学习，将来当一个出色的老师。

第五篇：初中英语实习总结报告22

教育实习总结报告

这个寒假算是我大学以来最有成就感的一个假期了，因为让我感受到了成为一名人民教师的辛酸与快乐！

今年的1月21日，怀着期盼和喜悦的心情，我与几位同学来到我的母校——仙桥中学，开始了为期两周的教育实习生活。两周的实习生活，让我尝到了身为一名教师的甜酸苦辣，更让我体会到一名教师肩负的责任。在这10几天里，作为一名实习教师，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任工作;同时，作为实习生的一员，我一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的意见，并和队友们团结协作，完成实习学校布置的任务，给实习学校留下了好的印象。实习期间，我的主要任务是教育见习工作、英语教学工作、班主任工作、课程设计及创新实验等。下面就我的实习工作情况进行详细总结：

一、教育见习

教学方面主要是听课，学习老师的方法与经验，并向不同的老师进行请教自己的疑问、交流自己的所得，为上课做好充分的准备。班主任工作方面首先是和原班主任进行交流，了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。

二、课堂教学

为了上好第一节课，我翻阅了大量的资料，再结合所教班级实际，完成了下周的备课，并在星期天进行了试讲。从中我深切体验到设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。

因为初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，面对那么多双眼睛时，我还是紧张了，还好事前的充分准备和多年的干部经历在关键时刻发挥了作用，再加上同学们对着我微笑的鼓励，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。

事实就是最好的证据，经多次的教学实践，我更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的。我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。所以在上完了第一节后我又针对所出现的问题和指导老师的意见进行了教案的修改，并在课后征询学生的意见和建议来调整，争取每次都有新的进步。

三、班主任工作

班主任是班级的“掌门人”，上要对学校负责，下要对学生负责。班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作？是值得每一位老师不断思考探索的。作为一名实习班主任，向原班主任取经与学生，是做好工作的基础。

在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。通过班主任工作的实习，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作必将有很大帮助。

在这次实习中，我的基本技能、专业水平和综合技能各方面能力都得到了锻炼和提高，这也会对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响。在今后的学习生活中我将不断充实自己，提升理论水平，并进一步用新课改的教育理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学水平，以适应学生成长的需要，争取把所取得的经验用在我以后的学习和工作中，把我的学习和工作做得更好！以争取在不久的将来成为一名合格的人民教师。

实习虽然结束了，但是我相信这半个月的实习对我整个人生都会起到绝对重要的地位。从这时开始，我要不断的提高自己的文化课水平，提高自己的文学修养和个人素质。另外作为党员的我更要努力的为他们做出表率，共产党员在此刻就是一切的根本，必须向前进看齐。

最后要感谢我的母校给了我这样的一个机会，让我学到了课堂上所学习不到的知识，也感谢我的指导老师、原班主任老师，是你们给了我鼓励和支持，让我的实习工作做得更好，最后也要感谢我的学生们，是你们一双双聪明可爱的眼睛，给了我力量，给了我希望，我也从你们身上学习到了，做为一名人民教师，就要处处为学生们着想，给他们智慧的同时也要给他们注入新鲜的血液，给他们新的活力。

一．教师要有自己独到之处

虽然实习之前，我们在学校里也有过代课的实践，但是面对中学的地理教学还是没底。随着二期课改的实施，赋予我们教师更多的要求。这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。让学校在快乐的心情下上好每一节地理课，也方便于我毕业论文的研究。

二．初为人师，为人师表

教育实习开始以前，院领导对我院的全体实习生进行了动员，并结合以往教育实习的经验和教训，向实习生进行了热爱教育事业，为人师表的教育培训，调动了同学们的积极性。因为教师可以说是学生的榜样，他的一举一动，都在影响着学生的身心。在教育实习中，我尽量做到为人师表，主要表现如下：

1．投身于教育实习中。虽然，在实习前也有过一些试教活动，但是真正的中学教学对我来说，这还是第一次。从学生转变为实习老师，这之间需要付诸一定的努力。首先，在实习第一周，听了带队教师及其他教师的一些课，为第二周正式上课做了一些必要的准备。为了上好第一堂课，我深钻教材，备好第一堂课，勇于创新，进行新教法尝试。然后，开始上课，而在这期间，我又与其他实习生进行交流，吸取经验弥补自己的不足。

2．在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且根据中学生的特点及实习学校的实际情况，开展了大量有益的活动，丰富了实习生活。我们和学生，我们即是实习老师，又是学生的知心朋友，但这两者之间的距离保持适当。我与学生交朋友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作。与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。

三．做老师容易，做好老师难

做一名老师容易，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只是为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。

实习工作还有半个月就要结束了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心。