在2012年全校学生工作经验交流会上的发言

第一篇：在2012年全校学生工作经验交流会上的发言

在2012年全校学生工作经验交流会上的发言

各位领导、各位老师：

很高兴在这里和大家一起回顾2011年，交流学生工作经验，以期更好地做好地做好2012年学生工作，以实际行动向党的十八大献礼!

2011年，校党、政的正确领导和学生处的有力指导下，在各兄弟院系、各部门的大力支持与配合下，信息工程学院学生全院师生员工以科学发展观为指导，扎实开展创先争优活动，以促进大学生成长成才为目标，以就业市场为导向，牢牢把握应用型人才理念不放松，围绕“五个一”工程的总体思路强化学生管理，推进十五字方针扎实推进就业工作。求真务实、开拓创新、不断进取、扎实工作，学生管理和就业都取得了一定成绩。现汇报如下：

一、学生管理工作的“五个一”工程

围绕一个核心-加强学生思想政治教育

（一）深入开展以社会主义核心价值观为主题的系列教育活动。坚持学校教育以德为先的理念，深入贯彻落实科学发展观，积极开展创先争优活动，扎实推进学生思想政治教育工作，努力提高思想教育的针对性、实效性。通过主题报告会、主题班会、主题团日等形式开展了一系列活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。

（二）积极抓好学生公寓内的思想政治教育工作。切实推进辅导员进公寓，思想政治工作向宿舍延伸；扎实推进学生党员联系宿舍制度，发挥一名党员一面旗帜作用；切实推进文明寝室评比，学生生活心情舒畅。

（三）严抓学生考纪考风教育，培养学生诚信意识。强化诚信考试教育，发挥学生自我教育自我监督作用；严肃考风考纪，不让老实人吃亏；结合助贷工作，强化感恩意识。

（四）着力做好新生入学教育、毕业生文明离校教育工作。结合新生入学教育开展校史院情教育、心理健康教育、安全教育、校规校纪教育、认知教育、入馆教育、军训教育，做好新生“导航”工作；举行“圆梦徽州、启航信息”新生晚会，引导新生从博大精深的徽文化中汲取营养，在信息化带动工业化的浪潮掌握真本领；扎实推进毕业生文明离校工作，让毕业生怀惴母校的期待带着责任追逐梦想。

突出一个重点-加强学生日常管理

（一）完善“三全”育人工作机制，全院形成“三育人”风尚。学院领导高度重视学生工作，形成“三全”育人(全员、全方位、全过程)工作机制，强化教学工作和学生工作的统筹兼顾，教研室、团总支、辅导员相互协助、配合密切，教书育人成为风尚。

（二）加强内部管理，提高工作效率。专兼职辅导员扬长避短配合默契；辅导员分工协作卓有成效；院班两级学生干部服务学生和谐一致。

（三）加强学生安全教育管理，大力开展安全检查工作。加强学生用电、饮食、交通、乘车、旅游、住宿、就业等安全警示教育；抓住学生实习、暑期留校等重点环节的管理和安全责任承诺；强化宿舍安全检查行动，杜绝外接电线给电瓶车充电等重大安全隐患。

（四）及时处理各类违纪学生并做好教育转化工作。维护学籍管理权威性，全年清退多名学生；强化学生管理，及时处理违纪人员；强化与家长沟通联系，落实帮扶措施，蔡海舟等上网成瘾学生发生令人鼓舞变化。

（五）特色制度，特殊效果。强化电脑使用管理，让新生在减少网络干扰的条件下完成由高中阶段向大学阶段的转型升级；打压吸烟酗酒反弹，禁烟禁酒令还学生洁净空间。

(六)畅通信息沟通渠道，关注学生思想动态。畅通宿舍—班级—学院、学生干部-辅导员-学院领导信息反馈渠道，完善学生信息动态报告制度；强化敏感时期学生思想状况调查和特殊人群的思想动态掌握；强化与信教同学的情感交流，及时了解和解决好学生的实际困难。

（七）妥善处理学生突发事件，维护校园稳定秩序。强化辅导员值班和院系值班工作，迅速处理学生实习冲突等突出事件，及时妥善处理女生受骚扰事件防范个体事件演化为群体情绪问题。按照“事前预防、事中控制、事后处理”的原则妥善处理应急事情，保证校园安全稳定。

抓住一个龙头-强化学风建设

(一）搭建学习、实践平台、创新平台，培养扎实学风，强化第一课堂和第二课堂建设，培养学习综合素质。创新实验室科技活动受到媒体青睐。

（二）加强学习管理，坚持做好学生到课率检查工作，强化晚自习管理。

（三）鼓励学生考研和参加各类竞赛活动。2011年我院学生参加了“飞思卡尔”杯智能汽车、单片机、机器人、软件设计，“挑战杯”课外作品等竞赛，捷报频传。2011年，我院学生获全国信息技术大赛一等奖，获2011中国机器人大赛暨RoboCup公开赛2D、3D组二等奖各1项，获全国软件设计大赛二等奖1项，省电子设计大赛、飞思卡尔智能汽车竞赛、软件设计大赛一等奖各1项，二、三等奖多项。1名同学在全省非数学专业数学竞赛中获一等奖，我院学生在校非数学专业数学竞赛中一、二、三等奖占全校的比例分别为43.75%、48.28%和33.33%。

（四）大力开展大学生职业生涯设计大赛活动。我院学生在学院职业生涯规划大赛中获得第五名，为我院历史最好成绩。

（五）全面推进大学生课余科研立项工作。获得多项立项，为同期最好成绩。

强化一种意识-服务意识

（一）认真做好安全用电、评奖评优、档案案件、成绩管理、考务管理、病事假管理等各项事务管理工作，努力为学生提供满意服务。

（二）精心策划、认真准备，扎实做好迎新、军训、入学教育工作，帮助新生快速适应新环境。

（三）完善贫困生的资助体系，重点抓好生源地贷款，国家助学金、国家困难补助评比发放工作，积极落实贫困生的资助行动。

(四）高度重视大学生心理健康工作，协助有关部门做好新生心理健康测试，结合实际进一步完善危机干预机制。

坚持一种理念-构建和谐校园

（一）以团总支、学生会和学生社团为骨干，整合院内外资源，全力打造和谐校园文化建设体系，周亚楠同学在校运动会连续第三年破校纪录，并在省大运会获男子铅球、男子铁饼两项亚军。

（二）以大学生竞赛为支撑，以服务农村、服务社区、服务校园等社会实践活动为载体，着力打造品牌文化活动。暑期“三下乡”活动和送科技、送文化到社区活动已产生品牌效应。

（三）加大宣传力度，积极营造氛围。学院顺利南迁后，学院加强了和谐文化的宣传。学院与兄弟院系友好相处，共建文明校园，共享和谐生活。

(四)强化文明宿舍、文明教室建设，学院文明创建工作获得学校多项表彰。

(五)围绕建设和谐学院目标，加强教师队伍、辅导员、团学干部队伍建设，师生关系融洽，学院凝聚力增强，全年学生工作安全稳定。

二、就业工作的十五字方针

培养目标：应用型

突出应用型加强专业改造，调整专业适应性。学院坚持应用型学院发展道路，加强专业建设和改造，努力培养应用型人才。我院物理学专业是传统意义的师范专业，自2008级转型为非师范专业，并在2007级加强了课程调整力度，增加了光信息科学和电子信息工程等领域的课程，并且增加了学习实训内容，使老专业焕发出生机。自2009年以来，我院的物理学专业连年就业率都超过了96%。该专业多名学生考取光学、电子类专业硕士研究生，就业质量也在不断提升。应用型专业机械专业社会需求旺盛，2011年安排了大二学生赴南通、苏州实习，增加实践能力；2011年，光信息科学与技术专业开始招生，同年，软件工程成功被申请为新专业。

培养方式：市场化

以市场为导向强化人才培养，提升学生市场适应性。学院加大了以市场为导向的人才培养模式改革力度，积极推进教学改革，优化人才培养方案，不断增强毕业生的就业竞争力。计算机科学与技术专业推行“3+1”人才培养模式多名学生经培训后赴服务外包企业就业；电子信息工程专业和应用电子技术专业实践了赴企业实习体验学习模式，增强毕业生的市场适应性。积极构建、实践常规教学和专业竞赛相结合的实践教学模式，有效增强了毕业生的动手能力，创新实验室、蓝豹兴趣小组学生的能力受到社会青睐；实施职业技能鉴定及“双师型”培养体制，提高学生就业竞争力和拓宽就业面。

就业市场：扩张性

以市场开拓为重点，就业市场不断扩大。2011年，学校领导重视、有关部门帮忙、学院师生努力、有关院系支持、企业抬举、校友给力，我院的市场开拓成效显著。巩固老市场(苏州、上海、杭州、无锡、宁波、南京)，培育新基地(芜湖、扬州、南通)。打好沿海牌，做好徽文章(昌辉集团、祁门黄山电器、黄山正国新能源、休宁深圳中显微电子)。2011年4月，院长带我院分管领导杨和健赴杭州参加服务外包国际博览会并宁波就业基地，帮助开拓杭州新的就业市场，并就通过校企合作方式实施“3+1”人才培养对接服务外包产业对我院做出一系列指示；院长、党委副书记看望来校参加招聘会的我院就业基地负责人；2011年元月，校党委原副书记带领我院分管领导杨和健考察无锡、苏州、上海等就业基地，并就校企合作建立广泛的就业实习基地做出指导；副院长赴黄山经济技术开发区正国新能源有限公司为信息工程学院实习就业基地挂牌，开拓了我院光信息科学与技术专业的第一个基地。

择业观念：现实化

加强就业指导，增强就业面向。加强职业生涯规划指导，邀请大学教授、企业家面对面为学生讲课，让毕业生了解就业形势和就业政策，增强危机感，鼓励毕业生面向基层就业；广泛邀请用人单位来校，20多家相关企业由院邀请来校参加双选会，信息提前向学生发布，求职技巧由教师指导，增强了针对性；分类指导，重点推荐，提前资源利用率，帮助了双困毕业生就业；搭建信息化平台，拓展就业信息流通渠道；多家单位通过网络平台来院招聘；经常性联系企业人员，强化跟踪服务，减少毕业生流失率。

就业追求：质量观

强化质量意识，提升就业含金量。学院增强质量意识，实施就业工作“一把手”工程和“全员”工程，全力以赴抓质量；强化实训，50多名同学同学由宁波驰拓科技公司、上海慧桥软件学院、无锡中软国际等培训后到服务外包软件企业就业；加大考研指导，55名同学被录取为硕士研究生(比上学年度增长25%)；积极动员学生参加直招士官工作，12名同学被录取；强化专业指导，专业对口就业率超过70%。

回顾2011年工作，尽管我们取得了一定的成绩，还面对2500多名学生这庞大群体，我们的工作还有很多不足，有的工作甚至还远未到位。学风建设有待于进一步加强，服务工作有待于进一步深化，校园文化建设有待于进一步提升，大学生素质平台建设有待于进一步拓展，学生的综合素质有待于进一步提高。

面对存在的问题，我们进一步总结经验，找出差距，创新工作思路，思考最佳对策，努力拓展教育载体，丰富教育内容，改进管理方法，相信有学校领导的重视和关怀，有相关部门和兄弟院系的大力支持和有力配合，有全院师生员工的共同努力，2012年学生工作更值得期待!

最后借此机会，感谢各位领导、各位同仁长期以来对于信息工程学院学生工作的关心与支持，祝大家工作顺利，身体健康！

谢谢！

第二篇：在班主任工作经验交流会上的发言

在班主任工作经验交流会上的发言

借此机会，与各位班主任交流几点班级管理的感受和想法。

一、说说班主任工作的两点感受：

感受一：班主任这个岗位是我的教育工作不仅充实，而且富有光彩；班主任的人生不仅幸福，而且不朽。班主任工作给我带来了教育之乐。一个没当过班主任的教师，是一个不完美的教师；一个想逃避班主任复杂工作的教师，是一个得不到教育之乐的教师。站到班里，看到自己的学生每天在进步、在成长，我最喜欢这样的感觉。我想这种感觉只有我们在座的各位班主任才能体会得到。

感受二：班主任的特殊地位，使其有可能成为是学生最亲近的老师，也有可能成为学生最厌恶的老师，这取决于班主任对学生的态度，对学生是否公平，是否无私。

二、说说搞好班级工作的想法，供同志们探讨。

我认为一个班级学生的行为习惯和学习习惯的好坏直接决定班级工作的成败。抓学生习惯的关键时段小学则是在一年级，中学则是在初一。一旦抓晚了，很难改变。我想只有换了班主任的班级再抓或许还能成功。

在每个班主任的手中，都握着几十个鲜活的生命，而每个生命都有着不同的性格。有的开朗，无忧无虑；有的内向，多愁善感；有的脆弱，易受伤害。班主任要生就一双慧眼，心细如发，在他们忧伤的时候，给予快乐；在他们无助的时候，给予支持；在他们失意的时候，给予慰藉；在他们自卑的时候，给予鼓励。无论学习好差，一定要让每个孩子的心灵都充满阳光，这样学困生就不至于变成问题生了。我们既是班级管理者和教学工作者，更是灵魂工程师。对班主任来说，最重要的职责不仅是让学生个个成绩优秀，还要让学生个个品行高尚，思想积极。给孩子们财富，不如把孩子们变成一笔财富。因而，我在班里提出“学会学习，学会做人”的口号，目的就是告诉孩子们：真正的优秀是人格的伟大，而非仅成绩之好，名次之高。如果把教育比作铸造银器，那么道德的培养就是一锤又一锤的敲击，直至银器成形；而文化知识的教授，就是在银器上雕花，孰重孰轻，一目了然。

在上述理念的指导下，我开始言传身教，培养学生们。无论是每周一次的班会，还是平日的一言一行，我都在为他们渗透做人的道理。每当看到孩子们聚成一簇，热火朝天地讨论，却又极有素质地压低声音，言辞激烈而又井然有序，我的心情就像一位玉雕师看到自己的作品日渐完善一样，那是一种神圣的喜悦！

此外，班主任要掌握好表扬与批评的时机与火候。表扬是甘露，但过多了则成了水患。批评是整理枝叶，只有去掉劣枝坏叶，才能使花开得更美。批评需要表扬的铺垫，否则容易扼杀学生向上的积极性；表扬也需要批评的衬托，否则显得软弱无力。只有表扬和批评结合使用，才能取得良好的教育效果。

我想，面对几十个性格各异、变化发展的孩子，怎样走进他们的心灵世界，找到属于他们自己的那片沃土，播下适宜于他们成长的那粒种子，并没有可以照搬的妙方，需要班主任细心地观察、认真地思考、创造性地实践。

谢谢大家！

第三篇：在班主任工作经验交流会上的发言

在班主任工作经验交流会上的发言

今天，我们在这里召开徐闻一中2009-2010学班主任工作经验交流会，这是我校进一步贯彻“以学生为本，以教师为本，以学校发展为本”的办学思想，科学落实学校德育工作总体规划，准确把握当前中学生思想品德观念出现的新情况，深入探索中学德育教育新规律的德育科研工作；是抛弃陈旧教育观念，与时俱进，激发班主任工作热情，重新认识班主任工作的重要性及复杂性的新探索。我们搭建这样一个平台，也是为了给老师们提供一个学习交流、取长补短、共同进步的机会，以便共同做好我校德育管理工作。

这次班主任工作经验交流会，我们安排了七位班主任作经验介绍，他们将根据不同年级、不同班级的特点，就班级学习管理、纪律管理、学困生教育等几个方面总结自己的经验和体会，体现出了理论与实践的有效结合。在此，我就我校班主任工作谈一点看法。

一、充分认识班主任工作所肩负的重任

我们知道，班级是学校最基本的单位。它承载着学校教育理念和教育管理的落实，体现着学校办学水平和教育教学质量的高低。一个班级管理的成败，直接关系着学校的社会声誉和前途发展。班级是学校工作的基石，班主任承担着学校所赋予的重大责任。

1、班主任的形象代表徐闻一中的形象

每一个班级都是我们徐闻一中的一个窗口，班主任的形象代表徐闻一中的形象，班主任的水平代表徐闻一中教师的水平，班主任应积极提高自己的业务素质、管理水平、创新能力。通过学生、家庭向社会展示徐闻一中，宣传徐闻一中。同时，班主任应主动与家庭联系，让学校与家庭携手做好对学生的教育工作。切实落实社会、家庭赋予学校的责任。

2、班主任是学生的思想老师，要为学生终生发展考虑

中学阶段是学生道德品质、思维品质、意志品质基本形成的时期，作为思想老师，班主任的工作要为学生终生发展考虑。应积极引导学生树立正确的人生观、价值观、是非观，努力培养学生健全的人格。及时对学生进行心理疏导，使学生学会面对挫折。班主任是一个班级的管理者，更是一个组织者、引导者。应积极探索探讨探索班级管理的新模式，为学生发展搭建平台，激发他们参与的欲望，发挥他们的管理才能，培养他们的综合素质。

3、班主任工作不仅仅是一个岗位工作，更是一种责任，一种精神

班主任是学校教育工作的实施者，是教学工作的协调者，它不仅仅是一个岗位工作，更是一种责任，一种精神。这种特殊的工作需要我们以“诲人不倦”、“躬行实践”的美

好师德和博大胸怀去履行班主任的神圣使命。作为一名班主任，我们不能辜负学校、家长、社会对我们的信任和期望。我们应热衷于本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究方法。对学生的关爱应贯穿于班级管理的每时每刻，最终实现“痴心一片终不悔，心血浇开希望花。”

班主任工作应注意工作的艺术性

教师的工作是琐碎的，我们面对的问题可能就是一些小事、碎事，例如，迟到早退，你瞪我一眼，我骂你一句等等。每一件事单独看来都是微不足道的，可是每一件事都可能成为学生变化的十字路口。处理得好，可能成为支撑学生成功的基石，帮助他们一步步向前；处理不好，一件小事可能成为下滑的斜坡，学生可能由此而跌入人生的泥潭。教育规律需要学习、钻研，更需要用心去体会和感悟。

在教师这支队伍中，班主任是排头兵，不仅要教书，还要育人。为了把工作做得更好，班主任应该研究班主任工作的理论与原则，更要研究班主任工作的艺术与方法。

班主任工作艺术主要体现为：根据学生的实际发展水平，精心设计、灵活把握教育过程；教育形式灵活多样，富于变化，能激起学生的共鸣；妥善、巧妙地处理偶发事件，善于化解矛盾与冲突；语言表达生动、活泼、形象、具有逻辑力性、鼓动性和分寸感；善于利用有利时机对学生的行为进行肯定、鼓励、赞许、制止、批评，从而使教育教学活动达到最佳境界，并获得最佳效果。

教育不是一朝一夕之功，更不是一蹴而就的事情。每天都要和学生打交道，每天都要面对班级发生的形形色色的事件，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者，工作细致烦琐，生活平淡。然而我们应该相信：平凡中孕育着最美丽的风景，生活中的细节更能打动人。

三、班主任工作是班主任工作魅力的展示

有怎样的班主任，就有怎样的班级。班主任工作是其教育素养、教育风格、教育能力等方面素质的综合反映。班主任工作不但包括政治理论学习，对班级的科学管理，还包括对所教授学科的深入钻研。

班主任工作魅力是一项在长期教育实践过程中锻炼造就的一种能力，是借鉴他人教育经验，融汇领悟于心，升华外现于行的教育活动。“只有个性才能影响个性，只有性格才能影响性格”，教育者的人格魅力是教育事业中的一切，教师的形象不是靠强加而被学生接受和信服的，这要靠教师通过自身的不懈努力不断提高为人师表的资本。班主任能把炽热的爱传递给学生，就会激起学生对教师的情感回报，从而乐于接受老师的教诲。几位班主任的交流材料中对此有较深的感悟。“爱心最是有情物，化作春风更育人”。

去年，我校派出了德育处主任和年级组长参加了徐闻中学等学校的班主任经验交流会，我深受启发。他们生源、声誉有些要远远优于我校，有些远远差于我校。从他们的经验介绍与工作实践中我们深深地体会到，无论何种类型的学校，班主任工作方法也都是相通的，如果说有所不同的话，这种不同就是：我们这些生源相对较差的学校的班主任必须更加努力，更加注重方法，必须更累，必须付出得更多。

我们之所以时时刻刻都不能放松班主任工作，就是因为我们的生源质量差，学生基础差，管理难度大，学生成绩提高难，但是，全县人民、全体家长、上级行政部门对我们的要求是不考虑这些负面因素的。教学质量和教育管理是社会评价一所学校最重要的标尺，他们不问起点，不问过程，只注重结果。他们送给你这所学校一个孩子，就是希望培养出优秀的高中生，优秀的大学生。

后我校班主任工作的努力方向

1、与时俱进，帮助新时代的中学生树立正确的人生观、道德观、价值观

目前在校的中学生基本上是在90年代以后出生的青少年，他们生活在信息化、知识化、时尚化的氛围之中，他们在感受着电脑、网络等文化氛围所带给他们的种种体验。“网络游戏、QQ聊天”等已是他们生活的一部分。他们对新鲜事物的接受能力和应变能力，这是我们成年人难以企及的。但同时，他们生活的也是一个竞争压力大、社会转型快的时代。他们很多人缺乏责任感、同情心，更甚者，吸烟、酗酒、甚至吸毒、犯罪。这给中学生德育教育提出了新的课题。如何使学生在现代社会接受新鲜事物的同时，树立正确的人生观、价值观、道德观，德育教育的先导性和紧迫性要求我们第一线的教育工作者去做更加深入的探索与研究。

2、充分认识学困生转化是一个长期的、艰苦的、复杂的过程，必须有打持久战的心理准备

我校目前的校情、生源状况面临较大挑战。首先，我校位于治安环境较差的城乡结合部，临近西门村和北门村，两村闲散无业人员较多。由于我校住宿条件的限制，在校外住宿的学生人数达到4，000多人。此外，我校的初中部学生来源结构不尽合理，学生家庭环境、家庭教育欠缺，家长对学生关心度还不够，学生养成教育较差，道德素养基础较低，学困生较多。这都给我校的管理带来极大的困难，势必至使我校投入大量的人力、财力和物力进行管理，方可收到防范效果。

作为教育者，我们面临着严峻的挑战。我想，首先要转变德育管理观念，坚持不懈地开展文明习惯和高尚人格的养成教育，教育学生做高尚的人，做尊重他人的人，不断提高

学生的道德素养。教育他们养成良好的习惯，遵守校纪校规、法律法规，遵守社会公德和社会秩序的意识和习惯。同时要高度重视学困生的转化工作，要相信学困生是可以转化过来的。他们非常需要别人的认可和尊重。但是转化学困生是一个长期的、艰苦的、复杂的过程，教育者必须有打持久战的心理准备，要有“有什么样的过程，就有什么样的结果”的教育理念，要“用过程来保证结果”，重视学困生转化工作过程的方方面面，以求达到最佳效果。

在学生的心目中，不歧视学困生是老师的优秀品格。学校党总支在这方面也采取了一些措施，成立了帮教小组，开展了“一帮一”活动，大家争着帮扶学困生，使他们也进步成长，这也是对我校德育教育工作的极大支持和鼓舞。

3、要对班级管理进行大胆的改革，进行科学的探索与尝试

针对我校目前的情况，我们班主任要对班级管理方法进行大胆的改革，要深入探索与尝试。对学生教育的工作更具针对性，注重抓了班风的建设，以班风促学风，使班级的正气得以弘扬。

本次交流活动，既是对过去一年我校班主任工作经验的总结，也是新的一年我校班主任工作的总动员。希望通过今天的交流，使我们大家对班主任工作有一个更深刻的认识和体会，进一步探索与提高班主任的工作方法与管理艺术，更加努力地投入到在今后的班主任工作中去，切实做好这项平凡而伟大的工作。

今后，我校将进一步加大班主任队伍建设力度，班主任待遇方面进一步提高，在评优评、评先等方面向班主任倾斜，形成人人争当班主任的局面。希望各位班主任要善于总结、积累、提炼工作经验。

第四篇：在班主任工作经验交流会上的发言

在班主任工作经验交流会上的发言

大家好！各位老师：

今天，我们在这里召开班主任工作经验交流会，这是我校进一步贯彻 “为人生添彩，为未来奠基，为理想添翼”的办学理念，积极追求“低进高出，高进优出”的办学特色，科学落实学校德育工作总体规划，准确把握当前中学生思想品德观念出现的新情况，深入探索中学德育教育新规律的德育科研工作；激发班主任工作热情，重新认识班主任工作的重要性及复杂性的新探索。我们组织这样一次会议，也是为了给老师们提供一个学习交流、取长补短、共同进步的机会，以便共同做好我校德育管理工作。这次班主任工作经验交流会，我们安排了八位班主任作经验介绍，他们将根据不同年级、不同班级的特点，就班级学习管理、纪律管理等几个方面总结自己的经验和体会，体现出了理论与实践的有效结合。在此，我就我们学校班主任工作谈几点看法。

一、充分认识班主任工作所肩负的重任

我们知道，班级是学校最基本的单位。它承载着学校教育理念和教育管理的落实，体现着学校办学水平和教育教学质量的高低。一个班级管理的成败，直接关系着学校的社会声誉和前途发展。班级是学校工作的基石，班主任承担着学校所赋予的重大责任。

1、班主任的形象代表水口山高级中学的形象

每一个班级都是我们水口山高级中学的一个窗口，班主任的形象代表水口山高级中学的形象，班主任的水平代表水口山高级中学教师的水平，班主任应积极提高自己的业务素质、管理水平、创新能力。通过学生、家庭向社会展示水口山高级中学，宣传水口山高级中学。同时，班主任应主动与家庭联系，让学校与家庭携手做好对学生的教育工作。切实落实社会、家庭赋予学校的责任。

2、班主任是学生的思想老师，要为学生终生发展考虑

高中阶段是学生道德品质、思维品质、意志品质基本形成的时期，作为思想老师，班主任的工作要为学生终生发展考虑。应积极引导学生树立正确的人生观、价值观、是非观，努力培养学生健全的人格。及时对学生进行心理疏导，使学生学会面对挫折。班主任是一个班级的管理者，更是一个组织者、引导者。应积极探索探讨班级管理的新模式，为学生发展搭建平台，激发他们参与的欲望，发挥他们的管理才能，培养他们的综合素质。

3、班主任工作不仅仅是一个岗位工作，更是一种责任，一种精神

班主任是学校教育工作的实施者，是教学工作的协调者，它不仅仅是一个岗位工作，更是一种责任，一种精神。这种特殊的工作需要我们以“诲人不倦”、“躬行实践”的美好师德和博大胸怀去履行班主任的神圣使命。作为一名班主任，我们不能辜负学校、家长、社会对我们的信任和期望。我们应热衷于本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究方法。对学生的关爱应贯穿于班级管理的每时每刻，最终实现“痴心一片终不悔，心血浇开希望花。”

二、班主任工作应注意工作的艺术性

教师的工作是琐碎的，我们面对的问题可能就是一些小事、碎事，例如，迟到、早退、不搞卫生、抽烟、不尊敬老师等等。每一件事单独看来都是微不足道的，可是每一件事都可能成为学生变化的十字路口。处理得好，可能成为支撑学生成功的基石，帮助他们一步步向前；处理不好，一件小事学生可能由此而跌入人生的泥潭。教育规律需要学习、钻研，更需要用心去体会和感悟。

在教师这支队伍中，班主任是排头兵，不仅要教书，还要育人。为了把工作做得更好，更要研究班主任工作的艺术与方法。

班主任工作艺术主要体现为：根据学生的实际发展水平，精心设计、灵活把握教育过程；教育形式灵活多样，富于变化，能激起学生的共鸣；妥善、巧妙地处理偶发事件，善于化解矛盾与冲突；语言表达生动、活泼、形象、具有逻辑力性、鼓动性和分寸感；善于利用有利时机对学生的行为进行肯定、鼓励、赞许、制止、批评，从而使教育教学活动达到最佳境界，并获得最佳效果。

教育不是一朝一夕之功，更不是一蹴而就的事情。每天都要和学生打交道，每天都要面对班级发生的形形色色的事件，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者，工作细致烦琐，生活平淡。然而我们应该相信：平凡中孕育着最美丽的风景，生活中的细节更能打动人。

三、班主任工作是班主任工作魅力的展示

有怎样的班主任，就有怎样的班级。班主任工作是其教育素养、教育风格、教育能力等方面素质的综合反映。

班主任工作魅力是一项在长期教育实践过程中锻炼造就的一种能力，是借鉴他人教育经验，融汇领悟于心，升华外现于行的教育活动。“只有个性才能影响

个性，只有性格才能影响性格”，教育者的人格魅力是教育事业中的一切，教师的形象不是靠强加而被学生接受和信服的，这要靠教师通过自身的不懈努力不断提高为人师表的资本。班主任能把炽热的爱传递给学生，就会激起学生对教师的情感回报，从而乐于接受老师的教诲。

我们之所以时时刻刻都不能放松班主任工作，就是因为我们的生源质量差，学生基础差，管理难度大，学生成绩提高难，但是，附近老百姓，上级行政部门对我们的要求是不考虑这些负面因素的。教学质量和教育管理是社会评价一所学校最重要的标尺，他

们不问起点，不问过程，只注重结果。他们送给你这所学校一个孩子，就是希望培养出优秀的高中生，优秀的大学生。

四、今后我校班主任工作的努力方向

1、与时俱进，帮助新时代的中学生树立正确的人生观、道德观、价值观

目前在校的中学生基本上是在90年代以后出生的青少年，他们生活在信息化、知识化、时尚化的氛围之中，他们在感受着电脑、网络等文化氛围所带给他们的种种体验。“网络游戏、QQ聊天”等已是他们生活的一部分。他们对新鲜事物的接受能力和应变能力，这是我们成年人难以企及的。但同时，他们生活的也是一个竞争压力大、社会转型快的时代。他们很多人缺乏责任感、同情心，更甚者，吸烟、酗酒、犯罪。这给中学生德育教育提出了新的课题。如何使学生在现代社会接受新鲜事物的同时，树立正确的人生观、价值观、道德观，德育教育的先导性和紧迫性要求我们第一线的教育工作者去做更加深入的探索与研究。

2、充分认识学困生转化是一个长期的、艰苦的、复杂的过程，必须有打持久战的心理准备

我校目前的校情、生源状况面临较大挑战。首先，我校位于治安环境较差的城乡结合部，闲散无业人员较多。此外，学生家庭环境、家庭教育欠缺，家长对学生关心度还不够，学生养成教育较差，道德素养基础较低，学困生较多。这都给我校的管理带来极大的困难，势必至使我校投入大量的人力、财力和物力进行管理，方可收到防范效果。

作为教育者，我们面临着严峻的挑战。我想，首先要转变德育管理观念，坚持不懈地开展文明习惯和高尚人格的养成教育，教育学生做高尚的人，做尊重他人的人，不断提高学生的道德素养。教育他们养成良好的习惯，遵守校纪校规、法律法规，遵守社会公德和社会秩序的意识和习惯。同时要高度重视学困生的转化工作，要相信学困生是可以转化过来的。他们非常需要别人的认可和尊重。但是转化学困生是一个长期的、艰苦的、复杂的过程，教育者必须有打持久战的心理准备，要有“有什么样的过程，就有什么样的结果”的教育理念，要“用过程来保证结果”，重视学困生转化工作过程的方方面面，以求达到最佳效果。

3、要对班级管理进行大胆的改革，进行科学的探索与尝试

针对我校目前的情况，我们班主任要对班级管理方法进行大胆的改革，要深入探索与尝试。对学生教育的工作更具针对性，注重抓了班风的建设，以班风促学风，使班级的正气得以弘扬。

希望通过今天的交流，使我们大家对班主任工作有一个更深刻的认识和体会，进一步探索与提高班主任的工作方法与管理艺术，更加努力地投入到在今后的班主任工作中去，切实做好这项平凡而伟大的工作。

谢谢大家！

第五篇：在班主任工作经验交流会上的发言

在班主任工作经验交流会上的发言

各位领导，老师们：

大家下午好！首先要感谢学校领导,老师们对我的信任。其实我的许多工作和老师们比起来还显得粗糙和单一，做的还不好，我还需要更多的磨砺，因此，在这样的大会上作交流发言，我内心是十分没有底气的，我所做的也都是每个班主任的事务性工作，我也不善于进行理论提炼，没有办法上升到多高的理论高度，只能做什么说什么，水平有限，请大家包涵。

这几年的班主任工作让我深深地感到一个良好的班集体在学生的成长中起着至关重要的作用。每带一个班级，我都从班级常规着手，抓好细节。班级常规管理须从大处着眼，小处着手。抓紧，抓规范，让良好行为成为学生的自觉行为，这样才能帮助他们养成良好的行为习惯和学习习惯。在常规管理中，早读午管、两操、课前准备和卫生保洁是最难，最重的内容。下面就讲讲我的具体操作策略。

一、大声早读、安静午管

早上我一般是8点到班级，打开教室，整理教室，学生来了以后，督促交作业，然后拿出书来进行早读，每天都会安排不同的早读内容，一般都是和新的课文有联系，早读有了统一的要求，再有了有力的督促，大家读起来就有序多了，以后可以培养得力的学习委员，有序的组织好同学们进行早读。

午间管理的时候，要求安静，闭眼休息，我会巡视，并小声的提醒还没有做好的同学，大概10分钟左右，大部分同学可以入睡。然后我就对还没有入睡的同学进行重点巡视，用眼神提醒他，关注他，他就不会弄出声音来了，这样全班就比较有序了。

二、有序两操

我们是早上9点10分出操，我一般是9点05分做好准备，催促学生收拾课桌，快速整队，并有序下楼，在下楼过程中，学生会打闹，会说话，因为队伍太长，顾了头，就顾不了尾，所以这个时候也是我最觉得无力和疲惫的地方，出一个操简直要退一层皮。在队伍中间，我会大声提醒打闹的同学，在不断的提醒下，孩子们收敛了许多，如果放任不管的话，学生摸透了你的脾气，则会更加的嚣张。到了指定地点后，会监督小干部迅速整队，我会站在队伍的中间，并选取一个比较调皮又有点责任感的孩子，邀请他做我后面的眼睛，帮助我监督背对我的同学，我则面对大部分的男生，及时的纠正提醒他们的动作行为，在这样的无间歇监督下，孩子们的行为习惯会慢慢养成的。如果我提醒了某个同学三次以上的话，我则会单独留下他，了解他的内心想法，帮助他认识错误，并找到正确的做法。

眼操的时候，我请值日班长在教室内巡视，口头批评，书面表扬，点几个做的好的，画上五星表扬，再点名提醒几个做的不是很好的同学，这样双管齐下，效果还不错，当然，这样做的目的不是扫学生面子，所以要充分的了解清楚孩子的脾气，比较躁的同学，比如李百舸，我对他的点名非常谨慎，其实他多数时候都做的不是很好，但他脾气暴躁，容易发怒，而且立马发作，所以我一般点其他的同学，再用眼神提示他，课间，再找到他，和他聊天，然后达成小小共识，让他感受到我对他的保护和宽容。让他给我面子，给我的工作扎起。

1三、课前准备

我们班在五楼，可是男生却最爱玩双杠，所以迟到就成了普遍现象，更糟糕的是下课就往楼下去，打铃再往楼上冲，铃声完了才进教室，然后还发现自己没有上厕所，没有喝水，又要请假去，看起来乱的很。针对这样的情况，我先在全班明示下课应该做的事情，然后每次打铃就站在门口，看哪些同学迟到，哪些人要把下课该做的事放到上课做，我对学生说，铃声不是告诉你该离开玩耍的地方回到教室了，而是提醒你应该安心的等待老师上课了。对当天多次迟到同学进行教育。同时，巡视全班，检查课堂用书的准备情况，及时全班通报。

四、卫生保洁

班级的卫生管理也十分重要。这直接反映了一个班级整体的精神风貌。从开学起我就要求学生每节课要把课桌椅安放整齐，并用手捡干净自己座位周围的垃圾和纸屑的，坚决不能乱扔纸屑；放学后每位同学的抽屉一定不能有废纸，各组设立一位卫生组长，放学后检查每位同学的课桌里是否有废纸。如有废纸要反馈给负责卫生的劳动委员，在操行评比中扣分。每日值日生的工作一共有四项：

一、打扫班级

二、摆好课桌椅

三、关好门窗和窗帘

四、收集整理好班级的废纸作为班级每星期的废纸回收。每天安排2名值日生，一个管上午，一个管下午，都要求擦黑板，捡过道垃圾，整理卫生角等。到目前为止，班级卫生都做的不太理想，孩子们比较贪玩，责任心不强，要随时提醒，我有空的时候就要去教室看一看，及时提醒，多年的班主任工作真的就是养成了我走到哪里就喜欢看地上有没有纸屑，脖子上有没有红领巾这样的职业病。

除了有规范的管理和一颗爱生的心，我觉得班主任的工作艺术也十分重要，能干还需巧干，事情自然事半功倍。

一、小小记事本

对于在班上说过的话，做过的事，我喜欢用一个小本子记录下来，及时反馈，落实，避免因为事多遗忘而给学生造成我说话不算数的形象，其实学生记忆是很好的，他也明白该做什么事，如果缺乏监督，他自然也就敷衍过去了，如果你盯紧了，他就觉得无所遁形，自然就规规矩矩的按照老师的要求做了。长期下来，良好的习惯也就自然而然的养成了。

二、面对学生矛盾

每个班都有个性孩子，自我约束力差，喜欢说话，搞小动作，对于老师的提醒显得十分不耐烦，甚至有抵触情绪。针对这样的情况，我一般是找他单独谈话，请他自己说对与错，然后谈我的感受，如表达我对他的欣赏，告诉他一个男子汉应该有的责任，再要求他保证以后要怎么做？他当然还会反复，下一次犯错的时候就问他，你不是保证过了吗？一个男子汉最重要的就是要言而有信，特别是面对一个女生的时候，我也相信你能慢慢的改掉这样的习惯，我最相信你，我也愿意耐心的等待你的改变，你的成长，不仅是身体的还有心灵的。有时候还可以悄悄的给孩子一个小小的奖励，如一个水果，一颗糖，小本书等等，让他觉得他在老师的心目中是地位特殊的，是重要的，不能破坏了这样好的形象。长久的磨合，这样的学生一定会从心底里爱戴你，并愿意为你赴汤蹈火，用好了这样的学生，就好像打开了一扇

窗，用他在男生中的影响力去改变其他的男生。这种方法可以叫做”擒贼先擒王“或者”牵一发而动全身“吧！

有时，我很情绪化，面对学生的聒噪显得很没有耐心，大声的吼，想用自己的声音镇压住他，威慑他，想显示自己的威信，威严，也想发泄一下，其实这样，我觉得并不是好方法，因为现在的00后，自我意识很强，他只认死理，面对咆哮，很反感，甚至抵触，满面委屈，心理不知道怎么咒骂老师了。这种时候，彼此都需要冷静，以免有更过激的行为发生，等冷静下来以后，学生一般都会诚恳的认识自己的错误，并能保证不再做这样的事情。

所以，放平心态，淡定，冷静，避免正面冲突，让时间来解决问题，用时间来等待转变。

三、家长是你的盟友

在教育孩子中，家长是你最好的帮手，朋友和资源。在每个班，我都会选取几个值得信赖也耿直的家长建立良好的朋友式关系，可以了解班级背后的故事，可以请家长协助完成班级构建。这学期，我被2位家长感动，一位是唐静妈妈，她是家委会的，管理班级财务，非常负责，随叫随到，尽心尽责，上周中秋节队会，我说11点来照相，非常准时就来了，还主动给我提出要把照片洗出来给孩子们一张，我说班级书柜还在原教室没有搬上来，我们都搬不动，她马上就去校外找来两位师傅，把书柜搬上来了，我觉得她是真心的爱我们的班。那么，作为老师，我能回报她的，就是更加关爱她的孩子，这样就会良性发展。另外一位家长是罗璇妈妈，学美术的，我就请她帮助我完成班级文化建设以及队伍的黑板主题的布置，她也是非常投入，不计报酬，我很感动，所以在网上订购了几本书，准备送给这两个孩子，让书籍成为载体，更好的传递我们的友谊。我另外还定了几本，准备送给班上几个调皮没有自信的孩子，让他们感受到我特别的关爱，私心里也希望这样能把良好的师生关系建立起来。

这些都是琐碎的工作，都是点滴的想法，很不系统，也有待升级，以后，我会多多的向各位学习，尽力做的好一点。我能顺利的接下这个班级，也和我们五年级组的老师的帮助分不开，她们无私的给了我许多金点子，让我少走了许多弯路，借着这样的机会，在这里我真心的谢谢侯老师，黄老师，陈老师，更要特别感谢我的师傅赵老师，谢谢，非常感谢，相识即是缘分，愿缘分地久天长！