德育先进工作者经验总结材料(王莉)

第一篇：德育先进工作者经验总结材料(王莉)

德育工作经验总结材料

高县胜天中心校王莉

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。本人从事班主任的工作多年，一直兢兢业业、勤勤恳恳。在班主任工作中，感触颇深，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程后，我认为做班主任不是乏味的，而是充实的、幸福的。是呀，当孩子们在你的教育下，一天天变得懂事，一天天茁壮成长起来时，你肯定是幸福的；当各种节日来临，你收到孩子们用他们稚嫩的手为你做的贺卡时，你肯定是幸福的；当你需要帮助，孩子们就立马像个小大人一样来帮你时，你肯定是幸福的„„

回首过去，静心思索：在班主任工作中，在德育工作中，怎样才能做好，怎样才能建立良好班集体，才能培养品行端良的新一代呢？经过十几年的班主任德育工作，我认为应该做到以下几点：

一、德育管理，注重力度，注重有效性，常抓不懈。

（一）落实一个中心

以落实学校的常规工作、抓好学生养成教育为中心，严格按《小学生在校一日常规要求》，按校规、班规要求学生学常规并按规范约束自己的言行。每天由班主任、科任老师、班委巡视检查。班上设立卫生、文明监督岗，做到发现问题及时记录、教育并督促其改正。

（二）打造管理、监督队伍

培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部及班委，让他们协助班主任、辅导员管理班集体。在班集体，班级中队的群体中，选拨并培养一批干部，给他们分好工，并教给他们工作的方法，让他们在班级群体中发挥他们的主人意识、民主意识，培养他们的服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识让他们参与班级管理工作，这样既可减轻班主任工作负担，让班级管理更具体，更细致，又能使这批学生更严格要求自己，做好榜样，从而影响更多的同学，同时也锻炼了学生的管理能力。

二、以活动为载体，强化学生良好言行、品行及习惯

（一）注重常规活动制度化。

常规活动即全校学生在校都应遵守的一日常规，包括国旗升降秩序、集

1会纪律、两操、课间活动、午餐及营养餐等常规要求。关于这些常规活动的要求都要明文规定，张贴在公告栏并组织学生学习、了解，让常规活动制度化。工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率。

（二）主题活动多样化、具体化。

利用课程中的班队课，根据学校安排，结合班级实际开展形式多样的主题活动，让学生在活动中潜移默化地接受教育。“学会感恩”中通过自制贺卡献教师、为爸妈洗一次脚，让孩子学会用一颗感恩心去回报。“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒。围绕“好书伴我成长”这一主题，开展 “好书交换、推荐”“好书大家看”等活动，让更多的同学读到好书，改变只买书才读书的现状，节约资源，提升学生素养。在“文明语言常常用”的活动中，让学生学会了常用的礼貌用语，并在生活中学会使用，拉近了人与人之间的关系，化解了一些不必要的矛盾、冲突„„

三、以老师的爱心、诚心、耐心换取学生的真心与信任，收获学生的成长。

（一）教师要爱护学生，与学生建立民主平等的师生关系。

对于学生来说，他们对老师都有一种特殊的信任和依恋的情感。如果让他们感受到老师给他的爱和关心，学生也会对老师产生感情从而乐于接受老师对他们提出的要求。但在现实生活中，部分老师也知道对学生要有爱心的作用和重要性，可是他们总会因一些原因对有些学生厌烦、爱不起来。对于这种情况我们教师首先要及时调整心理，防止对学生的不喜爱情绪有所增长。然后再用冷静的态度，公平的眼光重新去审视这些学生，发现他们身上或大或小的闪光点。从而用“爱屋及乌”的情感效应对他爱起来。简单地说，这就是“借情法”，即“情感转移法”。

（二）找准每个学生的教育点——情感的弱点。

在实际工作中，常有教师犯着这样得困惑：某学生真让人生气，我已经苦口婆心的教育、疏导他多次了，可他仍然“死性不改”。其实，我们不能全怪学生。这还有教师没找准教育点——情感的弱点的原因。也就是说没有真正了解学生犯这个错误的原因，没有了解学生内心不同的想法。因此，教师在进行个别教育时，一定要找准学生身上一个个不同的教育点。

（三）不要吝啬对每个学生的赞扬。每个人都想得到别人的赞扬，哪怕你找不到他的优点而只用一句“很特别”这样含糊的话，也能让人高兴。有

人说：“赞扬是阳光”，有阳光照耀的心灵，才会像阳光下的苗子一样慢慢成长。有人说：“赞扬是春风”春风能让春天的万物生灵复苏、滋长。对于我们的学生，他们需要这种心灵上的阳光，这种滋润心田的春风。他们渴望在别人的赞扬声中肯定自己的成绩，增添他们的自信。因此，我认为作为教师一定要善于赞美自己的学生。

一份耕耘，一份收获。在班主任工作中，我就是这样以情感教育为基石，以爱和责任为突破口，将我的满腔热情化作春风化作春雨倾注给学生，在学生心灵的沃土上播撒春雨，送去缕缕春风，催发一颗颗希望的种子茁壮成长。所有的辛劳都是为了培育蓓蕾，等到花香满径的时候，等到果实累累的季节，我会陶醉在这丰美的收获里。本着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上无私奉献。

第二篇：德育先进工作者事迹材料 王书峰（范文）

德育先进工作者的事迹材料

宝丰县闹店镇火神庙小学 王书峰

王书峰老师于1999年8月毕业到我校任教至今。她就勇挑重任担任当年的三年级班主任到现在，已经担任了11年的班主任工作。在多年的班主任工作中，她不断学习，努力进取，积累了非常丰富的班主任工作经验。2011年她被评为“镇级优秀教师”，多次被评为多次被评为镇级优秀班主任，她所带的班级多次荣获优秀班集体。但她始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。多年来，她凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。

一、努力学习，成绩显著。

在教学上，她认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。用自己的一生去备好每一节课，刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到她最大可能的发展，她所教的学科在镇调研中多次名列前茅。在多年的教学实践中，特别是在创新教学的实践中，不断探索，形成一定的教学风格。她所讲的《我爱我家》一课被评为市级观摩二等奖，多次承担县级示范观摩课，均受好评。发表国家级论文二篇，多篇获得市级论文。特别是她所撰写的论文《在班级管理中如何发挥主导作用》荣获市级一等奖。

作为年青教师，她积极配合学校的工作，特别是县教育局举行的读书

活动，她放弃暑假休息时间，深入到学生家中，指导学生。在工作上，努力工作，要在工作中学习，在工作中求发展，每次学校分配的工作，她都欣然接受，认真完成。

二、创新思路

与时俱进

（一）强化管理

她通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。每天由值周领导、值日老师、巡视检查两遍。检查成绩及时上墙公布，每天卫情况小结汇报，每周进行一次优胜班级评比。同时每班都设立卫生、文明监督岗，做到有问题及时记录、提醒。并将每学期的第一个月定为常规落实月，以后的每两星期进行一项常规专项检查评比。如此一来，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。

（二）打造优良的队伍

1、选拔德才兼备的班主任队伍

班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。在每月班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。

2、培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部

在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样。有意识地

引导队员们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的队干部脱颖而出。

3、丰富多彩的班级主题活动

制度常规化。日常规有生一日常规检查制度，国旗升降制度等；周常规有少队活动、每周之星、流动红旗的评比、升国旗及国旗下讲话等；月常规有一个活动主题、一次板报、班主任例会、班主任工作考评等；学期常规有评选一星一生、教室布置等。工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率。三.建章立规，培育新人。

首先，她屏弃了棒喝式的说教方式，带之以朋友谈心般的“动之以情，晓之以理，导之以行。”通过批阅学生的周记寻其思想意识上的闪光点，使学生明白自身的价值，树立信心。

其次，她经常通过主题班会，交给学生一些做人的道理。如在“言必行，行必果”的主题班会课上我让学生明白了“做人要讲诚信”的道理，学生们的感触较深，收益非浅。有时也通过辩论会培养学生分析问题和解决问题的能力。

另外，在新的班集体刚刚组建时，她就根据学校的规章制度、《小学生守则》和班级的实际情况制定了“班规民约”。在班干部的产生过程中，我并未任意的指定，而是采用了“学生自荐---试用-----测评----胜任”的方法产生。在工作中，我经常教育班干部要树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟

不是完人，因此我对他们不过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。我经常检查班委的工作，及时给予具体的指导和帮助，但从不包办代替，也不是自己放手不管。对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息；对工作和表现优秀的班委干部给予表扬。

四、培养学生的学习信心，形成良好的学习氛围。

学习是综合班的首要问题，对于我们这样的班级决大多数学生学习上都存在瘸腿现象，有极少数学生存在厌学情绪，思想波动较大。因此，她在做好稳定学生思想工作的前提下，常把学习挂在嘴边，经常提醒学生，调动学生的求知欲望；从一开学就在黑板上劈出一小块区域，要求学生每天写一句名言锦句，激发学生的学习热情和动力；在黑板报上张贴每位学生开学时制订的学习目标，时刻提醒他们努力学习；督促学生积极认真的投入到技能训练中，树立他们积极向上的学习信心。

当然，她也以自己的言行去感化他们，平时她一直坚持检查每位学生的各课作业，帮助学生整理复习资料，传授一些学习方法，并且帮助学生解决一些学习中的问题。因此，班级总体学习气氛较浓，形成了一种积极向上，你追我赶的学习氛围。

五、积极组织学生参加各项活动。

在紧张的学习环境下她并未取消学生的各项活动。她仍坚持督促学生做好两课两操，积极组织学生参加校各项文体活动，还抓住运动会的时机，对运动员加强拼搏精神的宣传。使学生在学习中也同样闪烁着“体育精神”，进一步激发学习动机，提高学习成绩，达到“人心齐，班风正，成绩好”的班级管理目标。

六、关爱学生，撒播阳光。

在去年下大雪的一天下午，董浩同学不慎滑倒把脚扭伤，造成踝关节扭伤。她接到电话后，立即组织学生将其送往乡卫生院拍片治疗，但由于医院设备简陋不能治疗，当时学生疼痛难忍，而且已是六点多钟。我立刻与家长取得联系，并找来汽车将其送到医院就诊，一来一去，直到深夜10点多钟。只要学生需要，她随叫随到，不会找任何理由推托。

董观岚同学的父亲因有病花去家里所有的积蓄，使得他家境非常贫困，给他造成巨大的压力。她得知情况后，在学习上给予他精神鼓励，在物质上给他适当帮助，在生活上嘘寒问暖。使他找回了自信，在今年的考试中名列班级前茅。

七、勇于创新，大胆尝试。

对班级工作的永无止境的追求，使得她对学生的管理更加科学化。如“建立个人档案，进行量化考核”，她把每位学生的情况都作了详细的记录，每个星期加以整理并装订成册，这不仅积累了学生的材料，而且准确描绘出学生在校的成长轨迹。为了此项工作进一步落到实处，她把学生的日常行为和日常事务都折合成分值，对学生进行量化考核，加强了学生的自律性，进一步提高了班级管理品位。她所带班级的日常管理考核均名列学校前列。八.认真做好家访工作。

做好学生的工作，离不开家长的配合，因为学生大量的时间是家中度过的，学生的很多情况只有家长清楚明白，而且家长对学生发挥着教师替代不了的影响，他们也非常愿意协助教师做好学生的工作。她就是基

于这个原因，经常对学生有重点的进行家访，帮助家长和学生沟通关系，增进理解。

“痴心一片终不悔，呕心沥血育英才”,在教育这个神圣的岗位上，她已无悔的走过了12个阳光灿烂的春秋，在未来的教育征途中，她将继续奋斗，义务反顾的一路走下去！

第三篇：王莉讲稿

学校文化—工作理念讲稿

大家好，我是内训师王莉，很高兴站在这里和大家一起分享

学校文化，我们一起来回忆一下上午几位内训师的内容是，学校核心价值观……

那我们的工作理念是什么呢？（出示爱心 耐心 诚信 尽心

齐心 创新）虽然只是简单的12个字，但这12个字里面包含了我们老师对每个孩子的付出，对工作的付出。我们的工作是面对着每一个孩子，在日常生活中我们首先要做到的就是对孩子要有爱心，那爱心对我们周围的孩子有什么重要意义呢？（提问）大家都说的非常好，（出示爱心的全释）我们一起看看我们悦贝尔的老师在做工作中是怎样做的。（出示老师工作中的照片）其中分享一位老师的例子，总结爱心：正像我们老师誓言中所说的，我们要尽我们的所能帮助孩子健康成长，因为，这是我一生无悔的选择，我们在日常生活中用心去爱每一个孩子，让他们在爱的环境中健康成长，因为爱让我们和孩子之间再也没有距离，因为爱，时刻提醒我们去爱我们身边的每一个孩子。

大家有没有发现，在平时的日常生活中，你的身边会有很

多孩子在不断的向你是发问一些问题，他们就像十万个为什么那本书一样，同时他们也很活泼好动，这个时候我们是不是要有足够的耐心去引导他们呢？在我们的生活中，我时常会看到老师在给孩子耐心的引导工作，耐心的给孩子讲解故事，看到哭泣的孩子，耐心的去倾听他们的心声，（出示耐心的全释）分享图片，分享实例，总结：孩子到了不同的年龄，所追求的物质不同，我们在平时的日常生活中多去关注我们身边的每一个孩子，用爱心耐心去对待每一个孩子。

刚才我们看到了我们老师对孩子的爱心 耐心，对孩子的关

爱，那么接下来我们看一看老师在工作中的点点滴滴。对于工作我们要诚心诚意、尽职尽责，只有这样我们才能把工作做到更好更完善。（出示全释，分享实例，总结实例，提问问题）

我们老师在工作中做的那么好那么的诚心诚意尽职尽责，这是因为我们是一个团体，有着团体的凝聚力和团结力，这是因为我们老师有一颗齐心，那齐心是什么呢？（出示全释，分享图片，分享实例，总结）

分享了这么多，大家看到了爱心 耐心 诚信 尽心齐心，有

些东西我们在工作中时时刻刻都在做，但自己可能觉察不到，那就是创新（出示全释，分享图片，分享实例，总结）

大家一起来回顾我们的工作理念是爱心 耐心 诚信 尽心

齐心 创新，相信大家在今后的工作中一定能把我们的工作理念做的更好，我们在工作中有了工作理念，那大家想不想知道我们的学习理念呢？接下来我们一起倾听卢老师和大家一起分享学习理念

王莉

第四篇：王莉个人简介

王莉：97届声乐专业毕业生。作为安徽合肥籍歌手，王莉的事业蓬勃发展的同时，一直在为家乡争得荣誉，已成为安徽的一面旗帜。现任现任空政文工团青年歌唱家，国家一级演员。曾获得CCTV青年歌手大奖赛美声专业组一等奖，这是获此殊荣的中国音乐学院第一人、空军第一人、安徽第一人、合肥第一人。先后获全国“五个一工程”文化新人奖，国家广电总局金号奖，“全国听众最喜爱的歌手”最佳新人，文化部全国艺术歌曲大赛演唱一等奖。担任第十一届全国人大代表，成为文艺界最年轻的人大代表。荣立个人二等功1次，三等功3次。

王莉对声乐有着自己的理解和感悟，歌唱事业中的创造性与灵感给世界带来诸多惊喜。作为第五代《江姐》的扮演者，王莉敢为天下先，用美声唱法将江姐的豪迈大气表现的淋漓尽致；在中国首部入驻国家大剧院的原创音乐剧《二泉吟》（前身为《茉莉花》）中，王莉成功饰演女主角阿莉，更是突破性的将流行唱法与美声唱法进行嫁接，获得业内外人士的一致好评。其代表作品还有：意大利歌剧《贾尼-斯基基》（饰演：萝莉塔）、法国歌剧《霍夫曼的故事》（饰演：奥林匹亚-木偶）、中国歌剧《原野》（饰演：金子）；音乐作品《神话》、《我和春天有个约会》、《快乐海洋》、《蓝色爱情海》等；电影电视主题曲：《建国大业》、《生死托付》、《马石山十勇士》、《戈壁母亲》、《新结婚时代》、《这里的黎明静悄悄》、《一帘幽梦》等。

第五篇：德育先进工作者事迹材料

德育先进工作者事迹材料 《教育的基石——爱》

北安市庆华学校

郑 红 菊

教育的基石——爱

我是一名普普通通的教师，从事班主任的工作多年来，兢兢业业、勤勤恳恳，用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱。工作中我以爱心和责任为突破口，注重情感教育，从学生实际出发，科学合理的设计新型的班级管理模式和特色的活动方式。所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。我以情地付出赢得了情地回报，以爱地播种获取了爱地丰收。

一、让学生成为班级的主人

“班规大家守”、“责任到人头”。一直坚持班级量化管理，培养学生学会管理他人，学会自我管理的能力。每一名学生都是班级的主人，都有自己的职责，经过一段时间再做适当调整。一个遵守纪律、学风浓厚、团结向上、朝气蓬勃的集体就形成了。

二、恒心抓好学生的学习

怎样才能变要我学为我要学呢？我从树立理想入手，利用主题班队会，家长会让学生大声说出自己的理想。并在不同时期制定一个自己切实可行的奋斗目标，让他们明白“今日的播种就是明日的收获。”依据每个人完成的情况设立了“手牵手”学习小组，“一帮一”的帮教对子鼓励他们共同进步，大面积提高学习成绩。在师生共同努力下，自信的笑容、成功的喜悦洋溢在孩子们的脸上。

三、用爱滋润学困生

在新形势下，做一个合格的班主任，经验不是最重要的，重要的是你要有爱心和责任心，没有爱就没有教育。同时，还要以身作则，树立自身的良好形象，让学生敬你，爱你，然后自然会服你。能力不够可以慢慢习得，而爱与责任却是一旦缺失就很难弥补的。没有情感的教育，肯定是失败的教育。爱能使坚冰融化，爱能使学生的心灵向我们敞开。但我们的教育方式往往伤害了孩子，直接或者间接的把他们过早的推向了社会，而社会会给他们温暖的笑脸吗？学校和社会都没有爱，那这些孩子会成长为什么样的人呢？所以我告诉自己，爱他们每一个人，象爱自己的孩子一样。问题学生谭紫微谁提谁头疼，但我不歧视她，不讽刺她，而是以母亲的身份苦口婆心的教育她，鼓励她，使她由一个打扮奇特、不完成作业、不团结同学、打架斗殴的学生，变为一个感恩的孩子。去年圣诞节她送给我一张贺年卡，上面写道：亲爱的老师我不懂事，让您为我操心了。一股暖流涌心田。李天波家住双青，父母都没有文化，大字不识几个，所以对孩子疏于教育，因此该生生性顽劣、学习态度不端正。从一年级到现在的六年级长期不完成作业，成为班级的大老难。多年来我没有放弃他，抛弃他，时时的叮嘱，日日的督促，月月的交谈，一刻不放松，用老师的责任心、爱心、耐心终于转化了他。每当看到他完成作业绽开的笑脸时，每当我抚摸他的头他流露出自信的眼神时，每当看到他背完课文自豪的昂起头时，我确信我的坚持是对的。一个甜蜜的微笑，一个鼓励的眼神，一句温馨的话语，一个爱抚的动作都会让学生感受到爱。他们正如我自己的孩子，在我爱的阳光下茁壮成长。

一份耕耘，一份收获。在班主任工作中，我就是这样以情感教育为基石，以爱和责任为突破口，将我的满腔热情化作春风化作春雨倾 注给学生，在学生心灵的沃土上播撒春雨，送去缕缕春风，催发一颗颗希望的种子茁壮成长。因为爱他们，会有孩子在我训他时认真帮我拂去被风吹到嘴边的头发，会有孩子在我和学生谈心时从后面偷偷的蒙上我的眼睛，会有孩子兴奋的跑到我面前让我张开嘴放上一粒先酸后甜的糖，并嘱咐我，别吐掉。我没有吐掉，酸涩过后，我品尝到了甜蜜。班主任工作何尝不是如此呢？所有的辛劳都是为了培育蓓蕾，等到花香满径的时候，等到果实累累的季节，我们会陶醉在这丰美的收获里。本着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上无私奉献。