孟店小学档案德育工作经验F1-2 2012

第一篇：孟店小学档案德育工作经验F1-2 2012

大季屯小学德育工作经验交流总结汇报材料

创新德育工作方式 促进学生和谐发展

一年来,我们用先进的教育理念引领学校德育工作，坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。现将我校德育工作的一些做法总结如下：

一、以德育活动为主体，注重体验感悟

“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。办学以来，我们以人本主义教育思想为指导，根据学生的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。

在德育的实践与探索中，我校逐步形成了六大系列教育活动：

一是节日、纪念日主题教育。如：在母亲节、教师节组织学生征文比赛，清明节祭扫烈士墓，五四青年节、国庆节组织文艺演出等等。

二是礼仪常规教育活动。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。在全校开展了“争创文明校园、文明班级，争做文明学生和合格小公民”的教育活动，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。三是体育艺术教育活动。我们成立了各种兴趣小组，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。四是科技教育活动。我们组织开展了校园科技创新比赛活动，进一步培养了学生的创新意识、科学精神和实践能力。五是社会实践教育活动。如让学生走出校园，既有效填补了“双休日”教育的空白，又使学生在实践中得到锻炼成长。

六是主题教育。新生进校以后，我们通过队列训练、生活指导等形式，帮助学生确立规范意识，增强纪律观念，磨练坚韧意志，培养吃苦耐劳的精神；组织开展“爱心助残”活动，并设立“爱心助学基金”，让学生在活动中实实在在地感受到关爱他人的意义。为了更好地发挥每周升旗仪式的教育作用，旗手由本班品学兼优的学生担任，并作国旗下讲话，这样的升旗仪式更贴近学生实际，使学生在受到最直观的教育的同时激发起强烈的集体荣誉感，增强了班级凝聚力。

二、以学科教学为主阵地，重视课堂渗透

1.学科教学——努力挖掘德育资源。

学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。在人文学科教学中，把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位，同时有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感，从而更深刻地了解人生、认识社会、感受现实，增长生存、发展和成功的生命智慧。在自然科学学科教学中，教师在传授科学知识、培养学生能力的同时，根据学生特点，发挥学科优势，让学生在探索中获得真知，在实践中品味成功，在思索中激活思维，注重激发学习兴趣，培养良好习惯，端正学习态度，指导学习方法，为他们终身学习和发展奠定坚实基础，使学生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升。

2.课程设置——由单一化向多元化转变。

为了适应素质教育的要求，最大限度地发挥课程的德育功能，我校加强了德育课程建设，使原先单一的德育课堂向多元化发展。一是把传统班会课改为活动课，引进辩论会、演讲竞赛、研讨会、知识竞赛、“实话实说”、座谈会等形式，一课一主题，贴近学生的生活实际和心理需求，通过充满知识性、教育性、趣味性的活动，叩击学生心灵，激励其奋发向上。二是开设了人文阅读鉴赏课，引领学生博览中外名著，品评文学佳作，感悟多彩人生，提高人文修养。三是开发活动课程，在丰富的文体活动中培养学生的团队精神、合作意识和坚韧的意志。让学生在特定的环境中接受道德教育。

3.教学评价——努力体现人文精神。

课堂评价具有导向激励制约功能，我们制定了符合素质教育要求的评课标准。将人文教育内容加入评课标准，从教学目标、内容、过程等方面，按照“有机渗透”的原则科学地进行评价。我校还把教学民主、教学细节等内容作为重要的评课内容，主要看教师在教学过程中对教学方法的选择、教学细节的处理，是否尊重爱护学生，是否符合课改要求。通过课堂评价的导向最大限度地凸显课堂教学的人文教育功能，在科学、民主、和谐的课堂氛围中培养学生的人文素养。

三、以班集体教育为主渠道，注重自我完善

1.民主管理——唤起学生自尊。

在德育过程中，我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程，成为师生间双向交流的过程。鼓励班主任根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。

2.自定班风——激发学生自悟。

各班班风的制定注重过程的教育作用，放手让学生讨论酝酿，在此基础上确定富有班级个性的班风，不少班级还制定了班规班约和班级行动纲领。这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。班级的主题班会也从学生中征集主题，由学生自行策划主持，取得了明显的教育效果。

3.德育作业——促使学生自省。

我校要求学生每天对自己的思想和行为进行反思，记录自己的人生感悟，让学生在自律中自我完善、健康成长。班主任

每天利用德育作业及时了解学生思想动态，与学生进行心贴心的沟通。此外，在期末评选“三好学生”与“文明学生”时，我校采取学生自评、同学互评、老师评价三结合的方式，在公正、公开的评价过程中，让学生对自己的思想、行为进行自省与总结，从而受到最真切、最持久的教育。

4.人生设计——促进学生自立。

组织学生进行“自我形象设计、自定奋斗目标、自定人生格言、自选心中榜样”活动。每人一张自我人生设计卡，上面写着自已的人生奋斗目标、人生格言、要克服的缺点等内容。人生设计卡犹如一面镜子，学生随时可以对照反思，激励自己，做一个自立自强的人。

第二篇：小学德育工作经验材料

马卡连柯说过”爱是教育的基础，没有爱就没有教育.”作为教师的我们要善于走进孩子们的情感世界，要用爱心去滋润学生，如何让孩子在爱的呵护下健康成长呢？下面我谈一下在工作的几点体会：

一、加强常规管理，培养良好的习惯。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：两操监督员、班级卫生监督员、纪律监督员等。同时，我利用班队让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。

三、注重家校联系工作。教师只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。家长都忙于工作，跟孩子的沟通更少，所以我们更要做好家校联系工作。

四、补差方面。针对本班的学困生，自己没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。另一方面利用班队会经常讲解些日常行为规范，处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情况，以便增进师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的好评。

总之，作为教师只要你具备一个爱字，那一定会把工作做好。苏霍姆林斯基说：“老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。”因此我们一定要用仁爱之心和宽容之心对待每一个学生，尤其是不要伤害学生的自尊心和人格，让每个学生都能抬起头来走路。

第三篇：小学德育工作经验介绍

小学德育工作经验介绍

各位领导、老师大家上午好：

大家都知道加强德育工作势在必行！各级各类学校已把德育工作放在了首位，过去那种认为德育是软任务，智育是硬任务，成绩是铁任务的错误倾向，已经不复存在！因此我校德育工作继续坚持，以《兴城市教育局关于切实加强德育工作的实施意见》为指导，在此基础上引导学生逐步树立远大的理想和科学的人生观、世界观、价值观不断提高思想觉悟，使他们能够成长为合格的社会主义建设者和接班人!下面就我校开学来的一些做法简单的和各位领导、老师交流一下。

一、在各学科教学中渗透德育内容

1、在各学科教学中，教师除指导学生生动、活泼、主动地学习课本知识外，我校还要求教师结合教学内容向学生进行思想道德教育，把传授知识与陶冶情操结合起来，努力使思想道德内容与学生相应的情感体验发生共鸣，成为支配自己行为的力量。例如我校李素菊老师在讲授《詹天佑》一文时，教师讲清了时代背景，由于清政府腐败无能，中国遭受许多帝国主义国家的侵略和欺侮。詹天佑以国家利益为重，克服重重困难，主持承担修筑京张铁路的重任，为中国人民争了一口气，大大长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。从而使学生受到深刻的爱国主义教育，从小树立为振兴中华而奋斗的雄心壮志。

2、在学科教学中，我校特别注重思想品德课。小学思想品德课作为一门学科，在素质教育全局中占有重要的地位，因此，我们要求任何教师不得以任何借口，去挤占思想品德课，真正的使思想品德课成为学生思想教育的主阵地。

二、有组织、有计划地开展丰富多彩的活动

1、进一步规范升旗仪式。为了使升旗仪式更具有实效性，更能加强对学生的爱国主义以及行为习惯教育，我们要求3—6年级14个班级轮流承担升旗任务，并要求由班主任老师自己完成国旗下讲话，将讲话内容与本月的主题联系在一起，内容要求贴近学生实际，针对性要强。同时，我们还进一步规范了升旗仪式的程序每班选派主持人，班级成立国旗护卫队。

2、安全教育。学校继续把安全教育作为德育工作长期坚持的重点。

（1）、各班要把安全教育、贯穿到整个学期，常抓不懈。我们充分利用班会、班队活动对学生进行安全教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内外不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。并且在开学初，我们组织学生观看了安全教育影片；

（2）、加强教师值班工作，要求值班教师提高责任感，做好放学时乘车学生的护导工作，对早到校、晚离校、中午在校吃饭的学生加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动,而且我校还组织开展“安全教育周”活动，其内容有（安全伴我行演讲赛、以“安全”为主要内容的主题班会、安全知识问答、安全常识手抄报等活动，并将此次活动的结果与我校文明班集体评比相挂钩）。

3、开展节日活动。教师节组织了“老师妈妈”演讲比赛，以及“老师、妈妈”主题班会活动，“

十、一”长假期间布置学生收看一些战争时期的故事片，并形成学生自己的心得。让学生学会感恩，学会爱国，学会珍惜。

4、积极开展绿色环保教育。为了树立学生们的环保意识，我校将此次环保教育分成了两个阶段进行，我们首先进行了以“白色垃圾”为内容的调查研究，让学生们亲身体会、认识环保的重要性；第二个阶段我校将组织两次“清理白色垃圾”的公益活动。

5、开展诚信教育。诚信是立人之本、诚信是立业之本、诚信是立国之本。诚信教育应从基础做起，小学是关键中的关键，为我校从学生身边小事做起，对学生进行诚信教育。

6、重视心理健康教育。为了使学生的心理健康教育，更具体、更科学地进行起到更好地教育效果，我校除开设每两周一节的心理健康课以外，还建立了校级心理咨询室，安排教师专门负责。开学以来我们先后组织开展了以班级为单位的心理辅导达5次之多。

7、加强法制教育。

（1）、我校开学初组织了全体学生观看了法制教育影片。并且也安排了每两周一节的法制教育课。我校还积极与派出所等部门联系和配合，在落实学校教育管理责任的同时，充分发挥职能部门和辅导员的特殊作用，做到“校园预防”和“社会预防”互相配合。

（2）、注重学困生的转化工作，开学初，我校组织教师开展了“一帮一”后进生转化活动，并制定了详细的计划。

三、狠抓养成教育，提高学生综合素质。

1、狠抓学生路队管理工作。学期初，通过班子会研究决定，将“路队”的管理工作做为我校日常管理的工作重点，所以我们先后召开了班主任、大队部两级工作会议，制定了切合实际的方案要求，如放学、上学必须成单排靠右行驶。为了落实此方案各班都加大了管理力度，少先队大队部专门成立了监督机构，分别由组长、副组长、成员组成，并进行细致分工、佩带监督牌。在主街道、路口等不同地点设立监督岗，及时检查、管理记录学生的路队表现。

2、开展书写规范教育。我校结合本校特色“书香进校园、墨香溢校园”，对学生的书写进行了长期的规范教育，学期初，我校将11月份定为我校的“养成教育”月，并将三姿作为工作的重中之重，为此我们制定了“三姿调查表”“三姿跟踪调查表”“三姿情况总结表”经过师生的共同努力，学生的写字姿势、握笔姿势都有了很大的改观。

3、强化少先队工作。2007—2008学年第二学期以来，我校把“星级评比”改变为“文明班级的评比”，使其操作起来更简单、更有效。使学生真正的参与到了学校管理工作中来，这样充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，从而形成了制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

四、家校社会联动，营造和谐育人环境。在工作中，我们坚持以学校为主导，以家庭为基础，以社会为依托，在抓好学校教育主阵地的同时，凭借家庭、社会的力量共同实施教育。组织家长会。开学初，我校组织了以一年级学生家长为主要对象的家长会即开学典礼，并组织了以《家庭教育》为内容的讲座。利用“家校联系卡”，加深学校与家长的沟通，从而更有效的提高学校德育工作。

以上是我校开学以来所作的工作，希望各位领导教师给予批评指正。

第四篇：腾龙小学德育工作经验

东城腾龙小学德育工作经验交流材料

利川市东城道办事处腾龙小学我校一直坚持育人为本、德育为先、立德树人的教育思想，遵循学生的身心发展规律，以少先队为龙头、以班级为阵地、以丰富多彩的活动为载体，围绕校园文化建设，重视德育管理，形成家校合力，学校的德育工作取得了一定成效，现将我校德育工作的一些做法总结如下。

一、加强校园文化建设

学校充分利用校园的每一个角落，注重校园文化氛围的营造，把校园建设成育人的特殊场所。学校因地制宜，让墙壁也“说话”，以“智”“志”“书”“学”“善”“仁”“诚”“信”（即足智多谋，志存高远，博览群书，学而不厌，善良纯朴，厚德仁爱，一言九鼎，诚实守信），让孩子们做最好的自己，成为一个博学、睿智、品学兼优的人。

同时学校还利用班级这一主阵地对学生进行德育教育，如教室里通过张贴、悬挂班训、班级公约、格言警句和办黑板报等方式引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯。

二、充分利用班级活动有效开展德育教育

1、我校的班队课长，每节队会课都有各自的独特风格。如402班《保护母亲河——清江》、602班《我骄傲——我生在中国》、502班《集体在我心中》、601班《绿色环保，注重卫生》、401班《高高兴兴上学平平安安回家》、102班《我是文明的花朵》„„所有的队会课都紧紧围绕《中国‘小公民’道德建设标准》、《中小学生守则》等德育纲要，以分组竞赛、节目表演、辩论等学生喜闻乐见的活动形式，在学生心中深深地烙下了文明之印。

2、班级黑板报也是我校进行德育教育的主阵地。长期以来，我校坚持第月一期黑板报，每期都有明确的主师，由班主任指导，学生自己选题、选材、主办，以此加强学生德育教育。

3、文明班级的评选也有效地促进了我校德育工作的开展。我们每两个月进行一次文明班级的评选，以量化评分的形式每次评选三个班级，评分内容包括清洁卫生、黑板报质量、集体活动获奖情况、小学生为规范落实情况、安全、参加集体纪律等多项内容，此项活动的开展极大地了推进了我校学生行为习惯养成教

1育。

三、依托大队活动，拓宽教育渠道、利用升旗仪式、红领巾广播站（每天下午第一节课前五分钟，由一名学生围绕本周德育主题自己主稿自己播音）等渠道对学生进行德育教育。我校每周一举行升旗仪式，旗手、护旗手皆从优秀队员中选举产生，每周的校务值周教师作国旗下讲话提出本周的德育主题，升旗时全体师生唱国歌，气氛庄严，每一次升旗仪式都是对学生心灵的净化和升华。红领巾广播纳入文明班级评选。2、开展主题教育。每月都有活动主题，注重开展主题教育。如3月为学雷锋活动月，5月为感恩活动月，9月为弘扬民族精神月等。

3、开展丰富多彩的文体活动。学校经常开展各类艺术活动和文体活动，以活动为载体，让学生心灵丰盈，生活充实。近年来，我校先后开展了安全知识竞赛、书法比赛、艺术节活动、救助捐款、六一庆典、经典诵读、红歌比赛、诗歌朗诵比赛、读书活动、演讲比赛等丰富多彩的活动，通过活动培养学生团队精神和综合素养。

四、关爱留守儿童

关爱留守儿童是我校德育工作的一大亮重点。近年来，我校留守儿童数量剧增，为切实改善农村留守儿童亲情缺失、家庭缺乏、行为缺管、监护不力等实际问题，学校规定班主任必须做到：

1、建立留守儿童档案，做到一人一档，并定期统计汇总留守儿童变动情况，全程跟踪其家庭情况和思想、学习情况。

2、加强法制教育，让留守儿童成为一个知法、守法的小公民，引导他们明辨是非，增强法治意识。

3、开展班主任与留守儿童每周一次的谈心活动。与学生沟通情感，扮演老师、爸爸或妈妈的角色，弥补“留守儿童”父爱或母爱的亲情缺失，使他们感受到家庭般的温暖。

4、每一个班主任都要有一本家长电话号码本，方便进行电话联系。要求家长利用学校开通的免费亲情热线电话定期与留守儿童通一次电话。每一次通话，既让家长随时了解自己的孩子，也让孩子尽情倾诉内心的烦恼，汇报自己在校学习生活情况，使孩子感受到家长的呵护。

5、班主任每月一次家访，或根据具体情况及时到学生家中家访，向留守儿

童的委托监护人反映情况，加强监护，主动配合学校共同做好教育工作。

6、各班根据学生的来源情况，安排同一个村社的学生结成一个互助小组。平常一起上学、放学，回家时大同学主动帮助小同学。锻炼学生的自理能力的同时，让学生从中学会互相帮助、互相关心的做人道理。在班集体里，鼓励其他学生与留守儿童交朋友，带他们到家中做客，让纯洁的友情温暖留守儿童的心。

7、每学年开始或结束至少组织召开一次家长会，让家长们了解孩子在校的学习生活情况，了解学校的办学理念、规章制度，了解班级管理。

8、班主任一定要对家里贫困或心理存在缺陷的特殊留守学生，在“生日”这种特殊的日子为他们满足一个微心愿，给留守儿童们一个心灵成长的空间。

以人为本的德育思想为我校的德育工作注入了鲜活的血液，人文素养的培育为扎实推进素质教育提供了坚实的支撑。通过多年的努力，我校校园环境整洁优美，教学活动井然有序，教风学风踏实严谨，师生风貌热情自信，素质教育取得了些许成果。今后，我校将进一步解放思想、开拓思路，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法，全面实施素质教育，不断丰富学校内涵，加快形成办学特色，努力把我校办成学生、家长、社会心目中的高质量、高品味、信得过的品牌学校。

附件： 利川市中小学校园文化调查统计表

乡镇中心学校或市直学校名称：＿＿＿利川市东城中心学校＿＿

校徽的学校另加图片和词谱。

（2）举例，上海格致中学校训：格物致知，求实求是；办学理念：格物致知、求真务实；学生本体、创新超越。上海南洋模范中学教风：严慈、严明、严格、严谨；学风：求真、求实、求精、求新，校风：尊师守纪、好学向上、文明礼貌、活泼健康。利川柏杨民族小学主题文化：书院、书香、书法（三书文化）。

第五篇：档案工作经验

实现“三个延伸”充分发挥档案服务职能

设有专职档案员1个，兼职档案员14个。现有档案室4间，其中档案库房2间，阅览室、办公室各1间，总面积为178平方米，配置密集架18套，目录柜3个，配备电子计算机、激光打印机、扫描议、装订机、电动切纸机和刻录机等现代化管理设备11台。目前，管理党群工作类、行政管理类、经营管理类

等9大类档案，共计档案11430卷、8933件。

近两年，在公司天然气大发展的背景下，厂档案工作认真按照公司档案馆要求，紧紧围绕厂“281”发展目标，创新工作思路和方式方法，突出主营业务档案，坚持做到“三个延伸”，切实做到管理好、开发好、利用好档案信息，不断提高档案工作管理水平，为建设百万吨油气生产基地提供了更好地档案信息服务。

一、坚持向油气开发延伸，提升勘探开发类档案管理水平

两年来，厂作为天然气业务发展主战场，认真按照公司油气勘探开发工作部署，共投产油、气、水井135口。在油气开发步伐不断加快的同时，勘探开发类档案工作也面临着原始资料不足、归档工作量大和信息种类复杂的困难。按照公司油气田勘探开发档案“四同步”要求，坚持从开发地质、采油工程、综合管理和地质信息载体入手，采取横向对接、纵向沟通的方式，向油气开发全过程伸延。横向沟通，即地质、工艺、生产、地面、计划、安全和财务等各专业科室，通过召开开发生产碰头会、重点项目讨论会和工程建设情况通报会等形式，共享油气开发信息资料，实现各专业、各层面、各系统的有效对接；纵向对接，即主动与开发处、天然气事业部、勘探开发研究院、测井公司和采油测试公司等公司部门及单位，通过参加项目讨论会、及时领取资料和借阅等多种途径，分享油气开发信息资料，累计收集整理单井资料2933件，实现油气开发各个阶段、各个环节的各类信息资料齐全准确，为油气开发档案实现“集中统一管理、维护完整与安全、便于提供利用”奠定了坚实基础。

同时，严格按照《油气地质资料清理汇交管理系统》要求，坚持集中补齐、定期领取和分区录入的原则，系统盘点，电子登记汇总，做到地质资料无遗漏、统计数据无虚假、密级标定无差错、工作进度无拖延，为油气田开发生产、措施增产和产能建设提供了资料基础和理论依据。仅就向地质研究所、工艺研究所提供油气勘探开发档案40余种，保证辖区气井普查到位，实施各类措施增气1600万立方米。

二、坚持向工程建设延伸，提升基本建设档案管理工作

坚持项目过程跟踪是收集基本建设档案的最直接、最有效手段。以来，重点围绕天然气地面工程建设，刚性落实“三同步”、“三参加”要求，以及时收集、科学整理为目的，根据工程进度及项目各阶段资料形成情况，加强施工单位、专业部门与档案部门之间联系与沟通，建立健全重要档案资料流向网络，严把项目档案竣工验收关，完成工程项目验收工作111项，其中公司级限上项目有13个，从而使建设项目档案归档率达到100%。在小合隆气田产能建设工程中，充分发挥“三位一体”的项目档案管理体系作用，共收集整理档案27卷，归档率、准确率和完整率均达100%，为下步开发利用档案信息奠定了基础。

针对近年来基本建设类档案项目多、种类杂的实际，积极创新工作方法，在分析基本建设类档案二级类目的基础上，依据专业、系统和功能等特点，对三、四级类目进行科学分类，共计设置三级类目13个、四级类目44个，提高了检索效率，降低了工作强度，档案查全率由的84%提高到目前的100%。

三、坚持向技术研究延伸，提升科技档案利用工作

科技档案的中心工作是提供利用，只有通过开发利用才能转化为现实的生产力。严格执行“六卷一档”归档模式，坚持保管与利用相结合，以服务于油气开发、安全环保和经营管理等各项工作为中心，分别按项目类别、获奖级别和推广效果等情况，对全厂所有科研档案进行全面、细致的核查整理，重点建立以适应天然气开发的科研档案体系，加强科研技术应用和推广，真正将 “死档案” 变为“活信息”，为天然气上产提供强有力的技术支持。，在利用采气工艺配套技术档案资料的基础上，针对气井的出水量及携液能力，进一步深化多元化排水方式研究，实施常规泡排、机抽和捞水等配套措施1850井次，累计增气985万立方米，实现了开发效果与档案利用双赢。

四、关于加强档案管理工作的几点认识

（一）健全管理责任体系是加强档案管理的根本保障。围绕公司档案工作目标，及时调整档案管理工作领导小组，形成以分管领导挂帅、办公室主任分管、档案室具体负责、各职能科室协助工作的四级管理网络，确保责任有效落实、部署执行到位。

（二）完善基础设施是加强档案管理的基本要求。认真按照防盗、防光、防火、防潮、防高温、防尘、防鼠、防虫的“八防”要求，不断