孟小师德档案

第一篇：孟小师德档案

孟家中心小学教师师德档案

（20年度）

姓名：________________________

性别：________________________

年龄：________________________

职务：________________________

职称：________________________

任教学年：________________________

学科：________________________

哈尔滨市呼兰区孟家中心小学

第一部分主要师德成绩记载

注：

1、凡在区级（含区级）以上交流和在市级（含市级）以上刊物上刊登的师德典型事迹材料附后。

2、各级表彰的复印件附后。

第二部分违反职业道德规范情况记载

注：凡违反教师职业道德规范的情况记载，应以学校（含学校）以上给予处理的文字依据记载并附处理的复印件。

第三部分教师职业道德考核评价

第四部分

第二篇：师德档案

林清寺中学 师德工作小组

组

长：张小宝（校 长）成员：杨进忠（党支部书记）

勾术银（党支部副书记）张洪武（业务副校长）陈晓芳（德育副校长）

林清寺中学师德考核小组 组

长：张小宝（校长）成员：杨进忠

勾术银

张洪武 陈晓芳 张和平

林清寺中学 师德监督小组

长：杨进忠（支部书记）

员：殷则军

张海涛 张佳丽 董春生 杨志英 组 成 张春艳 勾顺伟 梁东升

林清寺中学 师德工作各部门职责

（1）领导小组：全面负责学校师德建设工作。（2）工作小组：具体负责师德建设工作。（3）考核小组：负责完成教职工师德考核“考核小组”评价工作，占师德考核总分60%。（4）监督小组：由学校督导副校长和科室、教师代表组成师德考核监督小组，搜集和反馈教职工关于师德考核的意见和建议。

林清寺中学教师职业道德规范

（基本要求）

一、爱国守法，廉洁自律

1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

2、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，在原则问题上能够明辨是非，立场坚定，旗帜鲜明。坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，制止违背国家法律和方针政策的言行；制止传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；制止传播宗教和宣传封建迷信的言行。

3、严于律己，关心集体，正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，静心教书，潜心育人，努力成为奉献人民教育事业的典范。

二、敬业奉献，忠诚人民教育事业

1、忠诚于人民教育事业，自觉坚持社会主义核心价值体系。志存高远，树立高尚的道德情操和精神追求，树立献身教育的人生观、价值观和忠诚人民教育事业的职业理想。

2、有强烈的责任心，树立育人为本、办好人民满意教育的基本价值追求，勤奋工作，尽职尽责，甘为人梯，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。积极承担和认真完成教育教学及科研任务，认真上课备课，认真批改作业，认真辅导学生，对工作不敷衍塞责。

三、关爱学生，坚持以人为本

1、坚持以学生发展为本的理念，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。构建民主、平等、和谐的新型师生关系，促进学生全面、主动、健康发展。

2、教书育人，遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

3、对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不辱骂、讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生或者杜绝其他有辱学生人格尊严的行为；不举办以敛财为目的的补习班或家教活动；不以分数作为评价学生的唯一标准。

四、为人师表，加强师德修养

1、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，自觉加强师德修养，模范遵守公民道德规范和职业道德规范，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生，在人生事业的各方面努力成为学生效法的表率、榜样和楷模。

2、具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明。不佩戴或穿着有损教师形象的首饰或怪异服装；不在课堂上抽烟、使用手机或其它通讯工具；不在工作日及工作场所打牌、下棋、打麻将、上网聊天或玩游戏；坚持科学精神，增强学术道德感，不以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果；诚信为本，在评估考核、成果鉴定、职称评审、科研教研等工作中，不弄虚作假。

3、谦虚谨慎，团结协作，构建和谐人际环境。尊重同事，尊重家长。作风正派，宽厚待人，善于沟通，营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人际环境。

五、严谨笃学，提高专业技能

1、树立终身学习理念，认真钻研业务，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平。苦练教育教学的基本功，博学多才，业务精良，培养学生的问题意识和批判精神，提升学生的思维能力。

2、掌握先进的教育教学方法，潜心钻研业务，不断提高专业素养和教育教学水平，提高适应素质教育和教育教学改革的持续发展能力。

六、开拓创新，反思提高，保持锐意改革的进取精神

1、勇于创新，具有求真务实、严谨自律的治学态度和学术精神。踊跃投身教育创新实践，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。

2、自觉地把师德规范融入教育教学实践，主动参加各种活动，在道德认识和道德实践的相互作用中提升道德素养。教师要把“修身、敬业、爱生”作为自觉行为，通过教育叙事、教学反思、业务自传、校本研修等方式增强职业道德修养，反思师德行为，提升师德水平。

教师职业道德规范

（基本要求）林清寺中学

林清寺中学师德学习培训制度

为了全面提高我校教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平，使我校师德建设规划有效实施，彻底解决师德师风方面存在的各种突出问题，做“人民满意的教师，办人民满意的教育”，切实提高教师师德修养，促进教师素质的全面发展，结合我校实际情况，制定本制度。

一、指导思想

把师德培训工作作为教师队伍建设的一项重要工作，认真规划，健全制度。树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，促进广大教师重视师德，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，努力造就一支模范遵守《中小学校教师职业道德规范》的高素质教师队伍。

二、工作目标

通过学习培训，着力解决我校教师师德方面突出问题，责任心缺失问题，调动广大教师工作积极性、主动性。

三、组织管理

1、成立学习培训领导小组 组 长：张小宝（校长）副组长：杨进忠 勾术银

成员： 张洪武 陈晓芳

2、培训队伍（1）党员培训

负责人：杨进忠（支部书记）

（2）任课教师培训

负责人：张洪武（教学副校长）（3）行政后勤人员

负责人：勾术银（副校长）

（4）班主任培训

负责人：陈晓芳（政教主任）

（5）青年教师培训

负责人：殷则军（教导主任）

根据需要聘请其他人员参加培训工作。

3、集中学习实行到会签到制度，严格考勤制度。

4、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺学的，会后要把所缺的内容补齐，学校将进行定期检查。

5、在岗教师每学期撰写师德学习体会。

四、学习内容

1、学校重点加强教师的思想政治教育，职业道德教育、法制教育、心理健康教育、学风和学书规范教育，以及教育教学新理念方面的文章，党中央国务院、教育部对教师、教育工作的新方针、新政策或新举措。

2、对班主任进行专门师德培训，由政教处负责。

五、学习方法

学习方法灵活，一学：学习有关政治理论、教育法规、师德师风建设准则、规范、学校制度等；二议：联系实际进行教学研讨、专题讨论、心得交流等；三看：看有关师德师风建设的影视录象、警示教育片等；四讲：宣讲政策、教育理论专题讲座等；五写：写心得体会或专题总结等。

六、组织保障

1、把师德培训工作作为教师队伍建设的一项重要工作，认真规划，健全制度。

2、规定学习培训的任务，明确学习培训的内容，落实学习培训的措施，完善学习培训的管理，保证学习培训的常规化和制度化。

3、把学习《中小学教师师德规范》列入教师的继续教育计划。

4、保证落实相关部门安排的师德学习培训工作任务。

七、考核评价

教师学习情况和师德师风考核结果存入个人师德档案（师德实践栏目），作为师德考核重要内容之一。

我宣誓：

为了学校的发展、自身的利益和责任，无论顺境与逆境，我要时刻谨记我是在为人类崇高而神圣的事业而工作，薪火相传任重道远，我都将认真履行作为教育者的全部责任，坦然、淡定、勇敢地面对诱惑与挑战，坚持教师的操守和信念，永不改变！

林清寺中学教师师德责任状

本人受聘于林清寺中学，根据《中小学教师职业道德规范》等有关要求，特承诺如下几点：

1、工作时间不饮酒、游戏、打牌、下棋、游泳、进入歌舞厅、洗浴等休闲娱乐场所，业余时间酗酒滋事、失态失德，从事赌博或色情等非法活动。

2、工作时间不着装不整、着奇装异服或着装薄、露、透，以及带通讯工具进入教室或在课堂上吸烟、闲聊等影响授课的言行。

3、不参与社会各类补习学校（班）的组织、中介、授课活动。

4、坚守教师职业道德规范，自觉抵制社会不良风气影响。不以教谋私，个人不从事以盈利为目的第二职业和搞各种形式的有偿补课。

以上四条，根据情节轻重，如有违犯，本人将接受学校批评、警告，取消评优、评职资格，师德考评不合格，考核不合格。

承诺人（签字）林清寺中学

2012年

月

一、党支部

充分发挥校党组织在师德建设中的统领作用，今后由党支部书记主管学校师德建设工作。学校党支部、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用。党支部将把师德建设工作提到重要议事日程，建立各项制度，明确责任，常抓不懈，构建师德建设的长效机制。

二、德育处

是校长领导下具体组织学校德育实施的职能部门，要在德育工作特别班主任工作中，认真研究师德建设工作的要求、内容、方法，努力探索新时期师德建设工作规律。

三、教务处

是校长领导下具体组织学校教学工作实施的职能部门，要加强教师教学工作管理的规范性，构建以师德为灵魂的教学评价标准，定期进行检查。重视师德在教学中的重要作用，把师德纳入课堂教学评价体系。

1、把师德工作纳入教师继续教育培训。

2、对教师上课、备课、班级管理、批改、辅导等工作有无违反师德规定的言行进行公平公正的考评。（执行考评方案）

3、协助师德考核工作小组做好相关工作。

4、认真完成承担的宣传任务。

四、总务处：

1、协助工会搞好师德环境建设。

2、及时采买师德工作所需的资料和用品。

3、对师德活动给予人力和物力的支持。

五、工会

1、研究制定学校师德工作计划、做好师德工作总结。

2、组织开展师德教育培训工作。

3、组织开展民主监督评议工作。

4、认真做好宣传报道工作。

5、主动与各部门配合开展教育活动。

六、共青团、关工委、家长委员会

1、完成宣传广播工作。

2、做好监督反馈工作。

3、做好对青年教师的培养工作。

4、协助工会开展教育活动。

充分发挥党组织、教职工代表大会、共青团、关工委在教师职业道德建设中的作用，努力形成党组织统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局，引导学生、家长和社会积极参与，形成加强和推进师德建设的合力。

第三篇：孟辉师德案例

我身边的师德榜样

阜川中学 孟辉

任何一种职业，要想做出成绩，都必须具有奉献精神，对教师这个职业来说，奉献精神尤为重要。只有具有奉献精神，才能安于教学，勤于钻研，守得住清贫，耐得住寂寞；只有具有奉献精神，才能用纯洁的爱去润泽学生，感染学生，让他们在爱的阳光中健康快乐的成长。托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师。如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。”每个教师都应该立志做一个完美的教师。

2014年我踏入阜川中学成为大家庭的一员，我是光荣的，更是自豪的。因为，不止一次，我听到过朋友的羡慕；不止一次，我听到过家长的赞誉。其实，我心里非常清楚，这样的荣誉，这样的赞美，不是来自于一两次优异的考试成绩，不是来自于大大小小的奖牌奖杯，它来自于阜中全体教职工脚踏实地的工作，来自于大家默默耕耘的汗水，来自于大家奉献给学生们的无私爱心，这些凝聚起来，形成了阜中良好的师风，同时也涌现出许多感人的师德故事。这里就和大家分享一位令我感动的教师故事。

他是一名普通的教师，从事教育工作三十多年，如今他教过的学生的孩子又在他班上学习，他的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。他就是我校心中装着学生的唐显发老师。

从每天六七点钟校园出现他的身影那一刻起，唐老师的心中便装满了他的学生们。经常你会发现中午，下午甚至晚上他都会准时出现在教室里辅导学生功课。有时候，没有晚自习的老师都回家休息了，但他的办公室还亮着灯，那是他在批阅学生的作业，有一次我没事翻阅了唐老师批阅过的作业，发现每一本作业上面都有唐老师详细的勾画，就连一个标点符号也要为学生用红笔改正过来。虽然唐老师的话不多，却在举手投足间写满了浓浓的爱。她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格，心中始终装着学生。对于学生的学习丝毫不松懈。作业本上，学生的回答不符合要求，唐老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关；下课了，你经常会看到他在教室里耐心辅导学习有困难学生；放学后，忙完一天教学任务的他仍端坐在电脑前查阅教育教学资料。这样的爱生画面不胜枚举！他是一名称职的老师。他用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。每学期末在全年级数学期末考试中总是排在前列。

工作中，唐老师严格要求自己，始终如一地认真负责。从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。校园中，他总是会心的一笑，拉近了与老师间的距离；工作之余，细心的他主动和同学科老师探讨在教学中遇到的一些问题；疲惫的他不顾劳累，加班加点，精心策划每节课如何给学生讲授，只为给学生带来快乐。他，就是这样全身心地投入学校工作，无怨无悔。

用牺牲般的敬业精神来形容唐老师，丝毫不过分。他就像一支燃烧的蜡烛，给他人以光亮，给他人以温暖。唐老师能够为人师表，以德立身，集中体现了师德修养的基本内涵，其意义是不言而喻的，她能够激励我们年轻老师把师德意识转化为实际的师德行为习惯，这也正是作为教师的我们努力的方向。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，人们往往用它来比喻那些默默无闻地辛勤耕耘着的教师，可如今要成为一名受学生爱戴的优秀老师，光靠埋头苦干是不行的，必须是位勤于叩响学生心灵大门，巧于走进学生内心，善于引导学生想法的“能工巧匠”。身正为师，学高为范。这也许是一名教师一辈子的修养，但是，阜中的广大教师是用生命与汗水在践行着这样的诺言，在完成着这样的修养。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。

第四篇：孟昶师德总结

个人师德工作总结

峰峰矿区职教中心，孟昶

一名优秀的教师，首先要做一个充满爱心的人„„这些话，说起来容易，做起来很难；一时体现爱心，容易，长期永葆爱心，很难；爱优秀学生，容易，爱发展中有明显缺陷的差生，很难。于漪老师说：“表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的，真懂，要用自己的言行来实践的；老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。” 师爱荡漾，追求自然和谐，细雨润物。讲求真切、透彻、持久。

一、教育是爱的事业，教师要热爱学生

师爱是师德之魂。这种爱出自教师的职责，在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

“凡是教师缺乏爱的地方，学生无论品德还是智慧都不能得到充分的发展”。而爱的核心却是善。教师职业如何为善？从教师职业道德中更是难以尽数。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，从教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀。等等，形成了教师职业道德的规范体系，无不包含着何以为善的道德策略。一位哲人说过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。” 师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师的爱。

二、建立新型的师生关系

教师职业的价值，正是体现在一个个学生心灵的升华上，教师的教育像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，从而产生了教育的个体发展功能——完善人的人格：形成人的一定性格，培养人的良好品德。这就需要建立一个崭新的师生关系，这种师生关系的基点是平等，其特点是对话。师生平等意味着尊重每一个学生，把每一个学生看成有潜在独立人格的人。这种尊重既表现在对学生独特个性行为的接纳和需要的满足，又表现在创设良好的环境和条件，让学生自由充分地展现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为“人”的一种尊严感和幸福感。师生平等的蕴意还包括要理解学生，信任学生，相信每一个学生会成功。教师应当相信学生在教育过程中的参与和合作能力。只有这样，师生之间呈现为两个人平等的“会晤”和“对话”，才会产生“面对面”、“心与心”的沟通。将单向训导、垂直传达的关系转化为双向对话、相互沟通的关系。师生平等并不是放弃对学生的严格要求。严格要求与尊重学生并不矛盾。教育家苏霍姆林斯基对此有深刻的论断，他说：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”这就是教师对学生理性的爱。

对学生的严格要求，必须建立在尊重学生人格的基础上，这是教育过程中的一则重要定律。教师应该认识到：教师和学生虽然有权利和义务的不同，但在人格上，即作为人的尊严应该是平等的。这是由于人的尊严是超越年龄、知识、能力和经验水平的，它只取决于人作为人的内在本质。意识到这一点，教师心中便会坦然，会在教育过程中，注意方式方法。同时，会努力地创造一个促就学生自觉的环境。上海建平中学校长冯恩洪曾说过：“环境是一种教育力量，我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思吐痰；我可以叫学生勤奋学习，我还应该创造一种氛围使学生置身其间

不学觉得有愧，这是一种更高层次的教育。”

三、寻求自我发展

我们已步入一个信息化的时代，教育环境的改善，多种媒体的介入，一个班学生的信息占有量远远超过一名教师，“吾生有涯而知无涯。”因此，教师必须是一个终生学习、始终站在知识前沿的人。教师的专业结构应是处于不断的流变、革新之中的，因为教师专业总是面临着新的挑战，其整个专业活动之中充满了创造性。寻求自身的发展的教师，会把自我的发展与职业的要求结合起来，把教学的成功与持续不断的学习结合起来。并且不安于已有的成绩，始终像一名田径场上的起跑者，以昂扬的生气、精益求精的态度、学而不厌的精神超越自己。尤其在社会剧变、知识总量剧增的今天，作为教师应更清醒的认识到：只有高素质的教师才能保证高质量的教育水平，也才能完成社会的重托，而高素质的教师是在终身教育特别是自我教育的过程中形成的。因此，教师应积极地从多方面、多渠道充实自己。学习和进修不只是为了一纸文凭，也不只为薪水的提高这些纯粹功利的目标，更为自我完善。

四、认识自身价值

一直以来，人们总是将教师比做“”红烛“春蚕”。然而，新时代的教师不应该是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的悲凉形象，教师也不仅是传道、授业、解惑者，教师的生命在于创造。叶澜教授在中国基础教育改革的跨世纪思考中，提出“让课堂焕发出生命活力”。我们必须意识到：每一堂课，都是教师生命活动的构成。课堂教学对于教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值的体现和自身发展的组成。只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。教师，在付出艰辛劳动的同时也在收获，而且是巨大的收获。因为，他能体验到双倍的幸福：向学生所付出的积极情感不仅使学生体验到快乐，而且学生给予的回报也让教师自己感受着绵延的快乐；不仅在教学活动中享受着学生进步带来的幸福，而且在职业活动中感觉着自我发展带来的幸福。

可见，只有把教师这一职业看作是发挥自己才能的形式，看作是自己参与社会历史创造的途径，看作是个人达到自我完善的境界，教师职业便成为生活中一个不可分割无法舍弃的部分，成为个人幸福生活和持续发展的不竭源泉。

第五篇：小孟团委工作总结

2010年上半年小孟镇团委工作总结

今年以来，在团市委和镇党委、政府的领导下，小孟镇团委按照团市委的工作部署，紧紧围绕小孟镇中心工作，积极发挥团的组织优势，带领全镇广大团员较好地完成了上半年的工作任务。

一、加强团组织建设

为进一步争取镇党委政府对共青团工作的支持，年初将团市委1号文向分管领导作了详细汇报，得到镇党委、政府的高度重视，明确了工作的责任目标和工作措施。分管领导经常深入团组织，了解工作情况，督促工作落实，及时帮助协调解决工作中遇到的困难和问题，为顺利开展工作提供了条件。

针对农村团员人数减少的现状，我们抓住 “共青团基本信息管理系统”信息录入有利时机，到各村与团支部书记进行座谈了解情况，掌握了团组织及团员现状，针对情况对症下药，对配备不齐、不合理的村团支部进行了调整充实，对薄弱团支部进行了整顿，村级、卫生院等各层面团组织负责人也重新进行了明确，理顺了关系，形成了完善的组织体系，把团员登记造册，团组织全部实现了的信息化管理。

强力抓好制度建设。以创建“红旗团委、团支部”为载体，进一步建立健全了团支部工作制度、责任目标制度、团员发展制度，基本达到了规范化、制度化的要求，保证了团组织工作的有效性。镇团委定期组织团员青年进行学习，除了党的路线方针政策和团内的各种文件精神以外，还和远教志愿者一道，利用远程教育这个载体结合农村实际进行各种实用技术的培训，通过一系列组织活动，充分调动了广大团员青年参与学习的积极性、主动性。通过这些工作，镇村两级团员干部的思想素质有了明显的提高，责任意识、服务意识和团队精神明显增强，农村团员的积极性也空前高涨，有力的增强了凝聚力与向心力。

二、促进青年创业就业

我们立足当前形势，开展返乡青年农民工和大学生的就业与创业指导活动，为青年创业就业提供技术、项目、信息等方面的支持，在王海村科技示范园、鑫旺机械、圣凯罗建立青年就业与创业见习基地，培训学习种植、养殖、机械加工、服装加工技术，帮助农村青年与用人企业搞好推荐和对接工作，拓宽了他们的就业渠道。鼓励农村青年参加各种形式的科技培训，使青年们逐步提高掌握和运用科学技术的能力，为今后积极投入到经济建设主战场打下基础。“促进农村青年创业小额贷款”活动深入开展，为树立青年创业典型，开发青年创业人才资源，我镇团委积极与金融部门协调，帮助扶持一批农村青年创业，现镇已有多名青年利用贷款抓住了创业机遇并取得一定成绩，收到了实效。一批青年经纪人、科技致富带头人、农村先进青年带头人成长起来，带动面大，实效明显。通过创业贷款太平村侯来涛办起养猪场成了远近有名的养殖户，桑园村张代民承揽了汽车装饰垫子加工生意，带动青年就业200多人。

三、开展各项主题活动，加强团员青年的教育和引导

以活动为载体，不断加强青少年的爱党、爱国、爱社会主义教育，在学校广泛开展积极向上、形式多样的活动，组织少先队员在烈士陵园举行“缅怀先烈”的凭吊活动，加强青少年的革命传统教育，让孩子们在活动中受教育，在活动中长知识，在活动中健康成长。深入开展生动、活泼、丰富的青少年法制教育、安全教育活动，与司法所、派出所联合深入中小学校开展法制报告会，宣传《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律，组织学生观看安全教育等一系列教育片，切实增强学生的自我保护意识。

积极组织青年围绕重大活动开展志愿者服务活动。成立由大学生村官、学校、企业部分优秀团员青年组成的青年志愿者服务队, 围绕“奉献爱心，服务社会”这个主题，参加 “文明城市创建”活动，走上街头，清理小广告，清扫路面，纠正了很多不文明现象。深入开展植树造绿活动，栽植杨树300余棵。此外，还组织镇计生办、卫生院团员青年在集市门口开展了免费医疗咨询义诊活动，发放宣传单3000余份。

四、深入抓好关心下一代工作

小孟镇留守儿童较多，父母双方单亲外出的111人，父母双方均外出的留守儿童46人。镇团委继续充分发挥“五老”的独特作用，采取“一助一”的形式，对留守儿童进行有效管理和服务，真正做到每一位留守儿童有人管、有人护、有人帮，并开展结对帮扶活动，鼓励“五老”志愿者于周末时间，利用村文化大院对留守儿童进行功课、生活和思想方面的辅导工作。在辅导过程中，与留守儿童进行交流、谈心，了解他们的想法，关心他们的心理动向，努力想办法弥补家庭带给他们的情感缺失，并利用多媒体室播放一些有教育意义的影片，有针对性地对这些孩子进行正面引导，帮助他们培养良好的心理素质。

在学校内积极组织开展以“感恩教育、中华诗文诵读、才艺培养”为主要内容的“三项”活动，并把这三项活动作为工作的重点和亮点。感恩教育以加强青少年思想品德修养，深化“天下父母”亲情教育为主，在日常生活中养成；中华诗文诵读以阅读启智工程为落脚点，编写教材，诵读经典，贯穿在日常教学中；才艺培养注重培养学生的兴趣爱好，形成健康向上的生活情趣。

五、存在的问题

1、青年团员外出务工较多，村级开展活动难度加大。

2、团员队伍素质不高，青年团员的科技致富能力较弱。

3、团服务方式、活动方式还不够满足新形势下广大青年的实际需求。

六、下步工作打算

1、继续落实好团市委1号文安排部署的工作重点和任务。

2、做好合村并点后村级、非公有制企业团建工作。

3、引导青年不断提高致富技能，自觉参与新农村建设。

4、千方百计为未成年人办好事、做实事，服务青少年成长，维护青少年利益。

小孟镇团委 2010年7月12日