第一篇：全国小学优秀教师简介
全国优秀小学教师先进事迹材料
金哲“如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把他们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将展示于千百万人，我们的事业将默默地、但是永远发挥作用地存在下去。”作为教师的金哲，一旦选择了“人类灵魂工程师”这个光荣的职业，就决心勇敢地走到底，决不回头。新时代的教师，需要有渊博的知识及扎实的专业基础，为此，他工作需要什么，就学学什么；学什么，就钻什么；钻什么，就像什么，矢志不移地追求自己的理想境界：播种科技星火，培育一代新人。他深知，当教师难，当自然教师更难：知识面要广阔，基本功要扎实，动手能力要强。他只有星期七，从来没有星期日，把所有的业余时间都用于自身的提高和科普教育上。为“教”而学，为“做”而学，“教学做合一”。上至天文，下至地理；从毫无所知到知之较多，从知之较多到逐步精通。他拜南林大鸟类专家周世锷教授为师，学习鸟类知识；跟南师大生物系教授李悦民学习制作标本技术；向本校教师庄小年学习植物学；向农艺师学习先进的农业生产技术„„不断地学习、充实、提高，为做一个合格加专长的好园丁，打下了坚实的基础。功夫不负有心人，他一举夺得昆山市自然教师基本功竞赛桂冠，在自然教师会教、自制自然教具评比、科普教育方面连连获奖。要耗费大量的时间和精力，但是，困难吓不倒，重担压不垮。他甘心情愿自讨苦吃，表现了崇高的奉献精神。
要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神。愿为教育事业竭尽全力，为学生而憔悴，为教育事业而献身。使学生在愉悦中接受教育，学习新知。“过去不能代表现在，现在不能说明将来。”金哲老师决心把过去所取得的成绩作为起点，向新的高峰攀登。
周学科2002年7月毕业于武陟地方师范学校,03年8月在千村小学任教。由于知识丰富,责任心强,工作又积极认真,所以08年被焦作市授予“先进教育工作者”的光荣称号。六年如一日扎根乡村,辛勤耕耘,默默奉献,结出硕果累累：先后发表《论“对小学生提出的问题我们应如何正确引导”》、《创新思维的研究》等学术论文；积极推进课程改革,探索新的教育方法和教学手段, 2007年5月光荣入党后,更是斗志昂扬,精神振作,全身心投入千村小学各项教育教学工作当中。
周学科老师由于年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,因此他既是学校的骨干教师,又是学科带头人,一直从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热爱学生,因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖,在千村老百姓中享有很高的口碑。
周学科老师品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊荣,其先进事迹主要有:
一、思想教育有特色:
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。周学科老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。
2、以人为本,抓好学生品德教育。
他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。
首先他十分重视学生的日常管理,利用《守则》和《规范》对学生进行系统的教育,教育学生自觉遵守班纪校规,爱护公物,团结同学,尊敬师长；学习勤奋刻苦,按时完成作业,不旷课不早退；穿着大方、干净、得体,注意环境卫生和个人卫生；按时佩戴红领巾,升旗时恭敬端庄；遵守社会公德和公共秩序,尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人„„
其次,抓礼仪教育,创文明班风。引导学生积极认真学习,深入体会,亲自践行,开展“五讲”、“四美”、“三热爱”活动和“讲文明,树新风”活动,鼓励学生争取做“讲文明懂礼貌”的好学生,形成良好的讲文明班风。学生的巨大转变,换来家长的啧啧称赞:“我们的孩子懂事了!”“我们的孩子变得有礼貌了!”„„
最后,开展丰富多彩的活动,让学生得到实际锻炼。
二、求学上进有收获:
周学科老师最初学历是中师,自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学大学课程,2007年专科毕业,2007年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神,深受同事的称赞。他目前是千村小学知识丰富,学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师,我们日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充电”,才能弥补自己知识面的不足。在这方面,周学科同志无疑是目光超前的人,在学术研究方面带了个好头。
三、严谨治学有成果:
周学科老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。
1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。周学科老师一改“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。
2、大胆探索新的教学方法与教学手段。周学科老师不仅是学校的教导主任,又是语文学科带头人,一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学,使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。
他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。
周学科老师是师德的楷模,育人的模范,教育的专家,是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后,他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神,实在让人敬佩!
黄敦全感动襄樊2008年度人物：今天介绍全国优秀教师、谷城县南河镇温坪小学教师黄敦全［一条小小的木船，承载着大山的期待；一支小小的木桨，描绘着心中的憧憬。从此岸到彼岸，默默摆渡宁静的岁月；从彼岸到此岸，默默摆渡平凡的人生。春夏秋冬，风雨阴晴，他正是在用这种特殊的方式，演绎着红烛的忠诚。］【少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立...】 这里是谷城县南河镇温坪村教学点，24名学生只有一名老师。正在讲课的老师叫黄敦全，36年来，一直坚守在山区教育一线。每天早上7点，他划船过河接学生到校，课间给学生烧水，中午为学生做饭，晚上放学划船送完学生后，继续备课、批改作业。当地群众说：黄敦全是“三尺讲台上的老黄牛”。2007年，教育部授予他“全国优秀教师”称号。2002年秋，原谷城县南河镇温坪村小学改为教学点，黄敦全独自一人留守任教。学生们家住南河两岸，大部分需要乘船上学。黄敦全拿出3000多元积蓄，买了一只小船，每天早上7点10分，他都会划着小船在码头等候，把孩子们安全接到学校。
中午下课后，黄敦全又开始忙活同学们的午饭。二年级学生黄西洋告诉记者，以前，他们中午只能吃自带的干粮。自从黄老师在学校旁开辟了一块菜园，又喂了猪，现在，每天中午他们都能吃到黄老师做的热气腾腾的饭菜，再也不用啃干粮了。【 黄老师天天给我们烧茶、做饭，还趟我们过河，教我们读书，比我爸爸妈妈照顾的还好些！】 几年来，黄敦全的教学成绩在所在学区一直名列前茅。学生家长张先艳：【对学生娃确实照顾的好，上学啊帮忙拉啊，招呼啊，吃饭了帮忙洗碗啊，兑茶喝，不光说是教育的好，对学生照顾得也好！你看船上啊下啊，特别逢下雨，路滑，恨不得一个个拉上船，你要说换个老师都赖不了这个烦。】 温坪村现有村民957人，55岁以下的基本上都是黄敦全的学生。提起黄老师，温坪村原村主任黄纯富说：【搞实事的人，老实，人家从来教书不都没离开我们温坪吧！都没离过我们温坪，教好些人吧！】 整天待在学校照顾学生，黄敦全忽略了他的家。地里的农活、家里的家务，由妻子邹庆菊一人承担。【他硬是不回来啊，从教书没走过！（屋里活啊什么不都你一个干？）我一个干嘛，他算不做，人家娃子读书，你像我们土坑又高，为了招呼学生嘛，你像麦子黄了掉脑袋，我都不叫他做。】采访结束时，黄敦全告诉记者，他习惯了和学生们在一起，这辈子已经离不开他的学生们和这苦日子了。
罗寿文9月5日，十堰教育电视台编导刘胜强等一行四人到安阳镇居峪小学录制“全国优秀教师”罗寿文的专题片。
在第二十五个教师节到来之际，国家人力资源和社会保障部、教育部联合表彰了一大批优秀教师和优秀教育工作者。其中，我市5位教师受到国家级表彰，安阳镇居峪小学罗寿文就是其中一位。10年来，为了改善学校的办学条件，他艰苦创业。身为一校之长，他从不摆架子，处事公正民主，待人宽厚仁和，乐意为师生排忧解难。为了使农村的孩子从小养成良好的习惯，奠定成长的基石，罗校长根据学校实际提出“教育从培养孩子的好习惯做起”的办学理念；自1994年起，15年来在他坚持从大处着眼，小处入手，坚持实施“养成教育”工程；确立了卫生习惯、文明礼仪习惯、生活习惯、劳动习惯、学习习惯等为主要内容的行为规范养成教育；从1999年起，学校先后投资20多万元在全县率先开始打造校园文化，做到“三抓”，即抓抓绿化美化、景观建设、文化氛围，进一步丰富了养成教育内涵，拓展了养成教育新途径。
罗寿文，在山区农村小学校长岗位上艰苦奋斗十余年来，以扎实的工作作风和出色的业绩赢得了社会各界人士的好评。居峪小学先后被评为郧县示范学校、十堰市普通中小学示范学校、湖北省普通中小学示范学校、十堰市后勤管理示范学校、湖北省教育科学研究实验学校、十堰市环保绿色学校、十堰市“九五”期间教育科研20强学校等多种殊荣。近几年，学校先后接待专家指导、同行参观来访近5000多人次，作专题经验介绍60多场次。2006年6月，教育部基础教育司领导考察学校后留言：办学就要像居峪小学这样“以人为本，办出特色”。国家督学纪登训同志视察后，倍感赞叹“我还没见过农村这么出色的学校”。今
年4月居峪小学被中央文明办确定为“做一个有道德的人”活动联系学校。面对诸多的荣誉，罗校长总是说自己是平凡的人做的平凡的事，但正是他这种平凡的追求，才将一所普通的山村小学打造成了荆楚名校。
十堰教育电视台摄制组一行在一天紧张的拍摄中，主要围绕罗校长艰苦创业、关爱师生、实施养成教育等方面进行了全方位、多角度的拍摄。教师节期间，专题片将先后在县、市电视台播放。届时，我们将进一步感受“全国优秀教师”罗寿文的高尚师德、创业精神和学校管理的精彩。
李春芬29年的守望---记莱阳赤山小学语文教师
城市学校高薪诚聘，她婉拒了；有学生辍学，她不管刮风下雨，骑上车就找；学生病了，她请医问药，不忘把医药费垫上„„莱阳市万第镇赤山村的乡亲们，用这些片断来描述他们的李春芬老师。
29年的炫目韶华，李春芬选择留守在大山深处，默默托起乡村孩子们的希望与梦想，扛起本不属于她的责任，也扛住了贫穷与孤独。1978年夏天，高考落榜的李春芬被村里的小学请去当代课老师。原本打算秋天再回学校复读，但一个月的代课生涯结束后，李春芬却做出了令全村人都惊讶的决定：放弃高考，留下来。“孩子们那一双双充满渴望的眼睛深深印刻在我的脑海里，我不能走。”回想起当年做出的决定，李春芬的目光平实而坦然。“大家都担心这位19岁的姑娘能不能坚持下来。毕竟等待她的，原本该是更美好的前程。”当时与李春芬同在一个学校教书的一位老师回忆说，“决定留下来后，她从未抱怨过什么，实在令人钦佩。”29年来，李春芬先后在3个农村小学任教，几乎把所有的时间都用在了教学上。她所带班级的教学成绩在镇上一直名列前茅，她撰写的论文多次在县、市获奖，许多家长都希望把孩子安排到她执教的班级。在农村小学，学生常常因种种原因辍学，这是令李春芬最感到心痛的事。李春芬常说：“我的梦想可以在学生们身上实现，他们稚嫩的骨骼需要知识，需要信念和理想。”为了这个信念，不管路途多远，只要发现哪个学生有辍学苗头，她都会去把他找回来。赤山小学校长丁仁松介绍说，一个雨天，有个学生没来上课，李春芬心急火燎地骑上摩托车去找。“由于雨天路滑，李老师连人带车摔进路边的水沟里。摩托车摔坏了，她愣是推着车走了几十里山路。找到学生家时，已经满身泥水，两膝盖鲜血淋淋„„”执教乡村近30载，李春芬守望着希望，也撒播着爱心。每个孩子的冷暖安危，都成为她心里的惦念。有一年自习课上，有个学生不小心用铅笔尖刺到了鼓膜，断在耳道里，疼得大哭起来。李春芬抱起学生，骑上自行车就带他往医院赶。得知医生已经下班，李春芬东跑西奔了几个来回，终于找到了医生。等她赶回家，已是晚上10点多钟，6岁的孩子一个人在家，正啃着凉馒头„„为给学生们上好课，李春芬每天都坚持读书写作，30多万字的读书笔记和教研课题总结，印证着她对教师岗位的朴实诠释。由于教学成绩突出，李春芬曾两次获得外出学习的机会。每次外出进修都有机会留城，但她都放弃了。在她心里，时刻惦念着山里那群渴求知识的孩子们。“这么多年来，我哭过、累过、失望过，但只要看到孩子们的进步，所有的辛苦就都是值得的了。从他们身上，我看到了山村告别愚昧、走向文明的希望，那是一幅远比我自己生活好起来更让我感到高兴的图景。”29年在岁月的长河里只是一瞬间，可它是一个乡村女教师最美的青春年华。如今的李春芬疾病缠身，清贫依旧，可她说自己很富有，她的财富是耳旁时时回荡的朗朗书声，是心底常常涌动的孩子们的纯真感动„„
第二篇：优秀教师简介
优秀教师简介
###，##市第七中学教务处副主任，##市数学中心组副组长，##名师“雁阵工程”“强雁”培养对象。她热爱教育事业，如同热爱自己的生命。她认真钻研教育教学理论和新课程理念，积极探索新课程下的新教法，不断丰富自己的教学内涵和教技水平，用实际行动践行她的教育理想，教学成绩斐然，曾获市“教育拔尖人才”杰出教师等荣誉。她作为主要参与者的《@@@@》获2021年基础教育成果区级特等奖。
从教27载，她始终保持着教育人的初心，把教书育人当做毕生的追求，潜心钻研，深耕细作，取得了不错的成绩。以实际行动诠释着一名教育工作者的坚实信念，身体力行展现“堂前种花，桃李天下”。教学风趣幽默，教学成绩显著，学困生转化明显，深受同行的认可、学生的爱戴和家长的好评。
坚守教育一线31年，他忠诚于党的教育事业，对待班主任工作勤勤恳恳，成绩优秀；对待学生无微不至，爱生如子。他培养的学生曾考取国内许多知名高校，得到社会的认可和家长的一致好评。
从教32年，他忠诚党的教育事业，有坚定的理想信念，模范履行职责，有强烈的事业心和责任感；公正廉洁，言行堪为师生的表率。
从1985年9月10日，中国第一个教师节参加，到现在金秋时节，第38个教师节悄然而至！已经从教38个春秋，,说不上桃李满天下,但也数十年如一日，一支粉笔，两袖微尘；三尺讲台，四季耕耘，滋兰树蕙，润砾成珠，用青春、智慧、汗水和坚守，编织着孩子们绚丽多彩的梦，用奉献和敬业书写育人初心。
第三篇：优秀教师简介
述职报告
本人从2000年工作以来,一直从事一线教学工作,现将本人近年来的主要工作情况报告如下：
一、思想觉悟高，爱岗敬业，责任心强。
我在担任现职期间，政治思想觉悟高，坚持党的四项基本原则，热爱祖国，热爱人民，立场坚定，遵纪守法，作风正派。忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，安教、乐教。我谦虚进取，事业心强，讲原则，待人热情大方，关心集体，关心他人，有团队精神。在工作上兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，积极协助领导的工作，工作态度得到领导、教师以及群众的一致好评。能尊重、关心、爱护学生，平等对待学生，努力工作，不断提高自身的业务水平，为教育事业作出了自己应有的贡献。
二、不断学习，努力钻研教学，积极参加教研教改活动。
在教学工作方面，我注意学习教育、教学理论，深入钻研教材，虚心向有经验的教师学习，不断改进教学方法，力求把每个知识要点以最佳方法正确传授给学生，教学效果良好。
为了提高自身的业务水平，掌握先进的教学方法，我积极投身到教研活动中。几年来，每次学校或教研组的活动我都积极参加，并毫不推辞地带头上好公开课，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了多媒体教学这种新兴的授课方式，并适当加以运用，使数学课取得了更好的效果。我积极在教学实践中倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。2009和2014年我参加县创新课比赛并获一等奖。
三、认真做好班主任工作，转化后进生成绩显著。
在担任班主任期间，我能积极、大胆、负责地开展工作，协调好各种关系，认真落实学校安排的各项工作，严抓学生思想工作，协助任课教师处理学生问题，组织了形式多样的课外活动，丰富了学生的课余生活,使课堂教学质量有了很大提高。从教十四年来，我长期担任班主任工作，积累了丰富的经验。在工作中，我能贯彻教书育人的原则，针对班级的实际情况，采取切实有效的措施进行管理。关心爱护学生，对待学生一视同仁，强化学生的思想教育，注重个别教育。在培养优秀生的同时，不放松后进生的转化工作，转化了一大批后进生，挽救了许多徘徊在辍学边缘的学生.作为一名班主任，我努力与学生建立新型的师生关系，做学生的良师益友，为学生营造良好的成长环境。有了良好的师生关系，有助于营造一种民主、宽松的学习氛围，使学生能健康、快乐的成长。在日常工作中，我一直以宽容的态度对待学生，给学生以改错的机会，为学生提供广阔的发展个性的空间。
一个国家不能没有领袖，一个军队不能没有将军，同样道理，一个班级也不能没有班干部。基于这种认识，我很重视培养班干部。我首先通过各种途径了解、选拔那些关心集体、办事认真、有一定组织能力和特长的同学组成班委，然后针对每个干部的具体情况进行培训，明确分工，教给他们工作方法，提出要求，并帮助他们树立威信，使他们成为同学们的榜样。为了调动班干部管理班级的积极性，我往往把大部分权力下放到他们手里，自己则从旁指导，让他们有更广阔的舞台来发挥自己的聪明才智。在我所教的班级里，同学们团结友爱，积极进取，有困难互相帮助.一分耕耘一分收获，我付出的努力得到了学校和上级领导的充分肯定。我在2007年被授予市“优秀教师”的称号,2013年又被评为市“优秀班主任”，所教班级多次被评为“优秀班集体”和“文明班”。
以上是我任现职以来的主要工作情况。虽然在任职期间取得了一些成绩，但这些都已成为了过去，在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工作做得更好，使自己无愧于“人民教师”这个光荣称号。
述职报告
姓名：董新森
单位：东平县职业中专
时间：2014年11月
第四篇：优秀教师简介
让青春在三尺讲台上闪光
凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心，追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，都依然坚定、从容，立志把绚丽的青春时光毫不保留的献给自己钟爱的教育事业！
一、潜修师德 诲人不倦
参加工作八年，她一直担任班主任。她始终把“学习陶行知，争当名教师”作为奋斗目标，工作上兢兢业业、勤勤恳恳。对待学生坚持用“四心”开展教育工作：爱心——真心实意的去爱班级的每一个学生；细心——认真了解每个学生的特点；耐心——达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理准备；恒心——对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持到底，不见成效绝不罢休。在班级教学中，她扮演了多重角色，传授知识时是老师——循循善诱；关心疾苦时是慈母——无微不至；生活交往中是朋友——心心相印；违犯纪律时是医生——对症下药。她对工作的创造性显示了出色的工作能力和一个德育工作者的人格魅力，深得学校领导、同事、学生及其家长的信任和赞赏。
二、务本务实，做好本职任务。
作为农村小学的一名一线教师，胡老师每周二十节课，兼任语文与品德与社会课，尽管工作量较大，但她深知学校的核心任务是教学，课堂教学是学校教育的主渠道，教师的首要任务就是备课、上课、改作业。只有教师认真做好课前预备，才能上好课。备课不只是进步教育教学质量的一个重要条件，也是教师不断丰富本人教学经历的必要道路。为上好每一节课，她每次都做到认真备课，为备好课，她认真进修课程标准，查阅相关的参考材料，吃苦研究教材，分析所带班级的实际情况，确立适合的教学目标，写出实在可行的教案。努力做到编者、作者、教者、学者“四心”相通，对每节课的教学内容，做到心中有数。
在认真备课的基础上，选择恰当的教学办法，细心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全；即面向全体，全面进步教学质量。真正做到人人有收获，个个有进步，重视学生智力的开发，能力的培养，素质的进步。并根据学科特性，向学生进行思想教育，寓教于乐，教会学生如何生活。
三、因材施教，善待每一个学生。
胡老师认为，积极向上是每个学生的本质特性。但每个孩子生来各异，具有自然的差别。在教学进程中，面对千差万别的教育对象，教师不能千篇一概，简单地采用“大锅烩”的办法，而应根据不同学生的情况，因材施教。基于这样的认识，在平日的教学活动中，她克制成见效应，做到公正对待、正确评价每一个学生。保持做到了“培优”不忘“扶差”。对那些临时后进的学生做到了不讽刺、不挖苦，并给予他们以偏爱。她常说：“后进生身上的消沉要素，常常覆盖他们身上的“闪光点”，我们要做一个有心人、细心人，善于观察，发觉其点滴进步，及时表扬，鼓励上进。用“放大镜”来发觉他们身上的 “闪光点”，让他们领会到成功的喜悦，领会到教师对他们的留意、关心和喜爱，愉快地接受教师的教育。”
四、加强进修，提高自身素质。优良的教师素质是进步教育质量的关键，是提高课堂效率，落实素质教育的根本。教师只有不断进修，不断进取，不断完美自我，才能在课堂教学中顺应教材、顺应学生、顺应课堂，才能在课堂教学中渗透符合时代的信息，常教常新。胡老师从参加工作至今，一直坚持认真学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术，建立了新的教育教学理念，并将课改精神落实到教学行为中，教育教学能力不断得到提高。先后参加了省、市级优质课评比，荣获了章丘市素质大赛一等奖，济南市品德与社会优质课一等奖，省品德与社会优质课二等奖，撰写的论文《教学中的创新美》获济南市教学论文评比二等奖，案例《一个美丽真实的“意外”故事》荣获章丘市中小学优秀教学案例评选一等奖，并于2008年被授予章丘市骨干教师，2010年9月被评为章丘市优秀教师，2011年被章丘市教育体育局聘为章丘市小学学段思品学科中心教研组成员，同年，由她主持负责的《农村小学品社课堂学生积极参与度提高的研究》已立项为省子课题。
八年来，她以学生为本，勤奋耕耘，无私奉献，教书育人；从生疏到熟练，从模仿到创新，从新教师到教学骨干，无不见证她勤奋的工作态度和孜孜以求的工作作风。“做最好的自己，让青春在三尺讲台上闪光”是她对事业执着的追求！
第五篇：优秀教师简介
优秀教师简介
本人自参加工作以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近几年来，所带班级班风正、学风浓，精神面貌昂扬向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，无论是在校内历次考试中，还是在全区统考中，均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第一名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。具体工作简述如下：
一、忠于职守，以身作则
多年来我一直注重提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，用自己的行为涵养对学生进行潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，多年来一直勤勤恳恳，兢兢业业。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教学上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放任，从而让师生成为真正的朋友。
二、关心学生，“爱”字当头
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，我首先在生活上关爱学生。我发现学生陈欣悦好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生屈龙满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想外出打工，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生姚玉环有一段时间，始终不在学习状态，问之，她说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，中考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任学生
民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。
四、典型引路，梯度推进
一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传说》等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。
五、科研领路，提升高度
在管理好班级的同时，本人不断地总结教育教学中的得与失，形成文字，发表出去。一年来，在《语文学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳作》《五要五不要成就小小说》等文章，参加了巩义市“高中德育主题教育活征文”活动，并获得“一等奖”，其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的《高中主题教育获奖征文文选》中。
十一的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。文 章
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