王金战把倒数第一的学生送入北大

第一篇：王金战把倒数第一的学生送入北大

王金战：把倒数第一的学生送进北大（转）作者：贝居主人

他带的一个55人的班，37人考进清华、北大，10人进入剑桥大学、耶鲁大学、牛津大学等世界名校并获全额奖学金，其他人也考入复旦、南开等大学。不仅如此，校足球冠军、校运动会总冠军、校网页设计大赛总冠军等顶文体冠军，都被这个班夺走；音乐才子、议论高手、电脑奇才、跆拳道高手在这个班比比皆是。他也是一名相当成功的父亲，他的女儿也以优异的成绩被北京大学录取。

他在全国举办过数百次讲座，他的讲座，让上百万家长热泪盈眶、为之震动、为之顿悟；一位父亲为了能和他交谈，自费买机票坐在他旁边全程陪同；在新疆，两千名学生在听完讲座后，自发列队站在雪夜里为他送行；经常有家长从全国各地带着孩子不远万里赶来向他当面咨询。他就是全国优秀教师、中国人民大学附属中学的王漯河教育博客金战。

我的眼里根本就没有差生

今年年初，数学教师王金战开了博客，一个月点击量超过60万。25年来，他从山东一路教到北京，如今在海淀区的人大附中任教。多年来工作在教育一线，将每个学生都送进名牌大学。最近王金战将经验整理出版《英才是怎样造就的》，个月再版10次，销量突破20万。王金战这个名字，也成了学生家长心中的救星。

在人大附中当高中班主任时，有天半夜，王金战接到校长电话，要他接被别的班拒绝接收的男生。这个学生因考试作弊被老师发现后通知了家长，家里因此燃起了“战火”，这个学生半夜三更离家出走了。家长和亲戚四处寻找，也惊动了学校，第二天课间操时，消失了一整夜的学生忽然又回到了班上。考虑到他只是个借读生，有人提出劝其退学。王金战表示愿意把这个学生留在他的班上。

王金战跟这个男生谈话，先王金战教育博客是劝其消除对原来老师的怨恨，然后就纪律征求他的意见：“别人是不允许迟到的，考虑到你的特殊情况，我允许你每周违犯两次纪律。”这个男生很是意外，一再说会好好表现，用行动证明自己。但事情并没有那么简单，到了王金战老师班上，他被同学们的成绩吓傻了。而他除了数学，几乎全不及格。最终，这个男生自己主动要求离王金战的班。王金战提议：“课程跟不上不要紧，我给你个特殊政策。每天早上你来了之后，能听懂的课就好好听，听不懂的随时都可以回家自学。”

第一次摸底考试前，该男生不想考。为了鼓励他，王金战说：“这次考试，你肯定是倒数第一，既然如此，你还顾虑什么？你要不是倒数第一的话，其他同学能平衡吗？”这么着他参加了考试，最后他考了倒数第一，与倒数第二还差200分。他对这个学生说：“别人付出了多少努力，你才学了一个郑州教育博客暑假呀，怎么能比得过人家？”

后来的第一次月考，他仍是倒数第一，但是和倒数第二的同学的差距一下子缩小了30分。王金战一个劲儿地夸这个男生：“你一下子能缩小30分，高三总共要经过次大型考试，如果每次都能缩小30分，那就不是考大学的问题了，而是考清华北大的问题了。”

这位学生被表扬得热血沸腾，王金战接着又趁机把他叫起来：“你谈一谈，下一次考试的目标是什么？”男生激动不已，一下子站起来：“我下一次，肯定不考倒数第一啦！”

对于这样的“差生”，王金战有时就要拿放大镜去找他的优点。那个倒数第一的学生看到自身的潜能，学习进步得异常迅速。最终，这个男生果真考上了北京大学。

在一个班上，学习不好的孩子最痛苦，老师同学瞧不起，家长不是打就是骂，心里往往很自卑压抑。王金战坦言自己就曾是个“差生”，也经历过被人看不起烟台教育博客、鄙视的过程，最清楚“差生”的心理。他常拿自己早年的这段经历向学生现身说法。

1977年，高考恢复了。我就觉得考大学这个事儿挺好挺光彩的。转眼到了1978年春天。一过寒假，班主任就动员班里前五名的学生参加高考。那时，我是那种不知好歹的人，就去找班主任说：“老师，我也想今年考大学。”

老师问：“你也想考大学？”那个语气分明在说，你都在班里成绩40名靠后，还想考上大学？那个大学是你考的吗？

班主任老师的那种眼神，让我第一次知道了什么叫耻辱，什么叫作被别人看不起。那五名同学就取笑我，奚落我。他们这一奚落，一下子激起了我的自尊心，我就觉得考大学怎么了？就你们能考，我为什么就不能考？我非考给你们看看！回到家，我把初中课本翻出来看，课本都是新的，而我不会的那些题，根本就不是高中的，都是初中课本里面的。

我动了一番脑筋，根王金战教育博客据自己的情况，设计了一套适合自己的学习方法。我把从初一到高二的本数学书，串在一起。语文也是本书串在一起。从初一的书开始，一摞一摞地串起来阅读、做题。别人是一本一本地看，我是一摞一摞地看。当时，我学到了什么程度了呢？我们在学校住宿，学校晚上点到点发电，过了点以后就不发电了，你要看书，只能点煤油灯，我就找来一个煤油灯，被校长制止了就到地窖读。那时，就觉得学习已经成了我生命中最主要的一部分了，不学的话就浑身难受。

当年，月份期中考试，我在班里考了个第一。期中考试后，老师讲的内容我都会了，而我提出的问题，老师也给不出答案。于是，我就跟学校提出来不上学了，离高考还有两个月的时间，我就回到家里自己复习。

正式高考时，第一科考语文。语文100分满分，我考了30。分！考完第一科，我觉得这次考试肯定完连云港教育博客了，大学梦全线破灭。可是不知为什么，我心中忽然涌出一种绝地而后生的哀兵之气，反正伸脖子是一刀，缩脖子也是一刀，后面几科拼了。第二科考化学，我一举拿下99分（满分100分），其他几科也发挥得不错。当年我竟然考上了大学，也是那年我们班唯一考上的。

我只讲了20分钟，他就发生了改变

能够把无数孩子送进北大、清华，但他自己的女儿连高中都没考上，王金战倍受打击。他固执地认为，一个老师，连自己的孩子都教育不好，还有什么资格教育别的孩子？

因为工作忙，女儿上初中期间，他一直没太关注过她。虽然他很爱女儿，但教育方法失之简单。别的学生问他问题，他都能用心解答，而他的孩子问他啥，反倒没了耐心。久而久之，女儿跟他的关系日渐疏远，说啥也不听。妻子也埋怨他没抓好女儿的学习。一天，他遇

到一位朋友，王金战便借酒浇愁。朋郑州教育博客友启发了他：“人生有许多东西，是生不带来死不带去的。一个人真正属于自己的东西是孩子，因为孩子是我们生命的延续，也是我们事业的延续。成功人士的一个重要标准，就是培养一个成功的孩子。”

那天，他看到女儿的日记，王金战才知道孩子是多渴望得到老爸的帮助。他发觉女儿学习差的原因之一，就是不自信，老是关注别人怎么看待自己。终日谨小慎微，患得患失，久而久之，人变得敏感脆弱，没信心，王金战从调整女儿的心态入手，帮她从只关注别人眼光，转到只专注自己的学习上。

王金战亲自给女儿上课，跟她不断沟通交流，女儿一天天变得阳光起来。遇到什么问题，马上就跟老爸沟通。影响学习的因素被排解掉了，她的心理变轻松了，学习效果自然就好了。2006年，女儿考上北大法学院。

马上要高考了，一个外校的学生家长打电话找王金烟台教育博客战，恳请无论如何跟自己的孩子谈谈。他的孩子上高三，调皮捣蛋，被学校赶回了家。

“为什么学校让你回家？”王金战先问他。男孩开始说了：“我是有缺点有毛病有问题，可是，学校老师和校长，动不动就当着全班的面训斥我，还动不动把家长叫到学校来，我特别反感，特别抵触，所以我就要跟学校对着干。”王金战一直默默地听着，偶尔还点头。受到鼓励，男孩一吐为快。

男孩讲够了，王金战才开腔：“高考不就是一次考试吗？行百里者半九十，前面的90里路，只是整个行程的一半，后面的10里路，才是最关键的。你现在可以在家里合理安排你的时间，要学的东西太多了。你就利用好这段时间，学它个昏天黑地，快速把你的各科内容搞清楚、复习好，让那些瞧不起你的人、曾侮辱过你的人大跌眼镜。”

“假如你放弃了，社会就多了一个窝囊废！来到人世间不容易，你就这么漯河教育博客窝窝囊囊走一遭？只要你致命伤现在起，肯投入学习的话，我答应再辅导你数学一次，给你讲两个小时，高考成绩提高20分没问题。”

后来，男孩的妈妈告诉王金战，这次谈完话，儿子就跟变了一个人一样。他家住楼，平常都坐电梯上去，可那天晚上，这个男生不坐电梯，跟父母说，从今晚开始，我得锻炼。躺了十几天，已经躺散架，我得跑上去。从明天开始，我就要进入临战状态。

“其实，这个孩子他讲了100分钟，我只讲了20分钟，他就发生了改变。关键是，他觉得我能听进去他的话，能理解他，而他也找到了自尊，把我当成了知已。”王金战说。

人人都渴望被尊重，渴望被人理解，王金战认为，不管是大人还是孩子，你想命令他、控制他、强迫他，都只会让他们反感、抵触、叛逆。当家长的一事实上要记住一条：倾听，往往比说教更重要。

王金战教过这么一个男孩，聪明但就是不爱学漯河教育博客。上课不听，作业不做，他也不捣乱。他说自己不想上大学，要当个体户。王金战问他，你这个想法，跟你爸谈过吗？学生的回答把王金战吓了一跳：“跟我爸谈？我想把他杀了！”男生说他跟爸爸根本没法沟通，他爸就是一个农民！

实际上，他的父亲是一个局级干部，初中期间曾把他弄到一所实验中学的重点班，但男孩没达到那个层次，一考就考倒数第一，自信心很受打击，学习成问题了。而他的母亲，是经商的，有些钱，娇惯儿子。两口子为此常吵架，孩子学习成绩却越来越差。有一天，这个学生见到王金战，乐滋滋地说：“老师，告诉你一个重大的好消息，我父母要离婚了！离了好，我谁也不跟，这样，我就能过两天清静日子了。”

天底下还有盼爹妈离婚的孩子？

王金战把男孩一家三口约到一个安静的小餐馆，他对家长说：“平时，老是大人说，今天，要先听听孩子怎么说漯河教育博客，你们不要发火。”有老师罩着，这个男生说开了。他爸刚听了几句，又急眼了，忍不住跟儿子争吵起来。“家长就是孩子的一面镜子。孩子性格古里古怪的，这个家庭的教育肯定有问题。”王金战对家长不客气的说道。他又对这个男生说：“你也要理解父母呀！我就是在农村里长大的。你父亲是农民，他还能管一个局的工作？”

经过这次谈话，学生和家长都开始反思自己。父子关系改善了不少，男孩学习成绩大幅提高。

教育的最高境界就是教育出让教师敬仰的学生

教师干得越久，王金战就常感到后怕。一个班有50个学生，就是50个人的前程，牵涉着50个家庭的幸福。培养一个孩子，需要多少人多少年的努力。有时候，老师的一句话，会影响甚至改变学生的一生。

前几天，王金战的邮箱收到了一封长信，是一个他教过的学生发来的。学生在信里提到一件事：自己当年连云港教育博客是被重点班淘汰下来到王金战的班上的。那会儿，内心别提多么绝望、沮丧了，成绩也是每况愈下。但是有一次，他的数学考得不错，王金战在卷子上写了一句话：这才是我心目中的陈皓。

在电子邮件里，学生告诉王金战：老师您不知道这句话，让当时的我多么感动，内心产生出多大的力量。从那以后，情绪大变，成绩也“噌噌”地蹿了上去。本科毕业后，他又去美国读了研究生，现在回国，在一所大学里任教。

有一个外校的班主任遇到王金战，提起自己刚接手的新班，这个老师就抱怨说，唉呀，也不知道为什么，我怎么看，怎么觉得这帮学生不顺眼。

接过话茬，王金战道，你的学生也肯定是这么看你，怎么看都不顺眼，师生关系好不到哪去。接班时，我是这么想的：唉呀！下边坐的都是白马王子、白雪公主啊！你也这么试试，用一种欣赏的眼光，发现学生的优点，心烟台教育博客里喜欢他们，慢慢地，学生才会喜欢你。假如你很喜欢一个人，那么这个人也不会拒绝你，但是你很讨厌一个人，那么你能指望这个人喜欢上你吗？

又过了一阵子，这个班主任再见王金战时，乐呵呵地说：“王老师，你那招还真管用。”

王金战公开对学生说：“这是教数学的，但事先不备课，冷不丁拿一道数学题来，我肯定弄不过你们。在国际数学比赛中，你们能拿金牌，我肯定不行。我说我确实不如你们。”

那教师是干吗的呢？教师就是要点燃学生的火花，激发学生的热情，让学朝着他们喜欢的方向一直走下去，这样肯定会成功。带毕业班时，高考前一个月，王金战每天给全班学生写一封信。内容有提示点拨，有心理调解，有学习方法指导，也有为学生鼓劲打气的，信写得激情澎湃。

每天晚上，学生家长不收到王金战的邮件不睡觉。有时已经很晚了，王金战绞尽连云港教育博客脑汁，冥思苦想还是写不出来，家长们就在网上等。下半夜两点多了，终于写好发到网上，家长赶紧打印出来，放在孩子的桌上。

有一回，王金战去江苏某县讲课，他有一个学生在这里工作。当年，这个学生在班上很调皮，能折腾，是被王金战批评最多的一个。后来仅仅考上一所中专学校，毕业后被分到煤矿挖煤。

王金战说：“我一直放心不下这个学生，觉得井下挖煤挺危险，不知道这些年他怎么样，就想去看看他。”学生等在煤矿大门口，一看到王金战，眼泪就流了下来：“老师，我工作20多年了，您是咱班唯一一个来看我的人。”

学生带着老师四处转，矿区比王金战想象中的还要好，是花园式的，而且特别大。走到哪，职工们都对他们投以尊敬的目光。原来，王金战的这个学生，已经是这个有几千名职工大矿的矿工了。

优秀的老师必须懂得如何疏导学生的心理烟台教育博客！王金战说：“好孩子是夸出来的，不是骂出来的，当家长的要有善于表扬的心态，舍得夸孩子，特别是感觉孩子缺点很多的家长，很多时候需要带着放大镜寻找孩子的优点加以表扬、加以鼓励，让孩子从你这儿得到信心，得到关爱，得到被关爱、被肯定的感觉，他的责任感就被激发出来了，于是他的学习就会有突破，甚至创造奇迹。”

一个名人说过：老师，是学生成果的欣赏者，教育的最高境界，就是教育出让教师敬仰的学生。这一点王金战做到了。

第二篇：把倒数第一送进北大的人

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把倒数第一送进北大的人

作者：郭 辉

来源：《课外阅读》2008年第16期

他带的一个55人的班，37人考进清华、北大，10人进入剑桥大学、耶鲁大学、牛津大学等世界名校并获全额奖学金，其他人也考入复旦、南开等大学。不仅如此，校足球冠军、校运动会总冠军、校网页设计大赛总冠军等6项文体冠军，都被这个班夺走。音乐才子、辩论高手、电脑奇才、跆拳道高手在这个班比比皆是。他也是一名相当成功的父亲，他的女儿以优异的成绩被北京大学录取。

他在全国举办过数百场讲座，他的讲座，让上百万家长热泪盈眶、为之震动、为之顿悟，一位父亲为了能和他交谈，自费买机票坐在他旁边全程陪同，在新疆，两千名学生在听完讲座后，自发列队站在雪夜里为他送行，经常有家长从全国各地带着孩子不远万里赶来向他当面咨询。他就是全国优秀教师、中国人民大学附属中学的王金战老师。

让全班倒数第一考上北大

王金战开了一个博客，没想到，一个月下来点击量超过了60万，还有大量的留言跟帖，王金章将自己的教育经验整理成书《英才是怎样造就的》，6个月再版10次，销量突破20万册。王金战，成了许许多多家长眼中的明星。

我的眼里没有“差生”!

25年来的从教生涯里，王金战悟到这样一句话：“只要是一个智力正常的中学生，都有考上名牌大学的潜能!”

他曾让一个全班倒数第一的“差生”，考上了北大。

那是王金战在人大附中当高中班主任时，校长安排他接受一个许多班都不受欢迎的学生。王金战陨这个男生谈话，先是劝其消除对原来老师的怨恨，然后就纪律问题征求他的意见。他说：“迟到是不允许的，但考虑到你的特殊情况，我允许你每周违犯两次纪律。”这个男生很感意外，一再说到了班上会好好表现，用行动证明自己。但他一进班，就被同学们的成绩吓傻了，而他，除了数学，几乎全不及格。他一下子失去了好不容易鼓起来的信心，很快就自暴自弃，独自承受着失败的苦楚和无助的伤感。

王金战对他说：“我给你个特殊政策：能听懂的课就好好听，听不懂的课就可以不听，而且随时都可以回家自学。”学生在这种特殊的“待遇”下开始加力了。

高三第一次摸底考试前，这个男生说是生病了，不敢参加。王金战对他说：“这次考试，你肯定是倒数第一了。既然如此，你还顾虑什么?不像别的同学，你没有包袱啊!”当然，他毫无悬念地拿了倒第一，比倒数第二少了200多分。

王金战鼓励他说：“你刚学了一个暑假，怎能这么快就比得过人家，只要你咬着牙，总会前进的。”后来的高三的第一次月考，这个学生进步了161个名次，简直是一个奇迹。王金战不失时机地鼓励他：“高三有8次大型考试，按照你现在的势头走下去，那就不是考大学的问题，而是考清华北大的问题了呀!”那个学生被鼓励得热血沸腾，学习劲头大增。最终，这个学生果真考取了北大。

对于传统意义上的“差生”，王金战主张“拿着放大镜去找他的优点，鼓励学生发现自己的潜能，焕发出精神的力量，打打翻身仗”。

倾听，比说教更重要

王金战认为，学习本身是一件很简单的事，可为什么学生学不好，还被苦苦折磨着。这不是学习本身造成的，而是由于学习之外的诸多因素的干扰。假如一个学生心情舒畅了，全神贯注地学习，他的学习就会变得轻松容易。

老师可以解答学业上的疑难问题，但家长的作用是老师代替不了的。孩子只要他把憋在心里的话说出来，负担就减轻了。可是，好多孩子一张嘴，家长就觉得净是鸡毛蒜皮的小事，马上不耐烦、训斥，当即把孩子堵回去。孩子自尊心受了伤，再想让他跟你说心里话，会很难。人人都渴望被尊重，渴望被人理解。王金战认为，不管是大人还是孩子，你想命令他、控制他、强迫他，都只会让他们反感、抵触、叛逆。

高考前夕，一个外校的高三学生家长打电话找王金战，恳请无论如何跟他的孩子谈一谈。他的孩子调皮捣蛋，最后闹到班里所有学生的家长集体向学校请愿：要求这个男生离开这个班。后来他真的被学校赶回了家。

在办公室，王金战接待了这个男生，“为什么学校让你回家?”王金战先问他。男孩开始说了：“我是有缺点有毛病有问题。可是，学校老师和校长，动不动就当着全班的面训斥我，还动不动把家长叫到学校来，我特别反感，特别抵触，所以我就要跟学校对着干。”

王金战一直默默地听着，偶尔还直点头。受到鼓励，男孩更加滔滔不绝。等他讲够了，王金战才开腔：“高考不就是一次考试吗?行百里者半九十，前面的90里路，只是整个行程的一半，后面的10里路，才是最关键的。成功的人，往往是那些能抓住关键的人。你现在可以在家里合理安排你的作息，利用好这段时间，学它个昏天黑地，快速把你的各科内容搞清楚、复习好，让那些瞧不起你的人，曾侮辱过你的人大跌眼镜!

只要你从现在起，肯投入学习的话，我答应再辅导你数学一次，给你讲两个小时，高考成绩提高20分没问题。”

后来，男孩的妈妈告诉王金战，这次谈完话，儿子就跟变了一个人一样，“其实，我与他的谈话时间，总共有两个小时。其中，他讲了100分钟，我只讲了20分钟，他就发生了改变，是我讲得好吗?我讲的道理并不深奥。关键是。他觉得我能听进去他的话，能理解他，而他也找到了自尊，把我当成了知己。”

王金战说：“人都需要盐，但是，一颗颗大盐粒子，谁爱吃?要是把它放在菜里、汤里，吃起来就很舒服。教育孩子也是如此。学生在任何时候都渴望得到家长的帮助，可他们表现出来的为什么总是拒绝呢?责任不在孩子，而在大人，是因为教育方法不对头。”

“我反复强调，对现在的学生来说，良好的心态太重要了!”王金战说。他常举这样一个例子：有10个孩子，被带到一间黑屋子里，眼前只能看见一条小路，10个孩子都顺利通过，第二轮，灯光若明若暗，再看那条小路下边，隐隐约约的像是有条河，结果只有4个孩子走过去，剩下的没通过；第三轮，灯光大亮，只见那条河里，游着几条张着血盆大口的鳄鱼，最后，10个孩子没一人过去。学习就好比那条小路，本来学生都可能通过，但假如太强调客观环境，给他太多的压力，最后可能就过不去了。

有一年高考那天，校门口停了好几辆白色救护车，顶灯一闪一闪，情势紧张，如临大敌。王金战觉得这简直就是在故意制造紧张空气。本来是件平常的事，叫救护车来干吗?

王金战坚持一条原则：学习是件轻松的事，要让学生在学习中寻找和感受到快乐。学生学习不成功，好多不是学生本身的原因。如果教育观念不正确，教育方法不得当，结果必将适得其反。

很多家长，把孩子当成木桶，整天盯着最短的那块木板，结果把孩子搞得没了强项，没了自信。父母将自己对未来的期望，沉重的压力，都转嫁到孩子身上，急切地望子成龙、望女成凤，造成了孩子更大的心理问题。

“现在，有关教育方面的书很多，家长不懂可以学。别老是说我那时怎么怎么着。现在，孩子生存的环境已经发生了很大的变化，对教育及其方法，也都提出了新的更大更严峻的挑战。”这是王金战对家长的忠告。

第三篇：王金战学习心得

题目：听专家报告心得体会姓名：孙永歌年级：九年级单位：新房子中学电话：

*** ※心得体会※

心得体会

炎炎夏日，正值中考刚刚结束，我校如火如荼的举行了王金战的学习讲座，此次学习是我受益匪浅，王金战的教育思想和教学理念深深的鼓舞了我这新教师的发展方向。

王老师那质朴的语言，幽默的处事态度，让人耳目一新。报告中没有什么特别深奥的理论，而且他所崇尚的对学生进行的赏识教育也不是什么新的理论和观点，都是我们广大教师所熟知和共识的。但他在实际工作中对待学生及家长的态度和做法，无不显示出他坚深的教育心理学知识，理论与实践的融合，达到了一种境界，这种教育智慧却是一般教师可望而不可及的。王金战校长用了通俗的语言讲解教学过程中遇到的问题，以及特殊学生的教育方法，王校长提到的一些教学理念是我感触颇深。

1.教师不能包办课堂，在以往的教学模式中，好多教师习惯于满堂灌，即整个教学过程基本全由教师来讲学生在听，这样一直发展下去很容易使学生注意力不集中，走私，私底下开小差。教师在课堂上的目的不是讲了多少，而是学生学习了多少，在课堂上更多的应该是传授如何学习的本领，唤醒激励学生的学习兴趣，教育不应该是灌满而是点燃，点燃学生的学习兴趣，激励学生自主的进行学习。德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不仅在于传授本领，而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞。”王金战老师说道：优秀是鼓励出来的，每个学生都渴望鼓励，鼓励学生可以有多种方式，如在手绢上、作业本上留言或电子邮件等方式，还有一种他喜欢的鼓励方法是写诗或与学生对诗。还有谈话的艺术，召开班会的艺术等等，我们在做任何一件事前，都要想到要达成什么目标或结果，然后通过鼓励、想方设法让学生达成目标。海伦·凯勒说：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”我们老师要去做的就是鼓励学生，要让他有高飞的冲动。

2.从心态上来讲，积极地心态和消极的心态对学生的影响更大，学生如果呆着积极的心态去学习在学习知识的过程中能获得更大的收益，因此在教学过程中要不断的鼓励学生，是学生在45分钟的课堂中获得更大的收获。《学习的革命》一书上说：“鼓励学生设定自己的目标，计划他们自己的未来。如果他们知道他们要去哪里，那么他们的道路就是明确的。在我们的经验中，大多数人都会超额完成他们给自己设定的个人目标——这或许也是最佳管理原则。”设定目标后，要经常给予积极的刺激，想象是一项有力的学习工具。一个教师可能会对学生这样说：“不要忘了学习，否则在将要来临的测验中你可能很糟。”我们的教师并没有意识到消极的暗示会带来巨大的危害，我们不妨换句话说说看：你要好好学习，下次测验中你一定很棒！当学生达到他们的目标时，我们再给予肯定鼓励，那么他的动力和能力又会猛增。

3.培养学生的品质，学生在学习的过程中，学习的品质和学习习惯对一个学生有着莫大的影响。在教学中仅凭老师得灌输和激励是远远不够的，因此在学习的过程中，培养学生良好的学习品质势在必行。

1、培养学生不达目的不罢休的坚持性，古语有云：常立志不如立长志。很多学习不好的学生并不是不想学习，而是想学习了感觉无从下手，不是不学习，而是不能坚持学习。及时发现学生短时间内的学习努力程度，并及时的加以表扬。激励学生学习，帮助其养成在学习中不达目的不罢休的坚持性。

2、不需要别人督促提醒的自觉性。老话说的好，好人不用管，用管的没好人。因此提高学生的自觉性亦十分重要。

3、面对困难不低头的顽强性。

4、善于冷静控制情绪的自制力。

4.当一个学生反复遭受失败的打击变成了差生，潜能只能发挥到百分之二十到百分之三十；当一个学生得到激励的时候，潜能能发挥的到百分之七十到百分之八十。适时的激励学生培养学生的学习兴趣，能够大幅度的提高和影响学生的学习成绩，在当下和学生将来的发展中都能起到莫大的作用。

5、著名教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”的确，教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。当代中小学生的主体意识强，自我表现欲突出，具有很强的自尊心，对社会人生有了独立的见解和主张，不满足于教师和家长的单纯说教，但同时他们在性格上也相应地有些不足，如，脆弱、缺乏吃苦精神、过分地以自我为中心等。对此，教师为达到有效教育目的，必须以“爱”学生为前提为基础，以真诚的“爱心”去影响、感化、教育好学生。但不是用口头来强调爱，而是把这种关爱之情渗透到教育原则中去，使学生在受教育的同时深深体会到这种“爱”。通过王金战老师的教育思想的学习，使我对教师这一职业有了更深刻的理解，无疑是我教育生涯中的加油站，给我注入了工作能量和热情，坚定了我要成为学生喜爱、家长信赖的好老师的决心。在今后的教育过程中一定多向几位教育学中的教授，王老师等悉心学习，争取做一名人民放心，社会满意的优秀教师。

第四篇：王金战女儿的话

王金战女儿的话

很多人只是想想说说，但其实心理都不相信自己能考上。你想成为什么样的人，在我看来，如果你真的认定这是你唯一的、必须的、一定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在能力。

你自己就知道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的。任何一个智力正常的高中生，都可以到达考上名牌大学的水平。

所以在我看来，最终考上清华北大的，也没有什么值得骄傲的，或是多么大的成就，只不过是我真的很想很想（不是心理安慰的空想而已，而是当作一定要完成的目标，实现的梦想），然后就完成了。

第五篇：王金战教育经验

下面是全国优秀教师，人大附中数学教师王金战总结的教育经验，请仔细品味定会受益匪浅

1.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。

2.如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能过得比较辛苦，孩子可能会成为学校的“问题儿童”。

3.成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有调理，越有礼貌，孩子成绩就越好。

4.贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。

5.富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

6.父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子而没有了自己的生活主题，这样的父母常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时候，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。

7.父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”

8.夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。

9.有修养的父母是“伏尔泰主义者”，“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。

10.让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。”

11.让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。

12.做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。

13.身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。

14.经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难，三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。

15.给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的人。”从不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。

16.孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。

17.父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。

18.《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。