培训考察报告

第一篇：培训考察报告

2008年6月16日，宽甸县十一五期间村小领导应急培训班一行180多人，在宽甸县教育局、教师进修学校等领导的带领下，到丹东市五龙背镇展开了为期三天的学习考察活动，我在这次活动中有了新的感想，也发现了许多值得学习借鉴的经验。

一、我的感想：

（一）村小教育位重行艰

宽甸县村小的数量占整个丹东村小数量的50%左右，但学生数量比例却要少得多。这势必带来两方面的影响：

1、村小的教育水平影响着整个宽甸地区的教育发展。

从2001年起，我国在基础教育领域开始实施新课程改革，要求教师提高专业素养，转变教育观、学生观、教学观、教师观，改变教学方式，建立新的学校文化和教师文化。但理想总是在现实的彼岸。山东省某个城市，新建了一所高标准的学校，楼房林立，绿草茵茵，全部实行小班化教学，每班学生在30人左右，而且教学设施一流，学生每人一台液晶电脑，而且学校的实验室、活动室、特长培养教室齐全。据学生反映，在这样的学校里，教师在课堂上能够关注到每个学生，而且该校高素质的教师队伍，更使得新课改推行起来如顺水行舟，十分顺利。但再看看一些农村的学校，境况就大不一样了。近年来，国拨的教育经费不但要添置器材，还要支付水电费、取暖费、维护校舍等，无异于杯水车薪，使用起来捉襟见肘。

同样困扰学校的还有教学仪器。比如教学中必须用到的投影片，一个年级就得800元，还有其它的配套教具，这对于连危房都没钱改造的学校来说，根本就是“天文数字”。新课改是需要一定的经济基础做后盾的，在这种情况下，经济较发达地区的教育优势将更加强化，而经济欠发达地区的教育劣势则更为明显，我国教育界正在出现“马太效应”：强者更强、弱者更弱。

由于受地理位置偏僻甚至闭塞，师资水平等原因的影响，我县村小的教育教学水平不高。整体看语文、数学这两个学科的教学活动是无话可说的，然而诸如品德与生活、劳动、英语、科学等学科，能够上好上明白的却为数不多。拿英语来说，眼看着就要统考了，可配不上专业的英语教师。在九年一贯制的大环境中，村小的学生进入中心点后，往往小科跟不上，从而使学生逐步失去了学习兴趣。由于条件差，村小留不住好老师是不争的事实。人往高处走、水往低处流是千古不变的道理。村小基本没有福利，班主任周授课量20节以上，而中心校班主任周授课量仅10节左右，待遇又好。可见村小师资的现状，教育教学又怎能不受到影响！

2、村小的发展受学苗的影响举步维艰，规模渐小是必然趋势。随着计划生育政策的深入和百姓思想的进步，农村学苗正面临着下降的趋势。我校每年的招生数平均七八个，少的年头只有四个左右，不招生就面临着失去一个教师或耽误了一批学生学英语，招生后学校规模变小是不可避免的事实。在这种情况下，学校可用经费雪上加霜（经费是按人头拨的），没有钱，偌大一个学校如何运行，校长如何跳

得出姓“事”的圈圈？

（二）、九年一贯制学校正面临着学生逐渐向中心点集中，村小逐渐没落的尴尬。

九年一贯制学校中心点的教学条件，师资水平是无可挑剔的，开明的家长想尽办法把孩子送到哪里，让孩子受到比较好的教育。村小是无权干涉家长选择的自由，毕竟村小与中心点根本不在一条起跑线上，况且大部分村小校长也不想阻挠。因此，学苗减少，学校没落是一段时间内无法解决的问题。在一个个小型班中，师生的激情难以释放，活动难以开展，学校整体提高困难。

二、我借鉴的经验：

（一）、考察

1、五龙背中心小学校本教研工作做得扎扎实实

校本教研是本次考察五龙背中心小学的重点，其校本教研工作具有特色。

五龙背小学以教师个人的“自我反思”，教师集体的“同伴互助”作为学校开展校本教研的基本方式，使广大教师在自我反思中提升自我，在同伴互助中发展自我。主要做法是：

（1）、重视教师队伍建设，教研工作落到实处。学校成立校本教研领导小组，专门研究部署校本教研工作；校本教研工作以教研组为基本组织形式开展活动。

（2）、理论领先，完善学习制度。学校鼓励教师多读书，写好读

书笔记，对教师读书的质和量上都作了明确要求。为提高读书效果，学校为教师创设了教学研讨、教学辩论、教学演讲、写范文等活动，促进教师成长。

（3）、倡导行动式培训：要求每位教师每学期上研讨课，写教育教学论文，交教学故事；开展专题式的集体备课活动。

2、五龙背小学构建了多元化的评价体系，促进学生的全面发展 考察中，五龙背小学的学生评价工作给我留下了十分深刻的印象，拿到现场的材料包括各类比赛的作业，手抄报，读书笔记，特色日记，等等。平时教师注重学生点滴的成绩、进步。作业中的插图由学生自己去添置喜爱的颜色；评语卡中的评语标题，改变了过去那种说教式做法，如“伙伴宣言”“老师寄语”等，既富有情趣，又充满人文性。

（二）、启示

办好学校教育要确立先进的教育理念。

1、要确立全面的人才观。一是要确立学生必须在思想道德、科学文化、身体素质及劳动技能、艺术修养等方面全面发展，才能适应社会发展需要的观念；二是要确立教育个性化观念，要认识到“无个性即无人才”，在学生品德、文化、身心素质充分得到发展的基础上挖掘学生潜力，培养其特长。

2、要确立正确的学生观。树立每个孩子都是好的，一切学生都是可以教育的，一切学生都有发展潜能的思想。

3、要确立科学的教育观。一是学生中心观念，学校的一切工作都

是为了努力创造适合学生发展的环境，创造适合学生成才的教育。二是教育的发展性观念，教育是为了学生的发展，为了学生的未来。三是教育的个别性观念，每个学生部是具体的而不是抽象的，要因材施教，为每个学生提供适合的学习内容和学习方法。四是教育的鼓励性观念，多让学生体验成功，用成功和表扬激励学生奋进。五是教育的灵活性观念。教师要把书教活，提供多种教育的最佳结合。

（三）做法：

1、一名好校长就是一所好学校，教师要按“身正，学高、业精、技强”的要求培养。

2、营造优美校园。环境有重要的育人功能，学校绿化美化、校园文化建设要整体规划，营造浓郁的育人氛围。

3、常规立校，树立优良校风。常规是立校之本，是学校的“法”，无常规则不可能树立优良校风

4、因材施教，注重“双基”“两基”全面发展。

5、“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了使每一个学生健康成长，我们必须改革原有的传统评价方式。新的评价机制要考虑到学生综合素质发展的各个层面：如思想行为、语数成绩、英语水平、艺术表现、体育特长、普通话水平、书写能力等等。评价必须注重过程，及时反馈多方参与评价，实现评价互动。

三、后记

学习考察归来，我在想：村小校长要学会冷静思考，既不要盲目

崇拜，也不要怨天尤人，不能听了激动、看了感动、做起来一动不动；要静下心来寻找适合自己学校发展的突破口。只要脚踏实地，扎扎实实，相信我们的特色之花也一定会盛开！

第二篇：培训考察报告

电话营销培训考察报告

一、T公司培训班基本情况

1.培训主题：卓越电话营销管理技巧。为期一个月时间。

2.师资力量：考察期内接触到的课程由来自台湾的著名电销讲师姚能笔主讲.据T公司相关人员介绍，除姚外也备有其他讲师。

3.课程内容：主要讲授电话营销技巧及教练技能，主要有：

1)PRP（performance review & plan，一对一教练）技巧

2)跟听技巧

3)现场指导

4)专题研讨

5)话术规划与指导

6)授课技巧

7)带领role play的技巧

4.培训对象：面向T公司内部即将晋职TL的人员。人员选拔自T公司全国各分公司自营电销中心和总公司运营支持中心、电话中心，除总公司外均为有1年以上电销经验的优秀TSR，并经总公司高管组成的班委会面试通过方可入训。

5.组织结构：管理机构为班委会，由公司电销部门高管担任

培训班正、副主任，班委成员约10余人，负责学员考试、阅卷评分、日常考核、组织管理等事务。受训学员采取班组形式，9人一组，4组一班，本期共4个班计144人，过程中有人因考核不及格被退训。

6.管理制度：

培训班执行严格的管理考核制度。培训教室悬挂培训管理规定、加扣分标准，有经常性的考试和每日自检，结果每天通报，给学员及时反馈。考试不及格并补考仍未通过学员将被退训，使得学员人人都有比较大的压力。周末安排实习或其他课程，休半天。

7.团队激励：

精神激励为主且形式多样。培训教室墙上悬挂员工感悟、心得分享和各小组自制的画报，听课期间又不断穿插各种排名与激励措施，使得现场气氛始终比较高昂。

8.经费支出：

培训期共计1个月（其中来自运营支持中心、电话中心人员培训期为2周），学员费用标准为住宿150元/人/天，餐费80元/人/天，以144人计算，该批学员一个月时间的基本生活支出即接近100万。

姚能笔授课团队费用参考市场价格约为1.5万—2万/天，以此衡量整个培训期师资支出约50万元。

班委及其他行政、后勤支出未计。

据T公司有关人员介绍，T公司类似课程当前每年举办4期。以此次培训班标准估算总支出接近千万元，占到T公司电销业务板块年保费收入（约7亿）的1.5%左右。

二、T公司的优势与值得借鉴学习之处

以2天来的所见所感，并结合与T公司相关人员的访谈，对比我司现状，感受到T公司有如下值得我们学习与借鉴的地方：

1.业务发展思路清晰

T公司自07年起在石家庄试做保险电销小有成绩，08年上升为总部战略并组建独立的事业部，相关的人员、业务管理、系统设备、渠道建设、产品开发等工作全面铺开，3年来不断总结调整本土业务实践，优化调整组织结构与人员架构，渐次超越了中英人寿、中美大都会、阳光保险等老牌寿险巨头，成为仅次于平安保险的寿险电销行业第二，与总部清晰的战略规划密不可分（因竞争关系，我们难以从T公司内部了解到电销业务发展中的关键环节与举措，但相关人员一直强调其发展思路清晰，印证了其发展路径其实早有谋划）。

我司探索人身险业务已有数年时间，正式开展业务已有半年多时间，至今虽小有基础，但目前在组织架构、人员管理、技术系统、业务流程、数据管理等工作中仍问题重重，各岗位与业务单元间职能不清、协作不力，业务一线业绩不彰，与公司缺乏明晰的战略规划有很大关系。

2.有成型的文化、统一的目标和价值观。

本次T公司电销业务培训除了来自电销一线的销售人员以外，也有总公司后援、服务等相关部门的员工参与，与一线人员混编班组、朝夕相处，保障了电销业务文化、问题处理方式、业务目标的大体一致，且促进同事间的联系与交流，为电销业务的顺利开展奠定了一个良好的文化基础。

我司目前在电销后援和其他相关业务问题需与公司其他部门协作时，经常遇到为一些基础性的概念与同事反复解释，处理质疑，商讨个案解决办法。而结果有时也不尽如人意，许多系统性的问题一直悬而未决。究其原因，与各部门间对电销业务认识程度不

一、方法各异有较大关系。

3.良好的培训体系、知识体系。

从培训班2天来极其充实的培训内容来看，T公司已建立起了一套行之有效的电销业务知识体系与培训体系，具备了为电销业务系统自身造血的功能，良好人员培养体系对于奠定良好的业务基础功不可没。

目前电销界人员流动性大，对公司忠诚率低，保险公司如果缺少一套独具特色的招聘、培育（对有同业经验的是再培育）、激励和晋升体系，建立基础业务工作必然甚为困难，即或勉强建立起来也难以保持持续稳定。对我司而言，尽快建立起具有我公司特色的强大的人员培养体系（包含人员招聘、再培育、激励、晋升、知识分享等诸项工作），锻炼和培养一支有经验、有方法、有目标的基层干部队伍已成为当前电销业务人力资源管理工作的当务之急。

第三篇：校长培训考察报告

校长培训考察报告

XX年4月27日至5月1日，我作为XX区“xxx”小学校长培训班的一员，有幸随队到XX、贵阳等地学习考察。六天之行虽然短暂，但感触颇深，收获很大。在这六天里，我们参加了在XX市XX区举行的“全国城乡一体化进程中的教育现代化建设·XX论坛”。会上，有关专家以XX教育为例，向参会的教育部领导和来自全国十几个城市的代表介绍XX教育现代化的建设情况，引起了较大反响。我们还参观了XX三圣小学，学习优秀的教育教学管理理念、方法，大开眼界，深受启发。

近年来，XX市XX区始终坚持教育优先发展战略，并把率先实现“学在XX，品质教育”的教育现代化作为区域教育的战略发展目标。全区学校建设实现了由“小、弱、散”向“大、强、精”的格局转变，区内学校基本实现了“教育信息资源应用”的双终端普及，所有学校均配备了标准的多媒体网络教室，实现了“校校通”和教育系统网络化管理与网上教学教研。

现代化的教育必然是优质的教育、相对公平与高位均衡的教育。XX教育提出了“扬峰填谷”和“精彩纷呈”两大战略。为把两大战略落到实处，他们实施“六大行动计划”，其具体内容是：优质教育资源覆盖行动计划、干部素质提升行动计划、教师素质增益行动计划、教育质量提升行动计划、学校特色发展行动计划和教育信息化行动计划。这“六大行动计划”基本涵盖了他们推进教育

现代化的内容。目前，优质教育资源覆盖行动计划中以区域内优质学校为龙头，按照“名校＋弱校“、“名校＋名企”、“名校+新校”方式建立的“优质教育链”模式已得到业内外的广泛认可。这些先进的教育理念值得我们借鉴。

校长是学校的灵魂，校长的现代化水平决定了学校的现代化程度。我们认为，教育现代化，首先是人的现代化，没有XX教育人（尤其是校长）的思想观念的现代化，XX教育现代化工作将无从谈起。为此，他们着力优化校长队伍的现代素质，并以此为基础，不断提升教师队伍的现代品质。作为一名教育工作者，感到了我们肩上担子的沉重，学校走向何处，如何办让家长、社会这是我们应该深思的问题。也是我们今后一段时间内应该为我们确定的目标。

通过几天的考察学习，感悟很深，我觉得我们还有很多方面不如XX那些先进学校，我们要进一步更新观念，学习先进经验，共谋XX教育发展。

1、环境育人尤为重要。

我们考察的三圣小学，将自然环境和人文环境结合得十分完美。三圣乡因盛产鲜花而闻名遐迩，享有“花乡”之美誉。这里的乡民世代养育花木，花卉种植历史源远流长，如今已为“西南第一鲜花生产基地”。三圣小学就是在如此美丽的大环境中生存和

发展的。三圣小学校园清洁优雅，文化气氛浓厚，充分利用墙壁、走廊、门窗办起了墙报专刊，名言警句、书橱等，营造了浓厚良好的育人环境，学生随处可受到良好的熏陶，从而潜移默化地受到教育。他们在学校的不断发展过程中提炼出了“以花为媒、美丽教育”的理念，确立了“识花，赏花、爱花，做花样少年”的办学目标，促使学生健康和谐发展，自我更新、不断成长。

2、要确立全面的人才观。一是要确立学生必须在思想道德、科学文化、身体素质及劳动技能、艺术修养等方面全面发展，才能适应社会发展需要的观念；二是要确立教育个性化观念，要认识到“无个性即无人才”，在学生品德、文化、身心素质充分得到发展的基础上挖掘学生潜力，培养其特长。不但要教给学生科学文化知识，还要教会学生如何做人，我们在教育教学中不能单看成绩的好坏来评价学生优劣，科学文化知识仅占一个方面，要让学生出身社会有立足之地，那还要各方面综合发展才行。“七十二行，行行出状元”，在平常的教育当中，还要充分挖掘学生的爱好和特长，使其充分发挥潜能，掌握一技之长，才可能有用武之地。

3、区政府要创新教育经费投入机制，切实完善对教育优先投入和增长的保障机制，如生均教育经费要逐步增加。要不断缩小区域优质校和薄弱校办学条件和待遇差距。

4、要创新教育行政管理机制，提高XX教育现代化的服务水平。要优化编制管理。按照总量控制、区域统筹、结构调整、有增有减的原则，对全区中小学教职工编制进行统筹管理。根据学校需要，动态调编并适当倾斜。优化选聘机制，充分保障学校的用人自主权。优化交流机制。对全区学校进行统一核编及调编、统一学校职称结构比例、统一教师聘用程序及办法、统一考核办法、统一人事档案管理，实现教师“区管校用”，促进师资均衡配置和交流。建立优秀干部对口联系挂职制度、优秀干部定期交流制度、名校干部定向输出制度等，加大干部交流力度。优化培训机制，不断创新和完善“岗位培训”内容。

和名校相比，我们差距甚大，我们区域还有一些学校现代化教育硬件设施较落后，师资配备还不够均衡。一些教师受传统教育影响较深，新的教育理念接受较慢，观念较为陈旧，严重制约着学校的发展。再者，教育收费规范过后，教育经费严重紧缺，加之地方财政对教育的投入不足，学校缺乏造血功能，改善学校办学条件相当困难。由于教育经费不足，教师福利相对滞后，虽然现在学校教师每月有绩效工资，但还处在起步阶段，教师积极性也相对不高，奖励机制还不够完善，有付出无收获或收获甚少，激发不起教师的积极性。

“学校有特色，教师有专长，学生有特长”，已成为各校追求的理想的办学境界。当然，面对困难，更要迎难而上，展望未来，XX教育前景光明。校长要准确定位学校特色。在充分分析本校实际的基础上，以创新和光大的意识，找出自身的个性和优势，以此形成特色创出品牌。

总之，XX、贵阳之行，为我们打开了一扇窗，让我深刻体会到区域学校均衡发展的实在意义，学校必须创特色，走现代化教育的可持续发展之路，才能成为教师、学生成长的乐园，学校才可能成为名校。

第四篇：培训设备考察报告

××工程学院PLC培训设备考察报告

××信息科技股份有限公司、实业总公司教育培训中心联合编制

目 录

一、PLC在电力企业应用情况„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

二、××工程学院PLc培训实验室介绍„„„„„„„„„„„„„„„．．2 1． 培训目标„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 2． 受训人员„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 3． 培训教师„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 4． 硬件设施„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

三、××教育培训中心辅控PLC培训设想„„„„„„„„„„„„„„．．7 1． 培训目标„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 2． 受训人员„一„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„．7 3． 培训教师来源„„„„„„„„„„„„„„„„„„„．„„„„„„„„7 4． 拟配置软、硬件设施„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 5． 培训设备投资估算„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 6． 培训的作用„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 7． 市场前景„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 8． 我们的努力方向„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 9． 投资回报„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

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一、PLC在电力企业应用情况

PLC以其可靠性、通用型、经济型等优势，大量应用于发电企业设备控制系 统。火电厂的辅助控制系统(锅炉补给水，制氢，循环水精处理，烟气脱硫，输 煤，锅炉除渣，吹灰，废水处理等系统)大多采用PLC作为控制设备，并且呈 现出组成辅控网的趋势。

目前电力企业使用的PLC主要有4家的产品：××公司(Schneider)，罗 克韦尔公司(AB)，西门子公~(Siemens)；美国通用电气(GE)。

法国××公司的PLC在电力企业控制系统市场占有率为53％h~，居第 一位；罗克韦尔次之；西门子PLC第三，主要应用于一些化工企业；通用PLC

二、××工程学院PLC培训实验室介绍

××工程学院是由两所原国家示范性高等工程专科重点建设学校——×× 机械高等专科学校和××电力高等专科学校于2000年合并组建而成，2001年，原隶属于国家核工业部的××工业学校也并入学校。

学校先后与美国GE Fanuc公司、德国西门子公司、法国施耐德电气公司等 著名大型跨国公司合作，协议投入1600万元共建实验(实训)中心。通过开展 多兀化、多样性的校企合作共建3个PLC实验(实训)窜。1． 培训目标

南塞工程学院PLC实验室培训目的很明确，即将在校大学生培训成为毕业 后即可到电力企业参加实际工作的技术骨干。2． 受训人员

在校大学生，或者企业技术人员

3．培训教师

主要是学院教师，一部分具有实际工程经验。2007年3月经学校批准组建了××工程学院电气自动化基础实中心，现有专职实验教师人数17人，正高1人，副高4人，中级10人。专职实验技术人员13人。副高2人，中级10人。兼职实验指导教师有21名。4．硬件设施

××工程学院组建了3个××PLC实验室，1个西门子PLC实验室，一 个通用PLC实验室；以××PLC实验室为主。3个××PLC实验室硬件配 备如下：

● 基础实验室：

硬件为××全系列，大、中、小型PLC(QUANTUM系列、M340系列、Premium系列、Momentum系列)和计算机。软件配置了××编程软件和上位 机软件CITECH。该实验室没有配备受控设备，主要是为学员认识、熟悉PLC 硬件和软件而设。

● 中级实验室：

硬件为20套M340自控系统，配备了计算机，变频器，三相电动机，工业 交换机，脉冲发生器，扬声器，数码管，开关，指示灯等。软件配置了××编 程软件UNITY和上位机软件CITECH。可做变频调速、交通信号灯、脉冲计数、报警显示灯等单项实验和简单的过程控制实验。

单台实验设备

实验室布置

● 高级实验室：

8套QUANTUM系列单机、双机自控系统，配备了触摸屏，计算机，试验台，变频器，水泵，工业交换机，电加热炉，水池，水箱，电动门，传感器，开关，指示灯等。软件配置了××编程软件UNITY和上位机软件CITECH。

可做液位控制，温度控制，压力控制，流量控制等相对复杂一些的工业闭环 控制和复杂的过程控制实验

高级实验室控制机柜：

高级实验室试验台：

高级实验室受控设备上部分

三、××教育培训中心辅控PLC培训设想

1．培训目标

将教育中心建设成××乃至××集团的自动控制系统培训基地

将有一定基础的受训人员，培训成为PLC控制系统(初期为：合格火电厂

辅助控制系统)维护，检修人员。可以主持或者独立完成一些小型控制项目的实 施和技术改造工作。2．受训人员

初期定位为：火电厂热控检修人员，设备部热控点检员

长期定位为：使用PLC控制系统的公司、企业。比如煤炭、化工、冶金、水泥、钢铁、港口等行业的维修技术人员。

也可以为各厂开放实验室，作为创新、技改实验平台 3．培训教师来源

目前教育培训中心还没有PLC培训教师。初期主要培训教师可能来自华之 杰信息科技股份有限公司或者××，也可以经过××信息科技培训后回教育 中心执教

培训教师的准备须和培训设备的安装、测试同步进行；培训设备安装调试完 毕，教师培训也基本完成，从而避免设备的闲置时间过长，造成投资浪费。

预计受训的学员多为自动控制专业的大学毕业生，并已经具备了一定实际工 作经验，只是受限于运行设备不能随意改动而限制了技术、能力的发展，所以讲 课教师要熟悉PLC控制设备外，还需熟悉各种系统的流程、工艺，具备现场实

际经验，能够解答学员的实际问题。这样会有更好的学习效果，让学员学有所值，学有所用。

4．拟配置软、硬件设施

软件部分的PLC编程软件使用××的UNITY PRO，PL7 PRO；上位机组

态软件采用IFIX和INTOUCH，CITECH三种，以IFIX(火电厂辅控网上位机组态软件大多采用IFIX)为主。

培训硬件设备包括PLC控制系统，受控设备两部分。受控设备可以是任意 工艺主设备(例如辅控网中的水处理设备水泵、阴床、阳床、混床、水箱等等)； PLC控制系统则根据受控设备的规模选择使用合适的PLC，并与传感器、仪表、开关等组成一套完整的控制系统。PLc、传感器、仪表、开关等需要采购；控制柜，试验台，受控设备等可以根据实际需要自行设计委托加工，或自己制作。

目前火电厂的××PLC绝大多数使用了QUANTLIM系列双机热备PLC

少部分可靠性要求不高、规模较小的控制系统使用了M340系列、PremiUlll系列PLC。

与××工程学院不同，我们投资的培训硬件设备更需要具有针对性。我们的硬件设备需要针对火电厂锅炉补给水，循环水精处理，制氢，烟气脱硫，输煤，燃油，锅炉除渣，循环水加药，废水处理等系统制作“微缩系统”，让学员真切地看到自己编写的程序运行情况，发现错误随时可以修改。

拟配置××PLC 27套：

QUANrruM系列140CP[J67160双机热备PLC 5套 QUANnJM系列140CPIJ43412U单机PLC 10套 M340系列．BMXP342020单机PLC 1 0套 Premium系列TSXP571634M单机PLC 2套

另外需要配套计算机、交换机、控制柜、试验台、变频器、电动机以及火电 厂“微缩系统”。

5．培训设备投资估算

××对其培训PLC设备(培训用PLC设备和实际工程使用设备没有什么不同)的售价有特殊优惠政策，培训用PLC设备售价约为工程设备的1／3。

另外加上软件、计算机、交换机、控制柜、试验台、变频器、电动机以及火电厂“微缩系统”。估计造价在70～80万元之间。

6．培训的作用

几乎所有发电企业的PLC控制系统都是工程商制造并调试完成，交付发电企业使用的。这些PLC设备出现缺陷、故障，电厂方由于技术力量的不足很难自己完成改造，一般由原工程供应商做方案，报价后再实施改造或维修。这样往往会造成设备缺陷难于及时消除，影响整个机组大安全稳定运行。

PLC实验室目的就是培训各厂维护人员，针对性的掌握PLC控制系统的工 程设计、实施、故障查找等工作过程，从而快速提高技术水平，可以自行完成故 障维护，技术改造等工作。

7．市场前景

燃煤火力发电厂的辅控系统普遍使用PLC作为控制设备，一个火力发电厂

根据机组大小和数量要使用30～50套PLC系统；水电的供油系统，供水系统，空压机系统，船闸等通常也采用PLC控制，一个水电厂也会使用1 0～20套PLC 系统。保守计算××现有火力发电厂25个；水力发电厂5个，整体估算会 使用30×25+5×10=800套PLC控制系统。

目前各厂均重视培训工作，每年会投入资金培训技术力量。另外，每年会有 大学毕业生入厂工作，也需要培训。我们的培训服务每年都会进行。

××范围内内，按照每年每厂有4人来培训计算，每年将有(25+5)X4=200人参加培训。如果扩展到集团公司，上百个厂估算，培训人数可达上千 人。

8．我们的努力方向

首先应该争得××人力资源部的支持，努力将××发电厂教育培训中心 培养成为××的辅控网培训基地。

扩大到××集团，再发展成为整个集团的培训基地。

进一步开拓市场，积极发展周边开滦煤矿各电厂，华润所属电厂，以及秦皇 岛、迁安地方电厂培训业务。

在教室队伍和培训课程设置方面听取学员的意见，不断改善，贴近实用。让 客户感到学有所值，学有所用。使毕业学员在实际生产岗位上成为故障维护，技 术改造的骨干。

利用各种手段和传媒(例如××电视台，××文化报，××的宣传杂志等)宣传培训效果，在业内形成一定的影响力。

定期举行PLC控制系统技术比赛，定期进行客户回访，验证培训效果。9．投资回报 只计算××范围的培训。

一期30天，每厂培训2人，学费按150元／人·天收取，住宿费按90元／人．天 收取：

X 30 X 2 X(150+90)=43200元=43．2万元。

每年培训2期，1年基本就可以收回培训设备投资，2年实现盈利。如果培

训效果达到预期，××其它厂人员也来培训，收入很可能加倍。

第五篇：蹲点培训考察报告

蹲点培训考察报告-走进实验学校

我们是第五组（初中组）——由三男两女一行五位学员组成，于2011年5月24日来到实验学校蹲点。在实验学校，我们受到了学校的热情接待。在蹲点学习的三天时间内，实验学校为我们满满当当地安排了学习实践内容。我们先后听取了学校基本情况以及学校管理的各个方面，有校长对学校办学的思考、教学副校长教学管理经验的介绍，教务主任的课外阅读特色分析，德育主任诠释的三全三乐德育等。同时参观了他们的校园，观摩了2节语文、1节数学、1节科学课，所有这些充分体现了实验学校校长对我们蹲点实践工作的高度重视。而我们五位学员也是怀着虚心学习，认真思考的态度珍惜这次难得的蹲点学习机会。走进实验学校的校区，规划别致的校园，给我们予整洁、有序、大气的感觉。学校总占地面积38亩，现有在校学生2000人左右。形成了以初中为办学主体，小学为补充、与体校共发展的多层次办学模式。学校非常注重校园文化建设，走在实验学校的校园内，可以体味到实验学校多层次组合产生的和谐人文氛围，校园的文化建设也在无声地告诉着我们实验学校的精神传承---艰苦创业和团结协作。在真正近距离地接触了实验学校后，实验学校的德育管理模式给我留下了深刻的印象，先根据本人的一些感性认识，概述如下：

开展“教育”辩证认识，形成“德育为先”的理念。德育理念全员化

开拓“德育”模式探索，促成“课题推进”新方式德育推进课题化

开放“德育”泛化认识，要求“高品味”的实施德育管理实在化