外国语学院2009年度大学生心理健康教育工作计划5篇

第一篇：外国语学院2009年度大学生心理健康教育工作计划

外国语学院2009年度大学生心理健康教育工作计划

为深入贯彻教育部《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》及进一步贯彻落实学院党政《关于进一步加强和全面推进学生素质的实施意见》和《学生心理健康教育与咨询工作实施意见（试行）》通知的要求，结合外国语学院的实际，特制定09—10学年大学生心理健康教育计划如下:

一、做好新生入学后心理健康的教育辅导工作。在学生军训和入学教育中，要针对大学前后学习中的巨大落差、生活需要完全自理、人际交往上的障碍、与异性交往的困惑等常见心理问题，通过开展班会个别谈心等活动，克服学生心理障碍，进行有效的教育辅导。

二、做好毕业生就业前的心理健康辅导工作。教育学生树立正确的就业观念，先就业后择业，低位进入。要有吃苦的思想准备，以诚待人，主动工作，要从自己的实际出发，在实践中磨练自己，克服过高的欲望，以免错过机会。同时，择业时要有安全心理准备，不要被陷阱蒙蔽，以防上当受骗

三、做好学生的心理测试工作。按照学院要求，要认真组织学生参加各种心理测试，及时了解和掌握学生心理状况。新生入学后仍要完成这方面的心理测试工作。

四、建立健全学生心里档案。对心理测试过的学生，及时了解和掌握学生的心理状况，特别要对贫困生、有心理障碍、心理冲突、心里困惑以及其他心理疾病的同学及时发现，做好心理咨询和沟通，帮助学生走出心里困境。同时，要建立学生心理档案，将心理咨询、谈话记录、家长来访等记录在案。

五、积极组织学生参加学院心里健康活动。凡学院举办的心理测试、咨询、演讲比赛、观看教育电影等活动，要做好宣传、组织学生按时参加。同时，要联系本专业、班级的实际，举办心理讲座、召开主题班会，来提高学生心理健康素质。

六、建立心理健康制度。各班建立心理委员，每周一召开专门会议，了解掌握学生心理状况，及时解决有关问题。周三、周五为学生心理咨询活动日。

七、除开设普通讲座外，全年将定期有针对性地举办2-3次大型专题讲座。

八、指导各班级有计划地开展好心理健康教育主题班会。

2009-9-11外国语学院

第二篇：外国语学院心理健康教育工作总结

外国语学院心理健康教育工作总结

2012年外国语学院心理健康教育工作在学院领导及学生处心理健康教育咨询中心的指导下，在同学们的热情参与下，顺利地完成了本学期的各项相关工作，现将本学期工作总结如下：

一：2012年10月15日，由大学生心理素质教育与咨询中心和校心理协会联合举办的大学生心理健康测试活动在我校图书馆顺利开展。由于相关组织成员积极宣传，活动得到同学们的热烈响应。并且全院学生都认真填写了“心理调查问卷”，本次活动队同学们深入了解心理健康知识，关注自身心理健康具有重要意义。

二：2012年5月25日，以“关注心灵，分享感悟，体验成长”为主题的“525大学生心理健康月”在这初夏时节圆满开展。本次活动在我校广大师生中产生了较大的影响，受到了广大师生的热烈欢迎，收到了理想的效果。通过本次活动，广泛宣传普及了心理健康知识，使我校广大师生对大学生心理健康教育有了更深刻的认识，陶冶了情操；活动帮助大学生们树立了正确的心理健康观念，建立了自信，提高了人际交往能力，提升了心理健康水平与心理素质，倡导了一种健康的生活理念，有效促进了心身健康，最大限度的使每个学生都达到认知正常、情感协调、意志健全、个性完整和适应良好的健康生活状态，促使学生能够充分发挥自身的最大潜能，以适应生活、学习、工作和社会环境的发展与变化的需要。

三：2012年6月，我院心理协会开展了心理健康知识竞赛，本次活动进展顺利，并且宣传了心理健康知识，也通过知识竞赛的形式增强了同学们的心理健康素质，很好的实现了本次活动的目的。

四：2012年5月，我院心理协会举办了心理健康电影展。此次活动播放的是《肖申克的救赎》，主要讲述银行家安迪被冤枉后，在狱中面对挫折不屈不挠的精神，尤其是他的那句：记住，希望是人间至善，而美好的事情永不消失。就让我们看到了他那颗坚强的心更教会我们要对未来有着坚定的信念和永恒不变的追求。此次电影展活动迄今为止已经圆满结束，活动非常成功，各干事在电影展期间做好了宣传工作，电影放映也有不少同学到来，达到了预期效果，让同学们感受到了主人公的勇敢、坚强、乐观的心，更传达了永不言弃的精神，不过电影展期间有不当之处，比如宣传海报被撕，就给我们敲响了警钟。

回顾这一段时间的工作,所有的活动都基本上能按期按时地举行，并取得一定的效果，相关人员基本上都能在其位谋其职，认真负责好应做的工作，组织内部也本着“分家不分工”的原则相处，大家不分你我地融洽相处，团结一致地为心协的各项工作做出努力。

但是其中也存在着不足，例如：大局意识差，缺乏计划性，应该想到的地方没有考虑到位，个别活动准备不够充分等。针对这些不足，也为了在下学期更好的进行各项工作及促进学生心理健康教育工作全面发展，争取做到以下几个方面：

1、对于每次活动要预先布置，做好工作计划，写出具体方案，做到分工明确，事事周密，尽量减少漏洞。

2、要做好定期心理培训活动。认真学习心理知识，在学院做好宣传心理知识活动。下将主要以新生为主，开展新生心理教育活动。一位著名的财经杂志记者曾说过：评价一个企业不仅仅是看它一天能赚多少钱，或者一年能有多大收益，更重要的是看它能否一直生存下去，又多少生机，可以延续多久。换之到一项工作，我们不仅仅是看它一时有多么的辉煌，更重要的是能否找发展方向，使其按自己的特色发展下去，形成自己的风格。

我们应当形成属于我们自己的工作风格，希望外国语学院心理健康教育工作在今后更加注意总结经验教训，力保该项工作的高质量进行，把活动越办越好，效果越来越明显！。

外国语学院

2012年12月5日

第三篇：学院心理健康教育工作计划

学院心理健康教育工作计划

（一）一、本院系心理健康教育工作思路

数学学院在校学生工作部心理健康教育中心领导下，设立二级院系心理辅导站，实行辅导员年级负责制，定期对心理出现问题的学生进行排查，秉着健康教育的原则，普及推广心理健康教育知识，妥善处理心理问题危机。

二、落实本工作任务

本心理健康教育工作由院系心理专干负责规划，具体由院心理协会、心理委员、年级辅导员配合完成。做到及时规划、认真完成本心理健康教育工作任务。

三、扎实做好心理骨干培训

心理骨干作为院系开展心理健康工作的一支重要队伍，2017本院系将会继续加强心理骨干队伍的建设。

针对本科生四个年级的不同特点，我院将分年级对舍长、心理委员进行培训以及实践。

大一大二年级，主要以普及心理健康知识为主，掌握基本的心理健康常识，例如心理团辅课的培训，以及讲座学习；大三大四年级以实践为主，在前两年掌握了基本的心理常识后，能在同学当中及时发现危机情况并迅速向辅导员老师汇报。

在针对舍长、心理委员时，学院严格考勤机制，将出勤率作为年底考评的重要依据。

在心理健康教育中心的指导下，结合学院特色，学科特点，数学学院将开展以下三种形式的培训工作：团体心理辅导、心理讲座、院心理协会组织的学生活动（如读一本心理书，开展心理座谈会）等。

1、团体心理辅导

目的：通过对心理委员进行团体辅导，让心理委员掌握基础的人际交往技能，帮助同学们更好的处理日常基本心理问题。掌握基本的团体辅导技巧，在本班内部开展心理团体辅导。

参与人员： 2014、2015、2016、2017级心理委员

2、心理讲座

目的：邀请校内专家开展讲座，尤其是针对新入校的大

一、研一学生开展心理知识普及以及危机防御。本学计划开展两场心理讲座。

3、院心理协会组织健康有益的心理健康教育活动季学生活动，详细活动安排在第四部分“心理健康教育活动季”作以说明。

四，心理健康教育活动季

2017年心理健康教育活动季，目前计划分类别、分层次开展心理健康教育活动：心理专项活动、精品活动、主题活动。

心理专项活动：说出我们宿舍的故事

宿舍关系展示：可以使一幅画，可以使一幅照片加上几句温暖的介绍，还可以是一段简短的小视频，都可以作为宿舍文化的展示和窗口。

精品活动：“我手写我心”网络美文之心理健康月特辑

数院知行社承办“我手写我心” 网络美文之心理健康月特辑。向各院系发送请柬，邀请各院系学生参与。此次活动不单限于美文，在此期间也会开展拓展活动“悦读书”,各院系推荐1-3篇读后感，要求内容积极向上和心理学有关，届时邀请心理健康教育中心老师进行评选。

主题活动：心理与音乐

如何使用心理学元素进行音乐欣赏 音乐欣赏中的心理活动 主题讲座，并在讲座后对大家进行音乐放松的体验。

五、夯实心理危机预防与干预体系

1、院系成立二级心理辅导站，实行“一对一”心理危机干预，并将情况及时上报心理健康教育中心，做好档案管理及后续关注工作。

2、除建立 “舍长-心理委员建设机制”,院系将在各年级成立信息员队伍，此队伍将作为院系心理危机预防的重要力量，做到“勤观察、早知道、早上报、早预防”,协助做好心理危机预防与干预工作。

数学学院

二零一七年五月

学院心理健康教育工作计划

（二）为了适应中小学心理健康教育发展的需要，进一步贯彻《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和xx提出的新时期荣辱观的要求，及教育部《中小学心理健康教育指导纲要（试行）》的指示精神，结合学校实际，积极推进学校心理健康教育再上新台阶，制定如下计划。

心理健康教育的指导思想和基本原则

1、指导思想

坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。

2、基本原则

我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：

针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；

全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；

差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；

尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。

保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。

心理健康教育的目标与任务

心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。增强自我教育能力，适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。

学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。

心理健康教育的主要工作

根据目前学校实际情况：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会等。

主要内容包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法，体验学习成功的乐趣；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

心理健康教育的实施及活动计划

1、积极开展心理健康教育的教师培训，加强师资队伍建设是关键

通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平。定期聘请心理健康教育专家来校做报告，增强心理健康教育的责任意识，建立全体教师共同参与的心理健康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理健康教育培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制；同时学校重视教师心理健康教育工作，把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件。

2、开展多种多样的心理教育的途径和方法

a、心理健康教育要有机渗透到学科教学

开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。通过主题班会、学法指导月等活动，()引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率。

创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学。在课堂中，教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养。

利用教材与课堂，塑造学生完美人格。教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。

b、开设心理健康活动课或专题讲座

包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学知识；每学期进行1-2次教师心理健康教育活动，由心理专家主讲，在全校普及心理健康科学知识。每学期分年级进行1-2次学生心理健康教育活动，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。

c、开设心理辅导室，进行个别辅导

由心理咨询师和专业的心理健康教师进行定期辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。

d、建立测试档案

对新生入学进行学生心理健康普查，了解我校学生心理问题，为心理健康教育提供参考依据，建立测试档案，有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。

e、建立心理健康email、热线电话

建立了心理健康email 和热线电话，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和悄悄话信箱、email寻求帮助

3、心理健康教育与家庭教育结合家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长学校对家长进行教育培训，在校报开设家长心理健康教育专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的能力。

4、创设良好的校园心理环境

为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。学校注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。继续健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”,通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，使学生时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。

心理健康教育活动安排

具体心理健康活动设计

一月：召开心理研讨会

二月：各班设心理委员

召开心理委员培训班

三月：制定学年心理键康教育学年计划

召开学校心理健康教育工作会

四月：学生心理调查

心理健康教育月

选择心理健康教育实验班

成人宣誓 青春期教育

五月：心理咨询室举行心理健康教育讲座

六月：xx老师上心理健康教育课

七月：班主任心理健康教育培训

八月：心理健康教育社团活动

九月：xx老师上心理健康教育课

印发心理健康教育校本培训教材

十月：聘请专家进行心理健康教育讲座

十一月：教师心理健康教育论文评选

十二月：心理健康教育年终总结

第四篇：2008年嘉兴学院大学生心理健康教育工作计划

2008年嘉兴学院大学生心理健康教育工作计划

为进一步加强我校大学生心理健康教育工作，更有效地为广大学生健康成长、成才服务，我校心理咨询中心2008将把大学生心理健康调查、新生心理普查、心理卫生保健课和团体心理辅导、心理健康教育宣传活动月等工作落到实处，力争提高大学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，因此，我校心理咨询中心根据上级有关要求，并结合我校学生目前的心理健康实际情况，制定2008年大学生心理健康教育工作计划。具体内容如下：

一、加强大学生心理健康教育的制度建设和场地建设

1、完善大学生心理健康教育各项规章制度。

2、建立个别咨询、团体咨询、网络咨询和危机干预等各项工作流程图。

3、购买大学生心理健康的情绪调节、沙盘游戏等设备。

二、完成大学生心理健康教育知识的普及工作

1、继续在全校大一学生范围内开设《大学生心理卫生保健》，在力所能及的情况下，开设公选课。

2、编写《辅导员、班主任心理健康工作手册》、《大学生心理健康宣传手册》、《心理委员培训教材》等宣传资料。

3、针对大学生普遍存在的、较为集中的心理问题安排专题讲座。

三、继续加强心理健康教育的宣传和活动。

1、加强宣传。

心理健康教育的宣传仍是我们工作的基石，我们将继续以《心星点灯》、网络、宣传窗、广播等多种形式对心理健康知识进行广泛而深入的宣传，形成心理健康教育的良好氛围。计划于5月份举办“心理嘉年华”活动和11月份举办“第二届心理健康宣传月”活动。

2、指导二级学院开展特色活动

二级学院是心理健康教育的主体，我们将加强对二级学院开展各类心理健康教育特色活动及讲座的指导和督促工作。

四、加强对咨询师、辅导员和心理委员的培训

1、为了提高咨询人员的基本素质，更加有效地解决学生存在的心理问题，专兼职咨询老师每月进行一次集中学习和个案研讨会。

2、定期由心理咨询中心组织对心理辅导员进行专业知识培训。

3、定期由心理咨询中心组织对班级心理委员进行心理知识培训。11月份举办08级新生心理委员培训班，经考试合格后挂牌上岗。

五、进一步规范突出心理问题学生的档案。

进一步加强心理健康教育和心理健康指导工作，深入调查了解大学生心理状况，发现大学生中存在的心理隐患（例如：学习压力大、经济特困、男女交友、上网成瘾、性格怪异等）进行及时的心理疏导，化解大学生心理问题。突出心理问题学生的管理以名册、档案、重点案例分析等形式为主，我们将进一步规范，并要求二级学院对重点问题学生进行定期追踪观察。

六、继续对我校2008级新生进行心理健康普查，建立心理档案。

2008年11月份我们将继续对我校新生进行心理健康普查，建立心理档案。普查结果统计完成之后对有心理问题的学生邀请咨询辅导，并进行跟踪、回访。

七、加强对大学生心理健康协会的管理和业务指导

以大学生心理协会为骨干，加强大学生心理健康的宣传、调研、讲座，丰富大学生心理健康教育的途径。鼓励各学院积极组建心理协会院分会，充分发挥心理协会社团骨干、班级心理委员在学生心理危机干预中自我教育、自我管理、自我服务的作用。

嘉兴学院心理咨询中心

2008年3月6日

第五篇：外国语学院心理健康教育主题活动总策划书

心 理 健 教 育 主 题 活 动 策 划 书

外国语学院2013年11月22日

随着时代的变迁和信息量的激增，物质生活水平的不断提高，从客观上为人们的身心发展提供了各种有利条件，同时，也对其身心发展提出了更高的要求，人们一方面承受来自各方的压力，一方面心底的压抑无处宣泄，随之而来的是渐显突兀的心理健康问题，云南大学的马加爵事件警示人们，大学生的心理状况也不容乐观。

对于正在校园的学生来说，学习，就业压力日趋繁重，因此，无论处在校园还是社会，心理健康教育都不容忽视，我们能否随经济政治改革带来的冲击，能否适应社会，为社会所接纳，这些都与我们是否具备良好的心理素质健全的人格是我们当代大学生首先具备的，而心理学在提高学习效率，搞好人际关系，缓解心理压力等各方面都有重要的指导作用。

为了增强广大学生的心理健康意识和适应社会生活的能力，培养良好的个性心理品质，促进心理健康，发挥个人潜能，提高团队凝聚力，并进一步推动我院心理健康教育三级网络建设，构建温馨﹑和谐﹑积极﹑安全的校园环境，我院在校学工处心理健康教育指导中心﹑校心理协会的指导下决定即日起开展“撷梦青春•共筑未来”心理健康教育主题活动。

二、活动主题

撷梦青春•共筑未来

通过本次系列活动，提高全院同学的心理健康知识水平，增强心理保健意识，掀起关注心理健康的热潮，解答同学们在学习和生活的心理问题，构建和谐学院文化建设，增强学院凝聚力。树立正确的学习生活心理，对未来充满信心。

四、活动阶段

 心理健康主题班会

英语131班开展了“让心灵插上翅膀”的心理健康主题教育，活动分三项进行。首先，班级心理健康委员关于大学生人际交往问题展开三方面的演讲。活动第二项，以小组为单位进行心理知识竞赛。活动第三项在东区操场进行，将全班同学以四人为一组开展绑腿跑游戏。

英语132班开展了主题为“我的未来我做主”的班会活动，采用讲座式和活动性心理主题班会相结合的方式。

英语133班则从三个篇章开展了主题为“大学生活，关系你我”的心理教育活动。篇章一：大学生活，关系“我”。活动以“向老师取经，为未来保航”为线索，采用不记名调查的方式向同学们征集了较为关心的话题，写在小纸条上提前交给班主任。篇章二：大学生活，关系“你”。活动以“温暖围脖，幸福你我”为主线，开展了了解围脖围巾，写明信片等活动。篇章三：大学生活，关系“我们”。活动提倡

绿色出行，保护环境。同学们骑车去方山，推崇环保理念。 党员教师与宿舍结对

为了加强学生与老师之间的沟通，更好地指导学生学习生活，帮助学生解决生活中的困惑与难题，我院为大一与大二每一个学生宿舍配备了专门的党员老师。

 心理运动会

各班在班委的组织下，开展各类形式的心理运动会

 素质拓展

为了促进全院学生间的交流沟通，在学生会的牵引下，我院开展素质拓展活动。