司徒中学推进学校安全文化建设的计划[范文大全]

第一篇：司徒中学推进学校安全文化建设的计划

司徒中学推进学校安全文化建设的计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以《中小学生公共安全教育指导纲要》、《幼儿园教育指导纲要》为总纲，根据学校特点，针对青少年学生成长成才规律，把校园安全管理与校园文化建设有机结合起来，积极构建“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处”的校园安全文化，保障和促进丹阳教育现代化的全面实现，办人民满意的教育。

二、工作目标

通过开展“学校安全文化建设”活动，使学校形成浓厚的安全文化氛围，广大教师员工具有强烈的安全意识和高尚的职业道德；让学生具有文明的行为习惯、正确的安全观念、良好的道德情操和辨别是非的能力，并通过他们影响家庭、影响社会，增强全社会的安全意识。学校安全文化建设做到六有：即有建设计划，有教育内容，有活动安排，有固定阵地，有专人负责，有检查评比。

三、主要工作

（一）狠抓落实，强力整治，杜绝校园安全事故发生

1、加强校舍及基建安全整治。对教学、生活用房等认真排查，对查出的安全隐患进行登记造册，建立台账，及时整改。封停危房，对围墙、外墙砖、天花板、学生寝室吊扇、学生床铺护栏、校园水池护栏、阳台等部位进行重点排查。水井加盖并封死，落实好安全防护措施。进一步改造一批劣房、危房。

2、加强住校生安全管理。建立住校生档案，实行早晚点名、定时查

铺和夜间巡逻制度，加强夜巡制、门卫制、出入登记制；建立健全宿舍值班、巡逻制度。对住校生实行封闭式管理。严禁学生酗酒、吸烟、赌博、打架、斗殴。严禁学生携带管制刀具、火种、易燃易爆品进入宿舍。宿管员必须24小时在岗，夜间要定时不定时查铺，杜绝学生串铺、串房、半夜外出等现象发生，并作好详细的工作日志。

3、加强校外生安全监管。一是建立校外生档案，建立家校互通平台，实行学生安全信息告知制。二是签订安全责任书，告知监管责任。三是定期进行安全教育，随时关注学生思想动态。

4、抓好楼道安全管理。每学期定期检查学校的楼道是否规范合理，贴上警示标志。上下课、出操、放学等出入密集时段安排领导或教师值班。在楼道转弯处安装应急灯，定期检查。要制定《学校防踩踏安全工作预案》和紧急情况下的疏散、抢救预案。升级防盗报警、视频监控等设备。

5、抓好食品卫生、传染病防治工作。严格执行《食品卫生法》和《学校食堂与集体用餐管理规定》，防止食品中毒事件发生，坚持留样制和定期消毒制。按要求坚持食堂、小卖部定点购物查验登记制、索证索票制、购物登记制，建立详尽台账，严把进口关。认真清理食堂、小卖部从业人员无证上岗现象，坚持持证、着工作服上岗。学校采取措施稳定学生食堂饭菜价格，保证饭菜质量和数量，确保学生生活不受影响，校园秩序正常。定期对教室、宿舍、厕所、阴沟等公共区域进行消毒、灭蝇。

6、抓好交通安全。制定交通安全管理制度和应急预案。开展以“安

全乘车、安全行路”养成教育为主要内容的交通安全教育和宣传。加强学生电瓶车、教职工私家车的管理，杜绝发生各类交通事故。

7、抓好校园消防安全管理。按规定配足公共消防设施和消防器材。经常对电线线路、插座和各种电器设备进行检查维修，学生宿舍内严禁使用电器设备烧水、取暖和点蜡烛，消除一切火灾隐患。时刻确保消防逃生通道的畅通和消防安全，坚决杜绝因管理不到位造成火灾事故。继续搞好防雷设施工作，确保学校高层建筑物防雷设施设备齐全，符合安全标准。

8、抓好压力容器和危化品的安全管理。学校主动请质监部门继续加大对锅炉等压力容器设备设施的管理，确保其安全运营。针对运行的锅炉进行一次安全大检查，对存在隐患的坚决停止使用，杜绝锅炉“带病”运行。

9、抓好集体活动的管理。要加强体育课、课间操、大课间等校内体育活动及其他集体活动的组织，认真做好指导与安全保护，防止发生意外伤害事故。严格按照“谁主办，谁负责”和“非必须不举办”的原则，做到精心组织、周密部署、安全为先、万无一失。

10、抓好留守学生日常管理。结合“留守学生”关爱行动的开展，加强与其监护人联系，签订留守学生监护责任书。加强留守学生心理健康教育，开展有针对性的安全专题教育活动，切实提高“留守学生”自我防范意识和防范能力。同时，学校加大与镇（乡）、村、组的合作，共同加强“留守学生”的安全教育和管理工作。

11、深化“警校共育”及环境综合治理工作。紧紧依靠公安、交警、交管、城管、文化、工商、卫生、林业、国土、街道社区等部门和单位，努力开创全社会齐抓共管、相互监督的学校安全工作格局。

一、加大对校园周边的非法网吧等三室一厅进行综合整治。

二、严禁学生带刀棍器械、宠物到校，不定期地搜缴管制刀具、黄毒物等危害品，杜绝学生与社会闲杂人员交往。

三、开展交通安全教育进校园活动，加强对师生森林防火教育，预防自然灾害的对师生的危害。

四、按要求配齐配强保安，切实加强安保工作，健全外来人员盘查、登记制度。

五、净化校园周边环境，杜绝脏乱差现象死灰复燃。

（二）加强教育，规范培训，着力提高安全管理人员素质

1、抓好对学生及家长的安全教育。一是要求教师用好安全教材（司徒中学学生管理手册），上好每周一节的安全教育课。二是利用 “安全教育周”(每学期开学第一周)、“全国中小学生安全教育日（今年是3月29日）、“5·12”、“11· 9”、“国庆”、暑假和寒假放假前一天等特殊时段，重点加强防自然灾害、防溺水、防拥挤踩踏、防火防盗、防交通事故、防校园暴力侵害、防“甲流”等安全教育，严格执行安全教育，提高学生的安全防范意识和逃生自救能力。三是充分利用每周升旗仪式、班会、晨会、黑板报、宣传窗、校园网、校园广播等途径，开展丰富多彩、寓教于乐的活动对学生进行安全知识教育。

2、抓好对教职员工的培训。一是认真组织教职工学习校园安全法律法规和学校安全工作制度，使教职工明白“一岗双责”的内涵和外延，严防因管理空档和麻痹大意而出现校方责任事故。二是加强对教职员工的安全校本培训，使广大教职工掌握安全教育、安全管理和逃生自

救等基本常识，提高工作水平。

3、加强保卫人员队伍培训。高度重视保卫人员培训工作，以提高保卫干部素质为抓手，确保保卫工作制度严格落实,把好校园入口关。一是加强保卫和门岗工作人员思想道德教育和业务能力的培训。二是严格门卫管理制度培训,做到各校一个制度、一把尺子，一套严密的管理体系。做到节假日及重大活动期间，坚持领导带班和24小时值班制度，及时报告涉稳信息，并在第一时间组织人员采取措施妥善处置，防范不稳定事件、群体性事件等发生。

4、抓好学校法制教育。每学期聘请法制副校长到校举办法制讲座，加强对学生进行良好行为规范教育、社会常识和安全常识教育，从而提高学生应对社会安全事故和预防不法侵害的意识和能力，降低校园事故发生率。结合“综治宣传月”、“安全教育日”、“法制宣传日”等特定时间开展形式多样的系列活动，通过开设法制教育课，邀请法制辅导员开设法制讲座等形式，对全体师生进行潜移默化的法制教育，做到安全工作进教材、进学校、进课堂，提高法制教育的实效性。

5、结合学校可能存在的隐患加强安全演练。每期至少开展一次以防洪水、防食品中毒、防爆、防火、防踩踏、防地震等灾害事故为主题的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。学校对分管领导和安全管理人员进行应急管理培训，进一步提高学校管理人员的应急处置水平，做到灾害事故面前及时预警、迅速处置、合理自救，把灾害损失降到最低。

（三）规范软件，改进服务，全力打造学校安全品牌

1、规范安全档案资料管理。将上级的安全工作指示、年度计划总结、日常管理检查、月报通报等工作台账系统整理,及时归类建档,使安全工作更具预见性、规范性和针对性。

2、加强心理健康教育和心理咨询。关心老师，关爱学生，建立问题学生成长档案。对特殊家庭或个性特殊的学生经常进行沟通，作好心理疏导工作，切实消除或缓解老师或学生心理疾病，防止因心理障碍酿成事故。

3、大力开展安全文化建设。充分利用各种手段和时机向师生和社会宣传学校安全工作，开展自救知识竞赛、演讲比赛、征文比赛等主题活动，对学生进行防溺水、防火、防震、防盗、防触电、防煤气中毒和交通安全等知识的教育，实施“保护生命、平安出行”交通安全宣传教育工程；加强学校安全文化建设，营造良好的安全文化氛围。提高宣传效果，争取全社会对学校安全工作的关心和支持。形成“学校处处有文化，文化处处溶安全”的良好氛围。

4、立足防范，发挥各类保险的作用。在完善实施方案、全面开展的基础上，各校要继续认真实施“校方责任险”保险，开展学生平安保险的宣传。建立和完善保险管理和运行机制，实施保险出现情况月报制度，加强培训指导和服务，提高理赔服务质量，提高学校风险防范和有效化解风险的能力，实现全县中小学生保险应保尽保。

总之，我们将建立健全安全工作网络，使我校的安全工作取得更大成效，为学校创设一个良好的育人环境。

第二篇：2012年北司徒中学工作总结

2012年北司徒中学工作总结

校长杨同乐

一年来，在教育局的的正确领导下，在全体教职工的鼎力配合下，学校领导班子率领全校师生以科学发展观为指导，以努力提高教育教学质量为中心，以强管理、树师德、重常规为工作重点，坚持立德树人，深化课程改革，促进学校可持续发展，扎扎实实地推进学校内涵建设，建设和谐校园，认认真真地办好人民满意的教育，各项工作均上了一个新台阶。

一、充实领导班子，加强学校管理。

一个高标准的高素质的领导班子决定着学校的发展成长。2012年，我们进一步加强领导班子建设，把有能力业务素质较高的青年骨干教师充实到领导班子中来，使学校各项工作开展更蓬勃有力。针对学校发展中遇到的各种情况，学校校委会研究制定了一系列教育教学治理制度。通过制度管理人才，通过制度发展人才，通过制度造就人才，突现了一个事实求是的原则，一切从人本主义出发的思想。在学校管理问题上，集体决策，齐抓共管；在教育教学中，科学有序，积极进取；在突发事件的处理上，我校建立了应急预案制度，能够短时间内组织动员、处置突发事件，保证了学校的稳定。

二、优化教师队伍，提高教学质量。

2012年是我校三年规划实施的最后一年，在过去的一年中，学校始终把教师队伍建设作为教学管理的前提。尽管我校在师资力量上存在薄弱点，但是凭借各位中青年教师的不懈努力，我校2012年教学成绩仍然可圈可点。在这一年中，我们先后派出苑永信、郑海英、张炯良等多名骨干教师，参加省区市专业培训。用新观念、新理念去改造优化我们的教师队伍，塑造了一支

作敬业爱岗的教职工队伍。同时校委会制定量化考核机制，教导处统一规划指导，深入到教师的课堂教学中去，对新老教师的教育教学工作的开展进行督促、指导。

2012年上学期期末考试中，我校多科目多人次获得全乡第一名。2012年中考，我校中考上线率达到新高，受到上级领导的好评。

三、开展文化北中建设。

2012年我校开展文化北中建设，使学校校容校貌有了较大的进步，为形成健康文明、高雅向上的校园奠定基础。政教处、团委会还组织举办生动活泼、形式多样的文化活动。先后举办了第三届北中书画展、“我感动、我成长”征文演讲比赛、“科技在我身边”征文等活动。同时，我们继续以北司徒中学校刊、黑板报、展示栏、国旗下讲话等为平台，开展了丰富多彩的纪念活动，像“汶川地震纪念活动”、“九一八事变纪念活动”、“向祖国生日献礼活动”“共青团入团宣誓活动”等。这些活动在为广大师生展示个人才华的同时，也提升了我校的人文气息，促进了我校校园文化建设。

2012年9月，为了进一步提高我校师生文化素养，我校新购置了一批贴近生活、开阔视野的高质量的图书，充实图书馆和阅览室。

四、坚持以教学质量求发展，以师生共同成长为目标的发展思路。2012年，我校坚持以教学质量求发展，以师生共同成长为目标的发展思路。为此，我校把制度保障作为基石，从事故应急预案到安全演练，从安全教育到学校设施改进完善，从生活卫生到常规课堂管理都做到了人人有责、处处到位。一系列制度的严格实施，很大程度上改变了学校的整体面貌。保证了师生的健康发展和共同成长。

教学质量是检验教育教学工作的一项重要指标。2012年根据河间市教育局、尊祖庄乡教委教学工作会议的要求，我校认真了反思教学工作中的成绩和失误。在过去的一年中，我们坚持从基础抓起，从入学的那一天起，我们积极组织教师对学生进行养成教育。在关爱学生的同时，强化了对学生卫生、纪律、学习方面的管理。

另外，针对我校相对封闭的弱点，我们积极联系、认真组织年轻教师参加各种教研交流活动，在老教师中各积极开展教育教学成果的研修活动。这些活动又进一步带动了学校教学质量的提高。2012年，郑海艳老师被评为河间市优秀教师、郑海英老师被评为尊祖庄乡教学标兵，多名教师多篇论文及成果获省市成果奖。同时，在我校教师参加的市、乡课改教研活动中，多名教师的获得上级的认可和奖励。

总的来说，我们学校的各项工作在过去的一年中取得了很大进步。但是，在工作我们仍发现存在不如意的地方，在硬件建设上，我们的基础设施和危房改造仍须资金支持。软件建设上，尽管我们在校本培训与提高教师的科研意识上，做了一些工作，但我们很多老师科研意识还不够强，缺乏原动力。

在新的一年中，我们将继续在各级领导的支持帮助下，团结进取，不断创新，争取为我市教育事业的发展贡献力量。

2012年12月

第三篇：司徒中学创建和谐校园工作总结

司徒中学创建和谐校园工作总结

去年十月份以来，我校广泛开展了构建和谐校园的工作，紧紧围绕领导班子和谐，师生关系和谐，学校与家庭、社会关系和谐，校园环境和谐等工作，努力形成师生和同志间互相帮助，同心协力，共创发展的氛围，现将工作情况汇报如下：

一、创建工作的做法

1．加强领导，提高认识，明确创建责任。

校园和谐是社会和谐的重要组成部分，构建和谐校园是对党的十七大精神的具体落实。为深入推进此项工作的开展，学校成立了以校长为组长的创建工作领导小组，制订了《司徒中学“和谐校园”构建方案》，要求行政人员切实履行好创建工作职责，把和谐校园创建列入重要议事日程，切实加强组织领导，明确任务分工，严格落实工作责任，齐抓共管，形成合力，扎实推进和谐校园建设工作。

2．采取有效措施，推进创建工作。

构建和谐校园，校行政和各部门协调是构建和谐校园的关键；学校领导班子是学校的灵魂；制度是构建和谐校园的保证；公平、公正、关爱教职工是构建和谐校园的基础。因此在整个创建工作主要抓了下列几点：

（1）、召开教代会开展民主测评学校领导班子活动，组织新一轮校中层竞聘上岗，对学校领导班子进行一次测评，评议通过“述、评、谈”形式进行，促进了班子团结、和谐。

（2）、坚持学校校务公开，促进干群关系的和谐。构建和谐校园，坚持以人为本，让广大教职工参与学校决策和管理，推行民主集中制，民主治校。对学校的重大决策、财务收支、学生收费、教职工绩效考核、职称评聘、干部竞聘、评优树先等学校都要公示，确保公正、公平，促进干群的和谐。进一步增强了领导班子的凝聚力

（3）、建立科学、严格与人文关怀和谐统一的管理制度。构建和谐校园需要规章制度来保证，制度是校园道德行为的底线，是依法治校的“法”，是学校管理的依据。为此，我校结合《江苏省中小学管理规范》要求，制定并完善了各项规章制度。管理既要科学规范，又体现人文精神，充分尊重人、相信人，要以和谐的理念和方法激励教师主动发展。学校在出台岗位职责、教职工考勤考评、教学事故界定及处理办法，学生综合素质评定，文明班级评比制度，学

生一日行为规范等制度，同时，推行学生自主管理，设立学生文明监督岗。

（4）、开展职业道德教育，加强思想道德建设，促进师生关系和谐。加强教师的理论学习，为建设和谐校园提供有力的思想保证和精神动力，学校以“三大活动”和贯彻《教师职业道德行为规范》为抓手，重师德、强师能，不断加强师资队伍建设。在师德建设方面，我们确立了“以领导作风带教风，以教风带学风”的工作思路。树教师良好形象，开展群众评、学生评、干部评、教师互评，在教职工中倡树讲敬业、讲工作、讲奉献、讲实绩之风，促进了学校创建和谐校园活动向内涵发展。

（5）、创建特色学校，建立和谐的同学关系。学校为给学生搭建展现风采、相互交流的舞台，使学校成为学生成长和发展的乐园。探讨创建特色学校的有效途径，开展了一系列使学生乐学、善学的各种活动，尽最大可能给每位同学施展才华的空间。开展了诗歌朗诵比赛，演讲比赛，趣味体育比赛，绘画、书法作品征稿活动，通过这些活动，使学生开拓视野，增长知识，陶冶情操，为学生营造了和谐的读书氛围。

（6）、优化育人环境，营造育人氛围，构建和谐校园。校园文化是凝聚历史人文、凝聚师生、凝聚学校、家庭、社会的法宝。各校充分利用板报栏、宣传栏、宣传道德知识、弘扬先进典型，潜移默化地影响师生。各校校园文化真正做到了让“环境说话”，让学校一切不会动的设施说话，让学校的每一面墙壁、每一平方米土地都能发挥“桃李不言、下自成溪”的教育作用。

（7）、建立学校、家庭、社会一体的管理体制，促进学校、家庭、社会关系的和谐。通过、家访，召开家长会，建立“家校通”联系卡等形式，加强学校、家庭、社会的工作，征得了家长信任、理解和支持。让家长明明白白交费，学生轻轻松松上学，保证了学生进得来、留得住，学生乐学、勤学。使学校处处洋溢着和谐奋进的气息。

（8）、打造“平安校园”，为建设和谐校园增添新内涵。校园安全无小事，学生安全重于泰山。为了维护学生的合法权益，让家长放心。我校认真创建平安校园，牢记“安全高于一切”的理念，建立健全组识机构，成立安全工作领导小组。制定了《学校安全工作条例》，大力宣传各种安全知识，经常性地梳理和排查各种安全隐患。严格遵守食品、消防、用电、财务、门卫、交通等安全管理制度，对全校各类设施、设备做到及时检查、维修、保养。定期对学生进行心理健康、法纪和安全教育。

二、存在的问题及想法

1、创建工作不平衡。有极少数教职工，有安排不清楚，有活动不到位，影响和谐发展的现象。

2、因社会大环境、大背景的影响，我校感到师德建设任重道远。

3、校、家、和谐的路子太窄，还有些阻力。

“潮平两岸阔，风正一帆悬”，在前进发展的道路上，学校肯定还会遇到一些坎坷和荆棘，我们将进一步按照市教育局的要求，努力工作，坚持以人为本，营造人文氛围，创建更为人性化，更为和谐化的校园，在和谐的氛围中，使广大教师、学生都要有一种竞争意识，在和谐中发展，在发展中和谐，创造更适合学生终身发展的环境，办社会和广大人民群众满意的教育。

二00八年七月

第四篇：学校素质教育推进计划

2017-2018学年第一学期素质教育推进计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持学校教育为社会主义为人民服务，坚持学校教育与社会实践相结合，着眼于学生及社会长远发展的需要，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就有理想，有道德，有文化，有纪律的、德育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、具体措施

（一）加强队伍建设，提高教师素质

全面推行素质教育，教师队伍的素质必须进一步提高，既要转变教育思想和观念，提高教学水平，又要在教育手段、方法上有所创新和突破，这就要求教师不断地学习和提高，以适应培养二十一世纪人才地需要。

1、以“爱岗敬业”为重点，加强师德教育，要求教师必须热爱学生，诲人不倦，一切从学生出发，一切为学生着想、尊重、关心、理解和信任每一位学生，以较强地情感自控能力协调与学生及家长的关系，树师表形象。

2、组织教师认真学习《中国教育改革和发展纲要》和《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，进一步树立正确的教育观、人生观、质量观。在教育教学中具备创新意识，努力成为学生学习的引导者生活的启发者活动的参与者进步的帮助者。

3、重视教师的在岗继续教育培训，掌握现代化教育手段，开展教师教学基本功训练，要求青年教师做到“六个一”，即一手漂亮的钢笔字，一幅精美的简笔画，一次流利的说课，一份优质的教案，一堂生动的汇报课，一篇优秀的教科研论文，进行评估并将成绩记入个人档案。

4、加强教师的科研意识，教研和科研活动做到有计划，有活动记录、有小结，注重教学方法的改革和创新，在教师中大力推广先进的教学方法，鼓励教师向县市等报刊和杂志投稿，进行素质教育的讨论和交流。

5、走出去和请进来相结合，听著名教师及专家上示范课，作讲座，组织听课、评课，校内人人都要上合格课，新上岗教师上“亮相课”，中老年教师上“研究课”，青年教师上“汇报课”，骨干教师上“优质课”，学科带头人上“示范课”。

6、认真抓好中队辅导员以及班主任队伍建设，定时召开素质教育交流会，认真开展中队主体观摩活动，努力提高教师的素质。

（二）严格课程计划，优化教学过程

实施素质教育，首先要把国家规定的所有课程开启开足开好，建设和保证活动类课程，使学生得到全面发展和个性发展，课堂教学是实施素质教育的主渠道。必须优化教学过程，使学生真正成为课堂的主体。

1、依法治教

（1）严格按照党的教育方针和教育规律办学，认真执行教育行政部门的课程计划，课程呈教育局备案，并通过学生座谈会及校内检查，了解课程表执行情况，及时整改。

（2）切实抓好教学“六认真”管理，建立课堂教学规范，严格控制作业量，切实减轻学生课业负担。

（3）新生入学不进行任何测试，各年级不以成绩高低重新编班，不搞课后、假期中的集体补课，建立部分学生跟踪制度。

（4）加强对学生平时学习情况的分析，严格控制考试次数，认真做好质量抽测工作，期末时根据教育局教研室指导性命题参加测试。（5）严格按照教育局审定类目征定学生用书，由总务及教导处把关，征定教学用书。

2、落实德育课程

（1）建立德育序列化教育，确定德育主体，形成循序渐进由若干个教育活动组成的德育体系，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想。形成定期表彰先进集体、优秀班主任、五好生、好队员制度。（2）通过《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生素质要求》等对学生进行养成教育，要求学生在校内做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民，经常学习，经常训练，经常检查，经常评比，促进学生文明习惯的形成，并通过红领巾监督岗，对全校的文明、卫生、纪律进行督促评比，养成自我约束的习惯。（3）树立“全员育人”的思想，除加强思品课和班队工作外，要重视各学科主渠道渗透，重视学生心理素质的培养，建立心理咨询相关部门。

（4）通过丰富多彩的少先队活动对学生加强自我教育，重视培养学生的社会实践能力，继续深入各项活动。

（5）加强社区教育，形成学校，社会，家庭“共建共管共育”德育新格局，共同开创实施素质教育的新局面。充分利用家长委员会，家长学校的活动，对家长进行宣传，并发放书面宣传材料，开好家长座谈会，谈素质教育体会，通过学生的作业展示、活动汇报、听课形式，让家长了解学校实施素质教育的进程。

3、优化学科管理。

（1）组织教师学习大纲和教育部中小学课程调动意见，加强业务学习，努力做到课堂教学的“四优化”：优化教学目标的制定，优化教学环节的设计，优化教学方法的组合，优化教学手段的运用，充分鼓励教师个人的创造，切实提高课堂教学效率。（2）面向全体学生，强调主体作用，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。要让学生感受，理解知识产生和发展过程，培养学生的科学精神和创新思维方式，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动能力。（3）建立科学的学生评价制度，改变以试卷、分数作为唯一标准评定学生发展水平的做法。建立考试、作业检查、学生座谈、家长调查相结合的评价体系。取消百分制，采用等级制，重视学生评语改革，坚持正面肯定、表扬、鼓励为主，学生评语由教导处把关，确定无刺激性评语才可与学生见面。

4、强化活动课程

（1）保证搞好常规型的班级活动，包括文体、阅读、小制作、办手抄报等。确保学生体育课程和课外体育活动时间，不挤占体育活动时间和场地。

（2）组织兴趣小组活动，定人定时间，以发展学生的兴趣、爱好、特长，培养健康个性，使95%以上的学生参加科技、美术、微机、英语等各种活动，定期举办各种类型的竞赛活动，为学生创造展示才华的机会。

（3）充分利用图书馆的优势，继续实行图书借阅制度，每天抽时间各班学生轮流进图书馆阅览，并开辟班级图书角，开展读好书、征文、演讲比赛。

5、开发环境课程。

（1）教师注重以情育人，建立和谐融洽，互尊互爱的师生关系和生生关系。

（2）利用黑板报、宣传橱窗、红领巾广播站、班会活动、国旗下讲话等阵地和渠道，向学生进行素质教育的宣传，大力宣扬校内先进人物的思想和事迹，激励全体学生团结向上，积极创优争先。（3）挖掘开发学校环境所蕴含着的育人功能，教室、校园保持整洁，教学楼、实验楼、宿舍楼的每一面墙上都有名人名言、养成教育、学生的书画作品，在艺术长廊以及教室的墙壁上有“文明礼貌用语”等主题的彩色画，对学生进行思想品德教育和突出我校艺术教育特色。

（4）优化校园自然环境，建立花坛和绿化带，给学生以美的熏陶，并倡导学生种花、种树、爱护花草树木。

6、补充地方课程和现代科技课程。

（1）加强计算机教育，把现代信息技术和多媒体引进课堂。（2）按要求开设英语课程，努力实现愉快教学和情景教学。

（二）加强教育科研，深化教学改革

素质教育是基础教育的深刻改革，必须以深化改革为动力，通过改革开辟新路，实现素质教育的理想目标，通过教科研改革实验获取经验，丰富素质教育的内涵。

1、形成校长教导主任教研组长各课题组教师组成的教育科技网络。抓好教科研组长，课题主持人和广大青年教师组成的教育科研三级梯队的建设，争创教学科研先进学校。

2、在市教育局，县教研室得当指导下，进一步规范课题研究，安排实验汇报，写阶段实验报告，并对实验中出现的倾向性及时加以纠正，鼓励教师在教改实验中积累经验，提高自己的理论和教育水平。

3、利用现有的教学设备，优化教育手段和方法，将电脑等现代教学手段引进课堂，鼓励教师多上计算机辅助教学课，并做好相应记录。

4、定期召开教研工作及课题组负责人会议，对工作进行总结，分析，提出新的目标和工作安排，促进教科研工作的健康发展和不断深入提高。

5、采用“走出去”和“请进来”的形式，外出学习，请专家来校作指导，提高教科研水平。

第五篇：司徒小学学校安全工作实施方案

司徒小学学校安全工作实施方案

为了保障全校师生生命财产安全，维护正常的教育教学秩序，本着安全第一，预防为主的原则，切实加强组织领导，增强师生安全意识，克服麻痹思想和侥幸心理，防患于未然。根据上级文件精神，结合我校实际，特拟定《司徒小学学校安全工作实施方案》，望认真贯彻执行。

一、指导思想

在上级的统一领导下，认真落实践行“三个代表”重要思想，以十七大精神为指导，本着以人为本，生命至上的原则和对社会、对学生高度负责的态度，做到严密防范，不漏险情，排除隐患，确保安全。努力把安全损失控制在“０”范围内。

二、组织机构

１、学校安全工作领导小组

组 长：陈前元

副组长：李 涛

安全员：刘 兵 王胶梅 廖东方

２、下设四个安全工作小组

政教组：

成 员：刘 兵 王金香

教学组：

成 员：洪平丁燕霞 胡红林

后勤组：

成 员：廖东方 徐火生 纪学良

课间安全管理小组：

成 员：值班领导、老师 值日学生

三、学校安全工作领导小组职责

１、负责组织领导、指挥、协调学校安全工作。

２、根据上级要求，协调学校安全工作与正常教育教学的关系，确保各项工作有序开展。３、加强宣传，增强工作的责任心和自觉性，制定学校安全防范应急措施。４、及时研究和协调解决学校安全工作困难和问题。

５、负责学校安全教育工作安排和对各类安全工作进行督查。

６、负责妥善解决各类突发事件。

７、随时组织班子排查险情。

四、各安全工作小组具体工作：

１、政教组工作职责范围：

（１）、宣传、贯彻上级有关安全管理工作的方针、政策、法律、法规、对学生实施安全教育及管理，引导学生健康成长。

（２）、对学生的安全教育及管理，要预防为主，本着保护学生、教育先行、明确责任、教管结合、实事求是、妥善处理的原则，做好教育管理工作。

（３）、对学生安全教育及管理作为一项经常性工作，列入政教处的工作的重要议事日

程，加强领导，开展安全教育及安全知识普及的活动，增强学生的安全意识和法制观念，提高学生自我防范能力。

（４）、学生安全教育应根据不同时期及学生的特点，在各种教学活动和日常生活中特别是节假日前适时进行，并善于利用已发生的安全事故教育学生，防患于未然，根据环境，季节及有关规律进行防盗、防火、防病、防事故等方面的教育，并使之经常化、制度化。

（５）、对学生进行安全教育还需注重心理疏导，加强思想政治工作，教育学生注意保持健康的心理状态，帮助学生克服各种原因造成的心理障碍，把事故消除在萌芽状态。

（６）、组织学生大型活动，须经学校同意。组织大型活动时要事先定出活动方案及应急预案并报学校进行审查。

（７）、学生在校内发生任何事故政教处要及时报告学校或相关部门，并迅速采取措施控制事态发展，把事故伤害减小到最小程度。

（８）、如遇紧急情况，要迅速、冷静、有序、组织学生按紧急疏散预案中规定的路线疏散到安全地方。

（９）、对因忽视安全工作，管理不善，工作不负责任，玩忽职守，造成学生受到伤害、学校的财物受到损失的责任人视清洁人别给以责令书面检查、赔偿损失、行政处分等处理。对当事人同样依据责任的大小给予相应的处理。

２、教学组工作职责范围：

（1）、负责全校的教学安全工作。

（2）、负责日常教育教学场所（包括实验室、操场、体育馆等）、运动器械安全的检查，发现问题及时汇报，及时解决。

（3）、负责教师严格遵守师德规范，严禁体罚及变相体罚学生教育工作。

（4）、负责实验室安全的检查管理，尤其是易燃易爆化学药品的严格管理，督促教师严格按操作规程制度进行演示实验和指导学生实验。

（5）、做好全校师生的流行性疾病预防教育、公共卫生的消毒及一般运动性创伤的救治，学生在校发生意外要及时送医院救治，并及时通知学生家长。

（6）、加强专用教室的安全教育、管理。师生离开时必须关闭电源，学生不得私自乱拉乱接电路，不得私自拆卸电器。

（7）、对贵重电教仪器实行专人保管，严格执行借还制度。提高电教设施设备完好率、利用率和对学校提高教育教学质量的贡献率。

３、后勤组的职责范围：

（１）、把学校安全防范工作作为一项重要的工作常抓不懈，并协助学校其它部门做好对广大教职工和学生安全防范教育及宣传工作。

（２）、定期或不定期的对学校各方面的安全进行检查，发现问题及时解决，对重大的安全隐患而学校无力解决的，要及时封存、停用，并及时上报上级主管部门。

（３）、加强学校用电管理，经常巡查校园、房舍及时消除电源、电器、线路等的安全隐患，避免火灾、触电等事故的发生。

（４）、确保教学、办公场所、通道的照明，经常检查吊扇日光灯架、电视吊架的牢固性，发现问题及时排除。

（５）、冬季取暖所用煤炉，在安装前要逐个进行检修，并安装排烟设备，防止煤气中毒。

（６）、学校的食堂和服务部，要严格执行国家食品卫生法，工作人员必须持证上岗（个人健康证和卫生许可证）。定期进行个人健康检查，严禁出售三无食品和过期变质的食物，防止食物中毒，售物所用工具、餐具要经常消毒，防止肠道传染病的发生，搞好周围环境卫

生。

（７）、夏季要对学校厕所和师生活动场所进行打药消毒，防止流行疾病的传播。（８）、学校的各项维修工作结束后，要及时清理维修现场，消除安全隐患。

（９）、保管室要做好防火、防盗、防腐、防鼠、防水工作，各种物品要分类堆放。（１０）、总务处要协调学校其它部门，每期对学校各种安全及消防设施、设备和物品进行两次全面安全检查，各项检查要做好记录。

４、值班领导的职责范围：

（1）、认真遵守值班时间，即从值班当天晨读起至次日晨读止，24小时值班。要做好交接班工作，做到无缝交接，并认真填写值班记录。

（2）、值班期间严禁喝酒、打扑克、擅离职守。

（3）、落实值班责任追究制度，对于因不遵守值班纪律或工作失误造成突发事件处理和重要信息上报不及时，或误报、瞒报和漏报的，要按照有关规定追究责任。

（4）、认真坚守自己的岗位，如有极特殊情况，须委托给其他领导或教师，但出现任何意外情况，则要追究值班领导责任。

（5）、在值班期间出现情况，须及时妥善处理，以免事态扩大化，情况较为特殊，且个人无法做出处理决定时，须在第一时间内向校长报告。

（6）、值班时间要巡视校园，特别注重教室、宿舍、食堂等学生集中的区域以及课间、午餐、等重要时段的巡视，发现问题及时解决。

（7）、放学后值班领导要认真检查校门、教室、办公室、计算机室、多媒体教室等门窗是否关好，做好防火、防盗、防范工作。

（8）、关注学生安全，如发现事故隐患，及时采取措施解决，防患于未然。

五、安全事故责任追究制度：

１、学校责任

学校安全工作实行“分级管理、分级负责”，“谁主管、谁负责”，“谁批准，谁负责”的原则。和班主任是本班安全工作的第一责任人，其余任课教师和副班主任为具体负责人。对未按照《大足县实验小学16项安全制度》规定履行职责，发生安全责任事故，造成人员伤亡的有关责任人，按照上级有关规定，视其情节轻重将配合街道及市教育部门给予有关人员相应处分。

对重特大安全事故责任人，按照《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》(国务院令第302号)追究有关人员责任。构成犯罪的，依法追究刑事责任。

２、校长责任

校长是学校的法定负责人和代表，应当代表学校对所有集体的教育教学活动及其所带来的行为后果负法定责任。当学校发生的安全事故主要是由学校方面引起时，校长要代表学校承担主要的法律责任。

对学校发生的安全事故，校长自己若负有直接责任，校长则必须承担法律规定的民事责任或刑事责任，在行政上也要接受相应的处罚。在事故中校长本人有失职甚至渎职行为时，还要由其个人负直接的刑事或民事责任。

校长对学校安全组织管理包括日常的安全教育负有最主要的领导责任。在一旦发生安全事故时，校长负有首要的组织抢救、应急疏散、维持秩序等责任。

３、具体责任人的责任

具体责任人主要是指副校长、政教处、教导处、总务处、工会、少先队大队部负责人、班主任或其他活动组织者。其职责主要是负责协助校长具体落实学校的安全措施，发生

安全事故后所应负责仅次于校长；若校长不在场，则具体责任人就是最直接和主要的安全责任人，发生安全事故后校长负领导责任，而具体责任人则要负主要责任。

４、班主任责任

班级是学校安全教育和管理的基层单位，班主任是对学生进行安全教育和管理的直接实施者，是学生安全的主要责任人。班主任因对学生安全教育不力，对学生违反规定行为或当学生受到外来人员实施的侵害行为时制止不力，应当预见而没有预见到的其他安全隐患，从而导致安全事故的发生，属于失职行为。发生事故后，应追究法律和行政责任。

六、其他人员责任

其他人员主要指任课教师、后勤员工等。一般情况下不负主要责任，但由于自己的过失而使自己分管的安全环节或承担的工作出现疏漏，因侮辱、殴打、体罚或变相体罚学生；或者因擅离工作岗位或虽在工作岗位但未认真履行职责，或违反工作要求、操作规程，导致安全事故的发生，他们要承担相应的直接责任。

七、安全事故应急联系电话，学校值班电话：3859103

其它电话：火警：119匪警：110 急救：120

司徒小学

２０１０年３月