校园安全管理之责任篇（推荐五篇）

第一篇：校园安全管理之责任篇

校园安全管理之责任篇

 首先确定学校对学生在学习期间受到的损害应当承担赔偿责任；

 确定学校对学生承担的是教育、管理和保护责任，并承担与其过错相适应的民事赔偿责任；（过错责任为主、无过错责任原则和公平责任原则？）

 确定学校等教育机构违反对学生教育、管理、保护等法定义务的情形；

 确定法律上对事故范围、时间、区域的界定；

 校园伤害---过错概念：

 是指校方未能尽到自己应尽和能尽的注意去履行自己的义务，从而给受教育者造成人身伤害结果的法

律事实。

 过错由故意和过失构成。

 确定过错是民事损害赔偿的必要条件。

校园伤害的分类---诉讼立场

 根据判断学校过错的立场，可分为：

 学校校舍及设备不安全事故







 学校饮食安全事故 学校教学或课外活动事故 学校及教师因管理疏忽造成事故 学校组织活动失职事故

 对学生身体状况关照不力事故

 学校救护不力事故

 教师错误行为伤害事故

 教师不作为事故

 学校未及时履行告知义务事故

六、校园伤害过错责任的认定

 故意：

 是指认识到其行为违反义务并有致人损害之可能而立意为之者。

 法定义务：

 绝对义务：包括法律、法令、行政命令、司法判决等强制性规范所确定的义务；

 相对义务：包括由合同规定的义务；

 一般社会义务：

 社会道德规范、乡规民约等公共生活准则所要求的义务；

 故意所致损害，原则上应负全部的赔偿责任， 故意包含：学校法人故意及教师自然人故意。

六、校园伤害过错责任的认定

 过失认定的依据------安全注意义务

 安全注意义务：

 是指教育工作者应当以保护受教育者的生命安全为前提，合法、谨慎地开展教育活动及危险教

育活动，预见和防止校园伤害事故出现的义务。

 安全注意义务包括：危险结果预见、危险结果回避

 危险结果预见：

 对教育活动中存在的伤害危险性进行预见。

 注意收集学生在校综合信息，对学生危险性指数作出判断与预防；

 预见应根据学生年龄以及教育活动的性质。年龄越小、内在危险性越高的教育活动，危险注意的程度越高，所实施的预防措施要求越高。

 预见应按照一般教师之教育、社会生活知识，经验判断。

 危险结果回避：

 履行充分说明的义务，采用通俗的语言告知教育活动性质、危险性、注意事项；并且采取一切

安全保护、防范措施。

 制定教学活动中有效、安全的管理及组织计划。

 做好危险结果出现的应对措施及相应物、药品：如报告、医疗等

六、学校校园伤害相关义务

 安全注意义务：

 在运动、实习、组织活动及课堂教学等具体教育活动中，预测可能出现的危险因素、制定相应的应对

措施，及时发现事故发生隐患，谨慎、合理配置地实施教育活动。

 安全注意义务学说：

 该学说依据侵权行为法认为，校方对于学生身体、生命的安全，负有避免发生侵害行为的安全注意义

务。这种注意义务主要存在于具有内在危险性的教育活动中。因此，实施该类教学活动时，如未善尽

安全注意义务，导致事故发生学生受到损害时，教师应负过失责任。学校则以教师过失为基础承担相

应赔偿责任。

 安全保护义务

 出现危及学生安全事件时，指导及组织与实施必要措施（躲避、报警、及时送医、通知家长等）避免

学生出现伤害或将伤害程度降低最低程度。

 安全保护义务学说：

 该学说认为：校方尚有“在学契约的契约义务”。学校基于在学契约，不仅有提供学校设备、并促使教

师按照所定教学计划进行授课的义务，并且有在教育活动中保护学生安全的 “安全保护义务”。因此，安全保护义务为契约上债务，学校事故中可依据民法债务不履行的规定，请求损害赔偿。诉讼时，仅

就不履行债务的事实提出证明，不必证明学校具有故意或过失。该损害赔偿的诉讼时效为15年，对受

害学生有利。

学校校园伤害相关义务

 安全教育义务：

 为防止意外事故、伤害事故，在教学活动中，采用多种方式、有计划、步骤及针对性地进行教学说明、演习等，提高学生认识、警觉和防范应对的能力。例如：灾难与突发事件应对教育、体育活动伤害防

止教育、郊外活动危险教育、大型团体组织活动注意事项说明等

 安全管理义务：

 以强制性手段，对可能危及学生安全的环节以及在学生的行为出现危险倾向时，进行常规性、制度性

以及应急性检查、报告及处理，或对其进行控制、约束，消除或制止危险倾向的进一步发展，或采取

措施中断危险行为的发生等。例如：发现学生携带凶器的处理、对闯入校园外来者的处理等

校园伤害过错责任的认定

 学校法人故意所致学生伤害事故：是指校方故意违反其法定或约定的义务，从而给受教育者造成损害后果的法

律事实。

 组织学生参加禁止性勤工俭学活动；组织学生参加禁止性商业活动、危险运动活动等；明知校舍设计、建造具有缺陷，仍同意建筑及使用；

 学校教师故意所致学生伤害事故：是指教师故意违反其法定或约定的义务，从而给受教育者造成损害后果的法

律事实。

 体罚

 当众侮辱学生人格

 性侵犯

 在学校实施的教育活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设

施、生活设施内发生的、造成在校学生人身损害后果的事故；

 在校学习期间：上课时间、课间休息时间、吃饭休息时间；

 进入教育机构特定管辖的范围及特定管辖时间的范围；

 未成年人的监护人，未尽监护职责的，应当承担相应的民事责任；

 第三人侵权造成未成年人学生人身损害时，学校有过错的应承担补充赔偿责任；

学校等教育机构违反对学生教育、管理、保护等法定义务的情形

(十四种)



（一）学校校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；或者学校没有按照有关规定为学生设置各种必备的生活设施、设备，如厕所和洗手设施，寄宿制学校的洗漱、洗澡等卫生设施的。



（二）学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏、或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的 警示：

 明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人

员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。

学校后勤管理人员是否定期检查、维修教育教学活动中所使用的仪器、设施，有无检查、维修的详细书面纪录。



（三）学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围

内采取必要的安全措施的；



（四）学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业有关标准的；（安徽省泗县大庄镇部分中

小学违规给学生接种“甲肝疫苗”后发生群体性心应性发应）



（五）学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；（北大

第一医院幼儿园发生惨案）

学校等教育机构违反对学生教育、管理、保护等法定义务的情形



（六）学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜参加的劳动、体育运动或者其他活动的；



（七）学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要注

意的；在安排体育课以及劳动等体力活动时，应当注意而未注意女生的生理特点的。



（八）学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果

加重的；



（九）学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中教职员工擅离工作岗位、虽

在工作岗位但未履行职责，或者违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；

特别注意

（1）学生参加运动会、足球赛等体育活动中的剧烈运动项目如跑步、竞走类项目，应事先征得其家长书面同意。

（2）当进行剧烈运动或体能训练时，教师应留意学生的身体状况，并提醒学生如有不适立即报告，以便作适当安排。

（3）开运动会时，应安排校医在现场待命，校医应尽量备齐药物（如心脏病急救药等）。

务必要做的工作

（1）新生入学及学年开始，学校应致函家长，强调体育课是学校课程的一部分，如果其子女因健康理由不适宜上体育课，应呈交县级以上医院证明，注明体育课免修期限，由学校酌定该学生是否免修。

（2）学校校医将家长呈交资料及每年学生体检资料存档，将各班特殊体质状况学生名单及其禁忌运动项目等资料交学校体育教研组、相关班主任及学生家长。体育教师必须遵照医生决定安排学生运动。

（3）禁止学生在豁免期内上体育课期间参加任何体育活动，直到豁免期结束。学生在接受治疗或服食药物期间，如欲参加任何体育活动，必须获得医生同意，方可参加。



（十）学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年人学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但

未进行必要的管理、告诫或者制止的；



（十一）对未成年人学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道、但未及时告知未成年人的监护人，导致未成年人学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；



（十二）学校有未依法履行职责的其他情形的；



（十二）学校组织体检获取学生身心异常或其他可能危及学生人身安全的有关信息，未及时告知未成年人学生

本人或未成年人学生监护人的，导致未成年人学生未能及时得到相关保护而发生伤害的。



（十三）不具备法定设立条件，未按照国家有关规定办理审核、批准、注册或者备案手续而非法设立教育机构，因欠缺相应条件而未能尽到教育、管理、保护义务致使未成年人发生人身损害或者造成他人人身损害的。



（十四）学校有未依法履行职责的其他情形的。

学校免责条款

 学校已履行了相应职责，且行为并无不当的(一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗力的自然因素造成的；

(二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；

(三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；

(四)学生自杀、自伤的；

(五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；

(六)其他意外因素造成的下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：

(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；

(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；

(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学

生自行滞留学校或者自行到校发生的；

(四)其他在学校管理职责范围外发生的。

学生及未成年学生监护人的责任

 学生的责任

 学生应当遵守学校的规章制度和纪律；在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危险。

 学生父母或者其他监护人的责任

 未成年学生的父母或者其他监护人(以下称为监护人)应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。

学生及未成年学生监护人的责任

学生及未成年学生监护人的责任是指学生及未成年学生的监

护人由于过错造成学生伤害事故而应承担的责任。主要包括

以下几个方面：



（一）学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能

力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；



（二）学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的 ；



（三）学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；



（四）未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监

护职责的；



（五）学生或者未成年学生监护人有其他过错的；



（六）学生自杀、自伤的。

过错责任原则、无过错责任原则、公平责任原则的适用

某些学生伤害事故既不是学校造成的，也不是学生方面或校外主体造成，而是由于不可抗力、具有对抗性或风险性的体育竞赛活动或者其他意外因素造成的，就无法律责任可言，在这种情况下，既不适用民法上的过错责任原则和无过错原则，其实也没有法律依据可以适用民法上的公平责任原则，所造成的损失只能由受害方自己承担。学校如果有条件的，可以根据实际情况，本着自己自愿和可能的原则，对受害学生给与适当的经济及其他方面的帮助。

第二篇：校园安全管理制度之安全保卫篇

垫江县箐口小学安全管理制度汇编之

安全保卫篇

学校安全保卫管理制度目录

1、垫江县箐口小学校园保安服装、标志和装备使用管理制度

2、垫江县箐口小学校校园保安救助应急处臵制度

3、垫江县箐口小学校保安交接班制度

4、垫江县箐口小学门卫制度

5、垫江县箐口小学校园保安巡逻制度

6、垫江县箐口小学校园保安值班制度

7、垫江县箐口小学保安秩序维护制度

8、垫江县箐口小学校园保安招聘录用制度

9、垫江县箐口小学校保安人员信息登记制度

10、垫江县箐口小学校保安考核制度

11、垫江县箐口小学校保安消防安全教育培训制度

12、垫江县箐口小学校门卫管理规定

13、垫江县箐口小学校门卫安全管理岗位职责

14、垫江县箐口小学校刑事、行政案件治安事故报告制度

一、垫江县箐口小学校园 保安服装、标志和装备使用管理制度

1、保安人员在园门岗当班值勤时，必须按规定穿着统一制式的保安服装。

2、制服要保持整齐、挺刮、清洁；衣领、袖口洗涤干净；穿衬衫要将下摆塞在裤腰内，袖口和裤管不得卷起来；不准赤脚穿凉鞋或拖鞋立岗、巡逻。

3、保安人员着装要保持整洁，穿大衣不准披在肩上，注意仪容仪表，严禁制服、便服混穿或将制服穿离保安区域。

4、内外衣口袋内不准放过多东西，如香烟、打火机、火柴等。大盖帽要戴端正，除因工作需要外，不得佩戴有色眼镜。

5、保安人员在巡逻时眼睛注视前方，巡视周围情况，兼顾左右，注意周边环境。

6、保安员要站在指定的岗位上或巡逻行走还是门卫站岗，都要精神饱满，姿势端正，举止行为规范，不得搭肩挽臂，嬉戏打闹，不得吸烟，不准有倦怠表现，姿势要端正，不可将手插进衣袋或裤袋内。

7、听别人说话时，眼睛应注视对方眼睛，应注意对方说什么，不要左顾右望，心不在焉。

8、保安在巡逻时要佩戴好保安装备。

9、保安员在辞职离岗后要将保安制服及有关保安用品归还至保安负责人处。

二、垫江县箐口小学校 校园保安救助应急处置制度

为顺利应对突发事件，妥善处臵校园安全事故，最大限度地防止或减少意外事故对广大师生和学校可能造成的危害和损失，保障师生员工的生命、财产安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定。结合学校实际，特制定本罐。

一、指导思想

坚持“以人为本”的思想，坚持师生生命的安全及国家利益高于一切，坚持“预防为主、积极处臵”的方针。务本求实，明确责任，安全无小事，责任重泰山。尽一切努力杜绝或减少校园治安安全、交通安全、消防安全、自然灾害等突发事件的发生，尽一切努力把师生生命财产及国家财产的损失降低到最低限度。

二、处臵原则

坚持“以人为本”，师生生命安全高于一切，稳定压倒一切的原则。对学校突发事件力争做到及时发现，及时控制，消灭在萌芽之中，解决在校园之内。突发事件一旦发生，要果断处臵，尽快平息。处臵工作中要坚持的原则：

（一）预防为主，保安要进一步加强思想政治工作，加强与师生员工的联系、交流与沟通。要经常深入到工作中，掌握情报信息，及时发现和解决可能引发事端的各种矛盾和问题，避免因工作疏忽或失误诱发突发事件。要加强情报信息工作，发现可能发生突发事件的苗头，要立即报告校领导。

（二）力争将突发事件消灭在萌芽状态。一旦发生突发事件的苗头，保安、领导应采取坚决果断措施。迅速派出得力人员，在第一时间及时赶到现场，协调处臵，决不能让事态扩大和蔓延。并立即向挍长汇报。

（三）正确区分两类不同性质的矛盾。突发事件发生后，一类要正确判断事件的性质，区分两类不同性质的矛盾，区分行为是否合法，要求是否正当，并采取相应的方式妥善处理；另一类是难以分清性质的，不要急于定性，防止因定性不准，处臵不当使矛盾激化。对参加人数较多的突发事件，要坚持教育，争取多数的原则，严密控制和重点打击少数策划煽动闹事的首要分子，幕后指挥者，打砸抢分子和其他严重犯罪分子。

（四）坚持说服教育的原则。做到动之以情，晓之以理，尽量通过教育、说服化解矛盾，解决问题。

三、组织领导

为保证指挥有力，处臵迅速，组织与分工如下： 指挥长：胡波 副指挥长：陈昌亮

指挥部成员：保安 全体老师

信息联络组：保安，联络110，120，119及校长。

四、主要处臵措施

校园突发事件发生，立即启动安全应急预案。

（一）根据事件性质，由指挥长宣布启动本应急预案，全体在岗

队员迅速进入工作状态。

（二）迅速查明情况，确定事件性质，召集队员及时通报情况。根据查明的情况，及时上报领导，做到信息畅通，下情上传，上情下达。

（三）加强值班考勤和重点警戒，控制好学校大门，防止闲杂人员进入学校。保安要第一时间赶到事发现场，组织人员初步控制局面，掌握动态，迅速将情况报告主管领导和处办公室，根据领导的指示，在短时间内与医疗、公安、消防等相关部门联系，请求支援。

（四）做好校园治安秩序工作，确保校园稳定和学校正常教学秩序的有序进行。

（五）要及时掌握舆论导向，澄清事件真相，防止谣言传播和人为将事态扩大。根据上级主管指示，杜绝来访的新闻媒体，防止新闻媒体借机炒作。

（六）后勤人员积极做好各类后勤保障工作。如事件发生在室内，应迅速疏散人群，确保人的人身安全和财产安全。及时送治伤病员。

（七）积极协助学校做好相关工作，确保迅速平息事端，使学校各方面的工作尽快走上正常轨道。

五、应急处臵程序

（一）火灾事故

1、处臵火灾事故的组织：全体校保安及消防队员。

2、处臵程序：

（1）当值班人员发现或接到信息，迅速将情况向领导汇报，立即组织人员携带消防器具赶赴现场进行扑救。

（2）信息联络组立即将情况向主管领导汇报。

（3）保安与消防队员到达现场组织灭火的同时，疏散现场人员，在火灾地外围保护现场。

（4）根据火势如需报警，立即报告消防队（电话119），报告内容为：箐口小学（某处）发生火灾，请来扑救，待对方放下电话后再挂机。

（5）现场指挥员派出队员到南边路口等待引导消防车辆。

3、组织实施：

（1）现场指挥员在消防车到来之前，组织队员分工协作。一组疏散人员；二组现场扑救；三组抢救财物。

（2）消防车到来之后，校卫队员配合消防专业人员扑救或做好辅助工作。

（3）使用器具：灭火器、水桶、脸盆、铁锨，水浸的棉被等。（4）迅速组织人员逃生，原则是“先救人，后救物”。（5）无关人员要远离火场和校园，保障道路畅通，以便于消防车辆驶入。

4、扑救方法：

（1）扑救固体物品火灾，如木制品，棉织品等，可使用各类灭火器具。

（2）扑救液体物品火灾，如汽油、柴油、食用油等，只能使用

灭火器、沙土、浸湿的棉被等，绝对不能用水扑救。

（3）扑救电火，采用先断电、后灭火。

5、注意事项：

（1）火灾事故首要的一条是保护人员安全，扑救要在确保人员不受伤害的前提下进行。

（2）到达现场首先要切断电源。

（二）群体事件或个体重大突发事件

1、处臵事件的组织：在岗队员、全体老师。

2、处臵措施：

（1）当发现或接到信息后，迅速将情况向学校汇报，领导接报后，立即组织人员迅速赶到现场控制局面。

（2）信息联络组立即将情况向主管领导汇报。

（3）如有人员受伤，立即送往校卫生所或就近医院进行救治。（4）如是殴斗事件，除迅速控制局面、平息事态外。（5）如是意外事故，应尽快组织人员抢救，将受伤者送往医院抢救。

（6）如是社会人员来校闹事，须立即拨打“110”，并将闹事人员控制等候公安机关处臵。

3、注意事项

（1）各队员遇事一定要冷静，听从指挥，果断采取措施。（2）处理群体事件的原则是：迅速平息、减轻伤亡、保护学生、控制事态。

（三）被盗案件

1、处臵事件的组织：保安主管和值班队员。

2、处臵措施：

（1）当值班人员发现或接到信息后，迅速将情况向领导汇报，召集队员迅速赶到现场，初步了解情况，根据案件情况汇报主管领导。

（2）安排人员保护现场，同时向知情人做好登记，包括被盗物品的名称和数量以及被盗损失的价值。根据被盗物品的数量和价值，经请示主管领导后向公安机关报案。

（3）如果发现现行犯罪嫌疑人，立即组织队员将其控制，如果犯罪嫌疑人逃跑，应立即组织队员实施抓捕，并通知各出人口严格控制，必要时，封闭大门。同时尽快拨打“110”报警。

（4）积极协助公安人员勘察现场，为侦破案件提供条件。

3、注意事项

（1）此类案件一般内部掌握，知情者未经允许不得向外界宣扬。（2）注意保护现场，以便为侦破案件提供条件。

（四）食物中毒事件

1、处臵事件的组织：保安主管和值班队员。

2、处臵措施

（1）当值班人员发现或接到信息后，迅速将情况向带班干部汇报，带班干部接报后，立即组织队员迅速赶到现场，初步了解情况，根据情况汇报总务处主管领导。

（2）以最快速度将中毒人员送往校卫生所或就近医院救助，无

交通工具时拨打急救中心电话“120”请求救助。

（3）保护中毒现场的中毒食物或物品，等候有关部门取证。

3、注意事项

（1）稳定师生情绪，要求各类人员不以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。

（2）事故发生后，要注意维护正常的学习秩序和工作秩序。（3）如有新闻媒体要求采访，必须经过校长室同意，未经同意，任何单位和个人不得接受采访，以避免报道失实。

（五）大型集会突发事件处理方案

1、处臵事件的组织：保安队员

2、处臵措施

（1）当值班人员发现问题或接到信息后，迅速将情况向带班干部汇报，带班干部接报后，立即组织队员迅速赶到现场，初步了解情况，根据案件情况汇报主管领导。

（2）遇有敏感性问题或未得到任何通知的情况下：

①对于学生聚集外出的，立即封闭大门，并立刻向上级领导汇报。正确疏导学生，控制外出，等候支援。

②对于校外人员，要高度警惕，加大盘查力度，严格控制进入校内。

③如有新闻媒体要求采访，包括记者、电视台、广播电台等，必须经过校长室同意，任何单位和个人不得接受采访，以避免报道失实。未经同意，坚决杜绝进入校门。

（3）注意事项

①要正确疏导学生，稳定学生情绪。

②不能与学生正面发生冲突，更不准与学生发生暴力。

（六）、交通事故

1、处臵事件的组织：值班队员。

2、处臵措施：

（1）当值勤巡岗人员发现或接到信息后，迅速将情况向带班干部汇报，带班干部接报后，立即组织队员迅速赶到现场，初步了解情况，根据情况汇报主管领导。

（2）保护现场，上报主管领导。

（3）以最快速度将受伤人员送往校卫生所或就近医院救助，无交通工具时拨打急救中心电话“120”请求救助。

（4）协助交警勘查现场，掌握情况。

3、注意事项

（1）事故发生后，要注意维护正常的学习秩序和工作秩序。（2）如有新闻媒体要求采访，必须经过校长室同意，未经同意，任何单位和个人不得接受采访，以避免报道失实。

（七）自然灾害：（如地震）l、处臵事件的组织：全体队员。

2、处臵措施：

（1）迅速组织人员向就近空旷地疏散（如足球场、篮球场等）。（2）立即组织抢救受伤人员。

（3）拨打“120”、“110”请求救援中心救助。

3、注意事项

（1）稳定师生情绪，要求各类人员不以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。

（2）事故发生后，要注意维护正常的学习秩序和工作秩序，班主任和学生干部、学生团员骨干要做学生的思想工作。

（3）如有新闻媒体要求采访，必须经过校长同意，未经同意，任何单位和个人不得接受采访，以避免报道失实。

垫江县箐口小学校

三、垫江县箐口小学校保安交接班制度

一、接班人员必须提前15分钟做好接班的准备工作及穿好工作服，佩戴好名牌，正点交接班。

二、接班人员要详细阅读交接班日记和有关通知单，详细了解上一班设备运行情况，对不清楚的问题一定要向交班者问清楚，交班者要主动向接班者交底，交班记录要详细完整。

三、交班人员要对接班人员负责，要交安全、交记录、交工具、交场所卫生、交设备运行动态，双方要办签字手续。

四、如在交班时设备突然发生故障，或正在处理故障，应由交班人员为主排除，接班人员积极配合，待处理完毕或告一段落，报告经理室，征得同意后交班人员方可离去，其交班者延长的工作时间，视事故报告分析后，再作决定。

五、在规定的交班时间内，如接班者因故未到，交班者不得离岗，擅自离岗者作旷工处理，发生的一切问题由交班者负责。接班者不按时间接班，学校保卫处要追查原因，视具体情节作出处理，交班者延长的工作时间除公布表扬外，并发给超时工资。

六、接班人员酒后或带病坚持上班者，交班人不得交给他们，并及时报告保卫处，统筹安排。

垫江县箐口小学校

四、箐口小学门卫制度

学校门卫制度是对一切进出学校的人员和物质进行有效监控和严格管理的制度。包括进出人员证件查验制度、外来人员如入校登记制度、会客制度、车辆准入制度、物品出入查验制度。

（一）进出人员证件查验制度

1、门卫室应认真查验进入学校的外来人员的相关证件，严禁不明身份人员进入学校。

2、对拒不出示证件或不能证明其身份的外来人员，学校门卫室有权拒绝其进入学校并做好解释工作。

3、行课期间，学生因特殊情况需出校门时，必须持有班主任老师签字同意的请假条，门卫室对照学生证查验后方可放行并将假条存档备查。

（二）外来人员入校通报、登记、引领制度

1、外来人员进入学校，必须在门卫处进行登记，经允许后方可进入。必要时，要求外来人员将有效证件（身份证、工作证）放在门卫室，待离校时领走。

2、对拒不进行登记的外来人员或登记内容与事实不符的，门卫

室有权拒绝其进入学校并做好解释工作。

（三）会客制度

1、学校教师在开展教育教学工作期间原则上不会客，确因工作需要会客的，需由教师本人到门卫室确认和登记后准予进入。

2、学生家长到学校找教师交流或了解学生情况时，需由教师本人到门卫室确认和登记后准予进入。

3、学生家长要进学校找自己的孩子或其他学生，只能在课间由班主任老师陪同并登记后进入。

（四）车辆准入放行制度。

1、学校在正常教育教学工作期间，应关闭好校门，严禁机动车辆进入学校。

2、学校校车和教职工车辆进入学校要先与门卫室打招呼，并按学校划定的停车位有序停放。

3、上级视察工作或确因工作需要进入学校的车辆，需经学校领导同意后，在学校工作人员的引领下停放到指定地点，禁止鸣笛，限速行驶，确保师生安全。

（五）出入物品查验制度

1、门卫室对进出学校的外来人员携带的物品进行登记，对可疑物品要进行查验，严禁易燃易爆、剧毒、管制刀具等危险物品进入校园。

2、门卫室对带出学校的大宗物品进行查验，凭学校签署的大宗物品出校通知单，查验核实并登记后方可放行。

3、门卫室要加强对带入或带出学校的可疑物品的盘查，确保学校和师生的人身安全。

垫江县箐口小学 二〇一四年八月

五、垫江县箐口小学校园保安巡逻制度

1、负责校园的安全保卫和夜间治安巡逻工作，维护学校正常的教学工作和生活秩序，严密防范和制止违法犯罪活动，保护学校的财产和师生生命财产安全。

2、熟悉校园各区域的分布情况，了解学校的各项规章制度，密切注意学校的治安动态，及时报告各种情况。

3、快速反应，及时处臵校园各种突发事件。对学生中出现的打架斗殴、敲诈勒索、翻墙进出、入室偷窃等情况要及时整理材料，上报政教处处理。

4、加强门卫管理，认真执行门卫检查和登记制度，控制闲杂人员及外来车辆进入校园。

5、每天上课前1小时，放学后1小时在校门及附近组织学生有序进出校园，及时离开校园。具体时间是上课前1小时到上课后10分钟，放学前10分钟到放学后50分钟。放学后保安要坚持不定时的对校园进行巡逻。

5、负责每晚的夜间巡查。检查教室的门窗、电器是否关好；教学办公处室是否关锁好。

6、认真负责记录每天巡查的值班情况。

7、牢固树立服务意识，努力为师生员工排忧解难，热情为他们服务。

8、完成学校交办的临时性任务。

垫江县箐口小学

六、垫江县箐口小学校园保安值班制度

为进一步加强学校安全工作，切实保障师生的人身安全，维护学校正常的教育秩序，根据有关法律法规，特制订下列《校园保安值班制度》。

一、值班人员全天候24小时值班，确保校门口随时有人值班。

二、积极维护校门口秩序，禁止校门口设摊叫买。放学时，做好接送家长的工作，防止接送车辆堵塞门口，确保师生及车辆进出。

三、学生在正常上课时间内不得走出校园，如遇学生生病等特殊情况须经班主任同意，方可放行（原则应有家长来接）。

四、格按照《外来人员出入校园登记制度》接待来宾，严禁擅自让外来人员进入校园。

五、放学后检查全校教室、办公室内门窗、电灯、水笼头（含厕所）的情况，实施安全处理。

六、放学后，家长还未来接的学生，负责好学生在校门内滞留期间的安全教育和相关保护工作。

七、好报刊、杂志、信件的收发工作以及校门口周边的卫生工

八、常进行校园巡逻，明确护卫目标，保障学校财产安全，发现 安全隐患应及时向学校领导汇报。发现意外事故，要立即向学校领导

报告，或打110报警，并保护好现场。及时抢险救护。

九、按《教职工请假制度》履行请假手续。

垫江县箐口小学

七、垫江县箐口小学保安秩序维护制度

一、学校保安人员维护秩序应严格遵守国家的法律法规，不得有下列行为：

1、剥夺、限制公民人身自由；

2、搜查他人的身体或者扣押他人合法证件、合法财务；

3、辱骂、殴打他人或者教唆殴打他人；

4、私自为他人提供秩序维护服务；

5、阻碍国家机关工作人员依法执行公务；

6、为他人追索各类债务或者解决劳资纠纷；

7、其他违反法律、法规和规章的行为。

二、保安人员维护秩序执勤规范

（一）严守国家法律、遵守规章制度

1、严守国家法律，信守学校宗旨，认真履行合同，确保师生安全

保安人员维护秩序必须在国家法律、法规许可的范围内进行活动。以国家法律作为行为的准则，作为衡量合法与非法的唯一标准，在任何情况下按照法律办事，维护法律的尊严。

2、遵守规章制度，严格检查验证，做好四防工作，严防责任事故

根据学校的有关规章制度，对出入大门的人员、车辆、物资进行严格的检查、验证和登记，防止物资丢失，防止失密，防止不法人员混入内部，防止私自将危险物品带入内部，以学校内部秩序，保证学

校人、财、物的安全。做好防火、防盗、防爆、防破坏、防事故的工作避免责任事故的发生。

（二）认真坚守岗位，做好本职工作

1、认真坚守岗位，仔细巡逻守护，忠于本职工作，倡导无私奉献

保安人员在工作时间内不准擅离职守；不准闲聊打闹、不准搞私活、不准在值勤岗位上看书看报、不谁下棋打牌、不准会客、不准喝酒、不准瞌睡。巡逻守护人员，在工作中要全神贯注，思心观察，不忽视一点可疑迹象，不放过任何应该解决处理的问题。要热爱自己的本职作，树立正确的劳动态度，刻苦钻研，精通业务，在维护客户安全的过程中，要有无私奉献的精神，完成公司和客户所交付的神圣使命。

2、坚决服从命令，听从上级指挥，严格保密纪律，严守各项秘密

保安人员在工作中，自觉听从各级领导的指挥，达到步调一致，行动一致。严格保密纪律，要求保安人员不得擅自进入学校的机要部位，更不能带人进入机要部位。对保护目标的性质、房屋建筑、重要设备、安全设施等方面情况，不得随意向他人泄露，不断增强自己的保密观念。

（三）坚持文明值勤，树立良好形象

1、坚持文明值勤，严禁打骂侮辱，不讲脏话粗话，注意仪表仪容。

保安人员有维护秩序时做到仪表端正。处理问题要实事求是，分清是非，坚持原则，以理服人，不讲污言秽语，不刁难群众，严禁打人、骂人和侮辱人格。文明执勤有利于密切和客户的关系，有利于社会的精神文明建设，也有利于完善自我，在客户群众建立威信。

2、统一服装标志，规范值勤簿册，注意卫生习惯，保持环境整

洁。

保安人员在维护秩序时，必须按规定着装。保持服装整齐干净，不准披衣、敞怀、挽袖、卷裤腿、歪戴帽子。规范值勤簿册如：上级主管部门有关批示和通知；秩序维护员力量部署的情况；值勤中发生的问题及其处理的情况；值勤中的好人好事，受表扬和奖励的情况；值勤中的失职情况。另外，注意个人卫生，努力营造一个整洁、优美的工作环境。

3、讲究廉洁奉公，严禁吃拿卡要，加强规范管理，树立良好形象。

保安人员维护秩序时要自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的影响。严于律己，廉洁奉公，决不能利用工作和职务之便，谋取私昨，严禁拿卡要。

三、值勤

(一)保安人员值勤时必须根据有关规章制度，负责做好防火、防盗、防爆、防破坏、防事故等工作，切实保障责任区的安全。发现值勤区域内的治安隐患，立即报告学校和公安主管部门，并协助予以处臵。

(二)对发生在值勤区域内的刑事案件、治安案件和治安灾害事故，及时报告当地公安机关和学校，采取措施保护案发现场，协助公安机关维护现场秩序。

(三)保安人员在值勤时应精神饱满，举止端庄，严守值勤制度和纪律、保持高度警惕。

(四)保安人员应服从命令，听从指挥，不擅自调班、调岗，接班须提前15分钟到达，未经接替不得离岗。

(五)完成学校临时指派的安全服务工。

垫江县箐口小学

八、垫江县箐口小学校园保安招聘录用制度

为了进一步加强校园安全保卫工作，充实学校的校园安保力量确保学校正常的教育教学秩序根据重庆市校园保安的相关规定，特制定三溪小学校园保安招聘录用制度。

一、招聘名额

学校招聘保安的名额根据重庆市校园保安招聘的相关规定执行，根据学校规模确定招聘保安人数，不能超出和低于规定人数。

二、招聘原则

坚持公开、公平、公正的原则，面向社会公开招聘。

三、招聘条件

（一）基本条件

1、拥护党的领导、热爱社会主义祖国，热爱保安工作，自愿献身保安事业；

2、为人正直，有正义感，无不良行为、未受过公安机关的任何处罚；

3、五官端正，身体健康，有一定的语言表达能力，能用普通话对话。

（二）具体条件

1、年龄45周岁以下

2、男性身高1.65米及以上，女性身高1.55米及以上。

3、具有初中及以上学历；

4、面向社会公开招聘的对象，如有爆破专长、电脑专长、从事过保安工作或复员、退伍人员优先录用。

四、待遇及管理

被招录的保安人员，试用期为3个月，由县财政每人每月核发工资

被招聘录用的保安人员由各校（园）统一管理，与其签订劳动合同。在岗位工作中，遵守学校工作纪律，服从学校安排，履行校园保安职责。

五、招聘程序

（一）宣传动员

由学校发布招聘公告，公示招聘实施办法，对社会群众广泛宣传。

（二）报名

1、报名时携带本人身份证或身份证明材料、毕业证、退伍证等相关证件

2、填写《校（园）保安人员报名登记表》和《校（园）保安人员政治审查表》交本人户籍派出所政审盖章后交报名处

（三）资格审查

学校组织对报名对象进行资格审查。

（四）面试

校园保安的招聘，不进行文化水平测试，直接用面试的方法招聘录用。

1、面试按结构化面试方式进行，按成绩从高到低录用。

2、面试按招聘条件逐一进行，用3-5个问题进行测试。

（五）录用

1、经面试、政审、体检合格后，确定录用对象，并电话通知。

2、录用对象必须按规定时间报到，接受岗前培训，不按时报到者取消录用资格。

3、岗前培训

培训内容：《军事体能》、《法律法规》、《保安条例》、《治安管理处罚法》、《军特警擒拿》、《交通指挥》、《警具使用》、《公文写作和消防训练》等相关知识和技能，培训管理：岗前集训期间，自带行李和洗漱工具，实行军事化管理，封闭式训练，服装食宿统一安排；

培训考核： 学员完成规定的培训内容，经考核合格，颁发《培训合格证》。

4、签订合同：录用人员报到学校后，由学校与保安人员签订劳动合同，并到人事部门办理相关手续。合同书一式二份（队员一份，学校一份）。

九、垫江县箐口小学校保安人员信息登记制度

一、学校保安人员应如实向学校登记个人信息，不得瞒报和乱报

二、保安人员应如实向学校说明个人与所干保安工作相关的重大

事项，不得隐瞒，否则产生的后果自己全权承担。违反国家相关规定的按照国家的法律法规进行处理

三、学校应对保安人员的个人信息予以保密，不得向外泄露保安人员的个人信息，也不得向其他组织和个人提供保安人员的个人信息。

垫江县箐口小学校

十、垫江县箐口小学校保安考核制度

l.1保安人员应认真负责，及时发现和制止了各种治安事端的，或发现了其他重要情况的，加 5 分。

1.2 工作主动，办事塌实，助人为乐，受到学校或群众表扬的，加 5分。

1.3 及时采取措施，有效地防止案件、事故的发生，加 5分;防止重大事故、案件发生的，加 10 分。

1.4 值勤中结合岗位职责发现不安全因素，提出合理化建议被采纳后，对安全保障有明显效果的，加 5分。

1.5 拾物交公，且价值较大的，视拾物贵重程度加 5 分。特别贵重的，加 5-10 分。

1.6 抓获违法犯罪嫌疑人员，并经公安机关确认的，加 10分。1.7 工作成绩突出，或有其他典型事迹的，可给予嘉奖，奖金另发。

2.1 迟到、早退在半小时以内的每次扣 3 分。一小时以内的扣 5 分，超过一小时的作旷工处理，并扣当月 10 分，旷工二次的即予以除名。

2.2 串岗、脱岗在半小时以内的每次扣 3 分，一小时以内的扣 5分，超过一小时的作旷工处理，并扣当月 10 分，串岗、脱岗满三次的予以除名。

2.3 未经批准私自调班的，双方均扣 5-10 分;请假未经同意，擅自不上班的，作旷工处理，连续二次予以除名。

2.4 交接班时手续不全，造成工作差错的，除承担相应的责任外，交接班人员均扣 5-l0 分。在交接班记录材料中弄虚作假谎报情况的，经查实后，队员扣 5-10 分，队长扣 5-10 分，同时免去职务，情节严重的作除名处理。

2.5 在工作时间看书读报、下棋打牌、电话聊天、干私活、会私客、吃零食、听耳机的，每次扣 5分;有打瞌睡、睡觉现象的，每次扣 100分，情节严重的予以除名。

2.6 值勤时违反服装规定的(如不戴大盖帽、不扎武装带、不佩带胸号、留胡须、蓄长发或染发、敞胸、混装、少扣纽扣、卷裤管袖口、佩带首饰、服装不统一等)，每次扣 5分。如发现有纹身的，一律予以辞退。

2.7 在禁烟场所吸烟，每次扣 5分，连续二次予以辞退;在值勤时饮酒，每次扣 10分，连续二次作除名处埋。

2.8 值勤时不使用文明礼貌用语，立岗姿势不正、敬礼不规范、举止不文明的，每次扣 2-5 分;值勤中粗暴无理、打人骂人影响恶劣的，扣除当月 10分，并承担相应的各类责任，直至除名。

2.9 利用工作职权开后门捞好处或私自接受驻点单位客户礼物的，每次扣 10分，情节严重的，作除名处理;将拾物和收缴的赃物占为己有的，扣 10 分，并予以除名。

2.10 值班室环境卫生脏、乱、差的，当班人员扣 3-5 分;损坏公共财物的，扣 5-10 分，并按价赔偿。

2.11 擅自动用驻点单位车辆、设施、产品、原材料和生活用品的，扣 5-10分，情节严重的，作除名处理。

2.12 不听从工作安排或挑弄是非影响保安工作及队伍形象的，扣 5-10分，造成较坏影响的，予以除名。

2.13 违反学校规章制度，在工作中不负责任，泄露学校内部事务或其他秘密情况、资料的，扣 5-10 分，性质严重的予以辞退。

2.14 值勤时遇到紧急情况(如发生案件、事故等)处臵不力、甚至临阵退缩的，扣除 10分，并予以相应处理。

2.15 在考勤中谎报出勤、擅自加班、弄虚作假、冒领工资的，一经查实，除扣回非法所得外，当事人扣 10分，严重的予以除名。

2.16 无故不参加队员会，队长会、训练及各类活动的，每次扣 1-5分。

2.17 探亲或集体不按规定办理手续的每次扣 5分

2.18 保安人员在社会上参与赌博、吸毒、卖淫嫖娼等或内外勾结、监守自盗、为他人非法活动提供方便及涉嫌其它违法犯罪活动的，扣 10 分，并移交司法机关处理。

3.保安人员如有违纪、违章情况，保安队长须如实填报《违纪、违章情况上报及处臵结果记录表》，学校将根据违纪、违章情况给予扣分、警告、检查、复训、停职的处分，严重的予以除名的处理。

4.保安人员工作出色，有立功表现的保安队长须如实填报《表彰、奖励上报记录表》，学校根据立功情况给予奖分、嘉奖。

5.学校每期评比优秀队员，每评比先进个人，予以嘉奖。6.连续一年考核均为一百分者，队员有评比先进资格。

垫江县箐口小学校

十一、箐口小学校保安消防安全教育培训制度

一、开展经常性的消防安全宣传教育,每期对全体保安进行一次岗位教育培训。

二、对新上岗和进入新岗位的保安人员进行上岗前的培训。

三、宣传教育培训的形式采取单位与部门、集中与分散、定期与不定期相结合的方式进行。

四、对重点工种人员进行专门培训，做到持证上岗。

五、对所组织培训的时间、内容及接受培训人员进行认真详细的记录并存档。

六、宣传教育培训内容：

1、有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程；

2、本单位、本岗位的火灾危险性和防火措施；

3、有关消防设施的性能、灭火器材的使用方法；

4、报火警、扑救初起火灾以及自救逃生的知识和技能；

5、组织引导人员疏散的知识和技能。防火巡查检查制度

6、《法律法规》、《保安条例》、《治安管理处罚法》、《军特警擒拿》、《交通指挥》、《警具使用》、《公文写作和消防训练》等相关知识和技能，培训考核： 保安完成规定的培训内容，经考核合格，颁发《培训合格证》。并把培训成绩纳入保安的工资考核中去.垫江县箐口小学校

十二、垫江县箐口小学校门卫管理规定

认真贯切落实国家各级教育行政部门关于学校安全工作的精神，为确保学校的安全和正常的教学秩序，把安全（门卫）工作落到实处，明确职责，增强工作责任心，确保师生生命财产安全和一方平安，为教育教学工作创造一个良好的治安秩序，特制定以下规定：

1、门卫人员必须做到严格管理、热情服务、衣冠整洁、举止端庄、文明礼貌。

2、坚守岗位，值班时间不准请假、迟到、早退，不准与他人谈天说地．更不准在值班室内会客和搞其他娱乐活动。

3、实行昼夜值班制度，加强夜间巡逻，确保学校重点部位的治安防范。对外来人员必须进行询问、盘查、凭证登记（销售、业务、广告、保险、维修等人员需经学校领导批准后方可进校）。

4、学生在校时间，严禁一切机动车辆入校（除应急车辆外），学校生活用车进入，门卫要引导停车，不准机动车辆在校门处鸣喇叭。

5、未经学校批准，严禁一切车辆在校内乱停乱放和在校内行驶。

6、加强对学生的出入的管理，学生在校时一律不准出校门，因事因病确需出校门的学生，门卫人员必须验证，由班主任或大队部出具的请假条后才能放行。

7、加强对教师停放自行车和摩托车的管理，保证学生安全。

8、门卫人员随时保持高度警惕，严禁校外人员混入校内，负责校门内外的清洁卫生，不准在任何人在校门外摆摊设点卖东西。

9、门卫人员在值班时，应做好防盗、防火、防破坏、防治安灾害事故的安全防范工作，注意发现可疑人员和可疑情况以及各种不安因素。

10热情接待家长，对因事来校的学生家长只能在门卫室接待，严禁家长上教学楼。

11、校内安全工作由大队部、后勤、保卫科进行监督检查。

十三、垫江县箐口小学校门卫安全管理岗位职责

一、教学工作日按学校规定时间开关校门，按学校作息时间表严格执行。

二、冬天晚上10:00关门。夏天晚上10:30分关门。节假日、双休日一律不开门（除特殊情况外）。

三、教学工作时间内，教职工特殊情况出校门须作好有关记录。

四、学生到校后出校门必须经班主任和大队部签条同意方能出校，并将原件收存保管，予备查。

五、本校教职工和学生（含住校人员）的亲戚朋友、同学等需进入校园，门卫要坚持来人在门卫处打电话，将来人核实后方可入校，并作好情况及身份记录。

六、非教学时间的安全巡逻巡视，按《今日值班表》上的安排时

间轮流执岗。

七、门卫工作人员在教学时间内要严守工作岗位，不得擅离职守。

八、任何人到校经商、联系有关工作，门卫必须请示校长或办公室及后勤、保卫处，在未经批准之前决不能让其进入校园。

九、任何大小车辆（含摩托车、自行车）坚决不准入校，特殊情况必须请示。

十、严查校外人员进入校园，严格执行校外人员入校登记制和验证制度。制止无关人员和有异常表现的校外人员进入校园。若遇不法分子强制进入校园行凶闹事，应立即向校长办公室、行政办公室、后勤处报告或向110报案。

十一、严防犬类等动物进入校园。严防校外人员将可疑物品带入校园。

十二、上级领导到校检查指导工作，要热情接待。

十三、凡未履行职责，造成不安全事故或其它工作恶劣影响的，经查实后，除一次扣门卫人员当月10－20元的工资外，全期（年）奖金扣发，并追究有关责任。

二○一四年一月二十二日

十四、垫江县箐口小学校 刑事、行政案件治安事故报告制度

为了妥善处理学校的安全事故，加强教师管理，确保教育教学秩序有条不紊地进行，保证学生健康、安全、和谐、全面地发展，特制定本制度。

1、学校发生食物中毒、传染病流行、财物被盗（破坏）、群体性治安事件、自然灾害、师生非正常死亡等涉及师生生命健康安全和学校财产安全的事故后，事故现场人员应当立即报告学校负责人，学校负责人接到事故报告后，除按学校有关应急预案迅速采取有效措施组织抢救和妥善处臵外，应及时如实报告教育主管部门和与事故种类相关的有关求助机构和职能部门。不得隐瞒不报、谎报、误报或拖延不报。

2、学校事故报告的主要内容包括：事故发生的时间、地点、人员伤亡情况、财产损失情况、事故简要经过、采取的施救和处理措施、事故可能出现的发展趋势、事故发生的初步原因、报告单位、报告人及其它应当报告的事项。

3、如发生校舍倒塌、火灾、交通等重大、特大事故，造成师生非正常伤亡，学校财产遭受重大损失或急需要抢救的，应立即报告当地政府和教育行政部门，同时按有关规定报告公安、卫生、防疫等部门，全力组织抢救，力争将损失减到最低限度。

3、学校发生无人员死亡、重伤1人、财产损失1万元以下的一般性事故后，学校应当在2小时内电话或口头向教育主管部门报告，事故处理结束后向教育主管部门写出书面结案报告。

4、学校发生死亡1人或重伤3人或财产损失1万元以上的重大事故，以及群体性治安事件后，学校应当及时电话或口头向教育主管部门报告，24小时内向教育主管部门写出书面报告，事故处理结束后向教育主管部门写出书面结案报告。

5、学校发生死亡3人或重伤10人或财产损失4万元以上的特大安全事故，以及大规模群体性治安事件后，学校应当在其知道事故发生时，立即通过电话或口头向教育主管部门和与事故种类相关的有关职能部门报告，随后应当根据事故的具体情况，随时补充报告事故的最新情况，在8小时内向教育主管部门写出书面报告，事故处理结束后向教育主管部门写出书面结案报告。

第三篇：校园安全责任发言

大家好！

学校平安工作形势严峻。随着全县教育系统平安工作紧急会议的召开，时逢我县学校平安事故多发季节。乡中心学校办公会议研究决定召开本次各校领导平安工作会议，主要谈有以下三个方面：

一、进一步提高学校领导在平安工作管理上的责任感和警惕性。

维护校园稳定、维护师生生命财富平安、构建平安、和谐校园是学校领导的首要管理任务。只有师生平安得到保证，老师们学校平安工作是一切工作之首。学校才谈得上发展。为此，作为学校主要负责人，应以高度的责任感和使命感切实履行好学生、学校生命财富的管理职责，扎实抓好平安管理工作。此，要明确学校校长的管理职责，学校校长是平安管理工作的第一责任人，副校长是具体责任人，事发当事人是直接责任人。作为校长，对学校平安工作负总则，对上级的相关文件、方案、精神以及工作安排都必须做到心中有数。否则，如何去指导副校长开展平安管理工作呢？同时，学校平安管理工作中只要涉及到校方责任事故的发生，校长都是有不可推卸的责任。作为副校长是校长的领导和指导下具体开展平安管理工作，要不折不扣地完成校长交办的各类平安管理工作，校长与副校长之间既要加强领导，又要团结协作，共同提升学校平安管理工作水平。

要时刻坚持平安工作的高度警惕性和敏锐感。要具备较强的预见能力，其次是作为学校主要领导。真正把平安管理做到防患于未然。居安思危和生于忧患、死于安乐是平安工作管理者的必备意识，要真正领会平安工作以预防为主的核心指导思想，所做的一切平安工作都是预防措施。要时刻留心周边学校、区域发生的相关平安事故信息，结合自身实际，对照工作开展情况进行查缺补漏。前车之鉴、后事之师，要善于从别人的平安事件中吸取经验教训，此，把《县教育局关于 年春季学期以来学校平安事故的通报情况》给大家学习…

二、进一步加强学校平安工作过程管理和安全台账的规范性。

乡中心校人员分两个组对全乡局部学校平安工作开展情况进行检查。月 日。对检查中各校存在问题进行通报：

1平安预案制定没有及时更新和健全；

2学校法制教育没有切实开展；个别学校班级本学期以来平安教育内容无任何记录。平安教育课教案和计划网上随意下载和抄袭，3

4班级学生请销假制度没有严格执行；

5学校对乡中心校下发的各类平安文件管理不善。

6学校门卫登记制度和巡查制度没有形成惯例化；

7应急预案演练缺乏科学性和相关文字资料；

8学校没有专门的平安工作记录本；

结合县教育局相关平安工作管理要求，针对以上情况。对各校平安工作过程管理和台账建立做以下规范要求：

1平安工作强调过程管理和痕迹资料的保管。学校开展平安工作的主要依据，平安事故责任追究的参考依据，为此，各学校一定要注重资料的收集和分类保存。

2平安工作计划包括学校工作计划和班级工作计划。总结分半年总结和全年总结。班级工作计划按学期拟定，总结按学期拟定。教师平安责任书分签订，学生平安责任书分学年签订。

3各校拟定平安文件处置情况登记表。文件号、文件名、处置情况等进行填写，做到每一份文件都有安排和落实，严格执行每一份文件的要求和精神，不留任何空白和死角。期末归档保存。

4各校在进行平安工作检查时。各级教育主管部门检查平安工作的必查内容之一。

5对各校点存在平安隐患。限期进行整改。

6各班级平安台帐包括以下内容：

a平安工作计划

b平安管理制度

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c平安教育记录

d每周一节的平安课教案

e学生请销假制度其他涉及平安方面的相关资料。平安课教案要切实从让学生掌握必要的平安防范知识、提高学生自救自护能力、突发事件应变处置能力等方面出发。

7各校校务日志上要有较为详细的平安教育记录。

8学校平安台账应建立每学期在校学生花名册、特异体质学生档案、问题师生档案。

9预案制定内容包括：突发事故应急救援预案、师生非正常死亡应急救援预案、师生突发流行疾病应急处置预案、食物中毒应急处置预案、消防火灾应急预案、防震抗灾应急救援处置预案、校园内突发群体性事件应急处置预案、师生大型活动应急救援处置预案。各类预案分制定。演练结束后形成完整的文字记录和图片资料归档保存。

10涉及乡中心校下发的各类实施方案。并归档保存。

11学校各类平安管理制度要打印、制定目录装订成册。

12学校食堂要严格按要求进行平安台账管理。严禁购买熟猪油和“三无”食品。

13各校要有专门的平安会议记录本和平安工作检查记录本。每学期行政会议研究平安工作不少于3次。

三、近期学校平安工作重点。

1各校按以上要求认真清理和完善学校、班级平安管理台账。

2依照属地管理原则。

3加强学生道路交通平安教育。临近公路的学校在放学时段应安排教师做好学生的看护和管理工作。

4各校集中清理学生管制刀具一次以上。

5各校要严格按每月一次的法制教育课要求。

6严格执行校内外平安事故演讲制度。事发后一小时内必需报乡中心校。

7对学生进行防溺水、防雷电等平安知识教育。保证学生离校后的平安。

8对校园及周边环境路段进行认真排查。

9加强学生未到校或早退情况的家长联系制度。

10随着气候炎热。严防食物发霉蜕变和学生中毒事件发生。

11活动期间。要切实保证师生人身平安，合理安排活动时间，严防学生中暑等事件发生。

全县学校平安管理工作敲响警钟的同时，各位校长。务必积极行动起来，真抓实干，不走过场，以对学生负责、对家长负责、对自己负责的态度履行好自己的职责，杜绝一切平安事故的发生，为创设一个平安、和谐的育人环境做出应有的努力。

第四篇：《管理：使命、责任、实务》之使命篇读后感

《管理：使命、责任、实务》之使命篇读后感

在接触管理学之前，我一直对管理学的概念不太清楚，觉得管理二字有些许空洞。管理自然是从人类社会开始就普遍存在于人们周围的，它随着社会的发展而发展，存在于我们平凡的日常生活中。高层对职工的分配安排是管理，父母对家中事务的安排是管理，甚至我们对自己业余生活的安排也是管理。管理无处不在。

汉朝初建时，出身草莽的刘邦不懂礼仪，其属下一众武官更是粗鄙，为了使国家朝着强大的方向发展，刘邦命令叔孙通制定礼仪，通过有效的管理使社会得以健康发展。这个历史事件建立了我对管理的最初印象：规范的管理制度是一个国家、企业生存和发展的基本保证之一。

而当我真正开始学习管理学，我才感悟到管理的博大精深，不仅仅是用一个案列可以来总结管理的定义的。因为，管理是一门学科，一门“经世济民”的学科。其实，以前并没有“管理”二字。这两字是由管理大师彼得·德鲁克提出的。他是“现代管理之父”，“大师中的大师”,管理界最受人尊敬的思想大师,最著名的经验主义管理学家。

因此，我便迫不及待地选择了他著名的代表作品之一《管理：使命、责任、实务》来阅读。这本书全面论述了他的管理哲学和对责任、任务、实践等方面的看法。有人将此书誉为经营管理的经典著作和百科全书。书名道出了管理学的真谛---责任、使命和实务。可惜时间有限，我只能阅读使命篇，希望有所体悟，后两部只能等以后再去品读。

“科学管理之父”泰罗曾说过，管理就是要“确切地知道别人要干什么，并注意他们用最好的办法去干。”其实，这正说明了管理学的本质，它是一种实用学科，它追求的不是知识，而是绩效。而管理实践，必须以知识和责任为基础。而使命篇中，一开始便介绍了管理的起源及历史演进及管理热潮的发展，通过各种具体历史案例与资料解释管理，让管理的神秘性慢慢消失，让我们初步认识管理，喜欢上管理。

书中并没有抽象空洞地解释管理，而是从管理的任务、目的和使命、管理的维度等方面介绍管理。同时也从反面来说明管理：误把自身当目的，而把机构当作手段的管理实际上是一种官僚主义。当今的组织机构都是为了给机构外部做出贡献才存在的，若忘了这点，便是错误的管理。这正是让我惊讶并且大有收益的地方。我原以为机构是为了自身的利益而存在的。我之前在《微观经济学》中学到过亚当·斯密所提出的“经济人”假设，觉得十分有道理。人对自身的利益追求促使整个社会的利益提升。但现在看来，不能简单地用经济人来解释管理的性质。人是有社会性的。企业除了对生活的数量的根本关注以外，还必须日益关心生活的质量，包括物质环境、人际环境及社会环境。因此工商企业之所以存在，是为了要向顾客提供商品和服务。

德鲁克认为管理的任务为下列三项：

1、本结构的特殊使命和目的。

2、使工作富有活力，让员工感到成就。

3、处理本结构对社会的影响和对社会的责任。取得经济上的成就，是企业追求的目标和存在的理由。上述三项任务，都有其重要性，不能说哪一项比另外两项重要。

因此，本书就大致分为三部分。第一部分已“经济绩效”为主轴，告诉我们设立目标不是仅有一个利润目标而已。而界定企业目的与使命是件困难、痛苦而且具有风险性的工作。

第一部分告诉我们：每个机构都有其特殊的使命和目的。在工商企业中，每个公司的宗旨与定位不同，每个公司针对的顾客面也不同。简单来说，一个生产面粉的小公司总不可能将自己的产品定位为高端产品。书中用整整一章的内容介绍了西尔斯公司的经历，正是为了告诉我们什么是企业，如何管理企业，如何确定企业的宗旨与使命。

20世纪，西尔斯公司在零售业行业所造成的轰动，令我钦佩不已。罗森沃德接管公司后，瞄准了农民这一庞大的、几乎尚未开发的市场，为了贴近农民，服务农民，生产出满足农民独特需要的产品并以低廉的价格持续供应。第二阶段，伍德将军又根据现实将重点转向零售商店，设计出适应大众市场的产品并开发出制造商。这个企业用它自身的成功证明了企业是由人创建和管理的，人们不能用利润来界定企业。企业的宗旨是存在于企业之外的：为了创造顾客。而什么是企业是由顾客决定的。

涩泽荣一曾说过：管理者的本质既非财富，也非地位，而是责任。这真是对管理的最好诠释。

西尔斯公司在美国的成功让我不禁想起了我很喜欢的一个中国的衣服牌子：美特斯邦威。它成立虽然不长，但已经成为了我们大学生中的潮流品。它就是针对我们这个年纪的消费者，主张年轻活力，流行时尚，以大众化的价格深入年轻男女内部。一个企业它的定位正决定了它的未来，它的发展。美特斯邦威的核心优势就在于它利用品牌效应，吸引加盟商加盟，拓展连锁专卖网络，并对专卖店实行包括物流配送、信息咨询、员工培训在内的各种服务与管理，实施忠诚客户服务工程，不断提升服务质量。是它对顾客和加盟商的责任使他能如此快地发展。

第一部分还介绍了目标的设立应该包括八个经营领域：营销、创新、人力资源、物质资源、资本资源、生产力、社会责任及利润。说到市场营销，我之前一直不懂它的含义，认为不就是销售嘛。可德鲁克却狠狠地批评了这种思想，甚至指出这两者意义是完全对立的。市场营销的目的是使为了追求“企业的市场”而有组织地完成所有销售活动的这种销售变得不再需要，也就是说是在对顾客有很充分的了解，确保产品完全适应顾客需求的前提下很自然地销售。其实，这正是补充说明了我之前所提到的西尔斯公司和美特斯邦威成功的原因。

再来说说创新。一提到创新，大家最初想到的肯定是科技创新、技术创新、企业有新的发明创造等等。可本书却重点介绍了被我们初学者忽略的非科技创新。只要是使人力和物资拥有新的、更大的财富创造能力的事情都算是创新。比如分期付款的创新，保险的出现，有限责任的创新等。这让我对创新型企业这一名词有了更深的理解。

老师上课曾提到沃尔玛超市成功的案例。其实它就是企业创新的经典案例。沃尔玛的成功，主要在于它的信息管理系统。沃尔玛的创新性可以体现在它的高新技术战略。在1985 至 1987年之间，沃尔玛安装了公司专用的卫星通信系统，该系统的应用使得总部、分销中心和各商店之间可以实现双向的声音和数据传输，全球4000家沃尔玛分店也都能够通过自己的终端与总部进行实时的联系。

正是由于沃尔玛积极地应用最新的技术成果，员工才可以更有效地做好工作，更好地做出决策以提高生产率和降低成本。沃尔玛采用开发市场营销管理软件系统，使每家商店按照自身的市场环境和销售类型制订出相应的营销产品组合来使企业能够得到最大程度发展，而不是利用别的软件开发公司开发出来的管理软件，这与沃尔顿先生追求卓越的经营管理理念是密不可分的。正如德鲁克所说的：管理者，就必须卓有成效。他也曾断言：“一个不能创新的企业,注定要衰落和灭亡的”。品读管理大师的箴言，受益匪浅。

说到管理，自然不能忘了管理的对象：员工。这也是本书第二部分的主题：如何使工作有生产力并使员工有成就感。

书中第16、17章介绍了泰勒的“科学管理”，正好补充了我们的书本知识。泰勒是第一个认为有必要对工作进行系统观察和研究的人。他认为：理解工作的第一步就是对其进行分析。这意味着识别各项基本工作，分析每一项作业并对它们按照逻辑的、均衡的、合理的顺序进行排序。但是泰勒的思想也有缺点：他没有认识到分析工作后要把它们综合起来，整合为一种流程。

其实使工作富有效率要求四种不同的活动：分析、整合、在生产流程中建立起有关方向、数量和质量、标准和例外情况的控制、提供合适的工具。泰勒是预先假定最终产品是合理的，注重个别的任务而不是综合的成果，因此可能会造成巨大的损失。举个简单的例子，这个工作虽然安排地挺好，但它本身就不应该去做。这让我想起了我们在《管理学》一书所学到的效率与效益。效益是第一位的。效率再高，生产出来的不是所需要的产品也是白费苦工。

但泰勒却是人道主义最忠实的支持者。他致力于“为员工福利打下经济基础和物质基础”的首要任务。但实际上泰勒对工人的看法是错误的。他认为工人的主要动机是经济的，工人最关心的是提高自己的金钱收入，即坚持“经济人”的假设。他还认为工人只有单独劳动才能好好干，集体的鼓励通常是无效的。这也是科学管理的局限性之一。

从1880年泰勒的科学管理，到二十世纪30年代斯隆的“联邦分权化”的推展，接着1949年梅奥教授发展出“企业心理学与人际关系”，以及马斯洛的需求层级和麦格雷戈的X、Y理论，德鲁克用智慧串起了管理与人的关系思想史。

这里要谈谈书中介绍的IBM公司的成功经历。初期，它通过把各项操作设计地尽可能简单并对每一个员工进行培训使其能够从事更多的操作的方式来实现工作的扩大化。然后，它又重新界定了监工的工作，使传统的监工不复存在，替代的是工人的助理。在报酬和激励方面，采用纯薪金制，生产定额由工人自定。由于IBM采用了稳定的雇佣政策，在整个战争年代，工人的产量反而在继续上升。

其实，这种管理用我们书本上的知识分析，可以说是结合了科学管理与行为管理。这种雇佣政策大大激发了员工的生产积极性，因此劳资纠纷极少。该公司的员工愿意承担起培训新员工的责任，使该公司的劳动力扩张极为迅速。这正反映了行为管理中要研究人，尊重人，关心人，满足人的需要以调动人的积极性，并创造一种能使组织成员充分发挥力量的工作环境的主张。

可能有些人会觉得IBM公司的管理是自由形式的，但其实这是用“有组织的责任”来管理工人，并不是一种“放任管理”。可惜的是，现在该公司员工已经过多了，因此很难确保每个员工都有稳定的雇佣。这更说明了管理模式并不是一尘不变的，不可能永远发挥作用，虽然它们都取得了高度的成就，但随着时代的变化，社会的变迁，单一的一种管理思想是绝不可能立足于世界的。

权变理论所提到的：要把环境对管理的作用具体化，并使管理理论与管理实践紧密地结合起来其实就是各公司成功的总结。因为每个成功的案例背后都是有特定的社会环境的。面对不同的环境管理者所做的决策，可能运用科学管理，可能偏向于行为管理，但本质上来说其实是一种环境引导下的管理。由此可见，环境在管理中起到的作用多么大。本书第二部分从工作与流程以及控制与工具等角度剖析了如何使工作富有效率。但我想结合现代社会与上课所学的知识，来谈谈如何让当今企业中的员工工作富有效率。据国外一项管理研究报告显示：大多数企业员工的实际工作效率只能达到他们的40%~50%。这是为何呢？结合《管理学》与该书，我认为员工效率低下无非几个原因：1工作缺乏挑战性。2报酬不公平，不理想。3自身目标与企业目标不相同。4工作环境差。许多领导天天抱怨就算有好的想法也得不到贯彻，公司的制度一条条反复强调也没用，员工不积极主动反而借口一大堆。其实还是管理模式的问题。在领导方面，各级领导都应该起到“领路人”的作用，中层领导要吃透上级精神，如实反馈给员工，又要结合下层的问题及时汇报给领导。独立思考对主管来说也是积极重要的，不能单听上级的，也要提出意见。

激励的重要性不言而喻，对员工的关心尊重及满足员工需要也是十分重要的。而本书中更是告诉我们：总收入增长地越多，源于相对报酬的不满足的力量也就越大。没有比“一个人与其同事相比所得的报酬较少”对激励所起的阻碍作用更大了。这就说明当今中国收入分配公平问题为何如此沉重。

照心理学来说，管理人员必须对各种各样的人有所领悟，必须掌握各种心理学技巧，必须体恤下属，可惜管理人员要了解和把握自己的专业知识就已经够困难了。这更坚定了我在学习管理有关知识的同时去学习心理学的想法。就算没有看透别人的能耐，也要有能站在他人角度思考的心，也要有对各种身份地位的人的思维的了解。当今社会，多少工厂老板与农民工之间的矛盾令人悲哀，多少社会冲突是由于管理人员没有运用角色转化而造成的悲剧。没有心的管理就不是管理，只是一种要求。

决策是管理者的工作之一，也是一种考验。而决策时社会影响与社会责任是必不可少的考虑因素。这就是本书第三部分的主题：社会影响与社会责任。

暂且不提以盈利为目的的工商企业，非工商企业机构的管理，由于社会影响与社会责任，而变得更加困难。当今社会，有多少公共服务机构受到公民的指责。红十字会、公办教育、公办医疗、公办社会福利等，都在热门头条上出现。

而政府出台的政策，更是会激起千层浪。就刚刚发生的杭州限牌事件，可谓是让杭州政府的公信力瞬减。曾多次辟谣，表示杭州公共交通体系以及路网建设尚不具备限牌条件，却又在限牌前几个小时才发布消息，令消费者措手不及。这样的社会影响，简直可以说是民意尽失。

现在再来说说盈利性组织和社会影响之间的关系。企业影响社会的方式和程度，其实真正决定了企业的性格，因为那才是企业为人所知的一面。而这先从企业的服务来表现。企业通过市场宣传来造成社会影响。在生意之外，企业在社会中如何行为，同样也对社会造成影响，并反过来塑造企业形象。我们见过飞扬跋扈的企业，也见过一本正经的企业，也见过崇尚自由的企业。

当然，企业还通过招聘来影响社会。不止企业，社团也会通过纳新来影响大家。在刚结束的我们社团的纳新中，我们认真地准备了面试的流程与问题，希望通过面试应征者的过程来让他们了解我们社团的理念与追求，借此宣传。最后，我们并没有招进几个人，但整个过程就是一场利大于弊的宣传。

现代营销之父菲利普·科特勒先说过：“我心中伟大的企业是那些致力于挣钱并解决社会问题的企业”正如他所说的，企业承担社会责任不应该是选择性行为，而是企业为保持基业长青的必然选择。

本书中强调应记取联合碳化物公司、斯威夫特厂等事件的教训，以及DDT所产生的副作用。还要向荷兰取经，化环保阻力为助力，发展出世界级的花卉栽培技术，赢得全球的赞赏。这是化社会问题为商机的最佳写照。就之前所提及的IBM公司来说，其实该公司的兴起，也在很大程度上是由于正式并解决了一项社会问题。在那个经济大萧条的年代里，它原本只是一家小公司，但是由于它向员工提供工作保障，并支付固定的薪水，其实就是针对当时一个主要的社会问题：美国工人由于失业而引起的恐惧与不安。它把一种社会问题转化为企业的机会。同样的，我更早提到的西尔斯公司的例子其实也很好地证明了企业发展与社会问题之间的关系。针对当时农民处在贫困无知和与世隔绝的状况，罗森沃德做出了拓宽农民市场的决策。而随着农民状况的改变与收入的增加，西尔斯公司也得到了发展，并被农民视为“农民的朋友”。

把社会问题转化为企业的一种机会，是企业发展的重要途径之一。在我国，社会主义市场经济的改革，使中国经济有了全新的发展，然而随之而来也出现了一系些列新的问题，例如贫富差距拉大，资源浪费，环境污染等。而员工待遇不好，某些企业使用童工，我国在国际贸易中也产生了一系列的摩擦。在这样的背景下，社会期望我国的企业能够承担起更多的社会责任。在我国，若要帮助广大老百姓提高生活水准的话，也一定要依靠企业的力量。企业不应该成为少数人用来赚钱的工具，而应该是改善整个社会生存状态的重要机制。

2008年三聚氰胺奶粉事件令无数中国人痛恨那些裹着“绿色安全”外皮的企业，也让食品安全问题成为焦点。随后毒大米、染色馒头、地沟油等也浮上台面。接连不断发生的恶性食品安全事故引发了人们对食品安全的高度关注，大大增加了我们对这一国之根本的关注和担忧。而企业的社会责任也成了人们关注的突出问题。在中国，有很多公司，不顾社会，群众的利益，或者制造质量低下的产品，对消费者不负责，或者单纯为了追求利润破坏环境，浪费资源，对社会造成不良影响。但他们的后果呢？社会公信力下降，名誉不佳，消费者不买账，社会环保部门追究责任，甚至造成破产。但是个别地方政府处于对保护地方利益，对于食品造假者采取睁一只眼，闭一只眼的态度，更加助长了造假者的嚣张气焰。公共监管体系虽然一直存在，但是却经常等待事态大规模扩散并爆发后才匆忙行动，其执行效果堪忧。

就过去的2013年来说，中国食品安全事件可谓是曾出不穷。先是网友曝光肯德基后厨黑幕，再是央视曝光人造鱼翅，茅台被质疑有机证造假滥用化学农药，雅培奶粉被曝致使女婴性早熟，更令人发指的是被爆出云南企业10年卖3万吨地沟油够150万人吃1年。这不禁让我们质疑，我们到底还能活多久，我们的健康谁来负责？

但我们也不能悲观地认为全部企业都是“无奸不商”的。许多企业不仅严格控制产品质量，对消费者负责，而且注重可持续发展，在生产中主动关心环境问题。因此他们在社会上赢得很好的口碑，使企业长期稳定的发展。甚至有些企业一直致力于慈善福利事业，回报社会。

世界500强公司谷歌公司不仅在公司的自身发展方面做得很好，还一直致力与公益事业的发展，开展公益创意大赛，资助获奖项目。在汶川地震时，它及时组织捐款，并且资助了15所希望学校。谷歌的这些做法虽然是自掏腰包，花费很大，但是却为企业赢得了良好的口碑，形成的声誉这一无形资产是巨大的。

2011年，美国企业的慈善捐助总额约为144亿美元，占全美慈善捐助总额的5%。说到公益，我第一想到的就是比尔盖茨。当他宣布退出微软日常运营业务后,人们都以为他会过上闲云野鹤的生活,将成为一个过去的传奇。可我们未曾想到,他在慈善领域震惊了全世界，让我对这位巨富敬佩不已。他将把自己80%的时间用于慈善事业，并将总计市值为580亿美元的个人资产悉数移交至“比尔和梅琳达·盖茨基金会”账户名下。他不仅是世界首富，也是世界头号慈善家。

而微软公司在30年间已经为大概31000个非营利性组织及社区服务机构筹集了约10亿美元的善款。期间，微软全球35000名员工及超过65%的美国本土雇员参与过各种捐献工作或志愿者活动。这家公司以“公益”二字震撼了世人，因此口碑极好。

那企业对社会的贡献一定要大到如微软吗？显然，这很难做到。正如德鲁克在书中指出：管理者的首要任务是对他的机构负责。机构首要社会责任就是执行其职能。因此社会责任也是有限度的。正如一家破产的企业不会是令人满意的雇主，也不可能为未来的工人创造出理想的生活。

不同的经济学家对于企业社会责任有各自的定义。但总结起来说，所谓企业的社会责任是指企业在创造利润、争取自身生存发展的过程中，面对社会的需要和各种社会问题，为维护国家、社会和人类的利益，所应该履行的义务。社会责任不仅包括法律责任，也包括道德责任。法律责任必须履行，不因企业规模大小及其发展程度高低有别。道德责任是以自愿为前提，但是它是被提倡的，同样对企业的发展有重要影响。

其实，处理好企业与政府之间的关系也是企业管理人员的一个重大社会责任。企业与政府之间的关系，其实是一个很大的社会问题。由于这方面并不存在着明确的规则，也很少有共同的理解，因此关系也是多种多样的。

在环境问题上，企业与政府之间的关系可是说微妙的。企业是社会经济活动的主体，很多环境问题都是由企业和企业的产品造成的。而某些地方政府在经济指标作为人事绩效考核指标的条件下，唯GDP是论，盲目追求地方经济发展，引进污染企业，纵容污染的发生，忽视环境保护和人民生活等问题。

所以环境问题的造成很大程度上并不是出于疏忽，而是由于漠视，甚至是故意和蓄意的考虑和行为。这种对环境破坏的漠视和蓄意导致了大规模的现代环境危机，并且使得脱离这种环境困境更加困难。而随着社会经济发展，公民环境保护意识提高，对产品和生产企业环保性能的要求越来越高。在环保压力下，高耗能、高排放企业不可避免地面临来自政府的整治。倘若企业不具备前瞻性的环境意识，等公民对企业的环境问题提出异议，再来改革就为时已晚。

而此时政府可以通过大力扶持发展物耗少、能耗少、排污少而效率高的高新技术工业，来减轻环境问题所带来的压力，同时也促进了企业的发展与改革。为了自身和社会的利益，企业和政府应该携起手来，共同改变自己，才能求长远发展。

德鲁克曾说过：只有中国人才能建设中国，只有中国人才能发展中国。其实在阅读这本书的过程中，我看到了许多外国企业的例子。或许有人会觉得这与中国有何关系，其实本质都是管理。中国人正应该多读读大师的著作，才能更好地借鉴外国的成功事例，才能更好地管理企业，发展中国。

比尔·盖茨曾说过：“在所有的管理学书籍中，德鲁克的著作对我影响最深。”我们刚开始接触管理，就应该多读读大师的著作，才能打下坚实的基础，为未来的工作生活服务。

通过读德鲁克的《管理：使命、责任、实务》之 使命篇，我读懂了使命二字的含义。管理者所做的事必须要全面、系统，才能更好地带领职员们，完成既定任务，创造更多的财富。管理是使命也是责任，管理者必须要脚踏实地，以积极和包容的心态去面对众多事情，去沟通，去激励，去决策，去反馈。在管理的这条路上，我们是初学者，未来的路还很漫长，但我们会以一颗把管理当作使命、责任的心脚踏实地，一步一脚印。前进吧，少年，正如德鲁克所说的“Effectiveness can be learned.” We believe，we can！

第五篇：校园建设之活动篇

高中课程改革操作模块

——活动篇

活动是学校教育的一个重要实施措施和手段，也是课堂教学的延伸和补充，通过身体体验、情感体验和心理感知使学生得到最真实和最直接的德育教育。活动还能更好地培养学生的创造力，是落实德育的良好载体，也是实施新课程、推进素质教育的需要。

高中课程改革操作模块活动篇（一、活动意义）

1、培养了学生的集体主义精神

2、培养学生的自我管理能力

3、增强了班级的凝聚力

4、促进了同学之间的友谊

5、增强团队意识

6、提高学生的自我表现能力

7、发展学生的兴趣和爱好

8、提高学生综合素质

高中课程改革操作模块活动篇（二、活动分类）

组织形式:

一、校级活动：开学典礼、升旗仪式、文艺汇演、篮球联赛、拔河比赛、运动会等

二、班级活动：主题班会、小型联欢会、感恩教育、团会活动

高中课程改革操作模块活动篇（二、活动分类）

一、政治思想类：升国旗仪式、入团仪式、参观三五九旅军垦纪念馆

二、意志品质类：运动会、义务植树活动、义务劳动、感恩教育、篮球联赛、拔河比赛

三、文化艺术类：文艺汇演、诗歌朗诵、歌咏比赛、演讲比赛、辩论赛

四、实践技能类：军训、参观科普基地、社会实践活动、野炊、社区服务活动

高中课程改革操作模块活动篇（三、活动内容）

一、节日活动：元旦、五四青年节、教师节、国庆节等节日开展的教育活动

二、竞赛活动：书画比赛、作文比赛、校园歌手评比、演讲赛、辩论赛、诗歌朗诵等

三、常规活动：开学典礼、运动会、升旗仪式、团（队)日活动等

四、其他活动：学雷锋、民族团结、三德教育、低碳环保教育等

高中课程改革操作模块活动篇（四、实施方式）

一、集合形式：全校集中，以会议的形式开展活动（开学典礼、报告会等）

二、表演形式：学生参与表演，台上台下能互动的演出（文艺汇演、才艺大赛）

三、实践形式：走出校门参与社会实践，从中增长见识得到体验（学雷锋、植树、敬老院）

四、比赛形式：部分学生参与比赛，其他学生当观众或评委（演讲赛、书画赛、卡拉ok大赛）

高中课程改革操作模块活动篇（五、活动特点）

一、自主性特点：学生始终是活动的主体，活动的成效取决于学生参与的程度和受教育的程度

二、实践性特点：动脑、动嘴、动手、亲身体现获取直接经验

三、综合性特点：活动往往需要综合知识的运用

四、多样性特点：内容、形式可以因校因人制宜

高中课程改革操作模块活动篇（六、选择活动的原则）

一、教育性原则：

组织活动的目的是为了教育，为了取得良好的教育效果，开展活动时要注意内容与形式的统一，寓教于乐。

二、针对性原则：

组织活动要有针对性、开展什么活动、解决什么问题

1、针对人（学生的年龄、年级身心发展要求）

2、针对事（年级或班级中实际存在的问题）

三、趣味性原则：

组织活动要注意采取多样的形式赢得学生的欢迎调动学生参与的积极性

四、可操作性原则：

1、注意活动的规模、根据各校的办学条件、师资力量因地制宜。

2、掌握活动的节奏，在一定的时间内次数不宜过多或过少。

3、要制定活动方案以便操作

五、序列性原则：

一项活动的成功组织需提前制订方案（活动计划、安全预案、审批程序、经费保障、部门间的协调配合）

组织活动要服务于教育教学，要有梯度、循序渐进地进行（开学-学期中-考试前-假期中）

高中课程改革操作模块活动篇（七、实施活动的方法步骤）

一、活动的选题

二、活动前的准备

三、活动的实施

四、活动的小结

五、活动反馈

高中课程改革操作模块活动篇（七、实施活动的方法步骤）(一)

1、班级的奋斗目标

2、近阶段班级的基本情况

3、学校德育计划中涉及到的活动

4、借鉴优秀班主任的成功经验

高中课程改革操作模块活动篇（七、实施活动的方法步骤——

（二）活动前的准备）

活动前的准备：

制定活动计划（活动目的、活动准备和分工，活动时间、活动地点、活动实施过程、活动注意事项）

活动前的准备：

分工落实任务并提前对任务的完成情况进行检查补缺（明确分工、班干部、任课教师、家长的职责）

活动前的准备：

会场布置（关系到活动的气氛，是情境教育的重要形式）活动现场要庄严、肃穆、朴素、整洁、欢快、活泼、美观、大方

活动前的准备：

活动道具（音响设备，标志牌，记分器，抢答器）

高中课程改革操作模块活动篇（六、实施活动的方法步骤—

（三）活动的实施、（四）活动小结、（五）活动反馈）

活动的实施：

如果前期的准备工作比较充实，实施会比较顺利

1、注意保存好影像、图片、文字等活动资料

2、如遇到意外事件按安全应急预案处理 活动小结：

可以是活动结束的现场小结，也可以是事后书面小结 活动反馈：

吸收多渠道反馈意见以便提高（学生、家长、领导）班级日记、活动纪实、活动总结、调查问卷