第五届大学生思想政治教育工作理论研讨会

第一篇：第五届大学生思想政治教育工作理论研讨会

九江学院第五届大学生思想政治教育工作理论研讨会

思想政治教育

会计学院学生洪青

【摘要】大学生思想政治教育一直是我校教育教学的重要内容，它对于稳定局势、团结力量、凝聚人心都发挥过重要作用。随着社会的不断进步和发展，高校对大学生的思想政治教育逐渐暴露出一些问题，为了适应时代的发展，高校大学生思想教育工作需要进一步改进和创新。

【关键词】思想政治教育学生管理模式创建和谐校园工作研究

目前为止，思想政治工作最大的欠缺就是缺乏很好的针对性，没有很好地跟上时代的发展和照顾到青年大学生的特点，比如说，现在我们加强思想政治工作不能够仅仅靠说教，中央16号文件也提出来，要把解决思想问题和解决实际问题相结合。这就要求我们在实际的思想政治工作中必须尊重学生的利益，注重解决他们在学习和生活中的困难，如果说我们漠视学生的利益，那么我们教育的效果就只能流于说教，根本谈不上效果，根本得不到广大同学的信任。

高校传统的思想政治教育工作逐渐变得力不从心，在取得一些成果的同时，也暴露出一些问题，主要表现在：第一，教育机制较为单一，缺乏灵活性，不能应时而变。高校思想政治教育工作往往采用灌输式教育，有形式主义嫌疑。另外，对外开放的扩大，西方文化思潮和价值观念给大学生带来巨大冲击，大学生思想活动发生了深刻的变化，而仍然延续传统教育模式显然已经落后于时代。第二，高校教师进入时代新角色较为缓慢，影响教学质量。长期以来，高校学生思想政治教育工作主要由党团干部、政治辅导员、班主任和教学工作的“两课”教师组成。由于他们经常忙于一些事务性工作，加上来自生活和工作的压力，对专业性工作投入的精力相对较少，因而出现知识老化、教学模式转化速度较缓的现象，影响了大学生思想政治教育工作的质量。第三，大学生思想道德素质有待提高。当前大学生总体道德素质较好，也有一部分学生政治意识不强；面对来自学习和生活上的压力往往会出现焦虑、郁闷等不良情绪，对前途迷茫、不能给自己正确定位，没有明确的奋斗目标和方向。第四，片面强调教师主导作用，忽视学生主体地位，没有形成师生互动，与思想政治教育内在发展规律的要求不符合，不利于教育效果的提高

任何一门学科教育都有其内在规律性。思想政治教育的内在规律主要有三条：一是“教育者的教育活动一定要适合受教育者思想政治品德发展状况的规律”；二是“教育与自我教育相统一的规律”；三是“教育、接受教育和自我教育的统一实现所体现的思想政治教育过程中主动性、能动性对立统一的双向性规律”。这三条规律要求高等学校在给学生进行思想政治教育的时候，必须根据学生的思想、心理和学习状况来进行，同时，在教育的过程中，注意把教师的主导作用和学生的主体地位结合起来，尊重学生的自我教育和反思，充分调动学生的积极性，形成强烈的师生互动。这样的教育模式才受学生欢迎和收到实际效果。可是，我们当前的思想政治教育模式并没有完全遵循以上的三大规律。一些老师片面强调个人的主导作用，不注重师生互动，不注意把教师教育与学生自我教育相结合起来，忽视学生的积极性和个性，教育内容和形式严重脱离学生的思想和学习实际，令学生很厌烦。

因此，高校大学生思想政治教育需以下改进措施：

（一）以理想信念教育为核心，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观

改革开放以来外来文化的介入，致使各种思想文化相互激荡，使大学生既有的生活方式、行为准则受到挑战，从而造成部分学生的价值标准的混乱和精神困惑。面对这种情况，高校首先要推进高校思想政治理论课内容的创新。要按照充分体现当代马克思主义最新成果的要求，主动吸收社会各学科的理论成果，让学生清晰地认识到自己的责任。其次，在教学手段上要

结合大学生心理需求、生理特点和成长规律，用正确、健康、科学的思想文化引导学生。第三，要切实做好学生的心理健康教育，针对其面临的诸多压力进行疏导。

（二）以“领导重视、全员参与、校内外结合”为根本，夯实“五位一体”模式的基础 胡锦涛总书记曾指出：“培养什么人，怎样培养人，是我国社会主义教育事业中必须解决好的根本问题。”培养什么样的大学生和怎样培养，是学校领导必须认真思考和解决的根本问题。学校领导必须高度重视学生的思想政治教育工作，不断提高对其重要性和紧迫性的认识，积极果断采取措施，才能使思想政治教育各项工作顺利开展。

除了学校领导重视，还必需提高全体教师的思想认识，充分调动全体员工共同参与学生的思想政治教育工作，彻底打破“小部门”狭隘观和“学生思想政治教育是人文社科部和学工部门的事情，与我们无关”的错误观，营造部门联动，共同参与的局面。

此外，还必须联合学生家庭和社会。革命先驱宋庆龄认为：“孩子们的性格和思想，归根结蒂是受到家庭、父母的影响最深。”《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》也指出，“学校要探索建立与大学生家庭联系沟通的机制，相互配合对学生进行思想政治教育。”可见，家庭教育、在校教育、社会教育三者相互联系，相互作用，共同影响大学生的思想政治素质。学校必须整合这三种教育，充分发挥它们在思想政治教育中的作用。

（三）以基本道德规范为基础，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，养成良好的道德品质和文明行为。

（四）加强高校学生思想政治工作队伍建设，全方位提高高校思想政治工作者素质

面对知识经济的挑战，高校思想政治工作者不仅要政治过硬、思想解放、道德水准高、心理素质好，更重要的是要有献身事业精神和高尚的职业道德。

（五）充分调动大学生的积极性、主动性

高校的思想政治教育工作要坚持政治理论教育与社会实践相结合。在搞好课堂教育的同时，引导学也要让学生走进社会、了解社会、服务社会。在融入社会的过程中切实实践思想政治教育的内容。

总而言之，高校大学生思想政治教育工作，要在把握时代脉搏的同时进行相应的创新，无论是教学手段上还是师资队伍上都要有过硬的技术，以保证思想政治教育工作真正落到实处。政治思想工作孤立地教条地做不会有什么效果的，因此要结合学生实际做到入脑入心的教育。对此我们要把握住两点：首先，一定要把握住同学们的需求，同学不需要、不关注的东西，我们没必要强制去做。同学们需要的、关注的东西，比如个人发展的问题，全民素质提高的问题，对一些社会热点问题的关注，把握住了同学的需求，就能够受到大家的欢迎。其次，一定要照顾到青年学生的特点。这几年我有一个最大的感觉，社会发展的速度很快，同学们一届和一届之间的变化、差别也非常大，所以，一定要照顾到同学们的特点，采用广大同学喜闻乐见、乐于接受的方式。比如，当前的社会实践、军训，一些原创音乐的比赛、素质拓展训练等等。都受到同学们的欢迎，所以我们应该多采取这样的方式来开展工作。

学生辅导员做到“为人、为师、为学”的统一是一大重点。辅导员应始终相信和实践“先成人后成才”这句话，培养优秀人才的关键是首先要教育和引导他们做一个优秀的人。在在最初就应告诫他们：“你们的一言一行不仅代表你自己，代表我们班，也代表我们会计学院，代表我们九江学院！因此希望你们在各方面都严格要求自己，不断锻炼自己，做一名优秀的九院学生！”引导的前提是必须对他们有足够的影响，这就要求辅导员必须能够及时知道他们的真实想法并与他们进行沟通和交流。因此，与学生做真心朋友，倾听他们的心声，尤其重要。要拉近与学生的距离首先是让学生感到辅导员是真心关心他们成长的，是愿意真心为他们排忧解难的，而不是只会说教他们。在为师方面应当一直把学生当作是自己的孩子一样对待，从他们一入学，就给予他们方方面面的关爱，这其中包括学习上、生活上、心理上等

等，因此要经常会和孩子们沟通，及时了解他们的困难，并及时给予帮助。

总言之，加强思想政治教育应该要教师领导和学生合力拧成一股绳，更是一场刻不容缓的长久之战！

第二篇：大学生思想政治教育工作文章

把握大学生需求，探索改进和加强大学生

思想政治教育有效途径

电信学院

黄颢波

我以辅导员从事大学生思想政治实践工作的角度，谈谈我对加强和改进大学生思想政治教育工作的思考。不当之处，请批评指正。

一、当代大学生生思想政治教育工作有新的特点和复杂性，要加强和改进大学生思想政治教育工作，需从实际出发把握当代大学生的特点，了解他们的需求。以大学生的需求和满足其个人发展的要求入手开展大学生思想政治教育工作，才能取得实质的效果。

我长期在一线从事辅导员工作，接触的学生较多，按不同标准，主要可分为四类。按出生年代，可分为70后、80后、90后大学生。按在校学习年限，可分为一年级生（新生）、二年级生、三年级生、四年级生（毕业生）。按学生在校表现，可为分优秀生、普通生、后进生。按学生家庭经济状况，可分为家庭经济困难学生和非家庭经济困难学生。

不同类型的学生有不同的特点，按出生年代，70后大学生积极、谨慎、责任感强，外表现代，内心传统。对个人、家庭和社会有强烈责任感。80后大学生思想主流积极向上，但思想多样性、差异性明显增强；高度关注个人价值，人生追求趋于现实；信仰追求与思想困惑同在,理想信念趋于淡薄；自主意识强烈，思想独立性明显增强；烦恼和压力增加，心理健康状况不容乐观。90后大学生个性独立，思想早熟，自信，有个人规划。总体来说由于互联网的普及和信息化教学的发展，80后和90后大学生知识极大丰富，自主意识和自我认识日益增强。而我们现在在校生主要以80后和90后为主，因此，他们是我们关注的焦点。

按在校学生年限，一年级生（新生）入校一年内，听指挥，较守时守纪，热衷校园活动。二三年级生在学校里创立了自已某方面的地位，如学生干部、党员、学习优秀，取得了一些成绩、积累了一些实践经历。但纪律意识开始淡薄，更关注个人发展。四年级生（毕业生）面临毕业的惶恐和不安。当然这里面也有两类人，一类人：大学三年做了较多积累，如成绩优秀，工作出色、有创意发明、会开发软件，有专业技长，这类学生对工作充满自信。另一类人：也是大多数人，缺乏积累，表现平淡。对找工作就只能表现出惶恐和不安。后一类人，是我们关注的焦点。

按学生在校表现，后进生（包括学困生、沉迷网络生、留级学生）。这类学生在其成长的过程中遭遇了困难，人生遇到了挫折，该如何将其带离困境，一直是我们努力探索和实践，为之努力的课题。

按学生家庭经济状况，家庭经济困难学生在国家政策和社会各界的关怀和帮助下，大部分的经济困难生都在一定程度上缓解了学费和生活费的压力。但仍有部分的经济困难学生未能得到更好的帮助，主要有三方面的原因，一是经济困难学生人数大于资助名额，部分困难生无法享受国家资助。二是部分经济困难生，学习成绩不理想，不符合申请贷款，接受资助的条件。而这部分学生中却有人往往面临吃饭问题。三是地处粤西地区的高校，缺乏社会力量的资助，勤工助学和社会兼职体系不如北京、上海、广州等大城市发达，学校和社会无法满足学生日益增多的勤工助学需求。未得到国家资助的经济困难大学生仅靠学校的临时补助，也难以为继，无法从实效上解决问题。对不同类型学生的特点进行归纳，我觉得学生的需求主要有两类，一类是信息需求，如考研、专升本需做哪些准备，如何确定专业方向，确定什么方向好，就业要做哪些准备等。第二是个人发展需求，如生存发展，煅炼机会等。

二、针对部分学生的特点，如何改进和加强大学生思想政治工作，我们也做了一些探索和实践。

（一）适时开展相关调研，了解学生需求，开展学生感兴趣的活动。如电信学院就曾开展勤工奖贷情况调研、大学生就业自我问卷调查、大学生生活学习工作状况调查、毕业生就业思想调研等，有针对性地开展一系列满足学生需要的讲座和活动。如勤工奖贷讲座、毕业生考研就业讲座、面试技巧讲座、大学生形象指导讲座、专业方向指导讲座、学生发明作品展示、自强之星评选活动、学生干部礼仪讲座、毕业生转变就业观念，争取早日就业讲座等，均受到了学生的欢迎。在鼓励大学生及早确定专业方向，培养专业特长方面，我们也做了一些努力，也取得了一些效果。如我们对05级毕业生做思想状况调研时，了解到相当部分毕业生在大学阶段初期对专业方向不明确，因此大学阶段缺乏努力动因，到大四有这个觉悟时已太迟了。针对这种情况，我们立即邀请了专业教师对低年级学生进行了专业方向确定的指导讲座，并请了专业方向发展较好的高年级党员学生作专业作品展示，对低年学生触动较大。这两年暑假有个明显的变化就是留校人数越来越多，通过对留校原因的不完全统计，留校生大多是在校参加电子设计大赛培训、参加软件设计大赛、数学建模培训、复习考研、实习、实践、学习专业课、兼职、家教等，学生恋家情绪逐年减弱，换之的是为谋求个人发展作准备的迫切情绪。学生是渴望进步和提高的，高水平的教学，有益进步的活动，他们是欢迎的，而这类活动对他们的影响也是明显的。

（二）开展帮扶试点工作，关心关爱需帮助的学生，为学生营造独立自强的氛围，从而达到加强和改进大学生思想政治教育的目的。

1、建立班主任、家长、学生党员干部联动机制，开展后进生帮扶探索工作。如电信学院通过建立班级帮扶登记表，由学委对本班需帮扶的学生进行登记，学院将本班反映的学生情况，以信封形式发给班主任，由班主任与需帮扶学生谈话，组织班干对其帮扶。并将谈话帮扶情况用信封反馈回院系。其次，指定相应的党员干部对其一对多，或一对一帮扶，虽然因人而异，或帮扶者的原因，或受帮扶者的原因，工作的开展不是一件容易的事情，但总体来说是取得一定成效的，至少由于班主任和党员、学生干部的关心，受帮扶者不是孤立无援的，能感受到组织的关怀，毅力坚者，有志改者，在帮扶者的帮助、督促下也取得一些进步。截止09年3月统计数据，全院留级人数从08年17人降至09年的8人，因成绩退学人数从08年的5人降至09年的1人。如其中一名同学通过学生党员帮扶，认识到自已的学习热情不足，在党员的督促帮扶下，该生上课出勤率明显提高，有时在宿舍也会下载教学视频观看，特别是实验课，不仅每次都提前到达，而且都能认真完成实验。

加强与家长的沟通与交流对于做后进生的帮扶工作是很有必要的，也是较为有效的。对后进生，定期与家长反馈其在校的学习表现，通过家长共同做学生的工作，后进生感觉到学校是重视他的，而且他在校的表现，老师是会通报给家长的，这样对其产生了一定的约束作用，同时加上家长的关心和教育，也会使学生觉得即使远离家乡，也能感受家庭的温暖。我们曾探究一些问题学生的家庭背景，多是父母在外，对其关心较少，缺少家长关爱的情形。或是父子关系较紧张，父母对其爱管不管的情形。加强与其家长的联系，共同探讨教育方式，对这类学生改善自身状况必定有帮助。但也会遇到一些不配合的家长，处理起来就困难得多了。如我院曾有一名患严重哮喘病的学生，送院治疗，其家长因种种原因，不能到校看护她，该学生曾一度情绪沮丧，灰心失望，拒绝治疗，后来在其班主任、同学、院系领导、辅导员、学校学生处、心理辅导老师共同努力下，该学生恢复了信心，最后快乐健康地毕业了。实践证明，爱心和鼓励教育是非常有效的方式。必要情况下，能将家长请来学校，对加强与家长的沟通和获得理解，还是有帮助的。南京医科大学建立了学生家长观察员制度，构建了学校-社会-家庭-学生四位一体的互动模式，如每学期发信告知学生家长学生在校成绩表现等。每月月末，邀请一些家长到校参观，了解学生学习生活情况。对困难学生家长给一些路费和误工补贴。

2、借自强之星评选活动、树立榜样，营造自强自立、勤工助学的氛围。自强之星中有的通过努力学习，获取各类奖学金，帮助自已轻松完成学业。有的通过勤工助学，解决自已的生活费用，有的通过学习一技之长，走探索创业之路，有的则是努力钻研专业，从事发明研究，自强之星的感人事迹，为家庭经济困难学生树立了榜样，找到了希望，为其提供自身发展可选之路。对于部分未能获得国家资助的经济困难学生，发动学生干部积极为学生寻找兼职和家教岗位，推动学生通过自身努力克服困难，摆脱等、靠、要，不劳而获的心态。当然也有一些高校的做法是值得借鉴的，如包头师范学院建立爱心基金。基金来源主要是由获国家资助的同学，每人捐出一点钱，设立爱心基金，通过此基金对其他未获资助，特别需帮助的同学给予资助。兰州交通大学要求受资助同学每学期做15次义工，受到帮助的同学又用自已的努力回馈他人，这些做法既帮助了一些有需要的同学，同时也从实际行动中进行了感恩教育。

紧紧把握学生的需求，开展一系列有针对性的活动，在活动中对学生进行潜移默化的影响。我想这是最有效最有意义的大学生思想政治教育途径。

第三篇：大学生思想政治教育工作2011.03

锐意创新注重实效

加强和改进大学生思想政治教育

我校高度重视大学生思想政治教育工作，认真贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，在思想政治教育工作中，坚持以学生为本，全心全意为学生成长成才服务的理念，积极探寻思想政治教育的内在规律，在实践中进行了有益的探索，在大学生思想政治教育中体现了特色，突出了重点，注重了实效。

一、切实增强大学生思想政治教育工作的针对性

近年来，我校把加强和改进大学生思想政治教育工作作为深化教学改革、推进素质教育、培养合格人才的一项重要任务，做了大量工作，积累了重要经验，取得了积极进展。着力把育人融入学校教育、文化建设和管理服务等各个方面，使思想政治教育更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性和实效性，全面提高了我校大学生思想政治教育工作水平。首先，实现了以理想信念教育为核心的世界观、人生观和价值观教育。通过理论与实践的思想政治教育，大学生在这方面已有明显进步，能够把社会责任与国家的前途命运与自己的成长联系在一起。其次，实现了以爱国主义教育为重点的民族精神的教育。近年来，我校大学生已经在奥运会、世博会、为灾区人民捐款等各种重大活动中，做出了很好的证明。1

再次，实现了以基本道德规范为基础的公民道德教育。我们幸喜地看到，一个以诚信为主，爱国守法、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，已经在大学生中逐渐形成。最后，实现了以大学生全面发展为目标的素质教育。主要是通过各种讲坛，开展各类素质教育活动，进一步提高了学生的综合素质。

二、进一步加强和改进我校思想政治理论课教学

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设和教材建设，进一步推动邓小平理论、“三个代表”重要思想、实践科学发展观进教材、进课堂、进寝室、进学生头脑的工作。大力实施思想政治理论课“精品课程建设工程”和“精品教材建设工程”，建立健全思想政治教育工作和思想政治理论课建设评估体系，加强对思想政治教育和理论教学的管理，不断提高政治理论课的教学水平。要认真研究和回答学生普遍关心的热点问题，积极推进理论创新，坚持用科学的理论武装学生，用优秀的文化培育学生。近年来我校进一步深化思想政治理论课教学改革，坚持理论联系实际的教学原则，逐步推进多媒体教学、师生互动教学、案例教学、实践教学等特色教育教学方法，拓宽了教育空间，提高了教学质量，既发挥了教师的主导作用，提高了理论的说服力和感染力，又发挥了学生的主体作用，激发了学生的积极性和主动性。

三、深入开展社会实践活动

理论教育与实践教育相结合是大学生思想政治教育的重要原则。我们牢固树立了实践育人的思想，积极探索和

建立社会实践与专业学习、服务社会、基层支教、勤工助学、择业就业、创新创业相结合的教学体系，建立健全大学生社会实践保障体系，形成了实践育人的教学工作机制。有目的、有计划地组织大学生参加社会调查、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等实践活动。组织和动员学生利用寒暑假时间开展社会实践活动，引导大学生在具体的实践中了解社会、认识国情，接受教育、增长才干。本着合作共建、双向受益的原则，从各地的实际和大学生锻炼成长的需要出发，主动加强与城市社区、农村乡镇、企事业单位、部队、社会服务机构的联系，力争使每个系（中心）、每个专业都有相对稳定的社会实践基地。充分利用瑷珲博物馆、知青馆、黑河旅俄华侨纪念馆、孙吴二战遗迹及风景胜地等对学生进行思想政治教育。

四、全面推进校园文化建设

思想政治教育工作的强化可以引导校园文化建设的发展方向，优秀的校园文化能够为大学生思想政治教育工作营造良好的文化氛围。我们从营造育人环境的高度来研究和建设校园文化，努力营造良好的校风、教风和学风，为我校学生提高素质和健康成长创造良好的校园文化环境。着力打造一批具有感召力、亲和力和时代感的校园文化活动品牌，如各种文化节、艺术节、中俄青少年联谊活动等；深入开展丰富多彩的学术、体育、艺术、娱乐等活动，使大学生思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德品格得到升华。加强校园宣传舆论阵地的建设和管理，特别是

针对当今时代互联网普遍进入大学生生活，网上消极游戏和大量有害信息对一些学生的思想和意志产生严重不良影响的实际，切实加强校园网络信息管理。有效引导网上舆论，牢牢掌握网络文化建设的主动权。切实加强对各类学生社团的建设和管理，保持和加强对新的文化现象、文化热点的关注和研究，把握规律，因势利导，积极创新，创造和保持校园文化的生机和活力。

五、充分发挥学校党团组织的重要作用

学校党团组织覆盖面广、体系完整，是大学生思想政治教育的重要组织者、推动者和实践者。切实加强我校基层党组织建设，高度重视发展学生党员工作，切实把品学兼优的学生及时吸纳到党组织中来，通过学生党员的模范行动影响和带动学生思想政治素质的提高。把思想政治教育与党员先进性教育结合起来，认真开展保持共产党员先进性教育活动，发挥好学生党员在思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。全校已有近4000名学生向组织递交了入党申请书。坚持以党建带团建，充分发挥学校共青团组织的作用。充分发挥团组织在团结、联系学生方面的优势，支持他们积极开展丰富多彩的校园文化和多种健康有益的活动。

六、切实加强思想政治教育工作队伍建设

加强和改进大学生思想政治教育，其中队伍建设是保证。根据我校思想政治教育工作队伍工作的实际情况，建立健全了学生思想政治教育专职队伍的激励和保障机制，着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍，切实把德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人、热爱学生思想政治教育事业的人员选聘到辅导员、班主任队伍中来。在职称评定、攻读学位、岗位津贴等方面给予必要的政策倾斜，鼓励和支持他们安心本职工作。从实际出发，有计划、有步骤地安排辅导员和班主任参加各种形式的培训和锻炼，鼓励辅导员和班主任在职攻读硕士、博士学位，不断提高学历层次；同时鼓励有一定经验的辅导员承担思想政治理论课、就业指导等课程的教学任务。这样，不仅提高了辅导员的素质，而且还为辅导员今后的成长与发展奠定了基础。

七、认真解决大学生面临的实际困难和问题

思想政治教育是做人的工作，不仅要教育人、引导人，而且还要关心人、帮助人。一是加大毕业生就业指导与服务工作力度，提高就业竞争力。几年来，我校加大了毕业生就业工作的指导力度，开设了就业指导课，建立了就业网站，实时发布就业信息，召开校园招聘会等，积极推动毕业生就业市场、人才市场、劳动力市场的相互贯通和资源共享，使其成为毕业生就业服务的主渠道。鼓励和引导毕业生参军、考研、考公务员以及到基层、到艰苦地区建功立业。二是解决经济困难学生的生活困难，促进学生成长成才。逐步形成了“以勤工助学为主导，助学贷款为主体，奖学金为导向，奖、贷、助、补、减五位一体，校内外资助相结合的资助体系。资助经济困难学生工作中，有专门机构，有专人分管，有专项经费。在工作中本着以学

生为本，经济困难学生得到了高度的关注，2010年通过社会捐助和学校筹措为贫困学生审核发放生活困难补助20万元。几年来，没有一名学生因生活困难辍学，很多家庭经济困难学生不但正常的完成了学业，还考取了研究生。三是关注个体成长，关注心理健康。对大学生进行心理健康教育是思想教育的一项重要内容。学校成立了大学生心理教育领导小组，成立了心理健康咨询中心，鼓励辅导员参加心理咨询师培训考试。常年为新生免费进行心理测试，建立个人档案，积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导，引导大学生健康成长。

中共黑河学院委员会

2011年2月25日

第四篇：推进大学生思想政治教育工作

黑龙江生物科技职业学院 强校大讨论发言材料汇编

推进大学生思想政治教育工作

为学院强校建设做贡献

学生处 常顺

按照学院的总体部署，以学习科学发展观为指导，以促进强校建设为目标，总结我院大学生思想政治教育工作经验，查找并解决工作中存在的突出问题，不断把我院大学生思想政治教育工作引向深入，为学院强校建设而努力。现针对我院学生思想政治教育和管理工作探讨如下，敬请各位领导和同志们指正。

一、我院大学生思想政治教育和管理工作概况

建院以来，在学院党政领导的正确决策和大力支持下，坚持“育人为本，德育为先”的学生教育理念，我院大学生思想政治教育体系已经初步形成，学生教育管理工作总体思路是：坚持“一条主线”；实施了“三个工程”；依托“三个载体”；拓宽“四个途径”；办好“二个中心”；强化“二项保障机制”。

我院学生教育管理工作已经初步形成了良好的发展态势。在学院开展质量内涵建设工程以来，始终以“三风”、“四率”、“五文明”建设为学生工作目标，促进校风的形成。学生法纪意识不断增强，学生文明素养稳步提高，学生整体精神面貌日趋良好，大学生心理健康教育工作全面普及，学生 1

勤工助学工作快速推进，学工队伍在工作实践中不断成长壮大，已经初步形成了我院“三全育人”的工作格局。

我院学生教育管理工作几年来成绩的取得，应该感谢……

二、我院大学生思想政治教育工作存在的问题

（一）从观念上看，出现了畸轻畸重的偏向，学生的思想政治教育工作还显薄弱。

（二）从措施上看，由于缺乏高素质的专职人员，我院学生思想政治工作的总体水平不高

（三）从效果上看，学生的思想政治素养离培养合格劳动者的要求尚有一定差距

（四）从机制上看，学生思想政治教育体制和运行机制还需完善，还没有真正形成学生思想政治教育与管理工作齐抓共管的合力。

三、下一步工作设想及建议

（一）更新观念，明确学生思想政治教育与管理工作的目标

全院上下确立“以教学为中心、育人为根本”的指导思想，形成“三全育人”素质教育格局。确定如下学生思想政治教育与管理工作目标：

1．学生德育工作目标：“立德树人、精技强能、创业成才”。坚持“三全育人”的大学生思想政治教育工作理念，结合我院教学改革发展的实际，着重开展好三个阶段性德育

工作：一是大学一年级强调“立德树人”；二是大学二年级强调“精技强能”；三是大学三年级强调“创业成才”。

2．日常思想教育工作目标：继续以学生成长成材为主线，实施“三个工程”，强化“五文明”教育，形成我院学生良好的精神风貌，为实现我院内涵质量建设目标，促进强校建设而努力。

（二）理顺机制，推进院系二级管理运行体制的完善

学院应尽快理顺和明确学生工作是“在学院党政的领导下，院系两级管理、以各系为主、各部门密切配合、学生处负责扎口管理”的运行体制。使我院学生工作尽快形成齐抓共管、全方位配合的合力。支持各系根据学院学生教育管理制度，制定各系相适应的管理办法和措施，实行微观管理，深入细致地抓好学生思想教育与管理工作制度、措施的落实到位工作。

（三）加强队伍建设，不断提高学工队伍做好新形势下工作的能力和素质

院系思想政治工作专职人员、学工负责人、专兼职辅导员和班主任队伍选拔、任用、培训、管理、考核及其发展是加强学生工作队伍建设的重点；如何做到队伍稳定和后继有人，是这支队伍建设的关键所在；加强学生工作队伍制度化、规范化的培训，是提高这支队伍做好新形势下学生工作能力和素质是重要途径。

以上是我在开展深入学习实践科学发展观，促进强校建设活动中，针对部门工作的调研，旨对我院学生教育管理工作提出浅显的建议，说不定更像盲人摸象的一己之得。不当之处，恳请领导批评指正。

2008-11-18

第五篇：文化商学院举行学生思想政治教育工作研讨会

文化商学院举行学生思想政治教育工作研讨会

2013年9月28日下午，文化商学院学生思想政治教育工作研讨会在行政楼三楼会议室召开。学工部部长吴兴彬、院党总支书记田伟、副院长张学勤、副院长王霜凌及全体辅导员老师参加了本次会议。会议由学生科科长全威老师主持。

全威老师首先对开学以来各位辅导老师的辛勤工作表示了充分地肯定与衷心地感谢。结合自身的工作经历，全老师总结概括了学生工作的实质，同时分享了开展学生工作的宝贵经验。她指出，辅导员老师在日常学习与生活中往往需要扮演多面手的角色，因此各位辅导员老师要不断提升自我综合素质，做到能写、能说、能办事，同时注重个人良好品德的培养，给予学生正确的影响与引导。

各位辅导员老师则是结合实际的工作经历，精选了其中最有感触的一个方面来畅谈自己对学生工作的认知。选题涵盖了深化学生的安全意识、关于开展学生资助工作的认识、如何提高学生的独立性、进一步完善学生品德教育、开展党团建设、有效开展学生社会实践等多个方面。选题丰富全面，认识清晰深刻，各位辅导员老师将工作经历娓娓道来，真实再现了学生工作的长期性与复杂性。

吴兴彬在聆听了大家的发言后感触颇深。他首先向文化商学院领导对学生工作的大力支持表示了衷心的感谢。赞扬文化商学院是一个团结友爱，充满创造力与战斗力的集体，起到了良好的示范作用。随后，吴兴彬也对大家的工作提出了具体要求，希望大家怀抱责任之心，树立思考意识。并指出，从事学生工作的老师即是一线的管理者，又是学生工作理论的专研者，在开展工作的同时，慎言敏行，勤学善思。

会上，田伟也对各位学工老师的用心工作与真诚付出表示了衷心的感谢。他强调了辅导员老师在学生工作中身兼数职的重要意义。辅导员老师长期奋战在思想政治教育的第一线，不仅需要时刻关注大学生的思想政治状况，同时还要正确引领学生的世界观、人生观与价值观的形成。在日常生活里，辅导员老师要深入同学们当中，了解学生的生活与学习状况，充分与大家进行沟通交流，真心诚意地为同学们排忧解难，努力成为学生健康成长的知心朋友。事实表明，辅导员老师的辛勤工作能给予同学们春风化雨的温暖，最后都能成为学生们最信任的朋友。田伟还充分肯定了我院新进辅导员老师快速进入状态，全面转换身份的工作节奏。他要求各位辅导员老师要切实做好本职工作，爱岗敬业，用最真诚的态度对待学生，诲人不倦，无私奉献。

王霜凌也对各位奋战在学生工作第一线的老师们表示了真诚的谢意，正是因为大家的辛勤付出才确保了各项工作的顺利开展。她表示，从事学生工作确实很辛苦，希望大家认清轻重缓急，学会灵活应对各种突发事件。

张学勤为此次研讨会作了精辟的总结。他首先肯定了学院的可喜变化，从学风与院风上都传递了极大的正能量。要求大家在开展工作时，要多交流经验，相互借鉴，相互协助。他以亲身经历告诉大家，辅导员老师务必要做好思想政治教育的指导者、人生导师、知心朋友三个角色的协调。在工作中多对学生开展闪光教育，激发鼓励学生，多赞扬多鼓掌。

通过此次思想政治教育工作研讨会的召开，深化了大家对学生工作的认识，同时也为各位辅导员老师交流经验提供了良好的平台。进一步加强了文化商学院学工队伍的凝聚力，必将为学院各项工作的开展提供坚实有力的保障。

供稿人：文化商学院 何雯娟