第一篇：浅谈小学升初中语文学习衔接(正文)
浅谈小学升初中语文学习的衔接
古田十四中学李存锋
摘要：兴趣与习惯，是语文学习的关键和保障，尽量让学习内容上有趣。初一新生还是大儿童，要根据儿童的心理和生理特点，多开展一些与当地文化特点的语文课外活动。在情感上多给学生鼓励、赞扬和成功，来保持学生学习语文的兴趣。同时还要培养他们听、说、读、写良好的学习习惯。给学生创造一个浓厚的学习氛围，为他们今后初中的语文学习打下一个良好的基础。关键词：兴趣习惯鼓励赞扬因地制宜实践活动 课外积累
初一学年开学第一天的语文第一节课，第一次接触由小学刚升入初中的学生，我是不带课本上课的。磨刀不误砍柴工，我就给脸颜尚存稚气的他们，分析小学的语文与中学语文的区别，声明初中语文学习要注重不断积累的过程，然后提出我的建议和要求，如多读、多背，静心看透书，每日必须是有感而发坚持练笔，可以是日记，也可以是短文，甚至是一两句话等等。同时还提醒他们，一本《现代汉语词典》和一本《古汉语常用字字典》这类工具书必须备有的，用文件夹建立美文收集库，收集自己看到的课外美文、名言警句和好词佳句等等。
总之，这样做是让初来乍到的学生对中学语文有大致的了解，消除他们怕学不好的担忧，使其明确学习目标和学习任务。然后恰当、放心地安排语文学习计划，从而使他们学习活动井然有序地进行。这对他们日后初中三年的语文学习起到继往开来的瞻前作用。
当然，针对刚刚来中学学习，却一脸茫然的学生来说，学习虽然是以他们为主体，但是必须以教师为主导。所以，除了对学生提出要求外，教师对自己的要求必不可少。此时接班的教师应当成为学生的领路人，起到导航带头的作用！所以我认为教师必须做到以下两大点：
一、提高学习语文的兴趣，是语文学习的关键。
到了中学，虽然学习的科目日渐增加，但语文作为一门基础课程仍然占据着重要的地位。所以，要让学生树立起语文非常重要的观念。在这样一个观念下，提高学习兴趣成为语文学习的关键。那如何做到呢？
1、首先，尽量保持学习内容有趣、上课生动，可穿插与课文有关且学生感兴趣的课外知识。
初一新生还是儿童，他们对学习的主动性和独立性还不够强。所以要使这些课文内容和上课形式生动、活泼有趣起来，才能引起他们的学习兴趣。这就要求上课的教师发挥主观能动性，课前充分利用各种资源认真地备好课。俗话说：“好的开头是成功的一半”，所以课时导入显得至关重要。所以我会在课前备好每节课，每节课上课前的导入部分要激发学生的学习兴趣；教师必须要全方位地读透文本，根据课文重难点，通过各种方式有效的导入，能够起到提纲挈领的作用。如：故事导入法、质疑导入法和图像导入法等。同时教师上课当中，适时地穿插一些与课文内容有关的故事或笑话,或引入学生的“趣点“，活跃课堂气氛，提高积极性。
2、多开展一些与语文有关的课外活动，让学生在活动中学习语文。
课外活动作为活动的形式出现，正好符合初一新生还是儿童的好动天性，能吸引他们积极参与、大胆尝试，在活动中发现、体味语文的精髓、趣味，进一步扩 1
大其学习语文的兴趣，是他们学习语文的自觉能动性得到充分发挥。要利用各种机会，采用学生喜闻乐见的形式，努力为学生创造课外阅读的条件，组织学生进行课外阅读的交流。还可以提供给学生个人活动的各种机会。
我校是山区校，所以必须根据学校教学设施陈陋，教学资源匮乏等特点，因地制宜地开展课外活动，我试做了下方三个方面例子，以供参考：
⑴帮助学生多渠道筹集课外读物，在班级组建“图书角”。
我学校地处县城边陲小乡镇，班上的学生都是来自这个乡镇的各个村落。由于他们家境都较贫寒，大部分学生反映家中没有适合的课外书，基本没有藏书，另外，学校也没有图书馆。所以针对这情况，我努力在学生身上做文章。一般来说，大多数学生手头上总有一两本图书，我就鼓动他们把自己拥有的、有益的课外书拿到班级图书角来，与大家分享。每周利用一定的课外时间让学生自由阅读，学生可以根据自已的爱好，介绍“我”所喜爱的图书，简介作家生平，并充分地发挥想象力编写故事，把小说改写诗歌，把诗歌写成散文，开展读书心得比赛活动等，引导学生从模仿他人到向自已创新的方向转变。
⑵、还利用本地区旅游文化资源进行语文实践活动。
在我校所处的乡镇，有著名的旅游景点。每年的“五一”仲春时节，县内外的很多游客会慕名而来。我就组织学生到景点欣赏漫山遍野、如火如荼的杜鹃花美景。而到秋季，草枯叶黄，秋高气爽，我又组织学生秋游或野炊。通过同学们自己去发现，去感悟，他们领略了大自然的神奇与奥妙。学生回到学校，由教师指导，就可以把自己的所见所闻所感写成一篇篇真情实感的美文，如游记、说明文和状物散文等。
⑶让学生试着用笔宣传和描写家乡的特产，讴歌和赞美家乡的人们。
这个学校的学生都是来自各个村落的，他们对自己村的特产再熟悉不过了，有反季节芹菜，有名贵的保健茶-绞股蓝，还有闻名县内外的高山大米等。所以我就让他们用笔为自己的家乡特产做大力的宣传，介绍这些特产，如对某个特产形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，就可以把它写成事物说明文；或请教家人介绍某一种特产的种植经验，就可以写成事理说明文；又可按谈话的方式采访农民发家致富的过程，介绍人物的创业史，就可把其写成人物通讯等。学生通过写自己身边熟悉的人和物，显得得心应手，写作兴趣提高了许多。
以上的三个例子，只是语文课外活动的一小部分，当然还有很多的活动，不胜枚举。不过总而言之，无论开展哪一种语文课外活动，都必须要根据初一新生还是“大儿童”的心理特点。
3、在情感上，多给学生一些成功感、肯定和赞扬，特别是给他们鼓励，他们还是儿童，自主性还不够强，教师对儿童真诚无私鼓励、赞赏是激发他们积极性的有力手段。所以面对刚入初中的学生，教师都应找到他们身上的闪光点加以肯定和赞扬。对优秀生是途中加油，特别对后进生更是雪中送炭。哪怕他们取得微小的进步，教师都示以一个赏识的眼神和赞赏的微笑，这都能给这些学生具大的动力。
试例有二：
⑴允许错误，改错归正，找到成就感。
比如，在复习生字词听写时，所有的学生听写50个词语，其中必须掌握的45个，5个难写词语。在我进行批改时，一部分同学写对45个就过关，一部分同学要求高点，达到50个才能过关。如果这样还是出现错误，我给学生第二次机会，对写错的词语给予改正的机会。这样，所有孩子成功的机会大大提高。
又如，无论是大考还是小测验，我会隔三差五地把以前好几张试卷出现的错题又集在一张试卷再考，学生的错误率就大大的降低了。于是在评讲课时，教师肯定了他们终于战胜了难题，学生的成功感大大增强。
所以我就想，让学生有成就感不难，出一些他们能接受的并且感兴趣的题目，适当的给与点拨和赞美。
⑵用词语畅所欲言自己的所见所闻，连词句成文，愉快地合作交流，享受写作成功的快乐。特别是作文课，一到让他们写的时候，最先听到的是一片叹息，慢慢的点绝望了，这最让我发愁的。于是我就想方设法，最后还是由农村学生的兴趣点入手，增加练笔的机会。
记得有次写以“秋”为话题的作文。正当学生绞尽脑汁的时候，我一声令下“出来”。让全班的同学走出教室，站教室外走廊一排过去，面向教学楼对面的梯田。黄澄澄、金灿灿的稻谷顿时尽收眼底，我让他们观察一片片像铺满黄金似的梯田，持续了足足十分钟左右，我说：“好，现在回到班上，面对十月金秋的金谷美景，你们找一些恰当、优美的成语和词语来形容它！”他们一回到教室，于是就唏哩哗啦纷纷拿出笔和纸开始写起来。过几分钟后，同学们亮出了自己的“成果”：有“秋高气爽，秋风萧瑟，秋色宜人 ”，有“秋风过耳、瓜果飘香”，还有的是“丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习”，更有甚者亮出的是“层林尽染 叠翠流金，天高云淡 大雁南飞，春华秋实”等成语。顿时整个班级成了写秋天美景成语的海洋。于是我因势利导，把同学展示的成语一个个全部板写在黑板上，叫他们把这些成语运用比喻、拟人等修辞手法，通过描写、抒情等表达方式，连词成句，连句成段，连段成文，写完后让小组交流，选出最好的在班内交流。这时我竟发现，写四五行已经让他们刹不住车了，他们写作的积极性提高了，有的同学很积极的写给我看。一些后进生看到自己出的成语被其他同学写到了文章里，一股自豪感油然而生，也竞相去写。他们真正尝到了成功的甜头。
教师对平时怕写作文或作文写不好的学生加以肯定和赞美，甚至把他们的作文当中写得好的片段或句子在班上赏读。学生真正地感到了写作的乐趣。
二、良好的习惯则是语文学习的有力保障。
要多注意学生学习习惯的养成，从而为学生三年初中学习打下良好的基础。总体上来说，语文的学习习惯就是听、说、读、写的习惯。
1、在培养学生预习习惯养成的同时，注意让学生在课堂上专注听讲，不仅听，还要思考和记忆，注意记重难点。
初一新生刚从小学上来正处于儿童注意力的短暂时期。所以教师在一节45分钟时间里，应该找到学生的“兴趣点”激发他们的积极性，应该把上课内容进行“浓缩”，做到“言简意赅”，不可闲言碎言灌满整整一堂课，这样学生容易学得疲劳，谈何“专注听”？
当课上到半途时，若发现部分学生注意力分散，那要依靠教师的智慧，想方设法让学生集中注意力。如提问注意力容易分散的学生，或穿插一些与课文有关的“趣点”等。特别对后进生，首先问的问题就不可太难，让他们能回答的上就行。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬，让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。
2、说的习惯，应与听读相结合，注重循序渐进的过程。
如，每天早读课，语文科代表轮流推选一名同学上讲台脱稿讲故事，教师指定一两个同学听后要复述出来，剩下一些同学听后口头概述，要求用一句话或一个词语概括故事的主要内容或中心思想，培养边听边概括的能力。还可以进行口头作文，主要从自己身边的人和事说起，如对班里的同学进行肖像、行动描写等。
经过这样口头的训练，原来胆小、怕事，上到讲台头都不敢抬并头的学生都能够流利，甚至绘声绘色地完成上台说的任务。
以上例子仅是本人对说能力培养的肤浅看法。
3、在谈到复习习惯时，应养成学完后应及时复习，再做作业的方法。
教师应该给予尚未完全能自主学习的初一新生作些指导，如“过电影”复习法是一种比较常见的行之有效的法，孔子曰：“温故而知新”，也就是在学习新知识以前，利用2、3分钟的时间把所学的内容在头脑里像放电影一样一幕幕地浮现，以促进知识的迁移。课后用很短的时间把本节课所学的内容在头脑中再现，促进知识的巩固。每天晚上临睡前，把一天所学内容再回顾一遍，若无法回忆起来，再翻开书本复习一遍，这样便于理解，加深记忆，从而不容易遗忘。
4、读的习惯，不仅仅是读课本上的课文，老师还应提出读书的要求，要对学生读的方法进行指导，告诉学生要根据不同的文章，以及不同的掌握要求，作不同的读法，如以阅读理解效率的高低为标准的话，可分精读、速读、略读和泛读等；若以阅读时是否出声音为标准，则可以分为朗读、默读和视读等。（这就要牵涉到阅读学科，一言难尽，此处不再赘述。）
同时告诉学生每周读哪些方面的书，要给自己作个读书计划和安排。边读边思考，养成制作读书卡片的习惯，培养学生圈、点、评的习惯。
阅读，要教会学生了解文章的基本表达方法，即正面描写和侧面描写；直接描写和间接描写。除此之外，还要让学生知道不同的文体需要掌握的要点不一样的，如：A、说明文：要了解说明的方法、写作顺序、语言特点。
B、叙事作品：（例如小说、散文）概括主要内容，整体感知文章的思想情感。
C、诗歌：把握其中蕴含的景、情、意。
5、指导学生查工具书的方法，培养他们适时查工具书的习惯。
在小学阶段，学生已经学会了查工具书，但是到了初中，他们还沿袭着往往一碰到生词就停下来查工具书的习惯。教师要教会学生把握好工具书使用的最佳时机，告诉他们中学的学习任务较小学重，没有时间和精力容得这样“折腾”，告诉他们要改进查工具书的方法，不要一碰到生词就停下来查工具书,可以教导学生继续读下去以便了解整篇文章的大意，然后再回过头来消化难点，可让学生学会根据语境来猜测词义。
6、引导学生养成善观察、多练笔的习惯。学生应调动多种感官搜集资料，积累资料，筛选资料。
有这样一句话：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”由于尚年幼的这些学生对生活缺少观察体验，他们眼里的生活只能是平淡无味的，总是觉得今天是昨天的翻版。自然，写起作文来，会觉得脑中一片空白，无话可写。
教师应该告诉新生，读书少和生活观察体验少，才是脑中一片空白，无话可写真正的原因。只读课文如坐井观天，怎可知天高海阔？多读书多观察可以开阔你们视野，积累更多的语言材料，帮助你们学习更多的语言表达方法，提高认识能力和审美能力，受到更多的熏陶。多读书就是要求学生要博览群书，但初中的学习科目日渐增多，学生学习任务重，所以时间和精力有限，实行起来不太容易。只能靠积累更多的语言材料，那怎么才能积累更多的语言材料呢？课内外出现的名言警句，特别是常用的名句积累，以及“中学生必背古诗词”需熟练背诵。
以下是我的做法，仅供参考：由一个学生负责把课外的名言警句抄写在小黑
板上，一日只需一语，不必多，每节语文课，教师带领全班同学齐读一到两遍，俗话说：“滴水穿石”，这样一学期下来，一个学年下来，三个初中学年下来，量是很可观的。这为学生的写作积累了一定量的语言库，就取之自如，得心应手。
写作，是一种习惯，是一种内心的情感流露；初一新生还“小”，所以他们的作文还姓“小”，叫“习作” 教师需要引导学生在敢写、愿写的基础上达到会写的目的，能清楚地表达自己的见闻、感受、想象即可。即“做到说真话，表达真实情感，不说假话空话。”哪怕一两句话也行。我们不可受传统作文指导思想的影响，过分强调“文道统一”，要求学生作文思想健康、立意深刻。这一要求带来的后果是，学生作文少了童真、童趣，多了几分“少年老成”之气，甚至成了“英雄宣言”。教师要营造一个真、善、美的学习环境，引导学生提高认识。做到这些，思想自然健康，立意也会慢慢深刻的。更不可为学生作文加上新颖、条理清晰等高标准。这些高标准是揠苗助长的行为，会让学生觉得写好作文远非自己能力所及。今后写作的积极性就扼杀在摇篮里了。
7、激发兴趣，养成良好书写习惯。
初一新生还是处于儿童，好奇心强，要让他们练字，必须培养他们写字的兴趣。教师可搜集古今书法大师如王羲之、颜真卿、柳公权、赵孟 等少年时代练字的传说故事，由浅入深地讲给学生听。在平时的写字教学中，要善于发现学生写字的点滴进步，给予表扬，让学生有成就感，鼓励其坚持练好字。而且要求学生每日练字的量不宜多，更切不可三天打渔两天晒网，贵在持之以恒地每日坚持。
总之，小学刚升入初中的学生还是儿童，我们教师要根据儿童的心理和生理特点，从他们的兴趣点出发，多给他们鼓励、赞扬和成功的机会，来激发和保持他们学习语文的兴趣。培养他们良好的听、说、读、写习惯，从而为今后语文学习打下一个良好的基础。
参考文献：
1、无忧无虑中学语文网
2、中学语文教学资源网
3、中国论文网http://
第二篇：2012年小学升初中语文
一、画出下面带点字的正确读音。（6分）小精灵儿童(http://new.060s.com/)
天衣无缝(féng fèng)剥落(bō bāo)处决(chù chǔ)
兴高采烈(xīng xìng)别扭(bié biè)兴奋(xīng xìng)
种子(zhǒng zhòng)阻挠(ráo náo)嫩绿(nūn nèn)
遵守(zūn zhūn)供给(jǐ gěi)树干(gǎn gàn)
二、默写16个整体认读音节。（4节）
________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________
________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________
三、词语大盘点。(27分)
四、圈出下面词语中的错别字，并把正确的写在括号里。（8分）
名子（）以经（）目的（）署假（）
幼想（）问侯（）干躁（）鼓午（）
潮笑（）认慎（）实卖（）工课（）
教悔（）事渍（）哀掉（）乾坤（）
五、给句子里带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。（12分）
穿：①破、透②通过；③用绳、线等通过物体把物体连贯起来；④把衣服、鞋等物套在身体上。
(1)弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦林。（）
(2)为了免除下一代的苦难，我们愿把这牢底坐穿。（）
(3)妈妈用绳子把萝卜穿起来晒成干儿。（）
负：①背着；②享有；③失败；④抱负；⑤倚靠。
(1)北京“六必居”是久负盛名的百年老店。（）
(2)廉颇认识到自己的错误后，主动到蔺相如门上负荆请罪。（）
(3)我军消灭了负隅顽抗的敌人。（）
(4)这场篮球赛甲队以2分之差负于乙队。（）
端：①东西的开头；②事情的开头；③平坐着拿；④正；⑤项目；⑥原因；⑦事故。
(1)看，前端是3米多长的象牙。（）
(2)她端坐着，入神地听着。（）
(3)好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。（）
(4)劳动的开端。（）
故：①事故；②缘故、原因；③故意、有意；④原来的、旧的；⑤死亡。
(1)故地重游，我感到格外亲切。()
(2)王师傅今年3月病故。()
(3)谨慎驾车，防止事故。()
(4)请你遵守规章制度，不要无故迟到。()
领：①领取；②带，引；③脖子，颈；④了解，明白；⑤所有的，管辖的。
(1)你们谁肯领路?()
(2)我们已经领会了其中的意思。()
(3)爸爸今天领回了工资。()
差：①公事职务；②不好，不够标准；③错误；④不同之处；⑤不相当，不相合；⑥缺，欠。
(1)今天邮差送来了一大包邮件。()
(2)小妹妹差一个月就满七岁了。()
(3)粗心的小明数学作业常常出差错。()
六、在括号里填写近义词和反义词。(22分)
1．写出近义词。
奇妙——()坚韧——()珍品——()
辽阔——()凝视——()残酷——()
激动——()掩盖——()渴望——()
承办——()迸发——()美好——()
漂亮——()怀念——()关心——()
批评——()采用——()缺点——()
解放——()寄托——()舒服——()
奇异——()闪烁——()美好——()
探索——()信念——()茁壮——()
昔日一一()清香——()尤其——()
照耀——()周围——()宏伟——()
2．写出反义词。
高亢——()丰富——()轻松——()
幸福——()舒服——()高大——()
归来——()奥妙——()昔日——()
破旧——()犹豫——()光明——()
微弱——()暴露——()结束——()
茂密——()简单——()贫穷——()
抽象——()普通——()重视——()
厌恶——()沉着——()雄伟——()
相信——()潮湿——()渺小——()
收缩——()漠然——()幼稚——()
安定——()粗暴——()赞美——()
七、选词填空。(12分)
强迫 强制
1．后来我()自己走向生活，终于体会到广交朋友是多么使人精神振奋。
2．由于他拒不主动还款，法院只好()执行。
增添 增加
3．走向生活，广交朋友，为我的生活赋予了价值，()了欢乐。
4．今天走学习的人()到了三十多人。
猛烈 激烈 强烈
5．这场球赛，双方争夺得非常()，因此博得球迷阵阵喝彩声。
6．“轰，轰，轰”一阵()的炮击之后，我军以排山倒海之势向敌人阵地冲去。小精灵儿童(http://new.060s.com/)
准确 正确 精确
7．我把编好的程序输入电脑，荧光屏上立刻显示出()的答案。
8．新型潜水艇依靠()的导航系统()地穿行于珊瑚礁丛中。
发扬 发挥 发展
9．只有()集体的力量，才能把少先队工作做得更好。
10．刚入队的少先队员都决心()优点，改正缺点，力争德、智、体全面()
即使……也 无论……都
11．()遇到多大困难，我们()要以顽强的意志去战胜它。
12．()明天下雨，我们()要去学校办“迎国庆”的黑板报。
八、造句。(12分)
1．幼
稚
：___________________________________________________________________
要挟：___________________________________________________________________
茁壮：___________________________________________________________________
2．胸
有
成竹___________________________________________________________________
一
丝
不
苟___________________________________________________________________
漫
不
经
心___________________________________________________________________
九、扩句。(6分)
1．我参加了工作。
___________________________________________________________________
2．种子开花结果。
___________________________________________________________________
十、缩句。(6分)
1．爷爷穿着高筒毡靴正迈着大步向我飞快走来。
___________________________________________________________________
：
：
：
2．从南方赶来的小燕子加入这百花争艳的盛会。
___________________________________________________________________
十一、改句。(14分)
1．我取出了装在书包里的小人书。
“
把
”
字
句___________________________________________________________________
“
被
”
字
句___________________________________________________________________
2．没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界。
改
反
问
句___________________________________________________________________
3．香港回到了祖国的怀抱，使我们感到欢欣鼓舞。
改
反
问
句___________________________________________________________________
4．难道我们能忘记别人对我们的热情帮助吗?
改
陈
述
句___________________________________________________________________
：
：
：
：
：
5．不劳动、连棵花都养不活，这难道不是真理吗?
改
陈
述
句___________________________________________________________________
6．小树长高了。
改
拟
人
句___________________________________________________________________
十二、修改病句。(18分)
1．万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。
___________________________________________________________________
2．语文对我最感兴趣，所以上语文课我总是特别专心。
___________________________________________________________________
3．小明遇见小强，他对他说：“明天来我家玩。”
___________________________________________________________________
4．通过课外兴趣小组，我们的知识提高了。
___________________________________________________________________
5．小亮正在吃完饭，小华就来找他了。
：
：
___________________________________________________________________
6．小组会上，他总是首先第一个发言。
___________________________________________________________________
十三、阅读短文。回答问题。(14分)
我爱荷叶
古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来。它们紧紧团结，连成一片，不怕风吹雨压，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可去热清火；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏，用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口……
当人们指点 欣赏荷花时 荷叶从不计较 不争名 不求利 不出风头 不论地位 它总是默默地工作 默默地战斗
荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。
(1)这篇短文是一篇[写事的记叙文()；写景的记叙文()；写人的记叙文()；写物寓理的记叙文()](在正确的说明后面打“√”)。(2分)
(2)给文中未加标点的地方加上标点符号。(4分)
(3)“荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。”这句话的意思是(在正确的解释后面的括号里打“√”)。(2分)
A．我不爱荷花，只爱荷叶。()
B．荷花值得赞美，但是荷叶更值得赞美。()
C．荷花不值得赞美。()
(4)文中的省略句表示(在正确的解释后面打“√”)。(2分)
A．一时说不下去。()
B．文章内容列举未尽。()
C．语句不连贯。()(5)
短
文的作
者
赞
扬
了_______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________。(4分)
十四、作文。(30分)
亲爱的同学，你的小学生活即将结束了，在这六年的小学生活中，给你留下深刻印象的可能是一个人、一件事、一次活动或是一个景物……请你选择一个方面写下来，题目自拟。
要求内容具体、语句通顺、有真情实感，不少于450字。
第三篇：小学升初中语文试卷
湖南省示范性普通初级中学岳阳市第十二中学
2016年入学考试语文试卷
时间：120分
总分：100分
班级：
姓名： 一.积累与运用（30分）
1.下列加点的字注音完全正确的一组是（）A．翅膀 cì蝙蝠 biān
玲珑剔透 tī ．．．B．增添 zēng遵守 zūn ．．
金碧辉煌 bì ．C．掠过 jīng
河畔 bàn滥竽充数 jiàn ．．．D．演奏 zhòu
规矩 jǔ
情不自禁 jìn ．．．2.下列词语写法中错别字最多的一组是（）A.鬼魂
蔚蓝
兴高彩烈 B.打扰
灯茏
落英滨纷 C.烦躁
辩别
偏偏起舞 D.微笑
账蓬
爱不释手 3.下列句子中没有语病是（）
A.为了防止不发生错误，我们一定要认真地完成这件事。B.下个星期天，我们全班同学和班干部都去看电影。C.岳阳的春天是个美丽的地方。
D.同学会上，大家有说有笑个个都忍俊不禁。
4.下列选项中连接最通顺的一组是（）
①这茎块，多像一个大蒜。
②瞧，这鹅卵石多么像一位位侍女，陪伴着水仙花呀！③那时一个秋天的日子，我上街买了一块水仙花的茎块。
④回到家，我轻轻地把茎块切开来，找来一个浅浅的盘子，把茎块放在里面，摆好位子，又拿来鹅卵石，固定住茎块，接来半杯水，小心翼翼地倒在了盆里，让它好好成长。A.③①④②
B.②④③①
C.③①②④
D.②④①③ 5.将下列词语填入横线处,最恰当的一组是（）.①老师布置的事情，陈华总是十分地去做。
②张小军把班级当成了自己的家，被评为集体的“好少年”。③他对同学很，谁有困难，他都尽力去帮助。④同学们有不懂的问题向他请教，他总是地讲解。
A．关心 热心 耐心 专心
B.专心 关心 热心 耐心
C.耐心 专心 热心 关心
D.热心 耐心 关心 专心 6.古诗名句默写（共9分，选做题2分）①.举头望明月。(静夜思·李白)②.野火烧不尽。（草·白居易）③.，每逢佳节倍思亲。（九月九日忆山东兄弟·王维）④.山重水复疑无路。（游山西村·陆游）⑤.绿树村边合。（过故人庄·孟浩然）⑥.遥望洞庭山水色。（望洞庭·刘禹锡）⑦.春风又绿江南岸，？（泊船瓜洲·王安石）（从⑧~⑩中选做一道，若都写不给分）⑧写出毛泽东的《七律·长征》任意一句。
⑨请任意写出一句赞美母爱或父爱的名句。
⑩富贵不能淫，,此之谓大丈夫。8．综合性学习（共11分）
材料一：2014年南京青年奥运会闭幕后体育场乱七八糟，许多公共设备都被破坏了还留下了许多垃圾，清洁员们花了几天时间才清理干净。
材料二：2012年伦敦奥运会闭幕后体育场干干净净，公共设备完好无损也没有一片垃圾。材料三：2015年6月，从南京至重庆的客船“东方之星”在长江湖北监利段翻沉。事后许多救人官兵，不管白天黑夜都奋力救援。受难者的家人都来到了事故发生地，受难者多达400多人仅17人成功获救，令人非常痛心。
①.根据材料一、二出你得出了什么结论？（3分）
②.如果你在体育场正看见一位叔叔在向地上扔垃圾，你该怎样劝他让他心服？（3分）
③.根据材料三写出一句赞美那些奋力救人的官兵。（2分）
④.如果你在救援现场你该如何安慰那些受难者的家人？（3分）
二.阅读与理解(26分)丑 菊（8分）
这是件有趣的事，我去年种了株丑菊，天天盼着它快开花。因为我倒要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样。可是，事与愿违，它偏偏跟我过不去，懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有，我气得真想把它拔了，但没舍得。
今年五一，沉睡了一年的花儿忽然打了苞，我高兴极了，真庆幸没把它扔掉。起初，底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色小球，非常小，只有小绿豆那么大，长了几天，花苞就透出了一点黄色，这时，已有黄豆大小，再耐心等些天，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三、四层，虽只有铜钱大小，但这就更显出它的娇小，美丽极了。
我最欣赏的是，到了夜晚，几层花瓣儿便像收伞似地自动收拢；白天，花瓣儿又像撑伞似地张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有个土名叫状元伞、假葵花呢!
是谁给它起名叫丑菊的呢?这我不知道，但我觉得那人大不公平了，丑菊非但不丑，而且非常美丽、可爱。由此我想，人间事物中，不少东西往往名实并不完全相符，我们在实际工作中，处理问题不但要知其名，更要究其实。
9．联系上下文解释词语(2分)
(1)庆幸：
10．概括段意。(3分)
第一段(第l自然段)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二段(第2─3自然段)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三段(第4自然段)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
11．这篇短文说明了一个什么道理?(3分)
黄河（7分）
黄河是中华民族的摇篮，没有黄河，就没有我们这些黑头发黄皮肤的中国人。据学者们研究，两千多年前，黄河并不姓“黄”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也相当清澈。随着她儿女的增多，周围的森林面积一天天减少，水土流失日益严重，终于使她由绿变黄了。河底泥沙越来越厚，河面逐渐上升，有些地方，如河南省开封市，河面比房顶还高，成了流在人们头顶上的“悬河”。大概是母亲河生我们的气吧，河水一次又一次跑出来教训我们，造成了难以估量的损失。
那么，目前的情况又怎样呢?旧的问题没有解决，新的问题又产生了。黄河是工农业生产和人民生活的重要水源，却也成了附近农业污水和生活污水的主要排放渠道。据专家们统计，黄河污水年排放量高达21．2亿吨，工业垃圾和生活垃圾近4100万吨，农药和化肥的年使用量分别为3．75万吨和600万吨。以宁夏为例，黄河流经宁夏13个市县，全长397公里，宁夏每年3亿吨工业及生活污水约有80％排放进黄河。据检验，黄河水中的有害物质含量近年来显著增加。由于污染严重，河水不进行处理就不符合饮用标准。然而现在，宁夏南部山区的许多农民就直接饮用黄河水。即使那些不直接饮用黄河水的人，也并非不受其害，因为被污染的黄河水影响到了地下水，一些地区的地下水，污染程度已相当严重。饮用这样的地下水，又怎能保证身体健康呢? 12．阅读第1自然段，概括说明造成黄河成为“悬河”的原因。（2分）
13．第2自然段中说到黄河“新的问题”指，造成黄河污染的主要物质有（2分）
14.从全文看，黄河问题给人民的生产、生活带来了哪些严重危害?（3分）
卖爆米花的少年（11分）
(1)有一个少年,他兄弟姊妹七个,父母虽努力工作,但日子过得还是非常艰辛。没办法,父母决定带着他们回老家生活。没想到途中渡船遇险沉没,少年全家获救了,可他们仅有的那一点财产却都化为乌有。回到家乡,少年上了小学。中午,别的同学捧着从家里带来的香喷喷的盒饭吃了起来。少年家穷,准备不起盒饭,他只能咽咽口水,勒勒腰带,悄悄走到水管前喝上(2)少年很自卑,他害怕同学们发现自己的秘密,喝完水,他不敢看同学们一眼,低着头走进教室,挨过难熬的中午时光。为了全家的生活,放学后,别的同学都玩耍去了,少年却不得不帮做小生意的母亲去卖爆米花。少年觉得自己低人一等,他怕碰到熟人,往往把头垂得很低。可爆米花偏偏是小孩子们的最爱,来买爆米花的同学特别多。班上的一位漂亮女生来了,她吃惊地看着少年。少年在女同学的注视下头垂得更低了。为了避免再出现这样的尴尬,少年开始戴顶大大的草帽去卖爆米花。每当有同学过来时,他都把草帽拉得低低的,遮住自己的脸。少年的举动被母亲发觉了,她知道儿子难为情,拉着儿子的手说:“把草帽拿掉,露出脸来,你没偷没抢,靠的是自己的劳动赚钱,做的是堂堂正正的事情,这不丢人!要昂起头,挺直腰板来做生意。少年看着母亲鼓励的目光。迟疑着拿掉了草帽，开始按母亲说的那样，昂起头、挺起腰板来卖爆米花。
(3)同学们又来了，他大着胆子，有点羞涩地笑脸相迎，这时，他猛然发现，同学们的目光不再是对自己的嘲笑，而是对自己的赞许。想着自己小小的年纪就开始帮父母干活养家，少年变得非常自信自豪。
(4)就这样，在艰难困苦中少年读完了小学和初中，要读高中了，可家里实在供养不起一通冷水充饥。他读书，于是他白天工作，晚上进入高中夜校学习。这样太辛苦了，他想到了放弃，可他一想起母亲让自己拿掉草帽这件事，他的腰板就不由直了起来，自信也就跟着来了。在整个高中期间，他的成绩不但一直是全校第一，而且还获得了奖学金。大大减轻了家里的负担。高中毕业后，他终于如愿以偿考上了理想的大学，可如何支付大学里高额的费用呢?他开始在课余时间捡垃圾。这时真的有人嘲笑他大学生捡垃圾太丢人，可他并不在意，因为他知道自己做的是堂堂正正的事情，没有必要给自己再戴上草帽。
(5)少年大学毕业了，进入了韩国现代建设集团。他凭借出色的业绩一路升至总裁。后又当选国会议员，继而当选了首尔市市长，前不久，这个曾戴着草帽卖爆米花的少年又成为韩国第十七任总统。这个少年就是李明博，韩国一个充满传奇色彩的人物。15.按照短文内容填空（从下面4个中任选2个作答，每题记2分）① 少年很自卑，他海派同学们发现自己的秘密，喝完水，他不敢看同学们一眼，挨过难熬的中午时光。② 少年却不得不帮做小生意的母亲去卖爆米花。少年觉得自己低人一等，他怕碰到熟人，往往③ 班上的一遮住自己的脸。16.李明博把自己的成功归于“母亲的教诲”，母亲的教诲是(2分)17.李明博捡垃圾支付学费却遭人嘲笑，为什么他却不在意？（2分）18.这篇文章主要讲的是什么你从中学到了什么道理？（3分）
晏子使楚（10分）
晏子将使楚.楚王闻之,谓左右曰：①“齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰：“为其来也,臣请缚一人,过王而行.王曰,何为者也?对曰,齐人也.王曰,何坐?曰,坐盗.”
晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王.王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也,坐盗.”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同.所以然者何?水土异也.②今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也,寡人反取病焉.” 19.解释下列加点的字（每个1分）①晏子将使楚 ：
②叶徒相似： ．．③齐人固善盗乎 ：
④晏子避席对曰： ．．．20.翻译文中画线的句子 ①（2分）②（2分）
21你喜欢晏子这个人吗，为什么？（2分）
清明·杜牧（4分）
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
22.诗中“欲断魂”可以看出“路上行人”怎样的心情？（2分）23.请用自己的话描绘最后一句（2分）
三．作文（两题二选一，共30分）
题目：那件小事也是大事
假如我是 位漂亮女生来了，她吃惊地看着少年。少年在女同学的注视下④ 每当有同学过来时，他都
第四篇：小学升初中语文试卷
一、积累与运用(20分)
1.根据拼音填写汉字。(4分)
① 危言sǒng______听 ② 眼花liáo_____乱
③ 根深dì______固 ④ 阴谋guǐ_____计
2.下列加粗词语使用不当的一项是()(2分)
A.群众大会上，闻先生慷慨淋漓指骂民族败类。
B.闻一多潜心贯注于典籍研究十几年。
C.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
D.对学习和生活中碰到的诸多难题，她都应付自如。
3.古诗词默写(6分)
①《送孟浩然之广陵》一诗中，集中写出李白送孟浩然时留恋、孤独心情的句子是: “ ___________________________，____________________________。”
②“_______________________，每逢佳节倍思亲。”这两句诗出自唐代诗人________的《 》。
③ 欲把西湖比西子，___________________。
4.请补全下面两句谚语。(2分)
①千里之行，_______________。②熟读唐诗三百首，___________________。
5.读下面的语段，在横线上补写一个与横线的句式相同，语意连贯的句子。(4分)
善思能“从无字句处读书”，读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳，读出了它普照万物的无私;___________________________________________________________________;
___________________________________________________________________________。
6.用名著中的人物名称补全下句。(2分)
猪八戒助力败魔王，____________三调芭蕉扇。
赵员外重修文殊院，____________大闹五台山。
二、阅读与分析(30分)
（一）母 鸡
① 一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而且没有什么理由;讨厌!有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
② 它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
③ 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩：就是聋子也会被它吵得受不下去。
④ 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。
⑤ 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听;挺着身儿预备作战;看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来。
⑥ 当它发现了一点可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一个鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕他三分。
⑦ 它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡;一天教不知多少次。它还半蹲着――我想这是相当劳累的――教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
⑧ 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
⑨ 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
⑩ 我不敢再讨厌母鸡了。
7.本文的线索是：____________________________________________。(3分)
8.找出我对母鸡的态度变化的语句。(3分)
A._________________________________________________________。
B._________________________________________________________。
C._________________________________________________________。
9.文章中的第⑨段的作用是什么?(3分)
____________________________________________________________________
10.说说你对下面的这个句子的理解。(3分)
结果，每一个鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
______________________________________________________________________
11.文中的母鸡是一个什么样的形象?(3分)
_______________________________________________________________________
(二)苹果皮
① 那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大，又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着诱人的香气。
一口一口地咽着口水。
② 吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊道跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃吧，别让你们妈看见了。”
③ 我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知道说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”
④ 我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀?”我们齐声答道：“是给奶奶的。”妈妈说：“是啊，这苹果时给你们奶奶的。你们奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对?”我和哥哥没有回答，忙把苹果放在妈妈手里。妈妈看了看手中的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容，好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。
⑤ 我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他们一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他们尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们俩使了个眼色，我和哥哥忙拿着书包走出屋外。
⑥ 那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香，苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”
⑦ “苹果皮苦?”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头呦。”我也连忙捏起一片苹果皮放在妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。”
⑧ 我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。
12.联系上下文，说说第②段中加横线的句子的作用。(2分)
_____________________________________________________________________________
13.从文章前三段筛选出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的两个语句。(4分)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
14.哥哥为什么说：“苹果皮是苦的”?
_____________________________________________________________________________
15.第④段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动。(3分)
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
16.第⑧段说：“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻认识了妈妈那美好的心灵。”请简要说说“美好的心灵”的含义。(3分)
三.作文。（50分）
我最喜欢-----------------(可以写人，也可以写物)
第五篇：08小学升初中语文试卷
08小学升初中语文试卷
一、听读《雅鲁藏布大峡谷》，完成下面的练习。（4分）
1、判断下列说法是否与原文一致，对的打“√”，错的打“×”。
①珠穆朗玛峰号称“世界屋脊”。（）
②雅鲁藏布江是世界上最高的大河。（）
③雅鲁藏布大峡谷既有万年冰雪，又有沸腾的温泉。（）
④雅鲁藏布大峡谷有“动物类型博物馆”和“植物王国”的美誉。（）
2、除了上面有关内容外，你还知道文中关于雅鲁藏布大峡谷哪些内容？（至少写两点）
二、读拼音写词语。6%
xū yú xuán guà tuī jiàn pǔ sù mán yuàn duān xiáng
()()()()()()
三、成语练习。8%
1、先将成语补充完整，再分类写下来。4%
喜笑（）开 雷霆万（）扭（）转坤 排山（）海
面黄肌（）气宇（）昂 胜（）在握 休（）相关
2、填上合适的成语。4%（不重复）
明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是（）地听讲，（）地盯着黑板，对于老师提出的问题从不（）乱说一气，总是说得（），连老师听了也频频点头。写起作业总是（）、（），作文更是（）、（）。
四、用“心”组词后填空（不许重复）4%
姑娘看着经过（）挑选的海螺都成了一般大小，她（）地笑了。能够把海螺卖出去，上学费用也不用愁了，母亲也（）多了。这时，她看到母亲的脸上露出了（）的微笑。
五、按要求写句子。6%
1、根据“大方”的不同意思造句。
（1）不小气 2）不拘束
2、仿写。抢救（病人）医生正在抢救生命垂危的病人。
凝聚（）酷爱（）
3、把妈妈的话补充完整，用上一句歇后语，点好标点符号。妈妈说
六、乱句重组。5%
（）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。
（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的
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