小学教师怎样才能尽早地适应新班级

第一篇：小学教师怎样才能尽早地适应新班级

小学教师怎样才能尽早地适应新班级

澧江二小杨 艳

又是一个新学年，许多老师（特别是新教师）将接任新的班级，开始一段光荣而艰巨的征程。班级管理工作头绪繁多，教师在工作中必将碰到众多新问题。如何尽快带好新班级，为教育教学工作开好一个头，是教学工作中一个不可忽视的问题，下面我就谈谈自己在实践中的几点做法。

首先，在接任新班级认识学生时,我们应注意的一些事项：

1、自己要有自信.2、领导的观念(老虎带绵羊,绵羊变老虎),强势顉导。

3、开明的专制——听学生的意见,导师的要求一定要贯彻。

4、学生的特殊健康状况及家庭背景.5、尽早记得学生的姓名,并让学生感觉受到重视.6、了解哪些是班上的特殊份子.7、自我心理调适,与学生谈话时让学生认同自己.8、多沟通,讲理与包容,避免正面冲突.9、要有所要求规范且拿捏要恰到好处.其次,在熟识每位学生的过程中,我们可能会遇到一些瓶颈：

1、隐藏自己来自单亲家庭的事实。对策:让谋顺其自然,不然会适得其厉.2、学生表达能力不佳,无法介绍自己.对策：给予鼓励和肯定。

3、学生个别差异大,人数过多,难以面面俱到.4、学生自我保护过强,一问三不知.5、对部份学生不论在秩序或学习方面的辅导成效低落.6、有学生学习能力不错,但学习意愿低落,而家长施予压力.最后，在接任新班级-如何认识学生及教育新鲜人在初次接任新班级时,有些地方应予以注意：

1、制作座位表并常常点名.2、一个一个发作业.3、先记最特别的学生并安排其它学生个别谈话.4、与家长沟通,并建立良好亲师关系.5、新生—与前任老师联系,取得该生之在校状况资料(如人际,学习情形等).6、旧生—询问前任导师.7、利用在校时间与学生充分接触.8、学生自我介绍.9、团体游戏中互相认识.10、交生活照,写周记,作文(如:我的家人,深藏我心的事,我的朋友，，,).11、不要对自己的要求太高, 不要迷信教育潜移默化的“神力”.12、可跟学生打成一后,但应适时的纠正学生的错误行为,而且要教导学生懂得尊敬及自重.13、多吸收新知及流行风尚事物.14、细心观察并参阅坊间有关「班级经营」的书籍.15、与家长建立良好关系.16、先严后宽,建立威严,言出必行.17、衣着要有专业形象.18、营造良好的班级气氛.19、慎选班级干部,刚开始多选几位轮流,到了一段时间再选择.做好以上准备后，接下来将进入具体实施方案：

一、接班之前

当教师收到校方的任命通知后，有一个短暂的时间，为自己做好一些前期准备工作。此时我们不妨从以下几个方面着手。

（1）去学校相关部门查阅本班学生的档案资料。了解学生的家庭背景、学业成绩、工作经历、奖惩记录、健康状况、爱好特长等，并结合照片尽量记住学生的姓名，留意那些在某方面有专长和特殊经历的人，对全体学生的成长有个感性的认识，为日后的教育教学工作提供参照。

（2）借助学生的档案资料，对学生的成长状况进行分类，加以深入了解。可以按所在地、成绩水平、工作经历等不同方式，进行归纳比较，了解以前不同老师、成长经历对学生个性和思想形成的影响。

（3）准备好一个问卷调查表，主要了解新生在本班中的学业目标和对班级管理工作的期待。

（4）叫几个离学校较近的学生，和老师一起打扫好新教室，以窗明几净，秩序井然的环境迎接新生。

（5）用心准备好一个始业教育课上的发言稿，向学生介绍自己并阐述管理蓝图。

（6）调整身心状态，恢复工作时的作息习惯，保证以饱满的热情来迎接新学年。

二、开学第一天

这一天，老师将和新生首次会面，在班级管理工作中具有举足轻重的地位。教师应以充分的准备和高度的自信去面对。

（1）班主任应早在学生到来之前光临教室，以得体大方的装束和热情的微笑迎接新生进教室。

（2）上课前，教师致开班辞后，组织学生进行自我介绍，让学生相互认识，拉近距离。

（3）组织学生安排座位，可以教师主意和学生意愿为指导来排位，既要保证秩序，又要让绝大多数学生满意。然后填好座位表，尽快打印出来，发给每个任课老师。

（4）发问卷调查表，鼓励学生积极认真地填写。

三、开学以后

（1）整理学生的问卷调查表，尤其留意其中有特殊问题（如父母离异、表达或组织能力特别强的）的学生，准备在开学后的一周内组建本班领导集体，带领学生开展各项工作。

（2）在开学后的两周内，应组织学生制定班级各项规章制度，努力使班级逐步走上依法治班的道路。在制定“班法”的过程中，应参照校规校纪，以民主和集中相结合的原则，让学生充分展开讨论，交流心声，拟订符合本班实际的“班法”。“班法”的制定不可能一蹴而就，应在实践中不断修改完善。但要让每个学生牢固树立有法必依，严格、公正执法的信念。

（3）利用开学后第一个周末，组织学生再打扫教室并布置班容。在班容布置上应倾听学生的意见和建议，发挥集体的智慧，如教室标语的选择，活动器材的配备，学习角的设置等，应多多采纳学生的点子，争取营造一个温馨、和谐，富有个性的“家园”。

（4）在开学后的两周内，开好第一次家长会。让家长了解本班的特点和发展意愿，倾听家长对班级建设的意见和建议，组建家长委员会，制作家校联系表，架设亲师沟通的渠道。

（5）利用班会课或联欢会的形式，让全体任课老师和学生在轻松愉悦的氛围中加深了解，增进友谊，培育良性互动的班级氛围。

学生是教育教学工作的主体，也是教师的服务对象。所以，一个教师接任新的班级后，面对来自不同家庭背景和不同个性的学生，要想实现因材施教目标，营造和谐的班级氛围，就必须从认识学生开始。只有深入了解学生，体察他们的个性差异和诉求，才能制定班级发展的共同目标，凝聚人心，激发他们的学习动力，为班级以后的发展铺垫坚实的路基。

第二篇：适应新班级

1：你说你很难适应新环境，其实不是你一个人的问题，其实大多数人都有一些这样的问题。因为你以前的环境太过熟悉，你也很依赖。人总是要去面对从未有过的生活的。有的人能适应说明他已经习惯这样了，这需要自我调节，过去的就让他过去吧，呵，以后更精彩。

2：怯场是因为自己没有把自己放在那个环境当中，你总认为你是新来的，不自然的你会和环境，同学有一层距离。这都是下意识的。

3：扩展交际圈首先得让自己变得精彩，让大家觉得和你在一起或者说认识你是一件非常开心和难忘的事情。大家聊天的时候，你印象最深的不一定就是说话最多的那个，有人认真的倾听你也会记得他，其实往往话最少那个才最有威信，就象我以前的班长。每一个人都有自己的方式，比如说一个人想在音乐上做出成绩，他可以去当歌手，因为他的舞台的魅力和嗓音。但没有这些就不能了吗？？你可以去写曲子，写词，当音乐制作人。条件决定了不一样的。就象交际一下，不可能每一个人都去适合滔滔不绝的发言。

4：一个真实的你才会赢得大家的喜欢。你说你强打精神，取悦别人.........你觉得你这样开心吗？

5：你问如何才能让大家更喜欢你，怎么样才能很快交到新朋友.......看完你的这些话，我觉得你是在把交朋友当做一个你要去完成很好的任务去做，好象是在比赛。说实话，交朋友没有技巧，尤其是好朋友。现在好多书说什么交友技巧，交友绝招........千万不要听信这些，你想想以这样的方式交来的朋友还叫朋友吗？你有这些技巧朋友高兴吗？

6：你的真诚，你的坦率，你的善良，你的正直才是你能不能交到朋友的关键.7：对于从小父母爱护的你来说，住校确实很难。我理解。

但一个人总得自己去面对生活，父母不能陪我们一生一世，他们总会离开我们.你知道我上学的时候一年回几次家吗？？？？我告诉你，只有一次，就是过年的时候，不是我不想家，是因为车票对我来讲都是一笔巨大的开销，我的家庭条件不允许我这样。

8：坚强一点，面对一个新环境没有谁百分之百的适应。你看看你的同学，其实家庭比你好的我觉得也有，但他们是怎么做的？你要告诉自己，你独立了，你要自己生活，自己去面对困难。你的父母会为你骄傲，我也会！

第三篇：怎样才能带出好班级

学习材料

怎样才能带出好班级

□ 刘令军

怎样才能带出好班级？

在我刚当班主任的时候，我就一直在问自己这个问题。

在我当了8年班主任（有两个班是从初一带到初三，另外还从别人手里接了两个初三班）之后，我找到了一些自己的方法。

第一，要有整体思路。

擅长写大文章的人都知道：只要写作提纲确定下来了，写作就变成了一件容易的事情，行文过程中就会心中有数，紧扣主题，不跑题，详略的处理都会在掌控之中。

有些年轻班主任管理班级很有激情，遇到问题，就冲上前去三板斧，如果使完这三板斧还没有奏效，他就没招了。这样的班主任管理班级没有整体思路，而没有整体思路的管理方式也注定无法管出一个好班级。因为他不知道什么事情是自己该干的，什么事情是自己不该干的，什么事情是自己必须花大力气去干的，什么事情是自己可以“模糊”和“忽略”的。

我认为：当一位班主任接手一个班级，制定班级建设目标的时候，他应该站在一个“战略”的高度，去思考班级各项建设的问题。

我们常说：思路决定出路；思想有多远，脚下的路就有多远。这都表明思路的重要。根据我的经验，一个班主任管理一个班级，主要要解决好四大版块的问题：班级常规建设，班级文化建设，班级制度建设，“问题学生”转化。

第二，有自己的教育思想，再低一点，至少有自己的教育思考。

在实施班级管理的过程中，我认为自己最核心的教育思想有两个：第一个教育思想是意志训练。我称之为进行“精神教育”。这种方法的理论根基是陶行知的生活教育理论。在多年的班主任工作实践中，我得到了一个很重要的“启示”，而且这个“启示”现在已经成为我班级管理工作的一个很重要的指导思想。那就是：人精神的生长和发育，不是某个老师站在讲台上，用“传道、授业、解惑”的方式就可以实现了，它来源于生活的磨炼。一个人的精神不会孤立地存在于人性的某个角落里，它会向人性的各个方面漫移。就像我们在一杯水中撒入一匙盐一样，过一会儿，盐就会溶解到整杯水中，不会只停留在某个层面，因为分子是运动的。所以我们应该从生活中去寻找学生的“学习动力”，通过劳动、体育运动等方式使学生的“学习精神”得到健康生长。

我的另外一个教育思想是进行文化渗透。身为一名班主任，如果你的道德教育仅限于用“三寸不烂之舌”向学生灌输一些“正确”的理论，那么，你很可能会被自己的学生“嗤之以鼻”：纯粹一奸商，净兜售一些毫无营养的“道德思想”。所以你的教育必须丰满，必须鲜活，有血有肉。用班级文化去滋养学生的文化素养，使学生的素质一点点生长。

有这样一则讽刺笑话：某下属在厕所里，遇到了单位领导，有心想“逢迎”一下，但急切之间也找不到合适的词语，只好满脸堆笑地说：领导，您也亲自上厕所！

其实仔细一想，这句话也不无道理。领导能不亲自上厕所吗？

我举这个例子，是想说明一个道理：一个人身体发展的主动权永远掌握在自己的手里，外在条件只能起辅助作用而不是主导作用。

同样，一个人精神发展的主动权也掌握在自己的手中。对于一个学生而言，要想提高他们的学习成绩，需要他们“亲自”学习：包括“亲自”阅读，“亲自”思考，“亲自”反思，等等。

这话听起来好像有点荒谬，“学习”还有不“亲自”的？

事实就是如此。有些学生的学习确实不是“亲自”的，尤为糟糕的是，当学生不愿意“亲自”去学习的时候，我们大人还不想放弃，千方百计“逼迫”学生去学习。

一个学生，如果他的内心没有学习的需要，他就不会主动去进行自我努力，不会主动去进行自我完善。我们每天都希望自己的学生奋发上进，希望他们个个都能继承“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的优秀文化传统，结果每每会适得其反。

学校教育的真正价值在于：“唤醒”学生内心的学习需要，让他们“亲自”去进行学习。“唤醒”学生内心学习需要的方法，我目前找到的有两种：第一种就是前面说的“精神教育”，培养学生坚韧不拔的意志；第二种就是文化渗透。我通过指导学生写作文，给学生讲故事，组织辩论会等方式，将自己的教育思想一点点渗透给学生，以“文化”的方式触及到学生的思想，时时处处对学生的行为起到引领、规范和约束作用，使学生在我营造的班级文化氛围中，通过“内省”和“慎独”来规范提升自己。

第三，有自己的策略。

有人问我：“策略”与“兵法”有什么不同？

我认为：“策略”更多地体现为一种“战略”思维，而“兵法”则可能更多地体现为一种“战

术”思维。在“教育在线·班主任论坛”里，有网友对“策略”两个字提出了质疑：

策略是什么？按照《现代汉语词典》的解释是：

1、根据形势发展而制定的行动方针和斗争方法。

2、讲究斗争艺术，注意方式方法。以此解释为准，那么我们教育孩子就是斗争。呜呼哀哉！楼主难道在教育孩子时是以斗争的方式进行的吗？

针对网友的质疑，我想解释一下：

一方面，“策略”不等于“斗争”。在《现代汉语词典》中，用“讲究斗争艺术，注意方式方法”来解释“策略”，“斗争”是整个解释词义中的一个词语，但如果因此就说“策略”等于“斗争”，有断章取义之嫌。如果按照这样的解释方法，“策略”还可以等于“艺术”，“策略”还可以等于“方针”，因为在此解释另一方面，“策略”确实含有“谋略”的元素在里头，而且，对于学生（人）而言，确实有将其作为“对手”的意思。我想，网友质疑的最主要的就是这个因素。但是，你如果承认班级是需要管理的，那么你就不得不承认班主任和学生是属于两个阵营里的人，一方是管理者，一方是被管理者。在管理的过程中，也必然会存在各种各样的矛盾和冲突。要解决管理过程中的矛盾和冲突，实现班级的和谐管理，就必须要运用“策略”。拒绝承认师生属于两个阵营的人，拒绝承认管理过程中存在矛盾和冲突，我认为都不是科学的态度。应该承认，在“学生（人）”身上用“谋略”仅仅是“策略”的一部分，更多的“谋略”还是用有“事（管理）”上。比如说，在班级建设的四个方面中，实际上只有“问题学生”转化策略这个方面是对人的，其他三个方面都是对“事”的。

老魏推书——

教育教学类

《苏霍姆林斯基选集》、《陶行知教育名篇》、《叶圣陶教育文集》、《中国教育家评传》、《赏识你的学生》、《教师教研有问必答》、《写给你——亲爱的教师》、《西方心理咨询经典案例》、《教育的智慧与真情》（肖川著）、《爱心与教育》（李镇西）、《新课程理念下的课堂教学——听课，说课，上课》、《教育和美好的生活》（美杜威）、《班主任兵法》（万玮）、《新教育之梦》（朱永新）、《教育的奇迹》（朱永新）、《伟大的笨蛋——中外名人的差生生涯》、《过去的中学》……

国学经典类

《四书五经》（若啃不动，可选择读一些别人的介绍、高人的研究，如于丹的《论语心得》，曾仕强的《易经的奥秘》等）、《容斋随笔》、《颜氏家训》、《道德经》、《庄子》、《菜根谭》、《围炉夜话》、《小窗幽记》、《三十六计》、《孙子兵法》、《古文观止》、“唐诗宋词”、《人间词话》、《四书五经名句欣赏》；小说如《警世通言》、《醒世恒言》、《喻世明言》、《拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》、《狄公案》等。

历史著作类

《史记》、《资治通鉴》、《二十五史》（可以有选择地读）、《东周列国志》、《三国演义》、《隋唐演义》、《李自成》、《万历十五年》，二月河著的《雍正皇帝》、《康熙皇帝》、《乾隆皇帝》，现在很流行的《明朝那些事》，还有大唐、大宋、大明、大清等王朝之谜等等。

名人传记类

《毛泽东传》、《邓小平传》、《名人传》、《居里夫人传》、《拿破仑传》、《凯撒大帝》等等，还可以读一些自己感兴趣的人物传记。

文学作品类

中国的如四大名著、《家》、《子夜》、《鲁迅选集》、《曹禺作品选》、《四世同堂》、《平凡的世界》、《白鹿原》、《穆斯林的葬礼》，还有肖复兴、梁晓声、池莉、张平、周梅森等当代作家的作品；

外国的如《安娜 卡列尼娜》、《复活》、《战争与和平》、《欧也妮 葛朗台》、《飘》、《红与黑》、《哈姆雷特》、《茶花女》、《简爱》、《堂吉诃德》、《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《死魂灵》等，还有欧亨利、契诃夫、莫泊桑等的短篇小说。

诗歌可以读一读郭沫若、徐志摩、余光中、舒婷、戴望舒、顾城、拜伦、雪莱等，散文可以读一点朱自清、梁实秋、余秋雨、张晓风、刘墉、赵丽宏、毕淑敏等人的作品。

辉县市新博学校

2010.9.4

第四篇：如何更好地适应农村工作

如何更好地适应农村工作

王明学

由于受传统价值观的影响,许多人初到农村工作吃不习惯，住不习惯，看到许多农村的东西也不顺眼。要更好地适应农村工作，我认为应该做到以下几点：

作好一个准备。那就是吃苦的准备。农村工作“苦、累、险”。农村的条件“苦”，工作环境差，与县城相比有太多的不如意，条件坚苦、工作辛苦、生活清苦。农村工作“累”，工作任务非常重，上面千条线，下面一根针。五一节正逢科技兴农，春耕生产；国庆节正是计划生育检查。农村工作“险”，计划生育、群众事件、突发险情同志们必须站在前面。

克服两种心理。一是克服急于当领导的心理。到农村去干实事的，并不是下去渡金。要立志做大事，不是立志当大官。二是克服克做大事不做小事的心理。初下农村的同志有清高病，对诸如打水、扫地、收发文件等小事不愿做。理想再高，也要从零做起。

处好三种关系。一是处理好与组织的关系。要认识到领导重视是关键，组织培养是保障，自己努力才是根本。二是处理好与领导的关系。尊重人，特别是尊重文化低的干部；善于沟通，及时向相关反映情况；和“两委”班子成员要相互学习、相互信任、相互体凉、相互帮助。三是处理好与群众的关系。一竿子到底，照章理事；一张脸抹黑，敢于管事；一碗水端平，公正处事。

树立四个形象。一是树立品格高尚的人格形象。政治品德好，与党中央保持一致；职业道德好，乐于奉献；严于律己；在带领村民致富的过程中发挥样榜力量。二是树立努力勤奋的敬业形象。努力学习科技兴家、农村实用技术等知识，为农民致富出主意、想办法。三是树立顾全大局的团结形象。团结是做好一切工作的基础，团结协作，与人为善，人杰高风亮杰。四是树立公正无私的廉洁形象。不向组织要官要权、不向人民要名要利、不向经历要偿要功，真正做到不正之风不染、不义之财不取、不法之事不干、不白之宴不赴、不净之地不

到，不让欲望与权力结亲，不行循私谋权之事，敢于叫响“从我做起、向我看齐、对我监督”的口号。

增强五个意识。一是增强学习意识。多看、多听、多思、多写是熟悉和做好农村工作的捷径。二是增强超前意识。注重造就敏锐的眼光，早思考、早准备、早安排、早落实。三是增强机遇意识。机遇无时不有，看你们发现没有。善于利用机遇；善于创造条件抢抓机遇。四是增强创新意识。创新是人类社会生生不息、永远向前的动力，是民族兴旺的不竭源泉。坚信“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”，营造鼓励、推动、支持创新的良好氛围。五是增强服务意识。涉及群众切身利益的事要办，群众所盼就是我们所干。

实现一个目标。努力把自己锻炼成为政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的人民勤务员。

建设村农村，重点在农村、难点在富民，关键在基层干部充分发挥积极作用。要心里装着群众、凡事想着群众、工作依靠群众、一切为了群众，想群众之所想、急群众之所急、谋群众之所求，就一定能搞好新农村建设的各项工作。把历炼的艰辛装在心里，把先进的科学文化知识带到农民群众中去，努力为农民群众做实事，竭力为建设新农村而努力，为实现农村经济社会跨越式发展而奋斗！

（黔西县委组织部：王明学）

第五篇：军转干部怎样才能尽快适应地方工作

军转干部怎样才能尽快适应地方工作

军队转业干部大多在部队磨爬滚打了一、二十年，离开部队回地方工作，可以说是人生道路上的一大转折。那么，怎样才能尽快实现角色转换适应地方工作呢？笔者作为一个曾经在部队战斗了２０年的副团职干部、现已在县人事局工作了七、八年的过来人，想以个人的亲身体会淡点粗浅感受，供正准备转业或刚刚转

业的老战友参考。

一是抓紧学习，迅速进入角色。作为刚刚转业到地方的一名新兵，需要学习的知识很多，但是决不能眉毛胡子一把抓，一定要突出重点，先急后缓。首先，要学习与自己的工作相关的政策法规。从宏观上搞清楚应该怎么做，不应该怎么做，特别是在依法行政的今天，处理问题、作出决定都要有根有据，千万小能盲目蛮干。其次，要学习本职工作业务。按照职位说明书的要求，逐条逐句地对照学习，真正吃透其实质，熟记其内容，并且要边学边干，学用结合，边实践边总结，争取尽快成为本行业的行家里手。再就是要学习他人之长。俗话说：三人行必有我师。特别是作为一名刚到任的转业干部，可以说本单位所有比自己到任早的同志，无论职务高低、年龄大小都有他们的长处，都是我们的老师，千万不能以我是团或营职干部而自居，一定要放下架子，不耻下问，虚心向他们学习。只有这样，才能尽快熟悉环境、熟悉业务，才能尽快进入角色独挡一面。

二是扬长补短，尽快展示自我。军队转业干部经过多年的部队实践锻炼，具有政治素质高、组织能力强、作风纪律严等很多长处，转业到地方后一定要继续发扬。但地方的工作与部队相比，又有许多不同之处，如果一味地沿用部队的工作方法，也是行不通的，必须要根据地方的工作实际，采取相应的工作方法。并且要大胆工作，利用一切可以利用的机会，尽快充分展示自我，用自己的真才实学来赢得领导和同志们的信任。比如，在我刚转业不到半年的时候，单位领导让我在全县人事干部培训班上讲一讲《如何搞好考核工作》，根据平时学习和掌握的情况我进行了认真准备，讲完课之后不少同志对我说：听了你开始时的自我介绍知道你是人事战线上的一名新兵，但听了你的讲课又感到你是一个人事通。听了这番话我心里特别高兴，同时也更加坚定了我学习的信心和决心。

三是勇于改革，不断开创新局面。

接上篇:一个人要想有地位，首先要有作为。作为一名军转干部如果按部就班的工作是很难超越别人的，必须在工作中积极探索、大胆改革、勇于创新。只有这样，才能踢开头三脚，才能开创工作的新局面。记得在我转业的当年，全县党政群机关工作人员有３０００多人要依据考核结果晋升工资，当时岗位责任制办公室只有我这个主任和一名科员两个人，而每年的考核结果汇总表就有１００多页，有的同志晋升工资要核对近５年的考核结果，至少需要５分钟的时间，并且晋升工资的准备工作要在短短几天的时间内完成。面对这种情况，我非常着急，心想这怎么能行，一定要研究一种简便易行的方法。于是我充分发挥在部队多年从事作训工作的特长，反复琢磨，到处查找有关资料，虚心听取大家的意见，最后终于设计出了一种既科学又合理，并且集考核时间、考核等次、单位负责人意见、单位盖章、上次晋升工资时间等内容于一体的《党政群机关工作人员考核手册》，该手册于每次考核结束后由单位政工人事干部到岗位责任制办公室审核盖章，变过去的集中审核为现在的分散审核，这样不仅解决了晋升工资时的忙乱现象，而且还提高工作效率５倍以上。消息报道后，有十几个县市区的兄弟单位前来学习。我们的这一举措也受到了领导和同志们的高度赞扬。

《军转干部怎样才能尽快适应地方工作》