九(10)班主任工作经验交流材料[精选合集]

第一篇：九(10)班主任工作经验交流材料

鲁山一中

分享班主任工作中的幸福与快乐

座谈会交流材料

九（10）班

2014年5月28日

班主任工作经验交流材料

班主任工作是学校教育工作的一个重要组成部分。班主任是班级教育工作的组织者和领导者，是联系班级和各科老师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，又是接近学生生活的教育者和领路人。足以见班主任的工作有多么的重要和复杂。下面我谈一下我对这份工作的浅显认识。

一、我个人：

班主任的思想观、人生观、价值观有意无意的就对学生有影响。因此，在教育教学中，应用自己完美的人格去教育学生，用自己的模范行为去影响学生。因此，作为一名班主任，我会从以下几点做起：

1.加强自身修养，处处为人师表。

班主任用自己的学识教人，更要用自己高尚的行为品德育人，班主任要以身立教、以身示教，加强自身的修养，要有崇高的思想境界、高尚的道德品质，时时刻刻把自身的修养放在首位。

2.学会做人。

做人要光明磊落，体现在一个“真”字上面，诚心对待同志，真心对待学生，发生矛盾时，先做自我批评，先从自身找问题，改变自己才能改变别人。虚心接受他人的批评，正确看待别人对你的误解、对你的不公平。班子成员要团结协作、和谐相处。

3.学会生活。

当班主任累，当鲁山一中的班主任更累，但在心理上不应把工作

当成一种负担，要当成一种乐趣，快乐着去工作！

4.对学生要有爱心。

一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该爱学生，站在家长的立场上来对待学生。

二、要求学生方面：

1.学会做人。

要培养正直、善良、智慧、健康、阳光、积极向上的学生，要让学生分辨美丑善恶，培养其良好的品质、高尚的情操，帮助其树立正确的人生观、价值观。

作为班主任，要学会处理与学生之间的矛盾，出现问题时先从自身找问题，要求每一位学生都这样做；学会处理与老师之间的矛盾，善于与别人沟通交流。

2.必须有较强的组织纪律性。

规范早读、自习课的纪律；在升旗仪式、学校的各种集会中要做到快、静、齐；课堂上要尊重老师的劳动，要求学生必须学会倾听，遵守课堂纪律，要配合老师上好每一节课。

3.会学习。

学生要想在学习上出类拔萃，必须会学习，具体表现在以下几点：

（1）上课会听讲，要注意力高度集中，记好笔记。课堂是主阵地，课上听不好，课下就需要付出很多很多的努力才能弥补，所以，一定要学会听课。

（2）会做家庭作业，要把每一次的作业都当成考试来做，培养自

己认真的习惯。

（3）会考试，要做到会的题做对，不会的尽力钻研，这样才能保

证成绩的稳步提升。

（4）要有反思能力，时刻反思自己‘为什么我学习上不如别人？’

‘是不是我做的不够到位？’

三、对于棘手学生的处理。

1.对蛮横无理的学生。

当不讲理的学生出现问题时，要“狂风暴雨”式的先压倒他，然后，拿出爱心、耐心，以柔克刚，找出他错误的第一手资料，不急不躁地处理。

2.对于胆小脆弱的学生。

要注意批评用语，不要过激，要耐心的教育他们正视自己的缺点，努力改变自己，养成独立坚强的个性。（举例：）

3.对冷漠自私的学生。

对待这类学生，要热情对待，和风细雨，滋润他们干涸的心田，营造一种人人有爱心、人人为公的集体氛围，借良好的环境改变他们冷漠无私的生活态度。

四、培养精明强干的班干部。

精明强干的班干部，是良好班级的核心，是班主任的得力助手。在选择班干部时，一定要选那些群众基础好，众人信得过，思想品质好，正直无私又有工作经验的学生，同时，要注意培养班干部的管理、组织、领导能力。如我班的付艺旋

有了精明强干的班干部，班主任的工作就会轻松很多。同时，又让他们有了充分锻炼、展示自己才能的机会。

班主任工作是一个“点到面多，千头万绪”的复杂工程，作为它的“设计者”和“实施者”——班主任，从“设计”到“施工”都要倾注大量的心血和全部的爱。所以，要采取灵活有效的策略加以正确指导，使学生沿着正确的轨迹发展进步。我想，只要每个班主任能够以真心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。

主任工作是一门艺术，就让我们用心去体会，用心去感悟，也只有这样我们班主任作工作才会开展的丰富多彩。

鲁山一中九（11）班

2014年5月28日

第二篇：九班主任工作经验交流材料

鲁山一中

分享班主任工作中的幸福与快乐

座谈会交流材料

九（2）班：孙国霞

2014年5月28日

班主任工作经验材料

各位领导、各位老师：

大家好！很高兴能有这么一个机会，能够和大家一起交流班主任工作的经验所得，和大家一起分享班主任工作的苦与乐。一路走来，有眼泪，有欢笑；有荆棘，有坦途；有艰辛的耕耘，也有收获的喜悦„„回首来时的路，我留下的是一排排歪歪斜斜、深深浅浅的脚窝。一路摸索，我总结了不少教训，也积累了一些经验。今天借这个机会拿出来和大家商榷，如果能对大家的工作有所启示，将是我最大的荣幸。我认为在众多道德品质当中，班主任的人格魅力，主要靠爱心来彰显。可以这么说，爱是班主任工作的起点，也是班主任工作的最终归宿。班主任必须博爱：真诚的无条件的把自己的爱奉献给每一个孩子。老师的爱应该包括尊重、信任、理解、宽容等等诸多含义。这就意味着班主任要平等对待每一个同学，不能根据成绩、品德、言行的好坏就给学生戴上“好”与“差”的高帽子，然后区别对待。所谓的“好”学生我们要爱，所谓的“坏”学生我们更要爱。而且，我提倡对所谓的“差生、学困生、问题生”要偏爱一些，因为他们远比那些好学生更需要爱。要知道，老师关注在他们身上的“一句话，一个眼神，一次抚摸”，都足以激起他们心中的千层巨浪，足以改变他们对外界人、事、物的种种偏激的看法，千万不要小看爱的力量！从开学的第一天起，我凭的就是执著、热情和爱：我坚持早到晚走，到学校就泡在学生堆里，没课时，我就常常蹲班，我会仔细观察每一个学生，注意学生的上课情况发现问题，就及时和他沟通，了解情况帮助他转变学习态度。在工作中我是这样做的：

一、扣紧优等生

优等生是学校的希望，是所有任课教师的希望，培养优等生工作尤为重要。因此，从报到那天起我就开始了解班上的优等生，关注他

们的弱科，集中教育后让他们制定学习目标，每次考试后召开优等生分层会，对他们高标准，严要求，让他们制定下次考试的目标、名次竞争对手。把进步大、学习刻苦的学生树立为典型，大力表扬，让其他学生以他们为榜样，努力学习。对成绩下降的优等生，我会一个个找他们谈心，帮助他们查找原因，给他们做学法上的指导，让他们树立信心，迎头赶上。对于优等生中行为习惯差、有潜力，但不肯下功夫的学生，我先采取个个击破的方法，找他谈心，然后与家长联系，求得家长的配合。对优等生的弱科，让任课老师关注的同时，让他们自己制定补救弱科的措施。xx同学第一次摸底考试英语考了35分，经过给他做工作定措施，中考英语考了65分，两次考试由入班36名进到15名，进步很大，很多学生的弱科在减少。平时，在蹲班、看班时，天天关注优等生学习，检查听课，作业完成情况，发现问题，及时找他们谈心看，开导他们，让他们明白要考上高中，就要一步一个脚印，来不得半点马虎，付出了，才有收获。另外，优等生的学习任务，我每天关注，采用抽查制度，每次考试后除开分层会外，我还坚持与每个学生单独谈心，根据考试成绩，根据平时学习情况，和他们共同分析存在问题，找出努力方向，鼓励迎头赶上。

对于毕业班的教学工作来说，培优工作的重点是抓那些能进一高分数线的学生坚决不能让他走分配生！只有这样我们考上一高的绝对人数才能增多，因为一高的分配生的人数是固定的！这就要求各任课教师要密切配合，哪些学生是我们的“苗子生”,他的比较差的科目是什么？无论是任课老师，还是班主任都要做到心中有数。

二、贴紧中等生

中等生是“边缘学生”，对他们扣紧了，他们就会转变为优等生，如果对他们管的松点，他们就会滑到差生的队伍中去，这样就会造成班里成绩的两级分化。因此，每次考试后除了关注优等生外，我也特

别关注中等生的成绩，对进步大的学生我会对他们大力表扬，肯定了他们在学习中下了很大功夫，在中考中贾明雨进步了9名，由57名进到48名，对于那些退步的学生，我会一个一个找他们谈心，帮助他们查找原因，给他们做学法上的指导，让他们树立信心，迎头赶上，制定下次考试的目标。告诉他们只有努力学习才有希望考上高中，否则就没有一点希望。

三、贴死学困生

学困生转化工作成功与否，直接决定着一个班级班风。初三毕业班，班级管理重点是培优，但如果后进生不稳定，一方面影响班级整体纪律，进而影响老师讲课以及学生听讲的效率，另一方面会牵制班主任过多精力，本末倒置。因此每接手一个新班，我首先把稳定差生当作头等大事去抓。事实上，他们缺少集体荣誉感、厌学、逃学、扰乱课堂秩序、吸烟打架，甚至于严重到动手打老师的程度……这些后进生都是惯犯，和七、八年级的班主任交过手，老师的招数他们都见识过，他们不怕批评，仅仅靠扣除综合素质评定分，靠高压式管理都治标不治本，做后进生转化工作要讲技巧，要因人而宜，对于那些胆小的可以采用强制性高压式，而对于那些顽固不化的则要选择恩威并用的方式，我们都知道，这些学困生他们的自尊心比其他同学更强，死要面子。所以首先要充分保护他们的自尊心，批评他们不要在公共场合，要讲究方式，通过私下说服教育让他们感到你是尊重他们的，关心他们的，有些时候从情感上他觉得不应给你找麻烦，就少惹很多事。然后及时发现闪兴点进行因势利导，效果会更好，即使过一段时间有新问题出现，再进行提醒、教育。如班上后进生xx、xx，报到当天就看到他俩进班名次比较靠后，在检查暑假作业时，发现作业完成质量极差，询问学习情况都说八年级时不想学习，也学不会，上课爱说话。我首先肯定说他们很诚实，然后进行简单教育，告诉他们初

三一定尽力学习。后来听八年级老师说他们上课经常说话，我看出他们两个不是班上纪律方面最差的学生，我想如果能把卫生打扫工作交给他俩，让他们为班级做点贡献，以此约束自己，说不定能彻底转变他们。这两同学开学以来很负责，把班级卫生管理的有条不紊。我们班卫生区面积大，还有一个水池，很麻烦，便开学以来仅被扣过两次分，都是因为上课后有老师冲拖把池内有浮尘被校务值班扣分，这两个学生后来在纪律方面虽偶尔出些小问题，但只要老师稍有提醒就马上改正，学习也有所提高。因此我总觉得对于后边的所谓的“差生”与其与他们下面交锋，不如采用迂回战术，免得两败俱伤。总之对于差生，只要有时间我就不厌其烦地找他们谈心，有闪光点就表扬，有缺点就批评。他们说话、捣乱、扰乱课堂秩序的毛病确实是一点点少了，故意气老师，惹事生非的学生少了。

四、勤字当先

腿勤、眼勤、嘴勤、解决问题勤是班主任在日常的班级管理工作中要需做到的基本要求,只有这样,才能对班级进行有效的管理。腿勤：我几乎每个课间都到班里转转，随便看看，随便问问，及时捕捉班内信息、,及时发现问题并解决问题。眼勤：我会利用一切机会随时随地观察学生，比如上体育课，可在上面走廊观察学生的表现，随时了解学生的个性品质。“嘴勤”就是要班主任和不同对象聊天：第一种对象是学生，利用各种机会和他们闲聊，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。第二种对象是科任老师，从各科老师那里，了解学生方方面面的情况，掌握学生的新变化，听取各科老师的意见和建议，探讨育人的方略，形成教育合力，做好任课老师和学生的协管员。第三种对象是学生家长，通过家长会和通电话，了解学生在家里的生活、学习习惯和性格

特征，做到全面了解学生，从而及时洞悉学生的动态，找到帮助学生进步的最有效途径。

五、常抓不懈

我经常给学生说的一句话是：你的一言一行，一举一动，不代表自己，而代表着九（2）班。因此良好的班风是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地抓好每个学生的纪律教育。因此每天都要求学生从纪律、学习等方面严格要求自己，使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯。开学来两个月，政教处量化考核中我们都被评为A等。

总之，班主任的工作是繁琐的、劳累的，没有什么经验，只有一颗很强的责任心，既然干了，再苦再累也要执着的干下去，送好本届毕业生，力争让学校满意，让家长满意，让学生满意，让自己满意。“没有最好，只有更好”，我会一如既往努力带好这个班。今后工作中我还会继续学习新理念、不断向有经验的班主任请教，亲身实践摸索，经常总结积极反思，争取把班主任工作干得更好。

鲁山一中九（2）班：孙国霞

2014年5月28日

第三篇：九班主任

2011——2012学第二学期

班主任工作计划

保田中学九（5）班：易标一个学期在我们的忙忙碌碌之中又到来了。上学期在本班各位科任教师一起共同努力下，我班在行为规范上、学习成绩上、卫生习惯上等等各个方面都取得了一定的成绩，但也存在一些问题。分析过去，展望未来，对过去的一个学期作如下总结。

一、上学期工作小结

在各位老师和同学的努力下,九(5)班在上一学期取得了不少的成绩:冬季运动会中获得女子拔河第三名；在期中和期末考试中都取得较为理想的的成绩。上学期期末考试，我班的英语、语文在级里取得了不错的成绩，九(5)班同学们在老师的教导下形成了一个团结、学习氛围浓厚、积极向上的集体。然而一部分学生欠自觉学习，好玩、好动、好闹，小打小闹问题常有发生。还有一些学生学习怕困难，欠刻苦学习，常拖欠作业，或不交作业等等。

二、班级基本情况分析 本班共有52名学生，其中有男生28人，女生24人。住宿上灶43人，其中男生19人，女生24人。通校生9人，全为男生。团员42人，男女生各21人。总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，能遵守学校各项规章制度。他们能在学校各项活动中都取得比较优异的成绩，自习课也能认真完成作业，保持秩序。各项常规工作也能正常有序的开展。但也有部分同学学习缺乏动力，纪律涣散，追逐打闹，乱喊乱叫，顶撞老师，欺侮弱小，乱出校门，给班级的学习、纪律、卫生等一系列的工作造成了不良影响，损害了班级形象。

三、本学期班级目标：

1、继续抓好学生的思想教育，反复强调同学要明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，竭尽全力提高学习质量，使他们树立升学意识，全身心地投入学习，以学校制订出的中考目标为目标，力争实现会考目标。

2、抓好级风、班风、班容班貌的建设，要求同学遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校的规章制度。努力营造出一个良好的学习氛围，让每个学生发挥自己的潜能，健康成长。

3、总体成绩更上一层楼，争取全班同学的成绩在整体上有提高，保证一部分优秀生，能在老师的帮助和自身的努力下，能升入一中，或考上四中，使一部分后进生能顺利毕业，升入高一级学校。

4、加强安全教育和法制教育，增强同学们安全防范意识，提高同学们自护能力。

5、耐心指导同学们的生活，关心同学们的身心健康，搞好宿舍、教室、环境卫生和个人卫生，培养学生良好的良好行为习惯。

6、组织或指导同学们积极参加体育锻炼，确保同学们身心健康成长。多参加学校活动，如体育活动、文娱活动等比赛。

7、健全班委会，明确分工，提高学生的自我管理能力。

四、主要措施：

1、对学生进行思想教育。抓住毕业班的特点，开展理想目标教育。加强《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习，认真贯彻

执行学校的纪律，落实学生量化评比、奖惩条例。跟班到位，狠抓到底。正面教育与典型带动结合。落实学校的各项工作，朝着学校订出的中考目标，百折不挠，力创辉煌。

2、充分利用晨会、班会等，继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。

3、健全班委会，明确分工，提高学生的自我管理能力。坚持不定期召开班级优秀学生组和班干部、团干部会，研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态。

4、在学生中培养竞争意识，形成有“你追我赶”的比学风格。面对全体学生，顾全大局，做到抓两头捉中间，耐心做好转化后进生的工作，且对学生“动之以情，晓之以理”。

5、积极组织学生参加体育活动，促使学生有强健体魄以迎接挑战，加大对学生晚休的督查力度，保证学生按时就寝，安静休息。

6、加强家校联系，勤家访，根据学校的要求，及时召开家长会，共同商讨教育和培养学生的方法。坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解学生的学习动态，并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作。

综上所述，本学期我将不遗余力的做好我的本质工作，不辜负学校领导对我的重托和希望。我会以饱满的热情投入到工作中，用我的辛勤努力，换来所有学生美好的未来。

第四篇：九班主任工作计划

2013--2014秋季九年级（1）班主任工作计划

杨耀龙

一、指导思想：

以学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二、情况分析

九年级（1）班情况分析：学生76人，女生24人，男生53人。学生平时较为散漫，课上都有无组织、无纪律的现象，没有良好的学习风气，学习习惯较差，有时甚至出现乱课现象。部分学生厌学、迷恋电脑游戏。在新学年中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。依据学校德育实施计划，坚持以“自主与责任”为主题，加强行为规范教育，深化爱国主义教育，做好德育工作的渗透和迁移。针对这些问题，本学期内我拟定一下几个对策：

德育方面：

（一）、当学生排斥时，我这样开展工作。

1、敢于管理学生：对严重违纪的个别学生，不姑息纵容。

2、有情感投入，化解与学生的对立情绪，使学生真正认识到违纪的后果。让学生感受到自己对他的真正关怀。比如我设置的家庭练习本对于某些学生的小错误错误我是耐性的指出，解释开导。对我曾经当着全班面狠批的学生进行心理疏导，慢慢化解对立情绪。

3、鼓励正气，争取大多数学生的支持。我对孩子们说，九

（4）班是个整体，一荣俱荣，一损俱损，任何个人的自私都有可能因此损坏班级集体的荣誉。这一举措立刻引起了大多数同学的支持，为确立学生正确的集体主义世界观，事事班级为先的良好习惯打下基础。

4、争取家长的理解与支持。经常和家长联系。不管是来访还是去电。对于家长的任何询问都给与及时的答复。并和家长一起督促孩子认真学习。

（二）、当遇到学生无理取闹时，要据理力争，不能示弱。严格按照校纪校规做事。坚决刹住学生的歪风。至今还没有遇见与我正面冲突的学生，但是我班孩子喜欢跟老师讨价还价，有些孩子的行为习惯不佳，我都是严格把关，动之以情晓之以理。

（三）、从抓班干部的培养入手，扭转班风、学风。

班级干部是学生的骨干，班级干部的素质直接影响班风的形成，培养班级干部的凝聚力是关键。我发现本班班干部都喜欢捂着藏着，全班学生目前为止还没能找到一个行事果敢，作风泼辣，勇于为班级出力做事的领头人，包括课堂上也一样，学生明明会做题，却就是不举手，让老师在课堂上唱独角戏的场景屡见不鲜，沉默已经成为了他们的习惯。后来我就跟班委开会，制定整改方

案，社会需要个性张扬的人才，而不是羞答答的躲在后面的胆小鬼！

（四）、解决学生与课任老师的矛盾，疏通各种关系。如学生对教过他们的某些学科老师的授课有意见，导致学科偏科现象很严重。此次更换了很多新老师，我在班级里介绍了这些老师的学识与风格，分析老师的特点，学生从情感上接受了，将来与老师也会配合默契。学生的学习积极性提高了，学风自然也会转变了。

（五）、正确疏导中学生与异性交往，教会学生应该与异性沟通的方法。注重行为要合乎社会准则。

二：智育方面：

纵观上学期期末的各科成绩，本班学生在学习上底子总体较薄弱，有尖子生，后进生不少，这是一个令人担忧的局面。

我认为只有增强他们九年级的毕业意识，让他们有目的，有计划的学习。全面发展，避免偏科。同时有针对性的培养尖子生，帮助后进生进步。

三：工作具体安排：（暂定）

九月；把重点放在纠正全班学生的行为习惯，利用各种活动教育学生树立正确的人生观，世界观。要求他们养成良好的生活习惯，讲文明，懂礼貌，爱劳动，培养积极向上的班风。总结学习经验教训，并逐个整改错误的学习习惯和行为习惯。抓好学生从暑假懒散自由的生活和开学后的有规律的学习生活过渡和衔接，使学生能尽快适应初三紧张的学习生活。要求学生找到自己的目标，并制定计划，切实的安排自己的学习。杜绝抄作业情况。

十月至十二月：继续以文明班级的要求全班的行为习惯。将有计划的经常找学生谈心；了解学生的需要。找到突破口，一针见血。作为班主任我将及时与任课老师沟通，总结。至此，开学初的新鲜感已经慢慢过去，为了防患于未然，我及将时宣传网络游戏的弊处，经常与过去经常留恋网吧的孩子交流，减少他们的孤独感，把他们沉溺在虚拟游戏中的心拉回现实，利用集体的力量让他们空虚的心灵得到正常的满足感，远离无证营业的网吧。对于班级后进生的进步，我将建立团结互助的学习环境，采取结对子的方法，以身作则，有耐性的帮助后进生尽量缩短与优等生的距离。缩小两极分化的距离。

一月：重点迎接学期期末测评，投入全部精力迎考。并作好考后总结。撰写学生评语，填写学生素质发展报告单，安排寒假具体工作。

“教育之路漫漫，吾将上下而求索”！以上就是我本学期的班主任工作计划，我一直坚信“只要付出就有回报”!相信在学校领导的关怀下，在我和各位任课老师的引领下，九（1）班会走出属于自己的新的纪元。

2013年9月9日

第五篇：主任工作经验交流材料

主任工作经验交流材料

濉溪新城初级中学吕萍

班主任工作一直是学校工作的一个核心内容，班主任工作的好与坏，与学校的整体工作有着较为重要的联系，我们学校领导一直把班主任工作当成学校的工作的重中之重。学校对班主任的任用也是非常的用心，对班主任的工作也非常重视。所以作为班主任来讲肩上的担子也是非常重的，小则为学校，大则可以说为国家、社会。所以要胜任这份工作就要用心，班主任的工作很多，很繁琐，现在我把“如何做好七年级的班级工作”中的一点体会现在和大家交流一下。会做七年级的不偏心的班主任，坚信“好孩是夸出来的” 七年级的班主任应关注全体学生，不抓尖子生，不忽视后进生。孩子刚进入初中都有新鲜感，不论小学如何，我认为孩子都想在新环境里被认可，所以七年级的班主任一定不可以像查户口一样调查孩子的过去成绩，对孩子有看法，要多看孩子的闪光点，鼓励孩子不要畏惧基础差，告诉孩子努力了就会有收获，让孩子树立信心，哪个班都会有差生，就看你如何去对待，后进生的管理是班主任工作中的重点，工作做得好了，班风就会好，学风就会浓，否则就会祸及整个班级，使想学习的同学也很难静心、安心学习。所以，我对后进生的教育上从不疏忽，对他们总是给他们信心，让他们不放弃自己，看到他们自己的优势与价值。例如，我们班的最后一名，他也会乐呵呵的努力学习，我告诉她，“你虽然在咱们班最后一名，可你在学校的总排名还是靠前的，”孩子向家长汇报时竟把我的话告诉了家长，家长

打电话来询问情况，我更夸张的把这孩子夸上一夸，让家长也看到希望，所以家长很高兴的配合教育孩子。记得家长的一句话让我这当老师的感觉老师对学生评价的重要性。这位家长说“小学老师说我们家孩子没有希望了，什么都不会，我也失望了，感觉没有办法了，只能让孩子混个初中毕业吧，这年龄又不能做什么，现在听您一讲我又感觉到有信心了，孩子进来的表现也很好，知道主动做作业了。”好的教育离不开家长的配合，如果连家长对孩子都放弃了，老师也是无能为力的，所以想教育好孩子，一定给家长树立信心，作为班主任不要吝啬自己的赞美词语，多夸一夸学生，更要多夸一夸家长，所以我班的家长喜欢和我谈心、交心，我也会非常高兴的和他们交流，我们班每次开家长会家长到的都非常齐，讨论的也非常热烈，真的感到欣慰。一个班级后进生的工作做好了，再把学生的士气鼓起来，整个班级的学生都是你争我赶的进步，所以我们班整个七年级阶段每次考试各科的平均成绩都不出前三名，有的科目每次都第一，班里的孩子不仅学习主动、认真，其他各项工作也从不落后，学校的卫生检查，各项比赛学生们都会积极去参加，每次都会取得可喜的成绩，孩子们个个精神饱满，干劲十足，现在已形成了好的风气，班级工作很轻松。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进生，不求上进，没有任何优点，而我从来就没有放弃过，我对自己有信心，我对他们因材施“教”。抓

住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同志们多提宝贵