班主任管理制度

第一篇：班主任管理制度

班主任管理制度

一、总则

1.为进一步加强对学生思想政治教育，提高班主任管理工作水平，为年级思想政治队伍的建设，一句《彭水一中班主任管理条例》要求，结合我年级实际，制定本办法。

2.班主任是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是学生日常思想政治教育和管理工作的骨干队伍，是班集体的组织者，教育者，管理者和领导者。根据教师职责要求，凡45岁以下的教师均有义务担任班主任工作。

二、班主任个基本要求

1.班主任从事班级学生思想政治教育、专业指导、生活指导、班级常规管理、心理健康教育、勤工助学与贫困生帮扶等工作，对班级负有全面的责任。凡具备以下条件者均可担任班主任工作。

2.热爱教育事业，拥护党的路线方针政策，能自觉坚持四项基本原则、政治立场和政治方向上始终与学校保持一致。具有一定的思想政治理论基础和政策水平。有爱心，有责任心，能在思想政治上积极指引学生。

3.有很强的组织纪律性，具有强烈的责任心和使命感，能认真贯彻落实上级部门的有关工作部署，一切行动听指挥，具有良好的职业道德，勤勉敬业，情趣健康、作风正派、讲团结、顾大局。

4.有相关的学科专业背景，较强的组织管理能力和语言、文字

表达能力、洞察研究和解决实际问题的能力，具有不断地学习时事政策、管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等相关科学知识的能力，能掌握班主任工作的技巧和规律。

三、班主任工作职责

1.掌握学生情况，熟悉和掌握学生的姓名、年龄、特长、身心健康状况、学生家庭详细地址及有有效的通讯方式；学生主要社会关系及学生家庭经济条件情况；学生学业成绩及理想追求、学生兴趣爱好及性格特点、学生的优势及存在的突出问题等。

2.培养良好的班集体。做好班级干部的选拔、培养和指导工作，定期召开班委会会议、指导班委会开展工作，培养学生干部和学生自我管理与自我教育的能力，充分调动学生工作和学习的积极性。形成团结奋进的班集体对班团干部的水准全面了解，培养干部措施得力，配合组织做好学生管理、培养、教育、考核和发展工作。

3.做好正面教育，组织引导学生树立正确的思想，树立爱校主义，爱班级主义及集体主义的坚定信念。针对学生的思想水准，积极开展思想政治教育，培养合格的社会主义事业建设者和接班人。组织好学生的形势政策教育、校规教育、安全教育、法制教育。认真组织班级各项校园文化建设和“做文明诚信中学生”、”创文明宿舍“创文明校园”等校园文化建设活动。认真做好法律法规、考风考纪、安全健康等教育。精心策划组织可用的政治式主题班会。

4.常规管理工作

①、做好班级日常管理。班主任要全面准确及时的传达学校德育

处和教务处的各项管理规定及相关规定及相关精神。班主任工作有计划、有总结、定期的召开班会，如实填写学生成绩通知单，认真做好成绩通知寄发与回收工作，做好学生品行评定工作；做好本班综合素质测评工作，督促学生搞好教师，宿舍及清洁区卫生，负责按期如实做好学校规定的相关

费用，所有工作有絮备查。

②、加强学生日常行为管理：再日常生活中加强对学生文明诚信，礼貌待人，勤俭节约，团结友好，精诚合作，互帮互学，助人为乐教务管理；教育学生关系集团，文明礼貌，尊敬师长，尊重职工，日常管理中特别加强对有酗酒，吸烟，逃课，赌博，打架闹事，携带管制刀具，恋爱出格等违纪现象或学生的批评、教育、并向相关部门提出处理建议，同时帮助他们认识错误，制定整改方案，监督学生落实整改措施，切实做好后进生的教育转化工作。

5.全面开展素质教育。教育学生明确学生学习目的，端正学习态度，形成班级良好的风气。提高学生专业素质，积极开展课外书刊阅读活动，全力提升学生的成绩素质。

6.形成教育合力。联系学生、家长、科任教师及相关教育力量，有效形成教育合力。班主任要经过深入学生宿舍及内部了解学生，也可能联系社会上一切可以利用的教育资源与力量，形成学校、家庭、社会共同参与的教育合力。

7.勤工助学与贫困生得帮扶工作。关注贫困生生活、思想与心理健康、建立贫困生及留守儿童的学生档案。对此类学生多关心和心

理疏导的同时，对学校的助学金发放要按要求和秩序操作，做到公开、公平、公正。

8.建立应急机制。能处理好各种突发事件，及时向有关部门反映情况，凡有学生突发事件尤其涉及问题，对突发事件的处理能做到沉着、冷静、有突发事件处理的应急方案，将突发事件的负面影响或损失降到最低程度。

9.完成学校与年级安排的各项工作。

四、班主任工作要求

1.班主任必须制定工作计划，向学生都应有工作计划，主题班会计划，针对班级情况制定班级规章制定，评定学生操行成绩。

2.班主任必须加强学生的道德教育，法制教育，纪律教育和安全教育，深入进行《中小学生日常行为规定》、《学生管理制度》的教育。

3.班主任必须及时处理班务和学生违纪。全力加强学生管理，做好矛盾的排查，及时化解班内矛盾，政治学生存在的不良行为。

4.班主任必须组织学生做好教室、公共责任域、寝室的清洁卫生，保持教室、公共责任区域、寝室整洁干净。

5.班主任加强对学生的仪容仪表，行为规范监控。男生严禁留长发、穿拖鞋、背心；女生严禁留长指甲、穿奇装异服、化妆；严禁学生乱丢、乱扔、随地吐痰、就餐插队、随意吐痰、毁坏公物、讲粗话、脏话、不假离校、夜不归寝。

6.班主任必须坚持日常检查、准时到岗、做到中午，晚上查寝

准时到位。巡查时应当认真严格、对巡查出现的问题，生活管理老师或值周老师反映的问题，任课教师上交的问题或学校有关部门所指出的问题及时解决。

7.班主任必须对学生进行学习方法、学习目的、学习态度、学习习惯的教育。保证学生完成学习任务，促进学生不断提高知识水平、提高综合素质，及时召开任课教师会议，探讨学生的学习情况和纪律情况，布置协调相关工作。

8.班主任必须对学生进行安全常识，安全纪律教育。预防安全事故，财务保护制度，严禁乘坐三无车辆、摩托车、穿越马路、严禁下河游泳、翻越围墙、严禁到校外吃盒饭、保证学生安全、大型活动必须上报年级组方可进行。班主任在班级发生重大事故时，应迅速到场并及时处理。

9.班主任必须廉洁自律。合理利用班费，要学校委托，每学期向学生公布课本资料费、班费使用情况。除学校规定外，不得向学生乱收费用。

10.班主任严禁体罚和变相体罚学生。严禁向学生直接或间接的收取罚款。

11.班主任必须接受学校安排的学生，不能私自接受和开除学生以及私自转班。

六、班主任待遇与考核

1.班主任津贴以德育处为基础，按照班主任量化考核执行。

2.每学期对班主任工作考核检查一次。考核等级为优秀、合格、不合格。班主任考核结果一律进入个人档案，作为年级考核和专业技术职务晋升的重要依据和必备条件。凡班主任不合格者，将撤销班主任职务。

3.年级组将设定“优秀班主任奖”，将严格按10%的比例选取。

七、优秀班主任评选制度

1.认真及时完成学校及年级组布置的各项工作任务。自觉贯彻执行学校制定的各项规章制度，按时上交年级所要的资料，主动探索德育工作的新形式、新途径、新方法，努力提高德育工作的针对性和时效性。

2.量化考核位居年级前十位的。

有以下情形的，不能参评

（1）、班会例会旷会的（无请假行为）。

（2）、重大活动无故缺席的。

（3）、班级出现因班主任工作失误造成或重大责任事故的。

（4）、无班主任工作计划、总结、不按要求完成学校及年级组布置的任务的。

（5）、当年、当期受到年级或学校部门处理的。

（6）、教育教学中出现违法治班、从教，师生或家长反映属实的。

第二篇：班主任管理制度

班主任管理制度

班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。

一、班主任聘用采用双向选择制

1、推行班主任聘任制度。每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据班主任聘用细则及教师实际情况，讨论决定。

2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作；具有较强的教育教学业务能力；有开拓创新意识和吃苦耐劳精神；具有良好的心理素质和个性品质；了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。

二、考核及奖励

1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制，每月对班主任进行一次考核。并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。

2、期末依据班主任考核、班级教育教学情况，评选出文明班级，优秀班主，并对获得文明班级的班主任和优秀班主任给予一定的奖励。

3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。

三、培训

1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。采取不同形式对班主任进行培训。

2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结，提高班务工作水平。

四、常规管理工作

1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。

2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。

3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式；有升旗任务时，民主竞选升旗手，写好“旗手事迹”，规范、准时升降旗。

4.重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。开学两周内完成教室布置。按时组织学生出好黑板报,两周一换，督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的卫生。力求体现环境育人。

5、进行守纪、守法和安全教育，学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，无安全责任事故。

6、做好班级贫困生、学困生摸底建档工作，并积极研究、落实相关措施，资助贫困生、转化学困生。

7、做好学生参加各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。

8、组织学生积极开展各项有益活动，及时制止学生参加各项有害活动。班队活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。

9、关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作。家访工作做到平时与期末相结合，学期到访平均每生不少于1次。

10、搞好家校联系会，组织召开本班学生家长会，提前写好家长会发言稿交学校检查，有记录，会议针对性强、效率高。一学期中至少有一次全面性家长会，到会率在90%以上。

11、教育学生“爱护公物，人人有责”。一学期结束，班级公物的完好率保持在95%及以上。

12、注重班主任工作经验的探索、积累，积极进行个案研究、撰写相关论文进行交流。

13、客观、公正、准确对学生进行操行评定，期末评语能反映个性，严禁敷衍了事

14、学期结束认真总结班主任工作，撰写工作总结,总结有一定的深度，能提出改进措施。

第三篇：班主任管理制度

李集小学班主任管理制度

班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。为进一步调动和发挥班主任的积极性，创造性，使班主任管理工作更趋正常化、规范化和科学化。学校依据班主任工作岗位职责，对班主任履行工作职责情况逐项考核，特制订班主任管理制度。

教育思想、热爱本职工作，责任心强，热爱学生，尊重学生的人格，让每个学生都得到爱的满足。

2、教育态度亲切、耐心、细致，全面关心、教育管理学生，对特殊学生倍加偏爱、关心。

3、注意师德修养，有精深的专业知识和教育教学理论知识，努力学习、敢于实践、勇于创新。

教育工作

4、有完整的班级管理制度，学期初有计划、期末有总结，每月有教育随笔、每周有教育重点。

5、以爱国主义教育为主线，以行为规范教育为抓手，对学生进行思想品德教育，班会、晨会有内容，专课专用。

6、认真、按时填写好学籍卡。统计学生的出缺勤，对情况不明的缺课者即使进行家访或电话联系。

7、重视班干部的培养，每月召开班级工作例会，发扬民主，班干部分工明确，能发挥作用。

8、开展丰富多彩的班级活动，指导学生参加社会实践活动，培养学生的创造精神。

9、期末做好学生素质综合评定，写好学生品德评语。

10、培养学生养成良好的卫生习惯，认真做好教室卫生，讲究个人卫生，保持校园整洁。

11、关心学生的身体健康，指导学生认真做好两操，重视学生心理健康教育。

12、经常对学生进行安全教育，做到班级学生无伤害事故。

13、做好班级学生的家长工作，有班级家长委员会，对学生每周期家访一次，新生入学后进行普访，并做好记录。

教育成效

14、有良好的班风，任课教师、家长反映好。

15、学生的学习成绩、学习习惯、品德行为习惯在原有基础上有所提高，被评为文明中队或优秀集体等荣誉称号。

考核办法：

对班主任工作的考核，在校长领导下具体实施。

考核以平时的检查记录，班主任所提供的材料为主要依据，坚持实事求是的原则。

将考核主要内容量化成确定的分值，逐项考核，以定量考核为主，定性考核为辅。

每学期考核一次。

考核实行三公开原则，即内容公开、程序公开、结果公开。

第四篇：班主任管理制度

班主任管理制度

一、成立以校长为首的班主任岗位聘任小组，德育处具体负责班主任工作的指导、队伍的管理和培训，实施见习班主任和副班主任制度，制定工作计划，检查执行情况，并按照考核方案对班主任工作予以考核。

二、班主任认真学习有关法规、教育理论，必须依法教育学生，按照规章制度管理班级。

三、全体班主任定期参加每月例会。各年级根据实际需要，不定期召开年级班主任会议，解决具体问题。

四、班主任认真上好每周班会课，组织班级常规管理，参与“五项评比”工作；组织和带领学生参加上级部门布置的各类活动，并有创新和特色。

五、每学期班主任按要求召开主题班会，按时完成班级工作计划、总结和德育论文，认真、及时记载班主任工作手册，按规定做好学生奖惩工作、学生品德评定及其他有关资料，并严格按要求完成突击性任务。

六、班主任做好后进生帮教转化工作，设立品行有问题学生档案、跟踪记录，并具体落实帮教措施。

七、建立健全班主任考核机制。通过学生自评、任课老师评价，德育处综合考评班级管理实绩，评选先进班集体、三好学生、优秀学生干部、单项积极分子等学生荣誉和班主任个人荣誉。

第五篇：班主任管理制度

南充电子工业学校班主任管理制度及考核方案（讨论稿）

二〇一一年十月一日

班主任全面负责班级的各项工作,是班级的管理教育者、组织者和指导者,是沟通任课教师的枢纽,是架起家校联系的桥梁。是学校思想政治教育工作的重要组成部分，是学生管理工作的责任人，是帮助学生德、智、体、全面发展的指导教师。班主任工作是做好学校育人工作的重要环节。为使班主任工作规范化、制度化、科学化，加强对学生的思想政治工作和管理工作，帮助指导学生树立良好的道德行为规范，特制定本制度。

一、班主任的设置及管理

班主任队伍的组成。从教师群体中选拔具有较高的政治觉悟，较强的责任感和事业心，道德品质好，关心学生，具有一定的组织能力并能身体力行做学生表率的老师担任。

每班设班主任1名，条件许可时，可设2名。

班主任工作是教师基层锻炼的一种重要途径，根据其在班主任工作岗位锻炼的情况，纳入学校教师专业技术评聘的管理范畴，评优晋级优先。

班主任在学校校长统一领导下开展工作，学生科负责全面德育管理协调工作，日常管理和考核工作,为班主任建立档案。

二、班主任的考核

班主任工作每学月考核一次，考核结果作为当月班主任津贴计算依据和学期末的评优依据，学生科具体负责实施考核并将结果报学校备案。

学期考核按百分制计算。学期每月的考核平均分按80%记入学期考核分。

考核给分细则：

（一）班主任工作的“六到场”

（1）早晨：每天早上班主任7：30必须到达岗位，提倡班主任早到班。到班后要履行职责，要严格按照自习的要求组织学生上自习，督促学生做好教室和责任区域清洁卫生。

（2）课前和课间：班主任在课前应该提前督促学生到教室上课并做好课前准备，在课间不定时抽查和整顿学生上课纪律。

（3）课间操：每周上午第二节课后（若未下雨）班主任必须组织本班学生到操场做操等。

（4）德育：晚上7：00——7:40为德育时间，班主任老师必须到位组织教育活动(收集思想教育素材，利用晚自习开展思想教育，心理健康教育、安全教育、爱国主义教育、职业道德教育、集体主义教育、法制教育等系列教育活动，教育活动内容要有记录，学生代表作为见证人签字，报学生科备案，作为班主任考核的依据，并总结当天学生的学习、清洁、纪律等情况，并提出第二天的要求。

教育活动内容应包括：每年八月：常规管理，学生行为习惯教育；九月：行为习惯教育；教师节活动，感恩教育；安全教育活动；内务整理；教室布置；十月：庆祝国庆节活动；大

型法制教育；安全隐患排查，依法收缴管制刀具；学生行为习惯教育；知羞耻，明荣辱；早恋与学业的关系；十一月：职业生涯规划座谈；组织召开校运会；十二月：“一二.九”主题教育，学习经验交流，师生座谈；2012年元月：学习滞后学生座谈会；做好学生人数巩固工作。三月：学雷锋，见行动；爱劳动，义务植树；升学班学习目标讨论，备战高考誓师大会；四月:就业班职业道德教育，职业生涯规划；升学班高效学习方法探讨；五月：工作与文凭的关系，工作与能力的关系；六月：父母与学生的成长，安全伴我行。

（5）晚自习：晚自习要求班主任到班，鼓励班主任和学生一起自习，利用晚自习备课改作业，同时了解学生学习和生活情况，组织学生学习，检查学生出勤情况。

（6）就寝：晚自习结束后班主任要深入学生寝室，指导学生生活，检查寝室就寝情况，每周不少于三次，其中学生假后返校当晚班主任必须到寝室。

（7）凡是班主任该到位不到位出了安全事故的按有关规定追究责任。

（二）每周检查如下工作，每缺一项或者没做好扣1-5分，1、每周星期天，班主任必须督促学生按时到班上晚自习，晚自习时必须到各班教室检查学生到班情况，对无故缺席的学生查明原因，必要时和家长联系。并利用晚自习时间组织学生学习学生常规管理有关规定，安全常识和法律常识，时事等对提高学生综合素质有帮助的知识等。

2、每周星期一早上8:00点钟以前，组织学生准时参加升旗仪式

3、每周星期二晚自习，指导班委学生干部开展班会或班内活动

4、每周星期三晚自习，指导团支部学生干部组织本班学生开展班内活动

5、每周检查宿舍、教室、责任区清洁卫生，并指导学生整改，不少于3次；

6、填写班主任工作日志和德育备课；

7、严格执行学校请销假制度。

（三）每月检查以下工作，未完成一项扣1分。

1、组织的主题班会活动必须写好教案，合格的教案每月不少于2个；

2、按时参加学校组织的各项活动、会议等；

3、完成好班主任常规工作和学校安排的临时性工作；

4、进行一次班级安全分析并提交书面材料交学生科；

班风班貌的考核

（四）学生缺勤扣分：

1、学生上课缺席，每人次每节课扣0.5分，不听讲者，每人次每节课扣0.3分。

2、未参加升旗仪式或课间操和学校组织的其他各类活动按学生人数每人次扣0.1分。

（五）卫生方面扣分：

教室、清洁责任区域扣分：不准乱丢果皮纸屑，违者扣一人次1分，不准在教学区用餐，违者扣一人次1分，教室：地面不清洁包括走道扣0.5-3分，没打扫扣5分，墙壁有污斑，天花板有蜘蛛和灰尘扣0.5-2分；门窗有灰尘，玻璃不明净扣0.5-2分；桌凳不清洁不整齐

有灰尘扣0.5-2分；；清洁用具不整齐，没有放在一个固定的卫生角扣0.5-2分；讲台、黑板不清洁扣0.5-2分；废纸篓不倒、垃圾不倒扣0.5-2分；清洁责任区域地面不清洁、不按时打扫（在规定时间内未完成）扣0.5-5分

寝室扣分：

1、床面凌乱，行李叠放不整齐，床铺不整理按每床给该舍扣1分，并通知该舍学生重新整理。

2、宿舍内任何部位的玻璃内面、墙面有乱贴、乱画的，视为舍内卫生不合格扣0.5—1分。

3、床下只准放脸盆、鞋；物品摆放凌乱扣0.5—1分，4、床四周有拉绳乱挂衣物，或墙壁钉挂东西，扣该舍0.5—1分，5、门窗、玻璃，桌面有灰尘、太脏扣1分。

5、地面有烟头、烟盒、追查住宿生的违纪责任，并扣该舍2分。

6、扫除用具不按规定整齐摆放在门后固定位置，舍内的垃圾不倒扣该舍0.5—1分

（六）、纪律方面扣分：

寝室纪律方面扣分：

1、不按时起床，睡懒觉者（起床铃响10分钟后仍未起床），扣1分。

2、熄灯后，在宿舍内闲谈、说笑、洗衣服的没收衣服，按违纪处理扣1分。

3、熄灯后，接打电话者，扣1分。

4、熄灯10分钟后，仍在宿舍内闲聊，给该舍扣2分。

5、熄灯后在走廊内大声喧哗者，扣 2分。

6、不服从管理人员管理与舍务教师及管理人员发生争吵，除给予纪律处分外，给该舍减2分。

7、在宿舍内抽烟、打扑克、下棋、喝酒给该舍扣2分。（并给相应纪律处分）

8、私自串寝者，给该生所在舍及串入舍各扣1-2分。（并给相应纪律处分）

9、私接电源，给该舍扣2分。

10、违反上述规定，除给所在舍扣分外，同时根据《学生纪律处分条例》对违纪学生分别给予警告、记过、取消住宿等处分。

纪律其他时间及地方扣分：

1、迟到、早退，旷课的逃学的每人次扣0.5-3分

2、不佩带学生证，进出校门无学生证，穿奇装异服，佩带饰物，化装，烫发、染法，穿耳、留长发，涂指甲。每人次扣0.5-2分；

3、班级纪律：自习课纪律差，影响他人学习或休息，值班教师招呼两次后还在闹，扣0.5-2分；

4、吸烟喝酒每人次扣0.5-2分；骂人，说脏话，给他人起侮辱性绰号，每人次扣0.5-2分.5、扰乱课堂和考场纪律，撞顶老师，考试作弊每人次扣0.5-2分.6、课间操：集合拖拉不认真，动作不规范，不服从体育老师的指挥，迟到，每次扣0.5-1分；眼操要保证时间，确保动作规范、准确，学生不做或者不认真每次扣0.5-1分；课间在教室、走廊、楼梯逗留，跑跳、追逐、打闹（每人1-2分）上、下楼梯故意推拉，拥挤扣2-5分；

7、到教学楼教室时故意高声喧哗，打闹，影响他人上课和自习的每次扣0.5-2分；

8、大型活动如：看电影，看演出，听报告等，不遵守秩序，吃零食，讲话，乱扔垃圾（每人次0.5-2分；

9、不服从学校各项活动安排，不参加学习布置的各项活动，每人次1-5分

10、中午、下午不按学校要求提前放学，班主任和该节课的科任教师各扣5元钱。

11、食堂、超市购物打饭不排队每人次扣1分。

12、在桌面上乱刻乱画，故意损坏公物除照价赔偿外，每人次扣0.5-2分，故意损毁学校花草树木的每人次扣0.5-2分，13、不假离校，翻越围墙、保坎等，每人次扣2-5分。（并给相应纪律处分）

（七）、补充说明

1、有以下行为者，全校通报批评，除加扣班级量化分，个人不得参加学期期末评优。

（1）、打架斗殴，情节严重者。

（2）、吸烟、饮酒。

（3）、盗他人财物或故意毁坏他人和公共财物。

（4）、对老师的教育管理不服从，顶撞老师，严重影响教育教学工作。

2、班级有以下违纪现象，取消评选先进班级和先进团支部的资格

（1）、参与打架斗殴，对他人造成人身伤害，情节严重，累计三人次。

（2）、因为班级原因，影响学校大型活动安排。

3、有以下行为者，要求家长到校陪读或劝退

（1）、经常参与打架斗殴，屡教不改者，累计两次。

（2）、经常旷课，逃课，上网和私自离家出走，累计两次。

（3）、未经允许，携带匕首，棍棒等凶器入校门。

4、若班上出现重大安全责任事故，除追究班主任相关责任外，视其情节减发或不发该班班主任本学月奖励津贴。

（九）学期扣分：

违背师德师风问题行为，教育工作有重大差错或严重违纪一票否决

1、班主任不按时交各种工作计划、总结、各种考核表格等，各项按晚交天数每天扣0.1分；拒不交者，扣5分。

2、班主任漏填、错填、乱填学生成绩、缴费通知、学期评语、放假时间班主任日志等每项扣3分。

3、班主任未配合学校认真清查、追缴学生欠费扣1分。

（十）学期加分项目：

1、在学校综合素质测评总成绩居前三名的班级分别加6分、4分、3分。

2、被评为为县级先进集体或先进团支部、优秀班主任的各加5分，学生参加县市比赛获得一、二、三等奖的市级分别加5、4、3分；县级奖分别加3、2、1分；

3、班级全学期无违纪处分加10分，违纪率在5%以内加8分，违纪率在5.1%—10% 之间，加6分，10.1%—15%之间，加4分。违纪率超过15%的班级无加分。

4、做好人好事，根据事件在师生中影响的大小酌情每人次加0.5——5分

5、根据班级工作的客观效果，酌情加1—5分。

6、后进生帮教、培养情况

7、德育科研方面成果

8、特殊贡献或荣誉称号

9、培养青年教师、实习生情况

（十一）根据学校班主任工作量化考核结果规定：

考核成绩140分以上（含140分）者为称职班主任，考核成绩120分-139分（含120分）者为基本称职班主任，考核成绩120分以下为不称职班主任。凡不称职的班主任，解聘其班主任任职资格。

另外在担任班主任工作期间，对工作不负责，经教育帮助仍无转变者，可解聘其班主任任职资格。凡因工作失职造成不良影响的班主任，按学校有关文件规定进行责任追究并给予相应处分。

（十一）、优秀班主任的评选：

优秀班主任每学年评选一次，根据班主任工作情况从考核为一、二等的班主任中进行评选，评选比例不超过学校班主任总数的20％。