第一篇：班主任工作标准
一、工作目班主任工作标准 标
1.建设最和谐、最民主、最具有创新力的现代班级，建立浓厚的家庭亲情关系，让每个学生都成为班级的主人，快乐健康地成长。
2.让每个学生做到快乐备考、阳光备考，实现自己的人生梦想，学生、家长满意度达95%以上。
二、工作标准
1.热爱教育事业，具有高度的责任心，尊重教育教学规律，深入理解并贯彻学校的“271生态教育”理念，提高执行力和创新力。
2.根据学校、年级工作目标和本班实际情况，制定班级工作目标，期中期末搞好目标管理总结，并接受学校和年级的目标管理评审，目标达成95%以上。
3.加强班级文化建设。
文化是班级建设的灵魂，文化可以凝聚人心、引领方向、强壮心灵，用文化发展人是班级管理的最高境界。
(1)指导纪检部进一步充实班规，在内容上形成一种规范，引领一种方向；在运行上形成一个强大的舆论氛围。纪检部监督执行要得力，并有专门记录。
(2)指导文化部建设好班名、班徽、班训、班级口号、班级目标，要明确体现出班级的理想、目标和追求。
(3)指导小组长搞好小组建设，每个小组要有组牌、组名、组训、奋斗目标，把学生个体的成长纳入到小组的成长进步中，激发出学生强烈的主人翁意识。
(4)指导学习部搞好评价栏建设，个人和小组的评价、晋级要公平、公正、及时，真正起到激励作用。
(5)指导文化部建设好外墙文化，外墙文化板块划分要科学合理，内容充实丰富，张贴规范整齐，更换要及时。
(6)指导卫生部搞好室内文化建设，保证空气清新，窗明几净，桌凳整齐，地面墙裙整洁，卫生工具摆放有序，书架书籍摆放整齐，水杯排成一条线。
(7)指导宿管部搞好宿舍文化建设，每个宿舍有宿舍名、宿舍公约、宿舍值日生表、宿舍床位图和宿舍口号。
(8)指导纪检部搞好学生基础素养评价，每个人、每个小组都有明确的任务和目标，用积极向上的班级文化解决带手机、留长发、男女交往不文明、吸烟喝酒、爬墙外出、打架等问题。
4.加强班级“三力”建设，建设现代班级，学生满意度达95%以上。
(1)加强班级自主学习力建设。科学划分学习小组，组建好各科高效学习科研小组，每周指导学生用好《成长日记》和《学习档案》，搞好学生培训和学法指导。
(2)加强班级自主管理力建设。组建好班级“三驾马车”，落实好值周班长、值日班长制度，记好《班级日志》，成立班规实施监督委员会，强力督促班规实施。
(3)加强班级自主生活力建设。成立宿舍自主管理委员会，每周培训一次舍长、值周舍长，督促学生养成良好的生活习惯和行为习惯。
5.帮助教师打造“271生态课堂”，提高课堂学习效益。(1)每天调研班内课堂情况至少一次，每周培训学习小组长至少两次。
(2)每周调研同作业组任课教师至少一次，及时发现问题并解决。
(3)每周对全班学生进行“271生态课堂”专题培训至少一次。
6.搞好学生的基础素养评价和学分认定。
(1)建立健全班级学生基础素养评价制度，记好每个学生的成长档案，搞好学生的基础素养评价和学分认定。
(2)实事求是地填好学生发展报告，让每一个学生获得应得学分。
7.定期开好主题班会，让班级健康发展。培训值周班长，每周开好主题班会，搞好培训指导，打造班级精神，进行反思总结。
8.加强对学生的安全教育，严格请销假制度，排查各种安全隐患，保证班级不出现一例安全责任事故。
(1)班主任是本班学生安全工作第一责任人，不体罚和变相体罚学生，不打击、讽刺挖苦学生。
(2)教育学生保管好自己的财物，注意交通安全，学会安全
使用电器，杜绝各种安全隐患。
(3)经常对学生进行安全教育，定期培训班级安全员，有问题及时汇报，及时排查各种隐患。
(4)加强对学生心理疏导，正确处理人际关系和同学之间的矛盾，杜绝打架斗殴事件发生。
9.关爱每一个学生，公平对待每一个学生，学生满意度95%以上。
(1)全面掌握本班学生各方面的情况，熟悉他们的性格、兴趣、爱好和需求。
(2)注重分类指导，搞好分层教学，张扬学生个性，让ABC层学生都快乐成长。
(3)每周对不同层次学生进行不同主题培训，帮助每一个学生都走向成功。
10.发挥作业组团队力量，定期组织召开作业组分析会。(1)协调师生关系，反馈学生对各科教学意见，开好作业组分析会，综合平衡协调，降低学生的课业负担。
(2)对学习有困难的学生，要联系有关教师加强指导和培训。
11.支持学校团委、各种社团和学生会的工作，结合学生实际情况开展班级各种社团活动和丰富多彩的社会实践活动。4.出现安全责任事故实行一票否决制。
12.密切家校联系，建立好班级家长委员会，每学期召开一次家长会，每月和家长沟通一次，不出现一例家长投诉事件，家长满意度达95﹪以上。
(1)每月向家长汇报一次孩子的在校表现，互相配合搞好对学生的教育；
(2)按照学校要求定期召开家长会；
(3)不接受家长礼物和宴请，不托家长办事。
13.落实请示汇报制度。学生转学、退学等处理必须严格履行手续，搞好向级部、年级、学校的逐级请示汇报工作。
14.教育学生爱护公共财物，一旦损坏，及时报修并按规定赔偿。
15.每学期开学按时收齐各项费用并及时上交财务。16.认真完成学校、年级、级部安排的其他各项工作。
三、评价与反馈
1.每周年级学生会对各班的“三力”建设进行总结反馈，对于发现的问题，年级帮助督促整改。
2.配合政教处每月对各班搞好“星级班级评选”，每月对优秀班级进行表彰，帮助落后班级整改提高。
3.年级每月对各班进行一次学生和家长的满意度调查，期中和期末配合政教处对各班进行一次目标管理评定。
第二篇：副班主任工作绩效考核标准
副班主任工作绩效考核标准
1.09级辅导员，11级辅导员，班主任打分项由其对所带副班主任的工作情况进行打分（满分100分，共300分）。
2.班级综合成绩评定标准（满分200分）
1)期末考试成绩全班平均加权成绩除以8再乘以0.6作为学习成绩，（满分60）
2）所在班级在本学期获得院级荣誉一项加2分（不超过10分）
3）所在班级同学获得校级，院级荣誉一项加1分（不超过10分）
4）所在班级参加早晚自习情况考核（满分20）
该项成绩由专业情况依次排名，加20，18，17，15，14，13，递减
5）所在班级的同学进行民意测验（满分100分）
3.两项满分共计500分，学期末依据此成绩对副班主任进行排名绩效考核
第三篇：班主任工作标准田敏
班主任工作标准
田敏
一、作为班主任要让全班的学生都拥有一颗感恩之心，感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩社会。
二、“严”是班主任工作的基础。俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。这些都充分说明了严的必要性。所以要想做好班工作，教育好学生，就必须严。
1、严于律已 作为班主任，深知其中的重要性，自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。班主任只有以身作则，严于律已，才能达到“言传身教”的目的，才能令学生信服。
2、严格要求学生 学习本身是靠自觉的，但学生本人有一定的惰性，要达到预想效果，就必须要严。只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，只有如此，才能形成好的班风与纪律。当然“严”并不是只指上课严肃，课外还是可温和的，与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利班工作的开展。同时要做到“严而不厉，严而有度”。
三、“细”是班主任工作的关键。要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细，这样才能搞好班级。
1、细心 做学生思想工作必须细心，才能使其动力心，从而使学生明白老师的用心。也只有细心做工作，才能使学生明理，明理则顺心，才会达到教育的目的。
2、细思
面对一些问题，学生常会犯，自己不断反复地思考：为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上改变了学生再犯的现象。
3、细管理 针对学生出现的各种情况，应从细方面着手管理。本学期，学校推行自我管理、一切走向自主，因此，针对班级工作做到分工明确、自我约束、自我奖惩，落实到位，四、“实”是班主任工作的保证。班级工作的开展，离不开实效。只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。在学生一切走向自主的情况下，作为班主任，更要办实实在在的事，真正为学生服好务。
第四篇：班主任常规工作量化考核标准
XXX小学
班主任常规工作量化考核标准
为更好落实教育教学计划，提高学校管理水平和管理效益，加强班主任工作规范化、目标化，落实学校德育工作计划，特制定本细则。本细则评分由师德考核、常规工作考核组成，具体评分标准如下：
一、师德考核(10分)
１、热爱学生、了解学生、关心学生。对学生充满爱心，教育方法得当，教育效果显著。
2、尊重学生人格，不岐视、讽刺、体罚和变相体罚学生。
3、接待家长礼貌温和，做家长工作注意方式方法，不利用家长关系谋取个人私利，不得收受礼品和现金等，不允许进行有偿家教，不允许使用学生为个人服务。
4、不乱定学习资料，不乱收费。
5、认真贯彻《未成年人保护法》有关规定，与家庭社会密切配合，共同维护青少年合法权益。
二、班主任日常工作考核（90分）
1、落实《小学生日常行为规范》，学生有良好的行为习惯，班会、广播操早读、午读升旗等集体活动，班主任要到位。如果班主任不到位，每次扣1分。（40分）
2、保证学生的在校安全，确保本班无一例安全事故，因教师疏忽造成安全责任事故，造成不良影响的，视情节轻重处理。（5分）
3、开学初制定班主任工作计划，期末完成工作总结，并及时上交德育处。（4分）
4、学校布置的工作要及时完成，包括各种表册、卡、操行评语、成绩、劳动等和处理偶发事件的得力程度。由学校检查，达不到要求，每事扣1分。（8分）
5、联系学生按要求达到规定次数。（5分）不足1次扣0.5分。（每学期至少15人次）
6、与各任科教师协调好工作关系。（2分）
7、每学期上交班主任总结1篇。（2分）
8、班内要制定奋斗目标、班级公约，并且学生做得好。（2分）
9、正常开展内容丰富、针对性强，形式多样的主题班会。认真填写班会记录。（10分）
10、班内公物要保管好。如有损失以学校审核的赔偿金额为标准，酌情扣除分数。（10分）
11、按时完成学校各项费用收缴工作。（2分）
三、其它加分项目：
1、文艺汇演等各类校级比赛及其它大型团体活动得奖，取全校前三名分别加3、2、1分。
2、每周日常常规（如纪律、卫生等）量化评选前三名分别加3、2、1分。
四、说明：
1、目前根据学校和上级有关规定，给予相应的奖金。
2、学期末根据以上量化得分成绩分三个等次，分别奖励班主任老师。
3、以上量化得分成绩作为评选各级优秀班主任的主要依据。
第五篇：班主任一日工作流程及工作标准(讨论稿)
班主任一日工作流程及工作标准 1、7：40—8：10 晨读 标准：
①进班级清点人数； ②巡视本班晨读秩序。2、8：10—11：30
巡视课间秩序、与个别孩子谈心、沟通。标准：
①根据需要和班级实际情况，课间时间到班级、走廊巡视，及时了解班级情况，关注学生课间安全；
②利用课间时间和个别孩子在办公室谈谈心，及时了解孩子的心理状况；
③按照学校要求及时组织孩子参加大课间活动。3、12：10—12：40 巡视学生午餐、午休秩序 标准：
①协助值班老师、生活老师巡查本班学生用餐秩序，确保有序排队，安静、高雅用餐，光盘行动。
②配合生活老师督促学生洗手、洗脸后迅速上床，巡查本班寝室的午休秩序，防止学生在寝室里打闹出现安全事故；
③要求学生做到入室即静，午睡时脱掉外衣，并折叠整齐后放在床头，鞋子统一放置于阳台；
巡视完毕即可自行午休。4、14：00—17：00 巡视课间秩序、与个别孩子谈心、沟通。标准：
①根据需要和班级实际情况，课间时间到班级、走廊巡视，及时了解班级情况，关注学生课间安全； ②利用课间时间和个别孩子在办公室谈谈心，及时了解孩子的心理状况； 5、17：10—18：00 组织孩子参加俱乐部课程 标准：
①做好与俱乐部课程上课老师的学生交接工作； ②督促本班学生按时、有序上好俱乐部课程 6、19：00—20：00 反思与总结 标准：
①及时总结一天的班级情况、反思没做到位的地方； ②坚持正能量的激励评价方法，积极引导每个孩子成长蜕变； ③加强与生活老师的沟通、联系，及时了解
④每天晚上八点钟在班主任群发布当天班级管理小结（文字或图片），内容不限，形式不限，字数不限。
2018.9
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