第一篇：教师的影响力-以身作则
教师的影响力----以身作则
做老师的人，都希望成为一个受学生欢迎的好老师。我也一直在思考：什么样的老师是一个受学生欢迎的好老师?如何成为一个受学生欢迎的好老师?
老师是否受学生的爱戴，也许首先看这位老师是否能征服了学生自己，也许是通过教师他本身的专业知识，让学生觉得这样老师很牛叉，从而让学生喜欢上这位老师，这是老师的专业知识水平对学生的影响。也有可能是老师自身的人格力量征服了学生，以身作则的态度让学生敬佩你，喜欢你。正是这样的影响力让我们的学生认真听课，认真学习。而这里我想强调的是我们老师以身作则对学生的影响。
“教师每天仿佛蹲在一面镜子里，外面有无数双精细、审视的孩子的眼睛时刻盯视着你”，这是教育家加里宁对教师作用的精辟论述，形象地强调了教师以身作则的重要作用。学生总是把老师看作学习、模仿的对象。一个教师能否以身作则，是他能否胜任教师这一职业的关键。“喊破嗓子，不如做出样子。”唯有身教重于言教，才能做到“为人师表”。
就像平常我们经常会听到夜辅的小朋友们说：“我们老师说的，让我们先玩再做家庭作业。”，或者“老师，你刚刚不是说了嘛。。。。”教师在孩子们的心目中是伟大的，他们对教师的言行举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模仿教师的言行，教师成为了小孩子模仿的对象，教师的一言一行深深地影响着他们。因此，教师时时处处都要严格要求自己，用自己良好的行为习惯，为学生树立正确榜样，在积极的师生互动中促进学生行为习惯的养成。
以身作则是教师职业品德的重要内容，也是教师教育力量所在，教师为人师表，他向学生传授知识，也教育学生做人，教师的一言一行，政治态度，思想作风，道德品质，治学精神，行为习惯，都对学生有很深的影响。在学生身上往往能看到教师的“影子”，教师的思想行为，都要接受自己学生的检验，教师对学生的影响是否有效，不仅取决于他的言教，而且还要取决于身教，只有严于律己，才能以身作则，“凡是要求学生做到的事，教师必须首先做到，凡是不让学生做的事，教师必须带头遵守”，这是所有优秀教师的共同经验，它已成为教师工作的共同格言。
周末或者假期，老师们也会经常抱怨学生上课又迟到，或者作业没做完。包括我也遇到过，甚至可能还有学生说这里的作业不是作业，只有公立学校老师布置的作业才是作业，像这样的问题，我们的老师是不是应该思考，为什么学生会经常迟到，是不是因为我们老师在学生第一次迟到或者没有完成家庭作业的时候就没有询问原因，做出实质性的警告或者惩罚呢，让学生错误地以为原来迟到或者没做作业也没关系。站在学生的角度，可能学生会想，你们不是也订了校规，老师必须提前五分钟到教师整理上课的东西，那我们老师是否真的做到了呢，准备好教案，备好课，承诺的东西是否有办到，一件事是不是有始有终，言行是否一致，该惩罚的有没有惩罚，该奖励的有没有奖励。“忙，不是借口，打不到车，也不是借口，因为这个世界就这样，大家都只看结果。做人一定要讲原则，任何人都要为他的行为负责，这就是责任。”如果我们老师能够一直坚持自己的原则，我相信以身作则的影响力也是可以传染的。只要学生适应了这种教学，也就是他养成一个良好学习习惯的开始。
课堂是教人求真、求善、求美的课堂，每位教师更应时时警示自己，一言一行，德字为首，因为孩子们需要以教师为榜样，我们的影响是孩子一身的影响。
第二篇：党员教师先进事迹：以身示范的党员教师
党员教师先进事迹：以身示范的党员教师
党员教师先进事迹：以身示范的党员教师
说起身边的优秀党员教师，我的脑海当中会构筑起很多有着动人事迹和光辉形象的优秀党员，但在这些优秀的教师当中，我看到了她，一个凭着对党的教育事业赤胆忠心，一腔热血，尽洒教坛，在平凡的岗位上默默奉献的人，她就是我的师父徐z老师。
教学质量是学校的生命线，对于教学，徐z老师，紧跟时代步伐，努力探索提高教育教学质量的新路子，以改革课堂教学为突破口，积极地投入到教改中去。本学期徐z老师承担
了四个班的英语教学任务和一个班的班主任工作。尽管如此，在学期伊始，她还承担了区级研究课一节；撰写人教新版学生活动手册和教师用书。教书育人是每一位教育工作者的使命徐老师更是如此，她对待学生就像自己的孩子一样。在教学中，徐老师根据学生素质的差异、智力的高低、基础的优劣、接受能力的不同等特点，采取不同的做法，使不同层次的学生学习上都有提高。
为了上好每一节课，充分利用好课上的40分钟，她认真钻研教材，探索不同的教法，并非常认真地备课、一丝不苟的批改学生作业，付出了艰辛的汗水。与此同时，她能很好地把握教材的深度和广度，生动活泼地开展活动，积极地培养学生运用知识解决问题的能力。她带领同学们在知识的海洋中遨游，带着微笑与同学们一起交流。她所产生的巨大的精神动力，焕发出高度的责任感和创造精神，脚踏实地，使学生朝着自己的目标不断前进。
虽然徐老师平时的工作很忙，但是作为师父，对我这个徒弟的帮助与指导可是一点不打折扣！平时，她经常会来听我的课，和我探讨英语教学上的问题，一遍遍地纠正我在课堂教学中的不足，帮助我尽快地褪去青年教师的稚嫩。还记得那次参加顺义大讲堂的活动，时间紧任务重，我苦于找不到合适的教学素材和课堂中的闪光点而干着急，是师父提醒我要屡清教学内容，稳中求创新。而后的备课指导、试教听课，她一样都不马虎，倾囊而授，尽可能地帮助我备好这节课。当最终这节课获得了顺义区教研员和听课老师的一致好评时，师父又是一句“不错，你的提升空间还是蛮大的！”我知道，那是一句真心的鼓励，这将一直鼓舞着我不断前行。
英语教学以及工作上，让我看到了徐老师的能力和才华，在平时接触中的点点滴滴以及细节中，也让我发现了徐老师为人的实在和善良。这次五年上东兴杯，初赛时她主动帮着三位老师搜集
笔试材料、整理课标重点；复赛时，她舍弃1岁在家的孩子，帮着李洁老师做教具。点滴小事，折射出她朴实的作风和高尚的思想，也让我想到更多：搬东西时她挑重的，有任务时她摊难的；我事情忙不过来时，她总会教我如何应付并尽量帮我；英语组活动时，总是优先考虑人家的问题，自己的压力却永远是最后的零星带过……并不高大的身躯，挑起的往往却是最重的担子！
其实在我的身边还有许许多多这样优秀的党员教师，在党员教师这个特殊群体中人，用实际行动实现着忠诚于党的教育事业、全心全意实践为人民服务的诺言，他们用行动向周围群众展示了什么才是新时期真正的共产党员的形象。正是因为有了他们，我们学校的明天会更美好，我们祖国的明天会更加灿烂辉煌。
第三篇：教师对学生的影响力
教师对学生的影响力
古今中外，任何时候，教师对学生的影响力都是是巨大的。教师的影响力不仅在课堂上、也包括在生活中所能呈现的各个方面，看得见的，和看不见的。相对来说，由于时代因素的影响，人的认识水平、社会生产力水平较高的今天，教师对学生的影响力却更大。现代教师不仅教会学生求知、更重要的是对学生综合能力的形成、世界观的形成都会产生直接的深远的影响。下面我从四个方面谈谈现代教师对学生的影响力：
一、课堂教学方面。
知识功底深厚，教学方法巧妙，是一个好教师的必备条件。学生强烈的求知欲，使学生对教师有极高的期望，教师课上的好、知识很丰富，学生自然就会从内心敬佩老师。学生敬佩老师就会积极按老师的要求去认真完成各项学习任务。反之，学生也会鄙视老师甚至对抗老师（有时，学生课堂上不守纪律，与学生对老师的课听不懂或不感兴趣是有关的，老师在批评学生的同时也应反思自己）。所以，老师的知识水平、教学方法如何？会直接影响着学生的求知欲，影响着学生的前程。所以，教师必须多读书，努力拓宽自己的视野；必须积极参加教育教学研究活动，想方设法提高自己的课堂教学能力。
二、教学基本功方面。
教师的教学基本功包含很多内容，如：（1）老师普通话、钢笔字、粉笔字的水平。老师普通话讲得好，钢笔字、粉笔字写的漂亮，学生 1
自然会敬佩你、主动的跟你学。（2）口才表达能力。良好的、富有情味的、信息量饱满的口才，有利于知识的传递，学生听起来清晰透彻，学生就喜欢听；而干瘪、罗嗦、缺乏感情的语言，会让学生兴趣大减，昏昏欲睡，使得课堂教学效率大大降低。（3）信息技术水平。当今各班都有了运用多媒体教学的条件，多媒体教学和黑板教学相结合，会大大提高课堂教学效率。（4）思维反应能力。教师的思维反应能力的强弱直接影响教师的解题能力和速度，影响教师的语言表达，影响教师的应变能力，因而，又会直接影响学生的学习兴趣、学习效率。
三、生活态度方面。
教师的职责是教书育人，育人比教书更重要。育人不仅要说教，身教往往更具影响力。学生天生具有向师性特点，教师的言行都是学生学习和模仿的榜样，教师作为成人世界的代表，每天都在对学生言传身教，教师的思想意识、工作责任感、人生价值观、人生进取心、爱心、奉献精神、开拓精神等有形或无形地都感染着学生，对学生产生潜移默化的影响。教师积极向上，学生可能也积极努力；而教师消极颓废，看问题爱看阴暗面，学生也可能消极懒散，只会从落后面去思考问题，总爱盯着别人的缺点不足去评判别人。从人的世界观形成方面来说，教师的日常工作虽然是平凡的，但教育工作的意义是不平凡的。所以，教师在言教的同时，更要注重身教，教师应该把积极地人生态度、强烈的进取心、真诚深切的爱心、无私的奉献精神呈现在学生面前，给学生以积极向上的影响。
四、其他方面。
1、教师的仪表。英俊美丽的教师更让学生喜爱，更容易让学生亲近，他的课堂也更易让学生喜欢。但事实上，不可能每一个老师都英俊美丽，因此，教师要注意修饰自己的外在形象，成功的教师，大都注重在修炼内在美的同时，也注重对自己的外在形象的修饰。老师着装大方得体、仪表端庄、举止文雅学生会亲近你、模仿你。反之学生会鄙视你、讨厌你。
2、接人待物。老师接人待物亲切、真诚、大方，学生就会很愿意接近你，甚至和你交朋友。你的要求、你布置的任务学生也会努力完成；反之，老师待人虚伪、简单粗暴，学生就会远离你，也不和你说真话，对你布置的任务学生也会大打折扣的。
3、教师的教育教学理念。理念是指教育教学的指导思想，总体来说教育已由重视学生知识与考分转向重视学生全方位能力的培养与发展。传统的教育教学观念和陈旧的教育教学方法都应该改变，因为，教师的理念新旧与否，将影响学生一辈子的学习、工作、生活和发展。教师应该重个性发展，引导学生发现真理，培养各种能力；以学生为本，为学生终身发展服务；因材施教，让学生会学习，会生活，有创造。“优秀的教师教人发现真理，平庸的教师教给人真理。”
4、教师的威信，教师的威信是教师的各个方面的突出能力的凝聚，也是教师众多显著成绩的凝聚。教师的威信能有效地引领学生学习上进，能让学生信心更足地跟随教师完成学习任务。这实际上就是名师效应。
5、教师的业余爱好，教师热爱生活，兴趣广泛，某些业余爱好都容易让学生佩服而效仿，从而使学生也在某些方面形成有特长的爱好，进而影响学生的终生的生活。
6、教师的行为习惯，教师在课堂内外的言行举止，都会或明或暗地影响学生。教师语言上的不文明学生会效仿，教师随地吐痰，乱扔垃圾，不修边幅，乱放东西，不打扫办公室卫生，彼此不团结等，同样会影响到学生，久而久之，学生也会变得言行举止不文明。综上所述可见，教师对学生的影响力是巨大的，是终生的，我们老师不能忽视自己对学生的影响力。［前苏联］苏霍姆林斯基说“一个精神丰富、道德高尚、智力突出的教师，才能尊重和陶冶自己的学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也不会有任何特色，他只能造成精神的贫乏。”所以教师必须规范自己的言行举止，必须不断提升自己的师德修养，不断提高自己的教育教学能力，为人师表是我们教师必须时刻要做到的。
教师对国家及世界发展的贡献
国家的强大依赖于科学技术的先进、人的素质的全面提升、经济实力的雄厚。而这一切都与教育密切相关。“百年大计，教育为本”深刻揭示了教育对于民富国强的关键性作用。世界许多发达国家对于教育都是相当重视的，我国对于教育也越来越重视了，随着我国综合国力的增强，对教育会更加重视的，因为，人类已进入科技信息时代，许多交流合作都已跨越国界，人类社会的发展对人才的需求，对教育的需求越来越大了，越来越高了。教师的综合素质高，才能够培养出大批的适应新时代发展的优秀人才，教师素质跟不上，教育就搞不上去，教育落后，人才供给就会短缺，所以，教师对于国家及世界发展的影响力是巨大的，无法估量的。所以我们有理由认为，我们所从事的教书育人的工作是一项光荣而伟大的事业。各位老师，我们应当认识到自己工作在获得薪酬的同时，也是在帮助别人，也是在为国家、为世界、为人民做贡献。所以我们应当把教书育人当做一项光荣的事业来认真做好。
第四篇：河南省最具影响力教师 心得体会
河南省最具影响力教师专题报告会心得体会
2014年3月29日上午，我参加了河南省最具影响力教师专题报告会，本次会议内容丰富，作报告的专家老师把自己的成功经历和对教育的理解与认识讲的极为精彩。
我们一天听了五场报告，每场报告都精彩绝伦。裴校长的报告教会了我们如何做人，如何做事，如何做教育，如何生活。张硕果老师告诉了我们教师阅读的重要性。董文华老师告诉我们沉下心来做教育，和如何沉下心来做教育。库亚鸽老师从三个方面如何超越自我。
就这几场报告，我今天想谈谈库亚鸽老师的“超越自我”。她的报告分三个部分。第一部分内容是：超越恐惧。这一点在我刚毕业那两年深有体会。面对刚进入的校园，走上讲台并没有什么恐惧。让我感到恐惧的是作为刚毕业的班主任面对问题学生的家长。尤其是不讲理的学生家长，让我不知所措。起初面对家长的挑衅我一味的的软弱、妥协、退让......最终导致的结果是家长变本加厉的提出更多无理的要求。那个时候我很恐惧，很害怕面对学生家长。我曾经想过放弃、曾经埋怨过哪些问题学生的家长欺负我年轻......但是，仔细想想为什么别的班的问题学生家长不敢欺负、挑衅班主任呢？仔细想来又加上有经验教师对我的指导让我发现是自己的恐惧和处理问题的方法不对。后来我尝试着维护教师的尊严，尝试着用巧妙的方法与家长交流......不久我们初一16班的家长各个对我敬爱有加。我想告诉所有刚毕业的年轻班主任，一定要战胜心里的恐惧，大胆面对各种学生家长。相信自己一定会赢得他们的敬重。第二部分内容是:超越惰性。这一点我很有感触，个别老师在工作5年后确
实产生了惰性。如何战胜自己的惰性是我近期常想的一个问题。如果我们渡过的每一天都是没有意思的生活而是享受。这每一天就是构成我们的人生和生命，如何体现人生价值------？这应是我们每一个人应思考的一个问题。如果就是为了现在的生活而生存，那我们做人的意义何在？其实每个人都有超越自己的经验，在幼儿期，没有人逼我们学走路，我们却试着自己站立，不断跌倒、不断站起、不断试步，终于能从爬的阶段，进入走的时期。然后，我们对走也不满足，又要学习跑。问题是为什么在我们能跑、能跳、能说、能写之后，那原先所具有的、不断超越自己的冲力，竟渐渐消失了呢？好好想想--------因为犹疑、拖延的毛病；我们难以把握机会，我们容易满足现状，因为没有更高的理想；我们不敢面对未来，因为缺乏信心；我们未能突破，因为不想去突破；我们无法发挥潜能，因为不能超越自己！
因为这是上天设计的，让我们有了谋生的能力之后，就少有那继续超越的想法。也就这样，我们才会安安静静地做为一个“凡人”。在一个什么样的环境里，就会习惯什么样的生活环境，路要继续走，生活也要继续过，做好每一个自己，快乐就在自己的脚下„„
只有那人会说：“我不要做一个普通人，我要超越！超越有限的自己”。于是在这种不信自己办不到的愤懑和努力下，他们将自己提升了。且随着不断的提升、不断的超越，所以他们就能够实现自己的价值成为优秀的专家型教师。人生在世，最大的敌人不一定是外来的，就是我们自己！平庸生活不能成就人生----所以就我们一定要理性思考，战胜惰性，超越自己，成就人生。
第三部分内容是：超越教材。超越教材会拓展学生的知识面，会让学生学会学习，尤其是语文的教材。一篇篇经典的文章，一部部经典的书籍，是人类文明的结晶，是前人创造的积淀，她涵咏着人性的华彩，提纯着人类的灵魂，同时也是语言艺术的典范。这些积淀了各民族以及人类精神的有效载体，应该成为学生基本的阅读教材。这样的阅读，这种精神上的营养关爱，会使学生以全新的眼光看待自我和世界，甚至从根本上改变学生的生命状态。可以说，我们使用的教材很大程度上决定了教师的教和学生的学。对教学质量的提高起着关键的作用，我们必须学好它。不过，对语文学科的学习来说，凭一本语文书，一篇课文不能满足学生发展的需要。语文教材已经不是学生唯一的学习资料，我们在认识上要打破教材作为唯一课程资源的神话。正像教育部最新颁布的《语文课程标准（实验）》中描述的那样：只要“符合学生的身心发展特点„„”只要“体现时代特点和现代意识„„”只要“具有典范性、文质兼美的特点„„”的文章都可以拿来让学生学习。这种新的教学理念打破了传统对教学的束缚。有了这种课程意识，就能把教材看作是实现“课程标准”要求的手段，认真地学习课本教材，做到科学地补充教材，并能准确地加工教材。目前，我发现很多教师竟然不知道2011年教育部颁布的课程标准，那更不必谈超越教材了。在以后的工作中我将不断努力让自己的课堂超越教材。
河南省最具影响力的教师报告会。让我看到优秀老师所具有的品质与他们的学术成果。他们激起了我争做优秀教师的浪花。在以后的学习工作中我要以他们为榜样好好努力，争取做一名有价值的成功教师。
河南省最具影响力教师专题报告会
第五篇：以身作责为人师 满腔真爱献学生
以身作责为人师 满腔真爱献学生
----班主任工作点滴体会
永福中学黄利魁
经过9年的磨合，在班主任工作中我播种过辛勤的汗水，也收获过成功的喜悦，但更多的是留下歪歪斜斜的脚印。班主任工作锻炼我的意志，磨练了我的性格，提高了我的修养，开阔了我的视野，丰富了我的知识，9年来，我所带班级六次被评为学校先进班集体，两次被评为桂林市先进班集体。要做好班主任，我从以下三方面开展班级工作。
一、纪律方面
1．严。“不以规矩，无以成方圆。”每学期开学初我得要制定一个科学规范切实可行的班规。立班规，我向来把握一个“严”字。“从严治班，从严治学”，结合校纪校规，实行班规量化管理，以培养 “有道德、有纪律、有文化、有礼貌” 的学生。在班规操作过程中，我充分发挥学生干部的作用。首先推选的班干必须是纪律观念强，能以身作则，在工作中起带头作用。班干之间实行合理分工，各自履行其职责，每周轮流班干值日，以班规量化管理条例为依据，对同学们的操行实行加分，扣分。以班规治班，这样我班的学生很快就能自觉守纪，进入正常学习生活。
2．宽容。俗话说：“宰相肚里能撑船。”宽容大度是一种长者风范、智者修养。作为班主任，应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容和放任自流，仍需要必要的批评和指导。当学生犯了小错误时，一定要冷静处理；对于大错，要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合。现在的学生很多都是独生子女，他们的独立意识非常强。处于青春期的他们，躁动不安，情绪不稳，容易陷入迷茫，对外界事物很敏感，很容易走向极端。这迫切需要老师关怀和安慰。如果我们老师过分苛求，违背生理成长规律，我们的学生也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。我在处理学生问题时，就经常注意换位思考。学生犯错心情沮丧时，拍拍他的肩膀；学生思想出轨时，我基本上都是予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通，更不会有过极的行为。这样，我所带的学生,，都能做到主动承认错误，积极改正错误，并能更加严格的要求自己。
3．巧。近四年来我都担任实验班的班主任。大部分学生学习分秒必争，就连中午的一段时间都要利用起来，但一些日子里教室里同学们说说笑笑，闹哄哄的，怎样让学生意识到这个问题呢？于是我选择了中午12点50分到教室去看一看。第一天去时，看到这情景我一句话都没说，1只是在教室转了一圈就走了。第二天仍就是在这个时间我到了教室，看到的情景和第一天一样，我仍是转了一圈，一句话不说就走了。第三天仍就是在这个时间我到了教室，看到的情景和前两天大不一样，教室里安静极了，同学们要么做作业，要么休息。从那以后，我们班中午12点50分以后教室里基本上是安静的。这虽是一种“无声的教育”，却能达到以无声胜有声的效果。
二、生活方面
1．为人师表。班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一举一动，一言一行对学生都能起到潜移默化的影响。身教重于言教，有什么样的班主任，就会有什么样的学生。所以从接班开始，我就把树立自我形象作为工作的重要一环，以自身的人格魅力去影响他们、感染他们：对待工作一丝不苟，如我要求学生做到的，我会首先做到，我要求学生不迟到，我就会学生到班之前到；我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到。
2．尊重学生，关爱学生。冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生形成健全、完善的人格。作为班主任，我努力做到像好朋友一样欣赏学生，倾听学生意见，理解他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。
3．用耐心去感化学生。对后进生我采用耐心、鼓励教育。因为后进生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反复复。对于那些由于经常受批评而造成自卑、胆怯，缺乏自尊心的后进生，我除了有耐心外，还常“长其善，救其失，扬其长，促其变”。即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在体育方面很好，或在音乐、美术方面有特长，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。
三、学习方面
1．三变。首先变“要我学”为“我要学”。上了高中怎样让学生明确的学习目标和实现各自的人生价值？我收集那些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等，适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生的责任感，使命感。其次，变“苦学”为“乐学”。在学习中如何让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用？我在传授知识的同时，经常联系实际让学生明确学科的价值和意义。并把握好教学中的“度”，即教学的深度，练习和考试的难度，作业量的适度，让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。还要注重情感激励，少批评多表扬。最后变“学会”为“会学”。就是如何让学生真正认识研究学法，培养自学能力？我常用往届同学的成功经验来启迪学生，学习有规律可循，靠自己长期的摸索、积累、总结。
2．科学表彰。每一学期，学校都有“三好学生”、“优秀班干”、“优秀团干、团员”等名额，我都要好好的利用这些资源，进行科学合理的分配。有一些班主任，喜欢对名次在全班前十名的学生进行奖励，而我从来是不这样进行奖励的。一个学生，并不是读书好就什么都好，就一定该评什么“三好学生”。我有两个学生，读书都是在班内前五名内的，可是她们却非常的自私。其中一位学生读书好，我想让她当学习委员，可是她不想当，因为怕当上了班干部而影响学习。另一位学生，字写得很漂亮，我让她去出黑板报，她竟说“不干”。难道这些学习好但却很自私的学生，就该得到奖励，而那些读书差的，可非常热心班集体的，却与奖励无缘吗？我当班主任奖励的条件是有进步的和保持前三名的学生。这样，使得每位学生都意识到，只要自己努力有了进步，那怕只有那么一点点，都会受到老师的鼓励和奖励；同时也明白，原来老师并没有忽略他们这些暂时落后的学生，而是默默的关注着、期待着他们。从而有一种温暖和受重视的感觉，在不知不觉中更加勤奋刻苦的学习。
3．发扬团结协作精神，做好与任课老师、家长的配合工作。作为班主任，我认为自己应该在学生与任课老师之间架起一座桥梁。及时将自己掌握的学生方面的信息传递给课任老师，将课任老师的愿望和要求转达给学生。对家长也是一样，经常沟通，共同寻求教育学生的最佳方法。
4．积极开展班级文化建设。班级的文化建设是班集体的重要组成部分，因此我注重班级的文化建设。班级的文化建设大致包括：班级精神，班级名言，班级黑板报，班级舆论导向，班级精神面貌等；它是班集体前进的动力。比如，从入校以来，我就为学生旗帜先明地提出了具有深刻内涵的班级精神：“为了母亲的微笑”。
班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作，需要从点滴做起，从小事做起，不求能做出惊天动地的伟业，但求走过的每一段路，都能印下自己每一个足迹，都能折射出自己生命的价值。我想我们是一定能够找到自己乐趣的。或许我们是失去了很多，但无怨无悔，因为我们深爱着自己从事的这个太阳底下最神圣的职业。
(联系电话：***)
点击咨询 