新教师培训反思[优秀范文5篇]

第一篇：新教师培训反思

新教师培训反思

三天的新教师培训课程已经结束了，通过三天的学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次培训的内容十分丰富，有刘老师的“教师职业道德内涵解读与实践导行”、刘主任的“课堂实施细则”、申老师的“如何做一名学生喜欢的班主任”等等，都使我受益匪浅。

作为一名新教师，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会和融会贯通的，而是需要自己的认真钻研和日积月累。

在培训中，刘老师说：“关爱学生是师德修养的灵魂”。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的。尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都是毫无保留的，无论是对优秀的学生，还是学习成绩不理想的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬的人。要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。

刘老师又提到的“终身学习是师德修养的时代要求”。我体会到作为教师要不断学习，平时要多读书、勤思考。只有及时地充实自己，提高自己，勇于探索创新，面对竞争和压力，我们才可以从容面对。同时也让自己的职业生命充满活力。

刘主任讲的“课堂实施细则”中，关于“新课堂”更加引发了我的思考，并值得探究和学习。在教学实践中，要转变理念试图从生活入手，真正对学生的教育负责，应该促进他们全面、自主、有个性地发展。培养学生积极探求知识的欲望，让每个学生体验成功，增强自信心。课改要求能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师；教师如何引导，启发，能否真正地把学生引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要了解学生，还要尽量地搜集、制作与教材有关的教具；又要善于把握学生的心理，使学生能够与老师发生共鸣，使其成为一个“要我学—我要学—我会学”的转变过程。新课程要求课堂教学是一个社会交往的舞台，让课堂成为幸福的家园。

在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和激励者，而不是牵引者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建展示探究的平台，让学生成为学习的主人。

申老师对于“如何做一名学生喜欢的班主任“做了系统的培训，并向我们介绍了很多宝贵的经验。从她的讲述中，让我感受到班主任是班级的领航人，是学生的好帮手。不仅要有责任感，更要有一颗全心全意为学生服务的心。好的班主任不仅要有合理的班级管理方法，而且要有过硬的专业本领，善于以角色转换的方式考虑问题，能站在学生的角度理解他们、教育他们，转变管理观念，变“被动”为“主动”，变“不许”为“许”，变“要他做”为“他要做”，变“否定”为“接纳”。班主任是学生的良师益友，而不是他们的独裁者，因此在指导他们学习和进步的同时，也要有智慧。我们要像孩子一样去顺从孩子的行为；理解孩子的错误，从而尊重孩子的自尊；时常贴近孩子的童心，培养良好的习惯。班主任作为一个班级的领导者，比任课老师更要多奉献自己的关爱，要全面地关心班中每个学生的各方面发展，努力做一个幸福的班主任。

作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到困难是在所难免的。只有通过反复地实践和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。

至此，我将努力地追寻前辈们的步伐，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路，不为失败找借口，只为成功找方法，尽快地成长为一名优秀的教师，实现自己的人生价值。相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，一定会在教育事业中做出成绩。

第二篇：新教师培训反思

我的感想

我从两方面谈谈我的感想：

一方面——教学：

从2013年9月2日来到二七区水磨小学至今将近六个月了，品味着这其中的点点滴滴，酸甜苦辣，样样俱全。我不禁感叹从学生到教师的这一步迈得有多艰辛！我真真切切地体会到了万事开头难！

还记得我来报到的第一天，校长﹑主任及老师们的真切的欢迎，着实让我感到踏实，感到温暖；孩子们的一声“老师好”让我感到怀疑——是在叫我吗？同时也使我清晰地认识到我不再是学生了，我一直以来的努力有了回报，我有工作了，我的第一个梦想实现了......但是一切并不是那么美好，该怎么上课？我犯难了。看到孩子们，我非常紧张，甚至不敢进教室，我的第一节课语无轮次，我来水磨的第一天彻彻底底的失眠了。没有实习，没有经验，没有„„我感觉自己就是井底之蛙，一无所有，除了那张薄薄的毕业证书，学位证书。在我最无助的时候，是她们给了我希望，使劲推了我一把——校长主动找我谈话，陪同我去听课；主任对教学进行了全面的指导，讲解；师父耐心地毫无保留地传授；其他老师真诚地邀我去听课，并细心不厌其烦的适时指导，包括管理课堂的一些诀窍，对我心理上的安慰和开导。我感动了，这里有家的温暖和爱，我不再孤单，我默默地对自己说：万事开头难，只要每天进步一点点，我就很开心。我唯一能做的就是努力工作。

我渐渐地适应了这种生活，经历了六个月的磨练，有了一点点的进步。我认真准备每节课，因为我知道，课堂上的每一分钟都是成长的足迹，都是锻炼的机会。我坚持每天写反思，虽然我的每节课都会出现意想不到的问题，但是我明白“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”

我上学的时候，最喜欢数学，于是就报了数学专业。现在我任教的是五年级数学，一切就都变了，数学不是原来的数学了，它不是当初那样的可爱了。因为在我的教学中一直出现问题：①班上孩子的数学成绩悬殊很大，好的很好，差的非常差，我不知所措。②课堂不够高效，总感觉时间很紧张，在授新时练习的时间不够，教学目标不能完全完成。③学生的主体地位未得到落实，老师揽的太多。④我个人来说，性急，脾气躁。当孩子有疑问时，讲一遍两遍还行，如若继续下去我就没耐性了。⑤数学关键的一条是“思”，要引导孩子们去思考，教会他们如何思考。第一步孩子们要能提出问题，第二步孩子们才去解决问题。我有时不知道该如何引导孩子们思考。

虽然我和我的老师交流过了，探讨过了，但我还是老犯错。今天得空写下，是给自己一个警醒，要解决问题，发现问题是第一步。困难要一点一点克服，问题要一点一点解决。还是那句话：用最初的心做永远的事，每天进步一点点我就很开心！

另一方面——教师礼仪培训：

今天听了礼仪培训的课，真的是受益匪浅。作为一名教师，除了做好本职工作教书育人外，教师的形象礼仪也会对学生产生潜移默化的影响，也是需要特别注意的。教师的仪表，要端庄稳重大方；教师的妆束要自然、淡雅，不能太花枝招展，会分散孩子的注意力。由于孩子的向师性，会对孩子产生负面的影响。当然也需要适当的修饰，得注意分寸。总之，教师在生活工作的各个方面都要注意，时时刻刻铭记自己的身份，真正的教书育人。

第三篇：新教师培训总结反思

培训反思总结

有幸参加了为期一个月的远程培训，收获很多，这次培训共分为十个模块，分别从专业理念与师德、教师心理健康、班主任工作、课堂教学技能、教师自我发展、名师成长等方面做了全面详细的论述。现将自己的心得体会总结如下：

一、不断加强师德修养

人们常说“十年树木，百年树人，教育为重，德育为先。”这是师德建设重要性的深刻体现。我们教师的工作性质决定了我们的职责。教育的育人功能决定了教师应该是一个"学为人师，德为世范”的群体；是一群追求知识，现身教育的模范；是一批认真做人、做事、做学问的楷模。因此，教师对国家对民族对未来有着巨大的责任，肩负着神圣的历史任务，同时也决定了建设一支高素质的教师队伍，教师的师德是至关重要的。

二、不断提高业务能力

教书育人是教师的天职，作为新教师我深感自身的知识储备不够，教学经验缺乏，如何不断提高自己的业务能力，如何上好一节效率高，效果好的课我想还需要我自身的不断努力。通过此次的学习活动我充分认识到了教师自身发展的重要性。“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思在教学技能方面虽然通过这次培训老师教的非常细致全面但是还需要在日常的教学工作中不断实践消化成自己的东西。

三、做一个“爱”学生的班主任

通过培训让我懂得如何去爱学生，我想爱学生是一门艺术，老师的一个关爱的眼神，一个赞许的微笑都会给学生带来巨大的学习动力，说到这里我想到我们班王一瑞同学，这个同学经常不完成作业我批评过他多次作用都不大，后来实在没有办法我耐下心来跟他说：“你的作业没完成你觉得怎么做呢？他有些羞愧的想了想说老师我今天补上行吗？”他看着我眼神很真诚，我说：“行，老师相信你。”过了半个小时他拿着作业找我说“老师我完成了”我拿起作业看了看，这次的作业格外认真。通过这件事我深有感触，作为教师，“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

总之，在以后的日子里，我会站在理想的起跑线上，不会因自己的不足而灰心丧气，而是以身边的优秀教师为榜样，不断激励自己，脚踏实地、不断学习，用自己的热情和责任心，处处以师德要求自己，做好自己的本职工作。

第四篇：2017新教师培训心得反思

培训心得与反思

2017年8月12日开始进入全市新教师培训班的学习，短短的5天培训时间，在8月16日结束。让我感觉时间流逝的如此之快，就个人自身起始点不同，我本人深刻感觉到整个培训课程对于我而言价值含量之大。首先：10大课程内容在每位不同讲师，不同风格与传授方式下，均一一生动形象的分享给我们每位学员。其次：整个培训过程中来自于湖州继续教育中心的两位班主任（王老师、祝老师）以及师训宝的赵老师的全程“陪护”，教室的安排，学员起居饮食的关心和安排，一直全身心服务于我们每位参与培训的新教师，让我感觉整个培训周期非常舒适放松，可以全身心投入学习中。启发我去结合所有导师们课程中分享的知识点以及案例分析、个人经验经历的阐述，取其长补之短。在工作岗位中对于学生、对于同事、对于学校、对于家长均需要换位思考.教学中以学生为主体，通过自身的人格魅力，自己的言谈举止，遵循“学为人师，行为示范”教授学生，教学多反思，个人素养积极提高，做好学生的榜样和引路人！

对于即将步入学校授课的我而言，课程培训结束后，对于自我刚做岗位的反思简诉如下：

1.教师的礼仪--身为体育教师，自身要阳光，运动服穿着得体，教师的有声语言和无声语言的学习和自我提升。言传身教，为学生树立正面的榜样。2.教学常规--认真去解读高中的教学文本（大纲、教材等）学习并提升体育学科的核心素养，客观的分析所教学段的学情、教程教材，打通课程内在联系，掌握学段学生当下的心理、生理特点。时刻牢记“积极主动拓展信息来源，增加思维空间，勤于分析教师当下面临的教学形式和规则。第一课先确定课堂常规，分享学生，为今后课程的顺利进行做好预设铺垫。

3.教学设计--对于一学期的课程规划：

首先：要熟悉吃透教材，遵循教学设计的依据第一内容的结构，第二教学理念的剖析确立。对于所教教材要先领悟，在去挖掘潜在和更深层次的理念，其次整合教材，最后要积极主动的拓展教材教学。

其次：发挥主观能动性，但依据教师中立态度，客观的去分析所教授学生群体的心理、生理特点，积极主动的去和老教师、优秀教师、各科老师、班主任去沟通了解，班级群体、学生个体的不一致性和同一性。做到教学设计要符合a:系统性b:科学性c：灵活性

4.教学政策法规--教师需遵守和履行社会责任、学校责任。对社会、对学校、对学生、对家长、对自己做到公正、公平，保持中立态度。特别提醒自己，体育课时刻每节课强调并注意学生的安全。安全是教学的基础和第一要素。5.教学反思与教育叙事的撰写--反思和叙事都是为了让自己更好更快的成长，通过培训课程的学习，给自己初步定制目标1年成型、3年成熟、5年成才。对于我本人体育教师的岗位，并不单单是教授体育课程，自己希望在未来时段中，不断吸取新知识，广泛的学些但不杂乱，希望成为一专多能零缺陷的人民教师，成为并做好一个“匠人”。步入岗位前要先自我定位、掌握扎实的技法。多反思自己，认真备课，课程反思，课后反思、撰写叙事，保留优势、剔除缺点，不断完善教学。

6.教师的职业规划与专业发展--课程学习后明白：首先要对于所在学校忠诚，其次要自我净心、静心，最后要拥有四个能力分别是（岗位学习能力、教育理解力、课堂实践力、教学反思力），这一课这一内容对我触动很大。

明白入行后要先树立积极正确的岗位价值观，不间断循序的提升自己的核心素养，教书育人要净心、静心，欲速则不达。7.如何与学生、家长、同事沟通--主旨思想，教师必须保持一个中立”的心.以获取学生的依赖为前提。导师分享很多案例，促使我了解吸收到，未来遇到问题如何解决？沟通开始-进行-结束等相应注意事项和技巧。通过这次课，起始促使我给自己规划在未来3年去学习并获取国家心理咨询师的念想。8.课程标准解读与教材教法--体育课的设计，需根据之前所有培训课程的内容，进行编排。体育课程特别注意每节课每一分钟都要时刻提醒自己、提示学生注意 安全。安全性是课程的重中之重。了解到一堂完整体育课的基本要求。

9.当下学生一般心理特征分析--导师分享的概念性问题，还有大量的案例分析，为我初步了解学生心理特征的阶段和相应措施，在岗位中还是要通过自己的不断观察和理论书籍的参阅、经验的累积，不断的去发现问题、解决问题。情绪是一个奇怪复杂存在辩证的东西，我要去了解它，学习它，利用它，运用到教学、沟通、生活中去，所以印证之前我所说，希望自己近期规划中将学习国家心理咨询师这一专业领域。

以上均是5天培训后，根据导师的教授，自己的理解得出的一些存在偏颇、存在曲解、存在主观意识的一些课后心得反思。希望自己在未来岗位中多学、多看、多听、多做，成为一个新时代的“匠人”，帮助到学生，帮助到家长，帮助到学校，帮助到同事。

第五篇：2018届新教师第四期培训反思

2018届新教师第四期培训反思

2018届新教师第四期培训反思

一转眼我已经在教师这个岗位上一年有余，在这一年中有欢笑有泪水，更多的是成长。而此次新教师的第四期培训也让我受益匪浅。

在这几天的培训中，听了许多老师的讲座，例如周建军老师讲的如何推进课堂教学改革，张炜炜老师讲的怎样了解学生做智慧的老师，都对新老师有很大的帮助。作为新老师还没有一个固定的教学模式，其实推进课堂教学改革从新老师下手是再好不过的，但是无论如何改革，但都要坚持“以生为本”、“可持续发展”和“统筹兼顾”。让我感触最深的是最后的新教师的微论坛，最为一名新教师都会遇到或多或少的麻烦，但是如何解决这样的麻烦，是一门很大的学问。我是一个比较粗心大意的人，第一年自己不是班主任，常常只要管好自己的教学工作就可以，对于学生的了解并不多，而从这一学期开始，我成了一名班主任，突然发现不知道该如何下手了，学生有很多的突发状况都不知道如何解决。听了那么多老实的经验之后，我觉得很惭愧，我平时对于学生的关注实在太少了，就如我们班也有一个智障的学生，但平时我对他最多的是埋怨，责怪他今天又干了什么让人头疼的事，责怪他又让其他学生不能好好听课，但从没想办法帮帮他，我想作为班主任我是失职的，希望自己再在接下来的时间里有所改变。

这次培训也让自己对自己的教学有所思考，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有很多，碰到的困难会接踵而来，面对这些，我会继续迎难而上，积极进取，努力完善自己，提高自身的道德素养，严格要求工作，通过不断地学习和交流，尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的职业学校教师。