澧县职业中专学校班主任管理制度

第一篇：澧县职业中专学校班主任管理制度

澧县职业中专学校班主任管理制度

一、班主任的任免

1.每个教师都有做班主任的义务。

2.班主任实行任命制。班主任由学生处、教务处提出人选，征求有关初室意见，请示主管副校长，由校长任命。撤(换)班主任过程与任命过程相同。每个教学班原则上设班主任一人（凡是担任班主任工作未满三年者，不能参加中级职务评审，未满五年者，不能参加高级职务评审）。

二、班主任工作职责

班主任在年级和处室领导下，负责本班学生的思想教育与管理工作。

1.负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守学生守则和学校的各项规章制度，努力使本班形成一个遵守纪律、智、体全面发展的优秀集体。

2.经常与任课老师、学生家长联系，了解学生情况，教育学生明确学习目的、端正学习态度、改进学习方法、学好各门功课和专业技能、不断提高学习成绩和技能水平。

3.关心学生的生活和身体健康，加强生活管理、组织和领导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生良好习惯。

4.领导班委会工作，指导本班团支部开展多种有益的活动；积极为校学生会推荐优秀干部。

5.组织本班开展争当“优秀班集体”活动，广泛开发学生各种特长和兴趣，营造“积极向上，活泼快乐”的班级氛围，提高班级学生巩固率。

6.负责本班助学金、困难补助费的评定发放和各项上交费用的催缴工作。

7.负责班主任工作计划的制定与总结工作。

8.完成领导交办的其他工作。

三、班主任管理细则

（一）班主任学期初工作

1、班主任必须参与学生入学、缴费、报到工作，安排好一切事宜。

2、学生报到时，班主任必须到校，协助处理本班教室、宿舍、卫生责任区、课桌等有关事宜，并搞好通学生的资格审查，安排好学生住宿的名单、床位（贴上学生姓名）。

3、指定临时班干部，并及时（第一时间）召开会议，开展班级管理工作。

4、第一周学习学校各项制度，布置年级组学生处工作计划，上报本班人数，开展仪容仪表整顿、卫生习惯教育、动生入学等工作。

5、协助追缴学生欠缴的各种费用。对特殊情况者，班主任要了解清楚，签署意见后，报有关校领导审批。

6、新生班级协助部队官兵对新生进行军训，学生训练时，班主任必须到场，关心本班学生的身心健康。

7、第二周时，正式选举班、团干部，由班主任负责分工，明确各成员职责，提出工作目标，对班团干部实行目标管理。

8、班干部原则上由八人组成：班长、副班长、学习委员、文艺委员、体育委员、生活委员、劳动委员、安纪委员。

8、团支部原则上由三人组成：书记、组织委员、宣传委员。

9、开好第一次主题班会，搞好德育导师制和巩固率责任制的启动工作。

（二）班主任日常工作

1.全面了解和认真研究每个学生的思想品德、学习状况、智力发展、技能培养、兴趣爱好，性格特点和日常表现以及家庭情况，对学生进行经常性深入细致的思想教育。

2.关心学生的生活和身心健康，加强生活管理。

3.组织和领导班委会工作，指导班级开展有益身心健康的活动。组织班级学生积极参加学校组织的“文明班级”、“优秀团支部”、“文明寝室”等活动。

4.加强与任课老师、学生家长和社会有关方面的联系，及时掌握和了解学生的情况。

5.制订学期初班主任工作计划，填好每周《班务日志》，期末写好学期工作总结，做好学生的鉴定和操行评定，毕业班班主任协助学校做好毕业生高考及就业方面的有关工作。

6.搞好班级信息员的物色和任用工作，确保杜绝重大安全责任事故。本班学生违反学校的各项规章制度的，有必要时须第一时间通知其家长，对学生中出现严重违纪行为或重大事件的须及时向学生处、校长室汇报，并协助处理。对本班发生突发事件，班主任接通知后，必须第一时间赶到事发现场，采取果断措施处理突发事件。在处理事件时，必须及时向学校有关部门领导报告事件发生经过和处理结果，并根据学校处理意见及时通报家长，跟踪整个事件的发展。

7、全面负责学生日常行为检查督促工作，及时纠正本班学生不文明、不守纪现象；坚决杜绝染发、留长发、削光头、戴金银首饰，带手机等行为；坚决查处吸烟、喝酒、损坏公物、携带私藏管制刀具、打架斗殴、赌博、盗窃等违纪违规行为；坚决反对学生早恋；教育学生讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲团结、讲正气、讲纪律、讲奉献、讲进取。

8.培养班、团干部，定期给予培训指导，传授工作方法、领导艺术，提高干部素质、工作能力和管理水平。

9.针对“后进生”的实际情况，采用引导、教育、与家长沟通以及组织受处分学生参加公益劳动等方法来转化他们，严禁简单粗暴。

10.定期组织（每周二第七节）班会，传达学校有关工作精神，搞好班级工作总结表彰。

第二篇：职业中专学校班主任工作计划

170班班主任工作计划

一、做了控流保学工作：

1、了解学生动向，多关心、多帮助学生，做好学生稳定工作。

2、合理安排班级干部，增强班级凝聚力。

二、加强道德教育：

1、开展以“自主与责任”教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据校计划，从五个途径（认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育）加强“自主与责任”教育.2、创设良好的文化氛围：充分利用板报、宣传栏、主题班会――本学期依据目标开展“如何正确对待男女生交往”、“诚实守信”、“学习经验交流”、“我的职场梦”、等主题教育，让学生树立远大理想，培养“我能行，我一定能行”的自信精神，做到班级无空地，班级无空时，处处时时教育人。

三、学风建设:

1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。

2、.做好后进生转化工作。

3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。

4、加强学生早自修，午自修等时段的自主管理。

四、加大家庭学校联系力度：

平时多与家长多沟通，家校携手，共谱教育教学新篇章：关键时期，更应充分利用家长力量，让他们了解学生，关心学生，关注学生的学习及生活、思想的变化，及时解决学生存在的问题，充分利用亲情这一“法宝”的重大作用。

五、具体安排：

1、每周一次主题班会。

2、开创值日班长制度，好人好事坚持天天记，天天通告制度。

3、培养良好的卫生习惯，坚持每天三扫。

4、指导帮助学生做好成长记录袋的工作。

7、做好就业动员和毕业工作。

刘 健

2012.2.10

第三篇：渠县职业中专学校班主任工作考核办法

渠县职业中专学校

班主任工作考核办法（试行稿）

班主任是学生的直接管理者，应该经常深入学生中，了解学生的真实思想动向，掌握第一手资料，有针对性地开展工作，为全校的学生管理工作提供准确信息。为了更规范，更科学地衡量班主任工作，依据班主任工作的基本要求，结合我校实际，提出如下考核办法：

一． 班主任履行的职务行为

1.每周组织召开一次班会（时间不少于30分钟），要求记录完整，在每周一上午第三节上课前交政教处审核。

2.每月至少举办一次主题班会，并把班会记录或教案上交政教处。3.至少每两周组织一次班团干部会议，并把会议内容记录在《班主任工作手册》上。

4.每周深入学生宿舍至少两次。认真填好班主任查寝统计表并签到，交生活老师处，由生活老师交政教处统计备案。

5.深入学生思想生活之中，了解每一位学生的学习，生活和家庭情况，有针对性地找学生谈心（话）。每学期至少和每位同学谈心两次，并做好谈话（心）记录备查。与家长沟通情况，每学期至少与每位家长通话（家访）一次，要求有记录备查。

6.按时参加每周一的升国旗仪式。

7.每天督促学生进行卫生扫除（宿舍、教室、公区）与保洁。负责抓好文明寝室和文明班级的创建工作。

8.如若班级内发生突发事件，在本人知晓后，校内居住的班主任在五分钟到场并处理，校外居住的班主任应在15分钟内到到达现场并处理。9.每年撰写一篇不低于1500字的德育经验论文。

二．班级管理

1．班级档案齐全（含学生花名册、考勤表、学生住宿情况及联系方式、学籍卡、课程表、班级各层次学生干部、评优处分文件材料等）。要求记录详细准确。

2.学生返校率、交费率达到学校规定的要求。

3.经常下班了解学生思想动态，巡视检查课堂、升国旗、宿舍卫生、早读及晚自习情况，对学生迟到、早退、旷课、晚归等违纪行为及时教育处理。

4.做好学生操行评定，以及“三好”、“优干”的评定工作。5.积极参加学校组织的各种文体活动，不能弃权。

6.经常深入课堂。与任课教师交换意见，了解学生学习情况，对班上的学习情况进行分析总结。注意优秀学生的发展和培养，对学习差的学生进行督促和帮助。

7.政教处对班级按照《渠县职业中专学校班级量化考核办法》进行量化考核，天天上墙公示，每周在班主任会议上公布，每学月汇总。

三．对班主任自身工作的考核。

1.班主任学期工作计划和学期工作总结分别于开学后、期末考试前书写在《班主任工作手册》上，一次未记录扣2分。

2.认真将自身工作情况记录在《班主任工作手册》上，每半学期接受一次检查，不接受检查扣5分。

3.班主任例会、班主任学习培训、集会、能力训练无故缺席一次2分。病事一次扣1分。迟到、早退一次扣0.5分。

4.全校性集会、文体活动应随班参加，并负责到底。活动弃权一次扣10分。集会纪律差被点名一次3分。

5.不及时处理本班违纪行为每次扣1分。不配合参与学校处理与本班有关的事故、案件每次扣2分，如因班主任不到场造成恶果每次扣15分。6.每周班会和每次主题班会记录未按要求操作的扣1分每次。7.学校及相关部门安排布置的工作，不完成的每次扣2分。

8.班级量化得分直接作为班主任本人的工作考核得分，计入班主任每学期的考核积分中。

四．班主任津贴的计发：

1.在外实习班级班主任津贴按每月100元发放。

2.在校上课班级的班主任津贴以年级为单位，依据班级量化考核结果分两个等级计发，并与班级学生人数挂钩。

1.初中：班级人数45人以上的全额发放，超过50人的班级班主任津贴每月○增加2元每人；学生人数在35----45人的班级：班主任津贴按95%发放。学生人数在35人以下的班级：班主任津贴按90%发放。

2.中职（含高中）：班级学生人数40人以上的全额发放。超过50人的班级：○班主任津贴每月增加3元每人。班级学生人数在31---40人的：班主任津贴按95%发放。班级学生人数在20---30人的班主任津贴按90%发放。班级学生人数在20人以下班主任津贴按85%发放。流失学生人数按3元每人扣减津贴。

3.设学月、学期全勤奖。学月全勤奖标准为每人每月30元；学期全勤奖标准为每人每期100元。材料交验达标者每人每期100元。

4.班主任会议、升旗仪式、重大集会的出勤考核：缺席：30元每次;病事假：10元每次；迟到、早退：5元每次;查寝次数不足，每少一次扣30元。

5.凡学月班级量化总分显负值的班主任，在当月班主任津贴中扣减50元。6.有下列情况之一者，班主任学月考核为不合格：

1.班主任会议、升旗仪式无故缺席.全次或2次以上，迟到3次或3次以上○者。

2.全校性活动无故不组织参加者。○3.本班学生在校外期间有违法犯罪事件发生者。○4.不及时上交材料影响全校性工作者。○5.班级学生遇突发事件没有及时汇报，处理者。○6.平时对班级工作不负责任地，经所在班级同学测评满意率在50%以下者。○7.严重违反《中小学教师职业道德规范》者。凡考核不合格者，不享受当月○班主任津贴。

五．优秀班主任评选

1.优秀班主任每学年评选一次。

2.优秀班主任评选工作：优秀班主任的评选以班级量化考核结果和班主任自身考核结果为依据。

3.评选名额：按全校班主任人数的20%-----30%评出。

4.优秀班主任及奖励办法：优秀班主任的奖励以精神奖励为主，物质奖励为辅，由学校发荣誉证书，并发给一定数量的奖金。班主任考核结果与考核挂钩。

二○一三年二月

第四篇：如何做好职业中专学校班主任工作

浅谈如何做好职业中专学校班主任工作

[导读]教师是人类灵魂的工程师，班主任更是当之无愧。教官是对学生管理的补充，起着督导作用。学生日常工作由班主任负责，全校性活动由学生科负责；学生科在学生中设立学生会，通过学生会中的学生对全校学生督察，每天由教官带领学生会人员对学生一日工作情况进行检查，每周每月对全校所有班级日常管理工作分类评比通报，每学期全校评选优秀班级，评比情况和班主任岗位津贴挂钩。

【摘要】 教师是人类灵魂的工程师，班主任更是当之无愧。班主任是班集体的担任者和领导者，是联系班级与各科教师的纽带，是沟通家庭联系学校的桥梁，是学校教育学生、培养学生的骨干力量。

【关键词】班主任职业学校工作

作为中等职业学校的班主任有其自身特点，他们肩负着更为繁重的任务，除了完成日常教学和管理工作，他们还要对学生进行职业道德教育和就业指导，帮助学生顺利踏上社会，走上工作岗位。成为现代化建设需要的合格人才。班主任首先是一位为人师表的合格教师，才应有能适应班主任工作的素质要求和如何做好职业学校班干部任工作，应从四个方面入手。1 做好班级工作的前提和基础，是全面把握中等职业学校学生的特点

十六七岁至二十岁左右的学生正处于青春最美的花季，是人生的黄金时期，由于身体发育处在第二个生长高峰末期，各种生理机能逐步健全，身心趋向成熟。他们具有强烈的求知欲和好奇心，敢想，敢说，敢干，敢于标新立异。主要表现在：（1）、多变的情绪和不稳的情感；

（2）、自我表现力强、彰显个性突出；（3）、学习动机的多样性及复杂性。特殊性决定班主任工作有自身的特点

班主任工作对象是一群刚刚接受完初中教育转入职业学校的学生，面临人生的第二次转折，决定了职业学校班主任工作有自身的特点。

2.1角色定位具有多重性

班主任既是班集体的组织者和教育者，也是领导者和管理者。从教育培养目标来看，班主任是教育者，并起着教育活动的主导地位；从社会、家庭与学校关系来看，班主任又是调节者，促使学校教育、社会教育、家庭教育综合形成教育合力。在班级的管理与建设中，班主任又是一个组织者、管理者。用自己的人格魅力和感染力构件班级的领导核心。建立共同奋斗的目标，形成良好的班风。在班级活动中，班主任既是领导者又是参与者。也是班干部的策划者。班主任又是学生的长者和朋友。班主任在工作角色的多重性，需要班主任根据不同的情况，用自己的灵感和艺术，适时进行角色转换，心理定位，自我调整。

2.2独立性与协调相结合班主任是班级体的灵魂，其教育职能和管理职能决定了在工作上必须具有相对的独立性。班主任的工作上对学校负责，下对班级对学生负责。就要求班主任必须具有独立工作的能力。能独立处理工作中的各种事物。如：工作计划总结，组织各种班级活动，学生干部培养等等。又要善于协调各个方同的关系，如：代课老师之间的关系，学校各部门之间的关系，和学生家长时间的关系等等。班主任的独立性与协调性决定了班主任工作的全面性。

2.3全体性与个性相结合班主任工作要面向班级全体性，做到教育目标一致、教育要求一致，对待每一个学生既要公平、公正，又要坚持高标准的严格要求。学生个体的发展是不平衡的，这既有身心发展，智力发展不平衡的原因，也有学生思想品德形成过程中不平衡的原因。在这个群体中，始终存在着先进、中间、与后进三种学生，因此班主任在工作中，既要注意面向全体学生，又不能忽视个体的工作。要针对不同的学生，因人施教。通过深入细致地了解学生，掌握不同学生

之间的智力差异、心理差异、思维差异、品德差异、行为习惯差异，有的放矢地做好学生个体的教育工作。对先进学生提出更高的奋斗目标；对后进生要鼓励他们。鞭策他们，使他们能够逐步实现并逐步提高自己的目标，最终达到教育的要求。

2.4责任与榜样相结合学校教育要求的实现，尤其是思想品德的形成，在很大程度上取决于班主任对学生的教育引导。由此可见，班主任确实是责任重大，班主任的工作容不得马虎与轻视。班主任不仅要对学生，对家长负责，另外要对学校负责，对家长会负责。这种高度的历史责任感又会驱使班主任必须自觉地发挥自身的榜样作用，用自己的德行、人格、意志、世界观等感染学生。言行一致为人师表。坚持师爱、全面、客观、公正、民主、师表六原则

3.1师爱的原则

通过班主任真挚的爱心去感染、感动、感化教育的对象，从而取得良好的教育效果。师爱是面向全体教育对象的“博爱”，不是偏爱。现代教师尤其是班主任，应该继续和发扬孔子“有教无类”和陶行知先生的“爱满天下”这两份珍贵的教育遗产，把爱洒向全体学生，一视同仁，不论带怎样的班，不论学生是优中劣，面目端正与否，听话与否、干净与否，都要待之以爱，不能随个人兴趣，利益来选择。否则就不是真正的“师爱”，而是“偏爱”，势必影响一个人民教师的威信，影响教育的效果。苏霍姆林斯基说过：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”。又说：“一个曾被人认为不值一爱的学生身上确实存在着可爱的因素，存在可喜的苗头。”“师爱”是一种职业上的政治责任感。“师爱”是爱生、爱国、爱社会主义三位一体的爱。刘纯朴说过：一个人民教师热爱自己的教育事业。就应该通过爱学生体现出来。”又说：“爱不是一种策略，而是一颗热情相待的心。”

3.2全面性原则

班主任工作中的全面性原则，是根据党的教育方针和班主任的工作任务和特点提出的。它是指班主任在工作中，一要面向班上的全体学生；二是要关注每一个学生的德、智、体全面发展；三是要充分发挥各种教育因素的积极作用，实现各种教育力量的全面协调与配合。

3.3客观性原则

班主任工作中的客观性原则，是党的实事求是的思想路线和班主任工作动态性特点所决定的。这个原则主要指班主任在工作中要从变化着的客观实际出发，防止认识上的主观主义。全面准确地掌握学生的情况是班主任进行教育工作的基础和前提。而班级中每一个学生都是活生生的个体。他们思想、兴趣、爱好、健康状况、生活环境、学习基础等都不一样。班主任若不将这些客观存在的差异如实地搞清楚，就不可能有的放矢地开展工作。况且，学生都处在成长、变化的过程中，班主任对学生的认识若不从发展、变化着的时间出发，而不用孤立、静止的眼光看学生，甚至以主观臆测代替客观实际，那么班主任的工作就会无的防矢。不能做到一把钥匙开一把锁。因此班主任在工作中必须贯彻客观性的原则。既要防止情感因素的干扰，即不能从个人好恶出发。而要从客观实际出发。尤其不能在学生中计较恩怨，区分亲疏。这样会使班主任远离实事求是和客观存在，而陷入主观主义和行而上学的泥淖，招致工作失败。

3.4公正性原则

公正性原则是有班主任的任务决定的。班主任面对的是几十名享有平等的受教育权利的学生。班主任的任务就是要把几十名学生共同培养成全面发展的“四有”新人。因此，公正性原则是要求班主任在工作中无论对人对事要公允、平等、正直。对班集体中的每一个学生都要一视同仁。处理班集体中的每一件事都要公正合理，而绝不能分亲疏、抱成见，感情用事。

3.5民主性原则

师生都有同等的权利发表意见和作出努力，这就要求我们的班主任在自己的工作中切忌独断

专利，搞一言掌。而应集思广益，博采众长。

3.6师表性原则

3.6.1 凡是要求学生做到的，班主任应首先做到

第五篇：安化县职业中专学校学生学籍管理制度

学 生 学 籍 管 理 规 定

为了加强我校学生学籍管理，建立学校正常的管理秩序，根据国家的有关法律法规、教育部《关于制定中等职业学校学生学籍管理规定的原则意见》(教职成[2001]9号)和省厅教育厅《关于深化职业教育管理制度改革进一步扩大职业院校办学自主权的意见》（湘教发[2004]104号）精神，结合我校实际，特制定安化县职业中专学生学籍管理规定。

第一章入学与注册

第一条凡我校按照市、县教育行政部门下达的招生计划数录取的新生，须持市、县统一印制的录取通知书和有关证件，按规定日期到学校办理入学手续。

第二条新生入学登记注册后，学校应在一个月内按照招生规定进行政治、文化、健康复查。复查合格者，即取得学籍。复查结束后，学校应将新生和补录学生的上报盘和注册表、录取花名册，报省、市、县教育部门注册备案，中等职业学校学生学籍采用计算机管理，统一使用《湖南省中等职业学校电子注册系统》软件，学籍号由市教育局编排。

第三条每学期开学时，学生应按规定日期到学校办理注册手续，否则以旷课论处。未经请假且逾期二周不注册者，按自动退学处理。

第四条学校对已注册的学生应建立学生档案。档案材料包括录取通知书、学籍表、体育合格情况登记表、体格检查表、毕业生登记表、社会活动登记表以及有关奖惩登记表(样表由市教育局提供)。学生档案由学校管理，毕业生就业后，档案交毕业生管理部门或就业单位，升学后交录取学校。

第二章成绩与考核

第五条成绩考核包括学业和操行两个方面．学业方面，按照教学计划的规定及学生选修情况，考核学生的学习成绩；操行方面，对学生的思想品德、组织纪律、行为规范等方面进行考查评定。考核成绩记入学生本人档案。

第六条学生学业成绩的考核分考试和考查，由学校和上级教育主管部门组织对学生的文化知识、专业知识、专业技能等方面进行考核。实验、实习科目的考试采取四级制(优秀、良好、及格、不及格)评定，其它考试课采用百分制评定；考查科目成绩按合格、不合格评定，也可采用百分制或四级制。考试、考查的结果以学分的形式记入学生学业总成绩之中，是确定学生毕、结业的依据。

第七条学生操行评定应以中等职业学校学生守则和教育部制订并颁发《中等职业学校德育大纲》为主要依据，操行评定每学期进行一次，毕业时进行全面鉴定。

第三章升级与留级

第八条学生在每学年(或每学期)学完教学计划规定的课程后，经考核(含补考)后，成绩合格者或只有一门考试和二门考查课程不及格者，准予升级。学生考核不及格的课程，经补考后，同一学年内累计有两门考试或三门考查课程不及格者，应予留级。

第四章转学与转专业

第九条学生一般不得转学和转专业。但有下列情况者可予转学或转专业：

(一)因某种疾病或生理缺陷，不宜在原专业学习，但可在其它专业学习者；

(二)经学校认可，学生确有某种特殊困难，不转学或转专业则无法继续学习者；

(三)留级或复学时，本专业无后续班级者

第十条学生转学、转专业均由本人向学校提出申请，再按下列规定办理：

(一)学生在本校范围内转专业，由学校审核，报市、县教育部门批准；

(二)转入其他学校者，须经原学校、转入学校同意后在转学证上签字盖章，并报省、市、县教育部门审核批准后，方可办理转学手续。

(三)已转学、转专业的学生，应在学籍表中的“异动”栏内注明，原学籍号取消，新的学籍号由市级教育行政部门给定。

第五章休学、复学与退学

第十一条凡有下列情况之一的学生，经学校批准，可准予休学或令其休学，并发给休学证明：学生休学，每学年以一学年为期，在学期间以三次为限。

第十二条学生休学期满后，应于学年前一个月向学校申请复学，经学校审查批准后，方可复学。

第十三条 学生有下列情况之一者，经学校批准，可令其退学或准其退学，并通知家长：

(一)同一学年内(经补考后)考核成绩全部不合格者；

(二)休学期满后不办理复学手续或复查不合格者；

(三)患有精神病、癔病、癫病、麻风病等严重疾病及意外伤残不能坚持学习者；

(四)本人申请退学、家长书面同意者。

第十四条学校批准学生休学、复学和退学，均应报市、县教育部门备案。取消学籍和退学的学生，不得申请复学。

第六章纪律与考勤 奖励与处分

第十五条学生应严格遵守国家法律、法令和学校各种规章制度，尊敬师长，团结同学，讲究卫生，关心集体，爱护公物，讲文明礼貌，守社会公德。

第十六条学生不得抽烟酗酒、赌博、打架斗殴、逃夜、恋爱，凡违反者，视情节轻重，给予批评教育、处分直至开除学籍。

第十七条学校应建立严格的考勤制度。对旷课学生应令其检讨，并视具体情况进行批评教育和处理。

第十八条对德智体全面发展或某一方面表现突出的学生，可授予优秀学生称号或其他单项荣誉称号，并给予一定奖励。

第十九条对犯有错误的学生，可视情节轻重，给予批评教育纪律处分(警告、记过、记大过、留校察看、勒令退学、开除学籍)。对学生的奖励与处分决定，应存入学生和学校档案，并报省、市、县教育部门审批、备案

第七章毕业、结业与升学

第二十条具有学籍，思想品德合格，学完教学计划规定的全部课程(包括文化知识、专业知识、专业技能、教学实习、生产实习、毕业实习和社会实践活动)，经考核合格的学生，准予毕业，并发给毕业证书。

第二十一条毕业时，未学完教学计划规定的全部课程或品德评定合格者，由学校发给统一式样的结业证书。已修完的课程按学分制记入总学

分，在结业后三年内，经补修学分成绩合格和用人单位鉴定思想品德合格者，可换发毕业证书，其毕业时间自换发毕业证时算起。

第二十二条凡具有学籍的毕业年级学生，达到毕业条件后，根据上级有关文件精神，可以参加对口专业升学的全国统一高考。

第二十三条凡未经市教育局审查批准设置的专业所招的学生以及自行转学、姓名、专业不符的学生，均不予验印。