继续教育第三次作业

第一篇：继续教育第三次作业

3.新课程下学生学业评价新趋向体现在哪些方面？

答：业成就评价为依据走向以学生学业评价为依据，主张学生学业评价方式的多样化，促进学生主动完成认知结构的重组，发挥情意在学生学习中的作用，使学生的认知内驱力增大，引发学生的成就动机。具体而言，新课程下学生学业评价新趋向表现在以下方面：

（一）从重“结果”的评价转变为强调“学业过程答：新课程下的学生学业评价思想，把学生作为课程或学业的价值主体，从以学生学”的评价

（二）从重“甄别”的评价转变为强调“学生发展”的评价

（三）从重“知识”的评价转变为强调“活动表现”的评价

4.案例题

2005年8月，一个15岁女孩因饥饿过度导致身体各脏器衰竭，而过早的结束了生命。她是湖南人，从去年超级女声开播时，她就每场必看。今年6月她还对自己的父母说，明年她也要参加超级女声。在此之后，她开始关注自己的形象，对于自己的身材体型她有些不满意，于是她由开始的控制食量，发展为神经性厌食症。最后她为了躲避家人送她去医院而离家出走，最后病死在世纪坛医院。

请结合以上材料分析，学生文化为什么需要家长和教师的引导，教师对待学生文化应该有怎样的态度和做法。

答：①学生文化需要家长和教师的引导的原因：首先，由于学生是在生理、心理及社会意识等各方面都未成熟的个体，他们的言行及支配其言行的信仰、价值观、态度等并非完全以体现社会意志为准则，而是首先以满足个体需求为目标。而且学生文化是一种过渡性的发展中文化，学生思维尚缺乏严密的逻辑性，其信仰尚带有较大的盲从性，其态度也常伴有浓厚的感情色彩。这种未成熟、低层次的文化需要教师的正确引导。其次，学生自身的文化中除了那些具有天然的合理性需要我们加以维护和保护甚至发展外，还存在着其他不合理的内容和因素。②教师对待学生文化的态度和做法：教师应积极运用自身的文化经验，帮助学生提高选择信息、调控行为的能力，引导他们创造积极的主体文化，让学生文化成为培养合作精神和创造能力的源泉。教师要珍视学生文化中的资源，善于把环境中的消极信息转化为积极的信息，施加有目的、有计划的影响。如果能创造性地将书本知识、社会制度文化和学生文化融合在一起，借助生动活泼的文化形式，诱发学生学习的欲望，既有利于学生发展，也有助于教学和教育效果。

5.请结合教育教学工作实际，谈谈对基于过程哲学思想的知识观的理解。

答：①基于过程思想，学校里的知识绝非固定的文本。我们习惯于将知识化约为公式、课本、习题册，这是错误的，甚至是有害的。知识的本质在于知识的不断发展和生成，不断地创新和超越。知识是经验、情境的承载。②基于过程思想，知识的给予应该是在问题与情境中的，事物的本真应该放在系统中加以考察与理解。针对具体的问题或情境，组织、应用相关的知识来进行处理，这些问题或情境是经过选择和设计的、在真实世界中具有重要意义的。③基于过程思想，知识的“给予”应该是“共享”的。所谓“共享”即共同分享，与他人一起使用或分享，共同拥有使用权、知情权及产权。

6.请结合教师专业标准为自己设计专业发展规划。

（1）、加强教育理论学习.我把充电作为自己工作的基础。因为我知道，社会在前进，观念在面对严峻的发展形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。认认真真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断发展自我，提升自我。现将个人的专业成长规划如下：（2）、加强自身的不断学习，为教师的专业化成长提供支持与帮助。终身学习是教师专业化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征，在学习中创新是教师的职业需要。改变，教学理念也在改变，自己一旦不努力学习，将很快被淘汰。（3）、教育教学工作。丰富自身的教育、教学经验，使自己具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技能。（4）、常规教学工作。教学中，我摆正自己的心态，保证做到精心备课、上课等。（5）、教研教学工作。培养善于总结、反思能力，在教学实践中提高教研、教科研能力，做学者型教师。

第二篇：继续教育第三次作业（本站推荐）

今年任教八年级物理，在教学凸透镜这一节，研究光经过凸透镜、凹透镜后的传播方向，我改进了以往的教学方法，采取了实验教学。

设计：（1）导入激发学生学习兴趣：结合学生的课前预习，对比面镜，平面镜、凸面镜、凹面镜，对光线的作用实质是光的反射，可以用凹面镜“向日取火”、“获得平行光”，今天我们要研究的“透镜”也可以实现以上两项目的。

（2）结合预习，辨认透镜，了解光心、主光轴；将10块外形一样的透镜混在一起，随机发给10名同学，规定凸透镜站左边，凹透镜站右边，随机抽查，说出两种透镜的外形特点。

（3）激光笔照射凸透镜的光心，正对激光笔在透镜的另一侧出现一个红色光斑在黑板上，然后调整激光笔的位置，入射点不变，还是正对光心，但是将笔顺时针，或逆时针旋转，斜向上，斜向下入射，同学们观察现象，发现，随着笔的旋转，光斑也发生位置变化，但总是与笔在一条直线上，由现象总结规律：过凸透镜光心入射的沿直线传播

（4）还是调整激光笔的位置，这次是平行于主光轴上下平移，看光斑位置变化，由现象总结规律：平行于主光轴入射，经凸透镜折射后会聚。以感性认识为基础，结合预习掌握了凸透镜对光的会聚作用，理解“焦点、焦距”知道凸透镜有两个实焦点，理解，凸透镜对光线的作用实质是光的折射

（5）由折射时光路可逆，学生探讨“是不是所有经凸透镜折射的光都应聚在焦点上？凸透镜是不是只对平行于主光轴的光会聚？所谓会聚是指跟谁比会聚了？”

（6）如何用新方法“向日取火，获得平行光”学生们都知道了，并知道了他们对应的光学原理，及光路图

（7）还让学生讨论怎样测焦距，并借助投影灯为光源，大屏幕为承接屏，进行演示，复杂的内容简单化，而且演示了当光斑不是最小最亮时，可能是因为太近也可能是因为太远，测量值可能大于也可能小于实际焦距。

在现象的基础上学生有了感性认识后，理解的更到位了，实际现象指引学生画光路图更快更好了。

看法：在没有更深入更高一级的理论知识做基础的中学生，感性的东西更容易理解，直接的现象更能让他记忆深刻，因此物理现象教学是必须的，甚至主动的去开发创造一些小实验，让学生来观察，更有益于我们的教和学生的学。

第三篇：第三次作业

第三次作业

习题一

一、目的：练习存货购入、领用的核算。

二、资料：某企业1月份存货购入和领用情况如下： 1、1日某种存货余额500件，单价20元； 2、3日领用300件；

3、5日购进1 000件，单价22元；

4、10日领用800件；

5、20日购进1 200件，单价24元；

6、23日领用900件。

三、要求：分别采用加权平均法、移动加权平均法和先进先出法，计算确定本月发出存货的成本和月末结存存货的成本。

习题二

一、目的：练习材料按计划成本计价的核算。

二、资料：胜利工厂对存货核算采用按计划成本计价。200×年8月末，“原材料”账户余额 为14 500元，“材料成本差异” 账户借方余额380元，甲材料计划单价4.50元，乙材料计划单价48元。该厂9月份发生有关材料的业务如下： 1、3日，用银行存款承付华光厂发来的甲材料1 000千克的货款4 000元，增值税680元。材料已验收入库。

2、5日，通过银行承付红旗工厂购进的乙材料500千克的货款25 230元，专用发票注明增 值税款4 289.10元，材料尚未运达企业。

3、15日，自本市卫东工厂购进的乙材料800千克，货款40 000元，增值税额6 800元，开 出转帐支票一张付讫。材料验收入库。

4、16日，上月光明工厂发来的在途材料——乙材料500千克，实际成本25 000元，本月 验收入库。

5、20日，收到红星工厂托收承付结算凭证，承付该厂发来甲材料2 000千克的货款8 000 元，运费500元，专用发票注明增值税额1 360元，材料尚未运达企业。

6、22日，从红星工厂购入的甲材料到达企业，验收时，发现短少300千克，经查，10千 克为定额内损耗，90千克应由运输部门承担责任，200千克为供货方少发货。7、25日，基本生产车间生产产品领用甲材料300千克，一般消耗领用乙材料50千克，厂部领用乙材料30千克，辅助生产车间领用乙材料100千克。8、27日，基本生产车间生产产品领用甲材料400千克。9、30日，以银行存款5 000元预付外购材料款。10、30日，新民工厂发来的甲材料800千克，本月27日已入库，月末仍未收到有关凭证，款项未付，按每千克4.50元估价入账。

三、要求：

1、根据上述经济业务，编制会计分录。

2、开设并登记“原材料”、“材料成本差异”的T形账户。

3、计算材料成本差异率，编制会计分录，调整发出材料应负担的材料成本差异。

习题三

一、目的：练习材料盘盈、盘亏的核算。

二、资料：某企业年末对材料进行全面清查，清查结果及批准处理情况如下： 1、1号仓库发现盘亏甲材料1 000千克，单位计划成本40元。经确定盘亏材料的进项税额为6 596元。2、2号仓库发现盘盈丙材料500千克，单位计划成本60元。

3、产成品库发现损毁A产品510件，每件实际成本100元。

4、对上述清查结果，经有关部门批准后，处理如下：甲材料中400千克属仓库保管人员失 职造成，应由其赔偿损失，另外600千克属于管理制度不健全造成，应列入当期费用；丙材料盘盈是由于计量不准造成，应冲减管理费用；产成品的毁损属于意外事故造成，按规定予以转销（该企业本月材料成本差异率为－3%，增值税率为17%）。

三、要求：根据上述经济业务，编制会计分录。

第四篇：第三次作业

社会化媒体营销

姓名：胡

骞

学号：Z2016242415

班级：16中指电子商务二班

一、社会化媒体平台的变迁

1.1中国互联网用户趋势

中国的社会化媒体，起源于1994年第一家曙光论坛的创立，兴起2012年新浪微博的用户爆发，繁荣与现今深度垂直或轻量娱乐等形形色色品台的更新换代迭。

当旧的社会化媒体形态逐渐不在受人关注，新的在线媒体平台开始成为主导，在线视频、音乐、游戏已经成为现今中国社会化媒体发展势头显著的社会化媒体形态。

根据2018年3月《中国互联网信息中心》（CNNIC）发布的中国互联网网络发展状况统计报告，截止2017年12月最新统计的数据显示，社会化媒体传播影响力稳步提升，紧跟其后的是作为新兴领军的互联网音乐，互联网游戏和与互联

网视频，另一方面，即使通讯用户远远超过其他类型用户，微博用户也回暖至2012水平。

社会化媒体巨头数量扩容，BATS可以改写为BATSB

不同于往年社会化媒体巨头引领的格局，即BATS（百度、阿里巴巴、腾讯、新浪），今时的格局已被入驻的今日头条系即，（字节跳动/ByteDance）所打破。靠定制化信息分发起价的今日头条系以其智能算法，对消费者进行精准内容推送，并通过机器学习等轻量技术资产创立了抖音短视频、今日头条等平台，迅速渗透并赢得了社会化媒体用户的青睐。

1.2中国社会化媒体生态概览

有别于以往的功能性导向格局，我们发现当下的社会化媒体是由用户关系和平台内容为基础，以核心和衍生社会化媒体为重要表现形式，进一步形成的双格局社会化媒体生态。

不同的社会化媒体平台，根据其关系和内容比重的差异可以宽泛地划分为核心社会化媒体和衍生社会化媒体。

核心社会化媒体

主旨增强人与人之间的关系，即帮助用户更好地了解并联结其他用户，在核心社会化媒体之下，用户之间的关系双向共享的，用户于用户之间更加频繁地交换各自地生活体验或其他信息，其中包括以寻求交友、兴趣、新鲜事、即时通讯等为目的的线上平台

衍生社会化媒体

主旨为保持/增加用户粘性，赚取流量，用户通过平台的过滤获得更加个性化的信息，以帮助他们更好地进行决策。在使用衍生社会化媒体的过程中，用户更加偏向使用单项交流的关系模式，即从内容生产者处获取信息，例如从意见领袖、公众媒体甚至是平台本身的算法推荐结果，来获取更符合用户兴趣的信息，衍生社会媒体可以宽泛地分为网络游戏、影音娱乐、信息资讯、电商购物四大模块。

1.3核心社会化媒体平台

13.1微信-融入日常生活，为跨年龄层的用户重塑在线关系

微信是腾讯业务中拥有用户量最多的一个社会化媒体品台，并且已全面融入人们生活。2017年，87.6%的用户常使用的手机APP是微信，81.5%的用户每天使用超过1小时。

微信庞大的用户基数增加了人与人之间的关系，据调查，%33的“银发”用户将80%以上流量用于微信。即使是“银发”用户，通过微信实现了日常沟通和生活便利的需求，更老人通过微信增加了和自己子女和亲戚好友之间的关系。

1.3.2新浪微博-通过扶持视频化、垂直化、MCB（多频道网络）的传播方式，增加了普通用户与专业用户的关系粘性

视频化：微博全面推进视频化战略

垂直化：微博深耕垂直领域，致力与建立每个领域的流量生态、变现生态

MCN：加大对MCN的扶持，|联合垂直领域达人丰富内容生态

1.4衍生社会化媒体平台

1.4.1影音娱乐-陪伴式内容成为无聊经济的主要出口

视频社交满足了广大用户无聊消遣、排解孤独的需求，根据cnnic第41次互联网用户研究调查，互联网用户喜欢观看网络视频和直播的主要原因式打发时间。

现代社会生活节奏快，工作压力大，人们的空余时间越来越碎片化，借助今天的移动端应用，如电台、短视频、直播软件，轻量的影音娱乐内容容易地占据用户等车、坐地铁、下班后的空余时间。

同事，这些平台衍生出社会化媒体入口，可以让用户将自动认为有趣的内容快速分享，这些无思考门槛的生活化内容，让用户在消费时感觉不到时间的流逝，同时自己又能感到“获取信息”的满足感，以及与朋友“分享资讯”获得的乐趣和认同感，因此，用户很容易“刷到停不下来”。

抖音作为2018年的短视频“爆款”，成功帮助品牌引爆社会化媒体热议

以抖音短视频为例，通过打造内容生态，算法推送助力，让兴趣相投的用户可以通过内容分享拓展社会关系。

抖音打破了传统内容生产和分发的关系。例如微博和微信公众号的内容生产“中心化”，即少数头部用户吸引大部分流量。抖音通过设置话题挑战、丰富音乐场景，设置同款模板等方式加速培育精品内容，通过平台算法代替传统微博微信用户的转发作为传播节点，使得分发机制“去中心化”，加速了传播效率，短时间内可以引发多个热门抖音话题。

影视娱乐类社会化媒体平台盛行，是否意味着图像信息平台，如美图可以通过孕育“社区”增加用户粘性？

正因如此，美图秀秀若想要成为中国的Instagram，不仅要加强其原有的图片处理功能，让优质的图片内容沉淀在美图程序内的社交圈；还需借助成熟的社会化媒体资本帮助美图加强关系运营，争取更过的资源来培养图片社交的属性。

1.4.2网络游戏-关系升格归功其天然的社会媒体入口和用户共同的兴趣爱好

第五篇：第三次作业

第三次3题、选做2题。

1、请你就《电磁感应定律》一节的内容用问题教学法或者探究教学法设计一个教案，并与同学一起分析与讨论其亮点与不足。

2、加涅九个教学事件具体是指？简述加涅教学设计的基本思想并谈谈在教学设计中的应用。

3、、请你就《牛顿第三运动定律》一节的内容，设计一个自制实验器材，并与与他教师讨论其优缺点