第一篇：基本功考试教育理论参考题
一、新时期党的教育方针是什么?
提示 坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、胡锦涛总书记在中央政治局第三十四次集体学习会上是如何强调素质教育的提示全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题，将实施素质教育看作是我国教育培养模式的根本变革，把实施素质教育的根本任务上升到教育价值观转型的高度来认识，是对素质教育本质认识的一次重大升华。
三、胡锦涛总书记在全国科学技术大会上的讲话中对教育的明确要求是什么？提示I教育要注意从青少年入手，培养创新意识和实践能力，积极改革教育体制和改进教学方法，大力推进素质教育，鼓励青少年参加丰富多彩的科普活动和社会实践。
四、温家宝总理对素质教育评价的论述(温家宝总理视察北京黄城根小学，在与教师座谈中，对素质教育评价做了精辟阐述)提示素质教育绝不是不要考核，而是要求考核具有综合性、全面性、经常性。所谓综合性就是要教学生既会动脑，又会动手，因此考核也应该具有综合性，既考核学生用脑的能力，又考核他动手能力：所谓全面性就是要使学生德智体美全面发展，全面发展是我国的教育方针，是人才培养目标，因此考核也要有德智体美全面发展的内容，不能只考核知识，不顾全面；所谓经常性就是要根据学生长期的学习表现决定成绩，这是符合学生成长规律的，中小学生正在长身体、长知识的时期，成长的过程有曲折，不能凭一时一事来评定学生素质的高低，更不能以—考定终身，需要长期的考查，综合的评定。
五、义务教育法第三条提出了什么规定
提示义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
六、(义务教育法》第二十九条。对教师提出了什么要求
提示1教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学尘的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。
七、(义务教育法》第三十四条，对教育教学提出了什么要求提示教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一正教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力，创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
八、党的十六届六中全会关于教育的论述是什么 I提示 坚持教育优先发展，促进教育公平。全面贯彻党的教育方针，大力实施科教兴国战略和人才强国战略，全面实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量，建它现代化国民教育体系和终身教育体系，保障人民享有接受良好教育的机会。
九、深化教育改革全面推进素质教育的决定》就实施素质教育明确了几点
提示1．实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨：2．素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点；3．实施素质教育要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造条件。
十、《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了哪几项课程改革的具体目标提示
1、实现课程功能的转变：
2、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性：
3、密切课程内容与生活和时代的联系：
4、改善学生的学习方式
5、建立与素质教育理念相一致的评价与考核制度；
6、实行三级课程管理制度。
十一、新课程强调什么样的教学过程
[提示I新课程强调的教学过程是师生关注、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、凋查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师应当尊重学生的人格，关注个性培养，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能，得到充分的发展。
十二、新课程标准的内涵是什么提示新课程标准包括以下内涵：它是按门类制定的；它规定本门课程的性质、目标、内容、框架：它提出厂指导性的教学原则和评价建议：它不包括教学重点、难点、时间分配等具体内容：它规定了不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。
十三、新课程标准有那些特点努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分。突破了学科中心，改善学习方式；体现评价促进学生发展的教育功能，评价建议有更强的操作性：为课程的实施提供了广阔的空间。
十四、综合实践活动与各学科领域存在着哪些方面的联系
提示第一，学科领域的知识可能在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升：第二，综合实践活动中所发观的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深：第三，在某种情况下，综合实践活动也可以和某些学科教学打通进行。
十五、教学改革的主要任务是什么首先要改革旧的教育观念，真正树立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。其次，要坚定不移地推进教学方式的转变。既要重视观念改革的先导作用，又要重视方式改革的载体作用。再次要致力于教学常规管理制度的建设。教育思想观念的更新、教学方式与学习方式的转变需要相应的教学管理制度为其保驾护航。
十六、如何理解新课程强调的师生交往
提示 对教学而言，交往意味着人人参与，意味着平等对话，意味着合作性意义建构，它不仅是—种认识活动过程，更是一种人与人之间平等的精神交流。对学生而言，交往意味着主体性的凸显、个性的表现、创造性的释放。对教师而言，交往意味着上课不仅是传授知识，而是一起分享理解，促进学习；上课不是意向的付出，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。
十七、新课程中教师的角色特征是什么
提示 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是杜区的型的开放教师。
十八、新课程中教师的教学行为将发生哪些变化 提示在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏：在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；在对待自我上，新课程强调反思：在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
十九、阐述如何建立新型的师生情感关系
提示 第一，教师要真情对待学生：关心爱护学生。要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出．关心爱护每一个学生，公平对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学业成绩不够理想的学生，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们。我们相信，教师的真情投入，必定会得到学生的真情回报。
第—，展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。通过联系学生生活实际，激发学生学习兴趣，增强学生情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。展现教学过程的魅力，提高教学活动的吸引力，这是优化师生情感关系的重要策略。
第三，完善个性，展现个人魅力。教师要得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力。努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，这是优化师生情感关系的重要保证。为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。
二十、结合自己的教学实践，淡谈教学反思提示：教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。按教学的过程，教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。在教学前反思，这种反思能使教学成为—种自觉的实践；在教学中进行反思，即及时、自动地在行动过程中反思，这种反思能使教学；高质量、高效率地进行；教学后的反思，即有批判地在行动结束后的反思，这种反思能使教学经验理论化。教学反思会促使教师形成自我反思晌意识和自我监控的能力。(再结合自己的教学实际谈)
二十—、简述教法与学法的关系 提示 教法是教师教的方法，主体是教师：学法是学生学习的方法，主体是学生。教法主要是为完成教学目标而采取的方法措施等，学法主要是学生在教师的引导点拨下，通过自己的感悟、体会，把握了认知规律，形成了分析问题、解决问题的能力，养成了良好的学习习惯。广义上说，学生养成了善思乐问、及时温习功课的习惯等都是学习方法，而这种良好的学习方法的形成，又得益于教师的引导和培养。因此，教法和学法相辅相成，教法得当可以促进良好学法的形成，学法得当又可以促进教师不断改进和完善教法，双方统—于课堂教学过程之中。二
十二、当前课程评价发展的基本特点是什么
提示1．重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；
2、重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；
3、强调质性评价，定性与定量结合，实现评价方法的多样化；
4、强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；
5、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价中心的转移。
二十三、当前考试改革突出表现在哪些方面
提示
1、在考试内容方面，加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考察学生分析问题、解决问题的能力；
2、在考试方式方面，倡导给予多次机会，综合运用多种方法，打破唯纸笔测验的传统做法；
3、在考试结果处理方面，要求做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩拌名；
4、关于升学考试与招生制度，倡导改变将分数简单相加作为唯一录取标准的做法，应考虑学生综合素质的发展，将形成性评价与终结性考试结合起来。
二十四、什么是课堂教学的有效性[提示l(教学论专家余文森教授作过很通俗的界说)课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业-上能有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。
二十五、我区课堂教学“六优”工程主要指哪几个方面
I提示]优化教学目标，优化教学内容，优化教学方法，优化教学手段(媒体)，优化教学结构(流程)，优化反馈评价过程。
二十六、科学、恰当地选择和运用教学方法，其具体的依据是什么提示 依据教学目标，依据教学内容和特点，依据学生的实际情况，依据教帅自身素质条件，依据各种教法的功能，依据教学时间和效率的要求等。
二十七、简述教师的专业智慧提示真正知迫自己在课堂上应该教什么，不应该教什么，因为每一位学生对于课堂上要学习的内容而言，并不是一张“白纸”，他们都是或多或少地带着与课堂学习内容相关的知识和经验背景走进教室的；知道如何将知识转化为能力，知识掌握与能力发展常常是不同步的；善于将学生的学习兴趣从误内引向课外，课内的教是为课外的教，课内的学是为课外的发展打基础的。
二十八、优化教学内容主要应做到哪几点提示l、组织教学内容要统观全局，分清层次，有详有略，形成“立体化?的知识系统；
2、要深挖教学内容中知识之间的纵向序列和横向排列间的有机联系，按照由整体到部分，由一般到个别，由浅入深，由易到难，由己知到未知的顺序安排教学内容；
3、选用的教学内容要有一定的深度和广度，把深度、广度、难度、速度控制在学生潜能可按受的范围之内；
4、要突出教学内容的重点。二
十九、就常规而言，课堂教学结构的优化主要体现在哪些方面I提示I不同时教学模式，有不同的课堂教学结构程序，就常规而言，课堂教学结构的优化主要体现在，优化导入、优化提问、优化教学新知、优化讨论、优化巩固练习、优化反馈评价、优化归纳总结、优化布置处理作业、优化各环节的占有时间等。三
十、为什么说课堂教学中应注重情感。
提示任伺认识活动都是在情感的动力下进行的。教师的情感不仅影响着自己教学过程的思路，更对学生的感知、记忆、思维、想象等认识活动产生重要影响。因此，教学活动中师生的情感交流至关重要，它能促使学生在情绪高涨时的心理状态中进行学习，使学生轻松愉快地、自觉主动地参与思维，理解等一系列智力活动，激发起学习兴趣，形成良好的学习情感共呜，从而有效地提高教学质量。
第二篇：教育技术理论题
教育技术理论题
第1题（单选）教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（B）
A、教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性
B、教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业
C、国家对教师任职没有学历规定，但是要示教师接受过专门的培训机构培训
D、教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态
第2题在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（C）
A、电视教育
B、函授教育
C、电化教育
D、电影教育 第3题（单选）描述教学目标的四要素包括哪些？（A）
Ａ、学习对象、行为、条件和标准
B、学习对象、媒体、策略和评价
Ｃ、教学内容、行为、策略和评价
D、教学内容、行为、策略和标准 第4题（单选）在学习本节课前，学生需要具备的知识技能是（A）第5题教学中要从师生双方熟悉的事物开始沟通，所依据的理论是（B）
Ａ、最大的价值论
Ｂ、共同经验论
Ｃ、抽象层次原理Ｄ、教学优化论
第6题（填空）若想了解艺术大师毕加索及他的作品，那么在搜索网页输入的必不可少的关键词是
毕加索。
第7题在下列软件中，能将文件保存为网页格式的是（A、B、C、D、E）
A、Word电子文档软件
B、PowerPoint电子演示文稿软件
C、Excel电子邮件软件
D、Outlook Express电子邮件软件
E、FrontPage网页制作软件
第8题（单选）下列属于信息资源的是（D）
Ａ、图片、磁带、录像机
Ｂ、电视、电话、电脑
Ｃ、磁带、动画片、录像机
Ｄ、剧本、磁带、记录片 第9题（单选）Word文档中，“全选”的快捷键是（A）
A、Ctrl+A
B、Ctrl+V
C、Ctrl+S
D、Ctrl+N 第10题（单选）关于课堂教学中使用教学媒体，说法正确的一项是（D）
A、教学媒体使用得越多越好，学生提供全方位的视听觉刺激。
B、重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔，节比值资源。
C、在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平。
D、教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。第11题（单选）在Word文档中，不损失图片内容的前提下，怎样精确地设置图片的尺寸？（B）
A、选中图片，用鼠标拖拉图片边框
B、选中图片，单击右键（设置图片格式）——（大小），在“尺寸和旋转”处设置数值。
C、选中图片，单击右键，选择（设置图片格式）——（图片），在：载剪“处设置数值
D、双击图片，选择（设置图片格式）————（大小），在“缩放”处设置数值。第12题（单选）电脑使用正常，但Power Point演示文稿拷贝到电脑时无法打开，那么最有
第1页
共27页 可能的原因是（B）
A、电脑受病毒感染
B电脑里没安装office办公软件
C、原来的演示文稿所用的软件版本太低了
D电脑死机
第13题（单选）教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的什么功能？（B）
A、诊断功能
B、调控功能
C、激励功能
D、教学功能
第14题（单选）诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（B）
A、诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施。
B、诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等。
C、形成性评价一般是相对评价。
D、诊断性评价比形成性评价进行得的频繁，比如某课单元结束后的小测验。
第15题（单选）教师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开文式”的对话框，可能地原因是（A）
A、该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件
B、计算机死机了
C、计算机没有安装操作系统
D、计算机中装有多版本的制本的演示文稿的软件 第16题（单选）教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度是不带主观性，这就是要求教学评价具有（D）
A、科学性
B、指导性
C、整体性
D、客观性
17、教育信息化教育发展的必然趋势,那么关于教育信息化说法正确的是(C)
A、教育信息化的核心在于技术的应用
B、教育信息化的最终日的其实现终身教育
C、教育信息化是一个循序渐进,不断发展的过程
D、教育信息化就是以计算机来现教学内容,减轻老师的负担
18、下列对信息素养的描述,其中正确的一项是(B)
A、熟练操作计算机的硬件软件、应用种种技术解决问题
B、注意信息的获取，加工，存储，评价等，具有技术和人文两个层面
C、人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和
D、一切与信息有关的理论和实践
19、在学习这节课之前，已经掌握的知识点或能力是（A）
A、三原原现B、电脑绘画能力C、简单的摄影能力D、线条的灵活变化 20、下面哪种资源是适全为本节课服务？（C）
A、一盘介绍花卉的录像短片
B、《茉莉花》歌曲
C、校园的花卉照片
D、介绍花卉的网页
21、学生以小组形式，有明确的分工，共同完成某项任务，这是属于哪种学习模式？（B）
A、探究性学习
B、合作学习
C、自主学习
D、综合学习
22、（填空题）你想通过网络搜索有关玫瑰花资料，那么在查找时，必不可少的关健词是
玫瑰或玫瑰花
23、在下列软件中，能对插入的图片进行放大缩小处理的有（A B C D）
A、Word电子文档软件
B、Powerpoin电子演示文稿软件Excel电子表格软件
C、Outlook experess电子邮件软件，D、Fyontpage网页制作软件
E、Excel电子表格软件
24、幻灯片演示文稿提供的以下哪种功能，可以设置幻灯片的超级链接（D）
A、自定义动画
B、动画设置
C、幻灯片切换
D、预设动画
25、在局域网中，如何将文件夹设置为共享文件夹？（D）
第2页
共27页 A、选中文件夹，单击鼠标右键
属性
存档
B、选中文件夹，单击鼠标右键
发送到
属面快捷方式
C、选中文件夹，单击鼠标右键
共享和安全
D、选中文件夹，单击鼠标右键 属性
共享 在网络上共享这个文件夹
26、在使用搜索引擎时，怎样缩小检索范围（A）
A、多加关健字 B、使用不同的搜索引擎C、加通配符 D输入完整的一段文字
27、想实现输入法中英文快速切换，应使用下列哪种组合快捷键（B）
A、Ctrl+Shift
B、Ctrl+ 空格键
C、Alt+空格键
D、Ctrl+Alt
28、怎样快速查找当前网页中的特定字符（C）
A、点击菜单栏“搜索”图标，B、逐行浏览网页
C、点击菜单“编辑
查找”
D、点击菜单“查看
源文件”
29、在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行的“摸底考察“这是属于（A）
A 诊断性评价
B 形成性评价
C 总结性评价
D 自身评价
30、形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（D）
A、形成评价和总结性评价是教育活动的全部活动，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价
B、形成性评价是分析性评价，具有和总结性评价的概括化程度
C、形成性评价是正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度为目的
D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果
31、教学评价在深化教育改革中具有重要作用，下列说法正确的是（D）
A、教育评价有时也带有一定的主观臆断
B、教学评价总是可以调动老师工作的积极性，但无法激发学生的学习兴趣
C、教学评价的唯一目的就是要找出教学中存在的问题以便“对症下药“
D、教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的
32、对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（B）
A、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术
B．信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教学的工具
C、信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境
D．信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用
33、从教学设计的角度考虑，最恰当的是（D）
A、教学设计是一个动态的线性过程
B、教学设计是一门以理论研究为主的科学
C．教学设计最重要的理论基础是是教学理论
D．教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节
34、“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”本课该怎样设置（B）
A．学习环境
B、学习目标
C、学习内容
D、学习策略
35、教师分析学习者特征时（C）
A、注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素
B．注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性
C．不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义
D、在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的36、在进行本课前端分析时，要重点考虑的是（C）
A．如何将学生合理分组，以便顺利开展实验探究活动
B．创建什么样的学习情景，让学生直观感受不同营养成分的特征
第3页
共27页 C．在本课学生要学会初步认识食物中的主要营养成分
D、怎么采用头脑风暴策略来激发学生学习激情
37、在现有教学环境实施哪项比较恰当（B）
A．师生网上交流，开展工协作学习
B．教师通过投影向学生展示各种食物及该食物的主要营养成分
C、学生上网搜索
D．师生去菜场，直观感受
第38题（单选）从教学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（C）
A掌握好教学设计需学从系统方法、教学策略和学习目标三方面把握
B进行教学设计时，以“教”为主的教学设计没有以“学”为主体的教学设计好
C教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源
D教学系统设计是教学设计的一部分。
第39题（单选）学习理论、教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（B）
A、学习理论是探究人类学习的本质及形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变
B、学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由
C、教学理论侧重研究教学的一般规律关注学生个体行为的变化
D、行为主为，认知主义，建构主义属于教学理论的范畴
第40题（单选）进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是（B）
A、学生的生活背景B、学生对将要学习内容的态度
C、学生的学习动机D、学生的年龄
第41题（单选）前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（C）
A、学习者分、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价
B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计
C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析
D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析
第42题（单选）在学习本课之前，学生需要具备的知识基础是（A）
A、整数的加减法
B、整数的乘法C、整数的际法D、四则混合运算
第43题（单选）在现有数学环境中实施下面哪项教学活动比较恰当？（A）
A、老师通过投影向学生展示文具的价格
B、师生在网上进行交流，开展协作学习
C、同学们通过直接浏览文具店网页来获得文具价格信息
D、老师直接带领学生支超市，让学生体会数学在现实生活中的意义
第44题（填空）为了制作“乐乐文具店”幻灯片，需要收集很多文具的图片，通过internet搜索时，输入的关键词有“（图片）和文具
第45题（单选）在实施教学活动中需要背景音乐在准备资源时可能选择的素材是（B）
A、高山流水.Gif B、汉宫秋月.wav
C、二泉映月.png
D、碣朝凤.jpg
第46题（单选）教育技术是由视听数学方法，程序教学方法和（C）三种概念形成的一种分析，解决教育问题的理论与实践。
A、在线教学方法
B、远程教学方法
C、系统化教学方法
D、个性化教学方法第47题（单选）下面关于教育技术领域的说法中，正确的一项是（D）
A、视听教学背景下的教育的技术是指在教学过程中使用的媒体技术。
B目前计算机辅助教学系统被学校广泛地应用，这说明个别化教学已成为学校的主要形式。
第4页
共27页 C、我国教育技术的出现是以网络技术的出现为标志的。
D、教学技术是教育技术的下属概念。
第48题（单选）在对方数不多的学生进行学习的格分析时，下面哪种方法既使捷又有效。（A）
A、谈话
B、问卷
C、观察
D、个案研究
第49题（单选）考虑本节课——小学三年级英语《look at me》课程教学对象及教学环境，采取下面哪种教学组织形成进行教学最合适（A）
A、集体教学
B、远程教学
C、在线教学
D、自主学习
第50题（填空）任何文件都具有某特定的扩展名，WORD文件的扩展名为DOC而PowerPoimyt文件的扩展名是
PPT。
第51题（单选）POWERPOIMT的主要功能是(A)A、制作电子幻灯片
B、编辑和排版文档
C、处理声音文件
D、制作和处理动画
第52题(填空)网页上的图片格式一般是
gif 和
jpg。
第53题（单选）下面各电子邮件的地址中，正确是（A）
A、ziyuan@163.com
B、ziyuan163@.foc
C、ziyuan163@com
D、ziyuan@163,foc
第54题（多选）下列哪些操作可以实现往幻灯片中添加标题？（A、C）添加文本框，然后在文本、框中输入文字。
A、使用（插入）菜单下的（文字）命令添加文字。
B、单击幻灯片上的“单元此处添加标题”文本框，输入文字
C、单击左键，在弹出的菜单中选择添加文字命令。
D、使用（视图）菜单的（页眉和页脚）命令添加文字
第55题（单选）上课时，你发现已连入Internet的计算机突然跳出一个对话框“„离关机还有秒”最可能原因是（A）
A、电脑中毒
B、电脑内有条松
C、电源不稳定
D、电脑死机了
第56题在呈现调件时，你发现屏幕上的投影图像过大，应将投影机（C）
A、上移
B、下移
C、前移
D、后移
第57题（单选）在呈现幻灯片时，你发现有两张幻灯片的顺序颠倒了，为了调整幻灯片的顺序，应使用（D）
A、大纳视图B、幻灯片视图C、幻灯片放映视图D、幻灯片浏览视图
第58题（单选）希望在数学过程中对放映的幻灯片进行临时标注应用（C）
A、题注
B、自选图形
C、绘图笔
D、图形中的线条
第59题（单选）教学评价分析方法不同的可公为（C）
A、相对评价，绝对评价和自身评价。
B、过程评价和成果评价。
C、定性评价和定量评价。
D、诊断性评价，形成性评价。
第60题（单选）下面关于形成性评价说法中，正确的是（D）
A、形成性评价是在正常的教学活动尚未纳入轨道之前实施的
B、形成性评价的目的是的是为了学生的知识，技能等状况进行模底，C、形成性评价的目的是为也确认学生现有掌握水平。
D、形成性评价的目的为了明确单元结构的错误以便矫学的方针。
第61题，（单选）为了解学生的总体表现和学生之间的差异或比较群体学习成绩的优劣，采用下面哪种评价最修路适？（B）
A、绝对评价
B、相对评价
C、定量评价
D、定性评价
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共27页 第62题(单选)下列有关信息化教育的叙述中,阐述合理的是(C)A、信息化教育中对数学资源的搜集只通过网络来实现
B、信息化教育与教育信息化具有相同的内涵
C、信息化教育是指以现代化信息技术为基础的教育形式
D、信息化教育中教学设计的主要教学模式为讲授/辅导开型
第63题(单选)学习需要分析是前端分析中的一个重要环节,其中”学习需要”指的是(B)A、教师的差距与需要
B、学生的学习需要
C、教学过程的需要
D、教学手段的需要
第64题(单选)学习者分析是前端分析的一个重要环节,以下有关学习者分析的叙述中,阐述合理的是(A)
A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格
B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征
C、学习者公析对教学媒体的选择没有任何影响
D、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平
第65题(单选)在前端分析阶段,了解学生的学习特点,掌握学生的知识点和技能是很重要的,但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时字习的基本要求时,从教育技术的角度考虑,最理想的预防措施是(B)A、跳过知识点和技能的学习,直接进入本课时的教学
B、失强化知识点和技能学习,然后进入本课是的教学
C、在黑板上列出所需的知识点和技能,然后照着进入本课时的教学
D、利用多媒体软件制作课件,上课期间展示,然后进入本课的教学
第66题(单选)教师在课前准备教学资料时,需要在网络上搜集有关”秋天的雨”的图片素材,那么在搜索引擎中设置怎样的关键字可以准确地搜索到所需要的图片素材(A)A、天雨
B、秋天
C、雨
D、秋雨
第67题(填空)要求利用搜索到的有关秋雨的图片素材制成多媒体课,使图片一幅一幅动态显示,且伴有背景音乐,那你会使用Microsoft office组件中的Micrisoft Office PowerPoint软件来设计课件.第68题(多选)在使用其所长Windios 自带的画图工具制作教学资源时可以保存的文件格式有(B、C、E)
A)*.WAV
B)*.GIF
C)*.JPG
D)*PPT
E)*.BMP
第69题(单选)如果教师想保存网页上的图片作为教学的素材,应执行怎样的操作最为方便(D)
A)选择菜单项”文件”----“另存为”保存全部网页
B)利用屏截图;然后在画图软件中截取所需图片保存
C)选择菜单项”编缉----复制”即可
D)选项中待保存的图片,点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“图片另存为”命令。
第70题（单选）如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师选择哪能种方法，既能充分地调动学生学习的积极生和主动性，又可以利用现在的多媒体资源？（选项中所涉及到的课件件存在，必须教师另行制作（D）
A)让学生对照课本上描术的笔画顺序，反复默写直到掌握为止
B)教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习
C)教师在黑板上板写该生字，一笔一画的演示下确的笔划顺序
D)放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序
第71题（单选）当学生对课本中第二段的词语“五彩缤纷无法理解时，教师为了使学生能够形象生动的地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（C）
第6页
共27页 A)查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听
B)查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听
C)利用Windows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图业理解
D)直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导
第72题（单选）在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是（D）
A)要求学生在课堂上么复练习，直到学生掌握所学知识点为止
B)教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习
C)教师做示范之后，学生以此对照，反复练习，直到掌握所学知识点止
D)用多媒体展现知识点，让学生对照戏练习，老师对学生存在的部题进行及时的辅导，第73题（单选）如果点击Window操作系统中的开始菜单中软件的图标，弹出“缺少快捷方式”提示框那是因为（A）
A)快捷方式已被删除或移动到其它位置
B)电脑对创建的快捷方式图标无法识别
C)之前在创建软件的快捷方式时出错
D)操作系统出现问题影响了正常的操作
第74题（单选）在传统的教学设计中教师对教学进行的根据是（D）
A、电子作品集B、电子绩效支持系统C、blog D、学生行为反应
第75题（单选）在评价学生情感与态度教学目标的效果时，例如在本课时中，评价学生情感地阅读课文的能力水平，采用何种方法更为合适（A）
A)对照事选录制好的音频示范文件，让学生亲身感受自己的阅读水平
B)教师依次点学生阅读，然后根据实际表现当堂给予切实的水平评判
C)分小组内部阅读，然后根据组员的反应使学生了解自已怕阅读水平
D)让学生在课后进行朗读练习，并由家长评判学生的阅读水平
第76题（单选）下列有关教学评判的叙述中，阐述合理的是（A）
A)形成性评价是教学活动各一段落时用于把握最终效果而进行的评判价
B)教学评价具有诊断功能，激励功能调控功能
C)定量评价是对评价作质的分析，对获取资料进行思维加工
D)从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指示
第77题，（单选）下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（C）
A教学技术将技术应用到数学过程中
B．教学技术的研究对象反为数学的媒体，C．教学技术的目的在于追求教育的最优化。
D．教学技术不包括对传统教学手段的研究
第78题（单选）以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（B）
A、通过讨论，问答，交流等形式在师生之间学生与学生之间分享教学的信息
B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息
C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等抽班级或一组学生传递教学信息。
D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。
第79题在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（A）
A、学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。
B、就教学目标而言，教师期望学生达到的知识识水平。
C、经过前端分析，教师所了解的学生现有的知识水平。
第7页
共27页 D、经达前端分的，教师所发现的教学过程中可能存在的问题。
第80题（单选）教师经过对学生风格的分析，发现学后整体对绘画有较浓厚的兴趣，鉴于此，教师就应该从学生的兴趣点出发，采取相应的教学期工作总结形式让学生主动地参与到数学过程当中，即（C）
A、由学生朗读课文引出对课文的学习。
B、由学生记忆文中生字和生词引出对课文的学习。
C、直接由国画《清明上河图》引出课文的学习。
D、由教师讲解文中第一段引出课文的学习。
第81题（单选）教师在网络上搜索有关《清明上河图》的图片中，为准确地搜索到需要的图片，应设置搜索引擎的关键词为（C）
A、中国文化遗产
B、中国艺术瑰宝。
C、清明上河图
D、清明艺术品。
第82题（单选）教师在整理文档内容时，发现将《清明上河图》错写成了《清明河上图》。那么应该采取怎样的操作步骤来更快捷的修正错误？（D）
A、按Ctrl+z组合键。
B、执行撤销操作。C、搜索文档中错误的地方并改正。D、使用“编辑”莱单中的“替换”命令
第83题（填空）教师在制作课件时，如果要在Word文档中使用特殊符号，那么应首先选择
插入
莱单。
第84题。（填空）本课时的教学重点之一在于提高学生有感情地阅读文章的能力，如果要求教师事先做好阅的范围，那么应该使用Words操作系统自带的录音机工具软件。
第85题（单选）如果要求在课件制作中插入图片对文字进行说明，那么以下符合要求的是（C），A、清明上河图，mp3
B、清明上河图，rm C、清明上河图, bmp
D、清明上河图, rmvb
第86题以下选项中有哪些软件可以实现插入图片素材的的操人？ A、C A、Word
B、Access
C、Outlook
D、记事本
第87题在教学过程中，如果对课件的内容修改之后进行保存时，弹出错误提示“不能创建文件、、、、、、请确认路径和文件名是否正确，那是因为（A）
A、文件的属性设置为只读，因此无法执行保操作。
B、在文件没关闭之前，已将文件剪切到其他目录下。
C、在文件没关闭之前，已将件复制到其他目录下。
D、在文件没闭之前，该目录下的文件已被删除。
第88题（单选）如果教师在演示课件时，课件中链接的声音，（mp3格式）文件无法正常常播出，而其他的声音文件单独点击时能正常地播放，那是因为（D）
A、计算机的声卡出现了问题。
B、计算机内没有安装能播放该声音文件的软件。
C、存放课件的文件目录发生了改变。
D、链接的声音文件目录已改变或已被删除。
第89题（单选）如果教师在演示课件时，课件中链接的接的声音（mp3格式）无法正常播出，而其他的声音文件单独点击能正常地播放，那教师应采取的解决措施是（D）
A、重新安装计算机的声卡驱动程序即可解决。
B、下载播放软件的最新板本并安装。
C、改变存放课件的上一级文件夹。
D、先去掉声音图标，然后重新链接所需的声音文件。
第90题（单选）在课堂上记录学生小组讨论的结果，如果全班学生分四个小组，就三个方
第8页
共27页 面的知识展开讨论，那么记录结果的表格大小应为（C）
A、4*5
B、4*4
C、5*4
D、3*5
第91题（单选）以下有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（C）
A、教学评价是教学设计活动的有机组成部分。
B、教学评价结束之后，整个课时的教学的教学活动也就随之结束。
C、教学评价只对教学活动的结束进行测定，衡量和价值判断。
D、教学评价与教学设计的其他环节没有直接的联系。
第92题（单选）从数学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（C）A、掌握好数学设计需学设计需要从系统方法，教学策略和学习目标三方面去把握
B、进行数学时，以“教”为主的数学设计没有以以“学”为主体的教学设计达到
C、教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源
D、教学系统设计是教学设计的一部分。
第93题（单选）学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（B）
A、学习理论是探究人类学习的本质及形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变
B、学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由
C、教学理论侧重研究教学的一般规律关注学生个体行为的变化
D、行为主为，认知主义，建构主义属于教学理论的范畴
第94题（单选）进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是（B）
A、学生的生活背景
B、学生对将要学习内容的态度
C、学生的学习动机
D、学生的年龄
第95题（单选）前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（C）
A、学习者分、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价
B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计
C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析
D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析
第96题（单选）在学习本课之前，学生需要具备的知识基础是（A）
A、整数的加减法
B、整数的乘法
C、整数的际法
D、四则混合运算
第97题（单选）在现有数学环境中实施下面哪项教学活动比较恰当？（A）
A、老师通过投影向学生展示文具的价格
B、师生在网上进行交流，开展协作学习
C、同学们通过直接浏览文具店网页来获得文具价格信息
D、老师直接带领学生支超市，让学生体会数学在现实生活中的意义
第98题（单选）教学师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开文式”的对话框，可能地原因是（A）
A、该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件B、计算机死机了
C、计算机没有安装操作系统
D、计算机中装有多个版本的制本的演示文稿的软件
第99题（单选）教师需要在电子文档中输入字符“
8、75￥”下面哪项操作是下确的？（B）
A、利用键盘直接键入字符
B、先键入数字8.75然后选择[插入]菜单下的[特殊这符]命令,在弹出的[插入特殊符号]对话框中点击[单击符号]选项下选中其中的符号￥最后点击[确定]确认插入C、先键入数字“8.75”
第9页
共27页 然后开启软件盘直接先中￥符号完成输入
D、先键入数字8.75然后选择[插入]菜单下的[图片]命令在弹出的子菜单中先择[来自文件夹]选项然后选中￥符号完成输入
第100题(单选)利用word软件编写教学资源时，计算机操作系统突然死机此时要打开windows任务管理器进行查看，应使用的组合键是（B）
A、Ctrl+Del
B、Ctrl+Alt+Del C、Alt+Del+Esc
D、Del+Esc 第101题“（单选）在教学活动实施过程中教学评价能主要体现为（B）
A、筛选学生 B、监督学生
C、评定学生等级
D、惩罚学生
第102题（单选）在教学活动中教师侧重于过程管理的评价是（D）
A、终结性评价
B、诊断性评价
C、相对性评价
D、形成性评价
第103题“（单选）在一个Excel工作表中记录着全班同学某次的考试成绩要查看学生数学成绩的排名情况，应使用以下哪项功能（A）
A、“数据”菜单下的“排序”功能
B、“数据”菜单下的“筛选”功能
C、“数据”菜单下的“分列”功能
D、“数据”菜单下的“记录单”功能
第104题（填空）表示互联网的3W的英文全称是world
wide
web。
第105题（单选）在课件准备时，需要从网上搜索本文诗歌的音频材料以及一些相关的图片，下面属于动态图片的格式为（C）
A．*.html
B.*.flash
C.*.gif
D.*.wav 第106题（单选）如果要保存网面上相关资料，可以按键盘上的（B）键进行全屏图像的抓取。
A、Esc B、Print Screen C、Caps Lock D、Scorll Lock 第107题（多选）演示文稿中的超级链接是从幻片的一位置指向另一个目的端的链接，这个目的端（A、C、D）。
A、是另一个幻灯片B、只能是本幻灯片中其它的位置
C、是一个网页D、可以是一个音频文件E、只能是一个视频文件
第108题（单选）不同类型的网站分别由不同的后缀结尾，教育机构网站的后缀为（A）
A、Edu
B、org
C、com
D、gov 第109题在教学实施计划中，教师设计出对实施教学目标、支持学生理解主题等能提供帮助的教学环境，这是考虑到教学实施设计的哪个方面？（B）
A、题明确性B、环境合理性C、准备充分性D、可运作性
第110题（单选）为了使学生尽快学会演唱本课中的歌曲，应该采用的教学模式为下面的哪一项？（B）
A、问题——探究模式
C、情景——陶冶模式
B、模仿——练习模式
D、传授——接受模式
第111题较之传统的教学设计，信息化教学设计中特有的教学目标为（C）A、识与技能B、解劝决问题
C、信息素养
D、过程与方法
第112题(单选)以下对教育技术的说法正确的是(C)A、教育技术实践就是指在将信息技术附加于教学实践中
B、教育中应用信息技术主要是强调形式
C、教育技术实践是在相关理论的指导下开展的学习理论、教学理论和教育传播论都是教育技术的基础理论
D、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了传统的教学过程
第10页
共27页 第113题（单选）在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（D）
Ａ、教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要
B、在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早
C、需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等
D、在实施环节，首先需要根据数学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动
第114题（单选）在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的是（B）
A、多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好。
B、要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握。
C、教师只需专心于媒体演示，可以忽略与学生交流。
D、由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现。
第115题（单选）在Outlook Express窗口中，若在新邮件的“抄送”文本框中输入多个E-mail地址，则应用（A）作分隔。
A、分号（；）B、点号（.）C、冒号（：）D、空格（）
第116题（单选）在课堂管理过程中，以下观点正确的为（D）
A、学生越安静，学习效率越好
B、学生的行为即代表学生的品性
C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的D、尽量对学生加以鼓励
第117题（单选）在上课过程中发现鼠标不能用，可能的原因是（B）
A、存条没插好
B、标的接口没有与机箱插好C、盘操作不灵
D、络有故障
第118题（单选）“评价是对教学效果及其成因的分析过程，判断教学的成效和缺陷、矛盾和间问题”指的是以下哪种教学评价的功能？（A）
A、断功能
B、导向功能
C、激励功能
D、控制功能
第119题（单选）以下体现信息化教学中评价的公开性特点的是（A）
A、突显了评价与教学过程的整合B、认真设计针对学生的电子作品的结构化评价工具C、应该调动学生参与到评价量规的制定中来D、在课程结束后，给学生提供量规
第120题（单选）下列关于教学材料的评价指标中权重最大的一项是（C）
A、教育性
B、技术性
C、多样性 D、原作性
第121题（单选）以下对教育基础知识的说法正确的一项是（C）。
A、教育技术实践就是指将信息技术附加于教学实践中。
B、在教学过程中，还应用了计算机或网络，就标志着已经掌握了教育技术
C、教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践
D、在教育技术应用中应强调形式
第122题（单选）信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法妥当的是（Ｂ）
Ａ、信息技术对教育的影响基本上都是正确的
Ｂ、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用
Ｃ、利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要用信息技术完成就行
Ｄ、信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的第123题在前端分析部分，教师需要考虑的是（Ａ）
Ａ、学生的认知水平Ｂ、学生的作品集展示Ｃ、检查软件进行的是否正常
Ｄ、教学课件的制作
第11页
共27页 第124题在教案中，教师通过语言描绘，音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养，其理论依据是（Ａ）
Ａ、创设情境，学生参与教学活动
Ｂ、安排任务，学生在探究中学习
Ｃ、问题引导，学生边学边练
Ｄ、教师讲授，学生练习
第125题（填空）不同的类型的网站有不同的后缀结尾，商业公司的后缀为“com”某是“org”那么教育构网站的后缀为（.edu）
第126题（多选）以下后缀的中属于图象文件格式的包括（Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ）
Ａ*.ＢＭＰ
Ｂ*.ＪＰＧ
Ｃ*.ＧＩＦ
Ｄ*.ＷＡＶ
Ｅ、*.ＰＮＧ
第127题（单选）学生耍要进行协作学习时，以下教学煤体最适用的为（Ｄ）
Ａ、教科书Ｂ、黑板Ｃ、ＤＶＤＤ、连网计算机
第128题（单选）以下哪种媒术能制作视频素材？（Ｃ）
Ａ、扫描仪Ｂ、录高笔Ｃ、数码相机Ｄ、ＭＰ３
第129题，（单选）在本书课的教学过程，教室的桌椅摆置最恰当的是（Ｄ）
Ａ、桌椅摆成梯形Ｂ、桌椅摆成三角形Ｃ、桌椅摆成长方形Ｄ、桌椅摆成圆圈，半圆。
第130题以下对数学策略特征的描述中，适当的一项为（C）
A、具有规定性和规范性 B、是一种万能的策略，适用于所有的情况
C、有效的教学需要有日供选项择的名种策略来达到目标的策略。D、最好的教学策略就是在所有情况下都能达到目标的策略
第131题
在应用多媒体教学过程中，电脑和投影仪通电后，运行正常驻机构，但属幕上显示和信号输入，最可能的原因为（B）
A、内存条设插好
B、电脑与投影仪连接的信号线没有插好
C、office程序没有安装好
D、显示器没有通电。
第132题（单选）以下属于音乐教学的形成性评价为（B）
A、课前评价原有的音乐知识与技能的水平
B、教学过程中以观察，提问，抽唱等方式对进行评价
C、学生期中考试是形成性评价，D、学生期终考试是形成性评价。
第133题
在音乐学习测试方面，较好的评价方式（B）
A、百分制方法B、某级测评分法
C、绝对评价D、概念图评价
第134题电子档案袋是一种面向学习过程的评价方法，以下属于电子档案袋评价，出现的基本内容是（A）
A、学生学习活动学习行为的记录
B、学生期末考试成绩
C、学生上课提问情况，D、学生上机次数
第135题在其项教学活动中，为使活动效果更好而不断进行的评价是（B）
A、总结性评价。
B、形成性评价。C、诊断性评价。
D、自身评价。
第136题
新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（A）。
A、上位关系
B、下位关系
C、组合关系
D、并列关系
第137题 在交流与讨论中，（D）的目的是小组学生解决共同的问题。
A、头脑风暴
B、同步讨论
C、辩论
D、合作性讨论
第138题
课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（D）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。
A、教学管理
B、教学行为
C、教学科研
D、教学设计
第139题
A、合作学习
B、探索和发现学习
C、问题解决学习
D、基于计算机的课堂讲演、练习、讨论
正确答案：D
第12页
共27页 第140题
信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，及即（D）。
A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合第141题
综合实践课主要包括（A）几部分。
A、信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育
B、信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术
C、劳动技术教育，社区服务实践，研究性学习，合作性学习
D、信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育
第142题
（A）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。
A、教学模式B、教学结构C、教学设计D、教学方法
第143题
在（C）视图下不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。
A、大纲视图
B、幻灯片视图C、幻灯片浏览视图D、普通视图
第144题 在信息技术与课程整合的第二阶段中，又可以划分为（B）四个层次。
A、信息技术提供资源环境作为个别辅导工具作为协作工具作为研发工具
B、信息技术提供资源环境作为信息加工工具作为协作工具作为研发工具
C、信息技术提供资源环境作为信息加工工具作为演示工具作为开发工具
D、信息技术提供资源作为信息处理工具、作为协作工具、作为交流工具
第145题
美国信息素养国家标准的（C）内容描述的是理解技术系统的特性及操作，精通技术的使用。
A、技术效能工具
B、社会、伦理及人文问题
C、基本操作和概念
D、技术通信工具
第146题
在空间与图形部分与信息技术的链接中，“能使用绘图软件为一个房间设计各种布局”的信息技术可以与（A）的内容标准相结合。
A、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法
B、探索某些实物体积的测量方法
C、能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似
D、通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度
第147题
网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源，下面的_D_不是它的写作辅导方式。
A、实时性的聊天
B、电子邮件
C、BBS
D、在线练习
第148题
教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授_C_。
A、热现象B、光的传播C、声音的产生与传播D、简单电路
第149题
下面_D_是综合应用与信息技术的链接中的内容标准。
A、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程
B、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形
C、能根据给出的在正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值
第13页
共27页 D、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法
第150题
关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是C。
A、反馈时直接指出正误B、采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好。
C、要提供即时的反馈
D、整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步情况做出反馈与分析
第151题
下面的D_是地理课程知识的特点。
A、过去性B、具体性C、多样性D、时空跨度大
第152题
Powerpoint所提供的B功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。
A、自定义动画B、动作设置C、预设动画D、自定义放映
第153题
在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的____ A 层次。
A、形成价值观念
B、组织价值观念系统C、反应D、价值体系个性化。
第154题
在小学高年级段的数学标准麦收信息技术整合点中，在统计与概率部分的学习中，学生可以____ ____。
A、运用数学符号使用ICT交流运算结果
B、使用软件来考察经过平移和旋转后图形性质的转化和它们的效果
C、使用电子表格或者数据库来记录、处理和交流他们的发现
D、使用WORD写作综合课研究报告
第155题
在我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的内容安排中，在网络的简单应用方面建议学生应学会 B。
A、各种网络搜索技巧、使用电子邮件B、用浏览器收集材料、使用电子邮件
C、各种网络搜索技巧、电子论坛使用方法D、用浏览器收集材料、网页制作
第156题
在教师的隐喻中，由蜡烛变为火箭的隐喻是c变化的表现。
边缘 àA、中心 个性凸现à
B、成批生产
双赢
àC、奉献 促进者àD、传递者
第136题
完整的信息素养应包括D三个层面。
A、知识素养、信息素养、计算机技能B、文化素养、文化意识、信息技能
C、文化素养、信息意识、计算机技能D、文化素养、信息意识、信息技能
第157题
我国“校校通”工程的目标之一是：__A___争取使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网。不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。A、2010
B、2015
C、2008
D、2005 第158题
国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现A_的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
A、教学内容
B、教学方法
C、教学模式
D、教学过程
第159题
在信息技术与课程整合中，英国建立了B，是主要通往信息高速公路的教育通道。
A、校校通B、全国学习网C、教育科研网D、国家高速信息网
第160题
Powerpoint用于制作幻灯片的是B。
A、备注页区
B、工作区
C、大纲视图区
D、幻灯片视图
第14页
共27页 第161题
北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语言“四结合”教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究，其主要内容不包括D。
A、以现代信息技术为手段，运用先进的教育科学理论为指导，探讨深化基础教育改革的途径，把语文教育与现代信息技术融为一体
B、在小学阶段要求做到“识字教学、阅读理解作文训练、电脑运用”四结合C、在中学阶段要求做到“词语教学阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合D、在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练电脑运用”四结合第162题
教学环境中的物理环境包括__A_。
A、教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置
B、硬件摆放和座位安排C、课堂氛围和课堂管理D、硬件安排和教室空间
第163题
在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了A三维互动方式。
A、教师—计算机—学生
B、学生—计算机—学生
C、教师—计算机—教师
D、计算机—学生—计算机
第164题
英国的ICT总体战略不包括_D_方面。
A、基建设施
B、内容
C、实践
D、教学
第165题
工业教育中微米的操作之类的内容包括在_B_模拟之中。
A、实物
B、物理
C、情境
D、程序
第165题
在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，__B__的课堂组织形式。
A、小组活动
B、全班活动
C、个别活动
D、集体活动
第166题
信息高速公路的提出，引起各国政府和科技教育界的普遍关注。我国准备在2020年之前，基本建成覆盖全国的（B）
A．
国家信息空间B．国家高速信息网C．全国学习网D．通讯技术网
第167题
下列正确答案中，（B）没能正确描述网上调查的优势。
A．
快速传播与多媒体问卷B．组织麻烦、费用昂贵
C、便于对采集信息的质量实施系统的检验和控制24小时全天候的调查
第168题
在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于（B）教学流程。
A．
讲解
B．有组织的练习
C．有指导的练习
D．独立练习
第169题
（D）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。
A．
网上合作学习B．真实性任务学习C．有意义的学习D．资源型学习
第170题
在FRONTPAGE中，通过（B）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。
A．
普通窗口B．预览窗口C．HTML窗口D．视图窗口
第171题
行为主义理论的教学方法在（C）中得到了集中体现。
A．
情境性教学B．直接教学C．程序教学D．随机进入教学
第172题
（D）是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。
A．
课堂教学B．教学组织C．课堂氛围D．课堂管理
第173题
下面的观点（C），错误理解了信息技术与课程的整合。
A．信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合B．信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程C．信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程D．信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程
第15页
共27页 第174题
下面的（C）不是历史课程知识的特点。
A．
过去性B．具体性C．现实性D．多样性
第175题
把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（C）运用形式。
A．为教师的演示教学提供新方式B．扩大和紧密英语学习共同体C．促进学生主动建构的英语学习D．创设英语学习环境
第176题
下面的（D）例子一般不用信息技术提供的互动模拟情境来实现。
A．
万有引力B．种子的受精过程C．原子和分子概念D．血液
第77题
信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（B）
A．国家、学校、家长、教师和学生B．国家、学区、学校、教师和学生C．国家、学区、家长、教师和学生D．学区、学校、家长、教师和学生
第178题
电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力，下面的（C）不属于电子阅读能力。
A．多媒体阅读能力B．超文本和超媒体阅读能力C．线性文本阅读能力D．基于网络和资源库的检索式阅读能力
第179题
（C）是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。
A．
研究型学习B．个别化学习C．自我调节学习D．自我反思学习
第180题
问题的解决一般涉及 C要素。
A、必要条件，目标，错误，解决办法 B、初始条件，目标，错误，解决办法
C、初始条件，目标，障碍，解决办法D、必要条件，目标，错误，解决办法
第181题
教学评价可分为
A
三类。
A、教师评价、同学互评、自我评价
B、教师评价、同学评价、社会评价
C、学校评价、教师评价、家长评价
D、家长评价、同学互评、自我评价
第182题
教师通常在D四个方面的因素影响下，制定出一份教学计划。
A、社会、学生、家长和课程
B、学生、家长、学校和课程
C、学生、学校、课程和情境
D、社会、学生、课程和情境
第183题
根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为
C。
A、完整型和创造型B、综合型和创新型
C、完善型和创新型D、建构型和创造型
第184题
信息技术对阅读能力的新要求是
A。
A、电子化的阅读能力和快速阅读的能力B、超文本的阅读能力和信息筛选的能力C、电子化的阅读能力和信息理解的能力D、非线性的阅读能力和有感情阅读的能力
第185题
以下哪种学习模式不属于接受学习？
C
A、有意义接受学习B、直接教学C、真实性任务学习D、模仿学习
第186题
操练与练习的组织形式主要有
B。
A、自由练习，集体练习，作业练习B、有指导的练习，集体练习，独立练习
C、有指导的练习，合作练习，独立练习D、自由练习，集体练习，测试练习
第187题
D
是学校教育工作的主体，是学校管理工作的关键。
A、校长 B、学生C、后勤人员
D、教师
第188题
A 是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正调整认知策略。
A、自我调控B、自我监察C、自我管理D、自我评价
第16页
共27页 第189题
幻灯片制作时，A
是错误的做法。
A、动画要多，声音要多，文字要多
B、色彩搭配适宜
C、构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重
D．注意画面的美观，各帧风格统一
第190题
自我调节学习的内在过程可以被简化成 D 四个环节
A．自我设计、自我监督、自我调控和自我评价
B．自我评价、自我监察、自我管理和自我反思
C．自我计划、自我监察、自我管理和自我评价
D．自我计划、自我监察、自我调控和自我反思
第191题
信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的 A 不是国家层面所需做的工作
A、组织教师培训，延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导
B．规划信息技术与国家课程内容标准的可能的整合点
C．建立全国性的教育信息数据中心
D．构建信息技术与课程整合的评价标准
第192题
PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是 D。
A、幻灯片视图B、工作区C、大纲视图区D、备注页区
第194题
教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授 C。
A、热现象B、光的传播C、声音的产生与传播D、简单电路
第195题
在英语语言知识与信息技术链接表中，可以通过
B 整合的方式来学习词汇。
A、生跟随录音带学习B、学生在多媒体阅读材料中学习新单词
C生在信息技术创设的具体情境中运用相应的句型
D、学生借助相应的光盘资料学习
第196题
学生的思维是否严密而有序，是否具有创造性，都体现在B的过程中。A、学习知识
B、问题解决
C、解答试题
D、抽象思维
第197题
在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式是B A、利用信息技术作为工具处理信息
B、利用信息技术创设问题情境
C、利用信息技术展示，交流
D、利用信息技术整合结果
第198题
D设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。
A、操练型游戏B、练习型游戏C、交互式模拟游戏
D、问题解决游戏
第199题
软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构_C_相对应。
A、知识点之间兼有并列、递进
B、知识点之间逐层递进深入
C识点之间相互平行并列
D、知识点之间相互关联
第200题
D是将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。
A、内容分析
B、先前经验分析
C、态度分析
D、任务分析
第201题
根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，A和全方位的课程整合阶段。
A、开放式的、以资源为中心的课程整合阶段 B、封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段
C、封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段 D、开放式的、以软件为中心的课程整合阶段
第17页
共27页 第202题
在小学高年级段的语文标准与信息技术整合点中，在_B_，学生可以在网络或光盘上搜索与阅读材料相关的资源，进行专题学习。
A、识字教学部分
B、阅读部分
C、写作部分
D、口语交际部分
第203题
信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容表转中哪些地方可以与信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合；以及_A_。
A、活动课程或者经验课程怎样和信息技术整合 B、活动课程为什么要和信息技术整合C、活动课程如何和经验课程整合D、课程怎样和信息资源整合第204题
在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是
C。
A.分离模式
B.锯齿模式
C.整合模式
D.交替模式
第205题
问题的解决一般涉及C要素。
A、必要条件，目标，错误，解决办法B、初始条件，目标，错误，解决方法
C、始条件，目标，障碍，解决方法D、必要条件，目标，错误，解决方法
第206题
在 D
中，学习者是一个外在的实验者。
A.过程模拟
B.程序模拟
C.情境模拟
D.进程模拟
第207题
在信息技术整合的课堂中，往往存在 A 三种典型的课堂组织形式。
A、全班活动、小组活动和个别活动
B、班内活动、课外活动和个别活动
C、整体活动、小组活动和个别活动
D、集体活动、个别活动和网上活动
第208题
学习资源的提供方式一般包括
D 两种。
A、提供卡片和提供课件
B、提供材料和提供试题
C、提供软件和提供信息
D、提供内容和提供地址
第209题
影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前 D 的准备状况。
A、课程、课件和教学环境
B、课件、网络和多媒体环境
C、硬件、积件和教学环境
D、硬件、软件和教学环境
第210题
下面的 D
具有两个基本特征：问题的目标很明确和解决方法是确定的。
A．复杂问题B.简单问题C.结构不良问题D.结构良好问题
第211题
教师整合能力的发展方式主要包括
A。
A、讲演，观摩，案例分析，合作讨论，自我反思，参与科研课题
B、准备，听讲，总结
C、创设情景，实验探索，意义建构，应用与迁移，效果评价
D、备课，案例分析，应用与迁移。自我反思，参与科研课题
第212题
在教师的隐喻中，由太阳变为平等中的首席的隐喻是A变化的表现。
A、中心
边缘
B.静态
动态
C、奉献
双赢
D.传递者
促进者
第213题
信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的D
不是学校层面所需做的工作。
A、建设硬件基础设施和环境
B、建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库
C、制定并实施组织管理体制
D、制定教师培训的标准和规范
第214题
在信息技术与课程整合中，教师应该学习B，同时，学习、实践并反思自己的第18页
共27页 整合工作。
A、计算机技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求
B、信息技术的操作技能现代学习和教学理论新课程标准对本学科课程的要求
C、多媒体技术的操作技能现代学习和教学理论信息技术对本学科课程的要求
D、教育技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求
第215题C 理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的。
A、行为主义
B.认知主义
C.建构主义
D.人本主义
第216题
在我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的内容安排中，在用计算机画画方面要求学生掌握
D
。A、绘图工具的使用；图形制作；图形修改、组合等处理；动画制作
B、绘图工具的使用；图形制作；图形修改、复制、组合等处理；动画制作
C、绘图工具的使用；图形着色；图形修改、复制、组合等处理；几何画板
D、绘图工具的使用；图形制作；图形着色；图形修改、复制、组合等处理
第217题
PowerPoint所提供的B
功能，可对幻灯片文件中的所有幻灯片进行超文本链接，从而可使幻灯片由顺序放映的线性结构变为人为控制放映顺序的超文本网状结构。
A．自定义动画
B.动作设置
C.预设动画
D.自定义动画
第218题
在信息技术条件下，设定恰当的呈现方式引起学生的注意，常用的策略主要是 B。
A、形象的语言输入和保证足够的重复率
B、加强目标信息呈现的突显性和保证足够的重复率
C、加强目标信息呈现的突显性和恰当的语言输入
D、提供适宜的支持方式和加强目标信息呈现的突显性
第219题
信息技术与数学课程相整合的着眼点，应该是培养一种“
A
”，让学生像数学家一样研究数学、解决问题。
A、数学思维
B、形象思维
C、逻辑思维
D、抽象思维
第220题
下面的 C
是真实性任务学习的典型代表。
A、网上合作学习
B、模仿学习
C、抛锚式教学
D、直接教学
第221题
合作学习形式是
B。
A、组合阅读，专家组讨论，个体学习，本组交流
B、组合阅读，专家组讨论，本组学习，全班交流
C、组合阅读，专家组讨论，全班学习，本组交流
D、组合阅读，小组讨论，个体学习，全班交流
第222题
插入自选图形时要注意三点，下面
C 说法是错误的。
A、往自选图形中填充颜色
B、重视组合功能的应用
C、不必关心自选图形间的“层”次性
D、注意自选图形间的“层”次性
第223题
在信息社会里，以文字课本为主要教学传媒的教学模式，必将为以___B____为教育传媒的新型教育模式所取代。
A、教育技术
B、信息技术
C、多媒体技术
D、网络技术
第224题
小学语文“四结合”试验的阅读教学模式可用
C
等六个教学环节来概括。
A、复习—重点字词讲解—课文朗读—利用课件阅读—阅读竞赛—师生共同总结
B、预习－重点字词讲解－课文默读－利用课本阅读－阅读竞赛－教师总结
第19页
共27页
C、预习－重点字词讲解－课文默读与朗读－利用课件阅读－阅读竞赛－师生共同总结
D、预习－重点字词讲解－课文默读与朗读－利用课本阅读－阅读竞赛－教师总结
第225题
自我调节学习的内在过程可以被简化成D
四个环节。
A、自我设计、自我监督、自我调控和自我评价
B、自我评价、自我监察、自我管理和自我反思
C、自我计划、自我监察、自我管理和自我评价
D、自我计划、自我监察、自我调控和自我反思
第226题（D）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学习分析资源、利用资源验证假设的过程。
A、网上合作学习B真实性任务学习C有意义的学习D资源型学习
第227题
教学设计一般主要包括
C 等步骤。
A.设置教学目标；确定教学内容；选择学习资源、学习材料和教学媒体；设置教学环境
B.设置教学目标；确定评价内容；选择学习资源、学习材料和多媒体；设置教学环境
C.设置教学目标；确定评价程序；选择教学形式、学习内容、学习材料和教学媒体；设置学习环境
D.设置教学目标；确定学习内容；选择教学形式、学习资源和教学媒体；设置学习环境
第228题
在教师的隐喻中，由金子变为钥匙的隐喻是
A 变化的表现。
A.知识→方法
B.静态→动态 C.奉献→双赢D.传递者→促进者
第229题
目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与课程结构、课程内容、A
以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
A、课程资源
B、教学方法
C、教学环境
D、教学理论
第230题
当前的国家课程标准中，将教学目标分为
(c)三个方面。
A、认知、情感和动作技能B、认知、情感和学习策略
C、知识和技能；过程和方法；情感、态度和价值观 D、了解、理解和应用
第231题
powerpoint用于制作幻灯片的是(b)A、备注页区
B、工作区
C、大纲试图区
D、幻灯片视图
第232题
进行英语写作课的时候，教师可以随时把某一范文或是某一学生的作文转播到所有学生的终端，进行讲评，让学生有直观、具体的认识，这中形式能够(B)A、为教师的演示教学提供新的方式
B、扩大和紧密英语学习的共同体C、进学生主动构建的英语学习
D、创设英语学习环境
第233题
在数和代数部分与信息技术的连接中，信息技术可以通过(B)方式与“在实际情景中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题”的内容标准相结合。
A、可以操作软件探究小数、分数和百分数之间的关系和转化
B、运用适当的数学符号，可以使用ICT交流结果
C、可以利用计算机软件绘图，探究正比例函数的图形特征
D、可以利用计算机的绘图软件体会比例的概念
第234题
在作文方面，小学语文“四结合”试验运用各种现代化信息技术，采用由(D)六个教学环节所组成的教学模式。
A、创设情境-个别观察-整体总说-局部分说-打字表达-评议批改
B、创设情境-指导观察-局部分说-整体总说-讲演-小组批改
C、创设情境-个别观察-整体总说-局部分说-协作-评议批改
D、创设情境-指导观察-局部分说-整体总说-打字表达-评议批改
第20页
共27页 第235题
以下那种学习模式不属于接受学习？(C)A、有意义接受学习B、直接学习C、真实性任务学习D、模仿学习
第236题
借助录象等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于(A)A、基于问题学习
B、发现学习
C、探究训练
D、抛锚式教学
第237题
操作与练习性软件要具有系统的结构，下列说法正确的是(B)A、出题速度可快可慢B、设计好出题顺序C、不提供指导D、不使用动画和声音
第238题按照教师所提供与本课学习内容的关系，可以将学习资源划分为(A)A、预设资源、相关资源和泛在资源
B、硬件资源、软件资源和信息资源
C、文字资源、视频资源和音频资源
D、预设资源、软件资源和人力资源
第239题
我国教师的教育技术标准包括(D)大方面
A、教学实践、教学设计、合作与交流、学习与发展
B、教学设计、教学管理、合作与交流、学习与实践
C、教学设计、教学管理、合作与发展、学习与交流
D、教学实践、教学管理、合作交流、学习与发展
第240题
信息技术由于课程整合的承担主体有多个层面，下面的(A)不是国家层面所需要所做的工作。
A、组织教师培训，延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导
B、规划信息技术与国家课程内容标准的可能的整合点
C、建立全国性的教育信息数据中心
D、建构信息技术与课程整合的评价标准
第241题在信息技术整合的课堂中，往往存在(a)三种典型的课堂组织形式。
A、全班活动、小组活动和个别活动B、班内活动、课外活动和个别活动
C、整体活动、小组活动和个别活动D、集体活动、个别活动和网上活动
第242题
用鼠标单击“(C)”按钮，即可放映幻灯片，在放映的过程中，如果想不按顺序放映某幻灯片，可以单击鼠标右键，在弹出菜单中选“定位”，在单击弹出的幻灯片的标题即可。
A、幻灯片浏览
B、幻灯片视图
C、幻灯片放映
D、大纲视图
第243题
教师利用信息技术处理信息的能力不包括(C)方面。
A、有效获取信息资源的能力
B、选择和评价信息资源的能力
C、运用现代教育思想的能力
D、应用信息资源的能力
第244题
在对教学内容进行组织时，教师需要从D方面着手。
A、学生的社会背景、年龄、兴趣
B、事实、概念和原理
C、学生的兴趣、需要和原理D、内容范围、内容重点、内容的顺序
第245题
为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把A当作整个教育改革的突破点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点”。
A、现代教育技术
B、信息技术
C、素质教育
D、创新教育
第246题
在C下，不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。
A、大纲视图
B、灯片视图C、幻灯片浏览视图D、普通视图
第247题
D不是信息技术与历史课程的整合方法。
A、创设历史情境 B、提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力
C、模拟历史人物或历史事件
D、模拟占据空间广的事物
第248题
在授新课时，教师可以利用演示文稿呈现重要单词和句型，单词可以配上图片和建立热连接，这是信息技术在英语学科中为D的表现。
第21页
共27页 A、创设英语学习环境
B、扩大和紧密英语学习共同体
C、促进学生主动建构的英语情境
D、教师的演示教学提供新方式
第249题
在研究性学习教学的第一个环节确定主体中，信息技术可能的整合方式是
B。
A、利用信息技术作为工具处理信息
B、利用信息技术创设问题情境
C、利用信息技术展示、交流
D、利用信息技术整理结果 第250题
直接教学的教学流程是A。
A、定向、讲解、有组织的练习、有指导的练习、独立练习
B、讲解、定向、有指导的练习、有组织的练习、独立练习
C、定向、讲解、独立练习、有指导的练习、有组织的练习
D、讲解、定向、有指导的练习、独立练习、有组织的练习第251题
关于问题情境，说法错误的是C。
A、问题情境要有开放性
B、问题情境的创意要力求新颖
C、情境”与“情景”不是一个含义 D、创设问题情境要考虑学生的先前经验 第252题
从课程的表现方式或影响学生的方式来划分，课堂可分为D。
A、必修课程和选修课程
B、基础课程和拓展性课程
C、分科课程和综合课程 D、显性课程和隐性课程
IE基础知识
IE题型
1、收藏夹
[点击]“收藏夹”按钮，窗口左侧出现或隐藏“收藏夹”列表框。
2、网址的收藏及改名
①打开要收藏的网页；
②[单击]收藏夹下的“添加”按钮。（若要改名，在名称输入框中更改）
③[确定]
整理收藏夹：①[单击]收藏夹下的“整理”按钮；②依据“创建文件夹”、“重命名”、“移至文件夹”和“删除”的需要整理。（若要添加到收藏夹中的文件夹中，则要点击[移至文件夹]或[创建到]收藏的新创建的文件夹中。）
3、新建文件夹
方法1：在收藏夹的整理中点击“创建文件夹”。
方法2：与在WORD中的类似，在收藏夹列表中[右击]某一对象、[新建文件夹]，重命名。
4、收藏网页到指定文件夹
①鼠标指向网页的超链接[右击]“复制”
②打开指定的文件夹；
③在空白处[右击]、[粘贴]或[编辑]菜单中的[粘贴]。
5、收藏图片、下载文件
收藏图片：方法
1、在图片上[右击]、[图片另存为]后进行保存路径和重命名的操作，[确定]。方法
2、鼠标在图片上移动时出现图片工具栏，[单击]“保存此图像”，后面的操作同方法1。
下载文件：①打开下载文件的网页页面，[单击]“下载”或在提供下载地址中[单击]下载“地址”；②[单击]“保存” ③进行保存路径和重命名的操作；④[确定]。
6、访问网站（网页的搜索）
方法①在百度或谷歌搜索引擎中搜索；
方法②点击网页中的超链接网站；
方法③在地址中直接输入网址。
第22页
共27页
7、设为主页
①[工具]菜单中的[Internet选项]命令，②在“地址”列表框中直接输入要设为主页的地址或依照对话框“使用当前页”、“使用默认页”和“使用空白页”的需要来设置
③[确定]
Outlook Express题型
1、收件人
收件人的邮箱地址，如L007@163.COM
2、主题
可输入内容的名称或如“张三的来信”等字样。
3、内容
输入信的内容
4、添加附件
①[单击]添加附件；
②查找欲添加的文件并选定它；
③[单击]“打开”按钮。（提示：添加的附件最好是压缩的文件，以免发送不成功。）
5、压缩文件方法：
①鼠标指向文件[右击]、“添加到压缩文件”；
②对欲压缩文件名和参数设置；
③[单击]“确定”，原文件将在同一目录下另有一个压缩文件。（解压方法如压缩方法相同，鼠标指向文件[右击]、“解压文件”或“解压到当前文件夹”等。）
WORD基础知识
Windows操作
看懂树型图，并建立文件夹
树型图：[指向]“我的电脑”（或D：盘等）[右击]、[资源管理器]（左侧）
建立文件夹：空白处[右击]、[新建]、[文件夹]，重命名：[指向]该文件[右击]、[重命名]
Word题型
1、在规定位置处输入文字
鼠标在指定位置单击输入
2、设置字体、字号、颜色、字型（如加粗、倾斜、加下划线等）
“格式”工具栏或[格式]菜单中的[字体]命令。遵循原则：“先选定，后操作”。
3、文字的对齐方式设置（如左对齐、居中、右对齐）
“格式”工具栏或[格式]菜单中的[段落]命令。
4、编号的插入与设置
[格式]菜单中的[项目符号和编号]命令或选定文本后[右击]、[项目符号和编号]。
5、页码的插入与设置
[插入]菜单中的[页码]命令。设置：[双击]“页码”数字出现设置工具栏。
6、删除指定的文字
选定指定的文字，按[Delete]键或退格键←。
7、批注的添加
第23页
共27页
[插入]菜单中的[批注]命令。
8、着重号的添加及颜色设置
选定文本，“格式”工具栏中 [单击][着重号]按钮或[格式]菜单中的[字体]进行着重号设置。（[工具]菜单中的[自定义]、[所有命令]、[DotAccent]、拖放到工具栏中出现该按钮。）
9、文字和标点符号的更改
选定文字和标点符号后输入。
10、文字的特殊效果设置
[格式]菜单中的[字体]、[文字效果]命令。
11、文章段落设置，如首行缩进2个字符、段前和段后间距
[格式]菜单中的[段落]命令。
首字下沉：鼠标在该段任意处[单击]，[格式]菜单中[首字下沉]命令。
12、段落中首字下沉设置（如下沉字体、下沉行数、颜色等）
[格式]菜单中的[段落]命令。
13、查找与替换，如文字和标点符号的替换
[编辑]菜单中的[查找]或[替换]命令。
14、文字的边框设置
[格式]菜单中的[边框和底纹]命令。
15、数学公式的输入
[插入]菜单中的[对象]、[Microsoft公式3.0]出出公式工具栏。
16、图片的插入
[插入]菜单中的[图片][剪贴画][或来自文件]命令。
17、修订：突出显示
“格式”工具栏中的[突出显示]命令（[工具]菜单中的[修订]命令。）
18、批注的插入
[插入]菜单中的[批注]命令。（同第7条）
19、表格的插入
[表格]、[插入]、[表格]命令。（同第7条）
20、文字的底纹颜色设置
[格式]菜单中的[边框和底纹]、[底纹]命令。
21、页眉和页脚
[插入]菜单中的[页码]命令。双击“页码”数进行编辑（同第5条）。
22、分栏
[格式]菜单中的[分栏]命令。
23、特殊符号的插入：如① ② ③ ④
[插入]菜单中的[特殊符号]命令。
24、字符的间距设置
[格式]菜单中的[字体]、[ 字符间距]命令。
25、Word保存为网页格式
[文件]菜单中的[另存为网页]命令。
26、表格格式的套用
[表格]菜单中的[表格自动套用格式]命令。
27、行和列的删除
行的删除：光标移到删除行的最左侧出现实心黒箭头，[右击]、[删除行]；列的删除：光标移到删除列的最高侧出现实心黒箭头，[右击]、[删除列]。
28、图片设置成灰度图
[单击]图片出现图片工具栏，[颜色]、[灰度]（[视图]、[工具栏]、[图片]也出现图片工具栏）。
第24页
共27页
29、页面设置
[文件]菜单中的[页面设置]命令。
30、图片的水印设置
[单击]图片出现图片工具栏，[颜色]、[冲蚀]（[视图]、[工具栏]、[图片]也出现图片工具栏）。
31、文字置于图片上
[右击]图片、[设置图片格式]、[版式]进行设置（或[单击]图片出现图片工具栏，[文字环绕]、[衬于文字下方]（[视图]、[工具栏]、[图片]也出现图片工具栏））。
PowerPoint（幻灯片）基础知识
PowerPoint题型
1、插入文本框、输入文字
插入文本框：[插入]、[文本框]、[水平]或[垂直]（或[单击]底下工具栏中的文本框按钮）、在演示窗口中[单击]。
输入文字：在演示窗口中[单击]后，直接输入。
2、字体、字号、颜色、字型（如加粗、倾斜、加下划线等）
选定文本，“格式”工具栏或[格式]菜单中的[字体]命令。遵循原则：“先选定，后操作”。
3、文字的对齐方式设置（如左对齐、居中、右对齐）
“格式”工具栏或[格式]菜单中的[文字对齐方式]命令。
4、图片的插入及设置（如透明、大小、环绕方式）
[插入]菜单中的[图片]、[来自文件]命令。（或从底下的工具栏中单击 [插入图片]按钮）设置：[单击]图片出现图片工具栏进行[设置图片格式]设置（另一方法是[右击]图片、[设置图片格式]和[叠放次序]等操作），（[视图]、[工具栏]、[图片]也出现图片工具栏）。
5、文字或图片的自定义动画的设置
[幻灯片放映]菜单中的[自定义动画]命令。（或[右击]文字或图片对象[自定义动画]）
6、给幻灯片添加编号和可更新的日期
[插入]、[幻灯片编号]
7、幻灯片背景颜色和背景图片设置
在其幻灯片中[右击]、[背景]进行设置。
8、幻灯片切换效果设置
[幻灯片放映]菜单中的[幻灯片切换]命令。
9、剪贴画的插入
[插入]菜单中的[图片]、[剪贴画]命令。（或从底下的工具栏中单击[插入剪贴画]按钮）设置：[单击]图片出现图片工具栏进行设置，（[视图]、[工具栏]、[图片]也出现图片工具栏）。
10、超链接的设置（链接到幻灯片、链接到网页）
[右击]需设置超链接的对象、[超链接]。（添加按钮：[幻灯片放映]、[动作按钮]下各个样式设置，在按钮上加文本如“下一页”或“上一步”等）
11、音乐的插入与设置
[插入]菜单中的[影片和声音]、[文件中的声音]等命令。
12、艺术字的插入与设置
[插入]菜单中的[图片]、[艺术字]命令。（或从底下的工具栏中单击[插入艺术字]按钮）设置：[单击]图片出现图片工具栏进行设置，（[视图]、[工具栏]、[图片]也出现图片工具栏）。
13、项目列表符号的修改
[格式]菜单中的[项目符号和编号]命令。
14、标注的添加
第25页
共27页
演示窗口下[单击] [单击此处添加标注]。
15、图形的组合
按住Ctrl或Shift键不放，[单击]选定图形，在图形上[右击]、[组合]、[组合]。
16、幻灯片模板的应用u [格式]菜单中的[幻灯片设计]（或单击工具栏中的[幻灯片设计]铵钮）。
Excel基础知识
Excel题型
1、求总分
同一结果有不同的多种操作方法。（参照《教育技术培训教程》P139，见下第10条）
2、排序
①按住鼠标左键，水平或垂直方向拖动鼠标选定排序所涉及的数据（注：所选合并单元格都具有相同大小。）；②[数据]菜单中的[排序]进行关键字等设置；③[单击]“确定”。
3、行和列数据的插入
插入行：①在行标处[单击]选定该行；②在所选行上[右击]、[插入]，它将在所选行的上方插入一行（注：在行标处拖选几行，在所选行的上方就插入几行。）。
插入列：①在列标处[单击]选定该列；②在所选列上[右击]、[插入]，它将在所选列的左侧插入一列（注：在列标处拖选几列，在所选列的左侧就插入几列。）。
4、柱形图的插入
①在要插入图的地方[单击]；②[插入]菜单中的[图表]命令；③选择柱形图类型④[单击]“完成”或“下一步”进行设置。
5、行的合并
①鼠标拖选行标选定欲合并的行；
②在工具栏中[单击][合并及居中]按钮（看不到该按钮就执行：[视图][工具栏][格式]，再看不到是它隐藏在左上方的[工具栏选项]中）（若取消合并，重复以上两步操作）。
6、字体、字号、颜色、字型（如加粗、倾斜、加下划线等）
选定指定的文字，按[Delete]键或退格键←。
7、行的底纹颜色设置
选定行，[右击]、[设置单元格格式]、[图案]，[单击]选颜色，[确定]。
8、单元格的格式设置（如合并单元格、保留小数位数）
合并单元格：①鼠标拖选欲合并的单元格；②在工具栏中[单击][合并及居中]按钮（看不到该按钮就执行：[视图][工具栏][格式]，再看不到是它隐藏在左上方的[工具栏选项]中）（若取消合并，重复以上两步操作）。
保留小数位数：①选中欲保留小数位数的单元格；②[格式]菜单中的[单元格]（或在其[右击]、[设置单元格格式]）；③[数字]标签，选“分类”列表框中的[数值]，设置“小数位数设置”，[单击][确定]按钮。
9、工作表的重命名
方法1：[双击]工作表名后直接输入新的名称。方法2：[右击]工作表名[重命名]后输入新的名称。
10、函数的使用：RANK、SUM、AVERAGE（参照《教育技术培训教程》P139-P140）
RANK（排位）的使用：在要填名次的单元格输入=RANK（起始行号，相关列号）。（例：某班学生总分在C列，对学生总分排名，在名次列如D3单元格中输入“=RANK（C3，C:C）”，结果是5，它表示求该学生在全班考试总分排名是第5名。）。（注：直接调用函数方法：选中
第26页
共27页 要填名次的单元格，[单击]工具栏上的插入函数fx按钮（或菜单中的[插入]、[函数]），在“选择类别”中选“全部”，在“选择函数”中选“RANK”，[确定]，在number中输入C3（或单击该单元格），在ref中输入C:C，[确定]。（以下方法相同，只是打开函数按扭在常用函数中就看到分别是第一和第二个。）
SUM（求和）的使用：在要填总和的单元格中输入=SUM（起始行号或列号：结束行号或列号）。（例：“=SUM（E2：E7）”，它表示求E列第2行到E列第7行的数据的总和）
AVERAGE（求平均值）的使用：在要填平均数的单元格中输入=AVERAGE（起始行号或列号：结束行号或列号）。（例：“=AVERAGE（E2：E7）”，它表示求E列第2行到E列第7行的数据的平均值）
11、序列的填充（如学号：1023689401~1023689412）
①在欲设置序列所在的列的第一、第二单元格中分别输入起始序号（如1001，1002）；②选定以上两个单元格③鼠标移到第二单元格的右下角出现一个“+”字，按住鼠标左键，垂直往下方向拖动鼠标至所涉及的数据行。（提示：若输入“0”开头的序列，如01，0002等，要先录入“右单引号（’）”，即先按一下单引号键（在英文输入法状态下输入），再输入序号。）
12、数据的筛选 ①选欲筛选数据的名称的行（最少选定这一行的筛选数据的两列）；②[数据]菜单中的[筛选]、[自动筛选]或[高级筛选]命令；③根据要求单击筛选下拉列表框进行筛选（高级筛选在其中设置）。
第27页
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第三篇：造价理论题
造价理论题.txt如果你同时爱几个人，说明你年轻；如果你只爱一个人，那么，你已经老了；如果你谁也不爱，你已获得重生。积极的人一定有一个坚持的习惯。1.工程量清单由哪几部分组成?(A)
A、由分部分项工程量清单、措施项目清单和其他项目清单三部分组成;
B、由分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单和零星项目清单组成。
2.工程量清单计价计款的构成是什么?(C)
A、由分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费、税金和不可预见费构成;
B、由分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费、税金、定额测定费、社会保险金构成。
C、由分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费、税金构成。
3.综合单价的定义是什么?(B)
A、综合单价是指完成工程量清单中的一个规定计量单位项目所需的人工费、材料费、机械使用费、管理费和利润。
B、综合单价是指完成工程量清单中的一个规定计量单位项目所需的人工费、材料费、机械使用费、管理费和利润，并考虑风险因素。
4.总承包服务费包括那些内容?(A)
A、总承包服务费的内容，除招标文件另有规定外，一般情况下包括协调工程进度，各专业交叉作业配合协调等发生的费用，以及配合招标材料采购所需的费用。
B、总承包服务费的内容包括，协调工程进度，各专业交叉作业的配合，分包单位使用主体施工的脚手架、垂直运输设备、以及修补凿洞的费用。
5.甲方供料是否计价，如何计价?(A)
A、甲方供应的材料应计入投标报价中，并在综合单价中体现。
B、甲方供应的材料不计入综合单价中。
6.零星工作项目费应在预留金中开销吗?(A)
A、《计价规范》的3.4.1条规定零星工作项目和预留金应分别列项，零星工作项目费不应在预留金中开销。
B、零星工作项目可以在预留金中开销。
7.工程量清单中漏项或有错如何处理?(A)
A、合同有约定的，按合同约定;合同没有约定的，按《计价规范》4.0.9条执行。
B、由招标人承担漏项和量错的风险。
C、不得调整。
8.由于项目特征描述不够准确或错误而引起综合单价有了变化，应如何调整?(B)
A、由于工程量清单计价一般采用的是单价合同，所以不得调整。
B、项目特征描述不准确发生在招标阶段，招标人可以在招标答疑会上或招标前提出;若发生在结算阶段，合同有约定的，按合同约定处理;合同没有约定的，按《计价规范》第4.0.9条规定执行。
9.《计价规范》哪几条(款)为强制性条文，必须严格执行?(A)
A、第1.0.3、3.2.2、3.2.3、3.2.4(1)、3.2.5、3.2.6(1)条为强制性条文。
B、第1.0.3、3.2.2、3.2.3、3.2.4、3.2.5、3.2.6条为强制性条文。
10.《计价规范》第3.1.1条所指的中介机构，具体所指什么中介机构?(A)
A、是指建设行政主管部门批准的具有相应资质的建设工程造价咨询机构和招标代理机构。
B、是指建设工程造价咨询机构。
11.清单项目设置的原则有那几条?(A)
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A、清单项目设置的原则、一是基本上以形式工程实体为基础而设置;二是有个别工程项目，即不能形成工程实体又不能综合到某一实物量中去，可以单独立项;三是项目设置不能重复;四是对项目名称描述要准确、详细、全部、清晰;五是不得随意对附录中的项目名称进行修改。
B、清单项目设置原则、一是只列项目名称，可以不加任何描述;二是对项目名称的描述，只抄项目特征，不用结合工程图纸加以具体描述;三是对项目名称的描述，可以将项目特征和工程内容混在一起描述。
12.《计价规范》附录的计量单位一栏中出现个/m、m/根、小时/工时等计量单位时，在编制清单时如何列计量单位?(A)
A、在附录中的M/根等计量单位，为可选择的单位，在编制工程量清单时只能选其中的一种单位为该工程的计量单位。
B、在编制清单时照抄附录中的计量单位。
13.编制投标措施项目费的原则是什么?(A)
A、措施项目费，投标人要根据施工方案结合企业自身实力、技术专长自行计算报价，未计算或少算的费用视为此费用已包括在其它费用内，额外的费用除合同另有约定外，一般不预支付。措施费用结算时需要调整的，必须在招标文件或合同中明确。
B、措施项目费，投标人可以不报价作为优惠。
14.什么样的工程必须执行工程量清单计价?(A)
A、全部使用国有资金投资或国有资金投资为主的大中型建设工程应执行本规范。
B、全部使用国有资金投资或国有资金投资为主的大中型建设工程和需要招标的小型建设工程。
C、所有建设工程。
15.定额计价所称价差，是预算编制时期的人、材、机价格与竣工期的人、材、机价格之差，结算时可以调整，那么清单计价是否可以调整价差?(A)
A、除招标文件另有规定外，一般没有价差调整，在投标报价时考虑价格涨价风险。
B、可以参照定额计价时的办法调整
16.建设工程工程量清单计价活动应遵守哪些原则?(A)
A、工程量清单计价活动应遵守《计价规范》的第1.0.4条、第1.0.5条的规定。
B、工程量清单计价活动应遵守《计价规范》的第1.0.3条规定。
17.工程量清单项目编码是否可以随意改动?(B)
A、工程量清单项目编码是《计价规范》四统一的内容，是强制性条款，必须严格执行。
B、编制人在编制工程量清单时，对缺项可以按补充的原则补充编码，并报建设行政主管部门备案。
C、编制人在编制工程量清单时，对缺项可以定额计价的编码进行补充。
18.编制人在编制工程量清单时，工程数量的有效数位应遵守哪几条规定?(A)
A、以“吨”为单位应保留小数点后三位数字，第四位四舍五入;以立方米、平方米、米为单位应保留小数点后二位数字，第三位四舍五入;以“个”“项”等为单位，应取整数。
B、所有计量单位均保留小数点后两位数字。
19.税金包括那些内容?(C)
A、税金包括营业税、城市维护建设税、教育费附加、印花税。
B、税金包括营业税、城市维护建设费、教育费附加、水利受益费
C、税金包括营业税、城市营业建设税、教育费附加。
20.主要材料价格表是如何填报?(B)
A、将该工程所需的材料全部累列。
B、主要材料价格表主要记载工程所需的主要材料和特殊材料的价格性能、等级品牌等，而且主要材料价格表的价格必须和综合单价的材料价格的单价要一致。
21、工程量清单在招标投标活动中，对招标人和投标人都具有(A)的重要文件。
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A、约束力
B、吸引力
C、感染力
D、影响力
22、项目编码采用(B)位阿拉伯数字，一至九位为统一编码，其中一、二位的附录顺序码。
A、14
B、12
C、10
D、11
23、消耗量定额是由建设行政主管部门根据合理的施工组织设计按照正常施工条件下制定的，生产一个规定计量单位工程合格产品所需人、材料、机械台班的(A)消耗量。
A、社会平均
B、社会先进
C、平均先进
D、社会最低
24、招标投标实行(A)计价，是指招标人公开提供工程量清单，投标自主报价或招标人编制标底及双方签合同价款、工程施工结算等活动。
A、工程清单
B、定额
C、指标
D、协商
25、为了避免或减少经济纠纷，合理确定工程造价，本规范规定，工程量不满意计价价款，应包括完成招标文件规定的工程量清单项目所需的(A)。
A、全部费用
B、部分费用
26、《招标投标法》规定，招标工程高有标底的，评标时应参考标底。标底的参考作用，决定了标底的编制要有一定的(D)。
A、强制性
B、普遍性
C、控制性
D、合理性
27、P6随工程量清单发函招标人的还应包括主要材料价格表，招标人提供的主要材料价格表应包括详细的(A)，主要材料价格表主要供评标用。
A、材料编码、材料名称、规格型号、计量单位
B、材料编码、材料名称
C、规格型号、计量单位
28、工程量清单及其计价格式中所有要求签字、盖章的地方必须由规定的(D)签字、盖章。
A、单位
B、人员
C、单位和人员
D、造价工程师
29、填表须知中，金额价格均以(A)表示。
A、人民币
B、美元
C、外币
D、欧元
30、附录A为建筑工程工程量清单项目及计算规则，适用于(A)建筑物和构筑物的工程。
A、工业与民用
B、安装工程
C、装饰工程
D、国标工程
31、《建设工程工程量清单计价规范》是根据(B)建设部令第107号《建筑工程施工发包与承包计价管理办法》并遵照国家宏观调控，市场竞争形成价格的原则，结合我国当前的实际情况要求编写而成的。
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A、中华人民共和国建筑法
B、中华人民共和国招标投标法
C、中华人民共和国担保法
D、中华人民共和国合同法
32、分部分项工程量清单项目名称的数量，应考虑三个因素，一是附录中的(A)，二是中的项目特征，三是拟建工程的实际情况。
A、项目名称
B、工程名称
C、材料名称
D、机械名称
33、综合单价是完成工程量清单中一个规定计量单位项目所需的(A)、材料费、机械使用费、管理费和利润，并考虑风险因素。
A、管理费
B、人工费
C、保险费
D、税金
34、工程量清单计价格式中列明的所有需要填报的(B)和合价，投标人均应填报。
A、总价
B、单价
C、合同价
D、投标价
35、“国有资金投资为主”的工程是指国有资金占总投资额(C)，或虽不是50%，但国有资产投资者实质上拥有控股权的工程。
A、40%
B、50%
C、50%以上
D、60%
单项选择题
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1.某工程有独立设计的施工图纸和施工组织设计,但建成后不能独立发挥生产能力，此工程应属于(D)。
A.分部分项工程
B.单项工程C.分项工程
D.单位工程
2.一个建设项目往往包含多项能够独立发挥生产能力和工程效益的单项工程，一个单项工程又由多个单位工程组成。这体现了工程造价(C)特点。
A.个别性
B.差异性
C.层次性
D.动态性
3.对工程量清单概念表述不正确的是(B)。
A.工程量清单是包括工程数量的明细清单
B.工程量清单也包括工程数量相应的单价
C.工程量清单由招标人提供
D.工程量清单是招标文件的组成部分
4.我国工程造价管理体制改革的最终目标是(D)。
A.加强政府对工程造价的管理
B.企业自主报价，国家定额只作参考
C.实行工程量清单计价
D.建立以市场形成价格为主的价格机制
5.下列哪项费用属于静态投资(A)。
A.建筑安装工程费用
B.价差预备费
C.投资方向调节税
D.建设期贷款利息
6.在施工图设计阶段影响项目造价的可能性为(D)。
A.75%～95%
B.35%～75%
C.15%～50%
D.5%～35%
7.(D)是控制工程造价最有效的手段。
A.采用先进技术
B.招标竞价
C.实施工程造价全过程控制
D.技术与经济相结合
8.工程造价咨询业的首要功能(A)。
A.服务功能
B.引导功能
C.联系功能
D.审核功能
9.《全国建设工程造价员管理暂行办法》规定，造价员每三年参加继续教育的学时原则上不少于(B)。
A.20学时
B.30学时
C.40学时
D.60学时
10.我省规定当合同未约定的情况下，分部分项单项工程量变更超过(B)，并且该项分部分项工程费超过分部分项工程量清单计价合计1%的，增加部分的工程量或减少后剩余部分的工程量的综合单价可以调整。
A.5%
B.10%
C.15%
D.20%
工程量清单计价中分部分项工程量清单计价表中有综合单价一项，该综合单价应包括完成一个规定计量单位工程所需的()
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A 人工费
B 材料费
C 机械使用费
D 间接费
E 管理费 施工定额是建筑安装企业管理的基础，也是工程建设定额体系中的基础，主要由()部分组成。
A 工期定额
B 劳动定额
C 机械定额
D 材料定额
E 预算定额 按照主编单位和管理权限，可将建设工程定额分为()
A 建筑工程定额
B 安装工程定额
C 企业定额
D 补充定额
E 行业通用定额 项目建议书阶段的投资估算的作用主要有()。
A 是项目主管部门审批项目建议依据之一
B 是项目投资决策的重要依据
C 是研究分析项目投资经济效果的重要条件
D 其投资估算是建设项目投资的最高限额
E 对项目的规划、规模起参考作用 《建设工程施工合同(示范文本)》规定了工程变更的程序和变更后合同价款的确定，下列表述正确的是()。
A 设计变更超过原设计标准的，应报发包人批准
B 承包人在施工过程中更改施工组织设计的，应经工程师同意
C 改变有关工程的施工时间和顺序属于设计变更
D 变更有关工程质量标准和工期属于设计变更
E 变更工程价款的报告应由承包人提出 确定工程变更价款时采用的方法有()
A 合同中已有适用于变更工程的价格，按合同已有的价格计算变更合同价款
B 合同中只有类似于变更工程的价格，可以参照类似价格变更合同价款
C 合同中只有类似于变更工程的价格，由工程师确定
D 合同中没有适用或似于变更工程的价格，由承包方提出适当的变更价格，由工程师确认后执行
E 合同没有适用或类似于变更工程的价格，必须由工程师确定 浙江省03版计价依据目前由“一个规则，三大系统，四部定额”组成，其中三个系统是指()。
A 标准定额消耗量系统
B 市场价格信息发布系统
C 计算机辅助与应用系统
D 浙江省造价管理系统
E 数据库系统 《建设工程施工合同(示范文本)》由()组成。
A 协议书
B 通用条款
C 专用条款
D 工程量清单
E 中标通知书 根据我国建筑法规定，在实施建筑工程监理前，建设单位应当将()书面通知被监理的建筑施工企业。
A 监理工程单位
B 监理的内容
C 监理的方法
D 监理的权限
E 监理的费用 浙江省新计价依据适用于()
A 工程量清单综合计价法
B 传统工料单价法
C 综合测量法
D 概算定额法
E 工料测量法
多项选择题
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>> 进入造价员频道 >> 进入造价员论坛 工程造价具有()职能。
A 调节
B 控制
C 评价
D 监督
E 预测
建设项目总投资主要分为两大部分，由()组成。
A 固定资产投资
B 建筑安装工程费用
C 设备及工器具购置费
D 预备费
E 流动资产投资
下列费用中，不属于与未来企业生产经营有关的其他费用的是()。
A 工程承包费
B 联合试运转费
C 生产家具购置费
D 生产家具购置费
E 生产准备费
工程建设项目的经济评价主要分()。
A 财务评价
B 市场评价
C 国民经济评价
D 技术评价
E 环境评价
下列属于投资方案动态评价指标的是()。
A 投资收益率
B 财务内部收益率
C 财务净现值率
D 净年值
E 财务净现值
下列费用中属于企业管理费的是()。
A 夜间施工增加费
B 已完工程及设备保护费
C 工程排污费
D 劳动保险费
E 工具用具使用费
建筑安装工程费用中直接工程应该包括()。
A 临时设施费
B 安全施工费
C 人工费
D 材料费
E 施工机械使用费
根据我国现行税法的规定，可以计入建筑安装工程税费有()。
A 房产税
B 车船使用税
C 教育费附加
D 营业税
E 固定资产投资方向调节税 根据建设部107令《建筑工程施工发包与承包计价管理办法》的规定，发包价与承包价的计算方法有()。
A 人工费单价法
B 工料单价法
C 全费用单价法
D 综合单价法
E 人材机单价法 分部分项工程量清单构成包括()。
A 项目编码
B 项目名称
C 计量单位
D 工程数量
E 工程特征
将承包工程内容分解成不同的控制界面，以业主验收控制界面作为支付工程价款的前提条件。此结算方法是()
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A 分段结算
B 竣工后一次结算
C 目标结算方式
D 其它方式结算 关于风险管理的程序正确是()。
A 风险识别、风险监控、风险分析、风险评估、风险控制
B 风险识别、风险评估、风险分析、风险控制、风险监控
C 风险识别、风险控制、风险分析、风险评估、风险监控
D 风险识别、风险分析、风险评估、风险控制、风险监控 施工中发现地下障碍物，需对原工程设计进行变更，变更导致合同价款的增减而造成承包商损失应由()承担。
A 建设单位
B 建设单位、承包商
C 承包商
D 工程设计单位 采用软件计价时，下列()不是工料单价计价的主要步骤之一。
A 按分部输入定额及工程量
B 设置管理费率、利润率及风险费率
C 进行定额换算
D 设定费用表，计算工程造价
承包建筑工程的单位应当持有依法取得的资质证书，并在其资质()许可的业务范围内承揽工程。
A 规定
B 等级
C 行业
D 专业
开标应当在招标文件确定的提交投标文件截止时间的()进行。
A 同一时间公开
B 单独确定时间公开
C 同一时间秘密
D 一定时间内公开
在合同解释中优先于其他文件的是()。
A 双方往来函件
B 中标人投标时递交的主要技术和商务文件
C 合同价格条款
D 合同补遗或合同谈判纪要
关于代理的种类，下列说法正确的是()。
A 代理有委托代理、法定代理和协议代理三种形式
B 代理有委托代理、法定代理和指定代理三种形式
C 代理有委托代理、指定代理和协议代理三种形式
D 代理有指定代理、法定代理和协议代理三种形式招标投标法关于开标程序，下列叙述正确的是()。
A 招标人只通知一部分投标人参加开标
B 开标地点应当为招标人与投标人商定的地点
C 开标由招标人主持，邀请所有投标人参加
D 招标管理机构作为招标活动的发起者和组织者，应当负责开标的举行 关于施工合同纠纷处理的方式，下列说法错误的是()。
A 当事人首先必须选择通过和解或者调解解决合同争议
B 当事人不愿和解、调解或者和解、调解不成的，可以根据仲裁协议向仲裁机构申请仲裁
C 当事人没有订立仲裁协议，可以向人民法院起诉
D 当事人订立的仲裁协议无效的，可以向人民法院起诉 工程预付款的预付时间应不迟于约定的开工日期前()天。
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A 7
B 10
C 1
D 20 使用软件计价时，采用工程量清单计价工作步骤与定额计价的主要区别有()。
A 输入工程量
B 定额换算
C 报表输出，形成造价文件
D 选取清单项目编号 《建设工程施工合同(示范文本)》有三个附件，下列()不是附件的组成部分。
A 承包人承揽工程项目一览表
B 发包人供应材料设备一览表
C 工程量清单
D 工程质量保修书
联合共同承包的各方对承包合同的履行承担()责任。
A 各自
B 独自
C 共同
D 连带 投资决策各阶段投资估算误差要求最小的是()
A 初步可行性研究阶段
B 详细可行性研究
C 项目规划阶段
D 项目建议阶段 某建设项目建设期为3 年，其贷款分年均匀拨付，三年贷款额分别为300万元、00万元、500万元，年利率为6%，建设期内利息只计息不支付，则该项投资的建设期贷款利息是()。
A 59.37
B 36
C 98.91
D 72 某项目建设期内第一年贷款1000万元，第2年贷款970万元，贷款在年内均衡发放，年利率3%，则第二年应计利息为()万元。
A 5
B 59.1万元
C 59.55万元
D 60万元 按照《建设工程施工合同(示范文本)》规定，工程变更不包括()
A 施工条件变更
B 增减合同中约定的工程量
C 有关工程的施工时间和顺序的改变
D 工程师指令整改返修 关于施工图预算下列()的说法是不正确的。
A 是施工单位编制施工计划的依据
B 审查和熟悉施工图纸是施工图预算的重要步骤
C 有无施工组织设计并不重要
D 工程量计算必须按统一的计算规则进行 建设工程保修范围和正常使用条件下的最低保修期限，下面所列正确的是()。
A 基础设施工程、房屋建筑的地基基础工程和主体结构工程，为设计文件规定的该工程的合理使用年限
B 屋面防水工程、有防水要求的卫生间、房间和外墙面的防渗漏，为3年
C 供热与供冷系统，为1个采暖期、供冷期
D 电气管线、给排水管道工程，为1年
1.施工总平面图不包括[ ]
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A、地下已拆除建筑物
B、道路
C、文化生活和福利建筑
D、安全、消防设施位置采集者退散
答案：A
分析：施工总平面图设计的内容
(1)建设项目施工总平面图上一切地上、地下已有的和拟建的建筑物、构筑物以及其他设施的位置和尺寸。
(2)一切为全工地施工服务的临时设施的布置位置，包括：道路;加工厂、仓库、文化生活和福利建筑;安全、消防设施位置，永久性测量放线标桩位置等。
2.场地平整[ ]
A、按设计图示尺寸以建筑物首层面积计算
B、按设计图示尺寸以建筑物首层面积的一半计算
C、按设计图示尺寸以建筑物首层面积四周向外扩大2M计算
D、按经甲方工程师签批的施工组织设计的使用面积计算
答案：A
分析：场地平整按设计图示尺寸以建筑物首层面积计算，计量单位为m2
3.小跨度工业厂房指小于或等于[ ]m的单层工业厂房。
A、6
B、10
C、12
D、18
答案C
分析工业建筑的分类(1)小跨度。指小于或等于12m的单层工业厂房。这类厂房的结构类型以砌体结构为主。(2)大跨度。指15-36m的单层工业厂房。其中15—30m的厂房以钢筋混凝土结构为主，跨度在36m及36m以上时，一般以钢结构为主。
4.室内装饰中的木结构墙身均需防火处理，应在制作墙身木龙骨上与木夹板的背面涂刷[ ]遍防火漆。
A、2
B、3
C、4
D、5
答案：B
1、充分发挥工程价格作用的主要障碍是()。
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A.工程造价信息的封闭
B.投资主体责任制尚未完全形成
C.传统的观念和旧的体制束缚
D.工程造价与流通领域的价格联系被割断
答案：C。
分析：从表面上看，四个选项都是对的，但单项选择题应该选择最合适的答案，故应选C。
2、静态投资包括建筑安装工程费，设备和工、器具购置费，工程建设其他费用和()。
A.预备费
B.基本预备费
C.涨价预备费
D.未明确项目准备金
答案：B
解题要点：静态投资是以某一基准年、日的建设要素的价格为依据所计算出的建设项目投资的瞬时值，它包含因工程量误差而引起的工程造价的增减。
3、建设项目的实际造价()。
A.中标价
B.承包合同价
C.竣工决算价
D.竣工结算价
答案：C
解题要点：工程造价具有多次性的计价特征，是一个由粗到细、由浅到深、由概略到精确的计价过程。在竣工验收阶段，要全面汇集在工程建设过程中实际花费的全部费用，编制竣工决算，如实体现该建设工程的实际造价。
4、价格形成的基础是()。
A.供求关系
B.价值采集者退散
C.币值
D.土地的级差收益
答案：B
解题要点：影响价格形成的因素很多，除以上4个选项外，还有汇率等因素，但教材一开始就明确指出“价值是价格形成的基础”，因为价格不过是价值的货币表现。
5、某项目中建筑安装工程费用为560万元，设备工器具购置费工为330万元，工程建设其他费用为133万元，基本预备费为102万元，涨价预备费55万元，建设期贷款利息为59万元(没有固定资产投资方向调节税)，则静态投资为()万元。
A.1023
B.1125
C.1180
D.1239
答案：B
解题要点：建设项目静态投资包括建筑工程安装费用，设备和工、器具购置费，工程建设其他费用，基本预备费。故只能选B。
1、工程造价具有()。
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A.分配职能
B.控制职能
C.评价职能
D.预测职能
E.调控职能
答案：A.B.C.D.E
分析：预测、控制、评价和调控是工程造价的特殊职能，但它还具备一般的商品价格职能，因此也应选A。
2、工程造价具有()职能。
A.分配
B.控制
C.计算
D.预测
E.调控
答案：A，B，D，E
解题要点：教材中阐述了工程造价有四种职能。但是应该注意，工程造价也是一种价格，它除了具备自身的特殊职能外，还具备价格的基本职能，因此A也是正确答案。
3、工程造价形成过程中，受()的支配。
A.价值规律
B.经营管理规律
C.纸币流通规律
D.供求规律E.社会发展规律
答案：A，C，D
解题要点：工程造价有两种含义，一种是投资费用，一种是工程价格。如果把工程造价理解为一种价格，则它应该受支配价格运动的经济规律支配，即价值规律、供求规律和纸币流通规律。
4、工程造价的计价特征有()。
A.单件性
B.多样性
C.多次性
D.复杂性
E.批量性
答案：A，B，C，D
解题要点：本题为2001年全国造价工程师考试题。工程造价的计价特征有单件性、多次性、组合性。方法的多样性、依据的复杂性五个特征，E显然不对。
5、工程造计的层次性包括()。
A.建设项目总造价
B.土建工程及安装工程造价
C.单项工程造价
D.分部分项工程造价
E.单位工程造价
答案：A，C，D，E
解题要点：工程造计的层次性包括建设项目总造价、单项工程造价、单位工程造价、分部分项工程造价四个层次。
1.投资偏差指投资计划值与实际值之间存在的差异，即投资偏差=已完工程实际投资-已完工程计划投资
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A.上式中结果为正表示投资增加
B.结果为负表示投资节约
C.结果为负表示进度提前
D.结果为正表示进度拖延
答案：A、B
分析：投资偏差公式与进度偏差公式不要混淆。
进度偏差=已完工程实际时间-已完工程计划时间为了与投资偏差联系起来，进度偏差也可表示为：进度偏差=拟完工程计划投资-已完工程计划投资
2.常用的偏差分析方法有()(多选)
A.横道图法
B.表格法
C.曲线法
D.网络图法
答案：A、B、C.分析：常用的偏差分析方法有横道图法、表格法、曲线法
3、为保证筹建和建设工作正常进行所需办公设备、生活家具等购置费用应计入()。
A.建设单位管理费
B.办公和生活家具购置费
C.生产准备费学易网提供
D.建设单位临时设施费
4、下列费用不属于与项目建设有关的其他费用的是()。
A.勘察设计费
B.工程监理费
C.工程保险费
D.生产准备费
5、根据《建筑安装工程费用项目组成》(建标(2003)206号)，以下属于直接费的是()。
A.管理人员工资
B.生产工人病假在六个月以内的工资
C.差旅交通费
D.咨询费
1、根据《建筑安装工程费用项目组成》(建标(2003)206号)，社会保障费不包括()。
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A.养老保险费
B.劳动保险费
C.失业保险费
D.医疗保险费
2、根据《建筑安装工程费用项目组成》(建标(2003)206号)的费用划分，措施费中不包括()。
A.环境保护
B.夜间施工
C.工具用具使用费
D.已完工程及设备保护、()是工程建设定额中分项最细、定额子目最多的一种定额。
A.概算指标
B.概算定额
C.施工定额
D.预算定额
4、下列定额中，()是一种计价性的定额。
A.劳动定额
B.产量定额
C.施工定额
D.预算定额
5、下列不属于劳动定额制定方法的是()。
A.技术测定法
B.比较类推法
C.经验估计法
D.现场观测法
6、资料显示人工挖1m3土方需基本工作时间63min，辅助工作时间占工作延续时间3%，准备与结束工作时间占工作延续时间5%，不可避免中断时间占2%，休息时间占20%，确定该项目的时间定额为()工日/m3。
A.0.125
B.0.166
C.0.188
D.0.195
7、预算定额在编制过程中，一般按()划分分部工程项目。
A.结构部位
B.材料部位
C.施工程序
D.使用要求
(1)以设计阶段为重点进行全过程工程造价控制中其在施工图设计阶段影响项目造价的可能性为：[ D ]
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A.10-15%
B.20-35%
C.75-95%
D.5-35%、E5-75%
(2)初级造价员应聘于一个单位可从事多少万元人民币以下与其专业水平相符合的工程造价业务：[ C ]
A.500
B.5000
C.1500
D.3500
(3)工程建设其他费除土地使用费用和与末来生产经营有关的费用外还包括：[ C ]
A.生产准备费
B.土地征用及迁移补偿费
C.与项目建设有关的费用
D.设备及工器具购置费
(4)按照有关规定编制的初步设计总概算，经有关机构批准，即为控制拟建项目工程造价的[ C ]
A.最低限额
B.最终限额
C.最高限额
D.规定限额
(5)工程造价咨询企业必须是依法取得《工程造价咨询企业资质证书》后才能从事工程造价咨询活动。其资质标准中规定不论甲级乙级企业出资人中注册造价工程师的人数和出资额均不得低于[ D ]
A.30、60
B.20、50
C.10、40
D.60、60(1)已知完成某一工序套劳动定额得到的基本用工12.5工日、超运距用工0.8、辅助用工1.05、人工幅差系数采用12%，该子目的预算定额人工工日消耗量应是多少工日?[ A ]
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A.16.072
B.14.572
C.14.000
D.17.22
(2)项目编码采用十二位阿拉伯数字表示，其中(B)为分部工程顺序码。
A.一、二位
B.五、六位
C.七至八位
D十至十二位
(3)在理解工程量清单的概念时，首先应注意到工程量清单是由[ C ]提供的文件。
A.工程造价中介机构
B.工程招标代理机构
C.招标人
D.投标人
(4)[A]是为完成工程项目施工，发生于该工程施工前和施工过程中技术、生活、安全等方面的非工程实体项目。
A.措施项目
B.零星工作项目
C.分部分项工程项目
D.其他项目
(5)投资决策过程可进一步分为规划阶段、项目建议书阶段、可行性研究阶段、评审阶段。由于不同阶段所具备的条件和掌握的资料不同，因而投资估算的准确程度也不同，在正常情况下可行性研究阶段的投资估算误差率在[ C ]
A.±30%
B.±20%
C.±10%
D.±10%以内
1.空心板较为经济的跨度为[ ] m。
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A、2.4—4.2
B、2.4---7.2
C、3—4.8
D、4—7.2
答案;A
分析;空心板的厚度尺寸视板的跨度而定，一般多为110-240mm，宽度为500—1200mm，跨度为2.4-7.2m，其中较为经济的跨度为2.4—4。2m。
2.[ ]是工业化建筑中装配式建筑的主导做法
A、砌块建筑
B、大板建筑
C、框架建筑
D、盒子结构
答案;B
分析;砌块建筑：这是装配式建筑的初级阶段。
大板建筑：这是装配式建筑的主导做法。
框架建筑：这种建筑的特点是采用钢筋混凝土的柱、梁、板制作承重骨架，外墙及内部隔墙采用加气混凝土、镀锌薄钢板、铝板等轻质板材建造。
3.当地基浅层地质较差，持力土层埋藏较深，需要采用深基础才能满足结构物对地基强度、变形和稳定性要求时，可用[ ]。
A、箱式基础
B、沉井基础
C、扩大基础
D、桩基础
答案;D
分析;
1.扩大基础
这是桥涵墩台常用的基础形式。它属于直接基础，是将基础底板设在直接承载地基上，来自上部结构的荷载通过基础底板直接传递给承载地基。
2.桩基础
当地基浅层地质较差，持力土层埋藏较深，需要采用深基础才能满足结构物对地基强度、变形和稳定性要求时，可用桩基础。
3.沉井基础
桥梁工程常用沉井作为墩台的梁基础。沉井形式各异，但在构造上均主要由井壁、刃脚、隔墙、井孔、凹槽、封底、填心和盖板等组
1.砖基础与钢筋混凝土柱基相连接时，砖基础算至(B)
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A.柱基础边
B.柱边
C.柱子中心线
D.以上答案都不对
2.下列有关平板的论述，正确的是(B)
A.平板是指肋形楼板以外的板提供
B.平板是指无柱、无梁，四周直接搁置在墙上的板
C.平板是指不带梁，直接用柱支承的楼板
D.平板是指很平的板，无质量问题的板
3各种现浇屋面板与挑出的钢筋混凝土挑檐天沟相连时，以外墙的(D)为界，外为挑檐天沟，内为现浇屋面板
A.中心线
B.轴线
C.内边线
D.外边线
4.计算钢筋工程量时,设计未规定搭接长度的,其搭接钢筋用量(B)。
A.按实调增
B.已包括在钢筋的损耗搭接率之内，不得计算
C.按施工规范计算
D.与甲方协商解决
5.各类门窗制作、安装工程量均按(A)计算。
A.门窗洞口面积
B.门窗框外围面积
C.门窗框中线面积
D.门窗扇面积
1.楼地面工程块料面层按(A)计算工程量
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A.实铺面积
B.建筑面积
C.墙内边线围成的面积
D.主墙间的净面积
2.某卷材屋面，女儿墙内侧周长为140m，围成的面积为1000m2，则卷材屋面工程量为(C)m2
A.1000
B.1140
C.1035
D.1070
E.给的条件不够，不能计算
3.铝合金窗定额编制是以成品安装编制的，由供应地至现场的运输费按(C)计算
A.实际发生提供
B.按铝合金窗运输项目计算
C.按木门窗运输项目计算
D.钢门窗运输项目计算
4.砖基础与钢筋混凝土柱基相连接时，砖基础算至(B)
A.柱基础边
B.柱边
C.柱子中心线
D.以上答案都不对
5.下列有关平板的论述，正确的是(B)
A.平板是指肋形楼板以外的板提供
B.平板是指无柱、无梁，四周直接搁置在墙上的板
C.平板是指不带梁，直接用柱支承的楼板
D.平板是指很平的板，无质量问题的板
1各种现浇屋面板与挑出的钢筋混凝土挑檐天沟相连时，以外墙的(D)为界，外为挑檐天沟，内为现浇屋面板
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A.中心线
B.轴线
C.内边线
D.外边线
2计算钢筋工程量时,设计未规定搭接长度的,其搭接钢筋用量(B)。
A.按实调增
B.已包括在钢筋的损耗搭接率之内，不得计算
C.按施工规范计算
D.与甲方协商解决
3.各类门窗制作、安装工程量均按(A)计算。
A.门窗洞口面积
B.门窗框外围面积
C.门窗框中线面积
D.门窗扇面积
4楼地面工程块料面层按(A)计算工程量
A.实铺面积
B.建筑面积
C.墙内边线围成的面积
D.主墙间的净面积
5.某卷材屋面，女儿墙内侧周长为140m，围成的面积为1000m2，则卷材屋面工程量为(C)m2
A.1000
B.1140
C.1035
D.1070
E.给的条件不够，不能计算
6.铝合金窗定额编制是以成品安装编制的，由供应地至现场的运输费按(C)计算
A.实际发生提供
B.按铝合金窗运输项目计算
C.按木门窗运输项目计算
D.钢门窗运输项目计算
1.有关人工挖孔桩，不正确说法是(ABD)
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A.若设置安全设施时，应另立项目计算
B.若设置坑内照明，应另立项目计算
C.若挖流砂，应另立项目计算提供
D.防人坠落加的井盖，应另立项目计算
2.外挑宽度超过1.8米的挑阳台的正面墙，下面说法正确的是(AC)
A.该正面墙可计算外墙脚手架
B.该正面墙不可计算外墙脚手架
C.该正面墙可计算里脚手架
D.该正面墙不可计算里脚手架
E.该正面墙如何计算由建设单位决定
F.该正面墙如何计算由施工单位决定
3.砌筑墙体按长度乘以厚度再乘以高度以“立方米”计算,应扣除(BCD)。
A.梁头
B.过人洞
C.嵌入墙身的钢筋混凝土柱
D.平砌砖过梁
4.下列哪些装配式构件应该计算安装、制作或堆放损耗(AD)
A.地沟盖板
B.屋架
C.桁架
D.空心板
5.有关肋形楼板，错误的说法是(ABCD)
A.肋形楼板是形状似肋的结构
B.无梁楼板也是肋形楼板提供
C.平板是一种没有肋的肋形楼板
D.若板内有两根过梁、一根圈梁，该板也是肋形楼板
E.肋形楼板工程量是梁板合并计算
1.木作工程中，木材均以(AB)类为准，若实际用材与定额不符，可以调整
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A.一
B.二
C.三
D.四
E.五
F.六
2.楼地面工程中，计算整体面层工程量时，应扣除的部位有(AB)
A.凸出地面的构筑物
B.设备基础
C.柱
D.间壁墙
E.孔洞提供
F.门洞开口部分
3.防水工程适用于(ABCD)A.楼地面提供
B.建筑物±0.000以下的防潮
C.墙身
D.构筑物
4.在防腐、保温、隔热工程中，有关踢脚板的说法，正确的是(AC)A.应扣除门洞所占面积
B.不应扣除门洞所占面积
C.应增加侧壁展开面积
D.不应增加侧壁展开面积
5.下列哪些项目的普通抹灰应并入外墙普通抹灰面积(ACD)A.附墙垛
B.洞口侧壁
C.梁侧面
D.柱侧面
E.门窗套
F.压顶
6.厂区、生活区道路中，各种路面面层及垫层的铺设工程量，应区分设计图纸的(BD)计算
A.图号
B.结构
C.做法
D.厚度
1.按现行建安工程造价管理有关规定，对一个工程造价进行计算的计价依据是(ABC)。
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A、工程计价类别提供
B、执行的定额标准和取费标准
C、工程量清单提供
D、企业自定的人工工日单价
E、企业自编的施工机械台班单价或租赁价格.混凝土配合比设计中，确定砂石用量时，可用(AB)
A.体积法
B.重量法
C.试配法
D.都不对
3.无效合同的确认权属于(CD)。
A、工商行政管理局
B、行业行政管理部门
C、人民法院
D、仲裁机构
E、中介咨询部门.建设工程招标必须编制标底。编制标底时需要考虑(ABD)等相关内容。
A、人工、材料的价格变动
B、机械台班的价格变动
C、施工场地的布置和安排
D、优良工程相应增加的费用
E、有充足的劳力和资金
1.在实际工作中建安工程预付备料款的数额确定原则是(ABC)。
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A、建筑工程不超过工程量的30%
B、安装工程不超过工程量的10%
C、材料比重大的安装工程按年计划的15%左右拨付
D、各类工程均按20%拨付E.按国家统一文字规定原则
2.工程预算软件的基本操作步骤包括：(ABCDE)
A、工程项目建档
B、预算表编辑
C、价差表编辑
D、费用表编辑
E、打印输出
3.钢管按生产工艺可分为(AC)
A.无缝钢管
B.镀锌钢管
C.焊接钢管
D.热轧钢管
4.平板玻璃成品装箱运输，产量以(C D)计
A.平方
B.立方
C.标准箱
D.重量箱
1、在下列给出的客观现象中，属于经济法律事实事件范畴的是()。
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A 交通事故造成合同的变更
B 建设工程合同发包人提出的设计变更
C 债务人免除合同债务
D 债务人将合同标的物提存
2、公民、法人可以通过代理人实施民事法律行为，下列关于代理的表述中，正确的是()。
A 代理人以实施民事法律行为为职能，代人抄写属于民事上的代理
B 代理人在代理权限范围内从事任何民事法律行为必须经过被代理人的同意
C 代理人在代理权限范围内，可以独立地进行意思表示
D 代理人在代理权限内内所实施的不当代理行为，其法律后果应由代理人承担
3、诉讼实效的期间从权利人知道或者应当知道其权利被侵害之日起开始计算。但从权利受到侵害之日起，超过()年的，人民法院不予保护。
A 15
B 20
C 30
D 40
4、根据我国《合同法》的有关规定，下列关于格式条款的说明，不正确的是()。
A 提供格式条款一方加重对方权利的，该条款无效
B 对格式条款的理解发生争议的，应当按照通常理解加以 解释
C 对格式条款有两种以上解释的，应当作出不利于提供格式条款一方的解释
D 格式条款和非格式条款不一致的，应当采用非格式条款
5、根据我国《合同法》的有关规定，合同生效后，当事人就质量没有约定或者约定不明确的，首先应该()。
A 协议补充
B 按照合同有关条款或者交易习惯确定
C 按照国家、行业标准履行
D 按照符合合同目的的特定标准履行
1、根据我国《招标投标法》的有关规定，下列关于招投标的表述不正确的是()。
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A 在招标文件要求提交投标文件的截止时间前，投标人可以补充、修改或者撤回已提交的投标文件。
B 投标人少于3个的，招标人应当重新招标
C 评标委员会成员为5人以上单数，其中 技术经济方面的专家不得少于成员总数的二分之一
D 投标文件存在重大偏差的，应作为废标处理
2、根据我国《价格法》的有关规定，下列说明不正确的是()。
A 我国价格管理机构是县级以上各级政府价格主管部门和其他有关部门
B 经营者进行价格活动，享有制定属于政府 指导价、政府定价产品范围内的新产品的试销价格的权利
C 对于公益性服务价格，应该实行政府指导价或政府定价
D 政府制定关系群众切身利益的公用事业价格时，应当建立听证会制度
3、根据我国《城市房地产管理法》的有关规定，下列说明不正确的是()。
A 土地使用权出让，只能采用拍卖和招标方式
B 禁止集体所有土地的使用权有偿出让
C 城市规划区内集体所有的土地，经依法征用转为国有土地后，其使用权方可有偿出让
D 应由市、县人民政府土地管理部门与土地使用者签订土地使用权出让合同
4、根据我国《土地管理法》的规定，征用耕地的补偿费用包括土地补偿费、安置补助费以及地上附着物和青苗的补偿费，其中土地补偿费和每一个需要安置的农业人口的安置补助费标准分别为该耕地被征用前3年平均年产值的()。
A.6~10倍和4~6倍
B.4~6倍和6~10倍
C.6~10倍和10~15倍
D.10~15倍和6~10倍
5、纳税人应按照法律法规确定的期限缴纳税款。未按期缴纳税款的，从滞纳税款之日起，按日加收滞纳税款()的滞纳金。
A 千分之五
B 千分之十
C 万分之五
D 万分之十
1.C 2.C 3.A 4.A 5.C
1.税金包括()
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第四篇：NTET理论题
Ntet考试理论题（部分）
第1题（单选）教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（B）B、教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业
第2题在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（C C、电化教育 第3题（单选）描述教学目标的四要素包括哪些？（A）Ａ、学习对象、行为、条件和标准 第5题教学中要从师生双方熟悉的事物开始沟通，所依据的理论是（B）Ｂ、共同经验论 7题在下列软件中，能将文件保存为网页格式的是（A、B、C、D、E）A、Word电子文档软件 B、PowerPoint电子演示文稿软件 C、Excel电子邮件软件
D、Outlook Express电子邮件软件 E、FrontPage网页制作软件
8题（单选）下列属于信息资源的是（D）Ｄ、剧本、磁带、记录片 9题（单选）Word文档中，“全选”的快捷键是（A）A、Ctrl+A
10题（单选）关于课堂教学中使用教学媒体，说法正确的一项是（D）D、教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。
11题（单选）在Word文档中，不损失图片内容的前提下，怎样精确地设置图片的尺寸？（B B、选中图片，单击右键（设置图片格式）——（大小），在“尺寸和旋转”处设置数值。12题（单选）电脑使用正常，但Power Point演示文稿拷贝到电脑时无法打开，那么最有可能的原因是（B）B电脑里没安装office办公软件
13题（单选）教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的什么功能？（B）B、调控功能
14诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（B）诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等。
15题（单选）教学师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开文式”的对话框，可能地原因是（A）A该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件
16题（单选）教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度是不带主观性，这就是要求教学评价具有（D）D、客观性
17、教育信息化教育发展的必然趋势,那么关于教育信息化说法正确的是?C、教育信息化是一个循序渐进,不断发展的过程
18、下列对信息素养的描述,其中正确的一项是(B)B、注意信息的获取，加工，存储，评价等，具有技术和人文两个层面
23、在下列软件中，能对插入的图片进行放大缩小处理的有（A B C D）
A、Word电子文档中软件 B、Powerpoin电子演示文稿软件
C、Outlook experess电子邮件软件，D、Fyontpage网页制作软件
24、幻灯片演示文稿提供的以下哪种功能，可以设置幻灯片的超级链接（D）D、预设动画
25、在局域网中，如何将文件夹设置为共享文件夹？D、选中文件夹，单击鼠标右键 属性 共享 在网格上共享这个文件夹
26、在使用搜索引擎时，怎样缩小检索范围（A）A、多加关健字
27、想实现输入法中英文快速切换，应使用下列哪种组和快捷键（B）B、Ctrl+ 空格键
28、怎样速查找当前网页中的特定字符（C）C、点击菜单“编辑 查找”
29、在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行的“模底”考察“这是属于（A）A诊断性评价
30、形成性评价和总结性评价是不同阶段评价，下陈述正确是（D）D、总结性评价直接目的是做出教育效果的判断，从而区优劣，分出等或鉴定结果
31、教学评价在深化教育改革中具有重要作用，下列说法正确的是（D）D、教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的
32、对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（B）B． 信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具
33、从教学设计的角度考虑，最恰当的是（D）D教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节
38题（单选）从教学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（C）C教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源1·
39题（单选）学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（B）B、学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由 40进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是B、学生对将要学习内容的态度 41题（单选）前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（C）学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析
46题（单选）教育技术是由视听数学方法，程序教学方法和（C）三种概念形成的一种分析，解决教育问题的理论与实践。C、系统化教学方法
47题（单选）下面关于教育技术领域的说法中，正确的一项是（D）D、教学技术是教育技术的下属概念。
48题（单选）在对方数不多的学生进行学习的格分析时，下面哪种方法既使捷又有效。（A）A、谈话
101题“（单选）在教学活动实施过程中教学评价能主要体现为（B）B、监督学生 102题（单选）在教学活动中教师侧重于过程管理的评价是（D）D、形成性评价
107题（多选）演示文稿中的超级链接是从幻片的一位置指向另一个目的端的链接，这个目的端（A、C、D）。A、是另一个幻灯片 C、是一个网页D、可以是一个音频文件 109题在教学实施计划中，教师设计出对实施教学目标、支持学生理解主题等能提供帮助的教学环境，这是考虑到教学实施设计的哪个方面？（B）B、环境合理性
110题（单选）为了使学生尽快学会演唱本课中的歌曲，应该采用的教学模式为下面的哪一项？（B）B、模仿—练习模式
111题较之传统的教学设计，信息化教学设计中特有的教学目标为（C）C、信息素养 112以下对教育技术的说法正确的是(C)教育技术实践是在相关理论的指导下开展的学习理论、教学理论和教育传播论都是教育技术的基础理论
113在进行教学设计的基本环节中，下列正确的是（）D、在实施环节，首先要据数学活动的执行顺序制订教学活动实施计划，并按计划实施教学活动
114题（单选）在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的是（B）
B、要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握。
115题（单选）在Outlook Express窗口中，若在新邮件的“抄送”文本框中输入多个E-mail地址，则应用（A）作分隔。A、分号（；）
116题（单选）在课堂管理过程中，以下观点正确的为（D）D、尽量对学生加以鼓励 117题 在上课过程中发现鼠标不能用，可能的原因是（B）B、标的接口没有与机箱插好
118题（单选）“评价是对教学效果及其成因的分析过程，判断教学的成效和缺陷、矛盾和间问题”指的是以下哪种教学评价的功能？（A）A、断功能
119）以下体现信息化教学中评价的公开性特点的是（A）突显了评价与教学过程的整合120题（单选）下列关于教学材料的评价指标中权重最大的一项是（C）C、多样性 121题（单选）以下对教育基础知识的说法正确的一项是（C）。C、教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践
122题（单选）信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法妥当的是（Ｂ）
Ｂ、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用 123题在前端分析部分，教师需要考虑的是（Ａ）Ａ、学生的认知水平
124教师通过语言描绘，音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养，其理论依据是（Ａ）Ａ、创设情境，学生参与教学活动
125题（填空）不同的类型的网站有不同的后缀结尾，商业公司的后缀为“com”某是“org”那么教育构网站的后缀为（.edu）
126题（多选）以下后缀的中属于图象文件格式的包括（Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ）
Ａ*.ＢＭＰ
Ｂ*.ＪＰＧ Ｃ*.ＧＩＦ
Ｄ*.ＷＡＶ Ｅ、*.ＰＮＧ
127题（单选）学生耍要进行协作学习时，以下教学煤体最适用的为（Ｄ）Ｄ、连网计算机 128题（单选）以下哪种媒术能制作视频素材？（Ｃ）Ｃ、数码相机
130题以下对数学策略特征的描述中，适当的一项为（C）C、有效的教学需要有日供选项择的名种策略来达到目标的策略。
131题 在应用多媒体教学过程中，电脑和投影仪通电后，运行正常驻机构，但属幕上显示和信号输入，最可能的原因为（B）B、电脑与投影仪连接的信号线没有插好 134题电子档案袋是一种面向学习过程的评价方法，以下属于电子档案袋评价，出现的基本内容是（A）A、学生学习活动学习行为的记录
136题 新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（A）。A、上位关系
137题 在交流与讨论中，（D）的目的是小组学生解决共同的问题。D、合作性讨论 138课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（D教学设计）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式、143题 在（C）视图下不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。C、幻灯片浏览视图
144题 在信息技术与课程整合的第二阶段中，又可以划分为（B）四个层次。B、信息技术提供资源环境作为信息加工工具作为协作工具作为研发工具
145题 美国信息素养国家标准的（C）内容描述的是理解技术系统的特性及操作，精通技术的使用。C、基本操作和概念
147题 网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源，下面的_D_不是它的写作辅导方式。D、在线练习
教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授_C_。C、声音的产生与传播 149题 下面_D_是综合应用与信息技术的链接中的内容标准。D、获得综合运用所学知识解 135题在其项教学活动中，为使活动效果更好而不断进行的评价是（B）B、形成性评价。
决简单实际问题的活动经验和方法
150题 关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是C。C、要提供即时的反馈 152题 Powerpoint所提供的B功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。B、动作设置
153题 在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的____ A层次。A、形成价值观念
136题 完整的信息素养应包括D三个层面。D、文化素养、信息意识、信息技能
157我国“校校通”工程的目标之一是：__A___争取使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网。不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。A、2010 158题 国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现A_的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。A、教学内容
159题 在信息技术与课程整合中，英国建立了B，是主要通往信息高速公路的教育通道。B、全国学习网
160题 Powerpoint用于制作幻灯片的是B。B、工作区
161题 北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语言“四结合”教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究，其主要内容不包括D。D、在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练电脑运用”四结合
162 教学环境中的物理环境包括__A_。A、教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置 163题 在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了A三维互动方式。A、教师—计算机—学生 164题 英国的ICT总体战略不包括_D_方面。D、教学
165题 工业教育中微米的操作之类的内容包括在_B_模拟之中。B、物理
6信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，__B__的课堂组织形式。B、全班活动
166题 信息高速公路的提出，引起各国政府和科技教育界的普遍关注。我国准备在2020年之前，基本建成覆盖全国的（B）B．国家高速信息网
167题 下列正确答案中，（B）没能正确描述网上调查的优势。B．组织麻烦、费用昂贵 168题 在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于（B）教学流程。B．有组织的练习
169题（D）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。D．资源型学习
170 在FRONTPAGE中，通过（B）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。B．预览窗口第171题 行为主义理论的教学方法在（C）中得到了集中体现。C．程序教学
172题（D）是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。D．课堂管理
173题 下面的观点（C），错误理解了信息技术与课程的整合。C．信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程
175把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（C）运用形式。C．促进学生主动建构的英语学习
77题 信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（B）B．国家、学区、学校、教师和学生 178题 电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力，下面的（C）不属于电子阅读能力。C．线性文本阅读能力
179题（C）是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。C．自我调节学习
180题 问题的解决一般涉及C要素。C、初始条件，目标，障碍，解决办法
181题 教学评价可分为 A 三类。A、教师评价、同学互评、自我评价 182 教师通常在D四个方面的因素影响下，制定出一份教学计划。D、社会、学生、课程和情境
183题 根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为 C。C、完善型和创新型
184题 信息技术对阅读能力的新要求是 A。A、电子化的阅读能力和快速阅读的能力 185题 以下哪种学习模式不属于接受学习？ C C、真实性任务学习
186题 操练与练习的组织形式主要有 B。B、有指导的练习，集体练习，独立练习187题 D 是学校教育工作的主体，是学校管理工作的关键。D、教师
188题 A 是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正调整认知策略。A、自我调控 189题 幻灯片制作时，A 是错误的做法。A 动画要多，声音要多，文字要多 190 自我调节学习的内在过程可以被简化成D 四个环节 D． 自我计划、自我监察、自我调控和自我反思
91信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面A不是国家层面所需做的工作 A． 组织教师培训，延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指
192题 PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是D。D、备注页区
196题 学生的思维是否严密而有序，是否具有创造性，都体现在B的过程中。B、问题解决 197在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式是B B、利用信息技术创设问题情境
198题 D设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。D、问题解决游戏
199题 软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构_C_相对应。C识点之间相互平行并列
200题 D是将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。D、任务分析
201题 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，A和全方位的课程整合阶段。A、开放式的、以资源为中心的课程整合阶段
202在小学高年级段的语文标准与信息技术整合点中，在_B_，学生可以在网络或光盘上搜索与阅读材料相关的资源，进行专题学习。B、阅读部分
203题 信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容表转中哪些地方可以与信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合；以及_A_。A、活动课程或者经验课程怎样和信息技术整合
204题 在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是 C。C.整合模式
205题 问题的解决一般涉及C要素。
C、始条件，目标，障碍，解决方法
206题 在 D 中，学习者是一个外在的实验者。D.进程模拟
207在信息技术整合的课堂中，往往存在A三种典型的课堂组织形式。A、全班活动、小组活动和个别活动
208题 学习资源的提供方式一般包括 D 两种。D、提供内容和提供地址
209题 影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前D的准备状况。D、硬件、软件和教学环境
210题 下面的D 具有两个基本特征：问题的目标很明确和解决方法是确定的。D.结构良好问题
211 教师整合能力的发展方式主要包括A、讲演，观摩，案例分析，合作讨论，自我反思，参与科研课题
212题 在教师的隐喻中，由太阳变为平等中的首席的隐喻是A变化的表现。A、中心 边缘
213题 信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的D不是学校层面所需做的工作。D、制定教师培训的标准和规范
214题 在信息技术与课程整合中，教师应该学习B，同时，学习、实践并反思自己的整合工作。
B、信息技术的操作技能现代学习和教学理论新课程标准对本学科课程的要求
215题C 理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的。C.建构主义
217题 PowerPoint所提供的B 功能，可对幻灯片文件中的所有幻灯片进行超文本链接，从而可使幻灯片由顺序放映的线性结构变为人为控制放映顺序的超文本网状结构。B.动作设置
218题 在信息技术条件下，设定恰当的呈现方式引起学生的注意，常用的策略主要是B。B、加强目标信息呈现的突显性和保证足够的重复率
220题 下面的 C 是真实性任务学习的典型代表。C、抛锚式教学
221题 合作学习形式是 B。B、组合阅读，专家组讨论，本组学习，全班交流 222题 插入自选图形时要注意三点，下面 C 说法是错误的。C、不必关心自选图形间的“层”次性
223 在信息社会里，以文字课本为主要教学传媒的教学模式，必将为以___B____为教育传媒的新型教育模式所取代。B、信息技术
225自我调节学习的内在过程可以被简化成 D 四个环节。D、自我计划、自我监察、自我调控和自我反思
226题 D 是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学习分析资源、利用资源验证假设的过程。D资源型学习
227题 教学设计一般主要包括 C 等步骤。
C.设置教学目标；确定评价程序；选择教学形式、学习内容、学习材料和教学媒体；设置学习环境
228题 在教师的隐喻中，由金子变为钥匙的隐喻是 A 变化的表现。A.知识→方法
229题 目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与课程结构、课程内容、A 以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
A、课程资源 236题 借助录象等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于(A)A、基于问题学习
237题 操作与练习性软件要具有系统的结构，下列说法正确的是(B)B、设计好出题顺序 238按照教师所提供与本课学习内容的关系，可以将学习资源划分为(A)预设资源、相关资源和泛在资源
239题 我国教师的教育技术标准包括(D)大方面 D、教学实践、教学管理、合作交流、学习与发展
240信息技术由于课程整合的承担主体有多个层面，下面的(A)不是国家层面所需要所做的工作。A、组织教师培训，延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导
42在信息技术整合的课堂中，往往存在(a)三种典型的课堂组织形式。A全班活动、小组活动和个别活动
43教师利用信息技术处理信息的能力不包括(C)方面。
C、运用现代教育思想的能力 244题 在对教学内容进行组织时，教师需要从D方面着手。D、内容范围、内容重点、内容的顺序
245题 为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把A当作整个教育改革的突破点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点”。A、现代教育技术
249在研究性学习教学第一个环节确定主体中，信息技术可能的整合方式是 B 利用信息技术创设问题情境
250题 直接教学的教学流程是A。A、定向、讲解、有组织的练习、有指导的练习、独立练习
251题 关于问题情境，说法错误的是C。C、情境“与“情景”不是一个含义
第252题 从课程的表现方式或影响学生的方式来划分，课堂可分为D。D、显性课程和隐性课程
第五篇：数控铣理论题
全国第二届数控大赛模拟试题
数控铣床操作理论试卷
河南工业职业技术学院机械工程系提供
120分钟 闭卷 不得使用计算器
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《数控铣床操作》试卷
一、填空题(每空0.5分，共20分)1.在使用对刀点确定加工原点时，就需要进行_，即使点与对刀点重合。2.工件以外圆柱面定位是一种定位，其定位基准是工件外圆柱的___，定位基面是面。常用的定位元件有：块、套、____ 套等。3.数控系统自诊断方式主要有、、。
4.定位误差是指由_____引起的同一批工件___基准在加工__切削方向上的_变动量。
5.在数控加工中，加工凸台、凹槽时选用____刀。
6.基准可分为____和工艺基准两大类，后者又可分为__、__和装配基准。
7.数控机床的参数按功能分为、、、。
8.机床在使用过程中，在、和情况下 会出现机床全部参数丢失的现象。
9.数控机床的调试包括、、。
10.机械故障的类型有、、和。
11.数控机床的加工精度包括、、，以及误差。
12.自动编程过程中在线传送方式通常有、和。
二、判断题（认为对的打“√”错的打“X”，每题0.5分共20分）
1.数控加工中，最好是同一基准引注尺寸或直接给出坐标尺寸。()
2.任何形式的过定位都是不允许的。()
3.脉冲当量是相对于每个脉冲信号传动丝杠转过的角度。()
4.在选择定位基准时，首先应考虑选择精基准，再选粗基准。()
5.刀位点是指确定刀具与工件相对位置的基准点。()
6.可控轴在三坐标以上的数铣机床，则可进行立体轮廓加工()
7.在CNC机床中，PLC主要用于开关量控制()
8.CNC闭环系统的特点之一就是调试容易()
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《数控铣床操作》试卷
9.数控机床使用较长时间后，应定期检查机械间隙。()
10.步进电机不能用于开环控制系统()
11.加工过程中，不能查阅在CNC中的刀具偏移()
12.数铣急停后应用手动返回参考点()
13.扩孔可以部分地纠正钻孔留下的孔轴线歪斜()
14.铣床夹具常采用定位键来确定夹具与机床之间的相对位置()
15.相邻两工序的工序尺寸之差叫做工序余量()
16.对于精度要求较高的工件，在精加工时以采用一次安装为最好()
17.使用三爪或四爪卡盘装夹工件，可限制工件的三个方向的移动。()
18.数控铣床适合于普通零件的大批量生产()
19.主程序与子程序的程序段可以互相调用()
20.脉冲当量标志着，数控机床位移精度的分辨率()
21.滚珠丝杠不能自锁()
22.我国数控机床研制于1958年，由清华大学研制出了最早样机()
23.用G00 X300 M99程序段可以结束子程序。()
24.影响切削温度的主要因素：工件材料、切削用量、刀具几何参数和冷却条件等。
()
25.孔的圆柱度属于孔的位置精度()
26.铰孔退刀时，不允许铰刀倒转()
27.在铣床上可以用键槽圆柱铣刀或立铣刀铣孔()
28.为了改善低碳钢的切削加工性，在切削前应进行正火处理()
29.加工螺纹时为提高效率，在刀具安全条件下，转速越快越好。()
30.塑料夹具适于薄壁工件的夹紧()
31.淬火工序一般安排在精加工之后进行()
32.锥齿轮铣刀的齿形曲线是按齿轮大端齿形设计的。()
33.工件材料的强度、硬度越高，则刀具寿命越低。()
34.恒线速控制的原理是当工件的直径越大，进给速度越慢()
35.S500表示主轴每小时500转。()
36.在一个尺寸链中，必定有一个，也只能有一个自然形成或需要解算的尺寸，它是随着其它尺寸的变化而变化的。()
37.数控加工适宜于形状复杂且精度要求高的零件加工。()
38.检测装置是数控机床必不可少的装置。()
39.绞刀的前角通常是0。()
40.HCNC（华中数控系统）中，“Ｇ92 Ｘ30 Ｙ30 Ｚ20”程序段中的20为机床原点相对于工件坐标系原点的位置。()
三、单项选择题（每空0.5分，共20分）
1、目前数控机床的加工精度和速度主要取决于（）0
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《数控铣床操作》试卷
A、CPUB、机床导轨C、检测元件D、伺服系统
2.编排数控机床加工工艺时，为了提高加工精度，采用()。
A、精密专用夹具； B、一次装夹多工序集中； C、流水线作业； D、工序分散加工法
3.闭环控制系统的位置检测装置装在()。
A、传动丝杠上； B、伺服电机轴端； C、机床移动部件上； D、数控装置中
4.FMS是指()。
A、自动化工厂； B、计算机数控系统； C、柔性制造系统； D、数控加工中心
5.镗削不通孔时镗刀的主偏角应大于（）。
A、45。B、60。C、75。D、90。
6.溢流阀是（）控制阀的一种
A、压力B、流量C、方向D、速度
7.步进电机的角位移与()成正比。
A、步距角；B、通电频率；C、脉冲当量； D、脉冲数量
8.数控机床在轮廓拐角处产生“欠程”现象，应采用()方法控制。
A、提高进给速度；B、修改坐标点；C、减速或暂停； D、提高切削速度。
9.圆弧插补段程序中，若采用圆弧半径R编程时，从始点到终点存在两条圆弧线段，当
()时，用-R表示圆弧半径。
A、圆弧小于或等于180度；B、圆弧大于或等于180度；
C、圆弧小于180度D、圆弧大于180度
9.CNC闭环系统的反馈信号可以从（）中取得.A、工作台B、司服电机C、主轴D、滚珠丝杠轴
10.若要显示数铣相对坐标系的位置，应先按（）按钮
A、POSB、PEGEMC、OFSETD、DGNOS
11.在TSG-JT（ST）工具系统中，锥柄刀柄JS（ST）57中的“57”表示（）直径
A、刀柄7：24锥体的小端B、刀柄7：24锥体的大端
C、刀柄内孔小端D、刀柄内孔大端
12.在G00程序段中，（）值将不起作用。
A、XB、SC、FD、T
13.钻孔循环为（）
A、G73B、G74C、G76D、G80
14.G91 G02 X20.0 Y20.0 R-20.0 F100执行前后刀所在位置的距离为（）
A、0B、20C、20根号2D、40
15.（）G代码一经指定后一直有效，必须用同组的G代码才能取代它。
A、一次性B、初始状态C、模态D、非模态
16.在数铣上加工一圆弧G91 G02 X60 Y0 I30 J0 F80，其圆弧半径为（）。
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《数控铣床操作》试卷
A、60B、80C、45D、30
17.梯形螺纹测量一般是用三针测量法测量螺纹的（）。
A、大径；B、中径；C、底径；D、小径。
18.编写程序的最小数值是由（）决定。
A、加工精度B、滚珠丝杠精度C、脉冲当量D、位置精度
19.数铣中，设定坐标系可应用（）代码。
A、G90B、G91C、G92D、G9
420.只在被指令的程序段内有效的G代码（）。
A、G03B、G92C、G98D、G99
21.在铣削用量中，对铣削功率影响最大的是（）。
A、铣削速度B、进给量C、铣削深度D、铣削宽度
22.如果需要提高零件的综合机械性能，一般应进行（）热处理工艺。
A、正火B、退火C、淬火D、调质
23.孔的轴线的直线度属于孔的（）。
A、尺寸精度B、位置精度C、形状精度D、尺寸误差
24.工件定位时用以确定被加工表面位置的基准称为（）基准。
A、设计B、定位C、测量D、装配
25.铣连杆外形时，用长于连杆大头孔深的圆柱销定位，并同时置于夹具平面上这属于
（）定位。
A、欠B、不完全C、过D、完全
26.铣削紫铜材料工件时，选用的铣刀材料应以（）为主。
A、高速钢B、YT类硬质合金C、YG类硬质合金D、陶瓷
27.为了减少切削热，刀具应采用（）前角
A、较大B、较小C、0D、负
28.刀具主偏角的变化主要影响轴向切削力与（）向切削力的比值的变化
A、法B、切C、径D、垂
29.用长V型铁定位可以限制工件（）个自由度
A、1B、2C、3D、430.逐点比较圆弧插补时，若偏差逐数等于零，说明刀具在（）。
A、圆内；B、圆上；C、圆外；D、圆心。
31.孔加工，选择Ｇ91方式时，Ｚ是指自Ｒ点到之间的距离。
A、Ｚ点B、初始点C、孔底平面D、终点
32.适用于闭环系统的驱动元件为（）
A、电液脉冲马达B、步进电机C、交流伺服电机D、感应同步器
33.工件坐标系中，Ｅ、Ｆ、Ｑ三点的坐标分别为Ｅ（200,130）,Ｆ（230,180）,Ｑ（460,360）,假设当前坐标为Ｅ，执行程序：
Ｇ91 Ｇ28 Ｘ30 Ｙ50；
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《数控铣床操作》试卷
Ｍ06；
Ｇ29 Ｘ230 Ｙ180：后，刀具快速返回到：（）
A、Ｅ点B、Ｆ点C、Ｑ点D、Ｏ点
34.刀具容易产生积瘤的切削速度大致是在（）范围内。
A、低速； B、中速； C、高速；D、所有速度范围。
35.数控中，F150表示的进给速度方向为（）
A、X方向B、Y方向C、Z方向D、切点切线方向
36.伺服装置每发出一个脉冲信号，反映到机床移动部件上的移动量称为（）
A、位置精度B、机床定位精度C、脉冲当量D、加工精度
37.铣削凹球面时，铣刀刀头回转半径应（）球面半径
A、大于B、等于C、小于
38.采用手动夹紧装置时，夹紧机构必须具有（）性
A、导向B、自锁C、平稳D、伸缩
39.G91 G03 X0 Y0 I-20 J0 F100执行前后刀所在位置的距离为（）
A、0B、10C、20D、40
40.强力切削是采用（）的切削方法
A、高速B、大切削深度C、大进给量D、大切削宽度
四、简答题(每题5分，共25分)
1．简述刀具补偿在数控加工中的作用？
2.简述数控机床主轴在强力切削时丢转或停转的故障原因及处理方法？
3.简述数控加工工序划分的原则？
4.简述数控加工的加工顺序安排原则？
5.数控技术的发展趋势是什么？
五、编程题（20分）
试编程精铣如图所示零件外轮廓，选用8mm立铣刀，（D01）=4（H01）=45 30孔已成，切削深度为4mm，并在图中标出工件坐标系和走刀路线。
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