无私奉献他山之石

第一篇：无私奉献他山之石

词·清平乐

禁庭春昼，莺羽披新绣。

百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗。

日晚却理残妆，御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕，折旋笑得君王。

他山之石，可以攻玉

--------成都市2010级高三生物研讨会纪实

南高嘉陵校区生物组利孜

2009年 9月23日—25日，我去成都蒲江参加了成都市教科所组织的高三生物教学研讨会。会上，来自成都四中、七中、温江中学、棠湖中学、实验中学、大邑安仁中学、十七中及教科所的八位老师就高三生物复习课教学作了精彩生动的发言。他们的讲话高屋建瓴，却又切实可行！对我校尤其是我本人来说，很有借鉴意义。下面就其精髓作些抽取，以图“他山之石，可以攻玉”。

（一）评价试题，预测趋势：

1、关于09年高考试题评价„„„„难

来自棠湖中学的郑达钊老师认为：从学生反映及抽样调查的结果看，09年四川高考生物试题创下自主命题几年来难度之最。就其原因，有以及下几点：

①理化难导致生物题答题时间不足；

②生物题量大导致答题时间不足（生物题：文字多、图表多、填空多）； ③“新情境、新概念”造成答题障碍（如“蒸腾比率”、“气孔导度”、“糖尿病模型小鼠”等）；

④对教材知识的延伸“疑似超纲”（如“DNA探针检测”）；

⑤要求学生要“死记”的东西没“记死”（如必需氨基酸的类型，大脑皮层功能区）；

⑥学生对题目的信息理解不准（如选择题第3题）；

⑦实验题考到学生“最弱”的地方（如多变量确认、数据分析、方案完善、结论推导等）；

⑧遗传题熟练程度及解题技巧不足；

2、09年试题特点„„„„“知识抽样调查，能力全面考查”

高考关注双基考查：

（1）基础知识：“骨干知识年年考，非骨干知识轮流考”。骨干知识的几大板块按占分量依次是：遗传→调节免疫→代谢→实验→细胞→生态。

（2）基本能力：“理解能力”、“获取信息及表达能力”、“实验设计能力”、“综合应用能力”，在历年高考中均得到充分考查。

3、关于2010年高考生物试题趋势预测：

（1）难度可能下降，参照2007年四川高考难度。

（2）题量可能减少（文字量减少）。

（3）题型可能有变（II卷30、31题可能变为4个独立大题）。

（4）考查重点突出。如加强对骨干知识、图表曲线、教材实验、现代生物技术的考查。

（二）关注双基、注重落实

几年前，成都市教科所在一些学校搞了一个关于“双基清单”的科研课题，取得不错的效果。大邑县安仁中学的代木齐老师介绍了“双基清单”的编制及使用情况，温江中学的张学艳老师就“如何落实知识点过关”作了发言。

1、“双基清单”的编制及使用

“双基清单”是关于考纲所要求的基础知识，基本技能的系统化清单。分为“教师用双基清单”及“学生用双基清单”。学生用“双基清单”又分为“学习新课后使用的双基知识清单”，“一轮复习中使用的提升“双基”清单”，“二轮复习使用的能力清单”。

对于“双基清单”的使用，代木齐老师作了以下建议，颇有新意：

（1）加强“双基清单”记忆，他们专门安排早、晚自习要求学生强记；

（2）加强“双基清单”检测：周练抽查、月考检测、大考前默写、黑板前书写。

2、关于知识点落实

学生往往存在“记得住，用不来”的通病，如何解决这个难题，张学艳讲述了她的作法，并作了建议。

（1）落实知识点的有效途径：

①课前：明确大纲→列出清单→准确表达→点网结合；

②课前、课中、课后：填空训练；

③课中：整理相关高考试题，强化学生理解记忆；

④课中：考后清理，明确考点；

⑤课后：加强训练，“面改”、“面评”（让学生说明思路、说出知识点）。

（2）建议

①强让学生记忆：要求学生“开书不作题”、“作题不开书” ；

②错题定位：“题上有坐标、书上有问号”，把错题定位于教材，将课本延伸至题中；

③“传销式”教学：1个教师→几个学生→几组学生→全班学生，充分发挥学生的模范带头作用。

④一轮复习少讲，“学生动起来、老师闲下来”，有更多时间指导学生。

（三）改变复习模式，加强解题指导

成都市教科所的乐天老师认为：复习课的起点是发现学生的遗留问题，终点是解决学生问题，因此复习课的基本思路是“暴露问题→发现问题→解决问题→巩固与反馈”，这四个环节都以练习作为手段，因此，他提出的“问题—练习”的核心和线索的复习策略，以改变传统的“新课式”、“串讲式”及“精讲式”复习策略。

乐天老师认为，高度三复习课的基本模式有以下几种：

（1）问→读→思→议→练；

（2）练→评→读→议→练；

（3）观察→讨论→练习→归纳→巩固。

学生的解题能力，尤其是解遗传学题能力是复习时训练的重点，成都实验中学的李若冰老师认为：“先简后繁、熟能生巧”。他就两类问题作了讲解：

1、连续自交问题

（1）连续自交中的隐性淘汰问题„„先求杂合，再求纯合例1：杂合子连续自交n次后,问Fn代中AA、Aa、aa各占多少？

析：Fn中，先求Aa占1/2n，再求纯合子AA、aa分别各占1/2（1-1/2n）

（2）连续自交中的隐性淘汰问题„„一次淘汰，重求比例

例2：杂合子Aa连续自交n次，每次均淘汰aa个体，问Fn代中AA、Aa各占多少？

析：尽管每代都aa，但若每次淘汰后都重求AA、Aa的比例，则较繁琐。可在自交n次后，考虑一次性淘汰Fn中的aa，再对AA、Aa重求比例，则可简化思路。

解：不淘汰时Fn中AA、Aa、aa分别各占1/2（1-1/2n）、1/2n、1/2（1-1/2n），从Fn中淘汰aa后，Aa所占比例：

AA所占比例：

2、两对或多对基因控制的性状遗传

定量计算法则：先求隐性，再求显性；先求纯合，再求杂合。

例3：（06成都二诊。31）（1）已知果蝇的红眼（A）对白眼（a）为显性，位于x染色体上，灰身（B）对黑身（b）为显性，位于常染色体上。两只灰身红眼雌、雄果蝇交配得到以下类型和数量的后代：

①两只灰身红眼亲本的基因型为②在子代中„„，杂合灰身红眼雌蝇占全部子代的比例为。

[析] ①据表中，后中代雄、雌果蝇灰身：黑身≈

3：1；双亲均为红眼，且后代有白眼，则可逐对确定亲代基因型为：BbXAXa和BbXAY。

③由于后代灰身红眼雌蝇有多种基因型，直接求节解太烦琐，可走捷径： 先求：后代中灰身红眼雌蝇（B-XAX-）所占比例：3/4×1/2=3/8

再求：后代中纯合灰身红眼雌蝇（BBXAXA）所占比例：1/4×1/4=1/16

最后求：后代中杂合灰身红眼雌蝇所占比例：3/8 – 1/16 =5/16

（四）抓好“一摸三诊”，重视考后梳理

成都实验中学的刘雨老师从教师和学生两个视角谈了他是如何用好一摸三诊试题的。

1、教师如何用好诊断试题：

（1）把握重点，抓住主干，果断取舍。抓住遗传、调节、代谢、实验四大板块，就能抓住得分主体。

（2）节奏分明，循序渐进、提升能力

一轮目标：夯实双基，提升能力；

二轮目标：综合能力突破；

三轮目标：提高应试能力。

2、学生如何用好诊断试题

（1）回归教材，代到失分根源；

（2）变式训练，实现考后满分；

（3）分类归纳，提升解题能力。

对于考后梳理，成都七中的黄莉华老师更有独到见解。她们认为要让学生善于归纳知识体系，除了归纳章节内知识体系之外，还要归纳章节之间的联系网络，相近知识点之间比较式网络，以核心概念为中心联想的发散型知识网络，以知识内在逻辑联系为线索的串联式网络等等。

（五）加强中等生指导，做好“五面”工作

成都十七中一所一般高完中，学生主要是中等生。面对这样的施教对象，该校的张震老师的做法别具一格，对学生进行“五面”工作：

1、课堂练习“面向”

2、思想问题“面谈”（谈心式交流，书信交流，作业批语交流）

3、课后作业“面改”

4、单后测试“面评”

5、学生疑问“面答”

课后、练后的个别面对面指导，是其五面工作的核心内容。中等生是一个

极需关注的群体，抓好尖子生可上一本，抓好踩线生可上三本，对学生、对学校的影响都至关重要。

2009．10．10．

第二篇：职业教育他山之石

他 山 之 石

——职业教育特色经验荟萃

一、建立传承基地，打造民族职教品牌

“多年来，我们虽然在民族文化教育方面不遗余力，但还是遇到一些困难和问题。”黔江职教中心负责人表示，最大的难题是缺乏具备特殊艺术才能的师资力量。

比如当地有名的国家级非物质文化遗产——南溪号子，学校就只能聘请一些老艺人来授课。令人担忧的是，由于传承不到位，除开这些老艺人，很难再找到其他拥有这一技能的人，这极易造成文化遗产的遗失。

为此，黔江职教中心专门成立了民族文化艺术研究中心，组建了艺术团，着力打造民族文化传承基地。

目前，黔江职教中心已经就南溪号子、民族乐器葫芦丝等10多个民族文化遗产制定了专门的普及推广方案。

同时，每年选派5名专业人员到高校、研究机构或民间工艺作坊培训学习；聘请10余名在武陵山地区具有一定影响力的民族文化专家组成专家指导小组，长期指导民族文化建设工作等。

“我们相信，通过努力，该区域的民族文化必将与黔江职业教育更加紧密地融合，成为全国民族职业教育的品牌之一。”该负责人如是说。

二、订单式培养人才，打造企业特色班级

在学校的教学大楼和实训大楼内，可以见到一些教室外墙上贴着“雅戈尔班”、“七匹狼班”、“荣誉酒店班”等特定标签。在这些班级，相关企业会派出负责人前来授课，使学生提前了解企业文化，并为学生提供赴企业培训实习的机会。

三、“‘基地+企业’，‘+’是政府”

我将平桥区开展的免费职业教育和免费技能培训归纳为“基地+企业”，“+”是政府。政府就是要给基地和企业搭起一座桥梁，实践证明这是校企合作的有效形式。我认为，发展职业教育的目的是要解决就业问题，最需 要就业的或者说最需要有一份稳定工作的是农村的贫困人口，是城市里的零就业家庭。他们最需要就业，但是又难以就业，因为他们没有技能，就需要我们通过培训来提高他们的技能，这就是我们办职业教育的初衷。

正因为这样，职业教育要免费，因为针对的是弱势群体和家庭。河南提出了一个目标，要把人口大省变成人力资源大省，并且要建设人才强省。首要的任 务一是应当实行免费中等职业教育，二是应当提高劳动者技能，提高农民的技能。如今，我们欣喜地看到省里把免费职业教育写入河南省的“十二五”规划当中，这更加坚定了我们在平桥大力发展职教的信心。我们谈职业教育，就要看看现有的职业教育都有哪些不足。第一，我们现在很多职业教育的学校还是在走普通高中的路子。第二，现在没有走应试路子的职业教育一缺设备，二缺师资。职校或基地很多都是用淘汰的设备，三流的教师，培养出来的学生能行吗？肯定不行！

而我们这种模式，就有效解决了这个问题，企业现在培训的就是自己的工人，所以他舍得投资买设备，他愿意把最优秀的技工、工程师派来培训。最好的办法就是让企业直接进基地、建车间、投设备来培训他们自己的员工。

免费解决了入校的问题，学生愿意来上职高，失业者愿意来参加培训。校企合作解决了出路的问题。

四、北京首个校企联盟成立 师生进企业员工能教学

5月3日，北京市粮食局与联想集团等8家企业的校企联盟协议签约。今后北京市粮食局下属的北京市经济管理学校的学生和老师均可免费在8家企业上学工作，而8家企业的负责人和员工也将进入学校授课。通过此方式提高学生的实践技能，帮助学生更好地就业。

北京市粮食局局长、党组书记李广禄表示，这是双方人才培养的一种创新思维，一方面培养出高素质、强技能、更能符合企业要求的人才，一方面使教学、实训融为一体，将教育成果转化为现实的生产力，为企业的发展提供人力支撑。学校负责人表示，通过校企合作能为中等职业教育学生提供更多深层次实践机会，为教学服务于企业提供更宽广的平台，推动 中等职业教育创造性改革，为社会培养更多的高素质人才。

五、提高人才质量 增强发展后劲

当前，经济发展方式向内生型增长转变，对科技创新、人才质量提出了更高要求，为此，重庆市职业教育部署了增强服务能力、推进产教结合、加强社区教育等八大重点工作，把提高人才质量放在优先发展战略位置。

“要坚持德育首位，培养德技双馨技能人才。”赵为粮从培养什么人、怎样培养人的角度提出了要求。他表示，职业教育不仅要使学生“成才”，更要使学生“成人”，要培养具有良好社会公德、职业道德和个人品德的学生。

“提高人才质量，还必须在打造职业院校优质、特色上下功夫。”据重庆市教委相关负责人介绍，2012年重庆市将重点打造10所重点中职学校进入第3批全国示范中职项目学校，使全市累计增加到30所示范项目建设学校。同时重庆市还将加大实训基地建设投入，进一步改革职业教育基础环境，着力推进3个公共实训基地，10个区域性、开放式综合实训基地和40个专业性实训基地及技能教室建设。

此外，为提高人才培养质量，重庆市还将加强中等和高等职业教育的衔接沟通，积极实施中职毕业生通过技能考试或择优推荐方式直接进入高等职业院校学习的制度，今后中等职业学校毕业生进入高等职业院校继续学习的比例将逐步扩大至30%。

六、江苏将投入千万元建省级职教技能教学研究基地

记者从江苏省教育厅获悉，南京高等职业技术学校等15所学校，日前获批正式启动该省首批省级职业教育技能教学研究基地建设。

为了保证职业教育技能教学研究工作的开展，江苏今年将投入专项资金1000万元，今后逐年增加。据介绍，省级职业教育技能教学研究基地的主要任务是收集国内外有关行业、专业最新理论、最新信息、最新技术等情况，建立健全职业教育课程衔接体系开展职业教育技能教学理论研究、实践研究，培养培训职业教育“双师型”教师队伍中技能精英，推广技能教学研究成果等。

七、深圳首个职校名师工作室“卓良福名师工作室”挂牌

以广东省深圳市宝安职业技术学校机电部副部长卓良福命名的“卓良福名师工作室”日前挂牌成立，这是深圳市教育局确定的首批名师工作室名单中唯一一所职业学校的工作室。工作室成立后将发挥名师的骨干、示范、辐射、带动作用，促进深圳市数控专业师资队伍建设。全国职业院校现代制造技术大赛总裁判长金福吉、广东省数控指导委员会主任宋小春、全国数控大赛裁判长王寒里、深圳市模具制造杂志社主编杜贵军、广东轻工职业技术学校数控专业带头人艾雄等5人受聘为工作室指导专家。

据介绍，卓良福名师工作室将以教师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师培养培训为重点，整合资源、高端引领、团队培养、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精湛、配置合理、充满活力的高素质名师队伍。工作室将凭借技能大赛、教学研究、专家资源等平台，提高数控专业教学质量，促进教师专业化发展；在指导专家和支持单位的共同努力下，完善校企合作人才培养模式，开发工学结合课程体系，力争3年内培养8位骨干教师成为名师、2位名师成为专家；在项目课程的整理与开发方面，3年内争取开发市级项目课程3门、国家级精品网络课程2门。

八、广西试点“2+3”五年制高职教育(普通专科)

广西2011年进行“2+3”五年制高等职业教育（普通专科）试点，即学生前2年参与中等职业教育学习，学习成绩合格后升入试点高校，由试点高校实施后3年高等教育。

“2+3”形式教育将主要从参加中考的考生中录取新生。学校招生工作由中等职业学校负责，合作办学的高职（高专）院校指导。参与“2+3”形式教育的学生当年秋季入学，双方学校在新生录取登记表上盖章。“2+3”形式教育前2年，学生享受中职教育国家助学金、农村困难学生免学费等政策。学生完成2年中等职业教育后，如果成绩不符合高校对中职升高职的有关规定，或者学生不考虑进入对口高职院校继续深造，必须读完中职第3年才准予发放中职毕业证。

第三篇：“他山之石”心得体会

针灸推拿学院学风建设年系列活动之“他山之石学习经验交流会”心得体会

作为一名大二学生，置身于一群大一新生中听这次交流会似乎有点儿晚，但会后我却庆幸自己早早的听了这次讲座。

这次交流会请到的是针灸推拿学院的四名研究生，四人各有特色、各具千秋，对所走过的大学本科生活都各自有一番独特的体会和见解。世界上的事总是共性大于特性，这四位师哥师姐的共同之处是都谈到了“目标”、“兴趣”、“学习”三个话题。

记得中学时在国旗下讲话，老师在我的讲稿中加了一句“不想当将军的士兵不是好士兵”。到现在我还记得它，因为心里一直觉得是这句话打乱了我早已准备好的内容，让我在那次的演讲中乱了阵脚。而今才明白这句话恰恰是一句可以用来规划梳理我人生的真理。四位师哥师姐所将到的第一个话题便是“目标”。他们希望在座的每个人都能在心里有一个远大的梦想，但同时还能够在人生的各个阶段为自己建立一个小目标，并为之努力。现在，我主动将这句“不想当将军的士兵不是好士兵”加在这篇文章中，并从此刻坚守好一个“士兵”该坚守的岗位。

以前经常听到的是“兴趣是最好的老师”，现在常常谈到的是“若能把你的兴趣和专业结合在一起，你将是世上最幸福的人”。归根到底还是要培养兴趣，对此，师哥师姐们的建议是：利用好图书馆，广泛阅读，通过涉猎各方面的知识来培养对中医的兴趣，或者通过亲身实践，在动手的过程中找到自己的感兴点。大一时，面对《中医基础理论》，我是一头雾水，到现在也不怎么明白；图书馆更是少去，总认为课本还没学好哪有功夫看其它的书。现在听到的一句话竟是“要想成为一名好医生，只学课本是远远不够的，医生是一个需要终生学习的职业。”突然间感觉眼角一阵紧涩，连周身的空气也变得稀薄了。呼吸更多的新鲜空气成了我现在最渴望的事。

在大学里，我最认可的一句话就是：“作为学生，学习失败了，那你就什么都不是了。”“学习”一直是个永恒不变的话题，也是这次交流会的主题。对师哥师姐们所说的：要找对适合自己的学习方法、提高效率之类的话，我已经在高中老师们的教诲中对其产生了免疫力，但此刻我仍表现出了过敏现象，因为师姐讲的一个事例触动了我最敏感的神经。师姐说：“记得我们班有个女生，每次都比同宿舍的人走得早、回来得晚，中午也不休息，谁比她早走或她比谁早回，都会让她惴惴不安甚至愤怒。结果，她的成绩却并没有与她的努力成正比。”“学习在于分享而非竞争，学习也并不是指你耗在上面多少时间而是指你真正学到了多少东西。”这是师姐对这则事例的总结。我一直羡慕那些成绩好的同学，在这个过程中险些迷失了自己。现在知道了“中医在于悟”这句话，心态就平和多了，每个人都是独特的，自然“悟”到的东西也不一样，只要都是朝一个终点努力，荆棘绊脚当然是不可避免的。

舍友的姐姐告诉了她一句话：“现在这个社会太浮躁就是要看你能不能把心沉下来。”在此，我想把它作为结束语转告给可以领会它实质的所有人，并祝愿他们都能学有所成。

第四篇：博他山之石（范文）

博他山之石，琢自家美玉

——我的研修感悟

短暂而充实的六天研修培训已接近尾声，时间短暂，收获却是很大的。回头看看走过的这些日子，忙碌着、劳累着，但也让我收获着、充实着。每天打开电脑，登录，看视频，读文本，思考，做作业，看同行的作业，看班级作业文章，看老师的评论，看自己文章的积分，看指导老师的评语。每一天的讲座，每一次的聆听，每一句交流都无疑是一次头脑风暴，它让我反思我的教育经历，思考今后的教育生涯。在这里所有的老师和同仁，都能以一颗平实的真诚的心互相讨论，交流，使我受益匪浅。

网络研修让我转变了观念。研修中，大量的案例设计，让我深受启发，他们的许多活动设计都是我很少使用甚至未曾想到过的。通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，使我明确了课改对于教师提出了哪些新的要求。通过深入学习，更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴，高超的教育智慧，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，从而增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，因此要不断给自己头脑充电，博学广闻，不断的提高自己，充实自己。

思维导图像开屏的孔雀，有舒展的美，有对称的美；错落有致，张弛有度。思维导图又似摆在探险家面前的寻宝图，如在科学家面前的充满诱惑的密码图。思维导图，层次清晰，表达条理。单元主题词是一个原点，由此生发出学习目标、对应课标、专题的设置与目标、学习任务及所需要的工具和资源、问题系列和学习成果及评价。学习目标从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个层面解读了单元目标指向，而专题目标的设置，又细化了单元学习目标，使每一个专题的目标指向更加明确，这些目标的确立又是在对应课标的框架里实施的，保证了每一课时的走向不会出现偏失。每一个专题的活动设置较为明确，主题层面的问题和专题层面的问题设计一环扣一环，围绕几个专题的重要学习内容，一步步引导学生去释难解疑，完成学习任务。学习成果及评价的介入，既考虑了学习结果的因素，又关注了学习态度的评价。

单元主题单元教学设计就像一张大网，覆盖着整个学习过程。通过学习，我知道了单元主题单元教学设计是为了提高教师对教学内容的整合能力，针对课堂教学目标设计教学单元，有利于教师对知识技能的意义建构，提高教师理解教材和灵活运用教材的能力。在这个过程中，教师针对自己对三维教学目标的理解和教学内容的特点，合理整合教材，选出合适的主题单元。这有利于提高教师整合教材的能力，提升教师运用信息技术提高课堂教学效率的能力，促进了信息技术与课程的有效整合，同时也提升了教师灵活处理教材的能力。信息技术与课程的有效整合，体现了技术优势，激发了学生探究的兴趣，利于学生进入探究的情境，对学生综合能力培养、人文精神培养具有重要意义，是教育领域内一场深刻变革。

研究性学习激发了我们自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神；使学生学会独立运用其脑力劳动；追求“知识”发现、“方法”习得与“态度”形成的有机结合与高度统一。有利于学生将所学知识加以整合，也有利于学生学以致用；研究性学习有利于保护学生的好奇心，对于兴趣和个性的培养至关重要。

教学评价设计有对学习效果的促进作用。教学评价，既要评价教学的结果，也要对教学的过程，对教学中的方方面面进行评价。信息技术环境下的教学设计要改变以往过分重视总结性评价的教学评价方法，强调形成性评价、面向学习过程的评价，对学生在学习过程中的态度、兴趣、参与程度、任务完成情况以及学习过程中所形成的作品等进行评估。评价量规只有在实际应用的过程中，才有可能发现哪些标准和内容是有用的，哪些又是不符合实际的，因此，一个量规制定完成后，最重要的任务还是交予实践！只有反复修改，才能更好地适应评价，更好地促进学生的成长。

这段时间大家一起学习，一起收获，研修路上，有专家的领航，指导老师的鼓励，同伴间的互帮互助，感谢研修平台给我们提供的学习机会，在今后的教学中，争取精心设计每堂课，用先进的教学技术来组织我的教学，激发学生的学习兴趣，提高学生对英语的喜爱程度.六天的时间在我不经意之间流走，积淀下来的是远程研修的收获，知识的再次积累，思想的再次洗涤。它山之石可以攻玉，我会带着本次研修的收获从容踏上征程。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

第五篇：无私奉献

无私奉献.钱学森：（1911.12.11—），中国著名物理学家，世界著名火箭专家。浙江杭州人，生于上海，汉族，1959年8月加入中国共产党，博士学位，被誉为“中国导弹之父”，“中国火箭之父”，“导弹之王”，2007年被评为感动中国人物。1934年毕业于交通大学机械工程系，1934年在美国麻省理工学院和加利福尼亚理工大学学习。1935年赴美国研究航空工程和空气动力学，1938年获加利福尼亚理工学院博士学位，后留在美国任讲师、副教授、教授以及超音速实验室主任和古根罕喷气推进研究中心主任，并从事火箭研究。1950年开始争取回归祖国，当时美国海军次长金布尔说：“钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁可把他击毙在美国也不能让他离开。”因此钱学森受到美国政府迫害，失去自由，历经5年于1955年才回到祖国。1955年10月，经过周恩来总理的不断努力，钱学森冲破种种阻力回国后，1959年加入中国共产党。曾任中国科学院力学研究所所长，第七机械工业部副部长，国防科工委副主任等职；现任中国科技协会名誉主席等职。钱学森为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。1958年4月起，他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，对中国火箭导弹和航天事业的发展作出了重大贡献。钱学森曾是全国政协副主席、中国科学院数理化学部委员、中国宇航学会名誉理事长、中国科技协会主席。1991年10月，国务院、中央军委授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英雄模范奖章。

2.李剑英： 英雄试飞员

事迹：

李剑英，河南郑州人，空军上校军衔，历任飞行员、飞行中队长、领航主任等职。

2006年11月14日，李剑英在完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击，发动机空中停车。此时，飞机高度194米，跳伞就能保住自己的生命。从鸽群撞击点到飞机坠毁点2300米跑道延长线的两侧680米范围内，分布7个自然村，居住着3500口人。当时飞机上还有800多公升航空油，120余发航空炮弹，1发火箭弹，还有易燃的氧气瓶等物品，如果跳伞后的飞机失去控制，坠入村庄，后果不堪设想。16秒的时间内，为了保护人民群众生命和国家财产，他先后三次放弃了跳伞逃生的机会，毫不犹豫地选择了迫降。迫降过程中，飞机受到高出地面水渠护坡阻挡，爆炸解体，李剑英同志壮烈牺牲。在16秒时间里，他用生命写出了人民军队爱人民的优美赞歌。

李剑英曾荣立二等功1次，三等功2次。2006年12月6日，空军党委为他追记一等功，并追授“空军功勋飞行人员”金质荣誉奖章。

推荐词集锦： 感动中国推选委员陈小川，在推荐李剑英的时候这样写到：李剑英说过这样的话：“老百姓对我们那么好，我们要常怀感恩之心。”正是军人的沛然正气与感恩之心，塑造了一位真正的英雄。

感动中国推选委员任卫新，对李剑英这样评价：生为国生，荣为国荣，碧空长剑，英雄不死。永恒的十六秒，他用军人的生命谱写了热爱人民炽烈的壮歌。

颁奖词：烟笼大地，声震蓝天。星陨大地，魂归长天，他有22年飞行生涯，可命运只给他16秒！他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。

3.孔繁森：为了西藏人民，他可以献出金钱、鲜血、健康乃至自己的生命。1992年，拉萨市墨竹工卡等县发生地震。当时在拉萨任副市长的孔繁森立即赶赴灾区。在羊日岗的地震废墟上，他看到3个失去父母的孤儿曲尼、曲印和贡桑，便嘱咐当地干部务必要安置好他们。不久他再次来到羊日岗乡，决定亲自抚养这3个孤儿。孔繁森每次下乡，总要把钱分给那些生活贫困的藏族群众，收养孤儿后，经济上更加拮据。可他不让孩子们受委屈。1993年为了给两个孩子付学杂费，他悄悄到西藏军区总医院血库献血，卖3次血，得了900元钱。在西藏工作的近10年，他几乎没往家里寄钱，省下的工资，大部分花在了藏族群众身上。在他当拉萨市副市长期间，全市56所敬老院和社会福利院，他走访过48所。孔繁森去世后，他留下的遗物仅有8．6元钱和三个纸箱。

1995年4月初孔繁森的事迹报道后，全国很快掀起了学习热潮，中组部、中宣部决定在全国共产党员和全体干部中广泛开展向孔繁森同志学习的活动，并为此专门发出了通知。江泽民主席号召全党全国向孔繁森同志学习，他说：“孔繁森同志是我们全党的楷模。我们要像当年学习雷锋、学习焦裕禄一样，大力开展学习孔繁森同志事迹的活动。”江泽民、李鹏还分别为孔繁森同志题词。江泽民同志的题词是：“向孔繁森同志学习”。李鹏同志的题词是：“学习孔繁森同志热爱人民无私奉献的精神”。“七一”前夕，中组部又追授孔繁森同志为“模范共产党员，优秀领导干部”。

4、人民的好书记——邓培民

郑培民：1943年7月23日出生于吉林省海龙县，1962年考入吉林大学物理系学习。1969年加入中国共产党。1968年至1970年初，郑培民同志到辽宁省3275部队锻炼。1970年3月分配到湖南省湘潭电机厂工作。

1983年至1992年，郑培民同志先后担任湘潭市委副书记、书记，湘西土家族苗族自治州州委书记。1992年10月至1995年10月，任湖南省人民政府副省长。1995年10月，任湖南省委副书记。2001年1月，郑培民同志当选为湖南省人大常委会副主任，同年11月起主持湖南省人大常委会工作。2002年3月11日，郑培民同志因突发心肌梗塞，在北京逝世，享年59岁。

5.牛玉儒：内蒙古通辽人，1952年出生。历任内蒙古自治区纪委秘书长、内蒙古自治区政府秘书长、中共内蒙古自治区包头市委副书记。1997年4月在内蒙古自治区包头市人大十届五次会议上当选为市长。2001年2月任内蒙古自治区副主席。2003年4月任自治区党委常委，呼和浩特市委书记。牛玉儒是第九届全国人民代表大会代表。牛玉儒同志是中国共产党的优秀党员，是党的优秀民族干部。2004年8月14日，牛玉儒因病医治无效，在北京不幸逝世，享年52。

人民的好卫士——任长霞

6.任长霞：1964年2月8日生于郑州；1983年10月从河南省人民警察学校毕业后分配到郑州市公安局中原分局工作，先后任预审科民警、预审科副科长、法制室主任；1996年10月任郑州市公安局法制室副主任，1998年11月任郑州市公安局技侦支队支队长；2001年4月调任登封市公安局党委书记、局长。曾获全国“五一”劳动奖章、中国十大女杰、全国三八红旗手、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等荣誉。4月14日20时40分，当任长霞为侦破“1•30”案件从郑州返回登封途中突遇车祸因公殉职，一位到任仅3年的公安局长，因公殉职后，14万群众自发为她送行。

7.周国知：1961年出生于湖北省宣恩县椿木营乡勾腰坝村，1978年11月入伍，1982年6月加入中国共产党，1983年退伍。1984年9月招聘为国家干部，先后担任原椿木营区后坝乡人武部长、乡长、椿木营区(后改乡)计生办主任、民政助理等职。因积劳成疾，身患肝癌，于2003年9月27日病逝。

七、当代工人杰出代表——许振超

8.许振超：1974年，许振超初中毕业后到青岛港当了一名码头工人，1984年，青岛港组建集装箱公司，许振超当上了第一批桥吊司机，1991年任青岛港前湾集装箱码头公司桥吊队队长。作为一个“老三届”出身的普通工人，他始终站在时代前列，顺应社会前进的潮流不断发展自身。他不仅没有被时代淘汰，而且屡屡勇挑大梁，由一名普通工人，成长为令世界航运界敬佩的一流桥吊专家。以许振超为队长的桥吊队，创造出每小时381自然箱的码头装卸效率。30年来，从他坚守的这个普通的操作台上流泻出的，不是单调的音符，而是一曲曲华美的乐章。

中国杰出法官——宋鱼水

9.宋鱼水：现年38岁，任北京市海淀区人民法院知识产权庭庭长。1989年，她从中国人民大学毕业后，进入海淀法院经济庭工作。11年来，她公正高效地审理了各类民商事案件1200余件，其中300余件属于疑难、复杂、新类型案件，被当事人誉为“辩法析理，胜败皆服”的好法官。她先后荣立一等功两次、二等功两次，并荣获“十大杰出青年法官”。

“白衣圣人”——吴登云

.吴登云：1939年出生在江苏省扬州市高邮郭集镇柳坝村;1960年考上扬州医专学习,63年毕业于扬州医学专科学校的青年学生，怀着 报效祖国的热情，告别家乡父老，风尘仆仆地来到距家乡5000多公里的西北边陲，一干就是36年。当地的少数民族老乡称他是“白衣圣人”,干部们称他是“活着 的孔繁森”,他就是现任新疆克孜勒苏自治州乌恰县人民医院院长的江苏赤子—吴登云。把心“押”在责任上，乌恰地处帕米尔高原，境内多是海拔1700至6146米的大山，一年中每秒3至20米的大风要刮160多天，大雪封山期最长的地区达206天。从1963年踏上这块艰苦 的土地起，吴登云就以孺子牛般的赤诚，为这里的柯、维、汉等各族人民服务.....11.艾买尔`依明：阿克苏市阿依库勒镇党委组织干事。曾干过电影放映员、通讯员、人武干事等工作。2003年，他被阿依库勒镇评为先进工作者、优秀干部，被阿克苏市委组织部评为电教先进工作者。1997年年初，自治区党委决定充实加强基层人武部力量，他自愿报名，走上了反分裂、反暴力恐怖斗争的第一线。他曾两次下水救人，两次用身体堵决口，四次入火海抢险，他的感人事迹在阿依库勒镇广为传颂。

12.杨忠贤：1999年9月哈密地区推出的模范共产党员杨忠贤，是巴里坤哈萨克自治县萨尔乔克乡卫生院一名汉族医生，他扎根牧区37年，与当地哈萨克牧民建立了深厚的友谊。37年中他全心全意为哈萨克牧民服务，抢救过无数病人，为哈萨克牧民接生3000多例无一死亡，他和妻子为抢救哈萨克儿童，奔走于牧区，延误了自己9岁女儿感染流行性脑膜炎的治疗，造成女儿终身痴呆，杨忠贤身患癌症期间还坚持为牧民看病，最后倒在了岗位上。1997年9月17日，杨忠贤因病去逝，哈萨克人按本民族习俗为他举行了最隆重的葬礼。遵循教规的哈萨克人集体公决，第一次破例将一位汉族兄弟安葬在本族墓地，下葬的那天，数千哈萨克人自发地为他告别。杨忠贤事迹的专题片《草原忠魂》反映了他的事迹。