王希婷班任总结

第一篇：王希婷班任总结

2009-2010第一学期班主任工作总结

四（1）班王希婷

2009-2010学年度，我担任了我校四（1）班班主任工作。作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的教育和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作：

一、对学生进行思想品德教育

（1）思想品德教育

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为“中华之振兴而奋发向上”的远大理想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

（2）对学生进行量化考核

按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

二、重视班委班风建设

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的中队，辅导员首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的队风。

（1）、选拔培养班干部

在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使队干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的队委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

（2）、增强中队的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到

明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使中队成为一个大家庭。

三、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

四、关心学生身心健康，促进学生全面发展

要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。

在中队工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。在今后的工作中，我一定总结经验教训，使中队管理工作更上一层楼。

2010-2-20

第二篇：个人总结-王婉婷

个人总结

上周我们组主要做需求分析以及概要设计，还有页面设计，期间，项目经理主持开工会，老师参与，结果老师对我们的开工胶片提出了几个问题，开工会完了之后，老师对我们的需求规格说明书也进行了评审，提出了更多的问题，我们也做了详细的记录，经过这一次评审，我们确实认识到我们做的不够好，也学到了很多东西，回去之后，我们对老师提出的问题一一进行了处理，该增加的增加，该删除的删除，该修改的修改。我作为我们组的测试人员，上周主要写了对需求分析的理解，还有系统测试计划以及系统测试方案，其余时间就帮助开发人员做需求规格说明书，一起讨论其中的部分内容，对系统的功能有一个全面的了解。经过合作了两周的时间，出现了一个问题，就是我们组员对组长的领导方式以及语言表达有了意见，这就很影响团队合作，最后，这周刚开始就另选了一位组长。以后，我们会配合新的组长继续工作，争取把之前没做好的地方加快做好，后面的任务还很艰巨，大家齐心协力一定把工作搞好。我这周的任务就是主要写测试用例，做好后面的测试工作，同时学习有关开发的相关知识。

第三篇：班任论坛总结

红光中学成功举行了以“用知识教学生 用品行育栋梁”

为主题的班主任论坛活动

10月15日，在进修校领导的关注及支持下，我校成功举行

了以“用知识教学生 用品行育栋梁”为主题的班主任论坛活动。这次活动中，周淑艳、许秀华、孙国华、程莲瑛、李红艳等五位班主任分别从“家校联合”、“师生平等”、“赏识鼓励”、“习惯养成”、“活动育人”等五个角度梳理总结了班级管理的成功经验。进修校的周丽梅校长、张亚玲主任、方丹主任对这次活动给予了充分的肯定，兰河一中和榆林二中的领导也参与了我们的活动并给予了高度的评价。

我校一定会以这次活动为契机，继续努力工作，争取再登新高。

红光中学

2012年10月20日

第四篇：副班任总结

副班主任工作总结

时光飞逝，为期两周的副班主任实习周结束了，感谢学校为我提供这样一个成长的平台！时间有限，但学习的路途很长。在这短暂的日子里，我不仅积累了初步的班级管理经验，还深刻地体会到107班强烈的班级荣誉感和同学们团结友爱的精神。在这两周内，我深知自己的表现欠佳，而且刚碰上体艺节，很多工作忙不过来，可是领导、级长和刘老师都给了我最大的鼓励与支持，感谢他们！

从本学期开始我分配在107班当副班主任。虽然自己上6个班的体育课兼任篮球队教练，工作量较多，但我还是能完成学校分配的任务，配合刘英霞老师做好班级工作。

说实话，当初学校安排我当副班主任，心里还有点想法，因为自己刚从大学毕业，而且是一名任教体育的教师，对班主任工作真的一点也不了解，为什么学校会让一个刚毕业的青年教师去当副班主任。后来，还是想通了，年轻人应该虚心一点，多学一点，充实自己的教学实践工作，尝试一下也是必须的。调整心态后，我认真学习学校下发的“副班主任实习周工作要求”后，我就努力地开展一些工作，对照着认真执行。作为107班的副班主任，我总是努力走进学生的内心世界。下面对我这两周的副班主任工作做了总结。

一、配合班主任，抓好了学生的行为习惯

本来刘老师是一个很细致、很有创新精神的老师，107班已经形成了良好班风，只是有几个孩子习惯不太好，学习的主动性不高，学习意识淡薄。我配合班主任工作，努力培养学生良好的小组学习习惯。开始，我便和班主任、学习委员商量：如何搞好班级学习氛围。首先刘老师在班级发出“提高学习兴趣从小组学习做起”的简短演讲，并发出倡议。其次，要求学习委员做好每次小测小组评分统计。再次，要求同学们在学习过程中相互监督，做到赏罚分明，每天安排一人担任值日班干，小组学习氛围不浓厚、开小差、违反纪律的清洁课室、走廊一周。目前我班达到了“人人齐努力，组组齐竞争”的良好学习气氛，学生逐渐养成了良好的学习习惯。

二、关心与爱护学生，做学生的良师益友。

虽然我没有很多时间和学生在一起，但只要有机会，包括看宿舍、吃饭、体育活动时，我都会注意观察学生的言谈举止，发现不好的现象及时纠正。对于学生个人，我时在成长日记中，了解他们的苦恼，指出他们的不足，不断鼓励他们。无论是什么样的学生，我都坚持一视同仁，努力树立他们的信心。我和他们在一起享受快乐，也为他们解除烦恼，决心当学生的知心朋友。“没有爱就没有教育”，首先要做到爱学生。我总是用心去和学生交流，学生不断敞开心扉，这样我就真正的融入到孩子之中了，成为了学生的良师益友。

三、增强团结合作的意识，做到有求必应。

担任107班的副班主任两周以来，每天看到班主任刘老师忙来忙去，既要做好班级管理工作、学生的思想工作，还要承担语文学科的教学任务，做为副班主任，替她分担一些琐碎的工作，减轻了她的一些工作压力，让她有更多的精力设计，实施更出色、更有创新意义的班级管理方法。所以有空闲的时间我会去照看一下午睡、晚睡纪律，或帮忙搞好班级空间相册建设等，这些班级管理中，不仅减轻了刘老师的工作负荷，更重要的是在与刘老师的交流和合作的过程中，让我更加深入地了解了现在学生的思想情况，而且也让我又学会了很多管理班级的新方法和技巧。

四、主体班会的开展。

副班主任实习周是12、13周，12周迎来了体艺节，14周迎来了二检。在体艺节前夕，刘老师给学生带来了一个题为“拼搏、团结、体现”的校运会总动员主题班会。班会主要分为四部分：校运会介绍、运动员介绍、运动员代表发言以及发扬团结协作精神的演讲，而我负责运动保护与运动损伤这一板块的任务，向学生介绍运动前保护以及运动损伤的处理与治疗方法。这一次主题班会进行得非常顺利，学生的热情高涨，士气十足，充分体现了学生为迎接校运会的强势到来而准备充足。由于经验不足，14周的二检动员班会我成为了刘老师的忠实听众，聆听了学生们在二检前的决心，感受到同学们那斗志昂扬般的心。

快乐的时光总是流逝得那么快，实习的两周里，我各方面的能力都得到了锻炼，这对于我今后走向班级管理有着莫大的帮助。同时，我和我的孩子们建立了深厚的感情，孩子们在体艺节的表现真的让我很感动。真心希望，孩子们能够认真学习，早日成才！今后我还应当继续努力，多向其他班主任学习，争取做得更好。

第五篇：2011年班任总结

六年级班主任工作总结

八围小学教师徐瑞萍

今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任六年级班的班主任工作。从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。

一、加强思想教育,确立奋斗目标。

加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。

二、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不

同的分工。例如：本班学生林紫珊学习成绩多年来一直在班里第一名，在师生中威信很高。我对她非常信任，她对班级工作非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我经常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

三、把各项规章制度转化为日常行为习惯。

学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。

三、以“规范”作镜、互督互勉。

《小学生日行为规范》像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。一个班级29位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？①请指出我的习惯—给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告诉我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。②请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯。③编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，如果稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生能够安全地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按顺序、安静地、快步走”。④卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把

卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。如果长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎粗心的毛病，教室也变得整洁、干净。⑤卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生互相督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生给予及时表扬。⑥路队、做操比本领。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生互相督促，比一比看谁走得整齐。教师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生及时表扬。

四、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。特别是小学毕业班，更要重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。在本学期中，由于自己在学生和家长之间穿梭，与学生建立很深厚的感情，也把许多学生从悬崖边拉了回来，思想转化了，学习成绩提高了。

五、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作。

双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。我深刻的体会到作为一位班主任，平时更要贴近这些学生；我经常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐渐消除他们不

良的心理状况，产生改正错误的动力。增强他们的自信心。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，对于班级管理来说是非常重要的。

六、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。

经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育；交通路队；放火；本学期“甲型流感”流行高峰，利用一切机会讲解预防方法，做好每天的体温测量，严格要求学生。建立家校联系卡，发现有发热或不到校学生及时与家长联系。强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人。只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”学生就会自尊、自立、自律、自强。总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。