班主任岗位[模版]

第一篇：班主任岗位[模版]

班主任岗位职责

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

1、学籍登记，及时落实学员的课时安排及教室分配。

2、按学校《考勤制度》规范学生考勤的管理和教育。按时点名、如实记载、填写齐全，对无故迟到、早退、缺席者应及时教育，对缺席的学生或中途因病批准请假的学生，应及时与其家长取得联系，有家长的接送才能确定学生的去留，并请家长到校安排相关事宜。

3、教育学生严格遵守课堂纪律、讲究学习方法、养成良好的学习习惯，共同分析班级学生学习、纪律、作业等情况。

4、了解每位学生的学习、思想状况，经常与任课老师交换情况，沟通教与学双方的意见和要求，积极采取有效措施，不断提高班级学习成绩。对学习有困难者要关心，要采取措施予以帮助和督促；对不按时完成作业、不遵守课堂纪律等学习不努力的学生应及时批评教育。

5、班主任须经常深入教学区与学员进行沟通，或对学员进行随机电话访问了解授课情况。对学生反映的情况涉及教师及教务管理的要及时指出，并核实是否改善；涉及其他部门的要及时协调处理； 对于严重情况要及时向主管领导汇报。

6、在每次上课之后，班主任老师督促代课老师认真填写《课后小卡片》并发放给学生，下次上课之前再收上来备案用。

7、负责学生档案的建立与保管，学生学习的协调、追踪，并与家长及时沟通。

8、在学习期间，班主任老师组织学生填写《教师教学质量观测表》。

9、完成学校安排的其它工作。

EPC教育·中教部

二0一三年九月

第二篇：班主任岗位工作总结

班主任岗位工作总结

班主任岗位工作总结1

班主任实习一个月让我真正了解了班主任的工作。班主任是班级体的组织者和管理者，班级管理是一项艰巨复杂，专业很强的工作。

因此班主任必须具备较强的管理能力，他也是班主任最核心的能力，在班级管理方面，我采用先进带后进，让所有学生都进步的方式。在班内挑选能力强的人做班干部，凡事都以他们为核心，起到先锋的带头模范作用，班干部是班级的火车头，是班主任的左右手，拥有一支实力强，办事效率高的班干部队伍是十分重要的，而且要在班级内树立典型，树立学习的榜样，激起学生的学习兴趣，构建浓厚的学习氛围。我认为只有真正了解学生才会有最正确的教育方法。

班主任的工作对象是千差万别的学生，他们的个性差异大，因此，作为一名班主任，用自己的心去与学生交流，课下多观察熟悉学生，在生活中尽可能多的关心学生，爱护他们，信任他们，通过对全班学生的了解，营造一个更适合每位学生个性发展的空间，当然，学生就会把自己当作朋友，没有隔阂，并会建立深厚的友谊，这样一来，班级管理工作就会更顺利、更成功。

在与学生接触时，总会遇到不听话的学生，因此在他们犯错误时，正确批评方式是尤为重要的，批评正确了，就会使学生停止错误的行为;批评错了，会伤害学生的自尊心。批评不是目的，最终目地是让他们加以改正，因此在批评的同时不忘记对此人进行表扬，最后激励他们，让他们逐渐向优秀的学生靠拢，这样优秀的学生多了，班级管理工作就会游刃有余。实习报告

学生不仅要以学习为主，同时道德品质的提高也是不容疏忽的。作为一名班主任，我认为在对学生进行教育时，要从学生的思想出发，关注学生的发展，这样受到的结果就会成功。此外，活动中体现教育方针是一个十分有效的方法，学生在活动中能够正确认识个人与集体，自身与他人的关系以及在班级体中的位置，让每个人都觉得自己是班级的一员应该身兼责任与义务，因此形成集体主义观念。

家庭是学生的第一所学校，父母才是学生的第一任教师，因此一个学生的好坏更是离不开父母的教育。作为一名班主任，和学生家长的沟通联系是必不可少的，班主任要善于向家长做调查了解，争取他们的配合一起培养教育学生。

回顾这些日子的工作，体会到班主任的工作是辛苦的，是劳累的，但这一个月的工作却让我记忆深刻、回味无穷。有了这一个月的班主任经验会让我以后的工作更加得心应手，更加顺利！

班主任岗位工作总结2

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“积极参与感恩父母活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信;第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

班主任岗位工作总结3

20xx年9月一日作为一名教师我开始了一轮新的工作，很荣幸的被委以重任担当高一六班班主任！

通过对学生的初步了解我发现这个班的特点是：

（1）学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。

（2）学习主动性强，学习自觉性较高。

（3）综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。针对以上情况我对我的班主任工作暗打腹稿，力争让学生不虚度不后悔高中的每一天。一学期结束了，学生带着兴奋和喜悦走入寒假。我也需要静下心来整理自己的工作。

高一六班共有学生六十二人男生38女生24人大部分来自农村约占到94%住校学生占了很大一部分约为70%。有了以上的认识我决定从以下三个方面着手搞好自己的工作。

1、开好每一节班会。

俗话说良好的开端是成功的一半，在一开始就应该让学生认识到高中是人一生中最重要的转折点之一。不仅需要从心理上重视更要从行动上重视！那么这个工作应该是重中之重，所以从第一周的班会我就从思想给学生加强教育要求他们认清形势，知道学校来的目的，从而能自己管理自己。后面的每一周一我们已按我们的固定模式进行。总结昨天抓住今天展望明天。把学生的优劣在此进行评价，当然要以正面表扬为主以批评为辅！

2、在学校给我们提供的有利条件下课外对学生进行追踪教育。

学校的住校生占到一定比例，为我们的管理提供了有利条件！学校每周的例行检查也把老师学生的距离缩短了。走下了课堂我们是朋友，他们更容易接受你的思想你的意见！所以每周的星期二晚上与学生的交流其实成了班会的后续曲。周一提出的问题我们可以放到周二在议论解决！

3、加强学校家庭社会的联系共同管理学生。

作为班主任他是一名老师更是一位家长，要求不仅要把知识传授给学生，更应该把为人处世的要求交给他们只有这样才能从自身提高素质作好了一个大写的人才能成为一名好学生！

书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，我们的工作就是，如何让他接受我们的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。

要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。

内因是决定一件事成败的主要因素，所以第一学期来我所做的工作是为明天能否取得丰硕成果的基础，我们年青我们热情干好工作是需要一生的学习的让我来年作的更好！

班主任岗位工作总结4

班主任在学生心目中的认可度，在教师中的专业成就感。很多学生，我们认为是不听话的，不听任何人（家长、长辈）的话，经常听班主任的话最多。我们大部分老师可能都有这种经历，但只要你愿意负责班级事务，班里的学生就离你更近，愿意把一切都告诉你，上课教起来就更容易了。所以班主任的作用很大，地位很高。我也喜欢当班主任。

这学期在周校长的领导下，在校旅委的组织下，在老师们的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，在学习和生活上取得了一些突出成绩。这学期的工作总结如下：

第一，调动学生的意图。

作为一名年轻的班主任，我没有任何经验，我可以取得一些成绩，依靠孩子们自己的天赋和潜力。我们学生画画好，踢毽子跳绳好，唱歌好听，各有特长，但是相比之下学习潜力和成绩都不是很好，所以我会充分发挥他们的特长，组织他们，和他们一起搞活动，中午给他们排练，他们都很用心的参加。当然，我也会给他们一些刺激，比如物质上的奖励，精神上的自我激励。总之，就是充分调动学生的意图。

第二，读书学习。

作为班主任应具备丰富的管理经验和与时俱进、求实创新的素质。作为一名年轻的班主任，要有高超的管理素质和个人素质，首先要通过自学和交流，加强学习，提高理论水平，丰富工作经验。今天的班主任工作交流会是一个很好的学习机会。

其次，要多参观，多学习。只有走出去，多听多看，才能看到先进的管理模式，提高管理水平。在这里，我要感谢学校给我机会出去学习。去年参加了南京小学班主任培训班。经过一个学期的学习，我向的班主任学习了一些组织班级活动的方法，比如制作多彩的文字，这是合唱比赛时制作的口号。先印成艺术字，再分发给几个同学，涂上颜色，就成了鲜明的口号。唱歌的时候要求学生提口号，自然是不给人感谢。在这里，我代表我们所有的班主任，向学校领导推荐，组织我们的班主任去先进学校参观学习，有机会请教育专家给我们老师讲课。

此外，我还订阅了一份《班主任之友》杂志，里面有“班级管理小技巧”、“主题活动”、“心理导航”等精彩栏目。通过阅读，我可以直接学到一些好的经验和方法。

第三，责任。

班主任的工作非常辛苦和繁琐，需要我们老师付出更多的汗水。我们班主任有着优良的传统，不怕苦，不怕累，吃苦耐劳，责任心强。平时天气变化的时候，我经常在晨会课上提醒同学们下雨滑的时候注意脚下，天气转凉的`时候要加衣服，过马路的时候要看红绿灯等等。

我认为作为他们的班主任，他们有责任提醒他们注意自己的安全，也有责任教育他们学会感恩。

有时候晨会课没事干，就想利用这段时间交流一下读书情况。刚从图书馆借了一本关于感恩故事的书，里面一个个都是感恩故事。一开始我每天看一个故事，然后让同学们说说自己的感受。学生们非常感兴趣，并且认真地听。之后觉得好累，每天都试着按学号借给一个学生。第二天的晨会上，我让他选一篇文章给全班同学读，让同学们说说自己的感受，让每个孩子都能看到很多感恩的故事，相信他们会深受感动。

当然，我的很多工作做得还不到位，有时会简单粗暴，我会在后面的工作中继续改善，关爱更多的学生，也需要继续学习，不断创新，让每一位学生得到发展和进步。

我相信，透过我们的不断努力，班主任工作会越做越好。“一分耕耘，一分收获”，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加灿烂！

班主任岗位工作总结5

班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我针对二（1）班学生的实际情况，我主要将工作重点分为以下几个方面：

1、将安全教育放在首位

结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合学校火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。并指导学生做好安全工作，写好日记，且让家长也积极参与进来，真正将工作落实到实处。

同时，将上学放学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，家远的落实接送家长，学生的作息时间每位家长都晓记于心，这样确保孩子日常安全。

2、重视对孩子们行为习惯的培养

英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是的仆人，就是的主人。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。

所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。

在管理学生行为方面，我为学生成立“班级银行”，学生人手一本存折，只要学表现好的，或有进步的，都可在存折上盖星作为奖励。星数、红花数积攒多了，便可到我这来兑奖。奖品都是我自己花钱买来的各种有趣的学生用品及图书，学生对这一活动乐此不疲。因为他们体会到只要努力付出，就会有回报，更加自觉约束自己的言行了。

为了培养学生的良好生活、学习习惯，我倾注了大量心血，在学期初我与学生共同制定班规，并坚持每天早上、中午早早到，督促他们自觉读书、自习。对违反纪律的孩子，耐心教育，等待其慢慢转化。一个阶段的坚持，孩子们已初步养成自觉行为，渐渐我就尝试放手让他们自己管理班级了。对于出现的问题，我通过多种形式让学生乐于接受教育，积极更正自己行为。

在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果后进生在考试中取得进步，优生和后进生都会得到奖励，这样一来，孩子们的兴趣高涨。

我班亮点就是发挥小组力量，坚持自我教育。我将班级分成13个小组，每天来，学生检查背诵《日有所诵》、课文、作业在小组里就能快速完成，对于完成不好的孩子，小组长、班干部积极督促其完成。

利用小组的力量，为我的管理工作减压，也让所有学生积极参与班级管理中来。利用这样的方法，这学期除了完成教学任务，我班孩子背完了整本的《日有所诵》，读了大量的课外书报，为学生积累奠定基础。

在清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我总会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。并且要求他们在10分钟内完成工作，不允许拖拉。每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。

这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。通过锻炼，我班的孩子人人爱劳动，人人会劳动，而且非常有效率。

3、发展孩子的能力，培养小干部

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，我适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。

班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，便成了班干部的核心。为了激发班干部的竞争意识，我采取了“班干轮流值岗”，10个班干，每日两人，各有分工，各付其责，并且及时评价。

另外，我将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如专人负责管查红领巾数，专人关窗、擦黑板、开电扇……这样一来，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。

不管哪一位班干部，我都在鼓励的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面，我告诉负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服。我还告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的，孩子们都尽力做到。

4、加强家校联系

我特别注重和家长建立良好的关系，与家长多交流，使学生的家校表现得以有效沟通，让家庭教育与学校教育同步，促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。学校教育离不开家长的配合，是密不可分的。而班主任工作就更离不开家长的配合。因此加强和家长之间的联系，让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现，对学生的发展都是很重要的。

一学期来，我对许多少见面的学生的家长都进行了电话访问、校讯通、QQ等形式，告诉他们孩子在学校的表现，有时和家长们聊聊孩子有了什么进步，孩子这段时间学习状态如何……使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是54份纯真的爱。

班主任岗位工作总结6

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

第三篇：班主任岗位规范

班主任岗位规范

岗位说明：配合教员教学工作，帮助学员解决学习和生活中遇到的困难，树立中心良好形象，提高学员

满意度及升学率

工作目标：1.第一学年合格率≥80％，第二学年合格率≥70％

2.第一学期升学率≥80％，第二学期升学率≥60％

3.学员对班主任工作的满意度≥90％，4.学员出勤率≥85％，学员作业上交率≥95％

5.每学期对每位教员的听课率≥总学时的10％(第一学期≥16学时，第二学期≥18学时，第二学年≥36学时)

工作原则：严格按照总部及中心的管理规定维护广大学员的利益

0班主任岗位职责

0.1班级管理

0.2工学员管理

0.3配合、监督任课教员工作

1班主任工作任务

1.1班级管理

1.1.1开学准备工作

1.1.2班级建设

1.1.3开展班级活动

1.1.4班级日常管理

1.1.5期末工作

1.2学员管理

1.2.1建立学员档案

1.2.2开展学员思想工作

1.3配合、监督任课教员工作

1.3.1配合任课教员工作

1.3.2监督任课教员工作

2班主任工作流程及实施规范

2.1开学准备工作

2.1.1发放教材并与学员沟通

a)从行政专员处领取教材

b)从咨询师处获取《咨询学员登记表》

c)发放教材和听课证

时间规范：学员交费报名当天

d)与学员第一次面谈

*面谈目的：了解学员基本情况，向学员介绍ACCP课程特色、培养目标、学习方法

*时间规范：

》发放教材后

》时间不超过15分钟

第四篇：班主任岗位目标

班主任岗位目标责任书

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是班级学生工作的主要负责人，是学校德育工作的骨干力量，是全面贯彻党的教育方针、推进素质教育实施的重要力量。其主要职责是：

一、全面掌握并经常分析班级学生情况，了解每个学生的特点和潜能，尊重学生人格，开展有针对性的教育，为每一位学生创造公平的发展机会。

二、团结任课教师形成班级工作团队，共同分析、研究学生的思想、学习和生活状况，齐心协力，共同关心学生的健康成长。

三、根据学校工作计划的要求及本班学生的发展状况，建立班级工作目标，制定班级工作计划，建设班级常规，进行班级日常管理；指导班委会工作，配合队组织开展工作；认真组织学生参加各种有益于身心健康的活动，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感，创设和谐民主、团结互助、健康向上的班级氛围，构建有特色的班级文化。

四、走进学生，及时了解学生的思想、学习等情况，关心班级的每一位学生，有针对性地对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。做好学生的综合素质评价，科学评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

五、加强与学生家长的沟通，取得家庭、社会各方面的支持配合，确保每学期利用家访、电话、网络、书信、访谈等不同形式与每位家长沟通一次。每学期要至少召开两次家长会，根据学生的生理心理特点，运用生动的案例，对学生家长进行系统的家教常识普及教育。

六、认真参加各种专业学习，努力提高自身的思想素质、法律意识、业务水平和教育艺术水平，增强科研意识，成为专家型、研究型班主任。

任教班级：年级

班主任签名（盖章）：

校长签名（盖章）：

昌乐红河镇庄皋小学

年月日

第五篇：班主任岗位规范

班主任岗位规范

岗位说明：配合教员教学工作，帮助学员解决学习和生活中遇到的困难，树立中心良好形象，提高学员

满意度及升学率

工作目标：1.第一学年合格率≥80％，第二学年合格率≥70％

2.第一学期升学率≥80％，第二学期升学率≥60％

3.学员对班主任工作的满意度≥90％，4.学员出勤率≥85％，学员作业上交率≥95％

5.每学期对每位教员的听课率≥总学时的10％(第一学期≥16学时，第二学期≥18学时，第二学年≥36学时)

工作原则：严格按照总部及中心的管理规定维护广大学员的利益

0班主任岗位职责

0.1班级管理

0.2工学员管理

0.3配合、监督任课教员工作

1班主任工作任务

1.1班级管理

1.1.1开学准备工作

1.1.2班级建设

1.1.3开展班级活动

1.1.4班级日常管理

1.1.5期末工作

1.2学员管理

1.2.1建立学员档案

1.2.2开展学员思想工作

1.3配合、监督任课教员工作

1.3.1配合任课教员工作

1.3.2监督任课教员工作

2班主任工作流程及实施规范

2.1开学准备工作

2.1.1发放教材并与学员沟通

a)从行政专员处领取教材

b)从咨询师处获取《咨询学员登记表》

c)发放教材和听课证

时间规范：学员交费报名当天

d)与学员第一次面谈

*面谈目的：了解学员基本情况，向学员介绍ACCP课程特色、培养目标、学习方法

*时间规范：

》发放教材后

》时间不超过15分钟

*仪表规范：

》着整洁职业装

》言语富亲和力

》注视对方眼睛，面带微笑

*面谈内容

》代表中心向学员表示欢迎

》深入了解学员信息(如：入学动机、学习期望、学习兴趣、家庭背景、联系方式、亲友联系方式等)

》向学员全面介绍ACCP课程特点及学习方法、规律

》鼓励学员努力学习

e)填写《学员访谈表》

填表规范：参见《填表规范》附件1)

2.1.2将学员分类

a)根据《学员访谈表》、《咨询学员登记表》信息对学员进行分类

b)填写《学员信息分类统计表》，提交教学质量管理部经理

*填表时间：开班前3天

*提交时间：填表当天

*填表规范：参见《填表规范》(附件1)

2.1.3接受教学质量管理部经理制定的班级工作计划

2.1.4建立《学员名册》，制作《学员通讯录》

时间规范：开课前3天

2.2建立班委会

2.2.1建立时间：第一节课的前10分钟

2.2.2班委会组成a)成员

*班长-班主任的助手，管理班级学员的学习及纪律

*各活动小组组长-管理本小组成员日常学习

b)建立标准：

*一个班长

*五人一组，每组一个组长

2.3开展班级活动

2.3.1开学典礼

a)会议准备

*提前十天制定开学典礼计划并通知参加人员

*提前一周给每位学员及学员亲友发放《感谢信及开学典礼邀请函》

操作规范：参见《教学质量管理部经理岗位规范》2.7.1

*提前两天与学员及亲友电话确认

*提前两天与会议发言人确认

b)会议时间：开学第一节课

c)会议主持：班主任

主持人规范：

》衣着整洁：男班主任着西服戴领带，女班主任着职业女装

》语态：从容、大方，精神饱满

d)会议内容

*介绍ACCP课程、进度安排、教学方法、学习方法、学习要求、就业情况

*介绍学员的权利与义务

参见《学员手册》(附件2)

*教员向学员承诺

参见《学员手册》(附件2)

*宣布中心管理制度

参见《学员手册》(附件2)

e)标准议程：

*中心校长致欢迎辞(如果不能出席请学术部经理代替)(5分钟)

*学术部经理介绍ACCP课程内容、进度安排、教学方法、学习方法、学习要求，介绍

教员(20分钟)

*就业部经理介绍就业情况(5分钟)

*教员演示优秀学员的毕业设计，宣读教员责任书(5分钟)

*教学质量管理部经理宣读中心有关管理规定、奖励办法等(10分钟)

*班主任发言(10分钟)

2.3.2其他活动：学员集体生日庆祝会、学术辩论会、学术交流会、参观n企业及讨论

a)活动目的：增强学员对ACCP的认同，加强班级凝聚力

b)活动要求：

*班主任全程参加

*每学期至少1次

*不能占用上课时间

*提前一周制定活动方案

》活动目标

》活动时间、地点

》活动内容

》需要获得的帮助和指导

*提前一天准备好需发放的资料

*提前一天安排好服务人员

*提前半天完成会务准备

*活动结束后填写《班级活动记录表》

c)会场布置

*活动前1小时完成会场环境布置

*中心环境布置：参见总部VI手册

*教室环境布置：参见总部VI手册

d)主持人规范：同2.3.1 c)

2.3.3升学活动

a)活动目的：增强学员继续升造的紧迫性和必要性，促使学员升学

b)组织规范：

*每学期1次：结课前三周召开

*班主任提前十天制定升学活动计划，报教学质量管理部经理审批

》计划内容：主题、时间、地点、演讲人、议程安排、参加人员

》演讲内容

肯定学员在前一段学到的知识和掌握的技能

说明要达到软件工程师的要求，仍需继续学习

介绍通过下一阶段的学习可以掌握的技能

》主讲人：由学术部经理、中心教员或请北大青鸟APTECH学术支持主讲

主持人规范：同2.3.1 c)

*提前两天与参加人员确认时间、地点

c)活动结束后填写《班级活动记录表》，并报教学质量管理部经理

*填表时间：活动结束后的1个工作日内

*上报时间：填表当天

2.3.4组织学员参加结业典礼

a)提前一周给每位结业学员的亲友发邀请函

b)提前两天和学员、家长确认

操作规范：参见《教学质量管理部经理岗位规范》2.7.3 c)

2.4班级日常管理

2.4.1学员考勤管理

a)每天查看教员的《学员考勤周统计表》

b)主动与缺勤学员联系，了解原因

时间规范：查看当天

c)学员累计缺勤三次，应主动与学员亲友联系，了解学员缺勤的原因，请学员亲友配合做

好学员的工作

d)每周五统计本周学员出勤情况，报教学质量管理部经理

2.4.2完成每月综合报告并报教学质量管理部经理

a)完成时间：每月最后1个工作日

b)报告内容

*班级学员出勤情况

*作业完成及上交情况

*学员满意度

*存在问题及改进意见

2.5期末工作

2.5.1布置学员撰写学习心得

a)回收学员学习心得

*布置时间：结课前两周*回收时间：布置后7天

b)筛选优秀心得提交教学质量管理部经理将优秀学员心得张贴至中心橱窗c)操作规范：征得学员本人同意

2.5.2班级评优

从教学质量管理部经理处获得优秀学员评选条件及评选名额

a)初评优秀学员

*操作规范：按照优秀学员评选条件及要求评选

b)填写《学员奖励申请表》并报教学质量管理部经理

*填写规范：参见《填表规范》(附件1)

2.5.3学员评价

a)填写《学员结业评价表》

填写规范：参见《填表规范》(附件1)

b)将《学员结业评价表》提交教学质量管理部经理并交教务存档

2.5.4学期总结

a)统计班级学员出勤率、学员合格率、学员满意度

b)总结工作得失，填写《班主任工作总结表》

令时间规范：结课后5个工作日内

令填写规范：参见《填表规范》(附件1)

2.6建立学员档案

a)建立学员档案

*收集学员相关信息：《咨询学员登记表》、《学员访谈表》、《学员信息分类统计表》 *以班级为单位建立学员档案

*将学员档案转交教务专员保存

b)充实档案信息

*收集学员相关信息：《班级教员问题反馈及跟踪表》、《学员内部测试成绩表》(见《学员考试工作细则》)、《结业考试成绩表》(见《学员考试工作细则》)、《总成绩表》(见《学员考试工作细则》)、《学员结业评价表》及《班主任工作总结表》

*每月最后1个工作日将信息汇总转交教务专员

*班级结课后5个工作日内，将班级所有资料交教务专员

2.7开展学员思想工作

a)了解学员思想

*每周召开一次班委会

*每天与任课教师沟通，了解学员课堂的情况、学习情况

*每周访谈6位学员，了解学员的学习及思想情况

b)填写《学员思想调查表》

c)分析问题，考虑对策

d)帮助学员解决问题

2.8配合任课教员工作

a)了解教员在课堂教学过程中遇到的问题

b)核实情况

c)填写《班级教员问题反馈及跟踪表》

d)直接解决或报教学质量管理部经理协助解决

2.9监督任课教员工作

2.9.1受理学员投诉

a)受理学员对教员的投诉，填写《投诉登记表》

b)核实情况

c)填写《班级教员问题反馈及跟踪表》并提交教学质量管理部经理

2.9.2听课并填写《听课记录表》

听课规范：见《教学质量管理部经理岗位规范》2.3.1-2.3.2

3班主任工作常用表格及参考资料

3.1《学员访谈表》

3.2《咨询学员登记表》

3.3《学员信息分类统计表》

3.4《学员名册》

3.5《学员通讯录》

3.6《班级活动记录表》

3.7《学员考勤周统计表》

3.8《学员奖励申请表》

3.9《班上任工作总结表》

3.10 《学员思想调查表》

3.11 《班级教员问题反馈及跟踪表》

3.12 《学员内部测试成绩表》(见《学员考试工作细则》)

3.13 《结业考试成绩表》(见《学员考试工作细则》)

3.14 《总成绩表》(见《学员考试工作细则》)

3.15 《学员结业评价表》

3.16 《教学质量管理部经理岗位规范》

3.17 《VI手册》

3.18 《填表规范》

3.19 《学员手册》