班主任情景问答题

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第一篇:班主任情景问答题

2012年文昌小学第二届首席班主任评选答辩试题

1、请你谈一谈帮助学困生的具体办法。

2、班干部选配中,遇到不合适的学生毛遂自荐怎么办?

3、对于蛮不讲理的家长怎么办?

4、一次李镇西老师去外地上公开课。上课前走进教室发现只有40名学生,开始还以为当地教学班就这么多学生。后经过了解得知,因为怕“效果不好”,另有20来个成绩不好的学生“淘汰”了。李镇西当即表示,把另外的学生全部叫齐,“一个都不能少”!否则罢教。后来所有学生都坐在教室里了,他才开始上课。请你设计一下,李镇西老师上课前该对学生说些什么?

5、“同学们,今天选„读书之星‟。学校给我们班4个名额。请大家认真考虑,填好选票交上来。”“老师,可以弃权吗?”有同学问。

“当然可以,弃权也是一种权利。”班主任不经意地回答。

几分钟后开始唱票,全班50人,却有27人投弃权票。

如果你是这位班主任教师,接下来你将如何面对这样的局面。

6、某个班级经常发生丢东西的现象,如果你是这个班的班主任,将如何处理这件事情?

7、就我们学校的学生而言,目前最应当加强的是哪些方面的管理?

8、每个班都有一些目光呆滞的学生,可他们又并非智力问题,该怎么办?

9、但凡评比,总有先后,你如何看待学校举行的各种班级评比?

10、提升班主任的管理能力有各种各样的方法,你认为最重要的方法是什么?

11、本学期,各班都引进了“明星学生评比”方案,请谈谈你的做法。

12、班级管理的方法千万种,对于一个班级而言,一种方法就足够了。你同意这种说法吗?为什么?

第二篇:班主任基本功比赛情景问答题

班主任基本功比赛情景问

答题

首届兰州市中小学班主任基本功比赛第五片区

班主任基本功比赛情景答辩题

情景模拟题一:学生林森,喜欢下象棋,经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短,如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后,作为班主任该怎样做?

情景模拟题二:孟宇同学活泼好动,与李良、王强关系密切,号称“铁三角”。三人课下常在一起追逐打闹,有时课上一起违纪,让任课教师束手无策,如果你是班主任,该如何应对这一事件?

情景模拟题三:班主任李老师为加强对学生行为规范的管理,制定了班规,其中对随地吐痰做了明确要求,在教室吐一口痰,罚款1元,作为班费,请对班主任李老师的做法给予评价。

情景模拟题四:班主任张老师为加大对学生的管理力度,当学生犯错误时,立刻通知家长来校,向家长诉说学生的种种不足,让家长与自己一起教育学生。请对张老师的做法给予评价。

情景模拟题五:王红同学星期日在同学家玩,很晚未回家。王红的父亲很着急,向王红的几个同学打听,都说不知道王红的去向。王红的父亲无奈打通了班主任蔡老师的电话,报告了这一情况。蔡老师也说不知道王红的去向,并且批评王红的父亲没有履行好家长的职责,之后挂掉电话。蔡老师对这件事处理的方法是否恰当,试做分析。

情景模拟题六:李桦同学家庭贫苦,个别同学向她炫耀吃穿,使她产生担忧、自卑等心理问题,她向班主任求助,作为班主任你将怎样应对这一问题。

情景模拟题七:陈明学习刻苦,早来晚走,想尽快地提高成绩,但现实与理想总有差距,每次考试都不遂人愿,造成陈明心理的重大负担,几次向班主任表示“走不出考试的阴影”。如果你是班主任,该怎样帮助陈明走出阴影。

情景模拟题八:开学伊始,我就注意到了一个特引人注目的学生:额前头发一撮黄,牛仔裤上的图形颜色夸张怪异,上课不注意听讲,坐不住,下课就往操场跑,追逐打闹,不但同本班的同学闹,还经常同外班学生闹。正因为他不爱学习,所以学习成绩也很差。对这样一个学生,你将如何实施教育?

情景模拟题九:王卓同学很顽皮,经常给同学起外号,闹的同学之间很不融洽,作为班主任,你将怎样阻止这一行为,建设好和谐班集体。

情景模拟题十:学生迟到是一个棘手的问题,张老师做了十年的班主任也想过好多的办法,但还是刹不住迟到的学生这是为什么?你对学生迟到是如何处理的?有何妙招和大家分享一下。

情景模拟题十一:某班是学校的“问题班”,不仅学生的学习成绩较其他班差,而且学生个性张扬,难以管理,班风很乱。最近班主任老师因病休了长假,校领导决定让赵老师带这个毕业班。问题:假如你是赵老师,2

你会怎么想?怎么做?

情景模拟题十二:我校有明文规定,上学期间要统一着装,但就是有一部分同学不能完全遵守。你是如何看待这样的现象的?如果你的班级存在这样的现象,你会如何处理?

情景模拟题十三:班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。话音未落,王明同学立即说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。班主任措手不及,怒火中烧,这不是明摆着对老师公开挑衅吗?“王明,你??你简直太过分了!”班主任竟一时语塞。问题1.分析王明的心态?2.你认为应该怎样处理类似情况?

情景模拟题十四:你带的班,在学校每月开展一次的文明班级评选活动中,将近一年了,还没被评上过一次。你很着急,对照文明班的评选条件,召开了一次班会,让同学们寻找差距,分析原因,想想办法。会上,同学们都把矛头指向那几个后进生,纷纷指责他们拖后退,这几位后进生却不服,你会怎么做?你这样做的理由?

情景模拟题十五:你班上的男生小李同学和女生小玲同学正在“早恋”,两个人出双入对,形影不离,有同学甚至看到他们像一对情侣一样手牵手在校外散步。同学们对此议论纷纷,影响很大。你得知后找两个谈话,两人大大方方承认他们是在恋爱,但不是早恋,他们认为自己有足够的能力控制自己的感悟,并说恋爱没有早晚之分只有对错之分,只有美好与不美好之分。他们现在生活上互相关心学习上互相帮助,正在化爱情的力量为学习的动力,约定考同一所名牌大学。事实上两个人的学习成绩确实没有下降,还有些进步。面对这种情况,请问你如何处理。

情景模拟题十六:小雨是班上新转来的一位男生,爱说脏话、爱动手。很难与人相处。周围的同学三天两头来告状。没有人愿意接近他。如果你是他的班主任老师,怎样引导他学会与人相处?让同学们能够接纳他呢?

情景模拟题十七:学校里,个别班主任把班会课送给任课老师上课,你班级的任课老师也来向你要班会课进行学科补习,你准备如何应对?

情景模拟题十八:在办公室,王老师怒气冲冲地批评赵鹏,因为在刚才的语文课上,他又违反课堂纪律,影响其他同学学习了。之前因为此问题已经多次请家长到校谈话,没有效果。因此,王老师对赵雷说:“你明天让你家长陪你来上学,否则,你就别进教室!”

问题:你认为该班主任的想法和做法是否正确,为什么?如果你的班上有这样的学生,你怎么办?

情景模拟题十九:吴达同学的父亲在车祸中遇难,与母亲相依为命,转学回到姥姥家读书。学习原本就很吃力的他更加自卑,常常望着窗外发呆,很少与同学们一起玩耍;上课也时常走神儿,学习成绩很不理想。问题:如果你是班主任,该怎样帮助吴达同学走出困境。

情景模拟题二十:七年级的李强同学由于父母溺爱,在家饭来张口,衣来伸手,从来不干家务。但在学校他像换了一个人,班级卫生抢着干,还报名参加竞争生活委这一职务,部分同学对李强校内校外不一致的做法表示反感。作为班主任你将如何做好对李强和其他同学的教育工作?

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第三篇:班主任情景题目

1)案例简述:

班主任布置学生写生活随笔《我的家庭》,结果一个写作很好的女生留给老师一张纸条,写着:“父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒,在遥远的新疆工作。我问过母亲为什么与父亲结合。母亲无言。后来我自己搞清了,母亲是为了生存,而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。原来我是他们随随便便结合的产物,我鄙视他们。” 问题:

1、请分析这个学生的心理?

2、如何帮助这个学生走出目前的状态? 参考答案:

1、感受不到父母的爱;对父母失望;埋怨父母,因此也不爱父母。

2、A.让学生理解父母当初也许只是一种无奈的选择。B、婚姻虽然不幸福,但是,最终没选择离婚,是为了孩子的幸福。C、想想生活中父母对他的付出,理解父母对他的爱。D.学会感恩父母,作为子女,尽量去弥补父母之间的间隙。2)案例简述:

学生每天中午都吃学校的盒饭,一天,班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是,就请在场的同学清理。可在场的同学却说:“这事一直都是小东在做,我们不管!”小东是刚从外校转来的,家境很贫寒,人也很老实。问题:这时,班主任应该怎么做?可以从哪些方面来教育学生?

参考答案:老师与在场的同学一起清理干净。事后再找机会与学生谈心,或以班会或其他形式,让学生明白:A.要保护环境卫生。B.同学之间是平等的,工作应该是大家分着做。C.同学之间应该互相关爱。3)案例简述:

班上张强和汪波打了起来,被值日老师抓到班主任处。班主任问原因,张强和汪波异口同声的指责对方,强调自己的道理。

问题:

1、这时班主任应该怎么做?

2、你如何认识学生自我教育的作用?

参考答案:1.先耐心听学生谈事情的经过,弄清楚事情真相,从中判断各自承担什么责任。再让学生谈打架的害处;之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。2.苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。”当今学生自我主见比较强,很有自己的思想,所以有一部分学生会不听别人的劝告,包括家长的和老师的,总是坚持自己的意见和做自己的事。因此,加强学生的自我教育非常重要。目的是让学生自己悟出道理来,而不是老师苦口婆心的说道理。自我教育的途径多种多样,比如:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。4)案例简述:

班上有“四大金刚”,一个班干部,三个课代表。有的同学反映,他们四个很团结,个个都很牛,谁给他们提意见,不仅听不进去,还可凶了。

问题:

1、你认为该怎么做?

2、班主任如何看待班级中的“非正式群体”? 参考答案:非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的,对学生的心理品质发展乃至日常学习、生活极具影响力,值得老师们注意。如果非正式群体的价值取向、目标、行为规范与班集体一致时,会对班集体的形成起到促进作用,但值得我们重视的是,非正式群体也有偏离集体、偏离正确舆论的时候,这时就要求我们教育者适度介入,适度引导,将其纳入班集体的发展轨道。而对于对立(反抗)型的小群体成员,教师更应当更多的关注、接近和亲近他们,发其闪光点,及时强化,作耐心细致的思想工作,切忌简单、粗暴。

对于各类非正式群体,我们可以:

1、利用非正式群体成员间的感情基础,增进同学间友谊、增强班集体的凝聚力。

2、利用非正式群体成员间畅通的信息管道,了解学生的思想动态和对班集体管理的一些意见和建议。

3、培养、培训非正式群体的领导者,形成强而有力,管而有效的班干部集体。5)案例简述: 有一天早晨当我来到教室,听见里面吵吵闹闹,推开门一看,只见两个女生正在吵架,大有兵戎相见之势。我当时非常生气,本想冲过去严厉批评她们一顿,但理智告诉我,这时她们正在气头上,万一弄不好,她们同我顶上了,那可下不了台。于是,我咳了一声,同学们见了我都乖乖地坐到了座位上。我装作不知道发生了什么事,笑吟吟地指着窗外的稻秧道:“稻花香里说丰年”,这一大家都熟悉的句子,一下子把学生的注意力吸引过来,情不自禁地“哇声一片”。问题:

1、请评价该班主任的做法?

2、你是如何处理类似事件的? 参考答案:班主任机智地用学生熟悉的诗句把窗外的水稻与现场的情景串起来,转移了学生的注意力,淡化了火药味,避免的了师生之间的尴尬,体现了教育的艺术性。事后老师也要看看有没必要再找两位女生了解情况。6)案例简述:

班长是个重要角色。选谁当班长啊?最后我把目光停留在小华身上,小华的品性、威信„„都合适。我向小华讲了我的想法,她默默无语。直到最后,也没有回答我。当天晚上,我又接到小华妈妈的电话,小华妈妈说了许多理由,拒绝了我。问题:

1、如果是你接下来怎么做?

2、你怎样建立班委会的?

参考答案:做她妈妈的工作,让她明白,她的孩子很优秀,做班长是对她的进一步的锻炼和培养。2.先要在班上明确班委会的组成及分工,然后通过民主与集中的方法组建班委全,再次要经常培养班干部。7)案例简述:

学校举行篮球联赛,我班有绝对的实力取胜,全班同学都很兴奋。可决赛时,由于队员们轻敌、对手实力也确实很强,所以我班比分的落后,学生情绪有点焦躁;中场休息时,我班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄,虽然同学们都很生气,但是当对方的啦啦队上场时,我班学生还是报以热烈的掌声。同时更用力的为场上队员加油,场上的队员也在奋力地拚抢,力争缩小与对手的差距,可是结果还是输了。同学们泪流满面,默默无声地坐在地上,没有互相埋怨,牵着手向教室走。

问题:

1、你怎样看待这次输球?

2、你认为体育活动对班集体有何作用? 参考答案:1.虽然对这次联赛有影响,但对班集体后续的发展会有良好的推动。学生充分体验了骄傲、轻敌的危害,而且表现出来的文明礼貌、失败后没有互相埋怨,牵手向教室走、拼搏精神以及强烈的班集体荣誉感,都会推动班级各方面把发展。2.增强学生集体荣誉感,增强学生团结互助精神,理解团结拼搏的体育精神。8)案例简述:

班上有个同学身体有一些残疾,走路有一些跛,班级有些同学常学她走路的样子,开他的玩笑,还给她起外号。作为班主任,我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想,这样一来会伤害残疾学生的自尊心,我一直在寻找一个恰当的方法。

问题

1、请你给她找到一个恰当的办法?

2、请你说说自己对生命特点尊重的理解? 参考答案:通过主题班会等多种形式,给学生介绍一些残疾人的成功事迹,让学生明白,不管什么样的生命特点,都有可能为社会作贡献,引以学生讨论、理解、尊重生命特点。也可以写周记,比如,“如果我是残疾人”。9)案例简述:

班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。话音未落,王明同学立即说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。班主任措手不及,怒火中烧,这不是明摆着对老师公开挑衅吗?“王明,你„„你简直太过分了!”班主任竟一时语塞。问题

1、分析王明的心态?

2、你认为应该怎样处理类似情况?

参考答案:1.也许他只是搞笑,也许他是故意捣乱,也有可能是公开挑衅老师。2.冷处理,当场不要发火,可以当作没听到,甚至一笑而过。事后可以私底下找王明好好谈谈,了解他 2 这样做的原因,并给予相应的教育。10)案例简述:

自从作了班主任,他不敢有所松懈,平时从早上的早读课开始他就到班检查,中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天,晚上也要等学生全部回家后自己才回家,遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐,生怕没做到自己该做的事情。“满以为尽到了做班主任的责任,可是有些同学不理解,认为老师跟得太紧,象监督他们一样,甚至有些同学对老师产生抵触情绪。问题:1.请你分析产生这种问题的原因,2.你认为他应该怎么办? 参考答案:每个学生都希望老师严格管理,都希望老师与他多接触。并不是老师的“跟得紧”让学生不理解,应该从老师的工作方法上寻找产生这种问题的原因,比如师生的交流方式是否符合学生的年龄特点,怎么样让学生感受到老师对他们的关爱等。11)案例简述:

数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他:”你为什么不交作业?“他低头不语。给他讲学习的意义,做作业的重要性„„他还是一言不发。”作为班主任的你火了,大发雷霆,责令小赵:必须当天把所缺作业补齐。否则„„你原以为这最后通牒一定起作用,谁知,第二天小赵不但没有把作业补上,反而不进教室上课了。这下你没辙了,可是若让他开了先例,再有效仿的,那以后教学还怎么进行? 问题:

1、请你分析该班主任的做法?

2、对不交作业的学生该如何处理? 参考答案:1.班主任把小赵叫到办公室,给他讲学习的意义,做作业的重要性。这些做法是没问题的;大发雷霆,下最后通牒的做法是不可取的,轻易发火容易激化师生矛盾,不利于解决问题。这种做法也容易使老师下不了台。2.了解学生不交作业的原因,学生不回答,也可以从侧面去了解,比如问同学,问家长学生在家里情况等。然后针对学生的具体情况再找他谈。12)案例简述:

“不同名数不可相加”,可却发生了这样一件事:一位教数学的班主任在强调不同名数不可相加这一概念时,用反问的形式向全班同学说:“一头牛和一匹马能相加吗?”一名学生脱口而出:“能,等于两头牲畜。”教师勃然大怒,他喝令这名学生站起来,厉声训斥道:“你妈和你爸相加能等于两头动物吗?”学生顿时伸手推了老师一下,全班同学一片哗然。

问题:

1、如果是你,这时你怎么做?

2、说说你认为很糟的班主任忌语!参考答案:1.教师应该勇敢地马上向学生道歉,检讨自己刚才讲的话是错误的,并请学生原谅。这反而是显示了自己的大度。并以自己作为反面教材,教育学生要使用文明用语,不说侮辱性语言。2.你真蠢!你是猪!我从来没见过这么蠢的学生。你没救了。真不明白你父母是怎么生出你来的。你真没教养。

13)一个女学生家境不好,本人相貌也很一般,虽然为人本份,学习也很刻苦,但成绩仍不突出,别人对她也是不冷不热。她感到这个世界对她太平公平;你这样做的理由?别人那么有钱,那么漂亮,那么聪明?于是她有了轻生的念头,留了纸条就跑出去了。你找到她时,她已经在外面游荡两天。

问题:面对神情呆滞、了无生气的她,你是怎么做的?你这样做的理由? 参考答案:不批评、不责骂,只是轻轻地说,你饿了吗?然后我们去吃点东西。我们一起回学校吧。你知道老师和父母是多么地着急啊(给她关心)。你在老师心目中,„„(说她的优点,给她自信)。我们没有选择父母的权利,但我们有选择奋斗,自立自强的机会(给她希望)。

14)同学们议论纷纷,说张日和李诗正在谈恋爱,但你怎么都不相信,因为他们俩在各方面的表现是那么的优秀。可是,那个下雨天的傍晚,在公交车站,你竟与搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力的张李二人不期而遇了.问题:此时你会怎么做?你这样做的理由?

参考答案:装作没看到,事后另找时间与他们阐述早恋的危害。理由是:如果当场点破或批评,会使他们很没面子,增大心理压力,甚至对老师有抵触情绪,破坏了师生感情。如果给他们面子,保留一些美好的东西,再阐述早恋的危害,他们会更容易接受。

15)一位后进生,家长恨铁不成钢,教育的方式方法简单粗暴,动不动就拳脚相加,孩子越打越顽皮,与家长产生对抗情绪。家长悲叹不已,叫你对她的孩子不要客气,即使打也无所谓。

问题:你会怎么做?你这样做的理由?

参考答案:劝阻家长,不要随便打学生;多了解学生在家的情况;与家长多谈教育孩子的方法,说服家长多给学生一些关心、爱护、鼓励。另一方面,与学生沟通,学会理解父母的爱,明白父母的苦心。改正缺点,让家长开心。

16)你带的班,在学校每月开展一次的文明班评选活动中,将近一年了,还没被评上过一次。你很着急,对照文明班的评选条件,召开了一次班会,让同学们寻找差距,分析原因,想想办法。会上,同学们都把矛头指向那几个后进生,纷纷指责他们拖后退,这几位后进生却不服。问题:你会怎么做?你这样做的理由?

参考答案:先自己向学生做检讨自己工作的不足,自己承担主要责任。然后让学生明白,每个学生都有责任,让学生反省、讨论自己应该承担什么责任。再分析还有班上哪些工作没做好,寻找差距,找出不足,怎么去改进。理由是:老师要做好敢于承担责任的表率;教育学生勇于承担责任;让学生知道接下来工作怎么做。17)制定班主任工作计划的依据是什么?

参考答案:1.上级指示。包括党和国家的教育方针、政策和法规,以及上级教育行政部门的指示和要求。2.学校要求。学校工作计划是制定班主任工作计划的直接依据。3.班级情况。包括“学生人员构成”、“学习状况”、“思想状况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。4.以教育科学理论为基础。班主任工作计划必须符合教育工作的现律和青少年身心发展的规律。5.间接经验。学习和借鉴别人的管理经验,博众人之长,取百家精华。6.考虑到各方面的条件。应考虑学校条件、任课教师条件和班主任自身条件等,确保工作计划实施的可行性。

19)班主任工作职责有哪些? 参考答案:(1)做好学生思想品德教育。(2)努力建设好班集体。(3)抓好学生的学习质量。(3)关心学生的生活和身心健康。(4)组织和指导学生开展课外校外活动。(5)培养学生自治自理能力。(6)做好学生的家长工作和社会工

第四篇:班主任工作情景应对

参考资料

1、你教的学生与别的教师发生冲突了,其他学生拉你去帮忙,你会怎么处理?

2、上课铃打响了,学生乱做一团,你会怎么处理?

3、专科老师老向你说,你们班这个不好,那个不是,你会怎么处理?

4、一个同学告诉你,某某同学偷东西,你会怎么处理?

5、语文测验上,你们班有学生在传纸条,可该生不承认,还告诉家长老师冤枉他,你会怎么处理?

6、有学生打架了,你会怎么处理?

7、班上的学生不爱搞卫生,觉得累,觉得脏,你会怎么处理?

8、一个同学带回来一个宠物机,大家下课后都围着他,你会怎么处

第五篇:班主任不在的情景

班主任不在的情景......记得那次,老师有事先走了,语文课改为自习,班主任老师用粉笔在黑板上写了几个醒目的大字:“写一篇的有意义的日记”,然后就咚咚地走下的楼梯。教室里顿时活跃起来,刚才还是鸦雀无声,现在却像小鸟一样,叽叽喳喳地叫个不停。

大约过了三四分钟,又听见楼梯撒谎内感有咚,咚,咚的脚步声,同学们以为老师来了,串位的忙着回了位,喝水的忙向坐位跑,看漫话书的忙着藏起自己心爱的的书,在一起谈笑风生的女生,也急忙坐得端端正正。有的同学在慌忙中抓起桌上的语文或音乐书胡乱地翻阅起来,就是把书拿倒过来也顾不上倒过来;有的同学还用书遮住自己忍不住笑的脸,强装作专心致志的样子。

忽然,教室门猛地被推开了。没有谁想到,进来的不是老师,而是淘皮的男生。原来这个淘皮的男生趁同学们在笑闹的时候,就悄声地溜出去并顺手把门关上,走下楼去,一直等到搞恶作剧的那个同学哈哈大笑时,我们才知道上了他的当了。于是教室里又掀起了一阵汹浪的欢浪,仿拂这不是教室,而是他们自由自在的天地一样。

女生呢?有的忙着用各种各样五彩的画纸,把自己的课本装饰得飘飘亮亮的,有的聚在一起说起昨晚播的连续剧,还有的聚在一起聊天呢!

咚,咚,咚……“老师来了!”不知谁报警似的喊了一声,顷课间教室里有恢复了平静。班主任推开了门,开到同学们“专心致志”的情景,脸上露出欣慰的笑容。

哎,你不在的时候……

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