班主任德育论文(吴艳霞)

第一篇：班主任德育论文(吴艳霞)

班主任德育论文

高一（11）班吴艳霞

班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者，是联系班级与科任教师，沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁，同时教师也是学生健康成长的引路人，是学生灵魂的塑造者，是学生心理健康的维护者。班主任工作岗位平凡，任务艰巨，是一门富有学问的实践性很强的工作，需要我们在工作中不断实践、总结。班主任工作的核心是德育工作。我当班主任半年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、做好学生的心理健康教育，因人施教

现代教育对教师的新要求——“教师应当是心理医生”。现代教育的发展要求教师“不仅是人类文化的传递者，也应是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。虽然班主任的主要工作不是心理健康教育者，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作的成败起着决定性作用。

那么如何做好学生思想工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁

每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。比如我刚接手高一11班的时候，我班的潘

思嘉同学特别喜欢说话，而且表现的一副很高傲的样子，每天不学习还把头昂得很高，在教室里坐没坐相，还曾经和男孩子在U型广场打闹，一次她在宿舍充手机电，还跟生活老师起冲突，那次我把她爸爸喊了过来，当她看到她爸爸的那一刻我发现她的笑容很可爱，通过和她爸爸单独聊天我了解到她父母在她很小的时候就离异，我才知道为什么她一直表现的很怪异，后来我改变了对她的说教方式，在指出她的错误或不足的同时在生活和学习上给她更多的关怀，我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且你还有同学和老师的爱呢，你并不孤单，后来有一次在她的周记里，看到她有这么一段文字“最近我和高二的一些女孩子有冲突，但是想到班主任跟我说：遇到问题忍一忍就过去了。虽然我没有跟她动手，也没有动口，但事实证明最后我赢了，她们再也没有来找我”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。

班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班吴先洲同学是个特别喜欢乘机起哄打架的学生，开学来因几次与别人打架而使班级量化考核扣了好多分，拖了班级的后腿，还有一次是一个晚自习，我在教室里面给学生做辅导，一个高二的孩子去我班找同学，当时那孩子没有敲门就把我班教室门推开了，当时吴先洲就乘机出去要跟那孩子打架，说我们班主任在里面你没看到啊，你这是不把我们班主任不

放在眼里，当时我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班主任讨面子，为班级争荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。

由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有利于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。

二、精心策划主题班会

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如主题班会《让理想起航》，在这次班会上我给学生展示了一些名牌大学的图片，激发他们的学习兴趣和激情，然后再教育他们如何培养自己好的学习习惯，端正他们的学习态度，提高学生的思想认识。

三、与日俱进，探索德育新方法

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度，德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：中学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班主任工作中，班主任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德和行为习惯是一定可以培养出来的。

第二篇：吴艳霞师德演讲稿

乐为人师

春蚕到死丝方尽 ,蜡炬成灰泪始干.老师是春蚕，播种春天的希望。

老师是红烛，映红孩子的脸庞。

三尺讲台，激情飞扬，成就了多少国家栋梁。

一介书生，日夜操劳，培育了多少卓越人才。

老师——

小时侯我仰慕你，老师——

长大后我成为你。

我一定不辜负你，“太阳底下最光辉的职业”！

工作快一年了，作为老师，有过欢乐，有过苦痛，有过骄傲，有过失落，也有过彷徨和无助，但经过快一年的磨练，我深刻感悟到作一名老师难，作一名好老师更难！

我认为作为一名好老师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的学生都应该表现出对他的爱。校长曾经说过，要把学生当作自己的孩子，我把我全部的热情都倾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子们的认可。有很多老师说：“教师的职业是一种良心活”，我感同身受，因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会感受到作为一名老师的幸福！生病了，学生会亲切的关心你的病情，过节了，学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐，嗓子干了，学生会为你端上一杯水。。。当感受到这一切时，你会感到作为老师的伟大，会有一种莫名的感动！另外，作为老师，还应该适时的鼓励学生。学习好的激励他们向更高的目标奋进，学习一般的鞭策他们，让他们不要灰心，告诉他们这个世界上没有人办不到的事情，只有人不想干的事情。也许就是因为老师的一句不经意的话，一个眼神，一种表情将会影响到一个孩子的一生！所以，对于学生，应该有博大的爱，无私的爱！

之所以选择教师这个行业，源于我本身对教育事业的热爱！虽然我将来不会有令人羡慕的财富和权利，不会有显赫一时的声名和荣誉，也不会有悠闲自在的舒适和安逸。但我还是坚定的选择了它，因为我知道，所有的职业都是在改造世界，而我所从事的职业是在创造世界，我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有教师，就没有人类文明的今天！

我愿做园丁，培育祖国一代又一代幼苗；我愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人；我愿做人梯，让孩子们踩着我的身躯登上成功的巅峰！乐为人师，无私奉献！

第三篇：寒假读书心得(吴艳霞)

读《教师人文读本》有感

安庆市外国语学校吴艳霞

我，很普通，但是我从事着天底下最光辉最神圣的职业。作为教师的我们每天面对的是一群天真可爱充满着生命的活力和幻想的学生，他们对我们无限的信任和仰慕。我们在付出爱的同时也得到了更多的爱。

寒假闲暇时间我读了《教师人文读本》，感触颇深。贯穿这本书始终的是爱，从中我也体会到，在教育教学中，我们应该给予学生最多的爱。如何在人生的大航船上确定自己的位置是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在社会上都扮演着不同的角色，关键是你将自己定位在一个什么位置。从大学毕业后，感觉冥冥之中有一双手在指挥着我，我就想赶快将我所学到的教学知识应用到教学实践中，于是我毫不犹豫的选择了教学岗位。要想教好书其实也是一门艺术。

法国大文豪雨果说：世界上做广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人。作为一名新时代的老师，我们不能只是一个知识的传授者，不能把学生单纯的看做是一个知识的接受者，他们不是一个容器，老师的职责不是一味的把知识往容器里灌。我们学生是一个健全的有丰富个性的发展中的人，他们有自己的思想和信念，我们不能要求学生完全按照我们所规划好的蓝图去发展。每个人由于遗传因素、社会环境、家庭条件和生活经历不同，形成了个人独特的“心里世界”，他们在兴趣爱好、动机需要、性格气质已经智能等各方面都存在差异，这些是个体的本质特性，这就要求教师珍视并尊重学生的独特性，培养独特个性的人。新课程的核心理念是一切为了每一位学生的发展，要做好这项工作，教师必须首先热爱工作，热爱每一位学生，教师要努力学习，掌握学生的身心发展规律，根据学生的身心发展规律和特点开展教育教学活动，并且在开展教学活动中，教师要充分相信每一位学生都是可以积极成长的，是有发展前途的，教师要对每一位学生充满信心。在《教师人文读本》中收录了这样一句话：“做教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真的教每一个人。”教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励和唤醒，教育不是改变一个人，而是要帮助一个人，帮助他提高学习能力，养成好的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。在教学中教师要注重创设使人思考、激励探索的教学情境，要引导学生自己发现问题、思考问题、解决问题，要使学生获得知识的过程真正成为学生心智发展的过程。

虽然工作期间得到了校领导和家长的肯定，但是《教师人文读本》上的一些片段总是让我在不停的反思，反思自己对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡，平凡得没有一双慧眼去发现学生的长处和潜力，平凡的没有一双巧手。把学生引领到更广阔的天地。新课程外婆教师提出了更多的努力方向，尤其是在教师角色和教师教学行为的变化上，这一切将成为教师前进的推动力，他将推动我努力去成为一个问心无愧的教师。鲁迅先生曾经说过：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，作为教师仅仅有爱心是

不够的，更重要的是要善于把对学生的爱表达出来，只有让学生感受到你的爱，你才能与学生产生心灵的碰撞，学生也才能从心底里接受，也只有这样，你才能走进学生的内心世界感受无尽的快乐和幸福。

徐匡迪先生曾说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”《教师人文读本》给了我很多的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责，我将用爱使平凡的事业成就不平凡的人生。

第四篇：艳霞教案

一.教学内容:<<野猫的城市>> 二.教学准备:

1、字卡:故事、城市、野猫的城市、斑马、疼、花奶牛、痒、河马、重、喷泉、大吊车、马桶、长颈鹿、河马、鲸鱼、救火车、飞机、火车、蜻蜓、毛毛虫、大象。

2、幻灯片故事〈〈野猫的城市〉〉喷泉、大吊车、马桶、长颈鹿、河马、鲸鱼、救火车、飞机、火车、蜻蜓、毛毛虫、大象图片1、2、录音机.磁带奥尔夫音乐〈〈森林和小鸟〉〉 各种动物头饰上面加字卡

三.教学目的:1、2、3、4、提高幼儿学习识字的动力和兴趣 培养孩子想说.敢说.爱说的语言表达能力 让幼儿有句式说话……像……一样…… 如何使用字卡

四.过程教学: 一)听奥尔夫音乐〈〈森林和小鸟〉〉学小鸟进场 二)问好 三)进入正课

1、小朋友,今天王老师给小朋友带来一首好听的（出示字卡）故事，在讲故事之前，我先问问小朋友，我们生活在哪里？（北方、大西北、地球上、铜奔马的故乡、城市）（幼儿自由说）老师总结说：“我们生活在铜奔马的故乡——武威，它是一座美丽的城市。（出示字卡）城市

2、那王老师今天讲的这个故事，不是我们的城市，那是谁的城市呢？（出示字卡）野猫的城市

四）

1、有感情地讲故事，一边讲故事，还要请小朋友感受和尝试野猫的城市是什么样的？并出示相关的字卡。

2、老师利用字卡复述故事，让幼儿对字卡加深影响。

3、出示幻灯片（野猫的城市）让幼儿观看后提问，并让幼儿自由回答。

（如果你是车上下来的小朋友，你想对动物们说些什么？你说说我们的城市是什么样的？）如：美丽的喷泉、长长的火车等。

4、出示幻灯片（喷泉等）图片让幼儿观看，一边看，一边让幼儿用肢体来表示出相应的动作，谁表现的像一点，就将相对应的字卡头饰戴上后坐在座位上。依次结束。

5、根据上面的图片找出它们相似的地方，用句式……像……一样……说话。如：飞机像小鸟一样会飞。

五）找朋友游戏

1、请戴动物字卡的小朋友做着动作进来站成一排。

2、请戴其它字卡的小朋友根据它的样子或作用进来和前面的小朋友面对面站成一排。

3、根据前面的句式玩游戏。

六）小朋友，我们的城市美不美？（美）那我们如何保护它呢？（幼儿自由说）七）教学结束：

放奥尔夫音乐〈〈森林和小鸟〉〉，学小鸟飞带小朋友一起去看看我们美丽的城市。

第五篇：优秀班主任主要事迹吴霞

优秀班主任主要事迹

黑林镇汪子头小学吴霞 当我从学校毕业懵懂的踏上这并不熟悉的三寸讲台时，得本校校长的信任让我担当了班主任这一重要职责，从一开始的胡子眉毛一把抓，到现在的有条不紊，从多年的班主任工作中汲取了很多的经验。

一、个人责任负责制

刚开始的班主任工作让我很茫然，除了对我以前在学校被管理的经验，我一无所知。班级管理制度，我更是一窍不通。人都是被逼出来的，我不懂不知如何去做，那就得去学习，去查阅相关书籍。我买了本相关的书，从中学到不少。首先把班级框架给架起来，班级干部的选举，每个干部具体到管什么事情我都跟他们表达清楚，以后行使职责，管好自己的部分就好。

卫生值日表的排法，以前的就是分好一组七、八个人，然后一起干活，这样几次下来不仅效率不高，好影响了班级荣誉，于是我采取新的值日表，每人分配一块区域，各自完成自己负责部分，如果被检查到哪里出了问题，相对照找到个人。这样，他们的责任感变强了，效率也变高了。同样的方法也用在了大扫除中，每次我们班的完成速度和效率是一样高的。

二、抓早读，让早读成为习惯

我本人专业是英语，本身就要靠多读多背，我们是乡下学校，我发现孩子们总是天才刚亮就出现在校门口，但是进入学校后他们没有早读的习惯，一直玩耍，跳皮筋一直到上课，差不多两个小时时间，难怪他们来那么早。我规定我们班同学每天早上到校以后进教室不许出来玩，在教室读书。一开始他们一点都不适应，还是往外跑，即使我站在教室门口他们还是理所当然的玩自己。我暗下决心已定要改过来他们的坏习惯，要求班干部和组长监督着，每组的组员组长负责管好。过了一段时间，他们不会出来了，知道我会检查，但是有的同学竟然在教室里跳皮筋，我的头疼了，只有出杀手锏了，每天早上我会第一个进入教室，等待他们的到来，他们看见我自然老老实实的在教室里读书了。我相信习惯都是养成的，坏习惯的改变也是需要一段时间的，我连续坐了半个月的教室，多数的孩子养成了早读的好习惯。而且对他们的成绩的提高是显著的，帮助了他们自然也成就了我。

三、革命的一块砖

人都说“能者多劳”，我的自我要求很高，不容许我落后，这样的性格让我很累，但是我收获的也更多，所带班级的成绩一直名列前茅，多次获得镇级优秀班集体，优秀班主任，师德模范等荣誉称号。后来由于教学工作的需要，我一个学期游走了三所完小教学，适应环境学生的能力得到很大的加强。目前我带三个不同年级的英语同时担当者班主任工作，教学量实在很大，有时也觉得累，但是谁让咱们选了这条路，就好好努力走下去吧，好在班级成绩一直保持着，这也给了我很大的动力。