第一篇：教师作风建设自查材料
教师作风建设自查材料
本次学校教职工作风自查的主要目标是通过作风自查，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为**中学的一名教师，在本次作风自查中就要认真反思自已在思想上，工作态度等方面存在的突出的问题，对照检查，深挖思想根源，开展批评与自我批评，明确今后该努力的方向和明确的实施方案。作为一名教师的我，主要从以下几方面来自查。
一、校风方面：
**中学有自己独特的校风，注重培养学生行为方式的养成教育：一要学知识；二要学做人。对学生良好品德的养成有较好的帮助。注重学生从自己身边的小事做起，养成良好的学习习惯，关心每位学生的生活起居，饮食卫生等，确保学生能健康成长，让学生养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
二、教风方面：
作为一名教师，就必须保证自己在学生心目中的形象，那就务必有严格的 组织纪律来约束自己，即“身正为范”。约束教师的法律或职责有：《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等等。根据这些法规来审视自己身上的缺点，严格履行教师的义务。教育教学是评价一名教师的确良重要准则。教师的职责是教书育人。学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。我认为自己的教学效果不太理想。在本职工作之余，还应向优秀教师取经。多用时间与精力，努力提高自己的教学水平
三、学风方面：
本人在实际教学过程中，注重培养学生良好学习习惯的养成教育，大部分学生都能养成好的学习习惯，但少部分学生不能自觉完成作业，没有好的学习习惯，但总得来说学风比较浓厚。
四、考风方面：
学校对每次考试都很重视，教师自己也不敢松懈，学生对自己的成绩也看得较重，所以考试中，教师和学生都能遵守考场纪律，尤其是期末考试，教师都能遵守纪律。
综上所述，在本次整风运动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以提高自身素质，让自己与“身正为范，学高为师”的标准靠齐。
第二篇：作风建设自查
作风建设活动自查报告
龚荣强
本学期，学校按照教育局要求积极开展作风建设教育活动。本人通过认真学习李局长在作风教育动员会上的重要讲话精神，逐条对照自己在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等八个方面的情况，感触很深，感慨很大，深深认识到自己虽在基层领导岗位任职多年，但距党组织、上级领导、干部群众的要求、期望还有差距，现将自查情况报告如下：
一、存在问题
(一)学风端正，但存在“学得不深、不细，理论联系实际欠缺”问题。
几年来，自己始终能把讲学习放在各项工作的首位，修身养性，勤练内功，借以提升自己的艺术和水平。不失时机，自觉主动参加各级各类教育培训，吸收精华，开拓视野。自增压力、检验学习成效，学以致用，积极撰写论文，自己也深感在学风上存在许多不足，主要表现在：对科学理论学习钻研不深、不透，泛泛而学，溜一遍，看看标题，浅尝辄止，认真思考，积极探索不强；对专业政策学习存在不系统、不细化问题，只知大概，不懂细节。在理论联系实际上，还不能更深入地运用党的理论，站得更高的高度分析新动态新问题。
(二)品行良好，但还要加强“为人民服务的意识
任职几年来，自己始终能牢记党的宗旨，正确行使党和人民赋予的权力，全心全意为人民服务，慎权、慎独、一身正气、两袖清风、秉公执法、克己奉公、廉洁从政、见贤思齐，做到“常修不政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心、常排非分之想。”踏实做人，老实干事。
(三)作风严谨，进一步加强事争一流的工作决心
从踏进教育工作的门坎的第一天起，自己心中就有一股愿望：做人，就是要有一股骨气；做事，就是要有一种事争一流的精神。秉承着这种追求和个性，影射到教育工作上，就是“逢旗必夺、事争一流”。基层的困难，就是无声的命令。几年来，在关键时刻，自己始终都能做到该出手时就出手。哪里有“钉子”，哪里就有我的形象，哪里有阻力，哪里就有我的影子，始终坚持与干部群众风雨同舟、共患难。
但是，随着年龄的增长，自己“抓工作的恒心有所退化，事争一流必胜的决心有所淡薄。”还要进一步抓具体工作抓落实、抓督导、抓检查；中层领导要多帮一程，扶一把，使其尽快成长进步。
二、下一步努力方向
(一)要强化学习，不断增强自己的政治觉悟。
要把讲学习，端正学风，作为领导干部的必备素质之一。在干中学，在学中干，自觉养成终身学习的良好习惯。一要在“深”字上下功夫，系统地钻研理论知识，成为“研究型”、“专家型教师”。
(二)要增强品德修养，时刻保持与群众的密切联系。
“一日三省吾身”，自重、自警、自省、自励。一要深入每个教研组、深入一线，开展调查研究，真抓实干，力戒空谈，办实事，求实效，在基层中吸取营养，在群众中获得智慧，努力推动全校各项工作的顺利开展；二要认真贯彻执行党组的决议和决策，尤其是“一帮一”“结对子”工作，深入剖析单位工作开展存在的问题，找准对象，做好一人一事工作，解疑释惑，消除疙瘩，统一思想，凝聚人心，鼓舞士气，做到一心一意谋发展，同心同德干事业。
(三)要增强团结意识，自觉维护集体荣誉，从我做起，从身边抓起。
俗话说：一个好汉三个帮。学校的形象，需要全校上下的倾心呵护；大川的明天，需要全校人员的共同浇灌。要把维护队伍的团结、要把维护班子的团结，作为自己言行举止的最高准则，增强全局观念，大局意识，牢固树立集体荣誉感和光荣感，自觉遵守、服从组织与“一把手”的领导。心胸开阔、以人为善，做到不利团结的话不谈，不利队伍稳定的行为不做，努力为构建和谐学校尽职尽责。2011、3、7
第三篇：教师作风建设集中整治自查材料
教师作风建设集中整治自查材料
为进一步扎实有效的推进学校教学工作，提高教学质量，强化教师队伍建设，本校按照教体局工作要求，开展了作风建设集中整治活动。我自身认为开展此项活动具有积极意义，它可以使教师强化思想认识，转变工作作风，进一步做好本职工作。结合本次教师作风建设集中整治活动，不断反思，剖析自己，使我对教师这个行业有了更深刻的认识，教师是学生的引路人，是学生的前进途中的路标，是学生学习的榜样，所以教师应更加严格要求自己，做好榜样。俗话说的好：“喊破嗓子不如做出样子”，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。一个人只有在不断反思中才能进步，回顾过去，发现工作有所收获，但也存在不少问题，现将具体情况总结如下：
1、从思想认识看，本人能认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家法律、法规，遵循教育规律。全身心投入教育教学工作，服从领导安排，踏踏实实做好自己份内的事。
2、从工作作风看，本人能认真对待学校布置的各项工作，不推诿，并都能按时完成。严谨治学，认真研究业务，坚持学习，不断地自我充电，改进教育教学方法，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、自觉抵制社会不良风气影响。
3、从师德师风看，我深知爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“问题学生”,平等地对待每一个学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4、在为人师表方面，作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。
工作中存在的问题：
（一）理论学习不够系统深入。终日埋头于，备课、上课、批改作业，对理论学习敷衍了事，虽然进行了学习，也做了学习笔记，但不能进行必要的思考，造成对理论理解不深刻，更谈不上学以致用。
(二)工作作风还不够扎实，没有脚踏实地的精神，业务有待提高，几年下来，总感觉自己对教材已经很熟悉了, 但实质上只是了解了基本内容，而不能动态地了解教材的整个体系,所以教学中思想僵化、方法死板，做事情没有创新精神。
(三)教研力度不够,在平时只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文;只做井底之蛙,没有走出去学习,平时不善于积累，懒于动笔，存在很大的惰性，没有探索精神。
（四）思想观念还显落后。对待工作有时只满足于认真完成学校交给的任务，常常只是根据学校布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢干，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。
（五）对学生的要求和管理不够严格，尤其是对待一些问题较多的学生，常常是让他们放任自流，没有尽到教师 应尽的责任。
（六）与学生及同事的交流不够。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心学生，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志。特别是对学习有困难的学生不够耐心，没有持之以恒的帮助这些学生。
针对存在问题，今后努力的方向：
（一）深入系统学习，教育教学理论。广泛获取教育的新思想、新理念，进一步增强自身素质。在教学过程中，要多读书，多学习，用专业知识武装头脑，解决知识不够丰富，理论不够扎实的问题。一定要有一种危机感、紧迫感，把提高自身素质和教学质量作为生存和发展的主要任务。
（二）不断改进方法，大胆尝试课堂教学改革，将新课改思想理论渗透到课堂教学中，改变以往传统单一的教学模式，调动学生学习积极性，同时严格要求和管理学生，从而提高教学效率
在教学中不断反思，坚持写教学反思，在思考和学习中改进课堂教学，不断加强个人业务素质。
（三）平等对待每一位学生，给学生同等的机会，善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，积极主动学习。多与学生沟通，建立融洽师生关系。
（四）发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。
针对以上存在问题，在今后教育教学中，我将取长补短，更加严格要求自己，做好本职工作，提高教学成绩，进一步提高自身素质，不断完善自我，做好学生的榜样和典范。
第四篇：临泽一中教师作风建设自查材料
临泽一中教师作风建设自查材料
高二年级组魏国靖
为扎实推进教师作风建设,按照教育局及学校作风领导小组要求,结合本人在思想.学习.教育教学等方面的工作表现,对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。特进行了自查自纠： 存在的问题 一，在教师形象的自我定位上，我重视自身的道德形象，追求人格完美，而相对忽视教师职业的特质修养和个性魅力，缺乏更高的人文目标。如对教师的形象，注重“德才兼备型”、“严格负责型”，而忽略“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质的认识，忽略学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，重视“自然”、“文明”；对“举止优雅”、“谈吐高雅”等表现素质修养层次较高的选项较忽视。
二，我普遍忽视对《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规的学习，依法执教意识不够强，缺乏对违法违规行为的辨识力，还存在不尊重学生、变相体罚等行为。
三，我中普遍存在重视业务能力的提高、忽视思想修养的提高的现象。我在监考等工作中不认真履行职责，只管做自己的事，平时对教学以外的工作敷衍了事。身教重于言传，如果自己不注意为人师表的话，很快会在学生中失去威信。
四，我热爱教育事业，热爱学生，容易与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，但在师生关系处理上，存在两种倾向：或忽视师生关系的平等和谐，遇事急躁，缺乏耐心，训斥学生的现象时有发生；或不拘小节，与学生过于随便，言行中不注意教师的身份，在同学中渐渐失去威信。
五，我对学生的教育重智轻德，重行为轻世界观和人生观的培养，与学生的谈话较多的是关于“学习”和“了解情况”。在班级管理上，注重抓教学成绩，而忽视学生的思想状况，对学生的思想动态和存在的问题了解不够，有时就造成工作被动。整改措施
一、在工作上：我认真履行岗位职责，服从学校的安排，不擅离职守，认真钻研业务，勤奋工作。认真备课，上课，认真批改作业试卷，认真辅导学生学习，不敷衍了事。关爱学生是教育工作者起码的职业道德，离开了这一点，教育是换不来回报的。对学生的不良行为，宁愿让他反复接受教育，也不能用粗暴的错误方法。遵循教育规律，教书
育人，注重培养学生的良好的思想品德，对学生既要严格要求，又热情关怀。学生们正处于青春期，在他们的心里，觉得自己已经长大，有了被尊重被承认的要求，而在行为上，他们却容易叛逆冲动，不易控制自己的情绪，往往会做出错误的判断，这就要求我们教师不能高高在上，要思学生所思，想学生所想，做好牵引。引导学生健康成长。关心爱护学生，做到平等、公正，尊重学生的人格，建立起民主、平等、和谐的新型师生关系，不传播不利于学生身心健康的言论。对学生严格要求，耐心教导，不歧视、不挖苦、不体罚或变相体罚学生。对学习、生活有困难的学生的热情帮助，扶贫解困。新一轮的中小学课程改革不仅为教育工作者提供了进一步发展的契机，同时又对教育工作者提出了更高的要求，作为一个教育工作者压力在增大。这种压力不仅来自于新知识的急剧增加，同时还来自于教育行业激烈竞争的形成。我刻苦钻研业务，不断更新知识，以适应新的教学要求，提高教育教学的业务水平，与时俱进，积极参与教改实践，发奋争先，自强不息。积极参加继续教育，不断更新知识。我利用课余时间，积极开展教育科研，不断探索教学规律，探索课堂教学艺术，改进课堂教学方法，努力提高教学质量。积极参加继续教育，不断更新知识。同时，我尊重家长，主动与家长联系，认真听取家长对教育教学工作的意见和建议。及时反馈学生在学校的各方面表现，特别是及时反馈学生出现的重大问题。对家长反馈的意见及时跟踪落实，做到件件有回音，事事有结果。
二、在生活上：正确处理好上下级之间同事之间的关系，正确对待国家集体个人的关系，讲文明，互敬互学，团结友爱。学生在学习和道德方面所取得的成绩多数是各位老师的共同努力的成果，在工作上互通有无会使我们的工作如虎添翼事半功倍。我关心集体，爱护学校，不说有损学校声誉的话，不做有损学校声誉的事。爱岗敬业精神，自觉抵制社会上各种不良风气，坚决摒弃一切向钱看的拜金主义思想,不利用职务之便谋取私利,不向学生推销教学辅导资料,不办家庭式的假日辅导班。自觉遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范，文明有礼，作风正派，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会，为人师表。
作为一名教育工作者，我在探索中前进，我既看到成绩，又发现自身的不足。在面对繁琐的工作时，我往往欠缺耐心；对学生的种种问题发现不够及时，这都是由于课外接触学生过少的原因，这也给我工作带来了很多的不便之处。“前车之鉴，后事之师。”我会总结经验，改正不足，在工作和学习中不断前进，争取更大的进步。
时间：2011年12月3日
第五篇：作风建设自查[定稿]
作风建设年活动自查报告
本人通过认真学习胡锦涛总书记在中纪委第七次全会上的重要讲话精神，逐条对照自己在思想作风、学风、工作作风、生活作风等方面的情况，感触很深，感慨很大，深深认识到自己虽任教多年，但距党组织、上级领导、干部群众的要求、期望还有差距，现将自查情况报告如下：
一、存在问题
(一)学风端正，但存在“学得不深、不细，理论联系实际欠缺”问题。
几年来，自己始终能把讲学习放在各项工作的首位，修身养性，勤练内功，借以提升自己的教学水平。不失时机，自觉主动参加各级各类教育培训，吸收精华，开拓视野。自增压力、检验学习成效，学以致用，积极撰写论文，自己也深感在学风上存在许多不足，主要表现在：对科学理论学习钻研不深、不透，泛泛而学，溜一遍，看看标题，浅尝辄止，认真思考，积极探索不强；对专业政策学习存在不系统、不细化问题，只知大概，不懂细节。在理论联系实际上，还不能更深入地运用党的理论，站得更高的高度分析新动态新问题。
(二)品行良好，但还要加强“为人民服务的意识”。
任教几年来，自己始终能牢记党的宗旨，全心全意为人民服务，廉洁从教、见贤思齐，做到“常修不政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心、常排非分之想。”踏实做人，老实干事。
(三)作风严谨，进一步加强事争一流的工作决心
从踏进教育工作的门坎的第一天起，自己心中就有一股愿望：做人，就是要有一股骨气；做事，就是要有一种事争一流的精神。秉承着这种追求和个性，影射到教育工作上，就是“逢旗必夺、事争一流”。但是，随着年龄的增长，自己“抓工作的恒心有所退化，事争一流必胜的决心有所淡薄。”还要进一步抓具体工作抓落实；希望领导要多帮一程，扶一把，使自己尽快成长进步。
二、下一步努力方向
(一)要强化学习，不断增强自己的政治觉悟。
要把讲学习，端正学风，作为自己的必备素质之一。在干中学，在学中干，自觉养成终身学习的良好习惯。一要在“深”字上下功夫，系统地钻研理论知识，成为“研究型”教师。
(二)要增强品德修养。
“一日三省吾身”，自重、自警、自省、自励。
一要真抓实干，力戒空谈，办实事，求实效，吸取营养，努力推动全校各项工作的顺利开展；二要认真贯彻执行党组的决议和决策，深入剖析单位工作开展存在的问题，找准对象，做好一人一事工作，解疑释惑，消除疙瘩，统一思想，凝聚人心，鼓舞士气，做到一心一意谋发展，同心同德干事业。
(三)要增强团结意识，自觉维护集体荣誉，从我做起，从身边抓起。
俗话说：一个好汉三个帮。学校的形象，需要全校上下的倾心呵护。要把维护队伍的团结、要把维护班子的团结，作为自己言行举止的最高准则，增强全局观念，大局意识，牢固树立集体荣誉感和光荣感，自觉遵守、服从组织与校长的领导。心胸开阔、以人为善，做到不利团结的话不谈，不利队伍稳定的行为不做，努力为构建和谐学校尽职尽责。
以上汇报，如有不妥之处，敬请批评指正。
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