武威六中高二班级整改意见

第一篇：武威六中高二班级整改意见

武威六中高二（11）班班级管理整改方案

班主任周化昌

本学期学校政教处、年级组按照学校工作要点对班级工作进行的规范管理效

果显著，但班级工作要常抓不懈，时时处处做到“有新发现、有新问题、有新办法”。因此，在近期针对班级出现的一些问题，结合班干部会议和个别学生谈话情况特制定以下整改措施：

1.请假现象有所增加。（联系家长对进行整治，加大对私自请假故意不到校学生的处理，进一步做好家访工作。）

2.学生行为不规范，说话随意，语言不文明。（切实发挥好班级文明监督岗的作用，班主任在班级内经常强调两个文明。）

3.晚自习换座位，学生过于自由。（加强晚自习人数控制，配备团支部书记

配合班长进行管理。）

4.午休管理松散。（责成宿舍长进一步落实午休管理制度，班主任要不定期

进宿舍督查。）

5.部分学生上课睡觉，不服从管理。（建议开好班会，请全体任课教师齐抓共管；加强与家长联系；做好部分学生的思想工作）

6.个别学生学习积极性不高。（多与学生交流，找准原因，因势利导）

7.学生学习压力大，文体活动比较少。（班级可适当安排文体活动）

8.个别学生学习偏科严重。（班主任要加强与任课教师沟通，做好帮扶工作）

9.学生卫生、安全意识淡薄。（班主任加强教育，班级开展好主题班会）个

10.学生购物秩序较混乱，饭菜质量再提高。（班主任落实，做好勤俭节约、遵守公德教育。）

第二篇：武威六中高二班级整改意见

武威六中高二

（四）班级管理整改措施

班主任李皓儒

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校实施教育、教学计划的重要力量。近期通过对班主任工作对反思，针对班级对实际情况特制订以下整改措施：

一、每天了解掌握学生迟到、早退、旷课情况，及时进行批评教育，对无故旷课的学生及时处理。学生在班主任管理期间（早7：00时、下午2：20时、晚7：00时）因病就医或其他极特殊情况需回宿舍，须有班主任签条批准。

二、每天早晨上课前、间操、中午、下午对本班的卫生及室内外分担区的卫生状况进行检查，督促学生做好卫生清扫工作，随时保持卫生清洁。

三、每天检查学生的仪容仪表及个人卫生，对不符合学校要求的学生及时督促整改。

四、及时组织学生做课间操，并保证出操人数和做操质量。

五、认真组织学生做好眼保健操。

六、教育学生中午放学排队就餐，并维持好就餐秩序。午餐后要求学生及时睡午觉。

七、下午放学后要求学生进行文体活动或其他课外学习及有关教育活动。

八、抓好课堂、课间及自习纪律，制止课间追逐、打闹、喧哗以及在教学楼内进行体育活动。

九、每天了解学生作业收缴以及作业完成情况，与科任教师联系，了解学生课堂情况，发现问题及时谈话教育。自习课跟班，培养学生良好的学习习惯，指导学生完成作业。

十、随时与学生沟通，每天至少与两名学生谈话一次，每月与每名学生至少谈话一次，了解学生情况，有针对性地予以鼓励和教育；下大气力做好后进生的转化工作。

十一、每周一在规定时间开好班会，总结上周班级工作，解决班级存在的问题，安排本周工作；集中开展思想品德、纪律、卫生、行为、法规、集体观念以及世界观、人生观、价值观等方面教育，培养“四有”新人。

十二、组织学生定期更换班级板报及宣传橱窗，内容要求健康，有知识性、趣味性，美观整洁。

十三、培养学生养成良好的文明礼仪和行为习惯。

十四、指定专人认真记好班级工作日志，定期检查。

十五、及时到宿舍或医院看望生病学生。

十六、制订班级学期工作计划，做好学期工作总结；认真开展评选创优活动；做好学生操行评定

第三篇：共青团武威六中委员会

共青团武威六中委员会 分类引导学生团员青年工作方案

一、工作目标

贯彻落实团市委、团区委关于分类引导青年试点工作的要求，根据我校学生团员在家庭背景、知识阅历及思想意识方面的显著差异，将思想引导工作具体化地落实到不同特点的学生团员身上，探索在新的历史条件下有效引导联系广大学生团员的方式方法，增强引导学生团员健康成长的针对性和实效性。

二、工作对象

本次我校分类引导青年工作的对象主要为我校在校学生团员,具体工作中可扩大为全校学生。

三、工作内容

1.调查研究，深入了解学生团员思想意识的关键点 通过具体深入的调研，全面了解我校学生团员都关心哪些重要的理论或现实问题，对这些问题存在哪些模 1 糊认识和思想困惑。把我校学生团员的思想状况摸清摸透，找准我校学生团员思想意识中的关键点，是工作的首要任务。

调研主要通过两种形式，一是问卷调查，二是面对面的深度访谈。

2.释疑解惑，努力帮助学生团员青年打开思想症结。分类引导青年工作要紧扣调研中了解掌握的青年群体思想意识关键点，尤其是要针对青年在社会观察中看到的现象与在校接受的正面教育存在的一些反差，坚持“对症下药”，运用学生团员青年群体习惯的语言和逻辑，从历史和现实、理论和实践、宏观和微观相结合的角度，对他们的思想困惑作出有针对性、有说服力的解答，对他们的模糊认识加以正确引导，帮助他们打开思想症结，走出认识误区。要联合有关部门和校外辅导员，积极主动地探寻解答学生团员青年思想困惑的切入点、观点、素材和逻辑，并在试点实践中反复与青年沟通碰撞，不断调整和完善，努力找到能够真正说服青年的有效引导内容，把党团组织的“抽象理论”教育转化为学生团员青年易于接受的“行为习惯”培养。

3.探索创新，开辟引导学生团员青年的新途径、新手段、新载体

按照贴近学生团员青年特点、体现时代特色的要求，从形式、手段、途径、载体等方面大力改进创新引导工作，探索将思想引导内容有效传递到青年中去的现实路径。我校团委要结合自身实际，围绕以下几个主要路径进行探索创新：（1）如何利用互联网、手机等新媒体引导学生团员青年；（2）如何帮助学生团员青年进行正确的社会观察；（3）如何在班级团支部创新引导学生团员青年的活动载体；（4）如何使优秀青年典型更加贴近学生团员青年、真正走进学生团员青年；（5）如何开展面对面的思想交流和引导；（6）如何借助时尚元素和文化形式引导青年等。

4.总结经验，推广具有普遍性、规律性的好做法 在试点工作结束后，要进行认真总结，深入探索哪些新方式新办法管用，它们发挥作用的条件和原因是什么，为我校全面开展引导学生团员青年工作提供指导。

四、工作职责

1.确定专人负责，确定工作的主要方向，一起研究 3 具体的试点内容，主动认真地介入思想调研、工作创新、经验总结等工作环节。

2.加强对我校团干部的培训，组织班级团支部之间进行交流。

3.与团干部一起深入研究学生团员青年思想意识关键点，并做出有针对性的解答。

4.对工作中创新举措中带有普遍性、规律性的好做法、好经验进行总结提炼。

五、工作步骤

1.安排启动（2010年3月上旬）。按照团区委的要求确定工作对象，制定工作方案，在3月下旬之前对全校开展分类引导青年试点工作出整体安排，落实专人与各年级团支部对接，对工作做出具体安排。

2.组织实施（2010年3月上旬至6月）。在全校开展调研，探索创新引导青年工作，及时总结提炼好做法和好经验，上报团区委。

3.总结交流（2010年7月上旬）。对全校分类引导青年试点工作的情况、成效和经验进行总结，召开分类引导青年试点工作经验交流会，对试点工作中总结提炼出 4 的好做法和好经验在全区范围内进行推广，为全面开展引导青年工作做好准备。

六、工作要求

1.学校团委要高度重视。引导青年是共青团的根本任务。对青年进行分类引导，是共青团在新形势下应对新挑战、着力增强青年思想引导工作针对性和实效性的重要探索。我校团委要从切实履行好团的根本职责的高度，从切实增强共青团组织对青年吸引力和凝聚力的高度出发，把这项工作抓实抓好。

2.要把握好青年思想引导工作的导向。引导青年是一项政治性、思想性很强的工作。要牢牢把握党对意识形态工作的要求，始终坚持正确的工作导向。对党的理论的阐释，首先要准确理解、把握本义，在此基础上把党团组织的“抽象理论”教育转化为学生团员青年易于接受的“行为习惯”培养。

3.引导青年工作要求真务实。要坚决克服表面化、笼统化的工作倾向。对学生团员青年思想状况的调查了解要深入、具体，对学生团员青年思想中深层次的矛盾和问题要敢于刨根问底。要直接深入一线与学生团员青 5 年面对面沟通交流、进行思想碰撞，积极探索和创造思想引导工作的新方式、新办法，推动工作取得扎实成效。

共青团武威六中委员会

二○一○年三月

共青团武威六中委员会

分类引导学生团员青年工作领导小组名单

为使我校分类引导学生团员青年工作能顺利进行、确保各阶段任务能正常、有序、高效地开展，特成立工作领导小组，人员组成如下：

顾 问： 蔡国瑛 武威六中党总支书记 组 长： 乔德祥 武威六中团委书记 成 员： 周化昌 武威六中团委副书记

金丽丽 武威六中团副委书记 高

一、高

二、高三年级部各班班主任 高

一、高

二、高三年级部各班团支部书记

共青团武威六中委员会 二○一○年三月

共青团武威六中委员会 分类引导学生团员青年工作联系人

高 三 高 二 高 一

年 级年 级 年 级

部 乔德祥

部 金丽丽

部 周化昌

共青团武威六中委员会

二○一○年三月

第四篇：武威六中班主任工作总结201407

武威六中班主任工作总结

(2013～2014学第二学期)

本学期学校班主任工作，在学校领导班子的正确领导下，在52位班主任和全体同仁的辛勤工作中，认真贯彻落实学校工作计划和德育工作总体要求，以“讲文明 守秩序 重礼仪”的目标为主旋律，围绕省级“校园文化特色校”的创建，重视学生的政治思想教育，强化班级常规管理，注重安全教育，培养学生良好的日常行为规范，注重心理健康教育，着力构建平安校园、和谐校园和快乐校园。通过积极开展各类主题教育，提高了学生的自控能力和个人素质，为学校教育教学工作的顺利开展和教学质量的稳步提高起到了重要作用。现将本学期班主任工作总结如下：

一、细化养成教育，突出文明礼仪

为了能够扎实有效的实施素质教育，培养学生的高尚品质和文明举止，3 月份举行了“文明礼仪伴我行”活动。从培养学生良好的生活、学习、文明、安全行为习惯出发，以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《武威六中学生文明礼仪规范》等为基本内容，深入开展中学生行为习惯的养成教育，大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，使广大学生真正成为“新时代三好学生”：在学校做一个有个性、会学习、知荣耻、乐创新的好学生；在家庭做一个有孝行、会自理、重安全、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德、讲诚信的好公民。

在常规落实上，由学校领导、政教处、班主任、团委、办公室、总务处、全体教职工等全员参与，对各班纪律、学习、三操、卫生、安全等全范围管理、从严管理、精细管理。实行一日一反馈，一周一总结，半学期一评比，使常规管理落到了实处。为了使学校全员化、全天候、全方位的管理机制逐步得到落实，还通过课间活动秩序督查、集体活动列队检查、晚自习之前之后半小时督查、夜间值班人员巡查、发型服饰普查、主题班会抽查等多种形式的联合检查，做到时时有人管，事事有人抓。学校通过进一步细化班级常规管理，使班级常规管理制度化、规范化、科学化、高效化，进一步形成了

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绝大多数班级班风正、纪风严、学风浓的良好局面。

本学期班级常规管理抓得比较好的班级是：高一（4）、高一（8）、高一（13）、高一（14）、高一（16）、高二（3）、高二（7）、高二（11）、高二（15）、高二（16）、高三（2）、高三（3）、高三（12）、高三（13）、高三（15）。

二、强化道德观价值观教育，深入践行核心价值体系

本学期，我校将社会主义核心价值观深入到教育的各个领域，落实到教育教学和管理服务的每个环节，并努力形成长效的教育机制，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。通过“我的中国梦”征文活动、“热爱祖国 热爱美好家园”主题教育读书活动等，教育广大青少年自觉把个人的命运同祖国和民族的命运紧密联系在一起，把个人的理想同全面建成小康社会的宏伟目标紧紧相连，自觉服务祖国，无私奉献社会，努力成为“爱国、敬业、诚信、友善”的文明人。通过形式多样的志愿者服务、益德益智的科技创新和力所能及的爱心活动，让青少年深刻领悟价值观在人生中的重要意义；通过各类主题教育和实践活动，让青少年将价值观融入日常学习生活里；通过营造校园文化、利用学校周边人文环境，使价值观鲜活地印刻在青少年的形象思维中。

本学期我校评选出了115名校级“三好学生”，32名“优秀学生干部”；3名学生被评为区级“三好学生”，1名学生被评为区级“优秀学生干部”；有1名学生被评为市级“三好学生”，1名学生被评为市级“优秀学生干部”。2014年3我校被省委宣传部、省教育厅、省精神文明办公室评为“甘肃省中小学德育示范学校”。

三、开展多元主题教育，全面提高学生综合素质

本学期的班主任工作一如既往地坚持“德育为先，育人为本”的观念，以培养学生的优秀品质为重点，通过每周一国旗下的讲话、每周一周三下午

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和周二周四中午的校园广播、每个月的专题黑板报和每周五的主题周会课，开展了远离网吧、交通安全、食品卫生健康、心理健康、学法普法守法、保护环境 勤俭节约、诚信考试诚实做事诚恳做人、国防与爱国主义、感恩他人与善待自己等多元化的一系列主题教育，促进学生全面发展和健康成长，引导广大学生树立正确的人生观、价值观和成才观，培养广大学生做博学创新、勤奋进取、德才兼备的新青年。

四、努力构建“家校社”三位一体的德育网络，共同助力每一个孩子安全健康地成人、成才

学校教育是学生个体获得道德发展的重要条件；家庭教育具有很明显的启蒙性、长期性、感染性、全面性；社会教育是全民的、终身的教育，具有多样性、开发性和多元化的特点。为了提高德育的实效性和针对性，增强学校德育系统性，使德育工作能够更好地为教育主体服务，本学期我们通过家长委员会访谈、“教学开放日活动”和中期考试后各年级各班召开的有针对性的个性化的家长会而进一步努力构建“家庭、学校、社会三位一体的德育网络”。

本学期，通过班主任工作满意度问卷调查，学生和家长比较满意的班主任是：杨振华、于仁、李永章、周福萍、郭宗胜、段福彪、赵惠萍、李世才、周化昌、李启平、顾长鹤、魏成年、严复才、祁佳。

五、积极开展各种体育活动，增强学生体质

本学期纠结认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，积极倡导“健康第一”的理念，积极实施《学生体质健康标准》，全面推动“阳光体育活动”。除了抓细抓实每天的晨跑、课间操和眼保健操以外，学校在3月下旬到5月上旬还举行了“武威六中春季球类运动会”，另外，在每天的课外活动时还专门安排体育教师在运动场进行督导。通过开展各种类型的体育活动和比赛，不仅逐步引领学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，还发挥了体育在青少年思想品德、智力发育、审美情趣形成中的重要作用。

六、勤检查，常要求，做好住校生与宿舍管理

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绝大多数班主任能积极主动地参与到住校生与宿舍管理中。关心住校生生活，能对住校学生进行遵守纪律、清洁卫生、勤俭节约和关心他人、安全防范等方面的教育；能坚持每周至少一次深入宿舍检查、了解情况，并适时培养学生自理自律的能力，教育学生遵守宿舍管理制度；能对宿舍管理人员所反映的住校学生问题及时给予配合、支持和处理。

由于各班主任与宿管部的积极配合，我校住校生与宿舍管理日趋规范，得到了师生及学生家长的一致好评，一学期来住宿秩序良好。

本学期按照《武威六中文明宿舍评比标准》，共评选出14个文明宿舍，16名优秀舍长。

本学期，在住校生与宿舍管理方面做得比较好的班主任是：许同兵、刘高、于仁、段福彪、李永章、郭宗福、王乐生、王清军、李尧国、潘复玲、马国文、杨辉山、褚永娇、吴慧珍、肖正恒。

七、班主任绩效（量化）考核成绩

本学期，按照《武威六中班级管理绩效（量化）考核办法》，根据学校各处室、年级部对所有班主任十个模块第1～10周、第11～20分两次的考评，最后经学校校务会议研究决定，以下16位班主任享受一等班主任津贴：杨振华、于仁、李永章、周福萍、许同兵、魏成年、严复才、李尧国、王乐生、祁佳、张银年、张纯秀、王兴年、李武、马生君、潘复玲。以下16位班主任享受二等班主任津贴：韩彦斌、张鹏、段福彪、程忠仁、蒋生军、李世才、朱早龙、周化昌、李启平、顾长鹤、鲁晓锋、李元、朱万辉、赵尔增、徐永川、杨辉山。

八、存在的问题

一学期以来，我们做了许多扎实有效的工作，取得了较好的成绩，但还有一些不足，存在的具体问题是：

学生管理的精细化程度不够；工作方法的艺术性不够，经验性的多、创新性的少；个别班主任的执行力有待加强，要消除“熬工分”式的现象。我们要在今后的工作中虚心学习、求真务实、勇于创新，为加快学校的发展做出更大更多的贡献。

刘国盛 2014年7月18日

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第五篇：武威六中班主任工作总结201401

武威六中班主任工作总结

(2013～2014学第一学期)

本学期，学校班主任工作坚持“以人为本”为前提、“德育优先”为核心、“班风学风建设”为重点的工作思路，在全体班主任的共同努力下，狠抓学生行为习惯养成教育和班级常规管理，积极推进班风和学风建设，基本实现了建设和谐文明校园、规范学生日常行为、维护校园安宁的目标，为营造学校良好教育教学环境和氛围做出了一定的贡献，现将本学期班主任工作总结如下：

1.加强班级常规管理，促进班风建设

在常规落实上，由学校领导、政教处、班主任、团委、办公室、总务处、全体教职工等全员参与，对学生纪律、学习、三操、卫生、安全等全范围管理、从严管理、精细管理。实行一日一反馈，一周一总结，半学期一评比，使常规管理落到了实处。为了使学校全员化、全天候、全方位的管理机制逐步得到落实，还通过课间活动秩序督查、集体活动列队检查、晚自习之前之后半小时督查、夜间值班人员巡查、发型服饰普查、主题班会抽查等多种形式的联合检查，做到时时有人管，事事有人抓。学校通过进一步细化班级常规管理，使班级常规管理制度化、规范化、科学化、高效化，进一步形成了绝大多数班级班风正、纪风严、学风浓的良好局面。

本学期班级常规管理抓得比较好的班级是：高一（3）班、高一（7）班、高一（8）班、高一（12）班、高一（13）班、高二（4）班、高二（7）班、高二（9）班、高二（11）班、高二（12）班、高三（2）班、高三（8）班、高三（9）班、高三（12）班、高三（14）班、高三（19）班。

2.加强学生行为习惯养成教育，规范学生文明礼仪

各班根据政教处制定的主题教育行事周历认真开展了安全教育、法制教育、尊师感恩教育、审美教育、诚信教育、心理健康教育、生态环保教育、国防教育和爱国主义教育等系列主题教育，增强了学生遵纪守法的意识和责任意识，培养了学生良好的心理品质和行为习惯，健全了学生健康、完美的思想和人格。进一步落实《中学生守则》、《中学生日常行为

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规范》，学习并贯彻落实了《武威六中学生一日常规十条》、《武威六中学生文明礼仪规范》，加强行为习惯养成教育和文明礼仪规范，逐步使学生懂得怎样学习、怎样做事、怎样做人。

3.积极开展班级课任组工作，大力促进学风建设

一个班级的好坏，不是取决于某一科的老师，而是取决于负责这个班级的教师团队。班主任在这个教师团队中起着重要的桥梁作用和带头作用，所以，班主任工作中一个重要的方面就是如何提高班级任课教师的团队意识和协作意识，从而形成教育的合力。本学期按照学校安排，高二年级部试行班级课任组活动，所有班主任都能积极投入班级课任组工作当中，有效做好与每位课任教师的联系、沟通与配合，效果良好。

经过班主任和每位课任教师的共同努力，绝大多数班级学生学习目的明确，学风浓厚，能积极配合课任教师的教学，有良好的考风考纪，自习课安静有序，各种考试中班级总评成绩优异，并能稳步提高。能积极、认真、自觉、完整地开展研究性学习，《教室日志》填写真实细致，交阅及时。

本学期班级学风建设方面做得最好的班级是：高一（7）班、高一（8）班、高一（9）班、高一（11）班、高一（14）班，高二（9）班、高二（8）班、高二（2）班、高二（7）班、高二（10）班，高三（8）班、高三（9）班、高三（19）班、高三（7）班、高三（2）班、高三（17）班。

4.勤检查，常要求，做好住校生与宿舍管理；教育学生讲究卫生、爱护公物，增强环境育人的功效

绝大多数班主任能积极主动地参与到住校生与宿舍管理中。关心住校生生活，能对住校学生进行遵守纪律、清洁卫生、勤俭节约和关心他人、安全防范等方面的教育；能坚持每周至少一次深入宿舍检查、了解情况，并适时培养学生自理自律的能力，教育学生遵守宿舍管理制度；能对宿舍管理人员所反映的住校学生问题及时给予配合、支持和处理。

由于各班主任与宿管部的积极配合，我校住校生与宿舍管理日趋规范，得到了师生及学生家长的一致好评，一学期来住宿秩序良好。

一学期来，全体班主任坚持教育学生注重健康、讲究卫生，爱护公物、保护环境，并通过班级文化建设丰富校园文化，班班有班训、有班级口号、第2页，共4页

有班主任寄语，人人有学习目标、有成长宣言，从而增强了环境育人的功效。

5.努力提高育人水平和教育艺术，尽量做到让学生和家长满意

班主任是学校教育管理工作的主力军，班主任整体素质的高下直接决定着学校教育水平的高下。绝大多数班主任注重自身管理水平和业务能力的提高，会感触、领悟、总结并巧妙使用教育教学艺术，在及时、耐心、有效地对学生进行疏导和指教外，还经常与家长主动联系、及时沟通，尽量做到让学生满意，让家长满意。

本学期，通过班主任工作满意度问卷调查，学生和家长比较满意的班主任是：杨振华、李永章、郭宗胜、蒋生军、周福萍、张燕莉、顾长鹤、李世才、张箐、魏成年、赵栋、窦骞、鲁晓峰、李武、马国文、张银年。

6.增加学生体质，助力学生成长

为了切实提高学生健康水平，坚持学生晨跑活动，加强课间操和眼保健操管理，并要求学生多参加课外活动，从而磨练了学生的意志品质，培养了学生良好的锻炼习惯，有效增强了学生的体质和体魄。我校每天晨跑时那整齐的脚步和嘹亮洪劲的口号现已成为武威东城区清晨一道亮丽的风景。11月中旬教育部抽查小组对我校高三100名学生进行了体质健康十个项目的实地检测，其中女生800米、男生1000米的长跑成绩双双达标，评测的专家和裁判对此给予了肯定和好评，这也是我们坚持晨跑取得成效的的有力佐证。

7.重视班团干部培养，增强班级凝聚力

班干部是班集体的核心，是凝聚班集体的纽带，在班级管理中是必不可少的，有了一支强有力的班团干部队伍，班级管理就成功了一半。所以培养班干部是班主任工作中不可忽视的一个重要方面。各班班主任都能选择品学兼优、责任心强、热情服务的学生担任班团干部，并根据他们性格、能力的差异安排相应的工作，尽心地进行培养和教育使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。

8.综合考评成绩

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本学期，按照《武威六中班级管理绩效（量化）考核办法》，根据学校相关处室、年级部对所有班主任十个模块前、后半学期两次的考评，考核成绩在940分以上的有20位班主任，920分以下的有8位班主任。最后经学校校务会议研究决定，以下16位班主任享受一等班主任津贴（每人200元），他们是：于仁、杨振华、李永章、蒋生军、张鹏、李尧国、魏成年、严复才、王乐生、祁佳、赵栋、李武、王兴年、张银年、赵尔增、潘复玲，另有16位班主任享受二等班主任津贴（每人150元），他们是：许同兵、段福彪、周福萍、苏瑞、韩彦斌、王清军、张燕莉、顾长鹤、朱早龙、李启平、张纯秀、吴惠珍、鲁晓峰、杨辉山、马国文、肖正恒。

9.存在的问题

（1）学生心理疏导和安全教育的紧迫性越来越强，但难度越来越大。（2）厕所、宿舍和小角落内仍然有抽烟的学生，很难完全杜绝。（3）利用节假日、课余时间或是编谎补课等机会进网吧的学生为数不少，如何制止学生进网吧、科学规范地使用网络是我们急需解决的问题。

（4）学生日常行为中的文明礼仪还显不足，在校内仍存在不少不符合学校规定的、不文明的言行，而且我们的许多老师对此视而不见。

（5）在住校生与宿舍管理、卫生工作方面，相当一部分班主任有敷衍应付的现象。

老师们，在我们的工作中成绩是主要的，但存在的问题也不容忽视。希望全体班主任今后能继续加强学习，不断转变教育观念，努力提高班主任工作的艺术和方法，用我们的爱与责任心把班主任工作做细、做实、做活，从而让我们的教育事业更强、更好、更辉煌！

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