李嫩读后感doc

第一篇：李嫩读后感doc

用真诚赢得心灵

——读《爱心与教育》有感

学校上学期发了一本《爱心与教育》，这是李镇西老师写的一本教育手记，字里行间处处渗透着教育的智慧、灵光与真情。对学生处处洋溢着唤醒、激励、鼓舞的教育元素。在物欲横流、人心浮华的今天，还有一个人是那么纯粹、是那么纯粹的守着自己的麦田——做教育、做真教育。就像一片远离喧嚣的云，是那么纯净而超然。朴素的文字中，写满真诚；真诚的文字中，渗透着爱心。

教师对学生真挚的爱是感染学生的情感魅力，是发自肺腑的对朋友的爱。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时，学生根本不会买我们的帐，只会向我们投来冷漠的眼光，更加地疏远了学生。我们“无视”自己的尊严，为学生的切身利益着想，努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。教师对学生爱的表达是无微不至的，又是不由自主的：学生失意的时候，给他一点鼓励；学生遇到困难的时候，给他一点帮助；学生悲伤的时候，给他一点安慰；学生高兴的时候，溶入到他们中间一起分享快乐„„拥有一颗爱学生的心，是我们教育事业永不言败的一道防线。

“爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们喜怒哀乐。”我也从事教育工作，从李镇西老师的手记里，我得到的重要启示，首先是认清了自己的教育活动的目标，不是一张张成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知书，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才。其次是对差生的转化方面，对学生的爱心，以及学生的“德育，智育，体育”的全面发展方面等等，都还做得不够，我虽然对学生充满了教育热情，但基本上是把学生仅仅当作被动接受教育的客体，而未把他们看作有自己独特心灵世界，有充分主体意识的人。今后对于怎样提升“爱心”，走进学生的内心世界，做一个人民满意的老师，还需不断地体会李镇西老师的教育理念，提高自己的教育教学水平。

霍姆林斯基告诫教育者：不能让儿童那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭。即使是那些被自己认为“一无是处”、“无可救药”的学生，其心灵深处或

多或少也有美好的道德的萌芽，只是我们没发觉而已。因此对学生，有时候与其向他们灌输好的方面，不如引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他们树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信。这种做法，绝不仅是一种教育技巧，而首先是一种有真诚而产生的相互信任。而当我们真正走进学生心灵时，将是无比幸福的，也好象自己回到了童年，当他们主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。

“教师对学生真挚的爱，这是我们感染学生的情感魅力。”钦佩中还带感动，深深感动于李老师的责任感，强烈感受的是李镇西老师对学生的一腔爱心，这是所有成功教师的共同经验，这也深深地相信这一点，给孩子一倍的爱，你将得到一百倍的回报。爱孩子才能培育孩子的爱心，爱孩子才能无微不至地关心，注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点进步而衷心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血，爱孩子才能在十几年的时间里坚持不懈地写下那么多的手记，札记，为进一步探索教育的规律积累那么多原始的宝贵的资料。

“离开了情感，一切教育都无从谈起。”《爱心与教育》不是一般意义上用手写出来的文字，而是一本用身体实践出来的好书。这些文字，没有一句灰色的理论，在字里行间，流淌着的是李镇西真挚的教育情怀与理性思考，记述的是一位崛起于基础教育领域里的教育专家坚实的脚步。甚至可以说，记录的是一些细节――这给人的震撼是巨大的，因为，没有对教育的一种悲悯之爱，便无法让教育成为自己的宗教，没有一种对师生的慈父般的情怀，便不可能有那种跨越时空的漫步和对语文教学的建设性的思考与策略。同样，没有一种教育信仰的坚定，便不可能将教育大爱深藏在诸如一篇日记、一封书信甚至一个鸡蛋之中„„ “感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。”从万同身上，我发现：教育，仅仅有爱心是不够的，还要有教育的智慧。教师的爱有保姆式的爱，有恨铁不成钢式的爱，有施恩式的爱，无论哪种，总是在潜意识里把学生看成是教育的对象，这当然也没错，但我们能够非常明显地感觉到这种居高临下的态度，感觉到为人师者深藏骨髓的那一份道德优越感。而李镇西老师的爱是建立在真正的民主的基础之上的，是真正平等的爱，发自内心的爱，不含任何杂质的爱，而更重要的是，这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动！离异家庭的孩子万同，是一个学习习

惯和行为习惯都令人担忧的学生，对班级影响非常大，李老师大胆的放低对他的要求，允许他在听不懂的课上看或抄小说《烈火金刚》。万同离家出走，并与不良少年纠缠在一起了。李老师运用集体的力量，并号召全班每一位同学给万同写安慰和鼓励的话。用真情终于让万同回归了集体。

“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。”“春种一粒粟,秋收万颗籽”，教师是对学生的爱理应是无私的，而这种纯洁的爱，客观上必然是会赢得学生爱的回报。每位学生都是充满单纯、善良、天真的品性，我们对他们的爱，他们会铭记于心，会用同样的爱心和善举来回报这个世界的。面对突如其来的生日祝福，是感动、是欣慰，更是一种幸福！这就够了，爱的教育，就是使学生在感受到老师的爱后，把这种爱自觉地传播给周围的人，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教育是一种“良心式”的工作，我们绝对不能让自己的爱打折,在学生最需要关心爱护的时候充分体现自己的爱心和善举,来偿还学生对我们的无止境爱。也许这需要用上我们的一辈子！

“素质教育，首先是充满感情的教育。” 于是，我开始反思„„读了李老师的《爱心与教育》，学到了很多的知识，我要慢慢地吸收，把本职工作做得更好。这就要求我们老师能走到学生中间去，做一个让学生喜欢的老师。这样，学生会因为喜欢老师而喜欢老师上的这门课，学生也会因为喜欢老师而听从老师的教育。就像老师对“优生”的爱一样，每一位学生对自己的老师最初的爱几乎是无需培养的，他们是如此的纯真可爱，他们期待着得到老师的关注，而我们老师要做的就是如何深入地了解每位学生，寻找适合教育引导他们的各种方法、途径，使每位学生都能深切地感受到自己是受到老师关注的个体，进而产生积极向上的意识，并且在老师的期待和鼓励下循序渐进，不断完善自己。

下车小学李嫩

第二篇：岩嫩事迹材料

“水流到哪里，鞋脱到哪里，我在任一天，就要干好一天。”

26载春秋如一日 一颗红心为村民

——追忆勐海县勐混镇曼列小组党支部书记、组长岩嫩

“他说的话我们相信，他说做什么我们就做什么。”这是记者在勐海县勐混镇曼扫村曼列村民小组采访已故“优秀共产党员”岩嫰事迹时听到的话，它道出了村民对岩嫰的信任。

岩嫰在村里任职26年，常年奔波，通过申请项目资金和物资、带领村民投工投劳等方式，解决了村民常年吃水难、行路难等问题，让村民生活得更加便捷幸福；建设社房、舞台、门球场、篮球场等基础设施，促使农民生活丰富多彩；带领大家实行甘蔗下田，增加收入，改善生活条件；组织成立老年协会、村民治安巡逻小队，维护村寨安全，倡导健康文明的生活方式。他一心为民，换来了村寨的勃勃生机、农民的真心拥护。“党员如果都像岩嫰这样的，那我也要入党。”59岁的村民岩罕最近向村组干部提出这样的要求。

49岁的岩嫩在英茂糖业有限公司为村民核对甘蔗种植情况时因脑动脉瘤破裂出血，送往昆明抢救无效病逝。7月8日，全村人不约而同来到他家，等着送别他们的好儿子、好组长、好书记岩嫰。

搭档说：“他是个心很细的人。”

“那天是6月26日，上午，我们两个去镇上参加审判大会时他就说头疼了。中午出门的时候，他把切割机留给我，还留给我50元钱，说寨子里的篮球场刚建成，得赶紧切出十字来，怕以后有裂缝，如果你一个人忙不过来，就请人帮忙。没想到那是最后一次见他了。”村民小组会计岩坎帮说。

岩坎帮和岩嫰搭档两届，2013年岩嫰再次当选村民小组党支部书记。当选之初，村里还没有篮球场，岩嫰召集村组干部开会，讨论建设篮球场事宜，并提议把篮球场选址在岩苏家原来的地基上，得到其他村组干部的一致同意。“那块地基在他堂妹夫家旁边，他堂妹夫在勐海开了个茶庄，本来打算买下那块地建茶叶初制所的，岩嫰去找他说后就让出来了。”岩坎帮说。

在堂妹夫岩叫召的眼里，岩嫰对家人也从来没有私心，总是让家人为公家的事让道。“他来找我说，那块地基村里打算拿来建篮球场，现在村里就差一块篮球场了。篮球场建成后，我们大家的孩子有打篮球的地方，全村人也有娱乐的地方了。”

经过多次协商，岩嫰与岩苏达成协议，村里用集体的水田以1.5亩换地基1亩的方式换来了篮球场场地。

“他在昆明打电话给我，说寨子里面还有3家人没有还糖厂的贷款，叫他们赶紧还，过了7月1日就会有利息。”村妇女主任玉燕对记者说。“哪家人甘蔗地有多少亩、需要多少袋化肥、有多少贷款没有还完，岩嫩心里清清楚楚。”在玉燕看来，岩嫰的脑袋就是个电脑储存器。

曼列村有水田525亩，一边靠昆洛公路，一边靠南混河，距离500米，田间没有路，村民收割水稻时，没靠路边的村民只能踩着别人家的水田或者田埂，把自家的谷子抬出来，请人帮忙抬到路边是2元、3元一袋。想在水田间修条路，把拖拉机开到自家水田边拉谷子成为很多村民的心愿。2011年，曼扫村实施“兴地睦边”项目时，规划里并没有曼列村水田片区田间道路。为此，岩嫰多次和项目方商量、沟通，最终由村民按出让土地的方式，在田间修出一条宽5米、长500米的田间道路。“要推路嘛，要得画出路线来，岩嫩就带着我丈量、撒石灰做记号，我们俩干了四、五天才做好记号。”岩坎帮说。

曼扫村“兴地睦边”项目完成后，村民已经错过了种植水稻的节令。水田不能荒啊，岩嫩和其他村干部、村民商量，提议像勐遮镇曼杭混一样种甘蔗。从来没在田里种过甘蔗的村民有疑虑，岩嫰就和他们算账：在山地种甘蔗每亩产量4吨，在田里种甘蔗每亩产量7—8吨，按每吨420元计算，每亩能增加收入1200元至1600元。大家同意种植甘蔗后，岩嫩主动到英茂糖业有限公司找人，请技术员到村里丈量每户人家种植甘蔗面积，指导村民开展甘蔗下田种植技术。目前，全村甘蔗下田种植面积达760亩，成为了村民的主要经济来源之一。

“我走到寨门，就看见他骑摩托车出门的背影；我去篮球场，就看见他在那里疏通水沟；我去田里干活，就看见他拉皮尺的样子。”在岩坎帮心里，岩嫰还在。

1987年，23岁的岩嫰被选为村民小组会计。在他担任会计的10多年间，没有发生过一起财务问题和违纪违法现象。从2001年一直到2013年，他先后被群众推选为村民小组组长，还任村党支部书记。

村民说：“他整天都在忙寨子的事。”

“那天中午，我在家休息，岩嫰来我家楼下叫我，说我家甘蔗数据不对，要带我去糖厂核对。他说这两天事情多，今天再不去核对就没有时间了。说完就骑摩托车带我去糖厂。核对完以后，我们走到糖厂门口，他就抱着头蹲下来说头疼。”岩温回忆说。

“听说岩嫰要从昆明回来啦，寨子里的人都不出门，在家等着送他。”85岁的老党员咪涛玉种对记者说，“我的党费都是岩嫰垫交的，他说我年纪大了，没有什么经济来源，其他人代缴党费党组织也是能理解的。我还钱他也不要。”像玉种一样，77岁的老党员玉吨的党费也是岩嫰垫交的。

在妻子咪叫贺为岩嫰保存的笔记本里，记者看到了岩嫰的记账本———1987年3月21日，买灭鼠药3.00元、0.75元、0.24元……一本本红色塑料壳的笔记本上，岩嫰用傣文详细记录了一笔笔村里的支出和收入。

岩嫩担任村民小组组长做的第一件事情，就是结束村民长期以来肩挑手提饮用水的状况，让自来水流进百姓家中。之前，曼列村有的人家靠打水井取水，有的则到村子边的箐沟里挑，一担水得走好几公里路，村民甚至为用水产生矛盾、纠纷。岩嫩看在眼里、记在心里，他跑县城、跑镇上，筹集资金11万元，同时

连通各家各户，路两旁种植了小叶榕、旅人蕉、无蕊花等，村子整洁、漂亮了，于2007年被评为州级文明村。当年，岩嫰又争取到组织部门的“村级活动场所建设项目”资金，加上华能公司的赞助，群众自备沙石，投工投劳，投资17万元建成了200多平方米的村民小组活动场所，解决了党支部、村民小组办公、开会无场所问题，并在活动场所配备了文体器材、音响设备和图书，为村民学习科技知识、开展娱乐活动提供了方便。

“建舞台要贴地板砖，他请人来看，人家要价高，他就找我说，老庚，舞台建起来还是我们用，集体钱不多，贴地板砖的事还是你找几个人做了，收点酒钱、烟钱就行了。舞台要搭棚，他自己跑去勐海把彩钢瓦拉回来，找人盖棚时他嫌工价贵，又来找我。他经常说，社房没有卫生间，很不方便，现在这个厨房小，改成卫生间，社房右边位置更宽，改成厨房……他的计划还多呢，就是不能做了。”说起这些事情，岩罕勐潸然泪下。贴地板砖、搭大棚两项，岩罕勐就为村里节省了2000多元钱。集体的钱，他能省就省，自己的钱，他却出手大方，“村里建篮球场垫付8600元，换届垫付2860元，一事一议帮助困难群众垫付2600元，建社房垫付1670元，拉碎石垫付2400元，拉水泥垫付2200元……”一笔笔垫付经费，从村小组会计岩坎帮嘴里披露出来。由于村小组集体经济薄弱，工作经费较少，在村级公益事业建设资金尚未到位前，岩嫰总是自己先掏腰包垫钱。

老人说：“他是个善良的人。”

“2008年10月30日，老年协会成立，寨子里像过节一样热闹。”老年协会会长岩拉嫩对这个日子记忆犹新。“他带着我们老年人种了20亩洋芋，那年洋芋价格好，赚了3000多元钱。岩嫰对老人很好，就像对他自己的父母一样。”岩拉嫩说。岩嫩四处筹集资金，拉赞助、找项目，先后投资19万元新建了舞台、门球场、地掷球场和气排球场，村里人有了更多休闲娱乐的地方。在岩嫩的提议下，村民小组班子一致同意把10亩集体茶叶地以每年400元的价格承包给村老年协会，茶叶地每年可有3600元左右的收入，保障了协会的活动经费。

每天晚上8点30分，村里的老年人就聚集在寨子中心，女人随着音乐跳跳健身操，男人就分组打气排球、门球等，乡村的夜晚充满欢乐。如今，村里老年人活动开展得红红火火，村里还多次组织60岁以上的老人到景洪、昆明等地旅游观光。“这是勐混镇第一家成立的老年协会，协会承担了打扫村寨卫生的任务，使村寨保持干净整洁；老年人每天组织跳健身操、打气排球，排练节目参加镇里、县里组织的各类文艺晚会，促进了农村健康文明新风尚的形成。”勐混镇党委副书记李玲娟指出。

“他对我家的好3天3夜都说不完。”村民岩温勒回想起岩嫰时这么说。“那天傍晚下着雨，我接到电话说我儿子和儿媳妇在勐遮曼杭混出了车祸，我就跑去找岩嫰，他马上用广播通知召集人帮忙，过了10多分钟，寨子里10多个人就集中了一起去现场，到那里发现我儿子救不活了，儿媳妇还可以救。他又安排我和寨子里的几个小伙子守在现场，他和我亲家几个人带着我儿媳妇去

留给他，我还年轻，有力气，我分出去再盖房子。他从小就听话、心好，话也不多。”继母玉叫回忆起岩嫰，依然老泪纵横。“他和我说过好几次了，说妈妈不要急，等我忙完寨子里的事情，我就帮你盖新房。”如今，村子里不少人家都住进了2层楼的砖混水泥房，而继母的房子显得十分陈旧。18年前，继母和弟弟因为麻风病丧失了劳动力，第一年发放低保金时，他们俩人完全符合领取低保金的条件，但岩嫰还是把名额让给了其他人，“家里还有我呢，村里有的人家比我们困难。”他对弟弟说。

记者跟随岩嫰的妻子走进他家，小院子打扫得干干净净，种植了番石榴、柿子、芒果、泡果、芭蕉，右边靠墙的地方被挖成水塘养着鱼，左边靠墙的地方是岩嫰打的水井，墙角养着蜂筒，院子边上辟出了一块菜地。“他很勤快，以前在山上种甘蔗的时候，他一个人开出了10多亩甘蔗地，种出来的甘蔗又高又粗。他是寨子里第一个种桔子的人，只是他越来越忙，我一个人又顾不了那么多事，桔子地就荒了。公家没有事情的时候，他也不闲，就和我一起干家里的活计。”妻子咪叫贺说起岩嫰时，语气里满是自豪。“傣族有句老话说，妻子要支持丈夫做事，在家照顾好老人、孩子，家庭才能和睦。他在外面忙，有时候回家屁股都还没坐热又被叫出门了，有时候回来靠在沙发上就睡着了。”岩嫰整天忙着村里的事，家里的事全落在体弱多病的妻子身上，全家的收入主要依靠甘蔗和茶叶，仅够维持生活上的基本开销。2008年，岩嫰盖新房贷了3万元款，至今还有2万元没还。

认识的人都说：“他是个很好说话的干部。”

说。不久，通向南京里村的那条坑洼不平的土路变成了宽7.5米的平坦路面。

“岩嫰是个脑子很活络的人，敢想敢干，他看见勐遮甘蔗下田效益好，便主动到糖厂请技术员来指导村民种，曼列村成为全镇第一个用机耕机种甘蔗的村寨；他还到镇上找农业服务中心的人，请教茶叶地套种玉米的技术，村民因此每亩增收400元至500元。只要他在，我们就放心了，各项工作都很好开展。”在村委会党总支书记、村委会主任岩光坎眼里，岩嫰是一个特别有创新意识的人。

2013年换届，岩嫩再次连任曼列村民小组党支部书记。他曾对自己的老师、老领导玉召说：“我一天忙寨子里的事情，家里的事情都是妻子一个人在忙，我觉得很对不起她，但是水流到哪里，鞋就脱到哪里，大家相信我才推选我当干部，只要在任一天，我就要好好做事情，这样才对得起大家的心意。”

第三篇：论文嗯嗯嗯嫩

一，实习目的通过仓库管-理-员的实习了解生产企业仓储情况，更深入的掌握仓管的6s管理理论，理解仓管的意义，通过这次实习锻炼了自己的动手能力，也使自己的知识水平，思想境界，工作能力等方面迈向了一个新的台阶。

二，公司介绍

广东唯美陶瓷有限公司，创始于1988年，总部位于现代制造业名城--东莞市,是国内规模最大的建筑陶瓷制造商和销售商之

一，产品涵盖室内地砖、室内墙砖、室外地砖、室外墙砖、产品配件五大系列，上千个花色品种，旗下品牌“马可波罗”享有仿古砖至尊的美誉。唯美公司位列中国工业企业500强和中国建材行业百强企业，为广东省高新技术企业和省民营科技企业，下辖四个子公司和三个制造工业园。唯美公司秉承“为实为适、唯新唯美”的经营理念，高度重视产品质量和品牌形象，全面通过了英国bsi公司的iso9001：XX国际质量管理体系认证。屡次被广东省、东莞市评为“产品质量信得过企业”。公司与意大利、西班牙、德国等多家国际知名公司保持长期紧密的合作，产品始终保持国际领先水平，获得380多项国家专利，以强劲的研发创新能力闻名于业界，是广东省知识产权优势企业。XX年，“马可波罗”荣获“中国名牌产品”和“国家免检产品”称号,被中国建筑卫生陶瓷协会授予“中国建筑陶瓷知名品牌”称号;XX年，唯美公司被评为“XX十大建陶风云企业”，XX年，中国建筑陶瓷博物馆落户唯美，“马可波罗”荣获由世界生产力大会颁发的“XX世界市场中国(陶瓷)十大品牌”实习报告网称号,XX年被国家商标局评为“中国驰名商标”，XX年开始，连续多年被世界品牌实验室评为中国最具价值品牌500强，2011年评估马可波罗品牌价值达到18.72亿。唯美公司注重党建和企业文化建设，公司党总支部运用党的先进文化指引企业文化建设取得显着成效，唯美党总支部被广东省委授予“广东省先进基层党组织”，中央电视台、中央人民广播电台曾多次深入唯美宣传报道其先进事迹，公司董事长黄建平先后被评为“广东省优秀民营企业家”、“省优秀中国特色社会主义建设者”，荣获“广东省五一劳动奖章”，作为建陶行业的唯一代表被国家商标局授予“XX中国企业商标50人”，XX年，又被评为“XX推动中国品牌国际化五十人”，XX年，被选为“东莞城市精神百名杰出人物之一”唯美陶瓷不断通过对资本、知识、人才、技术和信息资源的整合运营，不断培植企业核心竞争力，向着行业三甲，世界品牌，百年陶企的目标奋进。仓库管-理-员实习报告

三，岗位职责

仓库管-理-员，顾名思义就是通过对仓库物品的管理发挥好仓库的功能。按规定做好物资设备进出库的验收，记帐和发放工作，做到帐帐相符。随时掌握库存状态，保证物质设备即使供应，充分发挥周转效率。定期对库房进行清理，保持库房的整齐美观，使物资设备分类排列，存放整齐，数量准确。熟悉相应物资

设备的品种，规格，型号以及性能，填写分明。搞好库房的安全管理工作，检查库房的防火、防盗设施，以及堵塞漏洞。完成生产部门交办的其他工作。

四，工作内容

1，入库管理

(1)根据生产部门订购计划进行来收货。仓管员需要特别注意的是两种相似零部件的验货入库，防止工人搬运出错，将两种货物混在一起，来料需要重新分验才能生产使用，防止工作出现失误。

(2)确认收货，填写回单，回发传真。填制货物入库单，此单据一式三联，一联存根，一联财务记帐，一联仓库记帐。然后积极做好来料的登记入帐，并做好货物的标识工作，防止货物名称和标识不符，出现工作领料错误的可能，给工人生产带来不便，入帐时需注意数量，须如实登记。

2，出库管理

第四篇：刷子李读后感

刷子李读后感

今天参读一篇报道《刷子李》，主要讲的是一个粉刷工的故事。故事很简洁，没有太多情节和修饰，读过后，被其一种深深的精神所震撼着。俗话说得好：“台上一分钟，台下十年功。”刷子李的这身绝活并不是一天两天所可以练成的，而是需要几年或几十年的锻炼和训练所得的结果。读了《刷子李》这篇文章，我同时也懂得了一个道理：每个人做一件事，并不能只顾着为眼前的利益所着想，把眼睛张大，几十年后，你会觉得，几十年前你所做的训练、付出的汗水会在几十年后的今天起到重大的利益。

坚持是一种精神，一种信念。如何能做到一如既往的做下去，从点滴的小事做起，才是我们工作中应该思考和反思的问题。事无俱细，每一件小事都凝聚着巨大的能力，每一个成功的人背后都有着不为人知的心血和汗水。如美国第一个黑人总统奥巴马，他从小有一个梦想：就是当一名总统，到了高中，因受妈妈的教诲，把目标写在地上，开始跳起人生的“梦想跳板”。大学毕业后，他的第一个目标就是做一名出色的社区组织者，实现这个目标后，他又跳向第二个目标：伊利诺伊州参议员，又由参议员跳向国会议员，最后成为了那个举世瞩目的美国总统。我算了算，奥巴马这一努力大概需要30多年的时间。人要学会坚定，为自己的目标所前进、所努力。再说说喜剧之王周星驰，从跑龙套的周星驰到主角，再到导演，摘取了金像奖，成为了最闪亮的笑星，他都是为他的梦想而努力。星爷跑龙套的时候，最少的时候一天也要联系在戏场7个小时，而且一跑就是好几年，这种恒心和毅力不是一般人可以比拟的。他也不会预料到以后可以红遍大江南北，至少在他跑龙套时不知道，但是他一直在坚持，坚定不移的为了自己的梦想做好当下。

刷子李的绝活值得我们学，但他的精神更值得我们学：成功=伟大的梦想+切实的目标+每滴汗水和努力。不管你经历了多少坎坷，如果半途而废，努力全部作废，光明与你无缘。，一个人做一件事，必须得坚持不懈，才有结果，幸运女神之眷顾持续努力的人。付出行动，总有收获。因为幸运女神在看着你。

2017年3月31日

第五篇：刷子李读后感

《刷子李》读后感

语文课时，老师教我们23课——《刷子李》对刷子李的高超技巧，我不禁陷入了沉思。这篇课文选自《俗世奇人》，讲了徒弟曹小三头一次跟师傅外出工作，亲眼目睹了师傅的绝技：身上绝没一个白点！从师父的语中，曹小三懂得了师傅教他的本事。

我不禁开始深深的佩服起刷子李来，他告诉曹小三的，不仅仅是干活的本事，更多的则是曹小三在人生中必知的那一个个哲理：手艺人必须要有本事，本事是靠勤学苦练得来的，有了本事才能有自己的尊严。

我想起了自己，我在一次次困难中，不肯抬头面对，总是想，办不到就算了，何必自讨苦吃，从头再来呢？还是尽早放弃吧！却从来没有想过，机会总是有的，也许下次它就来了呢？我真是让机会一次次逃走啊！

记得有一回，我突然想学自行车，却学了两天还没有学会，我坚持不住，不肯天天耐着性子去认证学，导致自己现在还不会骑自行车，现在想想如果当时认真学，坚持不懈，不断磨练，忍住那一次次的跌倒，现在肯定已成了一名自行车高手了！

所以，我觉得必须坚持不懈，不断努力，才能使自己在生活这个舞台上，绽放出只属于自己的迷人光彩！

河南开封金明区金明小学六年级:羽之雪篇二：《刷子李》读后感2 《刷子李》读后感

今天,我们学习了23课---《刷子李》,我觉得刷子李的刷墙技术真是太高超了。你看这一句“别不信,他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱.”刷子李对自己也太苛刻了,您说,这刷墙的人无论是蘸浆还是粉刷,总会掉一两滴在身上,而且又没人规定刷子李必须保持衣服干净,他还给自己立下这样的规矩,这对一个粉刷墙壁的人,要求真是极其苛刻。

只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响,极是好听.”哎呀,别说是曹小三惊得目瞪口呆,连我都觉得不可思议,这哪是一个粉刷匠在粉刷墙壁呀!明明是一位音乐大师再进行音乐表演啊!这有节奏的手臂一摇一摆地,真是像在演奏一曲交响乐,令人如痴如醉。可事情好象并不如此“,当刷子李刷完最后一面墙坐下来,曹小三给他点烟时,竟然看见刷子李裤子上出现一个白点,如黄豆大小.”难道刷子李的那手绝活是假的?他并不是那么神?枉我那么佩服他!可我总觉得事情还没完.我继续往下看,看着看着,我不禁笑出声来,真是让我松了口气,原来那白点是一个破了的小洞,刷子李刚才点烟时烧的一个小洞,里面的白衬裤映衬出来,看起来就像一个小白点。

刷子李那刷墙的本领真是独一无二,盖世无双。其实,像这种民间艺术还有很多,什么“泥人张”的泥人,“杨柳青”的年画,还有剪纸

艺术,都是我国古代流传下来的民间艺术,那些民间艺人的绝活,都是世界的文化遗产,是中华民族文化宝库的宝贵遗产,令人拍案叫绝!难道这堪称一绝的民间艺术不是我们中华民族炎黄子孙的自豪和骄傲吗!篇三：讲课《刷子李》感想

优赛归来，细细咀嚼课堂细节，静静聆听行家教诲，默默享受语文的每一份情怀，心里涌起的是尽是感动。感动于学生的精彩表现，感动于评委老师的充分的肯定，感动于同事和教研员一路伴我同行，感动于同行们真挚的鼓励和鞭策。滴水瓣花总关情，点点滴滴到心头。

有人说，“一堂好的语文课，存在三种境界：人在课中、课在人中，这是第一种佳境；人如其课、课如其人，这是第二种佳境；人即是课、课即是人，这是第三种佳境。境界越高，课的痕迹越淡，终至无痕。因此，课的最高境界乃是无课。杨聪的课该属第三佳境了吧，正如那来自生命深处的歌会，自然本色，妙于天成，设计大处泼墨、高屋建瓴，真有“推窗观天地，挥毫凌云烟”之气派，非我辈所能及。而反观自己的课堂，大有捉襟见肘之感，恰似一幅藏于深室的画一旦挂于本真自然面前，便黯然失色一般。这或许就是我的课堂的最大遗憾。诚然，我的课堂还远远未达到好课的最高境界，无法浑然天成。我先是熟读文本，以至成诵。其间，发现了三个可以带动全文教学的点：一是文中用了52个“一”。细品之，我把它概括为“一个绰号藏奇绝”、“一个传说话奇绝”、“一段实录证奇绝”、“一袭黑衣衬奇绝”、“一手绝活写奇绝”、“一番教诲表奇绝”；二是文中几个跟黑衣白点的中心情节密切相关的几个带“然”的词：“果然”——“居然”——“竟然”——“忽然”，另外，“悠然”这个词也能充分体现人物的性格和境界；三是人物的双重解读，即人生意义上的人物解读和文化意义上的人物解读。

在设置教学环节时，我时刻谨记“以生为本”，“贴着学生教”，一切的教学环节都以学生的学情为设计的起点。

整体教学设计便基于此展开。其中，选择以曹小三的口吻来复述的方法以期达到一石三鸟的效果：进一步领会情节一波三折之魅力；深刻感受曹小三心理之变化、刷子李之奇绝；在学生的个性解读中深入体会本色、津味之语言特色。

于是，我感受到了语文课堂的美！那始终盈于课堂的融融的对话氛围、那含于同学眼中的真挚与热切，那精彩纷呈、张扬个性的多元解读、那默默流淌在师生心头的审美的河流，所有这一切，都澎湃着生命的情感，拍打着语言的浪花，溅射出耀眼的光芒！

真的，只要你给学生一方土壤，学生就会绽放出最绚丽的花朵，只要你给学生一把“刷子”，学生便会舞出无限的精彩！我至今难忘那艳惊全场的天津快板，感谢那位用天津话即兴演绎的同学，让我们领略了不曾预约的美丽！或许有同仁认为天津快板定是教师功夫，那真是委屈了那位同学。我是地道的金华人，未曾去过天津，亦不会天津快板，更无能力指导演绎这么精彩的快板。这位同学的这一特长，为我的课堂增添了色彩，这可以说是我莫大的幸运。

然而，静心思之，这堂课在“三个维度”——温度（教师情感的温热度）、广度（在主题的范围内旁延扩展）、深度（语文性、情感性和思想性的深刻和恒久）的体现上，明显地感到了广度和深度的不足！我也曾想用结尾的人物系列来弥补这一点，然而正如专家点评，这“只是对课文的一个延伸”，“给课堂起到水到渠成的作用，让课堂就此结束”，“未关注刷子

李们的苦难生活”。是的，课堂因此没有生命的超级震撼力，也就没有好课应有的高度而流于平庸！拓宽备课视野，深化文本处理和加强课堂的厚重感是我急需补的课程！

此外，语言赏析还不够地道，这也是我备课时深感困惑的地方，如何让学生深刻体会文本津味语言特色，从而深刻解读带有天津烙印的刷子李的生命形态，挖掘人物背后的厚重的民俗文化意蕴。对这一点，我自觉只做到了蜻蜓点水。

执教《刷子李》，有亮点，有败笔，留给我更多的是对如何真正践行新课改精神的思索。再次感谢各位同行对我课堂的关注与批评，感谢你们给了我参照系，给了我反思力，让我们为演绎精彩语文而一路同行！篇四：俗世奇人读后感800字

俗世奇人读后感800字

（一）《俗世奇人》这个书名起得太妙！这本小册子隐去了帝王将相、皇亲国戚、达官贵人等上层人物的身影，把触角伸向了最底层的市井人物和市井生活。本是水陆码头的天津卫--一个曾经的货物集散地，南来北往的商贾如过江之鲫络绎不绝，造就了当时经济的空前繁荣。随之催生了错杂的街道、林立的酒肆，遍地的商铺，热闹的戏院，奢华的青楼??，这里有接骨的、拔牙的、刷墙的、偷盗的、钓鱼的、卖古玩的、做小吃的、靠吃家产的、为人算命的、替人打官司的??三百六十行都能在这里找到属于他们自己的生存空间；做正当买卖的，干非法勾当的，都有自己的一套生存行规，“食草动物”和“食肉动物”沿着各自的生命轨迹或平行或交叉。这里其实并不是什么太平盛世的地方，鱼龙混杂，三教九流出入其间，为了养活自己发展自己壮大自己，时时上演尔虞我诈的勾心斗角，或是血淋淋的聚众斗殴；但这里更多的是靠本事吃饭的规矩人，这些真实的存在造就了当时天津卫无限的丰富。这本书为我们展现了一幅幅市井生活的画卷，刻画了一个个形象鲜明的底层人物。此谓“俗世”。“奇人”奇在有过硬的本事。苏七块可以以让病人丝毫感觉不到疼痛的速度接好断骨；刷子李刷墙的动作简直就是艺术家的表演，干完活身上的黑衣没有一星白点；贺道台可以把鸟儿训得服服帖帖；大回可以几天把坑里的鱼钓得“片甲不留”??这些本事令人叹为观止，如能搁到现在，一个个都会上“吉尼斯世界纪录”。就是凭借这些让人啧啧称奇的技艺，他们衣食无忧，并且受到别人的尊敬和追捧，成为人们茶余饭后的谈资。超群的技艺似乎又促成了这些人行为古怪、举止奇特，而这又成了人们津津乐道的原因。苏七块接骨不管穷人富人一律七块大洋，哪怕穷人借钱看病他再还回去，这就是他的规矩；刷子李刷完一面墙必抽一袋烟，喝一碗茶；“文混混”刘道元为了想看看别人对他的交情，上演了一出“活出殡”的闹剧，让人忍俊不禁，又感到事态炎凉??高超的本领再加上独特的个性更增添了他们身上的传奇色彩，于是越传越奇，越传越神。听他们的故事，不仅满足了人们的猎奇心理，更是现实中不能满足的需要此时得到了一定程度虚幻的实现。谁不想做一个受别人仰慕的富有个性的能人呢？

上文说了，天津卫不都是守规矩的手艺人和买卖人，坑蒙拐骗的事情天天发生，靠着奸诈的“聪明”巧取豪夺往往到了登峰造极的地步，胆子之大，方法之“奇”让人不由拍案叫绝。《绝盗》讲到一老二小三人，踩着三轮车，一路气势汹汹、骂骂咧咧地来到一对新婚小夫妻家，老的口称是新郎官他爹，两个小的是他弟弟，说不孝之子私奔到此，却不管快咽气的老娘，听者也义愤填膺，接着三人把能搬的全部搬走，不能搬的砸光后扬长而去，小两口回来后有人告诉他们这事，新郎官哭笑不得，说：“我哪还爹呀！我三岁时爹就死了，我娘大前年也死了。只有一个姐姐嫁到关外去，哪来的兄弟？”这可成为“史上最牛的盗案”了

吧！蔡二少爷用低价买进古董再高价卖出，让自视为占了便宜的毛老板有苦难言，也让人啧啧称奇。生活中假恶丑的东西不是主流，但它却是客观的存在，作者采用不隐恶的态度让读者自行评判，因为这也是生活真实的一部分。

而《俗世奇人》恰恰给了我们这样一个底层的、平民的视角。冯骥才以极具韵味的天津方言，诙谐的文笔，毫不拖泥带水的简洁凝练的叙述，让我们看到了当时当地最底层人民的生活，让我们了解了他们的喜怒哀乐，发现了他们真实的个性特点、生活状态、思想动态、精神追求，这样才能对所处的时代有一个最直观的了解和认识，还原时代的真实，消除狭隘的偏见和“想当然”的错误。所以，要做一个明白人，我们既需要放眼宏观，也需要把握微观！

无论语言艺术还是故事内容、思想深度，这都是一本好读、好看、好玩又能掩卷沉思的好书！值得推荐！

俗世奇人读后感800字

（二）在这本书里，我最佩服的是两个人--治牙的华大夫和苏七块。他们的故事让我看了还想看了还想看。先说说治牙的华大夫吧，他的治牙技术非常高超只要张开嘴，不用说那个牙怎么了，他瞅一眼，全部知道了，一天下晌，两个便衣侦探过来找一个通缉犯，长相是络腮胡子，肿眼泡儿，挨着右嘴一颗大黑痣。华大夫有健忘症，早上才看了六个人，便忘记了。晚上在一壶春酒楼吃饭时，认出了他的长相，但不敢确定，最后看见他的虎牙就确定了，写出了华大夫认牙不认长相。他“钻”到了这个牙里，才会这样，俗话说得好“台上一分钟，台下十年功！”他一定付出了很多，才会保持三代都行医。

在这么多身怀绝技的人中，让我印象最深的还是《苏七块》，看了这题目的人都知道他姓苏，可为什么叫他七块呢？原来他是位医生，每次给人看病都要七块银元。有一天苏七块去与人打牌，牌打到一半，门外来了一车夫张四，张四的一个胳膊断了，要苏七块治，可车

夫都是赚一天吃一天，而且我听爸爸说七块银元在当时不是个小数目。牌友华大夫是出了名的心善，他推说去上厕所，其实偷偷塞给了张四七块银元，张四将七块银元交给苏七块时，苏七块就帮张四接好了骨头，还送了张四许多药。晚上别人走光了，苏七块取出七块银元还给了华大夫，说：“不要以为我这人心地不善，是我定的规矩不能改。”我这才知道苏七块是个刀子嘴豆腐心的人。看出了当时，艺人是靠本领说话的，有了高超的技术，便有了规矩，使自己精益求精，本领越来越高超了。

啊！《俗世奇人》，真是一本有趣又生动的名着啊！

俗世奇人读后感800字

（三）这几年，我订过杂志也买过很多书，我最喜欢的当属《俗世奇人》。

开始，我只是在五年级下册的语文书中学过一篇《俗世奇人》里的一篇文章《刷子李》，文章后面还有这本书的介绍，它是消遣性的读物，一般这类书读完一次就扔了，但我对它特别钟爱，因为它情节有趣而不低级，高雅而不低庸，所以使我急切的让爸爸买给我看，爸爸在我的强烈要求之下，第二天就给我买回来了。

这本书作者是冯骥才，他将每个人物刻画得栩栩如生，惟妙惟肖。书的封面很朴素，有着淡蓝色的底，上面有一个长方形的花边，“俗世奇人”四个黑色楷体大字，显得格外引人注目。我一拿到这本书，一看到封面就喜欢上了它，就迫不及待地翻开第一页津津有味地看了起来。

这本书语言风趣幽默，这让整天奋战在学海里的我很放松，这高雅通俗的文笔无疑使我注入了一支清爽剂，让我全身的细胞跳跃起来得到放松，并且，让我知道世界上有很多平凡的人用他们平凡的双手创作出不平凡的业绩。

这本书中总共介绍了十八个人物，如：酒婆、蓝眼、泥人张=绝盗、刷子李等。酒婆是指一个奶奶每天都到酒楼喝酒，酒量惊人，但她侠肝义胆，爱打抱不平，所以深受当地居民的爱戴；蓝眼是一个古玩店老板，一眼就能看出任何古玩的真假无一差错；泥人张的拟任则是打遍天下无敌手，还经常送给家里很穷的小朋友一些泥人；绝盗是一个团伙的人每一次都冒充被盗人家属，说被盗人不孝顺，所以去他家偷东西。

书中所有的人我最佩服刷子李，因为他苦练刷墙技术，最终他刷墙要穿一身黑衣服，但白浆从未滴到他的衣服上，而且他刷的墙非常均匀。刷子李刷墙的浆是他自己研发的，不稠也不稀，颜色也适中，让人一看就心旷神怡，仿佛到了仙境。人们看到刷子李刷墙那更是一种莫大的享受，因为他刷墙的声音像大师演奏的乐曲一样格外优美。

夜晚，群星闪烁，月光皎洁，我仰望着繁星点点的天空，回味着刚刚读完的《俗世奇人》，依然感到它韵味无穷。篇五：刷子李教学设计

《刷子李》教学设计

教学目标：

（1）认识6个生字，理解本课新词，正确、流利、有感情地朗读课文，（2）通过品读描写刷子李技艺高超的句子，了解作者在写人的文章中运用细节描写和侧面描写的方法。

（3）运用抓细节描写和侧面描写的方法，感受《泥人张》高超技艺。

（4）激发阅读《俗世奇人》的兴趣。

读后感受:教学目标简明。其实主要就是围绕“细节描写和侧面描写”写作手法做文章。教学目标就是方向，方向对才能做对事，教学目标决定着教学内容的选择。

教学重、难点：感受刷子李的高超技艺。

课前准备：相关背景资料与教学课件

课时安排：1课时 教学过程

一、直接导入，感受名字的“奇”。

师：这节课我们一起去认识一个人（出示图片）他就是——《刷子李》【板书：刷子李】 师：一看名字我们就知道这不是真名，通过预习，你知道为什么叫他“刷子李”了吗？

生：„„（刷墙技术高超）

师：在天津，人们习惯把在某一行拥有高超技艺的人，用行当加上姓氏来的方式来称呼他。

师：请问您贵姓？（）你应该说免贵姓（）请问您贵姓？如果你木工得非常好，别人可能会怎么叫你？——木工（）

师：请问您贵姓？如果你豆腐做得特别好，别人可能会怎么叫你？——豆腐（）

对啊！所以这种称号是对某行，具有高超技艺的人的尊称。让我们也尊敬的称一称他吧——刷子李 读后感受:教师用幽默的语言，使学生感受名字（课题）的“独特”。寥寥数语，尽在掌握，简单有效。

二、反馈预习，明确目标。

师：通过预习，很多同学觉得这几个词语很难读，我们来读读吧。谁来读？

师傅 包袱 匀匀实实 蘸浆 露馅儿 师：非常好！师傅、包袱是读轻声的，露馅儿是儿话都读对了。

师：同学们，在预习过程中，大家在提出了很多，学好这篇略读课文的问题，老师整理了一下，觉得这两个问题，是大家最关注的，我们一起来看一下。

第一个问题是：

1、刷子李高超的技艺表现在什么地方？有谁谁等同学提出了这个问题或相关的问题。第二个问题是：

2、作家冯骥才又是怎样写出他技艺的高超的？有某某等同学提出的。

师：接下去请大家围绕这两个问题

1、快速默读课文，划出最能表现刷子李高超技艺的句子，想想你是从哪个词中感受到的，并在旁边写写批注。

2、想想作者又是怎样写出他技艺高超的？

【板书：技艺高超】

读后感受:无论是学词还是问题都从学情中来（可在巡视中获取信息，应是充分试教的结果吧），更能准确把握“所教”，经济实效。

三、抓细节描写句子，感受高超技艺。

师：好，同学们，我们来交流一下，你从哪里感受到刷子李高超的技艺了？

带过：

他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。

师：你是从哪个词中感受到的？

师：换句话说，坐在这样的房间里就像坐在哪里啊？（天堂）

师：真可谓是：此房只应——天上有，人间能得几回坐。同学们，课文中还有两句也是像这样描写刷后的效果的，谁找到了

带过读

可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。师：抓一个词来谈一谈吧。

师：你觉得哪个词最能体现他高超的技艺呢？

师：你知道“匀匀实实”是什么意思啊？（均匀，厚实）师：有没有没刷到的地方？会不会有的地方厚有的地方薄？这就叫——匀匀实实

师：从那个词中感受到的？【板书：天衣无缝】

师：带着这样的感受来读读吧！（生齐读）

带过

最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。

师：谈谈你的体会吧。（生谈）

师：身上一个白点不掉难吗？（难！）难吗？（难！）那他为什么敢给自己定下这样苛刻的规矩呢？ 生：（技艺高超）

师：对啊，这正是艺高人胆大啊！

重点研读

只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

1、请学生读句子，体会“悠然”。

师：说说看高超在什么地方呢？抓一个词谈一谈你的感受吧。

生：（说）你觉得那个词最能体现呢？【板书：悠然】【天衣无缝】

2、师：你知道悠然是什么意思吗？（悠闲的样子）那这八个字应该怎么读呢？你试一试吧？„„不够悠然„„还不够悠然„„真好

（生1、2、3读）师：我们带上动作读一读吧，举起手，仰起头，我们一起来读一读吧。【（师生共读：“悠然摆来，悠然摆去”）有什么感觉？（轻松）（手很酸）

师：你觉得现实生活中刷墙是一件轻松的事吗？（不是）那在你的印象中的粉刷匠是怎样的呢？ 师：那刷子李为什么刷的那么轻松（悠然）啊？ 师：我们一起来读读这句话吧。（生齐读：整句话）

3、师：读着，读着，你觉得刷子李还是一个粉刷匠吗？那么你觉得他仿佛是一位—— 生：我觉得他是一位画家。

师：你从哪感受到的？

师：对啊！刷子李正在他那独特的画纸上浓墨涂抹呢！还是一位？

生：音乐家、演奏家

师：你从哪感受到的？

师：多形象的比喻啊！每一摆刷都是“啪”地清脆一响，那么有韵律，那么有节奏，这不是演奏（音乐创作）又是干什么呢？

生：舞蹈家

师：你从哪感受到的？

师：对啊，这就是翩翩起舞啊。你觉得他在跳什么舞呢？我想他跳的一定是刷墙舞！

家生：书法家

师：悠然摆来，悠然摆去，他正在挥毫泼墨呢？

4、师：经过这一番感受，你觉得刷子李还是在刷墙吗？（不是）对啊！他分明是在艺术创作啊！让我们也用自己的方式——朗读，来将刷子李高超的技艺表达出来吧。（为了更好的表达，先自己练一练吧。）

师：看来你是茶壶里煮饺子有货倒不出啊！体会得不错，但表达不出来。谁再来试试看（指名读）师：你是砌墙的石头后来居上啊！像他一样我们一起来感受一下这位艺术家吧！（生齐读）

师：我们接着交流？ 总结：同学们，刚才我们主要是通过研读，描写刷子李刷墙，悠然的动作和匀匀实实的效果的句子，来感受刷子李高超的技艺。像这样抓一个动作或一个特点，将它放大的描写，就叫它——细节描写【板书：细节】

读后感受:出示研读的5个句子，有轻有重，重点抓住最能体现人物性格的句子研读，研出层次，读出韵味。这个句子的导学也是整堂课节奏的一个重音！

四、抓侧面描写句子，感受高超技艺

师：同学们，读到这儿我产生了一个疑问：课文是讲刷子李高超的刷墙技艺，从刚才我们交流的细节描写中，我们也深刻地感受了。可为什么课文还要写另外一个人物——曹小三呢？请快速浏览课文，划出描写曹小三的句子？

曹小三当然早就听说过师傅（fù）那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。

每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。

完了，师傅露馅（xiàn）儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。师：请几位同学读读这几个句子，读完了你发现了什么？说说你觉得为什么还要花那么多笔墨写曹小三？

预设1：（白点）反映了什么？（心理变化）

预设2：（心理）心理有什么变化呢？半信半疑——深信不疑 师：像这样通过对周围人物，或环境的描绘，来表现描写对象的写法，我们就叫它——侧面描写【板书：侧面】

总结：同学们，刚才我们就是通过研读细节描写和侧面描写的句子来感受刷子李的高超技艺的。读后感受:加快节奏，实践浏览，整合成块，充实感受。

五、运用学法拓展阅读，激发读书欲

师：接下去我们用同样的方法，再来认识一位同样出自冯骥才爷爷笔下的人物。请大家拿出老师发下去的文章：《泥人张》

运用刚才的学法，快速默读文章，1、用“——”划出正面细节描写泥人张技艺高超的句子，想一想哪个词或句子给你带来什么感受？在边上写一写。2.文中侧面描写了谁？用“~~~~”划出有关句子，想一想这样写的好处，并在边上写一写。（批注：可以是对某个词的理解，也可是对某句话的感悟。）生：（默读文章）

师：同学们，我们来交流一下，你从哪些描写中感受到了泥人张的高超技艺。

交流句子：（提醒学生直接谈感受）

只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。（细节）

吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。（细节）

师：这是什么描写？（细节描写）谈谈你的感受吧。

师：你能用句中的一个字来形容吗？（绝）绝在什么地方呢？（型、神）

师：那课文中有没有侧面描写呢？

师：作者写了海张五什么？

出示海张五张狂的句子。

中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。

天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵②三分。

跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。

他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” 小结：海张五越张狂越能体现出泥人张的艺高人胆大！

师：所以难怪作者会这样写：

手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。读后感受:刘仁增：“语文教学的?本然?，其实就是言语应用，语文教学的根本任务必须定位在?语用?上。”在理解、感悟独霸语文课堂的今天，夏老师的教学设计确实让人眼前一亮；将读书、对话和思考引向语言应用、言语提升的学习之途。存在这样的现象：有的学生读的书很多，但是他们的语言表达能力和作文水平并不强。