培训心得三

第一篇：培训心得三

培训心得（三)

王建君 2011年8月27日德育是当前教育理论与教育实践中的一个大课题。班主任作为一个班级的组织者、指导者和促进者，作为学校对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量，但德育工作的实施者却是我们全体教师。

今天韩明珠校长就针对《以德促教，和谐发展》的话题给我们交流了当前德育工作在学校教育教学中的重要性。而且他还真实的介绍了他当年是如何教育那些调皮违纪的学生的，没有用凶神恶煞的眼光，也没有用大声嚎嚷的训斥，却让学生们心服口服，我想这就是韩老师的一种教育艺术吧。想想自己只顾着学科教学，针对课堂学生的违纪现象没有一点“绝招”，今天韩校长及李镇西老师的报告让我明白，我缺少的应该是教师应有的情怀：童心、爱心、责任心吧！如果我放下所谓的架子，怀着一颗“童心”和他们交流走进他们的心灵，和他们建立平等的师生关系，不要求学生犯的错误自己坚决不犯，做错了也要受到惩罚，去赢得学生的信任和学生的建立依恋之情从而让他们学习学会做人学会处事。那么我就一定会感觉到工作的中的快乐与幸福的！

第二篇：初任培训心得三

难忘的经历 宝贵的财富

━━ 2010年上海市新录用公务员初任培训学习心得

（三）班级：十二班学号：174姓名：谢天

作为静安公安分局的一位新警，有幸参加2010年上海市新录用公务员初任培训班，感到无比的荣幸和自豪。虽然只有短短的二十天时间，但能和各单位的学员们坐在一起共同学习、交流，机会难得，感到非常高兴。时光飞逝，不经意间二十天的培训学习时间马上就要到了，归程渐近，回想在培训班的学习情况，清点自己集腋成裘的收获，深感受益良多，在这里收获的不仅是知识、理念、方法、友情，更为重要的是实现了人生道路上的又一次跨越，思想认识和个人能力受到了一次全面洗礼和提升，这二十天的培训学习将成为我人生旅途中闪光的记忆，终身难忘。

一、学习感受。带着领导的嘱托，前来参加培训班学习。来之前想到只有二十天的时间，错误地认为二十天学不到什么东西，来了后我完全改变了先前的错误想法和模糊认识，市领导对这次培训如此重视，二十天的学习培训市领导在百忙之中到场给我们做辅导报告，体现出了市领导的深谋远虑和良苦用心，让我们参训的全体学员倍受鼓舞，倍感骄傲。

二、学习体会。一是要学习。‚学习改变命运，知识成就未来‛。作为一名新录用公务员，我要学习和完善的地方还有很多，自身存在的‚短板‛也有不少。‚工欲善其事，必先利其器‛。通过这二十天的培训学习，我更加明确了学习目的，端正了学习态度，调整了学习方法，改变了以往‚推一推，动一动，说一说，学一学‛的不自觉性，增强了学习的主动性，努力实现从‚要我学习‛向‚我要学习‛的转变，从‚拥有文凭‛向‚实际水平‛的转变，从‚一劳永逸‛向‚永无止境‛的转变，从‚学了什么‛向‚学会什么‛的转变，同时更加明确地认识到学习已经不是个人行为，而是社会行为；不仅是自身生存和发展的需要，更是一种历史和社会责任；不仅关系个人进步，而且事关党的事业的兴衰成败。在以后的学习工作中，我将坚持‚自觉学习、快乐学习、终身学习‛的理念，精学业务知识，广学生活知识，加强知识储备，做到厚积薄发，力求在工作中得心应手，驾轻就熟。同时，要善于在学习中思考，在思考中学习，使学习工作化，工作学习化。二是要谦虚。谦虚是做人处世迈向成功的重要动力，谦虚不是虚伪，更不是虚弱，而是放开心胸容纳他人，低下头来尊重他人。谦虚不是退避，更不是推诿，而是虚怀若谷地精益求精，不耻下问地处处学习。谦虚的人既能尊敬他人，也能受他人尊敬，时时把他人当有利于自己的人，便能处处遇到贵人。敬人者人恒敬之，让人者人恒让之。毛主席说：‚虚心使人进步，骄傲使人落后‛。‚学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，‘学而不厌’，对人家，‘诲人不倦’，我们应取这种态度‛。一个人的能力是有限的，在遇到不懂问题的时候就要虚心请教领导和同事。要有足够的勇气发现自己的缺点，在欣赏挖掘别人的优点的同时看到自己的短板，敢于正视自己的缺点，每一次脸红都是一次蜕变的过程。当然，谦虚也要有度，过分谦虚和过分自信都是不可取的。对工作的自信固然重要，但必须建立在谦虚的态度上，二者是辨证统一的，在完成自己的工作时，一定要有信心，惟有建立在谦虚上的信心，才能变成卓越的信念。因此，只有保持谦虚的心态，给自己定好位，才能更加准确地领会领导意图，更为全面地明白同事们的想法，更好地与大家协作配合，更加出色、高效地完成工作任务。三是要勤奋。伟大的文学家，思想家，革命家鲁迅说：‚伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。‛著名的科学家华罗庚说：‚在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭‛。自古以来学有建树的人，都离不开一个‚勤‛字。勤奋需要平常的努力和关键时刻的拼搏。平常努力主要是为了积蓄知识,而拼搏则是为了充分发挥个人潜能，燃烧工作激情。关键时刻，仅靠一般性的努力通常不能取得好的效果，只有加上顽强的拼搏才可能取得满意的效果。四是要谋事。只有视野开阔，观念创新，才能掌握工作的主动权。古人云：‚不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时。‛谋划全局，是我们党始终保持先进性，领导国家和人民战胜一切艰难险阻的重要条件，是党的领导干部必须具备的意识和能力。

只有具有谋划全局、谋划长远的意识和能力，才能提高驾驭复杂局面、应对复杂问题的能力，才能在大是大非面前坚定立场，在具体工作面前思路清晰。一名优秀的公务员不但要有驾驭复杂局面的能力，还要善谋事，有超前预见事态和谋划工作的意识。只有具有正确的认识，才能有清晰的思路，最终才能找准各项工作的落脚点、切入点和着力点。机遇始终垂青于那些具有远见卓识和超前谋略的人。二十天的培训学习虽然时间很短，但却使我明白了许多做人做事的道理和方法，获得了在过去不能获得的工作理念，提高了处理复杂问题的能力，同时也更深地地领略到了市领导审时度势、驾驭全局的谋略和政策水平。

二十天的时光像一道流星划过，虽短暂，但在我人生记忆中留下了永恒的光华。难忘的学习培训即将结束，衷心感谢市领导给我们提供了这次学习培训的平台，感谢上海市干部培训中心的精心组织。二十天的学习时间不算长，因为总让我感到还留有很多学而未尽的东西；二十天的学习时间不算短，因为让我领会了科学的学习观和工作观的真谛，我为收获而满足，而感动。我将把在培训学习期间的所见、所学、所感、所思带回单位，牢记领导的嘱托，在学习中常思创新之责，在工作中常谋创新之策，在继承中创新，在扬弃中发展，在超越中不断进步。以崭新的精神风貌、良好的状态投入到工作之中，在维护社会稳定，服务经济发展中做出新的业绩，以回馈领导的关怀和信任。

第三篇：三立培训心得

2013小学语文、英语学科“快乐教学 全

效教育”高级研修心得

威宁县新发乡松发小学刘江义

社会在进步，知识在更新。在这个知识能力竞争的人才大市场，知识以教育为本，教育以教师为本，教师以培训而更新方法、丰富知识、充实自己。教育大计，教师为本；教师大计，培训为本。为了进一步提高威宁自治县教育教学质量，在县委人民政府和威宁县教育局领导的关心下，我有幸被安排到重庆市三立职业培训学校和威宁各地方的近200名学员一起参加了这次难得的高级研修训练。在此我对相关部门各领导深表感谢！

2013年8月5日—11日我同威宁的第一期共197名学员一起参加了重庆市“三立”培训，看似短短的7天时间里，却收获颇多。回首这7天的苦与笑：拓展训练、参悟训练、素能训练以及观摩课活动等等，都让我们在此期间一起笑过，一起哭过，一起领会，一起成长。下面就培训期间所感所学所悟谈谈自己的体会：

一、三立学校的认识

“三立”就是立德、立功、立言。三立培训秉承“立德、立功、立言”的核心理念；奉行“学校、家庭、军队”的团队模式，打造“鹰一样的个人，雁一样的团队”，以“学而不厌、自强不息”为誓言。

所谓立功即确立理想，立言即修我们的言行，立德即修我们的道德。这三立把我们人生的真谛归结在一起。而他的“学校、军队、家庭”的管

理模式让我们体验到了家庭中的温馨、军队中的磨练、学校中的成长这是我们人生生活完美的生活乐园。这样的有着强大凝聚力和生命力的团队、集体我们只有信任、相互支持。坚定这样的理念，经过这种模式的打造我们的团队就像大雁一样团结，而我们个人也犹如雄鹰一样勇敢并且具有拼搏向上的精神。

从年轻美貌秀气的班主任张老师和身体单薄而待人宽厚的班主任助理柏老师身上可以看出知识渊博，素养高尚，从她们上课的灵活方法，丰富的训练经验，宽厚的为人处事态度及高深的道德修养。真正体现了：“有志不在年高”。是我们新一代青年教师的学习榜样，是我们学习的典范和楷模。

二、“三立”给我的震撼与感动

一方面，让我震撼感动的是“三立”培训的创意性，“三立”培训把理论学习与实践紧密的结合起来，让每一位学员在实践中探求出真知，总结出理论。它不同于一般的理论性的学习，而是让培训者真切的感受体验生活。比如：入学第一天要进行开班典礼，并在班旗上进行签字仪式，学员宣誓。每天上课前，要进行晨训，要整队与班主任行见面礼，然后排队整齐的走入多功能厅大教室，与班主任做好小游戏，然后用很正式整齐的礼节欢迎领导和专家们，再认真的听专家的讲座。除此之外，还对每一位学员进行拓展训练，让每个人都参与活动，在活动中感受到集体的力量，凝集力的作用，团队的团结、互助、合作是成功的保障。在活动中，集体的关爱，信任，能让自己找到自信，充满力量。这种体验可以把他渗透到自己今后的班级管理中。

另一方面，每一次的活动与讲座都给我以全新的理念感受，形式多样的活动游戏，生动风趣的理论讲座，让每位教师真切地体悟出科学、系统、完美的班级管理模式对现代班级管理的重要作用。更让人感动的是在短短7天，我们所面对的不是枯燥乏味的理论学习，而是愉快，轻松的活动体验与心灵的荡涤。因为我们在这几天中，我们有家的感觉，有年轻美貌班主任张超老师和才华横溢的袁婷婷校长的关爱。有规律的生活节奏，尤其印象深刻，让我永远难以忘怀，感受到真正有家的感觉的是：校长和班主任老师得知我们是回族时，为了尊重我们民族的风俗习惯，就马上联系车送我们到清真馆就餐，早上没有早餐，但是也为我们安排了煮熟的鸡蛋，无微不至的关怀，深深打动了我，我们也可以用同种方式多关心我们学生，特别是留守儿童。听着专家生动幽默的讲座，和漂亮的教官做各种拓展及仪态训练，在这里，我们忘记年龄，忘记性别，忘记职务，我们敢于拼搏、敢于担当，我们收获太多、我们感动太多。

三、“三立”理念作为对一个优秀教师的向导作用

在“三立”培训期间，我深刻地领悟到了“三立”秉承“立德，立功，立言”的核心理念及奉行的“学校，家庭，军队”育人模式，“三立”的这些理念对教师的向导作用。归结这些理念，我个人肤浅的认为教师应做到“先塑自我，再塑学生”。因为一个良好的教师，必须自己首先是一个优秀的组织者，协调者，示范者，正如人们常说的，教师承担的角色是多种的，这就要求教师必须把自己塑造得更完美，才能达到《礼记·学记》中所说的“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”。教师自我的塑造可

以从外在到内在的进行，外在的塑造包括你的言、行、举、止。这是多方面的，比如礼貌的语言，诚恳的认错，穿着打扮，举手投足等等。内在的塑造包括你的学识、气质、修养、处事。这就要求教师要不断的学习，学习文化知识，学习管理方法，学习为人处事。用你内在的宽容、博大、耐心、诚心、细心、爱心去感化和教化学生，用你的内在的魅力去吸引学生。并学会大胆的去欣赏他们，赞美他们，正所谓：“当你把身边的人当作天使时，你就生活在天堂，你把身边的人当作魔鬼时，你就生活在地狱。”让学生都能做到“乐其行，服其能，亲其师，信其道”。教师自己塑造好了，也就为学生树立一个优秀的榜样。因为教师是教育教学的实施者、反思者、研究者。话说：有一个好军官，就能调教出一支好部队，有一个好教师，就能教育起一批优秀的学生，这就要我们都用心去反思、去研究，找到一条适合自己的教学管理模式，耐心地，不断地努力，相信所有的教师都能让你的教学独具特色。因此，作为教师，如果，在未来，始终把自己当学长一般，与学生一起，终其一生地学习，在对经典的学习中建构自我的文化心灵，去影响学生、构建学生的心灵家园。

这次培训让我真正认识体会到教师在工作中应该真正的用心对待学生，对待学生的成长，树立正确的学生观，不断研究探索采取合适的教育方法，引领学生奔向快乐，幸福的终点。让每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福，最后让我们共同努力，用我们的爱为孩子们铸造出一片美丽的心灵家园！

总之，我们应该相信：只要我们修师德、练师功、强师能、树师表、铸师魂、学而不厌、自强不息、有教无类、因材施教、立学高身正之志、存播种幸福之心、举弘扬民族科学之旗、扬创新教书育人之帆、尽心竭力、育复兴中华民族之才、用爱心感化学生、用真情塑造学生、用榜样激励学生、用人格熏陶学生，脚踏实地、谦虚谨慎、吃苦耐劳、全力以赴、顽强拼搏、永不言败、言必信，行必果。相信我们威宁的教育，相信我们学校的教育将会有一个阳光明媚的春天。

第四篇：三立培训心得

原来幸福可以如此简单

白果镇中心小学沈娟

离开重庆三立培训基地已有一月，可培训的内容仍在脑袋里翻滚，回想着在那里的每一天，心情总莫名的愉悦，原来这感觉叫“幸福”。

从我参加工作以来，我一直用爱在教学生学做人。不过曾经因为他人的影响和对教学质量的急于求成痛苦得无计可施，焦虑、烦躁......经过这次培训，聆听了陈志彪教授、李大圣教授关于做幸福教师的讲座，以及其他各名师班主任的经验分享，我更加明确自己的目标，我想，从今天起，无论岁月怎样流逝，无论社会怎样改变，我都会将目标坚持到底——见人爱人！

三立的培训让我明白：什么是优秀的老师。优秀的老师就是每天不断地反思自己，改变自己，努力让自己更加完善，用爱、智慧努力去教学生学做人，用细心的呵护和浇灌去哺育它们成长。看到孩子笑了，就会幸福；得到家长认可了，就会幸福；孩子喜欢你了，就会幸福！

每一次的活动与讲座都给学员以全新的理念感受，形式多样的活动游戏，生动风趣的理论讲座，让每位班主任真切地体悟出科学，系统，完美的班级管理模式对现代班级管理的重要作用。更让人感动的是在短短6天，我们所面对的不

是枯燥乏味的理论学习，而是愉快，轻松的活动体验与心灵的荡涤。因为我们在这几天中，我们有家的感觉，有班主任的关爱，有规律的生活节奏，听着专家生动幽默的讲座，和漂亮的教官做各种拓展及仪态训练，在这里，我们忘记年龄，忘记性别，我们收获太多、我们感动太多。每个人脸上的微笑都足以说明我们快乐并幸福着！

这次培训最让我震撼感动的是“三立”培训的创意性，“三立”培训把理论学习与实践紧密的结合起来，让每一位学员在实践中探求出真知，总结出理论。它不同于一般的理论性的学习，而是让培训者真切的感受体验生活。比如：入学第一天要进行开班典礼，签字仪式，学员宣誓。每天上课前，要整队与班主任行见面礼，然后排队整齐的走入教室，与班主任做游戏，然后再认真的听专家的讲座。除此之外，还对每一位学员进行拓展训练，让他们都参与活动，在活动中感受到集体的力量，凝集力的作用，团队的团结、互助、合作是成功的保障。在活动中，集体的关爱，信任，能让自己找到自信，充满力量。这种体验可以把他渗透到自己今后的班级管理中。平凡如我们，也许永远也不能做到三立育人的境界。但我们必须加强自我学习，提高自我人格魅力，学会宽容、学会微笑、学会思考、学会创新、学会换位、学会角色转换、学会用欣赏的眼光来看学生、学会让学生快

乐、学会构造让学生能够发展自我的空间、学会改变自我的观念、学会改变自我的育人模式、学会逆向思考、学会举重若轻、学会聆听、学会沟通、学会超越、在工作中学会与学生合作、学会尊重学生、学会自我反省，只有这样我们才能完成“立德、立功、立言”的三立育人理念，才能培育出“学而不厌，自强不息”优秀人才。

我是万千教育工作者中的一员，虽然渺小，但爱却很大很大，我希望我可以培养出这样的人：他们拥有独立的人格和主见；能用自己的头脑和内心去感知、认识世界；勇敢自信，懂得热爱和珍惜；自由而自在地生长和行走在这片辽阔的土地上，最主要的是学会怎样做人。在今后的教学中，我一定会秉承三立教育教学风格，让孩子懂得承担、懂得遵守、学会换位思考、快乐地学习、有尊严地成长。让他们体会到幸福原来可以如此简单！

第五篇：班主任培训心得（三）-班主任培训

班主任培训心得

3月19、20日到安顺参加为期两天的班主任培训学习，感受很深，获益匪浅。现我把培训的内容粗略整理如下，与各位同仁分享。

19日早上听国家教育社社长张国宏的讲座，他的讲座主要归纳为以下几点。

一、让班级因我而精彩；二是班主任需要思考的几个问题：（包括班主任的心态，如何发展自己；幸福的共享性，要与学生说心理话等）；三是班主任要有较好的教学成绩；谈吐要讲究等等。

首先我谈谈如何做到“班级因我而精彩”。

“心若在，梦就在”。教育因爱而存在。教育的对象是人，教师的工作是人的工作，因此，教师在工作中要有无限的良心和爱心。真正践行陶行知所说：“捧出一颗心来，不带半根草去”。

教育的过程是一个不完善的人引领一个或一群不完善的人追求完善的过程。这就要求我们教育双方都要随时力求完善，让教育者不断提升，让受教育者不断进步，从而达到共同提高的目的。教育的真谛是在于人的个性化和社会化的和谐统一，这就要求教育要注重个体差异性，发现并培养学生的长处；而且要把学生培养成实践于社会、适应于社会、服务于社会的人才，让教育为社会服务，让学生成为有用的社会人。

一、教师应有的“理念”。

教师既要埋头耕耘，又要抬头看路——总结教育经验，行动通过思想过滤后才能上升为理论，从理论高度掌握行动，行动才会上升档次，才更有意义。陶行知说过：“行动是老子，思想是儿子，创造是孙子。”（班主任）这足见行动是第一位的，而没有行动以后的思想总结，也就无法有创新，因此教师就应该深切追念教育家的理念，继承孔子、陶行知、苏霍姆林斯基的教育思想，并付诸行动，让理论与实践相结合，让教育更加有实效。

教育是一项事业，事业需要献身；教育是一门科学，科学需要探索；教育是一种艺术，艺术需要创新。因此我们教师应该具有四大精神：认真执教的敬业精神，不甘落后的进取精神，甘为人梯的园丁精神，终身从教的奉献精神。

二、教师应有的“四心”。

1、安心。任何事业都需要当事者从主观上认真去做，才可能把事情做好，因此，教育要求每一位教师要安心于教育工作，要忠诚于党的教育事业，要有终身奉献于教育的思想。

2、爱心。没有爱，教育不存在。教育需要教师具有无限的爱心，要用我们春雨般的爱去滋润孩子的心田，让他们茁壮成长。

3、耐心。教育不是一蹴而就的事情，它的效应周期长，它的难度系数大，因此教师要很有耐性，要心平气和地对待、处理好每一个学生、每一件事情。心浮气躁是做不好教育工作的。

4、细心。教育的每一个环节都不可忽视，所以，教师必须细致对待教育，让教育的各个方面都落到实处。

三、教师的心态永远要正、心路要宽、品位要高、工作要细、方法要新、成绩要佳、要抚平代沟，与学生成为良师益友。如果师生之间有了隔阂，就会影响交往和思想沟通，必然影响教育效果。因此教师无论年龄大小都要与学生保持朋友一样的感情，与学生打成一片，在课间、课外、节假日尽可能与学生交往、谈心，一起做有意义的活动，真正成为学生的良师益友，重视活动，增强班级凝聚力。

其次我谈教师岗位的特点——幸福的共享性。

我们作为教师应当感到职业是幸福的，要干一行爱一行，不要总抱怨。《敬业与乐业》中就有这样一句话，无论做什么事首先要以业为乐，这样做起事来才会有幸福感。那么如何才能有幸福感呢？

我想：教师的幸福首先在于“胸中有梦”。胸中的梦就是我们人生奋斗有明确的目标。胸中有目标，认定方向的人，成长得快而平稳；没有志向而彷徨犹豫的人，不但成长得慢，且容易出错。1942年，一个14岁的少年默默记住了父亲临终时“光宗耀祖，出人头地”的嘱托，在幼小的心灵里澎湃着“立志发达，建立一番事业”的鸿鹄之愿，带着一定要“不报父恩，誓不罢休”的决心，迎接一浪复一浪的挑战，攀过一个又一个高峰，成为了实业界的巨子。这就是香港著名企业家李嘉诚。

我们常常教育学生做人要有梦想，然后朝着梦想去坚持不懈地努力，梦想终究会实现。

因此对于胸中有梦的幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造:教育不是谋生的手段，而是生活的本身。这个梦不是一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。在“照亮”学生的过程中，同时也“照亮”了自己。教师就应该这样，不求所教的学生个个考上名牌大学，但只要是兢兢业业为学生，我想这其中的幸福快乐是常人难以体会得到的。