如何当好一名职业学校的教师

第一篇：如何当好一名职业学校的教师

提高职业学校教师素质与能力的探索

田丽娜

温家宝总理在2007年的政府工作报告当中谈到，要把职业教育放在更加突出的位置。职业教育促进就业，有利于构建和谐社会。职业教育一个重要的特点，就是实践性非常强，培养的是应用型、机能型的人才。因此，作为一名中职院校的教师，不仅要有过硬的知识储备，还要提高自身的实践能力，紧跟社会的发展，更新思想，使学生成为社会真正需要的技能型人才。

现代社会对职业教育的要求已不仅仅局限于传统的职业岗位操作能力，而是从业素质的全面提升，包括职业技能、心理素质、职业道德、创业能力等。这对职校教师的要求又进一步提高了，传统教学远不能达到这一教学目标，所以要改变观念，注入新的教学理念，把“教育”分为两步走，“教”书之前选育人，善于并乐于与学生沟通，了解他们兴趣、爱好，给出合理化建议，让学生清楚自己未来在哪里，走一条适合自己的路，并树立正确的人生观、价值观、世界观，要有耐心，慢慢引导学生，让他们学会做人的道理，从小事入手，例如，作为学生最基本的礼貌，无论何时都要尊重老师，见着老师要主动行礼问好。“十年树木，百年树人”，我相信每个学生都有自己的长处，只要教导得当，他们都将成为祖国的建设者。在潜移默化中让学生了解一分耕耘一分收获，天上不会掉陷饼，只有掌握一定的技能才可以在社会立足，否则将会被社会淘汰，学好知识，练好本领是他们当前的首要任务，这样一来，学生将由原来的“要我学”转变为“我要学”，增强了自主学习的意识和能力。时代在变化，社会在进步，新事物代替旧事物，是必然的趋势，因此，在学习和实践中培养学生的创造能力也十分地重要。尤其在实践中给予学生充分发挥的空间，给予他们表达自己想法的机会，教师在其中起到“抛砖引玉”的作用。

人们常说：“火车跑得快全凭车头带”，“强将手下无弱兵”，由此可见，要想学生有一个良好的首先道德品质，首先教师得行为端正，有正确的“三观”；要想学生博学，首先教师得上知天文，下知地下；要想培养出优秀的技术型要才，首先老师技术得过硬„成为一名优秀的职业教师，从以下几个方面入手：

一、读书增加知识储备：高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”，书，是知识经验的载体，它记载着古今中外的各类知识，它可以对我们扩大视野，增长知识，提高素质，有着十分积极的意义。多读书，读好书，紧跟时代的步伐，掌握新的资讯，同时，还要充分利用网络这个“宝库”，让自己的知识不断地更新，从而提高专业教学能力。

二、取人之长，补已之短：《论语·述而》曰：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。” 这句话，表现出孔子自觉修养，虚心好学的精神，这种品质值得我们继承和发扬。每一人都有自己的长处，作为一名年轻的教师，要学习的地方有很多，虚心求教可以使自己在教学上更加成熟，更快地前进。

三、求实创新：我们正处在一个基于知识、注重创新和实践的时代，一个以人为本、注重个性和多样化的时代。因此，在思想品德课教学实践中，要适应形势的发展，着眼于培养学生的创新能力。对于计算机专业的教学更是要力求创新，在教学上，采用“项目教学法”，把知识点都融入到实例中去讲解，实例要有趣味性，针对性，实用性。

四、提高自身素质：作为一名教师，要有良好道德修养，崇高的职业道德和政治觉悟，以及很好的沟通能力，善于并乐于和学生交流，还要保持一种“乐观、自信、坚强、耐心”的时代教师所应具备的身心素质。

近年来，国家对职业教育的发展给予了高度重视，可以说职业教育的春天已经来了，职业教育的特点就是要以学生的生活、生存技能的培养为根本目的，从人才市场的需要为切入点，全面做好学生的素质教育，作为一名在职业战线的教师我感到无限的光荣和自豪，培养社会需要的技术型人才是我不可推卸的责任，我愿为职教事业奉献一份力量，尽管它微如尘土，我亦甘之如饴。

第二篇：如何当好一名教师

如何当好一名教师

新课程基础教育课程改革《纲要》主旨：“为了每位学生的发展，为了中华民族的复兴。”的办学理念为我国的育教学指明了方向。

在此次新教师培训中我认识到：在新课改的大环境下，当好一名教师要做到以下几点：

一、要有渊博的知识

作为一名优秀的教师要有渊博的知识和一定的科研能力，对事物有一定的自己的判断，对问题有较细致的了解；要把终身学习确立为坚定的目标，主动进行知识的更新和“充电”自觉拓宽知识领域。

二、要深钻教材，做好教学常规工作

要上好一节数学课，必须在课前钻研教材、查阅资料、归纳演绎、吃透教材，了解每一个学生的学习情况，精心设计课堂教学的每一个环节。教学设计要始终围绕教学目标，突出教学重点，突破学习难点。做好教学常规工作：备课、讲课、批改、辅导、检测。只有这样才能取得良好的教学效果。

三、要修炼教学基本功

素质教育的推进需要教学基本功的拓展与创新。教师的专业发展呼唤教学基本功。

教学基本功是教师从事教学工作必需掌握的基本技能，是教师专业成长的重要标志，关注教师教学基本功的修炼，可以帮助教师实现专业发展，促进教学质量的全面提高。

教师应从语言交流基本功（讲述与讲授、倾听与对话、提问与追问、使用无声语言）、教具展示基本功、教学实施基本功（设计课堂、引领学生走进教学、建立学习组织、引导学生合作学习、反馈与调控、课堂教学文化的建构）、学生学习指导基本功（指导学生学会学习的重要性和必要性、指导学生掌握科学的学习方法、帮助学生养成良好的学习习惯）、教学评价基本功、课程资源开发基本功、教学研究基本功（课堂观摩、叙事研究、课例研究、行动研究）等方面强化自己。

四、要修炼师德

师德修养决定一名教师的发展方向，师德方向：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教师育人、终身学习。爱和责任是贯穿其中的核心和灵魂。

“亲其师方能信其道”，作为一名优秀的教师应具有一颗热爱教育，热爱学生的心。教师的心走向学生的心、学生的心融进教师的心是教育赖以成功的心理基础。只有用爱去赢得学生的理解和信任，教育才是有效的。用真情与学生交朋友，给学生关爱和帮助，你就能感受到“爱的教育”的巨大魔力。

陶行知说过：教师的一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。

五、要让学生的课堂充实起来

新课程背景下教学观念有两个转变：教师教学方式的转变与学生学习方式的转变。

教师应从权威变成朋友，从知识的传递者变成学生学习知识的引导者，从课堂的统治者变成学生学习过程的组织者。在教学中教师应引导学生进行质疑、探究、调查，在实践中学习。促进学生在教师指导下主动的、富有个性的学习。这样一来，不是新课程改革下的教师上课就轻松了，而是需要教师在课外付出大量的努力，让每个学生都有事可做。课堂中，教师的教学方式和学生的学习方式是有机的联系，不可分割的整体。教师的教学方式的转变是前提和基础，学生的学习方式的转变是结果和目的。在教学实践中以自主、合作、探究为特征的学习方式。

六、做“最有前途”的教师

教师多一些微笑，对学生多几句鼓励的话语，多主动与学生进行沟通。认可学生情感：用一种非胁迫性的方式来包容或阐释学生的情感，也包括预测和唤起学生情感。赞扬和鼓励：赞扬和鼓励学生的行为。开玩笑是为了缓和紧张气氛而并不是为了取笑某一个学生。认可或运用学生的观点，阐明或发展学生提出的建议或观点。教师充满热情，课堂讲授清楚，活动多样化。对学习和成绩非常重视，但要避免对学生的极端批评。提问要符合学生的认知水平，并且正面回答学生询问。让学生有充分学习标准教材的机会，坚持进行单元检测和试卷讲评。不按学习成绩的好坏把学生分成三六九

等，不公开公布学生的成绩排名。常告诉他们分数只能说明你这部分掌握得不好，要迎头赶上。教师要鼓励学生积极参与、大胆质疑、乐于探究、勤于动手、认真倾听、善于分享。

七、要做学生的良师益友

教师平常多主动与学生进行沟通，坚持“无错原则”，那么课堂上会出现积极举手、各抒己见的场面，而课外学生也会主动与老师交流，出现其乐融融的场面。我给自己的要求是：要面带微笑的上每一节课，不在课堂上批评学生，更不能指责学生，不用过多的时间处理不良问题。另外，无论在哪里，见了学生，都要热情主动地与学生打招呼，这样就会使师生关系大大融洽了。

每个学生都有自己的权利和尊严，有自己的思想、情感和需要，他们也同成人一样，需要别人的尊重、爱护和帮助。因此为了培养差生的自信，使他们不至于自暴自弃，在考试后，不公布成绩排名，不根据成绩把学生分等级，为了鞭策自大的学生，在不失他面子的情况下，应说：“你的思维非常灵活，这次测试你应该考得更好，可你没有，这是什么原因？”然后指出缺点，时不时地观察提醒，不用伤人的语言。在生活上，对生活困难的学生予以帮助，让学生知道教师是他们的朋友。

努力当好一名教师，这是我真心的选择，也是我无悔的人生之路。

第三篇：如何当好一名物理教师

如何当好一名物理教师

曾有人说，教育是科学,其价值在于求真；教育是艺术,其生命在于创新；教育是事业,其意义在于奉献。其实，教师不仅是一项工作，也是一个职业，它更是教师专业成长和实现个人理想的的舞台。物理教师不仅要精通本学科的知识，还必须明确物理教师应具备的学科修养和自身的能力结构。一个好的教师物理除了具有真善美的心灵，具有坚持公正和热爱教育的责任感。还应注意自身的知识结构专业素质结构的完善。物理教师的素质内容通常包括职业理想、专业知识、专业能力和学习心理等方面。

结合当前的中学物理教育的现状，我个人以为，一个优秀的物理教师应当具有以下的特征：

（一）、有乐观的心态和对生活的热情

优秀的物理教师应该具有“太阳每天都是新的”乐观的生活心态。他们胸襟坦荡，永远的热爱物理学专业，乐于投身物理教学工作。真诚的关爱每个学生，对学生要充满宽容和期待，不管学生在基础、纪律和学习积极上给教学造成怎样的困难，都不退却，满怀信心，坚信只要坚持到底，一定能成功，因此，优秀教师都要有一颗年轻的心，涌动着青春的激情。

（二）、热爱教师岗位，具有浓厚而稳定的职业精神

教师只有热爱自己的工作，才能摆脱很多世俗的束缚。热爱教师岗位的关键，就是教师对自己的岗位具有浓厚而稳定的职业精神。作为一名努力成为优秀老师的个人，应当考虑：如何通过组织的教育引导和自身的磨练省悟，增进职业情感，树立职业信心，提升职业价值，强化职业责任，追寻职业理想。如果一个教师具有了稳定而浓厚的职业精神，那么，他就一定能吃苦，一定肯吃苦，而且吃得了苦。

（三）、有扎实的专业能力

优秀的物理教师能正确运用物理概念、原理和方法分析和研究与物理有关的问题；掌握物理知识的科学体系和整体把握教材的能力；熟练运用数学工具解决问题定量问题；善于从科学方法论角度认理物理问题；具有相关学科的知识；能明确近代物理的观点，了解物理学最新进展和科技新成就。

（四）具有教学反思能力

在新课程实施中，反思的本质是一种理解与实践之间的对话，是这两者之间的相互沟通的桥梁，又是理想自我与现实自我的心灵上的沟通。“要让反思成为教师的生活常态”，更主要的是培养自己自我反思的习惯，养成反思的意识，使自己形成独特的个性与思考的习惯。

第四篇：当好一名人民满意的教师

做一名让人民满意的教师

弹指一挥间，教书已近十年。十年来，我始终沉静在钻研教学、备课批改和与学生谈心、沟通中，虽然少了一些时间与同事交流，少了一些时间娱乐休闲，但在书堆和学生堆里，眼见学生们一天一天的成长，一点一点的进步，心中就充满了激动和喜悦，倒也不觉得寂寞。回顾过去的岁月，重新审视自己，觉得其实自己一直都在追求一个理想，那就是：当一名好老师，做一名让人民满意的教师。也许直到现在，我也没能做的很好，但我一直都在努力，努力从以下三个方面去做一名让人民满意的教师。

一、热爱教育事业

俗话说的好，干一行，爱一行，当教师，就应该热爱教师这一职业，献身教育事业。热爱教育事业，就是不应只把“教师”，当作是一种谋生的手段,而是要把“教育”，作为人生的目标。只有真正热爱教育这一事业，才会努力钻研、勇于拼搏、乐于奉献。教师的职业道德标准告诉我们，热爱教育事业是教师热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的集中表现，是教师职业道德的核心，也是教师正确处理个人利益与教育事业、社会利益关系的一个准则，我认为这句话说的极对。因为只有热爱教育，所以，想的更多的是怎么才能把课上好，怎么才能让学生更热爱学习、学到更多的知识。因为热爱教育，所以才会全身心的投入教学，甘于默默无闻地奉献着自己。无论领导安排什么工作，都认认真真地、努力去完成。因为热爱教育，所以，积极的探索学习，不断的提高自己。因为热爱教育，所以，热爱每一个学生，更热爱生活。

二、热爱学生

有一位教育家曾说过，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，因为别人的孩子跟自己没有任何血缘关系，要做到从心底里去爱他们，那真是很不容易的。而教师对学生的爱就是这类爱，我认为做一名让人民满意的教师最基本的就是热爱学生，没有爱生，就没有教育。多年的教育生涯使我体验到：通常所说的“优秀生”和“学困生”并没严格的界线，每一个学生都有其独特的闪光点，只要教师多用欣赏的眼光看待学生，多看学生的长处，多鼓励学生，多关爱学生，那么每一个孩子都会成为“优秀生”。

记得曾经有人问我，是用什么诀窍让顽劣的学生转变的那么快，其实很简单，就是热爱学生，真诚的对待学生。你爱学生，学生也会爱你，“亲其师，信其道”这样搞好教学工作就不会是件困难的事，而且这种双向的爱会让你摆脱外界的诱惑、忘记生活的烦恼，工作何尝不是一种享受。

三、热爱学习

教师是智慧的化身，“传道授业解惑”的载体，没有足够的知识储备，就无法更好的教育好学生，又怎么成为让人民满意的教师呢？。只有不断地学习、充实自己，把自己变成“一眼泉”，才能源源不断地浇灌学生求知的心田，在教学中能做到“游刃有余”。为此，平时在业余时间，我总主动学习，看相关教育杂志和论著、学习新的教学手段，还积极攥写论文、教案，目前我已获得了全国计算机等级考试二级证，并有多篇论文在国家、省、市获奖。

我不知道，在通向我的理想的路上，我还要走多久，也许是一条很长、很远、很曲折的路吧，但，我决不会放弃，我将继续努力，愿我早日实现自己的理想。

第五篇：如何当好一名语文教师

如何当好一名语文教师

我觉得要当好一名语文教师，首先要有事业心，要把教师工作当作事业，而不仅仅是职业。“没有爱就没有教育”，要热爱教育事业，满腔热情地关爱学生，一切为了学生，因为学生没有第二个青春。有了一颗热爱教育事业的赤诚之心，就有了工作的动力。

第二要努力练好基本功。特级教师刘清涌说：“学生对语文感兴趣，实际上是对语文老师感兴趣。”语文界“三老”之一张志公说：“在语文课上，教师一张口、一动手都是最有力的直观教具，所以必须有良好的基本功，从最基本的基本功——写字起到规范流畅的语言，到写作，一切都做学生的楷模。”我牢记教育家的这一教诲，工作之初就苦练基本功：从书籍、报刊、杂志、媒体中汲取“源头活水”，充实自己；从影视、广播、戏剧、演讲中学习语言艺术，丰富自己；从刻苦练习字体、掌握简笔画、练唱各类歌曲中提高自己。

第三要想方设法激发学生的学习兴趣。卢梭说：“教学的艺术就是让学生爱上你的课。”兴趣是最好的老师，语言学家乔姆斯基说：“教学成功与否，百分之九十九是如何使学生感兴趣，百分之一是教法。”