德育工作回顾与总结

第一篇：德育工作回顾与总结

近年来德育工作回顾与总结

近年来，政教处的各项工作紧紧围绕学校发展的总体目标，树立“让童心飞扬，为人生奠基”的教育理念。立足于“全面育人、全员育人、培养个性、和谐发展”的培养目标。大力抓好德育的常规管理工作，加强班主任队伍建设，切实加强对学生的思想品德教育、文明礼仪教育、行为规范教育、法制教育等。积极拓宽德育途径，创新德育模式，着力培养学生的自主管理能力，全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，为学生未来发展服务，为学校的可持续发展奠定基础。现在对近年来的德育工作做如下几点回顾与总结：

一、安全工作常抓不懈

安全无小事。上级及学校领导十分重视学生的安全教育工作，把安全作为学校工作的首要大事，更是政教工作的首要大事。

1、开展安全宣传教育

为切实消除校园安全事故的发生，我校积极开展了一系列的安全教育工作，根据我校实际，在开学初和学期末为每一位学生都下发安全知识宣传单，将学生在学校需要注意的一些安全事项、上放学的交通安全、以及假期安全注意事项等详细的都对每一位学生及家长告知，并且要求学生和家长都共同阅读。在每个月都安排一次以安全教育为主题的班队会，通过各种形式的活动形式使安全在每一位学生心中牢记。在每周一的升旗仪式中，不定期的开展以安全为主题的国旗下讲话。在红领巾广播站中有一分钟安全温馨提示。在每一节课的最后一分钟都要求科任教师对学生进行一分钟的安全教育，每天讲一条，每人讲一条，真真正正的将安全教育落到实处。

2、开展安全督查，树立安全意识。

学校每年都将校领导及环节干部分成若干组进行行政值周，政教处工作人员在课间时间进行督查，在楼梯处疏导，在放学时检查路队。对在学生中出现的一些存在安全隐患的行为及时纠正，必要时召开班主任会议加以强调或者电话形式告知家长，采用家校结合的方法进行制止，取得了很好的效果。本学期我校更是加大了安全督查力度。实行全员育人制。既将我校的所有老师分组定地点进行轮岗执勤。要求所有轮岗执勤教师课间十分钟都到指定地点进行执勤，对学生中出现的存在安全隐患的行为进行纠正，通过全体教师的不懈努力，楼道里的大喊大叫的声音没有了，在楼梯上飞身而下的现象也不复存在了，有效的防止了安全事故的发生。坚持两周一次安全大检查，对存在的安全隐患及时加以排除，在突发天气或大型活动中，更是把安全工作放在首位，确保了多年来没有一起安全事故的发生。

3、层层签订安全责任状，确保责任到人

根据我校实际情况，成立了学校安全工作组织机构，同时签订安全目标责任书。校长与副校长、副校长与环节干部、环节干部与处室工作人员，与全体教师签订安全责任状。学校与住宿生家长签订安全责任状。

二、狠抓养成教育，规范学生行为

1、坚持抓好升旗仪式和国旗下讲话，使之成为养成教育的主要阵地。

升旗仪式是对学生进行爱国主义教育、法制教育、诚信教育、行为规范教育、安全教育的主要阵地。国旗下讲话被学生视为很高的荣誉，学生对国旗下讲话是非常重视的。针对学生的这一心理，我校的升旗仪式也从原来的由各班优秀学生轮流进行国旗下讲话改变为各班竞争进行主持升旗仪式。各班在开学初就将自己班的升旗手和主持人定下来并参与全校的竞争。各班都精心准备材料，抽时间进行排练。现在基本上所有的主持人及演讲的同学都能脱稿演说，充分展示了学生的风采。主持人和升旗手的风采也深深的影响了所有学生。

2、成立红领巾广播站，使之成为养成教育最主要的一个宣传阵地红领巾广播站从2007年到现在，经历了一个从无到有，从设备落后到设备越来越先进的过程。迄今为止，红领巾广播站每天都要播音四次，其栏目有校园新闻，和我们学生有关的社会新闻，有每天放学的一分钟安全温馨提示，有养成教育的事迹报告，也有表达情意的点歌台，也有上传下达的各类通知。学生通过收听节目可以增进知识、提高认识、学习先进。

3、强化班级自主管理，让班级里的每一件事情都有人去做，让班级里的每一位学生都有事情可以做。

过去的时候，我们总觉得学生就应该在学校里除了学习什么事情都不需要干，于是，我们曾经雇用临时工为我们打扫卫生，动员家长为孩子所在班级打扫卫生，擦玻璃。但是实践证明这种方法是不可取的。因为现在的学生们都在家里过惯了衣食无忧，什么事情都不需要干的生活，到了学校依然过那样的生活，就会对别人的劳动成果不珍惜，肆意破坏学校的公务，随手乱扔垃圾等等的坏习惯接踵而来。于是，我校现在施行班级承包制，既班级里的每一块地砖，每一块玻璃，每一块墙砖都承包给学生，班级里的每一件日常事情也都承包给学生。这样做，每位学生都不会去偷懒。因为大部分的学生还是拥护班级荣誉的。你不打扫影响了整体。会遭人谴责的。你也不会乱扔垃圾。因为每一块地方都有人监督。从而使学生养成了爱护环境，不乱扔垃圾的好的卫生习惯。

4、全员育人，狠抓学生行为规范

2007年，我校的教学大楼投入使用，学生和老师们都高高兴兴的住进了崭新明亮的教室和办公室中。但是我们的教学楼设计消音极差，打闹声、说话声严重的影响了学生的学习和老师们的办公，为此我校下大力气整治教学楼内的大喊大叫、追逐打闹现象。全体教师轮岗执勤在指定的位置督促检查学生的行为。要求学生在教学楼内轻声慢步，上下楼梯时不追逐打闹，为我们的老师和学生创造一个安静的办公和学习的环境。也对学生文明交谈、文明游戏等好的习惯的养成起到了促进作用。在督促检查学生不良行为的同时，我们还对表现好的同学进行奖励。每周班队会时，各班都要根据学生上周的表现由学生选出养成教育每周之星，我们对每周之星发放证书以资鼓励，同时将证书在光荣榜处张贴一周，供全体学生学习。每个月还要选出养成教育月之星。对于月之星的事迹要在红领巾广播站播出，发奖励证书，证书在光荣榜出张贴一个月供学生学习。

三、创设活动载体，大力开展活动

为提高教育效果，多年来政教处利用红领巾广播站、班级文化长廊等多种渠道，举行内容丰富、形式多样的德育活动，创设良好的教育氛围，努力促进校园文化建设，不断提高学生的道德认知度。

1、开展形式多样的主题班队会

在每个学期的开学初，政教处都要和大队委制定各年级班队会的内容和次数。各班都能认真准备，精心组织，使每一次活动都有声有色，对学生起到了良好的教育作用。本学期，我们更是通过制定的班队会内容要求每一位班主任都备一节班队会的教案，然后上传至内网，达到了资源共享。

2、开展丰富多彩的主题活动，以达到活动育人的目的政教处每学期在开学前都要制定具体的活动计划，在大型节日都要有纪念活动。几年来形成连续性的有“三八”国际妇女节的感恩母亲教育活动，或演讲或歌咏。五一劳动节和五四青年节的红歌演讲比赛。六一国际儿童节的田径运动会和艺术节。以及乒乓球比赛，队列队形广播操比赛等等。通过哦形式多样，丰富多彩的活动，大大激发

了学生的荣辱感和集体荣誉感。

四、认真抓好班主任队伍建设及班级管理

班主任队伍是保证学校教学秩序正常化的基本力量，提高教育教学质量的重要保证，是全面推进养成教育的非常重要的一环。多年来，我们一直加强班主任队伍的建设，提高班主任素质，不断完善班主任队伍的管理机制和激励机制，以及班主任工作量化考核制度。

学校每年都要组织一次全体班主任到先进地区，先进学校学习班级管理经验，还有选派部分优秀班主任外出学习后，向全体班主任及教师汇报学习成果等等。通过学习班主任们都有了提高，学习到了先进的管理经验。学校还定期，不定期的召开班主任安全培训会议，班级特色文化建设会议，每学期都要召开班主任的经验交流会。通过一系列的班主任培训，班主任的专业理论知识都有了很大的提高。

班级考核从最开始的流动红旗改为周考核、月考核的金、银牌管理制，既按年级，每周考核第一名颁发银牌，月考核第一名颁发金牌。但是因为一周或一个月过后，班级里就没有先进的痕迹了。所以几经改革，最终我们对每周和每月的优秀班级颁发具有龙子心特色的考核证书，证书和奖状是一样的，都粘贴在班级的醒目位置。对班级的学生有一种鼓励作用，而对其他班级的学生又具有鞭策作用。

五、努力构建以学校为主导，家庭、社会为依托的德育网络

1、建立家长学校和家长委员会，每学期至少召开一次家长会，班主任在家长会上有针对性地介绍学校的基本情况，让家长进一步了解孩子在学校的表现，同时为了使每一位家长都能畅所欲言，我们在家长会后，发放家长意见表，让家长把在会上没有发表的意见和建议留给学校。向家长发放家校联系卡，公布学校领导的电话、班主任及科任老师的联系方式，广开沟通渠道，让家长对学校的工作提出宝贵的意见和建议。

2、建立健全了贫困生档案，广泛参与扶贫助学活动，建立扶贫助学的长效机制。

学校充分利用社会各单位扶贫助学成风的大好形式，与各单位结对帮扶，建立长效机制。与质量技术监督局结对帮扶17名学生一直到高中毕业。与华帝燃具公司“1+2”助学工程结对帮扶了我校50名学生等等。我校还在杭锦旗首创开办了“爱心超市”，学生为爱心超市捐钱捐物。爱心超市也定期对贫困学生发放助学金和衣物。学校对特别贫困的学生还减免学生的在校的费用。通过社会各单位的资助以及我们学校爱心超市的救助，多年来没有一位学生因为贫困而失学。

第二篇：十年德育工作回顾

十年磨一剑，霜刃今朝显

————实验高中十年德育工作总结

金秋十月的仙桃，花团锦簇，丹桂飘香。在迎来中华人民共和国60年国庆的同时，我们满怀喜悦地迎来了仙桃实验高中的十年华诞。

十年时光，在历史的长河中，只是短暂的一瞬，但是，十年的时间，可以历练一所学校。我们走过艰辛，走过辉煌，曾经在困境中追求突破，在璀璨中点亮斗志。回顾十年风雨历程，我们感慨万千：办学条件逐年改善，师资力量稳步提高，高考七战七捷，教学业绩引人瞩目。

回眸十年，卓然不凡。仙桃实验高中走过了脚踏实地、诲人不倦的十年，走过了孜孜以求、锲而不舍的十年。十年来，实验人用自己的青春和汗水，打造了实验高中昨日的辉煌；用知识和智慧，挺起了实验高中今日的脊梁；用博爱和文明，积淀了实验高中丰厚的底蕴；用豪情和壮志，书写了仙桃实验高中壮丽的篇章。真可谓：耕耘共收获一色，奋斗与成绩齐飞。

弹指十年，桃李芬芳。每一个心灵都有属于自己的梦想，每一个梦想都有属于自己的天空。实验高中是一片智慧的沃土，一座攀登的人梯，一盏不灭的烛灯，一个灿烂的星际。在这一片属于梦想的天空，用阳光和希望，为无数心灵托起飞翔的翅膀。多少学子从这里开始了人生的远航。十年璀璨，聚焦多少远眺的目光；十年雄视，生长无数奔放的诗行。

回首实验高中十年发展，学校坚持以“德育为首，教学为主，育人为本”的指导思想，以弘扬社会主义荣辱观为指针，以爱国主义教育为前提，以行为规范教育为核心，以安全教育法制教育为重点，以培养学生礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、健康习惯、卫生习惯、学习习惯为目的，打造平安校园、和谐校园，制定科学的管理制度，健全德育网络。现向各位校友汇报学校德育工作：

一、树立“以人为本,构建和谐校园”的德育理念。

新时期背景下，需要我们树立新的德育理念，与时俱进，不断创新，以顺应新时期学生发展的特点。根据我校的实际情况，我们首先确立“以德立校”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位。

二、构建德育体系，明确德育内容。

学校育人工作应该是全员参与，全方位全过程参与，努力形成“学生—家庭—学校—社会”的德育体系，做到时时育人，处处育人，事事育人。针对实验高中德育工作的特点，将德育内容建成有序的系列，形成学校、学生、社会之间和谐统一的新型教育关系。

认真贯彻《公民道德教育实施意见》和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神。全面贯彻“两全”方针，坚持德育为首，坚持五育并举，紧紧围绕“一切为了孩子的发展”这一办学目标，以构建和谐校园为载体，着力在求真、求实、求效下功夫。制定好德育工作计划，搭建

好德育工作平台，推进德育队伍建设，继续深化爱国主义教育、行为规范养成教育、未成年人思想道德论坛和德育创星教育活动，推进校园文化建设，规范班级管理，努力构建平安校园，不断探索德育工作特色，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，推动学校德育工作再上新台阶。

三、加强德育队伍建设，为提升德育质量提供保障。

德育是一所学校生存的灵魂。一直以来学校切实加强班主任队伍建设，有效促进班主任队伍建设的科学化，规范化和专业化。学校围绕班务工作的特点、学生的思想状况和学生学习情况等内容，强化班主任研究学生、服务学生的意识，增强班务工作的针对性和实效性。通过师德教育和业务培训，为加强班主任队伍建设，学校定期召开班主任工作例会、班主任经验交流会、主题班会观摩、德育论文交流会，加大对青年班主任培养的力度，努力使班主任队伍在相互学习中不断提高、不断走向成熟。

积极开展德育课程研究，提高德育科研水平。学校注重开展德育科研来指导学校德育工作，提高德育质量，学校德育处主办了德育刊物《德育之窗》，为学校德育工作积极营造德育科研氛围，交流先进的德育理念，为我校的德育工作起到了积极的促进作用。

同时，学校还积极加强师德师风建设，要求教师成为教育学生成人成才的示范，发挥“为人师表“的作用，着力打造教师德育队伍。并开展“塑师表，铸师魂”活动，大力推出师德高尚的优秀教师榜样，以激励广大教师追求卓越。

四、加强校园文化建设，创建良好育人环境。

校园文化建设是校园精神文明建设的重要内容，是全面推进素质教育有效载体，也是培育人文精神的沃土，更是优化学校育人环境、实施德育的重要途径。在当前加强未成年人思想道德建设过程中，创建与现代化教育设施相适应的校园文化更显尤为重要。让我校的优秀学生按照学校制定的各周主题，分别在隆重的升旗仪式上发表讲话，使教育性更强、教育效果更好更有浓郁的校园文化氛围。我校还营造优美的育人环境的校园文化，校园里随处可见名言警句，各项制度规定上墙，定期出好宣传展板、班级黑板报，突出“说好普通话，写好规范字”，并由专人负责检查、评比，并通报全校。组织学生建设好良好的班级文化氛围，努力形成一种主题鲜明，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化。加强校园文化的建设，以校园文化为载体，用传统文化教育，创建和谐校园。

五、重视心理健康教育，常抓法制安全教育。

呵护学生心灵，关爱学生成长。高中生青春勃发，风华正茂，自我意识和独立性大大增强。但由于他们心理尚未完全“断乳”、情感尚不稳定、学业竞争激烈，社会经验欠缺，极易出现各种各样的心理问题，从而干扰他们的学习和生活，因此我们非常重视对青少年进行心理健康教育，非常重视学生心理素质培养，学校在心理健康教育方面投入了大量的人力和物力，目前心理健康教育已成为学校教育工作的品牌和特色，以及展示我校德育的一个窗口。德育处通过整合学校安全教育法制教育心理健康教育青春期教育等活动，分层次渐进式地开展生命教育，帮助学生正确认识生命，引导学生学会正确处理与自我、他人、社会和自然的关系，学会欣赏生命、珍爱生命、学会寻求生命的真谛。以感恩教育和责任教

育为重点，精心组织开展各类主题教育和班团活动。坚持以预防为主的原则，常抓安全教育，防患于未然。

六、办好“家长学校”，完善家校联系网。

家校联系和沟通是德育中很重要的一部分，通过学校与家长的沟通，促进相互了解，加强配合，有效地整合学校教育与家庭教育的力量，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面的健康的发展。通过家校沟通，让家长与学校共同分担教育学生、乃至管理学校的责任，使家长成为学校教育的重要因素。有效的整合家庭教育，有利于纠正家长们的错误教育方法，提高家长教育孩子的水平；也有利于让学校听取家长的建议，共商教育学生的大计。用“家校沟通”的模式使诸多教育因素形成合力，从而产生良好的教育效果，把家庭教育和社会教育实践作为实施德育的重要途径之一。

七、开展阳光体育运动，提高学生整体素质。

我校积极响应阳光体育运动的号召，树立“每天运动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的健康理念，全面实施“阳光体育活动”，让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，掀起全体师生健身运动的热潮。要求全体师生人人参与、个个争先，营造生龙活虎、生气勃勃的校园体育氛围，促进青少年学生健康成长、全面发展、终身发展，让“健康第一”，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”深入到我们每个人心中，用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美，体会运动的快乐。激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精神，利于更好地开展教育教学工作。广大师生深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。

八、落实德育常规工作，加强行为规范教育。

一直以来，学校德育工作都把班集体建设及班级管理放在重要的位子，加大对班级工作的日常检查及考评的力度：每天检查教室、寝室清洁卫生、学生考勤、班级纪律，午休、晚就寝纪律、检查学生出操情况等，每周检查班团活动的组织，每月检查黑板报，每月评出“文明班级”、“文明寝室”。学生寝室管理落实责任人，每天检查寝室清洁卫生、内务整理，每天公布，每月总评。每天的行政值班、值日班主任深入检查到学生的教室清洁区的清洁，寝室的内务整理，晚就寝纪律。加强学生思想工作，用“谈心”的方式引导学生要“多说”。对重点学生要“常谈”“重点谈”。加强公共财产的保护与保管，并注意防盗。

各年级的德育主任积极倡导文明礼貌教育，注重学生的行为规范教育，培养学生良好的习惯。田家炳先生曾指出：品德比学问更重要；《中小学教室职业道德规范》要求，教不是唯一的标准，不用一把尺子量学生。对学生的一言一行要加强教育引导，统一学生发饰、服装要求，积极推广普通话，使用文明用语，行为上不乱扔乱丢，乱写乱画，乱泼乱倒等。理智处理同学之间的纠纷，杜绝打架斗殴事件等。全面培养学生礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健康卫生习惯。

九、加强阵地宣传，强化德育效应。

创建校园生活的和谐美，充分利用宣传栏和广播站宣传安全知识，举行安全知识讲座，做好防控工作。以学校为主阵地，重视网络健康教育，积极开展书画、演讲比赛、美术展评，唱歌、舞蹈等活动，并利用宣传栏，横幅、黑板报定期出刊，大力表彰好人好事。丰富健康的校园文化，以优美的校园环境陶冶学生道德情操。

十、大力开展主题活动，丰富德育内涵。

德育主题教育是依据社会需要和学生成长需要，遵循学生身心发展规律和思想品德形成规律，在符合学生年龄心理特点及认知的基础上，引导教师设计丰富多彩的、富有教育意义的活动。我校德育主题活动的具体做法就是根据各年级学生的不同心理特点和认知基础来分别安排不同的主题活动。高一年级，侧重于“成人”教育，通过组织入学教育、军政训练、征文比赛、法制教育、演讲比赛、日常行为规范教育、广播操比赛、爱心捐助、孝雅活动、中华传统美德教育，心理健康教育、文明行为达标等大型活动，全面塑造学生健康的人格，大力提升学生道德素质，让学生迈好高中的第一步。高二年级，立足“成才教育”开展辩论赛、歌咏比赛、演讲比赛、社会调查、爱心捐助、孝雅活动、黑板报展示、心理健康教育、德育基地活动、运动会等教育活动，调动学生的积极性，挖掘学生潜能，全面提高学生的文化素质，让学生走好青春的第一步。高三年级，围绕“成功”教育，请知名校友，著名学者来校讲座，举行心理健康讲座，成人宣誓仪式等活动，使学生树理想，明责任，走好迈向社会的关键一步。

平时长期把班会活动作为德育的精品工程来抓，讲究班会的多样性和生动性、自主性，让学生真正的成为班会的组织者、策划者、参与者，让学生在活动中受到教育，得到锻炼，走向成熟。

坚持以月份为单位开展德育活动，形成每月都有中心的德育活动。二月，行为规范教育月；三月，文明礼貌教育月；四月，集体主义教育月；五月，艺术素质教育月；六月，备考辅导教育月；九月，纪律教育月；十月，爱国主义教育月；十一月，法制教育月；十二月，心理健康教育月。让学生在活动中养成基本的道德品质和健康心理，丰富了学生的业余生活，提高了德育工作的实效性，丰富了德育内涵。

风雨十年，悠悠情愫。我们不会忘记，各级党政部门和社会各界在十年风雨历程中对仙桃实验高中德育工作给予的大力支持和热情帮助；我们不会忘记，在仙桃实验高中这块沃土辛勤耕耘过的每一位教职员工；我们不会忘记，在实验高中留下青春印迹的每一位校友。

十年校庆，召唤着我们的传承与创新。让我们以十年校庆契机，在传承中发展，在发展中创新，聚精会神抓质量、脚踏实地谋发展，把握现代教育发展的脉搏，以高标准推进素质教育，坚定不移地走创新发展之路，让每一个师生得到全面和谐的发展，谱写出实验高中新的壮丽乐章！

第三篇：Java回顾与总结

一、面向对象程序设计的特点

a)抽象性

b)封装性 c)继承性

d)多态性

二、基本数据类型和引用数据类型

a)基本数据类型

    Java中共有八种基本数据类型(int short long byte float double char boolean)变量单元直接存放数据值

传递参数或赋值的方式是传值，即传递数据副本。通过运算符 “==”比较两个变量的值是否相等。

b)引用数据类型

 八种基本数据类型之外的其它数据类型都是引用数据类型。 所有类（包括数组）都是引用数据类型 c)引用数据类型的特点

 变量单元存放的是对象的引用

 引用型数据在内存中分两处存放  一处存放对象（即数据）

 另一处存放对象的引用（对象地址）

变量单元中存放对象的引用，即变量通过引用指向对象。传递参数或赋值的方式是传引用。

通过运算符 “==”比较两个变量是否引用同一个对象（即地址是否相等）。通过equals()方法比较两个对象是否相等。

 Object提供的equals方法比较的是地址，此时equals与“==”效果一致。   

 Object的部分子类重写了equals方法，例如：String类的equals方法比较的是内容。

d)八种基本数据类型，分别对应了八种引用数据类型（Integer Short Long Byte Float Double Character Boolean）,这八种类型被称为基本数据类型的包装（器）类，这实际上解决了基本类型的数据对象化的问题。

二、类的成员 a)成员变量 b)成员方法 c)成员内部类

三、局部元素（方法体内或语句块内）a)局部变量定义（包括方法的参数）b)语句 c)局部内部类

四、Java中的包

a)包相当于文件夹为了方便对类的管理，将类放在不同的包中 b)类的全限定名（全称）为包名+类名

c)如果未指定类所在包则该类在默认包中，这种类只能被默认包中的类所调用。

五、访问修饰符、static修饰符和final修饰符

a)访问修饰符（不可用于局部元素）

 public 任何类都可以访问 可修饰类和类的成员（方法、属性、成员内部类） 默认

包范围的访问权限 可修饰类和类的成员（方法、属性、成员内部类） protected 包范围和子类

可修饰类的成员（方法、属性、成员内部类） private 本类范围内

可修饰类的成员（方法、属性和成员内部类）b)static修饰符（不可用于（外部）类和局部元素）

 仅能用于类的成员（方法、属性、成员内部类），被修饰的成员属于类，而不属于具体的对象，但可以为该类和该类所有对象所共享，不会随对象的创建而创建，即static修饰的类成员仅有一个，不会为每个对象分配一个。

c)final修饰符（可用于类、类的成员和局部元素）

   用于类（内部类、外部类）表示该类不可被继承

用于方法表示该方法不可被重写（覆盖）

用于变量（包括成员变量和局部变量）表示该变量的值不可被改变，即final修饰的变量可被看做常量

d)在语法上Java修饰符之间无顺序（包括abstract修饰符在内）

六、类的初始化、对象的初始化和构造方法

七、继承、初始化和构造方法、类型转换、重写（与重载的区别）

八、重载与重写

九、this关键字和supper关键字

十、内部类

a)成员内部类（一切用于成员的修饰符均可使用）

 实例成员内部类  静态成员内部类 b)局部内部类

 分类

 内部类（仅可使用abstract和final关键字）

 匿名内部类（必须实现接口或继承父类）

c)内部类与外部类的数据交互

 实例成员内部类可以直接访问外部类的成员

  静态成员内部类可以直接访问外部类的静态成员

局部内部类可以直接访问所在局部能够直接访问的外部类成员

 局部内部类可以访问所在局部定义的final的局部变量

十一、多态 a)静态时多态-重载 b)运行时多态-重写

十二、抽象类和接口

十三、异常处理

十四、集合类 a)Collection接口

 List接口

 ArrayList  LinkedList  Vector

 Set接口

 HashSet  TreeSet b)Map接口

 HashMap  允许null值和null键  不同步

HashtableProperties

 不允许null值和null键  同步

十五、dwr框架 json 等Ajax技术

十六、weblogic的使用

十七、Ioc与AOP

十八、orcale 游标 存储过程 触发器

十九、Jdbc和事务

a)JDBC驱动程序的类型

   类型一：JDBC-ODBC Bridge(JDBC-ODBC桥)类型二：JDBC-Native API Bridge(本地API)类型三：JDBC-Middle Ware 

(JDBC网络纯Java驱动器) 类型四：Pure JDBC Driver(本地协议纯Java驱动器)b)Jdbc事务

二十、流、序列化、上传下载 二

十一、线程同步 异步二十二、三大框架原理

a)struts是开发web应用的MVC的框架，能够规范和简化基于MVC的开发。

struts的核心部分是控制器，struts提供了一个控制器体系，包括核心控制器ActionServlet、业务控制器Action以及描述控制逻辑关系的配置文件（struts-config.xml）。其中ActionServlet是由struts框架直接提供的一个Servlet，在web.xml中配置即可；Action需要开发者编写，其作用是调用业务模型，并根据业务模型的执行结果返回转向视图的逻辑名；struts-config.xml文件的的内容由开发者编写，其作用是描述Action映射、控制流程。

struts对视图的支持主要体现在：struts提供的一套标签库和ActionForm组件（封装页面表单数据或提交参数）

另外，struts还提供了一套基于服务器端验证的机制。

b)struts2是开发web应用的MVC的框架，能够规范和简化基于MVC的开发。

struts2的核心部分是控制器，struts2提供了一个控制器体系，包括核心控制器（过滤器）、业务控制器Action以及描述控制逻辑关系的配置文件（struts.xml）。

其中核心控制器是由struts框架直接提供的一个过滤器，在web.xml中配置即可；Action需要开发者编写，其作用是调用业务模型，并根据业务模型的执行结果返回

转向视图的逻辑名；struts.xml文件的的内容由开发者编写，其作用是描述Action映射、控制流程。

struts对视图的支持主要体现在：struts提供的一套标签库 另外，struts还提供了一套基于服务器端验证的机制。

c)hibernate是基于对象关系映射模型（ORM）的持久化组件，通过它可以以面向对象的方式进行数据持久化操作，大大简化了对数据库的访问操作。

Hibernate可以通过hql语句（一种面向对象的查询语句）进行数据访问操作，hql书写灵活、功能强大，支持关联查询、分组、排序和子查询等等。此外，hibernate还提供了条件查询和命名查询，在hibernate中还可以使用原生sql。在hibernate3.0后增加了对存储过程的支持，具体是通过原生sql的命名查询进行的。

d)Spring是一个轻量级的控制反转(IoC)和面向切面(AOP)的容器框架，其目的是解决企业应用开发的复杂性，能够使用基本的JavaBean代替EJB，并提供了更多的企业应用功能。

容器：Spring包含并管理应用对象的配置和生命周期，在这个意义上它是一种容器，容纳和管理了很多对象。

关于Ioc：即控制反转，对象间的依赖关系不是由对象自身建立的，而是由外部容器给定。

关于AOP：即面向切面的编程，就是将系统中多个对象都在使用的某个通用功能提取出来与这些对象进行分离，即与这些对象之间降低了耦合性，而且可以就这个通用功能进行编程，通过容器将通用功能应用于系统中的多个对象。如：日志、声明式事务可以利用AOP实现。

特点：方便解耦，简化开发、AOP编程的支持、声明式事务的支持、方便程序的测试、方便集成各种优秀框架等等。总结起来，Spring有如下优点：  低侵入式设计，代码污染极低    独立于各种应用服务器，可以真正实现Write Once,Run Anywhere的承诺

Spring的DI（依赖注入）机制降低了业务对象替换的复杂性

Spring并不完全依赖于Spring，开发者可自由选用Spring框架的部分或全部

二十三、权限和三大框架的分页 二

十四、hibernate调用存储过程

第四篇：实习总结与回顾

文 章来源

莲山 课件 w w

w.5 Y k J.COm 9

实习总结与回顾

一学期流水般匆匆逝去，点点滴滴依然清晰无比。在这里不论是分队的党团活动还是当地的党团活动我都积极参加积极配合，一学年来，我也努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的各项工作安排，配合领导和其他教师所布置的各项工作，我在思想上更是严于律己，热爱教育事业，时时以身作则，鞭策自己，和其他青年教师一样，时时把握时代脉搏，树立竞争意识、服务意识，提高自身的综合业务能力水平。

经过这一学期的锻炼，细细地回想自己在课堂上的变化，尤其是懵懂的第一节课与现在自然大方的任一节课相比，各方面的变化，无论多少竟都是在慢慢地收获着。传统的课堂教学技能,包括导入技能、结束技能、变化技能、强化技能、板演技能、演示技能、语言技能、讲解技能、提问技能。下面从这些技能中总结了几个方面

一 导入技能方面：教学导课，就好比歌唱家定调，音定准了，就为整个歌唱奠定了良好的基础。可见导课是多么重要的的了。这方面看着简单，确是刚开始时的最大障碍，想要克服紧张，这是开口的第一关。经过这半年的真枪实练，导入的时间，导入的内容，导入的形式算能拿捏把握了。二 讲授技能方面：知识点都有，但优秀的老师讲出来的效果是完全不同的，语言，姿势，节奏，表情甚至是眼神都需要协调配合，在这方面着实下了功夫去训练。内容方面的详与略，深与浅，展与攻，密与疏，断与续都在每堂课中慢慢地去注意去改变，去力求完美，但冰冻三尺非一日之寒，点滴的累积终于在半年后有了质的变化。除了语言文字之外，肢体语言与表情语言也是传授知识的重要方式，这方面自己经常对着镜子练习，或者对着众岗友不断练习。只有不断地练习实践才能改善进步。刚开始第一节课肢体僵硬语言生硬还经常很突兀的说出几句话来，根本不能把知识井然有序的传递给学生，可是后来经过上述训练，我慢慢的找到了课堂讲授的规律，抓住几个大条然后理出分支，层层深入地去讲再配合恰当的动作眼神，效果倍增。三 板书技能方面：教师的板书直接影响教育教学活动的效果。生动的板书，有利于学生进入教学情境，激发学生学习的兴趣。优美的板书能给学生以美的感受，指导老师听我第一节课时，因为运用了多媒体所以我忽略了黑板板书，课下，翁老师直接把我叫到跟前告诉我板书的重要性，让我记忆犹新，从此每节课我都认真设计板书。四 提问技能方面：提问能起到集中学生的注意力、激发学习兴趣、复习和巩固旧知识、联系新的知识、及时得到反馈信息。在课堂上充分把握好提问技能，是课堂成功的一个重要因素。刚开始上课，由于记不住学生名字，总是让学生一起回答，或者钦点前边的几个同学，可是后来发现一起回答总有不张嘴的，总提前边的后边的同学都快不抬头了，于是我即使还没记全名字，也每节课拿上名单，没有规律的提问学生，慢慢的我发现学生听课的积极性明显提高了，这里面另一个积极的因素是我不管成绩好坏一律一视同仁，同等的回答机会。就这样我的课堂氛围就这样越来越高涨。五 结束技能方面：教师在单元教学内容或课堂教学结束时，通过归纳、总结、练习、强化等手段，使学生对所学知识、技能进行及时的巩固、运用、反馈、扩展，把新知识纳入原有的认知结构中，或形成新的认知结构的过程。一堂课的成功，不仅依赖于良好的课堂教学开端和讲课过程的有声有色，课堂教学结束得是否合理和恰到好处，同样也是衡量一个教师是否圆满地完成了既定教学任务的重要标志之一。在这方面开始的几节课自己不是提早结束就是拖堂，根本就没有好好发挥训练这个技能，后来在慢慢地积淀中，忽然发现总结性的结束会让学生对整堂课的知识形成科学的体系，记得更牢，理解的更透彻。于是自此在这方面万分注意结束好每一堂课。

班主任工作方面：初识阶段。对于一个陌生老师，学生们充满了好奇，第一印象严之又严十分重要。同时记住每一个学生的名字，并深入学生，做好学生的思想工作更是重中之重，这要从两方面入手,一是重视班会,开好班会。二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教.指导班主任翁老师经常对我说要常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育.在那个时候,我就是他们的好朋友,他们也会对我爱戴和尊敬的。另外，加强班级管理,培养优秀的学风,班风,深入全面地了解学生,努力培养积极奋进的班集体。最后，积极抓好差生的转化工作,努力使他们以失败者来,以胜利者走。这恐怕是班主任最棘手的问题，但又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。学到的经验就是：每个学生都享有受教育,受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现.在这方面,班主任首先应做到以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友,最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,在适当的时候要及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

除了以上教学班主任工作方面，课余时间我与其他两位实习老师举行了一场国学经典知识竞赛。弘扬传统文化，丰富学生的国学知识，得到了当地老师领导以及学生的支持与赞扬。

以上这些是我对自己这半年的总结与回顾。

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第五篇：学校德育工作的回顾与反思——翟全清

学校德育工作的回顾与反思

上一学期，在董事会、校委会的坚强领导下，政教处围绕学校中心工作，以重建纪律严明，风清气正，社会家长满意的学校为目标，以各类活动为载体，继续狠抓养成教育为核心的纪律教育、励志教育和感恩教育，基本实现了阶段性目标，现在对上学期的政教工作简要回顾如下：

一、加强德育教育，培养学生良好的行为习惯。(一)坚持班级量化考核，激活班级管理，深化养成教育。上学期，政教处继续坚持班级量化考核工作。根据规定认真做好纪律、卫生、公物保护等方面的检查、登记、评比工作。逐日检查考核，天天公布考核结果，月月颁发纪律流动红旗和卫生流动红旗。月月在年级主任例会上向全校公布班级量化考核结果。实践告诉我们，班级量化考核的意义主要在于①使学生们在学习生活中做到了“有规可循，违规必究”。在考核中以扣分的形式把学校对学生的要求明确化、条理化、具体化。使绝大多数学生做人有规矩，做事有方向，开始养成了良好的行为习惯。②班级量化考核工作一定程度上调动了学生们关注班级工作，爱护班级荣誉的主动性和积极性，培养了集体主义荣誉感。政教处对班级实施的量化考核及时记录了学生日常的扣分或加分过程，每天公布并向班级反馈，把学生的行为考核与班级的量化考核、班级的评优、评模结合起来，这样做既避免了评价班级工作的主观性和评价学生的片面性，又吸引了学生对班级考核的注意力，激发了学生为班级争光、争创文明学生、文明宿舍、文明班集体的自觉性，促进了学生良好习惯的养成。③班级量化考核推动了学生自我管理工作深入开展，学生们自我管理、自我约束的意识增强，避免了班级工作中的消极因素，谁扣了违纪分，谁就是给班级荣誉抹黑，谁就会受到同学们和自己的谴责。因此班级量化考核使学生的集体荣誉感具体化了，从而提升了学生、班级的管理品位，推动了我校创优争先活动的深入开展。

(二)开展“行为习惯养成教育月”活动，为学生养成良好习惯提供平台。

为了进一步夯实德育基础，培养学生良好的学习生活习惯，根据学校的安排部署，今年三月份政教处针对学生管理，专门出台了《临开一中行为习惯养成教育月活动方案》。方案要求“通过开展教育月活动，使学生们进一步学习《中学生日常行为规范》、《中学生一日行为规范》、《临开一中学生违纪考核处理办法》的具体内容，深刻理解其内涵，用制度规范行为逐步养成文明守纪、讲究卫生、勤俭节约、孝敬父母、关心集体、爱护公物、诚实守信等方面的良好习惯。”三月份的“行为习惯养成教育月”活动，基本实现了上述十个规范的工作目标。学生们的精神面貌、行为习惯发生了喜人变化，一个讲文明、守纪律、争分秒、创一流的良好风尚正在全校上下逐步形成。三月份的教育月活动，主题突出、目标明确。主题就是“严格行为规范，培养良好习惯”。目标就是十个规范。在十个规范的目标引领下，绝大部分年级主任、班主任和广大师生思想上重视、工作上落实，坚持做到了学生自我监督与同学们相互监督相结合，学生自我教育与教师的教育疏导相结合，收到了良好效果。在三月份的教育月活动中，我们高兴地看到全体教工的责任意识被激活，老师们敢抓敢管勇于负责，在学生违纪检查中发挥了主力军作用，共检查学生违纪2137人次。为养成教育的深入开展注入了活力。

根据《学生违纪考核处理办法》的规定，三月份的教育活动月共处分违纪学生307人次。实践证明，行为规范、良好习惯的养成，一靠教育疏导，二靠制度约束。有了制度就必须要坚定的执行，就必须要上下同心、全员管理，人人都是管理者，人人都是教育者。哪里落实的好，那里就有秩序，那里就有希望。养成教育是一项长期而艰巨的教育任务，我们必须举全校之力，把养成教育坚持不懈地抓下去。“潮平两岸阔，风正千帆悬”。风清气正，纪律严明是铸就名校的根本保障，我们要下决心把风清气正，纪律严明打造成临开一中教育实践的靓丽名名片，为把学校做大做强奠定基础。

(三)发挥周四班主任例会的积极作用，不断提升班主任工作效率。

本学期的班主任例会共召开了8次，主要内容为：第一，回顾总结上周工作，梳理存在的问题，突出问题及时通报。第二，安排新一周的重点工作，明确目标和要求。第三，班主任经验交流，让工作勤勉，成绩突出的班主任现身记法典型发言。通过对一周内班主任工作的盘点小结、肯定成绩、表扬先进、纠正问题、指明方向。保证学校各项工作的贯彻落实，保证了学生思想道德建设的顺利开展。今后的周四班主任例会要坚持总量控制、内容分解、提纲挈领、详实具体的原则。不开无准备的会，不开马拉松会，使班主任例会快捷高效，完成既定的会议任务。

(四)通过主题班会对学生进行思想道德教育，不断提高学生的道德素养。

班会是班主任根据学校要求，结合班级学生的实际对学生进行教育开展工作的有效形式，也是学生进行自我教育的有效方式。我校每周日晚第一个自习时间为主题班会时间。每大周两次，每次一个主题。按照有主题、有内容、有记录的要求，主题班会登记表每周都能按时上交政教处。我们的主题班会重点做到四个方面的工作，第一，根据工作安排，完成学校的教育主题。比如季节性主题、时事性主题、问题性主题。第二，结合班级存在的突出问题，班主任自拟主题，比如讨论开放性主题。班主任结合实际有针对性地引导学生，动之以情晓之以理的开展说服教育。班会上处处渗透班主任对学生的关爱。关爱架起了师生信赖的桥梁。第三，确立知识性主题，使学生通过班会增加疾病防治、应急疏散逃生等方面的知识和技能。第四，班会提高了班主任以身作则，为人师表的综合素养。本学期以，绝大部分班主任既是口的巨人又是行的高标，不仅注意言传更加重视身教。比如早读要求学生6：00到教室，我们的班主任5:50就到了。在班主任号召下，每天早上全校各班5:50就已经是灯火辉煌书声琅琅了。冬夏寒暑无不如此，形势非常喜人。班主任的以身作则、为人师表既保证了主题班会的应有效果，又为学校的德育教育注入了活力。

(五)以活动为载体，不断增强学生的道德素养。①利用每一周的升国旗仪式，结合学校的阶段性工作，对学生进行以爱国主题为核心的四项基础教育。为确保国旗下讲话的实效性、针对性和教育性，每大周国旗下讲话稿都责专人专门撰写。使国旗下讲话始终紧扣学校的德育工作。如开学初对学生进行纪律教育，以《严守行为规范、培养良好习惯》为演讲主题。疏散应急演练创建平安校园时就以《安全大如天、责任重如山》为演讲主题。考试时则讲诚实守信、端正考风、以德考试的方法和心理调试。“三节”活动时则讲“败由奢侈兴由俭”的深刻道理。国旗下讲话一般由学校领导和表达能力较强的学生主讲，充分发挥演讲的魅力，实现讲话者与听众之间的现场交流和互动，真正把升旗仪式建设成为学校德育教育的有效形式之一。②深入开展“三节活动”，培养学生良好的节约习惯。一个学期以来，根据上级部门的要求精神，结合我校的工作实际，我们继续在全校上下深入开展节水、节电、节粮的三节活动。教育引导学生树立“节约光荣、浪费可耻”的思想意识，养成良好的节约习惯。通过三节活动的开展，广大师生的节约意识普遍增强，餐厅的剩菜剩饭现象越来越少。但是，由于学生的节约意识仍比较脆弱，学生的剩菜剩饭问题时有反复。为了遏制浪费现象的继续发生，政教处重申如下几点：第一，根据谁主管谁负责的原则，制止浪费现象年级主任要管，班主任要管，谁的学生谁负责。第二，每个班主任都要有自己的管理措施，坚持做到饭前提醒、饭后检点。吃了就走的习惯必然整改。初中有一个班级，专门设有餐盘督察员，所有学生吃完都从他跟前过，抓住一个剩饭的奖督察员10分，扣剩饭的10分。坚持的结果，学生没有一个剩饭的，真正实现了光盘打饭光盘离开。而我们有的班级为什么就做不到做不好呢？说到底是个责任心问题，只要用心去做，谁都可以做的很好，谁都很优秀。所以我们用人首先考虑的是思想是否合格，思想合格是第一位的。第三，政教人员要坚守岗位，严格督查，狠抓典型，发现问题通报年级、通报班级。谁不做为，我们就给谁曝光。第四，根据全员管理的原则，餐馆人员同样负有监管责任，同样要把管理视为自己的责任，要以主人翁的精神认真督查剩菜剩饭现象，一经发现坚决制止及时扣分。我们相信，只要大家携起手来，齐抓共管，剩菜剩饭又算什么，学生们勤俭节约的良好习惯一定会早日养成。③临开远足不畏难，挑战极限之风流。一年一度的初始年级远足活动今年上学期4月17日拉开了帷幕。远足之前有关处室、初中部、高中部做了大量的准备工作。4月17日早7时，和风习习彩旗飘扬，临开一中“第二届远足誓师动员会”在升旗广场隆重召开。董事长亲自参加，使远足师生备受鼓舞。今年远足的最大靓点是各级领导全体教师的为人师表、率先垂范。高一年级的94华里征程，对学生是考验，对老师们更是一次严俊的挑战。精英班物理王金星老师年近花甲、两鬓斑白但他却矫健的始终走在远足队伍的最前列，他那高大的身影时时刻刻都在感召着远足队伍里的每个学生。36班班主任崔鹏鹏老师，拖着带病的身体坚持与全班学生一道雄赳赳气昂昂充当远足队伍的排头兵。教研室副主任刘国强老师脚上磨了七个泡，各个都是钻心疼，每迈一步都会疼的汗流不止。然而脚疼未敢忘师表，老师的责任激励着老师在远足队伍里向前、向前，一直坚持到了最后。高一年级潘俊峰主任更是发挥了远足活动的枢纽作用，跑前忙后往来穿梭，为远足成功提供了组织保证。

远足活动既是纪律的较量、体力的较量，也是一次超越自我、挑战极限的较量，更是一次班级凝聚力和集体荣誉感的较量。远足活动培养了学生的吃苦精神、耐挫能力，刚强意志。强化了学生的集体主义观念、纪律观念和环保意识，展示了我校师生良好的精神面貌，使学生的精神世界得到了进一步的升华。有个学生在远足感想中这样说：94华里的远足真的太远了，远的我们的精神和体力都要崩溃了，走不动的时候就想，哪怕能坐下来歇上一小会也是美得享受。可是，一路同行的老师在鼓励，同学们相互搀扶，手拖着手在鼓励，我们自己也咬紧牙关暗下决心，坚持、坚持、坚持到底就能胜利。越是到最后，放弃的愿望越强烈。收容车分明就是一种难以抵抗的诱惑。当我们看到学校灯光的那一刹那兴奋地泪水夺眶而出，我们慷慨激昂的跃跳，高呼：“胜利了，我们胜利了！”我们真真切切地领悟到，坚持就能克服困难，战胜自我，坚持到底就是胜利。远足是洗礼，是对学生精神世界的洗礼。学生们一旦拥有坚毅的精神，激情燃烧起来，什么奇迹不能创造呢。这就是远足的意义所在，这就是我们热衷于远足的原因所在。

(六)发挥团组织的战斗堡垒作用，让团的旗臶在临开一中高高飘扬。

1、上学期团委会围绕学校中心工作，首先坚持为全体团员上团课。团课一般由团委书记苗燕老师主讲，内容主要涉及四个方面。第一，共青团的先进性及团员的权利义务。第二，团旗、团徽、团歌的含义及合格团员与团干的标准。第三，临开一中的共青团员始终让优秀成为一种习惯。第四，发展新团员的步骤和要求，特别要申明，团员就要优秀，优秀才是团员。每一各团员都要积极投身于争优创先活动，正当学习的标兵，守纪的模范，在学校管理中真正发挥战斗堡垒作用。入团的原则是成熟一个发展一个，不追求数量，不降低标准，学习不努力的不能入团，不是文明学生不能入团，有违纪扣分记录的不能入团。大力彰显优秀精神，让团的旗臶在临开一中高高飘扬。团课武装了团员的头脑，为团员优秀打好了思想基础。

2、向全校团员青年发出倡议，大力倡导文明礼仪，发扬弯腰精神，要求大家坚持做到文明在口中，讲文明话，说文明话，见了老师打招呼。文明在手中，不乱扔一块垃圾，不浪费一口饭菜，不损害一件公物。文明在脚下，发扬弯腰精神，主动拣起脚边的一块废纸片、一根柴火棒。在团委的引导下，团员青年的文明意识增强，拾金不昧蔚然成风。高一年级41班常新泽同学，初三年级24班杨宁皓同学，初一年级50班杨卓琳同学拣到100元钱后毫不犹豫交给老师，归还失主。100元对于学生来说并非小数，但他们不贪钱财主动交公，这种精神可喜可贺，值得每一位同学学习。还有许多同学无论是捡到几元几十元，还是拣到超市卡、校讯通、胸卡、书本等等，都能主动交给老师寻找失主，这些同学拾金不昧的行为，反映了我校学生高尚的道德情操和高度的社会责任感，在校园内外传为佳话。成为我校文明建设的一道风景线。

3、上个学期团委牵头建立健全了各级学生组织，把学生会建在了年级，建在了班级，以学生会为平台组织了文明礼仪监督岗和学生评操员。学生自我管理组织的建立既培养了学生的责任意识和管理能力；又有力地推动了学校的管理工作，为学校的各项工作提供了抓手，注入了活力。

4、重视学生心理健康教育，培养品格健全的一代新人。中学生正处在心理机能发育成熟的重要时期，这个时期各种矛盾，个性特征逐渐凸显。根据学校安排，未保证学生心理健康，校团委适时的成立了心理健康咨询室。以咨询的形式，通过谈话，调查了解学生心理上存在的各种问题，比如心理的自我调节，新生的环境适应，人际关系调节，青春期异性交往，团队合作，考前狂躁等方面的心理健康问题。然后开展针对性的心理疏导。健康问题突出的，建立专门的健康档案，制定专门的治疗方案，重点学生重点疏导。截止目前建立学生心理健康58份，治疗效果尚好，基本达到了预期。

(七)开好家长座谈会，成立家长委员会，充分调动和发挥家长在学校管理中的积极作用。

家长座谈会是实现学校、家长、学生三沟通的桥梁，是形成家校教育合力的重要纽带，是教师和家长进行情感交流的绝好平台。上个学期根据《临开一中家长会工作流程》的规定，在年级主任、班主任的组织领导下，初高中各年级成功地召开了每学期两次的家长座谈会。特别是暑假前非常形势下的期末家长座谈会，稳定了大局，向学校、全社会宣示临开一中健康无恙，各项工作都在按部就班地正常开展，向极个别痴心妄想的人宣示，临开一中滚滚向前的历史车轮不可阻挡。同时也沟通了家长与学校的联系，取得了广大家长对学校工作的理解和支持。彰显了全校师生同心同德、空前团结的大好形势，这种支持弥为珍贵，这种团结坚不可摧。

上学期初高中各年级相继成立了家长委员会，为了明确家长委员会的职能，规范家长会的管理，学校专门制定出台了《家长委员会工作章程》。根据章程，家长们持证上岗、深入课堂，体验餐厅生活，参与监考巡视，家长们对学生管理、学校管理提出了许多建设性的意见和建议，为学校的各项工作注入了新的活力。开学后，新的高一年级、初一年级也要成立新的家长委员会。让家长们真正的参与、监督学校管理是我们临开一中的一大创举。是我们临开一中做大做强，做成三晋名校的条件之一。

(八)卫生工作制度健全，措施合理整体趋好，但仍需加大监管力度，不断强化广大师生良好的卫生习惯。

上学期学校的卫生工作整体形势良好，重点做了以下几方面工作。

1、明确卫生区的责任区域，要求标准，继续坚持天天检查，天天打分排队，天天公布结果的工作原则。

2、关注重点区域，比如超市前，餐厅周围，宿舍和升旗院等敏感地带。加大重点区域的大力投入，保障卫生质量。

3、团委参与主推，成立文明卫生监督岗，明察暗访相结合。严防严守盯住扔垃圾的行为。

4、积极响应团委号召，发扬弯腰精神，逐步培养学生主动拣拾垃圾的良好习惯，把拣垃圾同奖励考核分，同学生入团结合起来，通过加分，入团的激励，使学生主动拣拾垃圾，养成良好的卫生习惯。

5、开展卫生优秀班级，卫生达标班级和卫生三等班级评比活动。评比结果喷绘张贴。以评比保卫生，养习惯，使学校卫生上台阶。但是我们应该看到，学生卫生习惯尚未完全形成，个别学生仍然是检点不够乱扔垃圾。针对这一问题，新学期开学后我们要加大治理的力度，成立卫生学习班。首先签订卫生公约，每个学生都要签字承诺，保证不乱扔垃圾。一旦违约便进学习班学习。学习班学制一般3—5天，全日制形成。其学习内容主要有形象展示，卫生清扫，岗位督查。教师配备坚持谁的学生谁辅导、谁教育的原则。有哪个班的学生那个班主任就是当然的辅导教师，有哪个年级的学生那个年级主任就是当然的辅导教师。秩序是强制的结果，离开了强制，我们就很难有良好的学习生活秩序，让学生养成良好的行为习惯更是一句空话。

(九)宿舍管理严防严守持之以恒，以一流的工作质量为学校发展做贡献。

上一学期，为确保宿舍管理跟上学校发展的坚实步伐，我们继续坚持做好以下几方面工作，①加强宿舍队伍建设，不断培养大家的责任意识，奉献精神，把思想合格做为队伍建设的重要内容。②认真督查落实班主任宿舍值班检查制度，大力倡导班主任非值班期间参与宿舍管理的奉献精神。③严格贯彻宿舍纪律，卫生检查标准，执行制度不打折扣。上学期两休期间宿舍静楼时间雷打不动，表现了规范，严明，有序的临开管理。④月月评选文明宿舍，月月更新文明宿舍展示专栏，以文明宿舍为引领，宿舍管理向正规化发展，学生们良好的生活习惯逐渐养成。⑤政教人员分层管理，责任到人，以实现宿舍管理的各项指标为己任，把责任放在第一位。⑥继续坚持每周到校安全隐患排查制度，认真填写隐患排查登记表，把问题消灭在萌芽状态。坚持每日查房0报告制度，一旦查到夜不归宿学生，第一时间采取措施。现在，凡住校学生，外出上网现场基本根除，这是包括班主任在内的全体宿管人员共同努力的结果。

我们知道宿舍管理尚有许多问题等待我们去解决。无论是纪律还是卫生都容易出现反复，抓一抓紧一紧，放一放松一松。新的学期里，宿舍管理要想深层次推进，为学校发展做出新的贡献。

(十)加强校园安全管理，创建平安和谐的文明校园。

学校是人群密集场所，安全形势异常严峻，刻不容缓。确保师生人身安全，学校财产安全责任重大，丝毫不能放松。安全责任重于泰山，只有把安全隐患消灭在萌芽状态，才能避免安全事故的发生。上学期，我们一如既往地高度重视安全工作，通过宣传，教育，落实安全责任制。定期进行全校性安全隐患排查，督促整改，全面杜绝了各种安全事故的发生，为全校师生创造了安全的工作，学习，生活环境。我们重点做了以下几方面工作：

1、开展多种形式的宣传教育，提高了师生的安全意识和防范能力。上学期我们通过黑板报和宣传栏定期宣传安全知识，通过国旗下讲话，主题班主任对学生进行防火、防震、防溺水、交通、用电、食品卫生等方面的安全教育。同时还邀请了北城交警队队长给学生做了交通安全知识专题报告。这一条例的宣传学习活动，有效地丰富了师生的安全知识，使安全工作逐步的深入人心。

2、加强领导监督，全面落实安全责任制。我校安全工作领导由董事长亲自挂帅，运转灵活协调性好，为安全工作顺利开展提供了组织保障。根据谁主管谁负责的原则，层层签订安全工作责任书。把安全责任落实到处室，年级组和班主任。保障我校安全工作大履盖，全方位，没有死角。

3、建立健全安全工作定期排查和日常防范相结合的安全管理制度。我们的做法是每大周日开学进行一次安全隐患排查活动，严防学生携带管制刀具和危险品。每大周进行一次安全主题班会，这就是我们的安全教育课。每个班的安全委员和安全信息员设一名。每天晚上宿舍进行一次日常点名。每个月各部门进行一次安全工作小结。总之，我们通过上述措施落实上级要求精神。夯实学校安全基础，取得了良好的工作效果，受到上级部门的认可和表彰。2014年2月，我校被山西省公安消防总队确立为“山西消防安全重点单位”。2014年3月我校被临汾市教育局评为“临汾市平安校园建设先进单位”。

二、规范学生管理，深化养成教育。

（一）严把学生出入校门关。首先，规范走读生管理，我校绝大多数为住校生，上学期走读生44人。根据有关规定，走读生申请后经过班主任、年级主任审核把关，政教处与走读生家长签订《走读协议书》，办理走读出入证。凡走读生一律凭走读证出入。同时严格请假手续，学生请假一般是一人一条，一条三批，即班主任、年级主任审核签字，最后加盖政教处的请假专用章。夜不归宿者还要由生活老师签字。为了严格请假手续，要求高中学生请假必须征得家长同意。初中学生请假必须要有家长接送。学生凭请假条离校。手续不全门卫不予放行。

（二）加大对学生违纪的监管力度。重点时间重点督查，课间活动时间由年级组安排班主任轮流值班，开饭后午休前、下了晚自习晚休前由保卫科安排人员定点值班。学生路队由体育老师和班主任监管。对学生的违纪行为一旦发现及时反映及时妥协处理。

（三）加强仪容仪表检查。学生仪表检查由年级组自查和政教处抽查相结合，政教处每大周至少抽查一次，抽查结果纳入班级量化考核范围，并且以年级为单位排队向全校公布。仪容仪表常规检查是学校正规化管理的需要。凡是仪表严整的班级和年级管理就规范、整体素质就高。我们在学生管理中要真正形成一个“创优学生、不甘人后”的良好风尚，要把那些懂管理、会管理、能管理的管理人员放在管理的岗位上，创造一种管理人员脱颖而出的用人机制。

（四）严禁学生在校期间携带手机。事实证明学生带手机弊多利少，危害学习和健康。禁止手机无可厚非。上学期政教处没收手机 部，销毁手机 部，尚存 部手机没来得及销毁。现在我要说的是手机问题考验我们的管理。希望我们的各年级管理人员站在纪律的高度认识手机问题。谁的班级有手机，谁的年级有手机，后我们要通报到班主任、年级主任和分管领导。看哪个同志根本就不愿意或者就没有能力解决手机问题。我们有理由相信，我们完全有决心，也有能力解决手机问题。

（五）规范自主自习、晚检测管理，根本上清除课堂睡觉现象。现在晚检测已在全校铺开，晚检测的目的就是以考代练、以考代学、以考代教。因此晚检测要牢固树立考的意识，始终突出一个“考”字，要把晚检测与晚自习真正区别开来。目前晚检测存在的突出问题大致有三：一是探究现象程度不同的存在，二是查阅资料现象严重存在，三是我们的个别老师居然视而不见。离开老师的引导，晚检测秩序很难规范，所以，必须使我们的老师认识到晚检测的意义和作用。我认为晚检测的意义起码有以下四个方面：一是培养学生独立思考能力，独立思考是自主学习的核心。二是培养学生独立做题的能力，高考时谁也帮不了谁。不会独立做题，高考玩完。三是巩固已学到知识，以考代练，练后巩固。四是了解学生掌握知识的状况，以考促教，通过检测发现学生的薄弱环节，从而因材施教，有引导性的实现知识突破。晚检测就是一个学习的载体，一个培养学生自主学习能力的载体，学生没有自主学习的能力，不会学习就不能够正常发展，就不能够大发展。北大清华的学生都是自主学习的典范。所以我们要进一步规范晚检测的管理刻不容缓。这是我们每一位教师必须完成的崇高使命。上个学期自主自习、晚检测秩序整体表现良好。自主自习、晚检测打开了学生的思维、培养了学生独立思考、自主学习的能力，应该说这是课改、是管理的收获。根据监控室提供的数据，从通报的结果看，课堂睡觉现象基本解决。但是我们必须看到班级与班级之间、年级与年级之间的不平衡，自主自习、晚检测的整体秩序有待提高。为了防止把自主自习演变成自由自习，把晚检测演变成晚自习，年级组和班主任要密切关注，跟踪检查。及时发现问题及时分析解决。课堂睡觉现象在个别年级的个别班级依然不饿能够马放南山，只要用心去做人，问题就能解决。

（六）加强三操管理，培养精神，燃烧激情。上一学期，政教处进一步加强了三操监管，学生制定出台了广播操、密集型跑操评分标准。同时由校团委牵头组建年级学生会、学校学生会确定学生评操页。天天评分排队，天天公布排队结果，包括饭前路队在内。把三操纳入了规范化管理的范畴。特别是开展精品操评比活动后，同学们争优创先的积极性高涨起来，无论是初中部的广播操还是高中部的密集型跑操都达到了一定的境界。动作更规范，步伐更有力，口号更响亮，更能振奋人心鼓舞士气，更能表现我们临开师生的精神面貌。我们就是要通过精品操评比活动，锤炼学生严谨、认真、执着、自信的品质。培养学生的荣誉感、纪律感和团队精神。用跑操把学生的激情燃烧起来，激情燃烧是取得优异成绩，决胜中高考的法宝。但是也必须看到我们的三操工作还是要继续规范再上新的台阶。比如集合速度还要进一步加快，操前读书的习惯要坚持，饭前路队一以贯之，坚持到底。让三操工作真正成为我校管理的一道亮丽的风景线，成为我校对外宣传的一个窗口。

（七）学习贯彻《校园内男女生非正常接触处理办法》，严防打架事件发生。上学期政教处要求各班级、各年级利用班会时间组织学生反复学习《校园内男女生非正常接触处理办法》，领会 实质、提高思想认识。通过学习学生认识到了非正常接触的严重危害性，通过学习各班级都加强了对非正常接触的排查力度。部分年级“一查二帮三签约四处理”的措施。取得了明显的效果，一查就是通过各种形式摸查班内已存在的非正常接触现象。把非正常接触公开化，臵于全体师生的监督之下。二帮就是开展帮教活动，动之以情晓之以理，让违纪学生从思想深处找根源，查危害。三签约就是家校携手共同教育，达成共识，然后签订《遵守校纪保证书》，保证书由学生和家长共同签字共同遵守。家长们无不支持，感谢学校的教育挽救，参与教育管理的积极性主动性进一步加强，真正形成了家校合力。四处理就是结合规定，根据接触的程度分别给予严肃处理。该开除学籍的决不姑息纵容。学校教育中开除也是教育。该开除而不开除就不能维护纪律的严肃性、体现纪律的强制性。就不能为严重违纪的学生造成必要的震慑。上个学期男女生非正常接触的人数减少。但形势还是严峻的，尤其实在某些年级的某些班级。我们知道打架是学校的第一公害，而打架的根源之一就是早恋，就是男女非正常接触。各年级各班级包括低年级在内一定要高度重视学生的早恋问题，站在讲安全的角度严防校园内男女生非正常接触，严防打架事件发生。根据谁管理谁负责的原则，凡是发生男女生非正常接触，并且引发打架事件的，必须追究相关人员的相关责任。有时个别看似偶然的事件，实质上都存在一定的必然性。我们要从学校发展建设的高度，从我们自己肩负的责任的高度，充分认识校园内男女生非正常接触的严重违纪性。坚持做到警钟长鸣，常抓不懈，为学校建设发展，为我们的事业尽到我们应尽的责任。

（八）严格学生违纪扣分管理，严格按秩序处理违纪学生。违纪扣分是养成教育的抓手之一，通过扣分养成了学生的良好习惯，通过扣分建立并维护了学习和生活的良好秩序。上个学期在大家的不懈努力下，我校的养成教育收到了明显效果，本上达到了预期。这与严格的扣分制度，坚定的执行力是分不开的。广大班主任认真梳理各自的违纪台账，坚持做到了日清、周结，心理有数。加强了学生违纪扣分的管理。但我们在检查中发现仍有个别班级的违纪台账管理不是很规范，缺乏科学性。第一，台账不与学生见面，缺乏透明度。台账没有透明度学生怎么知道自己的违纪扣分到了什么程度，怎么会有紧迫感和危机感，怎么能在行动上有所收敛、约束自己。第二，账外有账，有些学生被扣了分，不上账，怕被政教处查到公事公办，给予处分。护犊子就是害犊子，就是践踏制度，这种做法不能认同。综上所述，违纪扣分必须做到公正、公平、公开、透明。这样做才能发挥违纪扣分应有的作用。扣分到一定程度就要按照秩序严格处理，处理的过程就是教育的过程。该告知家长的就必须告知。该面向学生背诵反省材料的必须背诵，该见面谈话的必须谈话，怎么也不能省略程序。一旦发现不处理的，省略程度的必须要追究责任。事实证明，哪个年级处理到位，敢于下手，哪个年级就有秩序可言，哪个年级不按秩序办事，把制度当做儿戏，把自己凌驾于制度之上，哪个年级的制度必然打折，这一点应该给大家讲讲清楚。

三、新学期的重点工作。

1、继续开展“严管月”，即“行为规范养成教育月”活动，在全员参与的前提下，深化养成教育，使学生良好的行为习惯在上学期基础上再上一个新台阶。

2、加强班主任队伍建设，强化班主任的吃苦精神和责任意识，完善班主任激励机制，使班主任工作逐步做到意识前移、责任前移、工作前移。

3、深化开展文明创建活动，充分发挥榜样的模范引领作用。

4、认真落实《学生违纪考核处理办法》，继续坚持从严治校不动摇。严格违纪台账管理，严格学生违纪扣分，严格违纪处理秩序，充分发挥对学生违纪处理的教育功能。

5、以贯彻落实《创建无纸屑校园管理办法》为抓手，使卫生工作再上一个新的台阶。

6、进一步加强管理，全校师生学习太极拳，放假前以比赛的形式检查验收太极拳。大操场组织一次千人太极拳表演，元旦晚会的节目主题就是太极拳表演，向全社会彰显我校健康向上，稳步前进的学校精神。

各位领导，老师们，上学期在全校教工的鼎力支持，积极参与下，我校政教工作尽管是一波三折时有坎坷，但是仍不断完善，稳步推进，取得了可喜的成绩。这种不可阻挡的态势，凝结着全校师生的辛勤劳动，无私奉献，在这种态势面前任何居心和企图都改变不了临开一中在前进的浩荡潮流。豪情满怀诵华章，脚踏实地绘临开。在董事会校委会的坚强领导下，我们用自己的双手一定会描绘出临开一中无限灿烂的明天。

2014年8月13日