高一年级工作建议

第一篇：高一年级工作建议

今天我们召开高一年级工作会议，这次会议既是表扬先进、交流得失的总结会，又是全面提升全校高中教育教学质量的鼓劲会。我相信各位一定会化激励为鞭策，化压力为行动。下面，我就如何进一步提升全校高中教育教学质量再强调四点意见。

一、强化责任，牢固树立质量立身意识

近年来，办学竞争日趋激烈。竞争的焦点无疑是教学质量问题。只有始终坚持质量为本，以质取胜，让学生和家长的口碑成为宣传自身和提高学校声誉的活广告，才能使自己在激烈的办学竞争中立于不败之地。因此，我们必须统一思想认识，牢固树立质量立校意识。

1、提高教育教学质量是适应教育发展形势的需要。全面贯彻党的教育方针，推进教育创新，深化教育改革，才能为全面建设小康社会提供强有力的智力支撑和人才保证。因此,我们必须适应教育发展的形势，跟上教育发展的步伐，不做落务者。

2、提高教育教学质量是贯彻十七大精神的重要举措。教育牵动着千千万万家长的心，关系到千家万户家庭的幸福，成为人民群众根本利益的具体体现。办好教育，提升教育教学质量，就是实现好、维护好、发展好广大人民群众最大利益的重要举措，就是贯彻十七大精神的具体行动，也是学校可持续发展的依托。

3、提高教育教学质量是改变自身形象的重要选择。没有作为就没有地位，没有地位就没有出路。因此，各位对“质量”两字要刻骨铭心。对加强高中教学工作、提升教育教学质量怎么强调都不为过分。各位要正确审视我校教育教学质量所面临的严峻形势，踏踏实实地抓好高中教育教学质量的提升，重塑教育和自身的良好形象，为自己的岗位竞聘奠定基础。

二、强化管理，全面提升学校办学品位

推进教育管理创新，特别是推进学校的管理创新是我校教育发展的根本出发点，也是赶超先进学校、实现高位发展的着力点。要科学缩小模块，下移管理重心，创新机制，硬化管理，全面提升办学品位。

1、加强学生教育管理。

一是加强学生的理想前途教育。教育广大学生胸怀祖国，着眼未来，树立为自己终身发展和幸福而典基的学习理念。打消学生混文凭的想法。

二是加强学生学习目的性教育。学习可以改变命运，可以成就未来。教育学生潜心学习。加强端正学习态度教育，想方设法调动学生学习的积极性和主动性，培养他们的学习自觉性。

三抓好心理健康教育。要有效预防学生各类心理疾病的发生，矫正各种心理障碍，使学生的心理向着积极、健康、正常的方向发展。要采取有效方法改善和提高弱势学生的自身素质，关注学生的情绪、情感、个性发展，有效控制和降低在校学生违法犯罪率。

四是强化日常行为规范养成教育。要深入进行中学生日常行为习惯的反复教育，重点加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，让中学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识。

五是全面落实校园安全管理措施。安全严格执行责任追究制度，谁失职谁负责。各位要有安全防范意识，加强对教学时段的管理，班主任要严格一日四巡，注意对班级进行过程管理和全程跟综。要形成所有任课老师和班主任齐抓共管的管理网络。

六是要加班干部队伍建设。充分发挥班级干部的辅助管理的作用，断绝班级管理漏洞和管理盲区。

2、加强教师队伍建设。楼王中学基础教育多年来保持高位均衡发展的根本原因，就是有一支特别能吃苦、特别讲奉献，特别肯钻研、特别能协作的高素质的教师队伍。“学高为师，身正为范”，作为教师，其品德和言行必须给学生做出表率。各位教师要严格执行区教育局关于进一步加强教育行风建设的十项规定，把精力集中到学校、集中到教学、集中到课堂，集中到学生中来。坚决禁止有偿家教、以教谋私、赌博、工作敷衍和体罚或变相体罚学生的现象发生。随着素质教育的推进和课程改革的深化，教师队伍的素质面临越来越严峻的挑战。教师要牢固树立“教育发展我发展、我与教育共兴衰”的思想观念，不断进行业务学习和专业进修，全面提升自身的业务素质和教学水平。

三、强化人本，激活多方合力拼搏积极性

影响教学工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个最关键的结点。以人为本，激发三方奋力拼搏的积极性是我们搞好初三工作的前提和保证。

1．强化主导，激发教师的工作热情

楼中的生存和发展，一流的教学质量比一流的校园更为重要，那是学校的生命线。教育质量，更是检验新体制的试金石。我们只能成功，不能失败！各位要有进位争先的胆识，激发壮志豪情。“一个人是要有点精神的。”教师要视质量为生命，把提升教学质量作为自己不懈的追求。要有勇争一流的执着追求。

2．激活主体，突出学生的中心地位

考试既考学生也考教师，但毕竟在考场上拼搏的是学生。确立学生的主体地位不动摇，是学校高一工作的立足点。

第一，从树立信心着眼。从最后一名抓起，从最薄弱的学科抓起，不放弃任何一名学生。要以“重塑学生灵魂，重建学生理想”为目标认真而细致地做好学生工作；要定期召开专题班会，解决学生的思想认识误区，班主任要加强班级的过程跟踪，及时地发现问题、研究问题、解决问题。要注重创设舆论氛围。舆论对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会起到潜移默化的影响，从顺从走向认同，进而内化为动力。各班要富于创意地营造浓烈的学习氛围，采用黑板报、墙报、主题班会、个例谈心、家访、家长会、座谈会等多种形式，对学生进行理想前途、拼搏进取、竞争等方面的教育，引导他们在高中阶段抓住有利时机作努力一搏的意识。

第二，从课堂教学着手。向课堂教学要效益是我们今天的唯一出路。首先，要更新传统的教学观念，走出“以讲为懂”“以懂为会”“以会为通”的误区。其次，要优化课堂教学结构，反对“满堂灌”和“满堂练”做到“讲”“练”结合，“教”“学”并重, 倡辨质疑，激疑启思，活化课堂教学氛围，提高课堂教学效益。使学生真正成为学习的主人。变要他学为我要学。

第三、从分层施教着力。楼中存在着许多“学困生”，对于这部分学生我们不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他学生齐步走，而是要“把后进生当资源去开发”，实施分层施教，狠抓薄弱学科和薄弱环节，实行有针对性的补差，努力提高他们的综合素质和整体竞争力。在补差方略上我们要坚持“先查病，后治疗，再进补”、“先做减法，再做加法”、“先补思想，再补内容”、“多指路子，少给结论”的个别化补差原则。推进的过程是漫长而艰难的，可只有这样的推进，才能使一批成绩暂时落后的学生考出好成绩。

3．引导家长，形成有效的教育合力

我们常说，升学率对于学校可能只是百分之零点几的差异，而对于家长却具有100%的意义差别。因此，我们要紧紧依靠家长，科学引导家长，将家庭教育与学校教育形成合力。教育孩子要从教育家长做起。面对家长的不理解和不配合，我们不能放弃追求、不能改变初衷、更不能埋怨责备，我们要用更加理智的行动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地赢取家长的心。老师、学生和家长，三股力量要以最小的角度形成合力。

四、强化研究，努力提高课堂教学效益

新课改的主战场在课堂，提升教育教学质量的关键是提高课堂教学效益。要进一步深化课堂教学研究，提高课堂教学效益。

一要研究课堂教学的增长点。教师要树立正确的学生观和质量观，以学生实际水平为标准，有针对性地研究各班学生实际，选准切入点，把握着力点，瞄准增长点。以中等生可接受为教学起点，以中档题为主体，坚决杜绝那种多数人“陪公子读书”的课堂教学现象。同时加强对尖子生的提高指导，给优秀学生更多自主的学习时空。一是发挥集体备课组的作用，提倡两次备课抓好备课关；发挥教师主观能动作用，运用多种教学媒体，提高每一节课的容量和技术含量，抓好上课关；二是结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法和考法指导关，三是要坚持不懈地做好培优辅差工作。抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，抓边缘生：一类是边缘合格生，另一类是边缘优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，家庭访问优先；“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在高考中起得长足进步。

第二篇：对高一年级班主任工作的建议

对高一年级班主任工作的建议

班主任工作至关重要，在培养学生良好学习习惯和行为习惯所起作用是其他任何领导和老师都代替不了的。在工作会议上，我对班主任如下几方面工作建议：

第一，班主任应该盯住学生学习情况，努力提高本班级学生的学习质量，使班级形成良好的学风。如何盯住学生的学习？我建议班主任注意做好这样几个方面：一是抓好自习课学生的学习质量，在自习课时班主任多进班级是非常有意义的，学生会因为受到班主任的关注而更有信心更有耐心搞好学习；二是抓好学生上课的质量，其他任课老师课堂教学的质量如何，不仅有任何老师的教学水平有关，也与班主任有关，所以，建议班主任在其他老师上课的时候，多到本班教室窗口外观察一下学生的上课状态，根据所观察到的学生上课状态及时对学生提出听课要求，促进学生提高课堂学习质量。同时，再建议班主任在接下来的两周时间中，到本班教室听课，这样的听课并不是要班主任检查任课老师的课堂教学水平，而是深入观察本班级的学生听课质量如何，发现学生上课中做得好值得发扬的地方，也发现学生上课中存在的问题，在此基础上，班主任对学生提出学习的要求才更容易让学生接受。

第二，班主任必须注重培养学生良好的学习习惯。据我观察，班主任最近一段时间可以侧重于引导学生学会做好课前准备，学会提高课堂学习效果，学会下课后及时用半分钟左右的时间巩固课堂学习内容。如果高一年级全体学生都能够在班主任的要求坚持这样做下去，则学生在学习上会爆发出不可低估的学习能量。

第三，班主任应该注重抓好班级学生的纪律工作和卫生等常规工作。班主任不应该借口高中学生考大学的重要性而忽视班级管理中一些常规性的工作。只要班主任忽视了纪律和卫生等方面的工作，班级工作一定会变得很糟糕。因此，学校政教处对班主任提出的工作要求，大家是不能打折扣的，必须尽力做好。纪律和卫生工作抓好了，则学生在学习方面就可以进行更大更多的投入。

第四，班主任有及时协调师生关系，帮助师生拉近教学距离的责任。在平时的工作中，因为班主任和学生接触最多，学会便会或多或少地把对任课老师教学的意见反映给班主任，班主任听到学生的意见后，不要人前人后地随意说任课老师的不是，而应该引导教育学生学会发现任课老师的优点，引导学生以积极认真的学习风格感动任课老师，形成对任课老师的压力。

第五，班主任应该注重做好学生的思想工作。在许多学校，班主任工作存在着一个危险的误区：只要学生认真学习，只要学生生成绩好就行了，成绩好就是好学生，反之，成绩差就是坏学生。班主任做学生的思想工作，包括三个方面的要求：其一是及时观察发现班级学生在学习中存在的问题，其二是坚持个别谈话，及时发现学生思想心理上存在的问题，帮助个别学生适应高中生活。其三是根据学校校长室、政教处及时做学生思想工作。

第六，班主任在平时的工作中不能忘掉家长，应该及时与家长沟通，从家长那儿了解学生特点，以便于提出更容易有针对性的解决问题的办法。

第三篇：高一年级工作小结

高一年级工作小结（2008.11.23）

各位领导、同志们： 晚上好

根据学校整体工作安排，现在我代表高一年级组将一年级段工作做一简单汇报，不当之处敬请领导和同志们批评指正。

一、年级组工作

高一年级组工作从暑假期间就开始了，本届学生是河南省实施新课程改革的第一届学生，学校重视，社会期望值高。一开始我们召开了几次年级组会议，确定了一年级段工作的指导思想及工作目标。我们的工作目标是：抓住新课改契机，占领教学的质量高地。我们的指导思想是：配合各处室将每一项工作落到实处，突出教学这个中心工作。我们根据目标确定了工作思路，提出了：“以科学的精神谋划教学、让研究的风气贯穿教学、用优良的管理促进教学”的工作思路。根据高一年级特点确定了对学生以养成教育为目的，严格实行量化管理的具体作法。对教师实行专家跟进培养、校本教研、新老教师结青蓝对子、班主任系列讲坛等相结合的方法让教师、学生和新教材同步成长。

指导思想工作思路确立后，制定了整体工作计划，假期上课前我们召开了全体一年级教师参加的会议，会上传达了一年级整体工作计划，明确了班主任人选、任课教师分课担班，对班主任、课任教师提出了明确要求；确定了班主任早晚跟班制度，任课教师相互听课及年级组推门式听课制度，学生一日生活规范及量化办法。开学至今在以周主席、井助理为领导的高一年级组为工作的落实负出了大量的心血。井助理开学至今坚持听课且听课后都要与教师座谈交换意见，或批评或鼓励，语重心长。周主席虽身体不好一直在管理上身体力行，开学至今高一年级组的几位同志个个任劳任怨，从不叫苦叫累。崇献同志从未缺过一个早操，从未少过一个晚自习的检查。另外，每次教研活动年级组几位同志到各备课组参加教研，通过教研使大家取长补短共同进步。年级组通过年级、班级文化建设等不同形式对学生进行规范教育、责任教育，让学生学会自律、学会感恩、学会求知、学会关心、学会报答。通过活动激发学生的学习热情，开学至今各班开展了背默活动、学科兴趣小组活动、学习挑战、每周我向大家推荐一题等活动。学校每一次的教师教学调研信息反馈 年级组几位同志必看，在每次年级备课组长、班主任会议上结合年级组听课情况及时反馈给各备课组，各位任课教师。使每位同志学习有榜样，奋斗有目标。在教师中初步形成了和谐与竞争并存的人际关系，形成了激情热烈与细致入微共有的课堂氛围。

二、学生工作

1、针对高一年级学生环境不熟，对学校各方面规定不了解，我们规定了高一年级一日生活规范，用具体的条文规范学生的学习、生活，一言一行。用黑板报、警示语、不同形式的主题班会、阶段性宣誓激励学生的学习斗志。

2、规范两操，开学至今每天早操和课间操，学生会和体育教师给各班出操情况进行量化打分评比。通过评比，现在的两操队列整齐了，口号更响了，收操秩序规范了，可以说高一年级现在的两操是一道亮丽的风景。

3、不失时机的通过班会，班干部会议对学生进行教育、给他们算时间帐以增加其紧迫感，给他们讲责任使其学习上有动力，通过激励，浓化年级、班级学习氛围。

三、教学工作（一）充分挖掘人的潜力，形成教与学的合力。

1、弘扬敬业精神，激发高一教师的干劲。高一教师的年龄结构偏于年轻，针对教师队伍年轻化的特点，我们认为，年轻固然有其经验不足的劣势，但年轻更有许多积极的因素，如：年轻人体力充沛、工作热情高等，年轻人能否干出成绩，关键在于敬业精神。于是，我们把工作的着力点放在了教师敬业精神的培养上。通过各种途径与手段以老带新，以新促老。本次考试看年轻教师成绩大多较好。老教师教学成绩斐然。如：青年教师高文玲所教的班英语成绩同比排名第一，化学教师张湘所带的班成绩同比也名列前茅。刘玉珍老师的数学教学成绩年级同比第一，带病坚持工作的赵宝石老师教学成绩在语文学科中同比排名第二。

2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。高一年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。每次考试下来，高一年级都将各班情况和每个教师的学科成绩与入班成绩对照。由于措施到位，期中考试与月考相比绝大多数班级都取得了不同程度的进步。

3、加强沟通交流，建构和谐协作的关系。教育的实质是心与心的碰撞，学校和高一年级组十分重视凝聚人心的工作，始终保持与师生的密切接触，近三个月看尽管竞争的压力很大，尽管管理的力量有限，但整个高一年级始终是一个和谐的群体。我们相信：人心齐，泰山移，和谐所生发出的力量是难以估量的。

4、树立信心，适时调动学生学习的状态。高一年级认真搞好专题宣传，定期介绍有关信息、名校教学动态；班级内部通过主题班会、学生目标对照、竞争对手比较等形式，强化竞争意识。此外，在培优工作中成立了奥赛辅导班，利用周日周六进行培养。教学常规管理和年级考勤等方面，我们也在不断进行新的探索和尝试，做出了积极的努力，收到了良好的效果。

(二)努力提高课堂质量，追求学习的最大效益。

1、严格执行课程计划，确保教学进度的严肃性。高一年级在明确学期教学计划的基础上，从高一起始阶段即实行备课组周备课制、将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性。

2、准确定位学习标高，提高课堂学习的针对性。我们把中转优临界生这个群体作为学习辅导的主要对象，根据临界生的知识结构、能力层次来设计课堂教学，不片面地追求“高、难、尖”，而是在夯实基础的前提下，逐步提高能力要求，从而突出重点，突破难点。

3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。首先，我们针对高一新课程特点，明确授课思路，提出了新课讲授+能力训练+整理消化+纠错巩固的学习模式。排查出学生知识点缺陷，有针对性地进行强化训练；试题讲评做到 在错误统计和错误原因分析的基础上进行讲评，讲评的对象明确定位为中转优学生，评讲效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂，整理消化。首先确保各学科当堂消化的时间；错误率较高的题目在一定的时间长度内，以变形的形式进行纠错巩固训练，同时在各学科的周练中予以体现。

其次，严格规范课堂教学行为，努力提高课堂效益。一方面，我们将上级教育主管部门的指导性意见和有关要求细化落实，并形成学校内部的课堂教学细则；另一方面，加大听课力度，实行课堂质量考评制度。结合学生评价每周各班评出本周最精彩的一节课。

4、抓集体备课，增强教学流程的协作性。我们大力倡导组内合作，强力推行教学资源网络共享制。一方面，我们牢牢抓住集体备课这一基础环节，将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合，通过示范课、研究课、青年教师上路公开课、组内互听等形式，引导高一教师取长补短，共同提高；

(三)切实把好选题关，发挥训练的最大功能。

1、实行 “下水上岸”制，提高练习质量。年级明确要求每位青年教师每周要完成一定的下水作业。“下水”是为了“上岸”，教师做题是为了选题，为此，我们加强对选题工作的管理，明确规定练习材料不得照搬现成资料，必须经过专人筛选、备课组集体研讨而成；要先改造，后使用，力求做到选题精当，符合新课程理念及我校学生的学情。

2、有效监控训练过程，确保训练效度。训练上，我们特别重视训练的计划性，明确要求各备课组都能按学校计划进行。认真统计分析，对于重点学生要面批到位。我们还十分重视错题档案的建立，指导学生进行自我纠错，并定期进行纠错训练。此外，对考试这一环节，我们严格考试流程，狠抓考风考纪，重视考试心理的调适、答题规范化的指导和应试技能的培养，努力消除非智力因素失分，考后进行了规范试卷及错误答题卡展评。

3、强化基础过关，实施分层推进。对今年高一年级学生基础相对薄弱，我们实施基础题过关的方法。在夯实基础的前提下，培优班适当提升训练难度，这一举措对学生成绩的提高取得了良好的效果，期中考试中已初显出成效。

经过近三个月的努力取得了较好的效果，本次考试的有关数据分析井助理已在一年级教师总结会上进行了阐述。就高一教师这个队伍的工作态度及干劲真让人感动，可以说每位同志都很努力都值得表扬这里举几个例子：

刘其中老师身患糖尿病，身体消瘦。他不但能管好、教好自己所带的班还能带领语文组全体同志落实教学的各个环节，本次期中考试语文成绩在南阳五校联谊评比中平均分名列第一。

数学教师范永会今年是第一年担任班主任工作，工作上可以说达到了忘我的程度，她基本上备课改作都在班里进行，本次考试她所带的班不但数学成绩优秀班级整体成绩也有明显优势。

张团结老师，工作作风严谨、扎实，他所带班级学风浓、班风正，在尖子生群体培养上卓有成效，在有重点班的前提下100名以前进入6人。

工作认真教学成绩显著的还有：孙颖、程茵、赵小将、赵恒、胡丛、王风阁、付晓东、侯积免、李国燕、李娜、杨佳丽、高文玲、厉秉合、秦宗轩、丁涛、吴云玲、张湘、张明丽、赵燕飞、张晓、唐清玲、吴云芝、刘金玲、郭秋静、赵珍。

四、管理工作

1、从年级的管理来看，重要是抓好备课组长、班主任、学生干部三支队伍建设。抓住了备课组长就意味着抓住了教学，备课组长是年级学科的带头人，也是第一责任人。落实教学各环节都得依靠备课组长。实践证明哪个备课组长得力那个学科的情况就好。因此我们定期召开备课组长会研究教学工作，在统一认识的基础上，努力做到各备课组教学目的、内容、资料和作业统一，具体教学允许不同教学风格并存和教师自由发挥，坚持互相听课、老教师带新教师，相互取长补短，坚持集体评课制度，这样做能使青年教师快速成长，老教师也常教常新与时惧进。这一点作的较好的备课组有：英语；语文；化学；物理；数学。

2、年级另一项日常管理工作是对学生的教育管理工作，这主要通过班主任这条线来开展的，班主任是班级整体成绩的第一责任人，我们一方面积极扶植启用青年教师作班主任，一方面又积极调动老同志的积极性，使整个班主任队伍形成一个团结协作、互相学习、互相竞争的整体。在班主任工作上提出：德育是首位，教学是中心、纪律安全是保证的整体思路。每周一召开班主任工作系列交流会，主要是将班主任培训工作经常化系列化，以班主任系列讲坛的形式对学生进行学法指导、心理疏导、激发调动同学们的学习热情等。要求班务工作要“严”字当头、“勤”字开路、动之以情、晓之以理、面向全体同学。班主任要学会宽容，善待每一位学生。培优与转差并重，努力实现班级整体优化。经过近三个月的努力各班良好的班风、学风已基本形成。班主任这支队伍中张明丽、柳涛、王玉峰、王晓峰、李书会、胡丛、张元庆、海青春、王宁、李磊、张湘、郭巧华、付晓东、厉秉合、郭兆基、张团结、徐雨等同志早上总是在学生未到时已在班门口等候学生，宁崇献同志每天早上除自己到班早作好表率外，还逐一检查各班情况，自己所带班成绩也处于年级前列。青年教师张明丽、王玉峰同志工作细致认真，工作思路清，班主任工作从细微之处入手，每天早操和学生一起跑步，领着学生呼口号，晚自习每天提前15-20分钟到班检查，正是这种态度使其所带的班学风浓干劲足，本次考出了较好的成绩。

3、以上是一年级段的一些作法及同志们的工作现状，教无止境，研无止境，教学有法，教无定法，今后我们一年级段将尽全力作到以教研促教学，以管理促质量，抓住新课改契机，在养成教育上下功夫，在培优补差上做文章。全面培养学生能力，全力提升学生素质，使更多的学生在2010年新高考的大舞台上脱颖而出。决不辜负学校的重托、社会的期望。

第四篇：高一年级工作目标

昌吉州回民中学

2011——2012学年第一学期

高 一 年 级 组 工 作 计 划

崔灵芝

高一年级工作目标：加强行为规范教育，培养良好行为习惯及学习习惯，顺利完成初中到高中的过度，逐渐形成一个“规范、勤奋、进取、团结”的年级集体；增强信心，自主管理，营造班风纯、学风浓的年级教育氛围。

学生要“抓基础，重方法，注意各科平衡发展”。

教师要 “关爱学生，苦练内功，将每一节课上成优质课”。

班主任要“塑造成功的学生，不放弃一个后进学生”。

工作思路：树立明确的学习目标，培养良好的学习习惯，养成良好的行为习惯，培养学生健全的人格，为学生的发展奠基础。

具体工作如下：

1、抓好新生军训，打响纪律教育第一枪；进行感恩教育，找到学习的原动力。高一新生一入学，我们就在学校政教处处的支持下，开展了为期一周的新生军训工作。军训中组织学生深入学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《州回中中学生一日常规》《昌吉州回民中学学生处分规定》等有关规章制度，使学生全面了解学校的管理措施和管理制度。并切合班级实际让学生讨论制定班规。与此同时，将《弟子规》的学习和感恩教育融入其中，刚柔并济，使学生形成了集体主义观念，锻炼了学生意志，增强了班级凝聚力，提高了纪律性，为各项纪律工作的开展打下了良好的基础。

2、开展入学教育，进行学习目的、学习方法的指导，先入为主，培养自信心，激发学习兴趣，调动主动学习地积极性。

开学之初，我组对学生进行入学教育，以何建新主管教学校长的“教改新举措——高中学法指导”为中心，以年级组长崔灵芝老师《我为谁读书》讲座为引导，展开了各学科学法指导的系列讲座。为顺利完成初中到高中的过度，培养良好的学习习惯，逐渐形成一个“规范、勤奋、进取、团结”的年级集体，走好三年高中学习生活的第一步。

3、加强班主任队伍建设，树立班主任专业信念，丰富班主任专业知识，提高班主任专业能力。

上海著名中医岳美中有这样一则对联：“治心何日能忘我，操术随时可误人”。意思是说对人负责，对事业负责，必须学习不止，日有精进；懈怠就会误人，害莫大焉。班主任工作亦如此。班主任仅仅凭着热情、爱心、规范来工作，还是不能摆脱入不敷出低效、疲惫的困境。要想发展、要想高效，只有走学习、提升之路。

⑴班主任要主动学习教育的理论专著，成功人士的经验，逐步形成自己的德育观念和独特的人格魅力。本学期年级组长推荐书目：万纬的《班主任兵法》；陈晓华的《班主任突围》；《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）。

⑵鼓励青年教师上网自学，系统掌握德育原理，学习教育学，心理学，管理学，伦理学，人才学，法律等相关学科知识。班主任只有构建了合理而完善的知

识结构，才能炼就过硬的育人本领，为搞好班级工作打下坚实基础。

⑶充分利用学校一月一次的年级组例会，组织学习《班主任工作方略》一书，不断充实自我，寻求良方，让名人思想成就进步的新篇章。

年级组长将根据班主任工作中出现管理的日常问题，及时进行校正，并通过系列必读的材料引导，不断解决和提升班主任的依法执教、艺术指教基本功。高中三年学生的培养是一个系统工程，而高一是关键，高一的第一学期又是重中之重。重点工作是做好初高中的衔接，尤其是尽快适应寄宿制生活。因此高一年级是班主任工作的关键一年，班主任要努力使自己的班级形成良好的班风，强大的集体凝聚力以及班级的特色，因此要加强团队精神、协调作战，创设一个良好的年级组工作氛围，为三年以后的成功，抓紧每一天。本学期对班主任的具体要求如下：

（1）班主任要牢记工作原则：一切以学生的发展为重，一切以学校的利益为先，班级工作公开、公平、公正；关心爱护每一位学生；尊重每一位家长，特别注意和家长相处的原则。认真研究期初“孝道答卷”，了解异常家庭，掌握心里不健康的学生，有针对实施有效教育管理。

（2）每班学生通讯录（家庭住址，家庭电话，家长手机等）放在班主任办公桌中间的抽屉里，留待值班老师和班级发生偶发事件时使用。

关注每位学生的安全，有问题一定及时和家长联系。

（3）每周四下午7：00班主任例会。

（4）请假原则：学校会议一律校务办请假；年级组会议找崔灵芝和王群请假。

（5）为了提高效率，请班主任每天留意办公室黑板上的今日通知栏，按时完成并保证质量地完成学校和年级组布置的各项任务。

（6）开学第一个月的常规工作，尤其是宿舍内务工作特别重要，年级组将加大检查力度，每日公布各班级宿务情况，并在班级评选学习型宿舍的基础上，在期中考试结束后评选出年级学习型宿舍，通过年级大会公布并颁奖。

（7）实行“四查”“五到”“六清”（“四查”：查学生出勤；查学生仪表；查学生纪律；查教室及学生个人卫生。“五到”：早读到；两操到；校组班会到；全校性活动到；卫生扫除到。“六清”：学生家庭情况清;学生主要优缺点清；学生性格爱好清；学生德智体美劳基本情况清；班集体发展情况清；学校大型活动要求清。）的班主任常规管理目标，为使常规教育具体落实，现提出并实行班主任工作一日常规制及高一违纪学生帮教措施。努力使班主任工作体现科学性、针对性、实用性。

4、强调教室规范、美化。

年级组统一园地，使教室朴素、整齐而富有文化内涵。明确教室是学习场所，不在教室吃早饭、中饭、晚饭，不在教室吵闹。安排专人负责关灯、关门窗，不开无人灯。做好教室、走廊和楼梯的清洁卫生工作

5、召开主题班会，培养学生健全人格。

充分利用星期五班会时间，根据本班级的情况做好德育工作。本学年，高一年级要结合“教师节”、“中秋节”、“国庆”、“元旦”等节日，以主题班会为主阵地，开展庆祝活动，增强学生爱校、爱家、爱国热情。本学期年级组将指导各班级开展具有“思想性、教育性、艺术性、乐趣性”的主题班会的研究。就学校纪律、集体主义精神、增强自信心、树立学习目标、感恩父母等方面组织学生讨论，有针对性地对学生进行纪律教育、品德教育，信心教育，对学生进行心理指导，帮助学生形成健全人格。

6、开展“三个一”活动，关爱全体学生。

“三个一”即“一个微笑”、“一分钟谈话”、“一句鼓励的话”。我们要求所有老师都要在工作中做到以上三点，多方面帮助学生，关心学生，引导学生，督促学生，使学生快速适应高中的学习和生活，使学生感受到学习的快乐。

7、主动与家长沟通，不断激励进步学生。

为了促进学困生不断进步，我们要开展“给家长的一封信”活动。各班班主任每月都要给班内进步明显的5名学生的家长写信，告诉家长学生的进步情况，反馈学生的在校表现，表扬和鼓励学生，从而使学生不断受到学校和家长的双重表扬和鼓励，增强学习的信心，不断促使学生继续进步。还将继续实施传统的家访工作，对双差生进行有计划的家访工作（每月两生）。成立年级家长委员会，听取他们对年级工作的意见，提高年级决策的科学性。

年级将安排好、组织好学生家长会（期中考试和期末考试），并及时与家长沟通做好学生的工作。邀请部分家长参与年级的考试，积极构建学校、家庭、社会三位一体的学生成长平台。

8、加强值班管理，创设优良学习环境。

高一年级将加强教学楼教师值班管理（白天楼道有学生自主委员会纪检部值班，晚自习由值班教师管理），同时坚持学校宿舍值班制保证学生有良好的休息环境，做到了“事事有人管，时时有人管”。同时，我们严肃查处各种重大违纪行为，坚持批评教育与纪律处分相结合的管理思路，多方引导，全面检查，及时督促，努力为学生创设优良的学习生活环境。、组建高素质的学生干部队伍，努力作好学生的自主管理。

本学年第一周，由我组年轻教师赵君君老师认真组织了学生干部竞选工作，通过竞选组成了富有战斗力的班干部队伍和级段学生自主管理委员会，就班级量化，宿舍内务等工作进行精细化检查量化和管理。形成“表彰先进，激励后进”的有效管理机制。年级组就学生管理工作对学生会干部将给予全面细致的指导，并鼓励他们放开手脚，大胆工作。

10、发挥备课组长在教学管理中的核心作用。

抓好教学工作是对学生负责，对学校负责，也是对自己负责。集体备课实行备课组长负责制，组内成员捆绑制，课堂教学要明确目标，集体备课要责任明确，要定时、定点、定主题、定主讲人员，在学科组内，发挥集体优势，取长补短，以备课组为核心，创造和谐环境。要在背教法、背学法、背学生、精选练习、考试方向研究上动脑筋、拿措施、做文章，坚决反对把集体备课变成聊家常、吃零食、发牢骚的场所。

明确备课组长职责，各备课组长既是年级本学科教学的把关人，又是学校和年级教学管理的执行者，在备课组长的统一安排下，组织全组教师实施集体备课。首先要选准定位，“抓

三、促

二、提专”，认真落实学校“问题导向、差异教学、目标评价”的教改新举措。其次，各备课组集体备课的形式要多种多样，既注重实效，又要有特色。再次，在教学中要把握三个层次的学生，要突出尖子层，狠抓中等层，不弃普通层，“精于课内，实于课后”。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把信息整合关、严把考试检测关。积极配合年级组的周考、月考工作（出卷、分卷、阅卷），力争在期末的统考中取得好的成绩。

11、加强实验班教学，注重尖子生的培养

尖子生的效应很大，针对今年年级双语班、实验班的扩展，班主任尤其要重视尖子学生的培养。对尖子生应全过程、全方位地培养，为他们创设良好的成长

环境。还要进行个性化辅导，培养其自主学习能力以及良好心理素质。做好尖子生的培养、防止优生的下滑、避免中等生的弱科、鼓励中下生的上升。年级组对双语班（高一1、2、3班）实验班（高一14班），坚持周六纠错考和周日上午大自习的工作（三周休息一次），练坐功，修耐心，养专心。

12、重视后进生的帮教工作，保持整体良好的推进。

平行班工作的稳定推进是我组工作的一个重点。其工作的难点就在于后进生的帮教和学困生情绪波动的关注。对此我组将实行以班主任循序渐进的管理为主，年级组强化校正为辅的帮教措施：开学两周后由班主任将班级后三名的学生登记，建立后进生档案，实行“人帮人”（党员或任课教师结对帮教）的结对教育；年级组将成立行为矫正培训班，由年级组长每月一次集中帮教等管理办法，并保持与家长的联系，努力形成教育合力，以巨大的耐心做好转化工作。

具体工作安排

八月份：（1）9日学生报到

（2）10日至16日高一军训；17——18日高一年级入学教育

（3）制订年级组工作计划，20日召开年级老师会议，讨论学校工作、年级组工作计划，布置常规工作。

（4）召开班主任会议，布置内高班培训前期准备工作。

九月份：（1）开学典礼，成立高一年级学生自管会。

（2）组织学生观看中央一台开学第一课《幸福》《我的理想》

（3）加强学生行为规范常规管理，做好仪容仪表的自查和抽查工作

（4）各班级人数统计，并做好贫困生统计和助学金申报工作。

（5）全体住宿生会议，加大住校生的管理力度，表彰优秀宿舍。

（6）庆祝教师节、中秋节活动

（7）双、汉语实验班周纠错考，周日上午大自习工作开始。

（8）各班自主召开“红烛颂——感谢师恩”的主题班会。

（9）校田径运动会宣传组织准备工作，参加校运动会。

十月份：（1）班主任工作例会：前一阶段工作小结，倾听反馈。

（2）月考及月考质量分析会，学生评教。

（3）行为习惯教育活动。

（4）部分学生座谈会，了解学生的学习情况以及教师的教学情况。

（5）高一主题班会准备与观摩。

十一月份：（1）期中考试，考风考纪教育

（2）认真做好上半学期阶段小结和家长会工作。

（3）心理辅导讲座，期中考试前后的心理疏导

（4）家校联系会；成立高一年级家长委员会。

十二月份：（1）学生座谈会，做好偏科学生的统计工作。

（2）元旦汇演，迎春长跑。

一月份：（1）期末工作布置。

（2）班主任学期末考核汇总。

（3）寒假生活要求组织落实，布置寒假社会实践活动。

2011年8月22日

第五篇：对高一年级班主任工作的建议

班主任工作至关重要，在培养学生良好学习习惯和行为习惯中所起作用是其他任何领导和老师都代替不了的。

第一，班主任应该盯住学生学习情况，努力提高本班级学生的学习质量，使班级形成良好的学风。学生只有静下心来读书，才能发现学习中的乐趣，才能不惹是生非，如何盯住学生的学习？我建议班主任注意做好这样几个方面：一是抓好自习课学生的学习质量，在自习课时班主任多进班级；二是抓好学生上课的质量，其他任课老师课堂教学的质量如何，不仅有任何老师的教学水平有关，也与班主任有关，所以，建议班主任在其他老师上课的时候，多到本班教室窗口外观察一下学生的上课状态，根据所观察到的学生上课状态及时对学生提出听课要求，促进学生提高课堂学习质量。

第二，班主任必须注重培养学生良好的学习习惯。班主任侧重于引导学生学会做好课前准备，学会提高课堂学习效果，学会下课后及时用半分钟左右的时间巩固课堂学习内容。如果高一年级全体学生都能够在班主任的要求坚持这样做下去，则学生在学习上会爆发出不可低估的学习能量。

第三，班主任应该注重抓好班级学生的纪律工作和卫生等常规工作。班主任不应该借口高中学生考大学的重要性而忽视班级管理中一些常规性的工作。只要班主任忽视了纪律和卫生等方面的工作，班级工作一定会变得很糟糕。纪律和卫生工作抓好了，学生的养成教育、学生习惯也就抓好了，则学生在学习方面就可以进行更大更多的投入。

第四，班主任应该注重做好学生的思想工作不诚信、违纪、抽烟、打架等，引导学生明确学习目标，树立远大理想和正确的人生观、价值观。

第五，班主任在平时的工作中不能忘掉家长，应该及时与家长沟通，从家长那儿了解学生特点，以便于提出更容易有针对性的解决问题的办法。

第六、以身作则，潜移默化

班主任是班级管理的引导者，更是组织者。班主任要以身作则。中学生处在人生观、价值观初步形成阶段，最容易模仿，班主任的一些思想、行为会潜移默化的影响学生的一生。有些时候，在处理一些细节问题时，一个动作就能胜过千言万语。例如：教育学生养成良好的文明习惯，当我们弯腰捡起地上的纸屑时，学生也在看自己的脚下，这就是榜样，只强调，眼皮下都是垃圾不管不问，再多的话也苍白无力。

第七、多接触学生，发现问题，虚心接受外界意见。

学生事情无小事，的确忙，的确累，忙着累，闲着更累。作为班主任肩负学生一生发展、培养的重任，累的是充实，一旦你没事可做时，会更累，那是心灵的空虚。