第一篇：周矶中学校园安全工作总结
构筑校园安全，共建平安校园
周矶中学李 杰
校园，一个让学生向往的“圣地”，快乐学习，真诚交友的地方，成长的第二个家。然而，越来越多的校园安全事故，为美好的校园这个名词增加了一个大问号。
近年来，校园踩踏事件接连不断，越来越多的学生在自己熟悉的校园中受伤，甚至失去了生命，为何充满书香的校园，成为让人后怕的地方？平日里朝夕相处的同学，为了危害自己的凶手，这恐怕是那些遭遇不幸的同学们不解与委屈的。面对一段段惨痛的经历，我们不禁开始颤抖，开始哭泣，开始落泪······每个孩子都是爸爸妈妈的心肝宝贝，当我想着白发人送黑发人的场景时，忍不住的辛酸。或许他曾是个很优秀的孩子，全家以他为傲，可是却因为一场意外而结束了自己年幼的生命；或许他是个调皮捣蛋的孩子，会把别人家的玻璃打碎，但是有他的地方就有欢声笑语，可是现在这笑声却成了哭泣声；或许他正做着许多美好的梦，有着数不清的理想，有着天一般的高标，要努力去实现，不过却再也无法努力了·····
这血的教训一次又一次的为我们敲响的安全的警钟：生命，可贵。不要因为一次的贪玩，一时的好奇，而去做一些永远不能挽回的事。不要因为自己一时的冲动，而让养育自己的父母亲，每天以泪洗面。就算你不为自己着想，也要为自己的父母着想。难道怀胎十月，养你十几年，得到的就是一滴滴眼泪吗？好好想想人生之路还很漫长，你们就愿意这样离去吗？切记切记。做什么事都要三思而后行。
校园安全最主要的内容是学生的安全。青少年好动、好奇心强，对任何事都充满兴趣，他们的行为具有很大的随意性，因此，研究青少年的身心特点，有针对性的做好安全防范工作，确保校园安全是每一个学校都应该重视的课题。对此，我们周矶中学提出了“校园无小事，事事见安全，安全责任大，关系你我他”的安全工作理念，以人为本做好学好的安全工作。
校园安全以为人本，首先从宣传教育做起。关注人本，确立安全意识是校园安全的前提与保障，周矶中学充分利用校园网，校园广播站，宣传橱窗等宣传阵地，以及开展讲座，主题班会等多种形式，认识安全工作的重要意义，学习安全防范知识，积极引导和教育师生增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感，强化安全防范意识。
周矶中学定期组织“安全”专宣传栏，广播，墙报，让学生投稿，编撰，在活动中培育他们的安全意识；通过开讲座、播专题影片等学生感兴趣的活动，传授各种自救措施，如火中自救、触电救护、饮食中毒抢救，特别是遇到犯罪行为如何处理以及消防知识等，提高师生安全防范意识和自护自救能力；推行“安全教育周”，举行丰富多彩的安全主题活动；聘请武警、消防战士给学生进行安全知识讲座；组织教师为校园安全工作进言献策，并对有价值、有创意的建议予以奖励；组织学生为校园安全拟警示语。在活动中，师生的人本意识得到了激发，积极主动的关注校园安全，如安全警示语的征集活动中，涌现了诸如“不挤不拥不打闹，校园更美好”“轻声慢步不打闹，上下楼梯要走好”“楼梯非跑道，上下不奔跑”等等学生自拟的安全警告
语，安全意识深入人心。学校进一步加强和完善校园安全防范措施，定期和不定期的对校园体育设施、教学药品、师生食堂、校园围墙、学生宿舍楼等进行安全自查，发现问题马上整改。并与全体教职工及后勤工作成员签订安全责任状。
其次，校园安全以人为本，注重校园安全的制度化，以制度促安全习惯的养成。周矶中学结合学校实际和创建平安校园的工作要求，逐步建立健全和完善各项管理制度，特别是完善安全和卫生管理制度，诸如学校安全管理制度，学校设施定期检查制度，突发事故报告制度，大型活动审批制度，流行病预防隔离制度，治理周边环境协调制度，学生点名制度，体育课活动课管理制度，门卫管理制度等，使得相关的各项工作有章可循，并在实际工作中依章办事，狠抓落实。
教学区：楼梯墙壁贴有文明提示语，规定学生上下楼梯的顺序。如“过走廊轻声慢步，上下楼梯靠右行”等等，领导听课实行不事先通知的“推门课”制度，引导学生不再楼梯上奔跑，并控制学生班与班之间流动次数。
活动区：学生普遍好动，学生在一起活动难免发生碰撞等不安全事项，并且校园的活动区紧挨教室，对此一方面要予以“控”。加强活动区得巡逻，及时处理突发事件；跟主要的是予以“引”，以人为本，尊重学生的个体发展和身心特点，由政教处、各分部、年级、班级组织丰富多彩的活动，充实他们的课余生活。
消防器材设施齐全，摆放位置固定。因学生常对其感兴趣，易导致损坏；一方面注意疏导，引导学生正常认识其作用，班级设立安全
员，学生正确使用泡沫灭火器、消防设施；另一方面经常检查，及时更换并制定应急方案。
校园安全事关千家万户，学校正努力汇聚全校师生的智慧与力量，以人为本，群策群力，消除各种安全隐患，打造平安校园。
一所学校就如同一个乐队，没有统一的指挥，就弹奏不出优美的旋律。学校的发展是全体教职工共同的事业，与乐队演奏一样必须坚持统一与和谐。校园奏响和谐的旋律，意味着学校的领导与老师之间，教师与教师之间，教师与学生之间能够相互理解，团结和睦，平等友好相处，形成一种使人奋发向上的气氛。不但能使学校的组织效能得到充分发挥，也能提高教师教书育人的积极性，还能促使学生勤奋学习、自强不息。
和谐——体现了以人为本的教育理念，是学校教学管理追求的永恒目标。为此，我们周矶中学将孜孜以求，在以下几个方面做出自己的努力。
一、教师克尽职守、追求卓越；学生永不倦怠、敢于创新。每一个学生都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷、一个多彩的世界，每一个学生都是独一无二的活泼的生命体。
二、尊重学生人格，尊重学生的差异，尊重学生的潜能，使每一个学生得到充分、自主、和谐、健康的发展。这是我们周矶中学全体教职工共同努力的方向。为此，我们提出了“给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步”的教育理念。
三、构建和谐校园的前提是学校的发展，学校持续稳定发展的基
础则是教师、学生的共同成长。因此，周矶中学全体教职工都应该全心爱护学生，静心钻研教学，精心雕琢课堂，怀着一颗克尽职守、追求卓越的心迅速提高知识技能，迎接新课改的挑战！学生则应该坚持永不倦怠的信念，鼓起敢于创新的勇气，“明志、达礼、闻道、通艺”，以勤奋、严谨的作风真正做到“来为求知，去做栋梁”！
四、良好的师生关系是教育教学获得成功的保证，一切成功的教育都有赖于和谐的师生关系。教师必须真诚面对学生，学生也必须充分的信任教师。为此，教师可以充分利用运用教学机智，让课堂充满欢笑。同时承认学生直接的差异，敢于宽容学生，允许他们犯错改错，真正为学生的身心健康发展创设一种民主、平等、宽松的和谐氛围。学生也应更多地关注生活，理解自己的父母和老师，积极的与他们交流，促进学校、社会、家庭三方教育关系的和谐发展。
五、宽容是提高人际关系的前提，古人云：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”宽容是一种高尚的人格修养，以宽容的态度彼此相处，做到互谅、互让、互敬、互爱，一切误会、隔阂、矛盾、委屈就会烟消云散。全体师生都应该正确处理好烦恼与快乐的关系，在任何时候都能够奉献自己，宽容别人。当校园中的每一个人都能够抱有感激、宽容的心态时，我们都将是这种“和谐文化”的受益者！
安全工作是学校科学发展的基础，我们一定要牢牢树立“安全责任重于泰山”和“安全第一”的思想，同心协力，坚持不懈，为学生的健康成长服务。就让我们携起手来，用和谐凝聚人心，用和谐团结
力量，用和谐孕育希望——在和谐中，体验共同成长，构筑校园安全。
第二篇：周矶中学德育工作调研报告
周矶中学德育工作调研报告
为及时全面地掌握新形势下我校德育工作的新情况，进一步探索学校德育工作的新思路、新办法，在接到市教育局《市教育局关于开展中小学德育现状调研工作的通知》后，我们通过召开由学校教职工、学生家长和学生参加的座谈会，发放问卷调查，个别交流等形式，重点对通知要求的四方面内容进行了调研。现将调研情况综合如下：
一、学校德育工作的基本情况
1、在校学生整体状况。
我校现有学生数1000多人，18个班级，七、八、九年级各6个班级。其中对学习保持兴趣的学生只占总数的1/2，升学率达到65%。大部分学生能遵守各项法律法规，思想健康，具有一定的理想信念，有正确的价值取向，能遵守学校的规章制度和社会公德，有较强的法律法纪仪式。
2、德育队伍状况。
今学校共有18位班主任，其中男性15人，女性3人，其中25-35岁7人、36-45岁10人，45岁以上1人。男女比例及年龄结构合理；各班主任均系本科毕业，学历达标率100%；全部由语数英老师担任班主任，年富力强再加上认真负责，我校建成了一支有战斗力善打硬仗的德育队伍。学校每学期都能定期召开班主任工作例会、期末召开班主任经验交流会，选送优秀班主任参加各级各类培训，均取得显著效果。每都能通过学生问卷调查、行政问卷调查、班主任量化评估等多种形式对班主任开展科学合理而又行之有效的考评工作，定出优秀、合格、不合格等次。可喜的是，我校在近几年的班主任考核中，所有班主任都通过了合格及以上的考评。我校共有德育课专任教师4人，已取得本科学历，均处于中年，德育课教育经验丰富。我校有德育管理干部4人，都是从基层干起的优秀人才，在担任班主任或年段长期间都取得骄人的成绩，拥有较丰富的德育管理经验。
3、德育课程建设情况。
我校能立足校情开足开齐德育必修课。每学期在期初时间能利用“开学第一课”的契机，组织全体教师上好德育（安全、法纪）第一课，变德育必修为全员育人。
4、德育活动开展情况。
我校都能利用每年的寒暑假开展四个一活动（即参加一次社会实践活动、为自己读一本好书、为父母做一件孝事、为社会做一件好事），开展“志愿者在行动”等活动。每年的“敬老院献爱心活动”、“学雷锋活动”、“缅怀先烈，弘扬名族精神活动”、“清明诗会活动”等德育活动均取得较好的德育成效，赢得了较好的社会反响。学校每年都能结合时政节日开展丰富多彩的活动，如校运会和文化艺术节等。
5、班级建设与宿舍管理的情况
我校能利用每学期初的德育环境评比活动促进班级德育氛围建设，通过建立“书香班级”营造了浓厚文化氛围，通过对学生德育常规、集会两操、班级卫生等方面进行班级管理工作评估，促进了班级各项工作的顺利有序开展。通过“文明宿舍”评比工作，促进寄宿生的个人行为习惯的养成；同时军事化的全封闭管理，提高了学生的集体意识和行为的自觉养成。
6、学校德育管理工作机制状况。
我校领导班子专门成立德育工作领导小组，由校长亲任组长，副校长、教导主任及各班主任为成员，时刻发挥其作用，走好我校德育工作的每一步。校团支部充分发挥班级阵地作用，加强德育教育，搞好校内校外活动：每个班级充分利用黑板报、宣传栏，办起了“德育活动专栏”，宣传道德法规知识、名人名言、班级中的好人好事等；班主任经常召开主题班会，把古今名人勤俭自强，明礼诚信，孝敬老人等方面的故事讲给学生听，使学生明辨是非，知耻明礼；充分利用校园广播及校园网站做好德育教育宣传工作，让德育工作深入人心。
采取多种措施对学生进行法制教育，如每年我校聘请公安、消防机关等社会安保部门对学生进行安全法律知识专题讲座。为增强学生遵纪守法的自觉性，培养合格的跨世纪人才，学校经常结合法制报刊上的文章及本地区发生的一些违法乱纪事实，指导学生弄清事实真相，辨析起因及恶果，写出心得体会。校宣传栏增设法制教育专栏，定期刊登法律常识，案例分析，醒世警钟和遵纪守法模范人物事迹等内容。通过举办征文演讲比赛、知识竞赛等青少年喜闻乐见的教育活动，提高学生的法律认知水平，强化他们的法制观念。
二、学校德育工作的特色及取得的成效和主要经验
近年来，我们把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，从细节抓起，扎实有效地进行学生学习、行为习惯养成教
育。我们根据学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出了十项具体要求，把学习、行为习惯目标细化，并强化监督力抓落实，这里重点谈行为习惯的培养情况。
组建学生“文明礼仪督查队”。组织团员从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约、按规则行动等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习，宣传健康文明的生活方式，同时监督周围同学养成良好的行为习惯。
抓好常规、规范的落实情况。学校在日常管理中注重抓好常规、规范的落实情况，做到“三个常规”（课间操常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、全体教职工、文明礼仪督查队）同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。
于此同时，配合开展各项德育活动，让学生学以致用，体会到做一名文明学生的光荣。在我校开展的“学雷锋—敬老院献爱心”活动中，学生切实体会到了孤寡老人的生活，并用实际行动证明了我校学生的文明礼仪精神，获得社会好评的同时，也让学生切实体验到了其中的荣耀。“缅怀先烈—弘扬名族精神”活动中，全体师生在烈士纪念碑前缅怀歌颂，人人感同身受，留下充满青春斗志的热泪。诸如此类的活动，在我校德育领导小组的精心策划下，都给全体师生留下的深刻的印象，起到了德育工作的绝佳作用。
三、问题与分析
在调研中，我们也发现虽然多数老师及学生家长已经认识到加强德育工作对学生健康成长具有重要意义，但也有部分教师、家长和学生对学校的德育工作认识不够到位，致使我校德育工作在实践中还存在不少问题，不论从工作开展的广度、深度上，还是工作实效上，都存在不尽人意之处，主要表现在：
制度建设有待进一步完善，有的学生不能按时完成作业，学习成绩不理想；有个别学生遵规守纪意识比较差，对学校正常教育教学秩序造成不良影响。
四、对策与建议
更新德育观念，提高德育认识。明确学生智育不合格走向社会可能是“次品”，学生体育不合格走向社会可能是“废品”，而学生德育不合格，道德品质差，走向社会就可能是“危险品”，危害人民，危害社会。要努力适应课程改革，教育学生学会做人，促进学生全面发展。
综上所述。我校德育工作取得了一定成绩，同时也还存在一些实际问题。相信只要认真落实上级的各种指示精神，切实加强和改进德育工作，我校的德育工作将会更上一层楼。
第三篇：周矶办事处2012年爱国卫生工作计划
周矶办事处2012年爱国卫生工作计划
在办事处党委、政府的正确领导下，高度重视爱卫工作，在过去的一年里，爱卫工作取得很大的成绩。随着居民的生活水平的日益提高，居民对生活环境的要求也越来越高，社会逐进走向和谐，我社区必须做好爱卫的各项工作，造福社区居民，特制定计划如下：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”、“八荣八耻”重要思想，和十七大精神为指导，以科学的发展观建设和谐社区为目标，为促进我处“三个文明”建设发展，构建和谐新望城为出发点，切实做好爱卫工作。
二、成立组织机构
办事处成立了爱国卫生运动领导小组组长：吴洲（办事处党委副书记、常务副主任）；副组长：李严俊（办事处副主任）；徐莹（办事处党办主任）；刘桂新（文卫口总支书记）；成员：王海波（周矶办事处卫生院院长）；郭典军（周矶办事处学区主任）；董世民（周矶办事处文化站站长）熊秀雷（周矶办事处卫生院副院长）；杨志刚（周矶办事处卫生院院办主任）领导小组下设办公室，办公室设在周矶办事处卫生院院办，王海波同志兼任办公室主任。
三、工作任务及措施
1、发挥领导小组勤抓、细管、多督促的作用，定期召开领导小组会议和居民代表会议，全天候管理，每星期督查辖区单位、居民及街
道、门面2至3次，发现卫生不到位、垃圾乱扔、乱放、无袋装的现象，由领导小组及时查处，督促各单位及本辖区居住人员做好垃圾袋装，要求他们按望城县城市管理局和市容环境卫生管理所规定的时间按指定的地方集中存放。要求辖区单位、门店和居民住户搞好室内外的卫生，做到室内无痰迹，无烟头纸屑，地面干净，厨房干净整洁，厕所卫生无异味，墙壁无乱涂乱画，天花板及楼梯扶手无浮尘，门窗玻璃无损，陈设摆放整齐，屋外做到房前屋后阴水沟清理及时，无乱搭、乱建行为。居民应做到按章行事，形成人人都讲卫生，户户争当最清洁的良好氛围。
2、配合相关部门做好爱卫中心工作。按照上级各部门的指标，认真做好3月、9月春秋两季灭鼠工作和夏季灭蟑工作，制定方案，统一步骤，对辖区单位、门店、居民户袋装好鼠药，进行发放，指导好他们投药的方法，统一时间和步骤，做到灭鼠经费到位，灭鼠设施完善，并对鼠药严格管理，严防安全事故的发生。5月1日、10月1日黄金周，对辖区进行卫生大扫除，把沿街人行道树叶、纸屑、烟头全部清理干净，清洗牛皮癣，清除杂草，清扫卫生死角。并要求对辖区单位、门店及居民住户签订门面“五包”责任书，使之责任到户到人，对辖区的餐饮业进行摸底调查，督促搞好卫生，做到有证经营。
3、增养居民讲文明、讲卫生，促进社区环境卫生美化。积极向居民宣传爱卫知识，以及文明市民公约、社区居民文明守则，倡导种植花卉树木、营造绿色空间，引导自觉爱护环境卫生，爱护绿化，保护环境的良好风尚。杜绝乱倒垃圾，乱停车辆，乱摆推位，乱搭棚架等
损害市容的不良现象，优化社区环境，搞好社区卫生，提高居民健康保健意识，促进社区环境不断美化，促进人与自然和谐相处。为全面建设和谐新望城作出应有的贡献。
周矶办事处爱国卫生运动领导小组
2012年3月12日
第四篇：厦门市育才中学校园安全工作总结
厦门市育才中学校园安全工作总结
中央政法委书记***在全国综治维稳大会上指出：“社会安全最重要的是人身安全，最让人揪心的是孩子的安全。”安全责任重于泰山，人身安全比什么都重要。我校班子领导一贯、经常强调最明智的办学教书育人的做法是：“安全第一，德育第一，廉洁第一，三者均应摆在学校一切活动之首，并贯穿于学校一切活动的始终”。全体教职工也已经达成共识——把安全工作、德育工作放在首位，并贯穿于学校一切活动的始终！
二○一○年五月九日，我校认真组织老师学习同安区教育局二○一○年五月九日下发的《关于做好近期校园安全工作的通知》文件精神，并结合本校实际，全面检查校园安全维稳工作并再动员再部署安全工作，认真扎实开展平安校园、和谐校园系列活动，引导青少年学生树立“安全从我做起，远离事故隐患 ”的思想意识，努力创建平安校园活动。现就校园安全普法宣传教育活动总结如下：
一、高度重视，加强领导。
学校成立安全工作活动领导小组，校长叶荣华任组长，副校长吕格文任副组长，下设具体工作小组。叶校长在三月二十六日全校师生安全综治工作会上的讲话里提出“构建校园安全屏障
建设平安祥和校园”的要求；叶校长在《2011年5月5日行政会上的发言》中提出防溺水等各种安全教育要求；2011年5月8日学校邀请村、镇领导举办“村、镇、校控辍保学、校园安全维稳工作研讨会”，叶校长做了《校镇村携手控辍保学 维护安全稳定》的报告，要求镇、村领 导协助学校加强防溺水、防交通事故、控辍保学等方面进行宣传教育；5月6日下午（周五下午）学校召开校园安全隐患大排查大整改再动员再部署会议，叶校长再做了《厦门市育才中学校园安全隐患大排查大整改再动员再部署》的安全教育发言； 2011年5月13日，叶校长在教师会上做了《进一步加强校园安全维稳工作》报告，又一次强调安全教育要求；5月13日学校再发放安全隐患排查表，要求各班主任、年段长、保卫干部直至校长都要做好对学生安全隐患的排查；2011年5月20日学校召开行政会，进行“预防溺水，珍惜生命” 为主题的安全教育月的工作动员与部署；吕格文副校长在2011年5月21日下午教师大会上再次强调学校安全工作；5月24日学校发给班主任、年段长《厦门市育才中学关于开展防溺水安全宣传月活动的通知》和《厦门市育才中学学生防溺水承诺书》，要求各位段长、班主任扎实做好相关工作。学校安全工作在诸多研讨、动员会议中得到具体分解细化，做到目标到人、责任到人，专人负责。学校在期初《致学生家长的一封信》中、在清明节前《致学生家长的一封信——“清明”放假安全教育要求》中、在五一放假前《致学生家长的一封信——“五一”放假安全教育要求》中均对学生进行防溺水、防交通事故、防火灾、防饮食中毒、防坑蒙拐骗、防打架斗殴等各种安全教育，在暑假前都要求学生与学校签订《学生安全承诺书》。学校从5月6日开始宣布实行全体教师包括一线教师坐班制度，要求全体教职工克服困难、加大力度抓紧校园安全维稳和日常教育教学工作。校级领导天天都要走遍校园每一角落，注意排查安全隐患，逐一整改安全隐患。自2008年8月下旬厦门市育才中学新的领导班子成立以来，学校领导就特别注意对破旧校舍、危险的挡土墙、围墙和门岗及又陡又弯又滑道路的维修，特别注意对高险处护栏的修建，一一排除隐患。
二、突出教育重点，增强安全意识。
㈠学校从三月起就在校大门上高挂“构建校园安全屏障，建设平安和谐校园”的横幅，围绕“构建校园安全屏障，建设平安和谐校园”这一主题，通过校园网络平台、OA平台、宣传栏、黑板报、宣传标语、升旗仪式、师生大会、主题班会、校园广播等阵地，广泛宣传交通安全、食品卫生安全、楼道安全、消防安全、网络安全、教学活动安全及学生上学、放学安全等常识，宣传防交通事故、防人身伤害、防火、防电、防溺水、防饮食中毒、防传染性疾病、防坑蒙拐骗、防打架斗殴等安全常识，提高学生自我防范能力，努力营造良好的安全文化氛围。
㈡学校于5月15日前组织广大师生认真学习《道路交通安全法》、新《消防法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学幼儿园安全管理办法》《中华人民共和国防震减灾法》、《中华人民共和国突发事件应对法》等法律、法规，并组织教师进行普法知识测试，以此促进学生的学法知法守法，不断提高广大师生的安全意识和“依法治安”的观念，全面落实学校安全的主体责任。
㈢学校历来就认真组织全校教职工做好值日导护工作。根据校门口的情况，分析上学、下学情况，采取各种措施消除隐患。如：在马路上设置警灯标识、校级领导和中层领导带班、教师值班、保安守卫 大门等有效措施，引导学生有序进出大门，有序过斑马线，切实做好学生上学、放学的导护与疏导工作，并教育学生不在校门内外逗留、嬉戏，对逗留的学生逐一进行教育，分散学生群聚、集中吃零食等现象；做好及时清校工作。
㈣学校重视建立家校联系制度，通过教师下乡家访、领导进社区、召开家长会、召开校镇村 “控辍保学、安全维稳”联席会、致家长一封信等形式，告知学生及其家长及镇村领导有关学校的作息时间、安全维稳工作信息。学校提出的安全教育工作内容包括：（1）要求家长检查、督促学生不带折叠式水果刀和尖口刀具进校园；（2）告知家长开放校门的时间和离校时间，不要让学生过早到学校；（3）提醒家长嘱咐学生上学与放学时要走大路，不走小路，走明路，不走暗路，要遵守交通规则，不能在路上玩耍、嬉戏或逗留；（4）告知家长，天气开始转热，要管理好自己的孩子不要到危险地方去玩耍、戏水。这些工作活动于5月12日前早已落实到位。
㈤学校开展安全隐患排查整改活动。学校领导、保卫干部、年段长、班主任每周一都进行安全检查，每周五进行安全教育。学校动员班级学生和教职工参与对学校及周边的涉校（涉及学生）安全隐患进行查找、举报，填写隐患排查表，充分发挥群众对学校安全管理工作的监督作用。定期开展安全隐患排查，对核实的举报安全隐患和自身排查出的安全隐患进行及时整改，确保学校安全。学校对体、美、音设施和理、化、生实验设施进行全面排查，要求各相关老师把安全工作纳入备课内容，上课时要组织到位，检查教育到位。学校体育设施 从5月9日起不对外开放。学校经常与综治副校长联系，注意做好重点对象的排查工作，特别是注意排查隐患打架斗殴、携带管制刀具、拉帮结派、与社会不良人员往来、到校寻衅滋事及师生矛盾、同学矛盾、早恋现象、旷课及其他问题，及时填报《有关学生安全情况排查表》，及时发现问题，及时分析处理。
㈥学校重视组织学生进行安全事故应急预案演练活动。学校领导进一步修订各种安全预案，包括防空防灾各种安全演练方案，组织师生进行演练活动。活动做到精心组织，定岗、定员，设计好演练的路线，完善消防演练平面图，按照演练的程序进行，确保演练时的师生有序安全；演练结束后及时进行点评，分析存在的问题并立即整改，让演练工作形成习惯。5月10日下午3：00-3：30学校成功的组织了一场全校师生、综治副校长参加的冒雨进行的防空防灾演练。
㈦学校扎实开展安全知识进校园活动。邀请派出所干警综治副校长多次到学校讲解交通、消防、地震知识，对学校行政领导、保卫干部、教师及学生进行安全培训，提高师生的安全意识和自我保护与防范能力，加强师生对突发安全事故的自防、自保、自救和逃生能力。
㈧学校重视加强对校园安全的宣传。团委、年段长、班主任积极组织学生利用广播、板报、宣传栏进行安全维稳的宣传教育。办公室、教导处、保卫科及时把有关学校安全活动信息通过校园网、OA平台进行报道宣传，让全体师生了解学校安全工作动态，营造浓厚的校园安全宣传教育工作的舆论氛围。
三、我们对安全早有足够的认识：我们再苦再累也不忽视安全工 作！
我们老师要求自己绷紧安全这根弦，确保校园平安—— ㈠安全与德育工作、廉洁办学工作均属学校各项工作的首位。生命属于人的只有一次，我们都要倍加珍爱生命、努力去呵护生命，呵护好每一位学生的健康成长是教育工作者的神圣天职。
㈡安全工作千头万绪。从四、五月开始直至十一月，漫长的春夏之交、炎热酷暑和温热秋日是人们四处避暑乘凉的躁动季节，也是我们学校老师要重视强化、细化预防溺水安全教育工作的关键时节。当然，安全教育远不止防溺水教育，还包括防交通事故、防饮食中毒、防火灾、防打架斗殴、防偷盗、防坑蒙拐骗的教育和防旷课、逃课、乱课、辍学的教育及化解矛盾纠纷、不携带管制刀具、不早恋等的教育。凡是会引发安全事故的事情均应列在我们老师关注的视野里，并想方设法去排查去消除各种隐患。
㈢加强安全工作，工作要细致认真，措施方法要到位，检查要到位，整改要到位，值班要到位，记录要到位。
每位教师都要求自己重视与学生的沟通谈心教育，及时了解学生，及时化解矛盾纠纷，及时消除各种隐患，绝不留下教育的隐患和遗憾；要注意自我反思，做好过细、有效的工作，能多给自己一点教育的宽慰和欣喜！
厦门市育才中学叶荣华
二〇一一年七月六日星期三
第五篇：中学校园安全工作汇报
中学现有教学班10个，学生多人，教职工48人。近年来，我校以“构建平安校园”为中心，充分发挥全员参与的优势，认真落实上级文件精神，狠抓管理，明确责任，完善制度，规范办学，迄今为止未发生一起安全责任事故，有效保证了教育教学工作的顺利进行，为青少年的健康成长创造了良好的条件。下面我就有关工作向各位领导作一简要汇报。
一、加强领导强化责任
我校高度重视校园安全稳定工作，成立了以校长为组长的安全工作领导小组，小组学期初制定“安全工作计划”，每月召开一次安全工作会议，定期进行隐患排查，随时整改。为强化责任，校长与与各年级组长，各年级组长与班主任逐级签订了安全责任状，一级抓一级，层层抓落实。
学校狠抓安全制度建设，几年来根据学校实际，先后建立健全了《安全工作奖惩制度》、《消防管理制度》、《设备检查与维修制度》、《安全事故报告制度》《安全隐患排查制度》等一系列规章制度。为防止群体性事故的发生，学校还制定了《重大安全事故应急预案》，严格落实群体性活动报批制度。对上级召开的安全工作会议，我校每次都按时按要求参加，并对会议精神认真进行贯彻落实。
二、措施得力坚持经常
我校有学生多人，人口密集，学生年龄小，安全意识差，一旦发生事故，后果不堪设想。为此我校一方面加强安全教育，一方面采取措施，对事故多发地，定期进行隐患排查，发现问题，立即处置。
为加强安全保卫工作，学校重要部位安装了铁护栏、铁门窗，配备了灭火器、加了明暗锁，还多次就消防器材的使用对值班人员进行培训。
我校对安全保卫工作实行目标管理，责任到人，严明奖惩。学校执行领导值班制度，每晚都有领导值班，门卫一天24小时不断人。夜间安排有巡夜人员，对校园重点部位严密盯防，值班人员按时到岗。
学校实行半封闭管理，门卫对外来人员严格检查，以确保学校教学秩序不受干扰。
三、法制安全教育常抓不懈
我校把普法工作与教育教学工作相结合，使法制教育制度化、经常化。学校为学生订购了《法制教育读本》，安排了课时，增强学生的法制安全意识，提高他们的自我防护能力。
每学期放假前，班主任都对学生进行安全教育，并印发《致学生家长的一封信》，内容是提醒家长、同学注意交通安全、游泳安全、用电用火安全等，以提高家长和同学的安全意识。
此外，我们还与派出所结成了警校共建单位，不定期举办共建活动，组织学生参观法制展览，使学生更直观地接受教育，以提高其明辨是非的能力。
几年来，由于管理到位，措施得力，学校的安全工作取得了一定成绩。今后，我们将进一步总结经验，加强管理，强化责任，在提高针对性和实效性上下足功夫，积极为广大学生创造一个平安、和谐的学习、成长环境，努力为我县教育事业的发展和进步作出我们更大的贡献！
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